人教版二年级下17课古诗两首
二年级语文下册第十七课古诗两首教学反思
二年级语文下册第十七课古诗两首教学反思二年级语文下册第17课《古诗两首》有两首古诗。
一首是李白的《望庐山瀑布》，一首是杜甫的《绝句》。
店铺为二年级语文老师整理了《古诗两首》教学反思，希望大家有所收获!二年级语文下册第十七课《古诗两首》教学反思1《望庐山瀑布》描绘了庐山瀑布壮丽的景象。
我首先谈话揭趣，揭示课题，然后让学生自由练读，学生按照自己喜欢的方式，自由自在地读，无拘无束地读，既活跃了课堂气氛，又可使我发现学生在练读中出现的问题，为下一步“正音”探清虚实。
在理解诗意时，我只让学生初步体会感情，自学古诗确有难度，所以教师只要求学生初步体会感情，我只是抓住古诗最凝练的语言，表达最丰富的感情的基本特点。
把对学生情感的引发，激荡，升华，贯穿教学的全过程。
以“情”为主线，把“读”的活动在教学中一以贯之，从自由练读到品析美读再到深情诵读，使学生逐步加深对诗歌的理解，并在不知不觉中熟读成诵，积累语言。
《绝句》写得有动有静，有声有色，色彩明快，意境开阔。
全诗通过对明媚春光的描绘，折射出作者愉快的心情。
四个独立的景色，营造出一幅生机勃勃的图画，诗人陶醉其中，望着来自东吴的船只，不觉勾起了乡愁，细致的内心活动自然而然地流露出来。
教学时，由于学生已有了学习第一首古诗的经验和方法了，我就启发学生用自己喜欢的方式来学习，如“读一读”：有感情地朗读诗句，品读诗意。
“说一说”：用自己的话来感受诗句，阐述诗意。
“画一画”：根据自己对诗意的理解，用画笔来表现、画出诗意。
“议一议”：根据自己的感受和理解，评价诗意。
然后通过精读感悟，小组学习，汇报学习成果。
在汇报学习成果时，气氛非常活跃。
他们有的用朗读的方法向大家汇报，读得很有感情，从他们的朗读中，能够感受到他们对诗意的理解程度。
有的用画一画的方法，看他们一边看着自己的画一边讲述着诗意，非常的流畅和贴近诗意，使我们全班同学受到了一次美的熏陶。
有的用说一说的方法，你一句我一言把诗意说得头头是道。
新课标人教版小学二年级语文下册：17古诗两首《望庐山瀑布》PPT、优质教学课件
大自然是一幅多姿多彩的画卷。
今天我们来学习一首古诗， 一同去感受作者对大自然的赞美 之情。
望庐山瀑布
望庐山瀑布
望庐山瀑布
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
望庐山瀑布 课文动画
会读的字
望庐山瀑布
lú pù lú yí
庐瀑炉疑
望庐山瀑布
《望庐山瀑布》的作者是谁吗？ 你能给大家介绍一下吗？
望庐山瀑布
李白
望庐山瀑布
李白简介
李白是唐代著名诗人，一生 中写下了上千首诗，其诗风格豪 放，思想丰富，语言流畅，富有 积极浪漫主义精神。
望庐山瀑布
自由读古诗
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
2、第二句教学： 1刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
2不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这 个形象回味 一下：“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课，直入主题 1、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到 的动物 ；多媒体图片；网络教室。 课时安排：2课时 教学过程：
二年级语文下册第17课古诗两首
⼆年级语⽂下册第17课古诗两⾸ ⼆年级下册语⽂第17课《古诗两⾸》中⼀⾸是李⽩的《望庐⼭瀑布》，⼀⾸是杜甫的《绝句》。
店铺为⼆年级师⽣整理了语⽂课⽂第17课《古诗两⾸》资料，希望⼤家有所收获! ⼆年级语⽂下册第17课《古诗两⾸》课⽂原⽂ 《望庐⼭瀑布》 唐·李⽩ ⽇照⾹炉⽣紫烟， 遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
《绝句》 唐·杜甫 两个黄鹂鸣翠(cuì)柳， ⼀⾏⽩鹭(lù)上青天。
窗含①(hán)西岭(lǐng)千秋雪②， 门泊③[bó]东吴(wú)万⾥船④。
①含：窗户对着西边的⼭岭，就像把远⼭装在窗框⾥⼀样。
②千秋雪：指⼭上终年不化的积雪。
③泊：船只停靠岸边或码头。
④万⾥船：从遥远的地⽅来的船。
⼆年级语⽂下册第17课《古诗两⾸》教学建议 ⼀、识字写字 1、在语境中整体识字： ⑴通读古诗，在具体的语⾔环境中圈画出不认识或认为容易读错的字。
如，“紫”是平⾆⾳，“岭”是后⿐⾳，要读准。
⑵⽤⾃⼰习惯的⽅式⾃主识字。
如，在课⽂下⾯的⽣字背景图中找⽣字的读⾳;可以请教⽼师或周围的伙伴。
2、调动⽣活经验识记⽣字： 出⽰⽣字，随着提⽰语“我会认”，学⽣⾃愿认读⾃⼰会认的⽣字，并说说⾃⼰在⽣活中什么时候、什么地⽅曾见过这个字，是⽤什么办法记住这个字的。
在交流中⽼师要注意多⿎励学⽣，激发学⽣在⽣活中识字的兴趣，让学⽣体验成功的喜悦，调动学⽣⾃主识字的积极性。
如： “庐”：我游过庐⼭，认识这个字。
“炉”：⽕炉，冬天我们家要⽣⽕炉。
通过和“庐”⽐较，记住字⾳、字形及字义。
“吴”：我妈妈姓吴，⼝天吴。
3、个⼈情感体验识字： 让学⽣在会认、会写的字中，选择⾃⼰最喜欢的字，联系⾃⼰的情感体验，说说为什么喜欢。
学⽣根据⾃⼰的喜好选择喜欢的熟悉的字组词说话，在具体的语⾔环境中理解字义。
如： “岭”：我喜欢“岭”字，因为⼭岭是我们的绿⾊屏障。
人教版小学语文二年级下册第五单元17课古诗两首-望庐山瀑布-课件
庐山 香炉 瀑布
日照 紫烟 银河
庐：房舍
炉：取暖、做饭或冶炼 用的设备，种类很多， 普通用煤火发热，有用 煤气、电力的……
（ ）子 茅（ ） （ ）山 电磁（ ） 壁（ ） 三顾茅（ ）
庐：房舍
炉：取暖、做饭或冶炼 用的设备，种类很多， 普通用煤火发热，有用 煤气、电力的
（炉）子
茅（ 庐 ） （庐）山
庐山 香炉峰
日照 紫烟
瀑布 银河
望庐山瀑布 （唐）李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
望庐山瀑布 （唐）李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
《望庐山瀑布》这首古诗中哪些 词语让你感觉到让画面动起来了？
望庐山瀑布 （唐）李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
望庐山瀑布 （唐）李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
想象画面读古诗
画面的景物 画面的特点 画面的灵动
想象画面读古诗
绝句 （唐）杜甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
人教版小学语文二年级下册第五单元17课《古诗两首》
望庐山瀑布
望
望
1.看,往远处看：～见.眺～.张～.～尘莫及（喻远远 落后）.～风捕影. 2. 拜访：看～.拜～.探～. 3. 希图,盼：期～.欲～.喜出～外. 4. 人所敬仰的,有名的：～族.名～.声～.威～. 5. 向,朝着：～东走. 6. 月圆,农历每月十五日前后：～日. 7. 埋怨,责备：怨～.
电磁（炉 ） 壁（炉 ） 三顾茅（庐）
香 炉 峰 香 炉
新课标人教版小学二年级语文下册：17古诗两首《望庐山瀑布》PPT、优质教学课件
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，
望庐山瀑布
日照： 在太阳的照射下。 香炉： 庐山的香炉峰。 紫烟： 紫色的云雾。
望庐山瀑布
遥看瀑布挂前川。
望庐山瀑布
飞流直下三千尺，
望庐山瀑布
飞流： 飞快的往下泻。
望庐山瀑布
疑是银河落九天。
望庐山瀑布
疑是： 以为是。
望庐山瀑布
读一读，说一说。
你喜欢诗人描写的庐山瀑布吗？ 你喜欢什么？
同学们，你们喜欢大自然吗？
大自然是一幅多姿多彩的画卷。
今天我们来学习一首古诗， 一同去感受作者对大自然的赞美 之情。
望庐山瀑布
望庐山瀑布
望庐山瀑布
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
望庐山瀑布 课文动画
会读的字
望庐山瀑布
lú pù lú yí
4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处？ 出示鲁迅的照片，自己观察，对照课文的描写，对作者的描写作 出评 论。
5、引导思考：文中这三次外貌描写有什么作用？
6、在写人物方面，你收获到了什么？ 7、读课文最后两个自然段。 1默读讨论： “我”为什么能在历尽艰苦的、受尽虐待的情况下，咬紧牙，昂 起头 ？ 2真情朗读。（范读──个人读──集体读） 真情朗读，升华感情 再次有感情地朗读课文。谈谈你对鲁迅又有了哪些新认识。 探讨：题 目“一面”除了可以理解为“作者与鲁迅的一面之 缘”，你还有其他有新意的不同理解吗？（还可以理解为鲁迅先生伟 大人格的一个侧面，即“俯首甘为孺子牛”的精神）
整体感知，理清思路 1、速读课文，理清文章的结构层次。 全文可以分为两部分。 第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。 先写“我 ”与鲁迅一面之交的背景。
人教版小学二年级语文下册《望庐山瀑布》课堂实录
人教版小学二年级语文下册《望庐山瀑布》课堂实录望庐山瀑布》是小学二年级下册17课《古诗两首》中的第一首诗。
这首诗是由诗人XXX写的，他用丰富的想象和精炼的文字描绘了庐山瀑布在阳光下的壮丽景象。
教学目标是让学生认识四个生字“庐、瀑、炉、疑”，并且能够写出“炉、流”这两个字。
学生需要通过朗读和背诵这首古诗，熟记名句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，并且感受XXX对庐山瀑布的赞美之情，激发研究古诗的兴趣。
教学重点和难点是通过观察画面，展开合理想象理解诗句的意思，感受诗的意境，体会诗人所表达的感情。
为了让学生更好地理解诗句意思，教师使用多媒体课件展现诗句所描绘的画面。
在课堂实录中，首先通过介绍XXX和他的诗歌作品，激发学生对古诗的兴趣。
然后，教师使用多媒体课件展示庐山瀑布的画面，并播放配乐，让学生感受庐山瀑布的气势磅礴。
接着，教师让学生自主识字，识记生字“庐、瀑、炉、疑”，并指导学生书写“炉”“流”两个字。
最后，教师播放庐山风景及瀑布视频，让学生抓住关键词“望”，进行解题。
通过这样的教学方式，学生能够更好地理解和感受古诗《望庐山瀑布》的意境和情感，激发他们研究古诗的兴趣和热情。
师：非常好，这个词让我们感受到瀑布的气势和速度。
还有一个字是“疑”，你们觉得它的意思是什么？生1：我觉得是说瀑布像银河一样，非常美。
生2：我觉得是说瀑布像银河一样，非常虚幻。
师：都说得很好，这个“疑”字让我们感受到瀑布既真实又神奇，令人遐想。
让我们一起读一遍这两句诗吧！生练读——飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
改写。
老师问道：“你们觉得在这首诗中作者是怎样地‘望’呢？为什么？”学生1回答：“我觉得应该是‘远望’，因为诗中说‘遥看瀑布挂前川’，‘遥看’就是‘远望’的意思。
”学生2回答：“我觉得应该是‘眺望’，诗中说‘日照香炉生紫烟’，说明XXX站的很高，视野很好。
”学生3回答：“我选‘仰望’，我读了诗，感觉XXX是站在瀑布下面看的。
望庐山瀑布教案设计及反思(共15篇)
望庐山瀑布教案设计及反思〔共15篇〕篇1：《望庐山瀑布》教案设计反思《望庐山瀑布》是人教版小学语文二年级下册第五组17课《古诗两首》中的一首古诗，下面是我教学这首古诗之后进展的一些反思：一、直观教学大大激发了孩子们学习古诗的兴趣。
开场上课以后，我首先用多媒体展示了庐山的风光图片，孩子们一边看一边发出惊叹声，读着景点的名字，表现得非常兴奋。
师：庐山瀑布给你留下了怎样的印象?生：庐山风光太美了!生：给我留下了深化的印象。
生：给我留下了难忘的印象。
师：是呀!庐山的风光太美了，唐代伟大的浪漫诗人李白看到庐山的'风光以后，心情很冲动，诗兴大发，挥笔写下了著名的《望庐山瀑布》。
师：请同学们翻开书，大声朗读这首诗，把每个字读正确，每行诗读流利。
〖反思〗唐诗是中华文明的瑰宝，庐山是著名中外的胜地。
老师播放课件展示庐山的美，为学生创设了愉快的情感学习气氛。
再让学生用自己的话说出庐山的美，更是让学生不知不觉地走进庐山，零间隔地感受古诗，学生学习古诗的兴趣渐行渐浓，再切入到他们的求知基点，只提把诗歌读正确、读流利的初步要求，让学生在充分读的训练中树立了学习古诗的信心，奠定了学好古诗的基调。
在学生自读古诗、读词、认字、并且初步理解诗中所描写的景象之后，再次展示了庐山的配乐风光视频，孩子们再次加深了对庐山瀑布壮美景观的感受，他们热爱祖国河山的情感和朗读古诗的激情又一次得到了升华。
二、指导朗读表达层次性在提醒古诗题目之后，我示范朗读了一遍古诗，然后让学生自己根据课件上展示的节奏，自己给诗划出斜线、两人练习读，要求学生根据画出的斜线读出节奏。
在指名读的时候，我发现他们虽然读出了节奏，但读得有些拉调子。
我又示范读了一句，并告诉大家，读的时候，要注意“声断，气不断”，既字音有停顿的地方，但不是完完全全的停顿。
指导之后，又请了一位同学来读，感觉明显好了许多。
但我觉得学生读的感情还不够到位，因此，我又一次进展了示范朗读，并让大家再一次欣赏了配乐风光视频，同学们的情感又一次得到了升华，大家在在配乐朗读中找到了感觉，越读越好，读出了诗歌的韵味，还读出了激情。
人教版二年级语文下册课外拓展训练17、古诗两首同步练习题
人教版二年级语文下册课外拓展训练17、古诗两首一、看拼音写词语dōnɡwúbāo hán chuānɡhùxiānɡlúxī lǐnɡmínɡjiào( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jué jùyín héyān wùtínɡbóhé liúliǔ shù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、默写古诗1、绝句两个黄鹂____________,_____白鹭___________。
_____________________,_______________________。
2、望庐山瀑布_________________________,遥看瀑布_________________。
_________________________,疑是_____________________。
三、按课文内容填空1、《绝句》是( )朝诗人( )写的。
诗中一共描写了六种景物:( )、( )、( )、( )、( )、( )。
提到了四种颜色,分别是( )、( )、( )、( )。
我还知道《》、《》也是他写的。
2、《望庐山瀑布》是( )朝诗人( )写的,这首诗是作者看到( )时写的。
我还知道《》、《》也是他写的。
四、根据不同的环境运用诗句。
1、一天,我和妈妈一起去看瀑布。
当我看到长长的瀑布从山顶飞快地直泻下来,那么壮观,我不由得想起一句诗:" , 。
"2、春天来了,我看到两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢快地歌唱,这时,我不由得想起一句诗:" , 。
"五、按下列要求填空或回答问题1．生紫烟的“紫”字，用部首查字法，应查的部首是（）部，余下的部分是（）画；用音序查字法，应查的音序字母是（）；该字的上半部分笔顺是：2．鸣翠柳的“翠”字，该字的上半部分写成“羽”字是否正确？。
人教课标版小学语文二年级下册教案第17课古诗两首
人教课标版小学语文二年级下册教案第17课古诗两首《古诗两首》教学设计【教学学科】小学语文第四册。
【教学内容】１７、古诗两首【教学时间】２课时。
【教学重点难点】认识新字，书写生字。
有感情地朗读诗歌，受到美好的情感熏陶。
了解诗歌描绘了哪些景物，能说出诗歌大意。
【总课时目标】１、会认“庐、瀑、炉”等９个生字，会写“吴、含、窗”等１２个字。
２、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。
３、激发学生对学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。
【分课时目标】〖第一课时〗１、会认《望庐山瀑布》中的生字，会写这首诗中的字。
２、有感情地朗读背诵这首诗，了解诗歌大意。
３、体会到诗人笔下的瀑布雄伟壮观，生发对大自然的赞美之情。
〖第二课时〗１、会认《绝句》中的生字，会写这首诗中的字。
２、有感情地朗读背诵这首诗，了解诗歌描绘了哪些景物，能说出诗歌大意。
３、体会到诗人描写的景色的美丽，感受到作者的愉悦心情。
【教学过程】第一课时一、谈话引入教师引导活动：１、说到古代大诗人，你会想到谁？２、想学习他们的诗歌吗？今天我们就要学习两位大诗人的诗歌。
３、通过查找资料，你知道了哪些关于李白、杜甫的情况？４、我们今天要学习哪两首诗呢？谁能把诗的题目读出来？学生学习活动：１、说说自己知道的古代大诗人的名字。
２、产生学习愿望，齐读课题，知道作者是李白和杜甫。
３、交流自己知道的关于李白、杜甫的情况。
４、个别读诗题，认识“庐、瀑”二字。
二、自读第一首诗教师引导活动：１、你想怎样来学习古诗？根据学生回答点拨。
２、自由地、轻声地读一读，把古诗读通顺，看谁读得正确。
３、能弄懂这首诗的意思吗？把不懂的地方注上符号。
４、在学习中，你有了哪些收获，有哪些不明白的地方，告诉你的同桌吧。
学生学习活动：１、交流自己的学习方法和目的：读准字音、看插图、了解诗歌意思、朗读吟诵、表达感情。
２、自由轻声读，认识古诗中的新字，把古诗读通顺。
３、边读边想诗意，标注不懂的地方。
二年级语文_下册_人教版_第17课_古诗两首_望庐山瀑布
飞流直下三千尺，
垂直。 虚数，形容极高。
疑是银河落九天。
怀疑，以为。
九重天。
长长的瀑布飞快地从山上直往 下泻，足有三千尺长。真让人 以为那是银河从九重天外落了 下来。
疑飞 是流 银直 河下 落三 九千 天尺 。，
பைடு நூலகம் 诗句解释
望庐山瀑布
太阳的照射下，庐山的香炉峰生起紫色云雾， 远远看去，瀑布像一条大河挂在山前。水流从三 千尺的高处直泻而下，好像是从九重天上的银河 落下来的。
lú pù lú yí
庐瀑炉 疑
庐瀑炉疑
日照香炉生紫烟，
庐山的香炉峰。紫色的云雾。
遥看瀑布挂前川。
远
江河，河流
日照香炉生紫烟
在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫 色的云雾。
遥
看
瀑
布
挂
前 川
从远处看，瀑布从青翠的山间 落下来，好像一条大河挂在山
前。
疑飞 是流 银直 河下 落三 九千 天尺 。，
17、古诗两首
望庐山瀑布
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
李白简介
李白（701—762） 字太白，号青莲居士。祖籍陇西 成纪（今甘肃天水县附近），少年时博览群书，20岁起在 四川漫游，25岁出川东游。42岁做了翰林院学士，但不受 重视，抱负不能实现，离开长安，安史之乱后，因受牵连 被流放夜郎，《望庐山瀑布》就是在这次流放途中经过庐 山时写的。
鹭鸶，一种水鸟，嘴直而尖， 颈长，腿长。喜欢栖息在幽深宁 静的环境中，近人性，富人情味。 鹭鸟品种繁多，有大白鹭、白鹭、 中白鹭、牛背鹭、苍鹭、池鹭等。 鹭鸶可以用作江河、水库中的捕 鱼工具。
17、古诗两首·《小儿垂钓》
17、古诗两首·《小儿垂钓》魏岗乡中心校彭寨学校毛军教学内容：九年义务教育实验教科书，二年级下册语文第十七课《古诗两首》中的第一首，《小儿垂钓》。
教学目标：1、知识目标：通过讲解和朗读古诗，使学生感悟古诗大意，能够熟读和背诵古诗。
会写7个生字，认识7个生字。
掌握一个多音字“应”。
2、能力目标：通过古诗教学培养孩子的想象能力和观察能力。
3、情感目标：通过看图读诗，了解古诗大意，感受小孩的聪明与机灵。
培养学生对生活的无比热爱之情，让学生去贴近自然，感受自然给人们带来的乐趣。
教学重难点：1、正确认读生字，并能有感情地朗读古诗、背诵古诗是教学的重点。
2、通过看图读诗，了解古诗大意，感受小孩的聪明与机灵。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、引入新课：1、同学们喜欢猜谜语吗？猜猜这是什么水上动物：（课件出示）周身鳞甲耀眼明，浑身上下冷冰冰，有翅寸步不能飞，没脚五湖四海行。
（打一水上动物）2、同学们，你们知道这是什么动物吗？（鱼）喜欢吃鱼吗？3、有谁跟伙伴们去钓过鱼呢？怎样才能钓到鱼？（最好让鱼竿长一些……）（不让鱼知道有人要捉它，钓鱼还要有耐心，不能三心二意……）（评：你真能干，懂得的钓鱼知识真多。
）创设情景1、今天哪，老师想带你们一起去渔光村看一看。
（课件出示河边情景）教师配乐动情地描述：这儿有一条消澈的小河，小河的周围草木茂盛，石头上长满了青苔。
河里的小鱼可多了．渔光村这儿不仅风景美，还有不少聪明的孩子呢!看看这个孩子，他在干什么呀?（边描述边点击古诗第一句情境图）学生齐答。
2、对，他在钓鱼。
想知道他是怎样学钓鱼的吗?那今天我们一起来学习唐朝诗人胡令能的一首小诗——《小儿垂钓》吧。
(板书：小儿垂钓) 齐读诗题。
欣赏诗朗诵。
读通课文。
1、瞧，大屏幕上的汉字朋友，你们认识它们吗？（课件出示生字）2、自己借助拼音朋友读一读，看谁读得准。
学生自由读生字，教师巡视。
3、离开了拼音朋友的帮助，你还能读准这些字吗?指读，开火车认读生字。
人教版语文二年级下册第五组第17课古诗两首《望庐山瀑布》同步练习(II)卷
人教版语文二年级下册第五组第17 课古诗两首《望庐山瀑布》同步练习（II ）卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！一、基础题 ( 共 21 题；共 93 分)1.（4 分）写出下边诗句的上句或下句，并写出它们出自哪首诗。
①日照香炉生紫烟， ________。
《________》②________，夜半钟声到客船。
《 ________》2.（3 分）依据古诗《望庐山瀑布》内容填空飞流 ________下________， ________是银河落九天。
3.（2 分）把以下词语增补完好。
遥遥 ________飞流________4.（6 分）我是拼音小好手yín h épù b ùzǐ y ān________ ________ ________f ēi li úxi āng l úxī l ǐng________ ________ ________5.（3 分）按拼音写汉字xi āng l úzǐ y ān yáo k àn________________________第1页共9页愁，应查 ________部，共 ________笔，第 9 笔是 ________。
蓑，应查 ________部，共 ________笔，第 10 笔是 ________。
踪，应查 ________部，共 ________笔，第 10 笔是 ________。
庐，应查 ________部，共 ________笔，第 5 笔是 ________。
7.（3 分）增补有关的语句（1） ________，学海无涯苦作舟。
（2）千里之行， ________。
（3）百尺竿头， ________。
8.（4 分）多音字组词落 lu ò________l ào________看 kàn________kān________9.（ 7 分）“阅”字用音序查字法先查音序________，再查音节 ________。
新人教课标版小学二年级语文下册 17 古诗两首 教学设计
17 古诗两首教学目标：1．会认12个生字，会写12个生字。
2．借助插图，联系生活，激活想象感受诗意，领悟诗情，能用自己的话说出诗歌所描述的情景。
把体会到的情感通过朗读、背诵表达出来。
3．初步领悟诗歌中比喻、夸张的表达手法。
教学重点：感受诗意，领悟诗情，有感情地朗读、背诵。
教学难点：感受诗意，领悟诗情。
教学准备：相关课件等。
教学时间：两课时。
第一课时一、激趣导入，揭示诗题我们学过许多首李白的诗，谁能背?注意每人背一首，不要重复别人背过的诗。
大家背得都很熟，今天我们再学一首李白的诗。
【出示：望庐山瀑布】谁来讲诗题的意思? （“望”是看的意思，题目是说看庐山的瀑布。
）什么是瀑布?谁看见过?是一块铺在桌子上的白布吗?一说到瀑布就想到高山，从高山陡峭的地方，水流倾泻下来，远看像一块白布垂挂山前。
水很急地流下来，可以用“倾泻”这个词。
注意“瀑”字怎样写?齐读“瀑布”。
知道庐山在什么地方吗? （庐山在江西省，是个风景很美的地方，很多人都到那里去游览。
）【出示：庐山图片】二、学习古诗我们一块来学习这首古诗。
【出示：望庐山瀑布】日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
谁能读一读?你们再小声读读，共同议论一下，看能不能理解诗的意思。
有什么问题也可以提出来。
预设：1、什么是银河？（银河实际上是许许多多的恒星，民间传说是天上的一条大河。
）2、“九天”什么意思? （古人认为天有九层，九天指天的最高层。
）3、香炉是烧香的炉子吗?这里的香炉指的是香炉峰。
这座山峰的样子像香炉，所以叫香炉峰。
你们懂得【出示：日照香炉生紫烟】这句诗的意思吗? 【出示：太阳照在香炉峰上，峰顶云雾弥漫，蒙蒙的水气透过阳光，呈现出一片紫色，好像燃起的紫烟缭绕着香炉峰。
】多么美丽的景色啊!你们再仔细体会一下这句话的意思，想像一下高高的香炉峰是多么漂亮。
谁能讲讲这首诗?【出示：遥看瀑布挂前川】“川”什么意思？（河）这句诗是什么意思？【出示：远远地看去，瀑布挂在山的前边。
二年级语文下册第十七课古诗两首课文
⼆年级语⽂下册第⼗七课古诗两⾸课⽂ ⼆年级语⽂下册第17课《古诗两⾸》分别是《望庐⼭瀑布》和《绝句》，是唐代⼤诗⼈李⽩和杜甫的诗。
店铺为⼆年级师⽣整理了语⽂课⽂《古诗两⾸》资料，希望⼤家有所收获! ⼆年级语⽂下册第⼗七课《古诗两⾸》课⽂原⽂ 《望庐⼭瀑布》李⽩ ⽇照⾹炉⽣紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
《绝句》杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，⼀⾏⽩鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万⾥船。
⼆年级语⽂下册第⼗七课《古诗两⾸》课⽂赏析 在阳光的照射下，庐⼭的⾹炉峰升起紫⾊的云雾。
⼀条⽩练似的瀑布从青翠的⼭壁间跌落下来，好像⼀条⼤河挂在⼭前。
那长长的瀑布飞快地直往下泻，真让⼈以为那是银河从九重天外落了下来。
多么壮观的景象啊!诗⼈李⽩运⽤极其夸张的浪漫主义创作⼿法，再现了庐⼭瀑布的雄伟壮丽，尽情抒发了对⼤⾃然的赞美之情。
杜甫的《绝句》，则别有⼀番景象，另有⼀种情怀。
两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱，⼀⾏⽩鹭在晴朗的天空中⾃由飞翔。
透过窗户看得见西岭千年不化的积雪，门外江⾯上停泊着即将驶往东吴的客船。
鸣叫的黄鹂、飞翔的⽩鹭、⾼⼭的积雪、待发的船只，构成了⼀幅完美的图画。
“黄、翠、⽩、青”描绘出明丽的⾊彩，“千秋雪”表现出时间的永恒，⽽“万⾥船”⼜让⼈联想起⼴阔的空间。
这⾸⼩诗对仗⼯整，朴实⾃然，⼀句⼀景，动静结合，有声有⾊，为我们展现了杜甫草堂周围多姿多彩、清新开阔的⾃然景观。
同时，诗⼈愉悦的⼼情也蕴含于写景之中。
我们可以和学⽣们⼀起，通过反复的吟诵，感受到这两⾸诗歌不同的旋律与优美的意境。
当学⽣感受到两位巨匠描绘的意境⽽陶陶然时，我们可以不失时机地对学⽣们提出再吟诵“李杜”其他诗歌的要求，数天后，师⽣共同举办⼀个“李杜”诗歌朗诵会，那将是⼗分美好的享受。
⼆年级语⽂下册第⼗七课《古诗两⾸》同步练习 (⼀)、看拼⾳写词语 dōnɡ wú bāo hán chuānɡ hù xiānɡ lú xī lǐnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jué jù yín hé yān wù tínɡ bó hé liú ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) liǔ shù ( ) (⼆)、默写古诗 1、绝句 两个黄鹂____________，_____⽩鹭___________。
小学二年级语文教案 二年级下册17古诗两首望庐山瀑布9篇
小学二年级语文教案二年级下册17古诗两首望庐山瀑布9篇二年级下册17古诗两首望庐山瀑布 1《望庐山瀑布》说课尊敬的各位领导老师大家好：今天我要讲授的是九年义务教育六年制小学语文第四册第五单元第17课《古诗两首》中的一首《望庐山瀑布》。
这一单元都是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分丰富。
这节课要学习的《望庐山瀑布》就是描写自然景观的古代诗歌，这首诗是唐代大诗人李白在50岁时隐居庐山望见庐山瀑布时有感而发所作的一首诗。
诗中由近到远的顺序，极其成功地运用了比喻、夸张和想象的手法描绘了庐山瀑布的雄奇壮观的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱之情。
构思奇特，语言生动、形象、简洁，用词精当。
全诗采用极其夸张的浪漫主义创作手法，仅用了28个字就将一幅有山、有水、有声、有色，可以说是一幅气势恢弘的写意山水图展现世人眼前。
针对诗文的以上特点，在教学中我是这样来设计教学目标的：1、学会本课生字，能正确读写“庐、瀑、炉、疑”4个生字。
2、有感情朗读古诗，并背诵古诗。
3、理解诗句，想象诗中描绘的景象，感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，体会诗人表达的思想感情。
在学习《望庐山瀑布》时，我会按照解诗题-------知诗人--------明诗意------悟诗情的教授过程来学习文本的。
让学生在“读、想、悟、背”的综合阅读活动中充分自主、有效的合作、积极的探究，解读古诗的意思，感受古诗的意蕴，品味古诗的物质，体会诗人的思想感情。
同时为了调动学生学习的积极性，从而优化教学过程，提高教学效率。
在授课的过程中我打算创设多种有效的教学情境，来激发学生的学习兴趣，并且设计了多种激励性的评价语言，来培养学生的问题意识，还给学生独立思考、发挥想象的空间，为学习其他的古诗打下良好的基础，这样学生在学习的同时，既能积累丰富的语言，感受祖国山河的壮美，还可以汲取自然科学知识的琼浆，开阔视野，培养热爱大自然的情趣。
望庐山瀑布说课反思庐山瀑布，多么壮观的景象啊！诗人李白运用极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，尽情抒发了对大自然的赞美之情。
二年级语文下册教案第17课古诗两首(最新版)
人教课标版小学语文二年级下册教案第17课古诗两首教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课7个生字。
能理解诗句的意思，并能用自己的话说说《望庐山瀑布》这首诗描述的情景。
3、理解诗的内容，使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶。
教学用具媒体资源：视频《瀑布》，教学课件《古诗两首：望庐山瀑布绝句》教学时间2课时教学过程第一课时一、播放视频，情景导入播放视频《瀑布》，设疑，同学们知道这是什么吗？今天，我们来看一看，唐代大诗人李白是怎么样来写瀑布的。
二、学习古诗《望庐山瀑布》1、板书课题，指名拼读生字：庐（lú）、瀑（pù）。
2、简介作者。
这首诗是我国唐朝大诗人李白写的。
他的诗风雄奇豪放，想象丰富，具有积极的浪漫主义色彩。
3、播放教学课件中“课文诵读”部分，学生听读课文。
4、解题（1）“望”是什么意思？（远看）（2）“庐山”是个山名。
同学们没有亲自去过庐山，或听别人说过，或从电影、电视里看过，谁能说说庐山的风景怎样？（指出：瀑布是庐山的美景之一）三、学生初读诗句，说说自己理解了哪些词义及诗句的意思。
1、自由读诗句，读准“遥、尺、疑”3个生字的音。
2、通过读、查字典，你理解了哪些词义及诗句的意思？四、再读诗句，想象画面。
1、读第一行诗，说说还有哪些词语不理解。
（教师点拨）围绕：烟：指云雾。
紫烟：因为有太阳光的照射，云雾显出紫红色的光彩。
生：产生。
生紫烟：发出一种紫色的烟雾来。
这一行中你觉得哪个词用得特别好！它活生生地画出了看炉峰上烟雾慢慢向上升腾的情景。
指名说说诗句的意思。
2、读第二行诗，理解“遥看”、“川”。
讨论：遥看：川：水道、河流。
挂：形象地写出了瀑布外形的壮观。
3、读三、四行诗句。
理解：飞流直下：水流的飞泻。
三千尺：不是真的三千尺，而是一种夸张，说明瀑布极长，挂得高，流得急。
瀑布的声势这样大，它的声响会怎么样？（想象）用自己的话说说第三行诗的意思。
你能把诗人心里想的话说一说吗？（这哪里是瀑布，只怕是银河从高高的天上直落下来）。
人教版语文二年级下册第五组第17课古诗两首《望庐山瀑布》同步练习B卷
人教版语文二年级下册第五组第17 课古诗两首《望庐山瀑布》同步练习 B卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！一、基础题 ( 共 21 题；共 93 分)1.（2 分）我知作者李白（ 701 年－ 762 年），字 ________，号 ________，唐代浪漫主义诗人，被后代誉为“诗仙”。
2.（3 分）依据古诗《望庐山瀑布》内容填空飞流 ________下________， ________是银河落九天。
3.（8 分）把下边的作品、作者和诗文所描绘的风景选择搭配起来。
①《枫桥夜泊》 ________ ________ A．李白E．寒江雪景②《山行》 ________ ________ B．张继F．暮秋夜景③《江雪》 ________ ________ C．杜牧G．瀑布壮景④《望庐山瀑布》 ________ ________ D．柳宗元H．暮秋山景4.（1 分）填写诗句日照香炉生紫烟， ________。
5.（3 分）写出近义词遥— ________生—________看—________6.（4 分）多音字组词落 lu ò________l ào________看 kàn________kān________第1页共9页7.（8 分）把以下句子增补完好（1）一鼓作气， 1 ， 2 。
（《左传》）（2）种树者必 1 ，种德者必 2。
（《传习录》）（3）鞭炮声中一岁除， 1。
（《元日》）（4）甘瓜苦蒂，天下物 1。
（《墨子》）（5）操千曲尔后 1 ， 2 。
（《文心雕龙》）8.（3 分）给加横线的字注音九天 ________疑是________前川________9.（8 分）形近字组词炮 ________坦________跑 ________但________匠 ________阶________匣 ________价________10.（4 分）你能说出以下诗句描绘的是什么光景。
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lú
pù
lú
yān
yí yí n
香炉峰：
峰的形状像香炉，峰头常 有云雾缭绕，因此而得名。
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞 流 直 下 三 千 尺，
疑是银河落九天。
一、从“疑”说起
疑：不是真有银河从天上落下来，而是诗 人想象出来的，所以用上“疑”字。
床前明月光，疑是地上霜。——李白
bό
泊船 停泊 漂泊 泊车
我会认
wú
吴国 东吴 无语
绝 句
会写的字
吴 含 窗 岭 鸣 泊 柳
绝 句
窗含西岭 千秋雪 ，门泊东吴万里船 。 千秋雪： 万里船： 表现出时空的永恒。
让人联想起广阔的空间
危楼高百尺。 桃花潭水深千尺。 白发三千丈，缘愁似个长。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
三、古诗中描写瀑布的语句
今古长如白练飞，一条界破青山色。
——《庐山瀑布》徐凝
万丈红泉落，迢迢半紫氛。
——《湖口望庐山瀑布》张九龄
挂落三百丈，喷壑数十里。
——《望庐山瀑布》李白
初惊河汉落，半洒云天里。
——《望庐山瀑布》李白
绝 句
一行白鹭上青天。
一行白鹭在晴朗的天空中自由的飞翔。
鹭
鹭鸶，一种水鸟，嘴直而尖， 颈长，腿长。喜欢栖息在幽深宁 静的环境中，近人性，富人情味。 鹭鸟品种繁多，有大白鹭、白鹭、 中白鹭、牛背鹭、苍鹭、池鹭等。 鹭鸶可以用作江河、水库中的捕 鱼工具。
绝 句
窗含西岭千秋雪，
透过窗户看得见西岭千年不化的积雪，
绝 句
门泊东吴万里船
门外江里停泊着即将驶往东吴的客船。
《绝句》数量词分析
《绝句》数量词分析
有实有虚，使诗更有特色。
请同学们找出诗中描 写颜色和动作的词语！
绝 句
说说你读懂了什么？
两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快的歌唱 ， 一行白鹭在晴朗的天空中自由的飞翔 。 透过窗户看得见西岭千年不化的积雪 ，
李 白
你能给“望” 换个词吗？
看
观察
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
(壮丽景色)
望庐山瀑布 (唐.李白)
日照香炉生紫烟， / / / 遥看瀑布挂前川。 / / / liú 飞流直下三千尺， / / / 疑是银河落九天。 / / /
朗读 词语 生字 图片 乐曲
门外江里停泊着即将驶往东吴的客船。
我会认
lú
庐山 庐舍 茅庐 庐剧
我会认
pù
瀑布 飞瀑
我会认
lú
火炉 电炉 炉子 锅炉 炉台 围炉
我会认
ห้องสมุดไป่ตู้
yí
怀疑 疑心 疑点 疑问 疑团 猜疑
我会认
lù
白鹭 苍鹭 鹭鸶
我会认
hán
含义 包含 含情 含糊 含笑
我会认
lǐng
山岭 南岭 兴安岭 秦岭
我会认
静夜思
• 床前明月光，疑是地上霜。 • 举头望明月，低头思故乡。
望天门山
• 天门中断楚江开， • 碧水东流至此回。 • 两岸猿声啼不住， • 轻舟已过万重山。
杜 甫
绝 句
——
绝 句
杜甫
杜甫是唐代著 名诗人，他写的诗
风格多样，意境广
阔，情感深沉，是 现实主义诗人。
绝 绝句 句
两个黄鹂鸣翠柳
两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快的歌唱。
秀丽的庐山
大天池 东林寺
桃花园 三叠泉 花 径 五老峰 龙首崖
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
(壮丽景色)
望庐山瀑布 (唐.李白)
日照香炉生紫烟， / / / 遥看瀑布挂前川。 / / / liú 飞流直下三千尺， / / / 疑是银河落九天。 / / /
离奇的想象，大胆夸张的语言，正是李白诗 词的特有风格，所以他被世人称为“诗仙”。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——《望天门山》 蜀道之难，难于上青天。——《蜀道难》
不敢高声语，恐惊天上人。——《夜宿山寺》
二、古诗中的虚数
在古诗中，用来表示数字的 “三”“六”、“九”、“千”、“万” 等都是虚指，不是实指，一般用来形容很 大很大，很多很多，很高很高。
lú
pù
lú
yān
yí yí n
李白简介 李白（701—762） 字太白，号青莲居士。祖籍陇西成 纪（今甘肃天水县附近），少年时博览群书， 20岁起在四 川漫游，25岁出川东游。42岁做了翰林院学士，但不受重 视，抱负不能实现，离开长安，安史之乱后，因受牵连被 流放夜郎，《望庐山瀑布》就是在这次流放途中经过庐山 时写的。 李白是我国历史上最伟大的诗人之一。他的诗表现了 对封建秩序和权贵的不满，反映了人民的疾苦和愿望，描 绘了祖国壮丽的山河。他的诗风格雄奇豪放，想像丰富， 是屈原之后我国又一位伟大的浪漫主义诗人，被称为 “诗仙”。现存李白的诗有九百多首，有《李太白集》 存世。