大学生心理情景剧大赛策划书
校园心理情景剧大赛策划
关于举办校园心理情景剧大赛的通知
各学院:
为普及心理健康教育知识,提升大学生的心理健康水平,丰富校园文化生活,吉首大学心理健康教育指导中心特举办校园心理情景剧大赛,通过演绎发生在大学校园里的学习、生活、交友、情感等各方面的生活场景,引导广大大学生悦纳自我,热爱生活,健康成长。
心理情景剧汇演是指选取大学生活中在学习、生活、情感等各方面的生活场景,以艺术的方式进行加工,演绎出主人公的恐惧、焦虑、自卑、虚荣、烦恼等各种不同的心理困惑,和心理现象,然后通过某种启迪,某一事件、某次经历或接受心理辅导实现心理的成长。
为学生提供一个通过表演解读自己、解读生活、促进心理健康的平台。
一、活动对象:
大学全校学生
二、活动流程:
1、各学院选送1-2个情景剧参赛并于11月22日前将剧目名称和剧本上报,进行剧本审核
2、全校组织初赛选拔优秀剧目进行复赛
3、全校复赛,评选一、二、三等奖和特别奖
4、各学院还可选送其他优秀节目(话剧类除外)舞蹈,唱歌,乐器独奏合奏等参加特别奖评选。
心理情景剧策划书
“江化微”杯第七届化工系心理情景剧大赛暨第一届文化艺术节闭幕式策划书常州工程学院化工系心协2012年11月18日一、活动背景近年来,对大学生心理健康问题的关注越来越受到社会各界的关注。
大学生,是知识与能力的象征,把握着时代和社会前进的脉搏,在承担着家人与社会的无数期盼的今天,遇到了前所未有的心理压力。
在信息时代对人的社会化程度越来越高的时日,学习与工作节奏的加快,信息量的增大,竞争压力的增加,社会阅历的扩展,思维方式的变革,大学生在校园学习、生活、人际关系和自我意识等方面都可能遇到心理失衡的问题。
心理情景剧是内心活动的一种表达方式,它作为一种心理教育手段,为学生提供一种发现、思考及解决问题的思维方式。
它生动形象,参与性、互动性强,集知识性、趣味性于一身,成为一种有效的教育途径。
二、活动目的通过学生自编自演,心理情景剧反映学生自己或他人在校园生活中遇到的冲突、烦恼等,将学到的心理健康教育融为一剧,寓教于剧,让学生在轻松愉快的气氛中潜移默化地学到一些解决心理问题的方法,得到一些有益的启示,重新审视自己的问题,从而改善人际关系,解决自己的心理困惑,获得成长启示。
三、活动对象常州工程职业技术学院化工系全体学生四、活动时间2012年12月12日下午6点30分五、活动地点大学生活动中心六、活动安排1、活动策划及准备期(1)11月19日心联部召集各班心理委员及宿舍协调员开会,组织部门干事进班宣传。
(2)11月25日前完成剧本的修改、定稿、节目的收集,并定夺对整个活动的流程。
(3)由文秘部负责主持人的选拔,择优选拔形象气质佳,表达能力、组织能力、应变能力和责任心强的学生。
(4)宣传部做好活动的前期宣传工作。
(5)会长与企业协商活动的各个环节。
2、活动协调及进展期(1)宣传部负责对活动中期宣传。
(2)文秘部负责活动所需物品的采购。
(3)会员部负责节目需要的舞台效果。
(4)心联部负责各班的排练。
(5)12月5日前完成心理情景剧的初期彩排。
校园心理情景剧大赛活动方案
校园心理情景剧大赛活动方案一、活动目标本次活动旨在促进校园心理情景剧的发展,提高广大学生的心理素养,增强其对心理健康问题的关注和认识。
通过本次比赛,希望能够选拔出一批优秀的心理情景剧作品,向全校师生展示心理健康的重要性和心理情景剧的魅力。
二、参赛对象本次比赛面向全校学生,鼓励各大高校的学生代表、心理协会成员等积极参与。
同时,我们也欢迎独立团队或小组报名参赛。
三、活动时间本次活动时间为2023年4月1日至2023年5月31日。
具体安排如下:报名及剧本提交:4月1日至4月30日;初赛:5月1日至5月10日;.复赛:5月11日至5月20日;决赛:5月21日至5月31日。
四、活动地点本次活动地点为学校大礼堂。
初赛、复赛及决赛环节的具体时间及地点将根据后续通知安排进行公布。
五、剧本要求剧本主题:心理健康相关主题,如压力调节、情绪管理、学习焦虑等。
创作理念:强调心理健康问题的普遍性和应对方法的可操作性,以提升观众的心理健康意识和自我调节能力。
. 演员人数:每个剧本演员人数不限,鼓励多元化参与。
演出时间:每个剧本演出时间控制在IO-15分钟之间。
六、比赛流程报名及剧本提交:参赛者需在4月30日前提交剧本至活动组委会,并填写相关报名信息。
初赛:5月1日至5月10日,各团队按照抽签顺序进行演出,由专业评委和大众评委打分,评选出进入复赛的队伍。
复赛:5月11日至5月20日,进入复赛的队伍再次进行演出,根据评委打分和观众投票,选拔出进入决赛的队伍。
决赛:5月21日至5月31日,进入决赛的队伍进行最后演出,由专业评委和大众评委进行打分和投票,最终评选出获奖作品。
七、评判标准本次比赛的评判标准如下:剧本情节剧本内容是否贴合心理健康主题,情节是否引人入胜。
. 演员表现:演员表演是否自然、生动,对角色的理解和塑造是否深入。
创新性:剧本是否具有创意和新意,能引起观众的共鸣和思考。
实用性:剧本所传递的心理知识和应对方法是否具有实际应用价值。
校园心理剧大赛活动方案策划方案
校园心理剧大赛活动方案策划方案嘿,朋友们!今天我要给大家分享一个精彩纷呈的校园活动——校园心理剧大赛。
作为一位有着十年方案写作经验的大师,我这就给大家详细梳理一下策划方案,让我们一起探索心理剧的魅力吧!一、活动背景随着社会的发展,心理健康教育越来越受到重视。
校园心理剧作为一种寓教于乐的载体,可以帮助学生更好地认识自己、关爱他人,提高心理素质。
为此,我们决定举办一场校园心理剧大赛,旨在传播心理健康知识,促进学生心理健康发展。
二、活动目标1.提高学生对心理健康的关注度和认识。
2.培养学生的团队合作精神,提升人际沟通能力。
3.丰富校园文化生活,营造积极向上的氛围。
三、活动主题“心灵之窗,光影之梦”四、活动时间2023年5月1日-5月31日五、活动地点学校大礼堂六、活动对象全校师生七、活动内容1.剧本征集:面向全校师生征集心理剧剧本,要求内容积极向上,具有教育意义。
2.剧本评选:组织专家对征集到的剧本进行评选,选出10个优秀剧本。
3.剧本排练:各参赛队伍根据选定的剧本进行排练,时间为两周。
4.大赛评审:邀请专家组成评审团,对参赛队伍的表演进行评分。
5.获奖作品展示:将获奖作品进行整理,制作成视频,在学校网站和公众号上发布。
八、活动流程1.4月25日前,各班级提交剧本报名表。
2.4月26日-5月1日,组织专家进行剧本评选。
3.5月2日-5月15日,各参赛队伍进行剧本排练。
4.5月16日-5月20日,各参赛队伍进行初赛。
5.5月21日-5月25日,组织专家进行决赛评审。
6.5月26日-5月31日,获奖作品展示。
九、活动奖励1.设立一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖若干。
2.获奖选手将获得荣誉证书和奖品。
3.优秀组织奖将授予最佳组织奖班级。
十、活动宣传1.制作活动海报,在校内张贴。
2.利用学校网站、公众号等平台进行宣传。
3.组织宣传队伍,深入各班级进行宣传。
十一、注意事项1.各班级要高度重视此次活动,积极组织学生参与。
心理活动策划书(精选15篇)
心理活动策划书(精选15篇)心理活动策划书1为积极推进我院师生心理健康教育工作的科学化与专业化发展,提升我院师生开展心理健康教育活动的积极性、创造性和自主性,呼吁大学生关注自己的心理健康。
进一步贯彻落实教社政[20某某]1号、云教德[20某某]33号等文件精神,提高我省大学生对心理健康教育活动的参与性,丰富心理健康教育工作途径。
学生处拟定在20某某年5月开展学院第三届“525”大学生心理健康节系列活动。
一、活动主题:健康心灵,为爱点赞,为青春担当二、活动时间:20某某年5月三、参与对象:全院在校师生四、具体活动形式(一)心理情景剧大赛1.活动时间:20某某年4月10日--4月30日剧本征集20某某年5月4日--5月7日优秀剧本评选20某某年5月8日--5月17日剧本排练20某某年5月18日--5月22日比赛并选报送省上2.具体事宜已另发通知。
(二)编制并印发大学生心理健康知识宣传手册大学是心理健康教育工作的重要阵地,心理健康教育工作的重要任务之一就是宣传普及心理健康知识,而心理宣传手册因制作小巧精致,深受广大学生的喜爱。
本届心理健康节活动将进一步完善宣传手册内容,并印制成册,供广大师生宣传学习。
20某某年3月--20某某年5月上旬,完成修改印制,印制300余册,于525活动节发放至师生手中。
(三)现场心理咨询与测试活动心理咨询是心理健康教育工作的重要手段,为了进一步使学生了解心理咨询的魅力,加强师生关爱自身心理健康的意识,学会采取咨询的.正确方式,本届心理健康节特设现场心理咨询和心理测验活动,心理咨询和测试人员为我院经过心理咨询师培训的在校学生。
具体安排如下:1.活动时间:20某某年5月20日-21日2.活动地点:学院乒乓球桌旁小树林3.内容:情绪测试、性格测试、气质测试、职业能力倾向测试等,以及现场心理咨询解答,同时发放精美小礼品。
(四)心理健康讲座邀请云南省著名心理健康、精神卫生方面专家到学院开展讲座。
校园心理情景剧大赛方案
校园心理情景剧大赛方案校园心理情景剧大赛活动方案一、活动目标与范围咱们的校园心理情景剧大赛,主要是希望通过戏剧这种特别的形式,来引起大家对心理健康的关注,提高我们的心理素质,让心理知识更广泛地传播。
具体来说,这个活动有几个主要目标:- 首先,提高学生对心理健康问题的认知,尤其是青春期常见的心理发展问题,大家都知道这个阶段多么关键。
- 其次,培养大家的表达能力和团队合作精神。
通过排练和演出,学生之间的沟通和理解会变得更加顺畅。
- 最后,借助情景剧,推动心理健康教育的深入,营造一个关心彼此心理健康的校园氛围。
这个活动面向全校各年级,鼓励各班和社团自由组队,积极参与。
二、现状分析与需求在如今的校园环境中,心理健康问题越来越受到大家的关注。
最近的一项调查显示,大约40%的学生在学习和生活中感受到不同程度的心理压力。
可问题是,大家对心理健康知识的了解普遍不够,这个活动显得尤为必要。
通过与学生的访谈和问卷调查,我们发现了几个需求点:- 学生们渴望更有趣、更生动的心理健康教育形式,传统的讲座和宣传方式已经无法吸引他们的眼球。
- 许多同学对心理健康存在误解,比如认为寻求心理帮助就是表现出软弱。
- 学生们希望能有一个表达情感和困惑的平台,同时也希望通过他人的故事得到共鸣和启发。
三、实施步骤与操作指南活动筹备阶段- 成立组织委员会:这个委员会由心理健康教育中心、学生会、教师代表和心理咨询师组成,负责整体活动的策划和组织。
- 制定时间表:赛事初步定在学期中段,准备和演出的时间大约两周。
第一周排练,第二周正式演出和评选。
- 宣传推广:通过学校公告板、微信公众号、班级群等多种渠道,广泛宣传活动信息,吸引同学们报名参与。
报名与培训- 团队组建:鼓励各班级或社团组建3-5人的小组报名,个人报名的话可以由组织方进行分组。
- 心理知识培训:请心理咨询师为参与者进行心理健康知识培训,帮助大家更好地理解剧本和角色。
剧本创作与排练- 剧本创作:各团队根据心理健康主题,自行创作剧本,可以围绕焦虑、抑郁、人际关系等问题进行。
大学生心理情景剧大赛策划书
大学生心理情景剧大赛策划书大学生心理情景剧大赛策划书1为进一步推动心理健康教育工作,为大学生提供一个表现内心情感的全新形式,更好的引导学生了解和学习心理学的知识原理和技巧,掌握必要的心理调适方法,形成正确的心理健康观念,我校决定在第十届心理健康宣传月期间举办第一届心理情景剧大赛。
一、大赛主题阳光心态健康生活二、主办单位安阳师范学院心理健康教育与咨询中心三、承办单位安阳师范学院商学院四、赛事安排大赛分预赛、复赛、决赛三个阶段,预赛由各学院自行组织安排,复赛、决赛由商学院承办。
比赛形式为话剧、音乐剧、舞剧等多种形式。
1、预赛阶段。
各学院自行组织安排比赛,时间为4月13日——4月29日。
2.复赛阶段。
复赛将于5月上旬举行,比赛地点另行通知。
每学院参演节目1个,人数不限,时间控制在8分钟以内。
3.决赛阶段。
决赛将于5月下旬举行,比赛地点另行通知。
复赛阶段成绩的前10名进入决赛。
决赛结束后举行颁奖仪式。
五、参赛要求各学院应认真制订活动方案,结合本学院心理健康教育工作,广泛动员,周密部署,认真组织,做好参赛作品的征集、评选、推荐工作。
具体要求如下:1、作品要求(1)剧本内容:剧本的内容以学生学习生活为主,把学生在生活、学习、交往中的心理冲突、烦恼、困惑、解决方法等编成“心理剧本”进行表演。
心理剧本涉及内容具体如下:①自我发展问题:职业选择,考研,自我管理,人生目标等。
②学习问题:厌学,意志薄弱,考试怯场,学习压力过大等。
③人际交往问题:异性交往困惑,寝室关系矛盾,师生关系紧张。
④情绪问题:烦躁,情绪不稳定,消沉,妄想,过度焦虑等。
⑤个性问题:自卑,虚荣,猜疑,暴躁,过度依赖,过于敏感等。
⑥恋爱问题:单恋,失恋,多角恋,自恋等。
⑦其他问题:逃课,嗜酒,抽烟,瘾,打架等。
(2)表演形式:情景剧表演形式不限,可为话剧、音乐剧、舞剧等多种形式,要求选材新颖,富有创意,力求原创,贴近大学生活,内容健康向上。
(3)参赛所用音乐、道具、服装都由各参赛队自行准备。
大学生心理协会情景剧大赛策划书
大学生心理情景剧大赛策划书一、活动主题:让心灵之花绽放二、活动介绍:心理情景剧表演浓缩了部分大学生在日常交往过程中的恐惧、自卑、焦虑等现象。
大学生可以共同讨论一些关系到学生切身利益的问题,从而引出各方不同的立场。
表演有助于学生增强对角色的理解力,提高学生的共情能力。
也可以使某个团体成员个人独特的问题情境,其他人协助表演。
心理情景剧就是为同学们提供了这样一个平台,你可以在这里重现生活情景、展现心理现象、讨论新异观点,内容、形式多样。
三、活动时间:5月26日-8月26日四、活动地点:院学术报告厅五、活动具体安排5月26日:将本次大赛的通知发放到各个系部,鼓励同学们积极参与;5月27日-4月12日:各系部编写剧本,进行初步的审核,进行情景剧表演的基本培训,剧本合格通知各班自行排练;6月13日:组织各个系部进行初次审核;6月15日:将报名表、剧本及海报的打印稿和电子稿交与大赛组办方暨心理协会;6月22日:各系部组织初赛,每个系部选出2-3个优秀节目进入决赛;6月24日:进行最后一次审核,进入比赛场地进行最后一次彩排;6月26日:决赛。
六、活动要求1、校园心理情景剧剧本能够紧扣主题,内容健康,积极向上,真实再现校园生活场景。
剧情有起因、发展、高潮和结局,围绕大学生日常生活、学习、工作、人际交往等方面所折射的心理现象及突现的心理问题,如:1.人际交往及人际困难(家长、老师、同学、学会拒绝等方面) ;2.学习与考试,学业困扰;3.择业与就业问题,就业压力(人生价值观) ;4.恋爱问题,情感纠葛;5.网络问题,网络成瘾;6.适应大学生生活环境问题;7.情绪问题;8.珍惜生命等等。
作品应反映主人公心理变化过程,突出大学生的心理活动特点,倡导大学生积极健康的心理卫生,给人以启迪。
作品力求新颖,有创意。
2、各个剧本需要设计海报一张,尺寸为A3大小,内容与所表演的剧情相关,突出剧本的主题;3、剧目所需道具、服装及背景音乐材料自备;4、表演要求:脱稿表演,表演自然流畅,演员间配合默契;能表现出人物的心理冲突,生动刻画心理问题;简洁明了,在规定时间(8—15分钟)内完成;5、参赛班级要向大赛组织者交剧本的打印稿和电子文本各一份。
【完整版】高校校园心理剧主题大赛活动策划完整书
校园心理剧大赛策划书目录前言 (2)一、活动概况 (3)(一)活动背景 (3)(二)活动目的 (4)(三)活动对象 (4)(四)活动时间 (4)(五)活动地点 (4)(六)主办单位 (5)(七)承办单位 (5)二、活动流程 (5)(一)前期准备工作 (5)(二)宣传方式 (5)(三)活动开始前工作准备 (6)(四)工作人员的组织配置 (6)(五)活动时间流程 (6)(六)活动结束后工作安排 (6)三、活动资金预算 (6)四、活动中注意的问题及细节 (6)五、活动负责人及主要参与者 (8)六、应急方案 (8)七、活动可行性分析 (10)八、附录 (10)(一)比赛规则............................................... 错误!未定义书签。
(二)观众互动规则....................................... 错误!未定义书签。
(三)场地方位图........................................... 错误!未定义书签。
前言校园心理剧就是把学生在生活、学习、交往中的心理冲突、烦恼、困惑等,以通过心里话诉说、对话、情境表演等方式由学生表演发生在他们身边熟悉的,甚至是亲身经历的事,从中体验心理的细微变化,引起学生的共鸣,提高学生心理自助与互助能力,进一步激发同学们对身边生活的体验,关注自我心灵的健康,进而达到宣泄、释压和领悟的目的。
同时,心理情景剧也通过团体成员扮演日常生活问题情境中的角色,分享交流心理情绪,锻炼人际交往的能力。
大学生表演心理情景剧,可切实融入角色,使演员和观众都亲身体验到心理情绪对自身行为发展的作用,并引出各方观点,增进交流理解,从而增强大家对于心理知识的了解,提高心理素一、活动概况(一)活动背景随着社会的不断发展与进步,青年心理问题日益严重,尤其大学生因承受越来越大的压力往往产生更多的心理问题,所常见的就业和学习压力、理想与现实差距、社会的适应性等现象而产生的自卑、攀比、情感困惑、价值观迷失等。
心理情景剧策划书
广东工业大学第九届校园心理情景剧大赛广东工业大学管理学院心理拓展中心第六届心理情景剧大赛广东工业大学管理学院心理拓展中心制作2014年目录一、前言: (1)二、活动概述: (7)1、活动名称: (7)2、活动介绍: (7)3、活动目的: (9)4、活动可行性: (10)5、活动亮点: (11)6、活动主题: (12)7、活动主线: (12)8、主办单位: (12)9、参赛对象: (12)10、参赛作品要求: (12)11、活动时间: (13)三、活动流程: (14)主要活动具体安排: (14)附录: (20)1、决赛流程: (20)2 、人员安排: (24)3、情景剧评分表: (24)4、设有奖励方式: (26)四宣传方案 (26)1、前期宣传 (26)2、活动期间 (27)3、后期反馈 (28)五、经费预算 (28)六、结束语 (29)一、前言:广东工业大学管理学院心理拓展中心是我校开展心理健康教育工作的主力机构,受广东工业大学心理健康教育与咨询中心指导,深得学校领导的重视以及同学们的喜爱,在我校具有广泛的群众基础和影响力。
作为青春的代言人,大学生本应洋溢着年轻的活力,然而有不少的大学生却出现或轻或重的各方面的问题。
1.社会交往上升到第一位,其次是情感、学习问题。
如今的大学生呈现出的心理问题增多,且在重要性的次序上也发生了变化。
情感、社会交往和学习是老一代大学生心理问题上的重要程度分列前三位,社会交往已上升到第一位,情感排第二,学习问题在第三位。
外表、就业、性等因素也成为大学生心理咨询的新热点。
各大学也整合学校各方面的力量,通过心理知识普及、专题讲座、心理咨询、团体辅导及各种生动有效的教育活动,协助同学们克服在学习、生活或成长中所遇到的心理困扰。
经过这几年的连续的跟踪调查,发现目前大学生存在的心理问题突出表现在几个方面:2.自我意识的模糊与困惑:我怎么处处不如人调查中21%的学生对如何发挥自己的优点和克服缺点感到迷茫、有一部分学生看到班上有些多才多艺、能力较强的同学,觉得自己一无是处,事事不如人,产生自卑心理;有些学生知道自己不足,但又不知道如何突破自己。
心理情景剧策划书(精选6篇)
⼼理情景剧策划书(精选6篇)⼼理情景剧策划书(精选6篇) 时间流逝了,匆匆的流逝了,⼯作已经告⼀段落了,我们⼜有了新的⼯作内容和新的⼯作⽬标我们要好好制定今后的⼯作⽅法,写⼀份策划书了。
好的策划书是什么样的呢?以下是⼩编精⼼整理的⼼理情景剧策划书(精选6篇),仅供参考,⼤家⼀起来看看吧。
⼼理情景剧策划书1 ⼀、活动⽬的: 通过⼼理的创造及演绎,为新时代的⼤学⽣提供⼀个表达内⼼情感的全新的表现形式,为正确认识⼼理健康问题提供⼀个全新的视⾓。
更重要的是,通过同学们⾃⼰创作⼼理剧,表演发⽣在⾝边的熟悉的,甚⾄是亲⾝经历的事,从中体验⼼理的细微变化。
进⽽达到宣泄、释压和领悟其中道理的效果,更好的引导同学⾃⼰发现问题,及时解决问题。
⼆、活动内容: 1、活动时间:3⽉下旬——4⽉13⽇ 2、活动地点:博西梯⼆ 3、活动对象:系全体学⽣ 4、参赛形式:以⾃愿参加为原则,可独⽴创作剧本也可集体创作 5、参赛⽅式:上交参赛剧本 6、参赛剧本: (1)剧本要求:a、内容需体现⼤学⽣的宿舍⽣活场景,表现当代⼤学⽣⼼理素质,突出⼼理活动刻画 b、主题应积极向上,能给同学们以积极地启发启⽰ c、剧本⿎励原创,需要创新、新颖性、教育性,⿎励⼴⼤同学⼯作和学习热情 d、剧本若被选上,作品表演时所需道具、背景⾳乐、服装⾃备 (2)剧本题材:以宿舍⽣活为主题 三、活动流程: (⼀)前期⼯作 1、召开会议: 召开会议,讨论⽅案,结合讨论结果,确定最终⽅案实施计划。
落实⼯作分⼯,明确各⼲事职责。
2、筹备⼯作: 完成该活动的策划书,⼯作安排,做好前期有关准备⼯作,并由其全⾯开展⼯作。
3、宣传⼯作: (1)海报宣传 制作⼀版关于本次活动的宣传海报,在博东⼀楼宣传。
(2)⼝头宣传 发放宣传单,各班⼼理委员向班级同学做宣传,包括剧本收集,及报名通知、初赛决赛通知 (3)初赛过后将会制作⼀份决赛节⽬内容宣传 (⼆)中期⼯作 1、报名具体流程与安排: 班级同学向⼼理委员报名,4⽉13⽇统⼀上交剧本 2、初赛具体流程与安排: (1)收集参赛剧本 (2)评选出优秀剧本 (3)打印及公布决赛内容于宣传板 3、通知优秀剧本创作者参加决赛的剧本表演 4、邀请评委 5、决赛具体流程与安排: (1)布置⽐赛场地 (2)参赛⼈员的签到 (3)嘉宾⽔的摆放 (4)派发节⽬单 (5)照相 (6)⾳响效果 (7)现场秩序控制 (8)赛后的收拾及清理⼯作 6、决赛现场的互动环节为知识竞赛,其内容涉及⼼理学等,持续时间是10分钟到15分钟,具体题⽬待定,答对的观众,现场送出⼩礼物。
精选心理情景剧大赛策划书
心理情景剧大赛策划书一.活动引言:在这个迅速变化的时代,我们每个人都不可避免地要面对矛盾的人生,注定会有许多心理的困扰。
作为高校大学生引领着未来社会的发展,肩负着建设国家的重任大学生健康状况如何,必将对社会有极其深远的影响。
而校园文化活动对促进大学生心理健康有着极其重要的作用。
因此,我们通过举办这次情景剧大赛在宣传普及心理健康知识的同时,也让我们大学生懂得心理健康对于自身健康成长的重要性,感受到心理健康知识的趣味性和实用性,同时为创建和谐心灵提供良好的平台。
心理情景剧是艺术和心灵的媒介,一方面让痛苦、挫折、失败等划下句点,一方面让信心、希望、快乐、爱等成为可能,让参与者在扮演主角、配角、替身和观众的体验后,真正的经营自己丰富和多彩的人生。
二.活动目的本次大赛旨在给新生提供一个展示自我风采的平台,让社会关注学生心理健康,让学生正视心理问题不要逃避。
,此次大赛活动,能够为同学们营造良好的心理健康教育氛围,激发大家对心理健康的重视与思考,引导大家树立良好的心理价值观,提高大家的心理综合素质。
通过情景剧的表演展示内心深处最真实的'情感也可以让新生适应大学的环境并能正确树立一个积极,健康的生活态度,在起跑线上打好大学的第一炮,于此同时还可以在校园里宣传心理知识以及丰富大学生的校园文化生活。
三.活动意义加强校园文化建设,改善大学生的社会心理环境,通过开展丰富多彩的校园文化生活满足大学生精神和心理需求,为他们展现天赋和才干,发泄内心的激情,增强竞争意识,获取自信心提供平台。
并借此活动,丰富闽江学院学子的文化生活,营造良好的闽江学院校园文化氛围,展现闽江学院学子热情富有活力的青春风采,拓展闽江学院学子的综合素质能力。
四.活动主题:“心”飞扬之我要我的心晴五.活动概述此次大赛,主要考察参赛队的情景设计,问题的辨析,角色的扮演,三个方面来作为一个作品的综合水平。
剧情必须是贴近大学生真实心理动态。
(备注:作品时长在10分钟-15分钟)此次的大赛是以团队的名义参赛。
心理情景剧活动策划书
心理情景剧活动策划书<div style='padding:10px 5px 0px 20px;margin:10px 0px 0px -15px;'1. 心理情景剧策划书2. 大学生心理情景剧策划书3. 大学生校园心理情景剧活动策划书4. 心理情景剧策划书5. "雷锋助人,安全伴行"心理情景剧活动策划书1、心理情景剧策划书一.活动背景:大学生心理健康一直是人们关注的问题。
为了进一步宣传与普及心理健康知识,服务于大学生心理健康。
作为本学院心理健康工作的一份子,特举办本活动。
二.活动目的:校园心理剧是根据学生在校园学习生活中经历的心理事件编成的情景短剧。
校园心理剧是反映学生内心世界的一面镜子。
在观看或表演校园心理剧时,学生们可以体验心灵深处细微的变化,领悟其中的道理,学习其中的解决方法,最后得到心灵的提升。
三.活动主题:“展现团结,秀出自我”四.活动时间与地点:1.时间:20XX年11月2.地点:先骕楼3421五.活动单位:数信学院心理部六.活动对象:11级与10级同学们七.活动要求1.作品要符合主题“展现团结,秀出自我”。
2.各班参赛人员将剧本于10月底前上交,逾期当弃权。
上交的剧本要电子稿(发到邮箱:****************)和纸质稿(交给心理部干事)两种形式,纸质稿必须干净整洁。
写好班级。
3、剧本要求:所有心理剧本要求原创,表现形式不拘一格。
每个参赛作品表演时间应控制在15分钟以内,每超过1分钟,在总评分(满分为100分)中扣5分。
剧目表演应注重心理矛盾冲突的展现与解决,能给人以启迪。
4、参赛作品必须为原作,不得抄袭,否则取消参赛资格;八.具体安排:1.比赛当日,每班选出一名班委和两名非班委的同学参加评选投票;2.评分去掉一个最高分和一个最低分取平均;3.各班排练过程中会有人进行抽查监督,并安排预演;4.为增加比赛团体性,特别设立亲友团加分;5.如有道具请自备;八.注意事项:1.确保宣传到每个班;2.负责人提前准备;3.确定参与的班级与同学的名单;4.通知相关人员,维持秩序、更换道具、拍照等。
心理情景剧策划书(共8篇)
心理情景剧策划书(共8篇)心理情景剧策划书(共8篇)第1篇:心理情景剧策划书湖州师范学院第七届心理情景剧大赛暨湖州师范学院求真学院第四届心理情景剧大赛策划书主办:生命科学学院、求真学院生命科学系心理部生命科学学院、求真学生命科学系院勤工部一、活动主题:感悟生活,秀出真我二、活动目的:为进一步推动我学院学生心理健康工作,探索特色的心理健康的途径,引导同学们关注自我、关心他人、培养健全人格,开发心理潜能,心理部举办湖州师范学院第七届心理情景剧大赛暨湖州师范学院求真学院第四届心理情景剧大赛初赛,同时,我们秉着"真实、感动"的原则,让这次大赛走进更多大学生的心里,引导学生珍爱生命,以阳光心态,积极应对压力,实现人际、生活、学_、恋爱的和谐发展,让同学们更绚烂地走自己的人生。
三、活动时间:院预赛时间:3月15、16日院决赛时间:4月8日校复赛时间:4月18日校决赛时间:5月25日四、活动地点:院决赛:7-203院复赛:7-203校决赛:梦想剧场五、活动对象:生命科学学院、求真学院生命科学系全体学生六、参赛要求:原则上每班派出一只代表队,以310人为一个参赛队,自由组队,自主提供剧本,剧本力求原创。
七、剧本要求:1、剧本内容应贴近大学生日常的生活、学_、工作,要能折射出某些心理现象,如环境适应、交往困难、学业困扰、恋爱情感、就业压力、自恋自卑等;内容健康,积极向上,可与时政相关(大学生文明修身工程)能给人启迪。
2、心理情景剧剧本字数控制在5000字以内。
3、时间限定:10min-20min4、各班级于3月4日前上交报名申请表和剧本文档,以"xx班级情景剧"打包发送至具体格式见群共享中"情景剧大赛申报格式"。
各班级可参考湖州师范学院主页-心理健康-中心咨讯-湖州师范学院第六届心理情景剧决赛视频和湖州师范学院第五届心理情景剧决赛视频,进行借鉴,但是注意创新。
心理情景剧大赛策划书(共6篇)
大学生心理情景剧大赛策划书大学生心理情景剧大赛
一、活动主题:"悦己、乐活、向上",做幸福师院人二、活动形式:开展心理情景剧大赛(分初赛,复赛和决赛)三、活动目的:宣传和普及心理健康知识,丰富大学生课余生活。此次大赛为学生提供了一个通过表演解读自己、促进心理健康的平台,在这里可以重现生活场景、展示心理现象、讨论新异观点,从而提高个人的心理健康水平。同时,我们秉着"真实、感动"的原则,让这次大赛走进更多大学生的心里,引导学生珍爱生命,以阳光心态,积极应对压力,实现人际、生活、学_、恋爱的和谐发展,让同学们更绚烂地走自己的人生。
5口碑宣传口碑是最好的宣传方式。我们学生会很重视这种宣传方式。
我们在活动的前期,在学生会内部,对周围认识的同学不断的进行口碑宣传,并首先在年级内部普遍开来。
我们相信,这种宣传方式将会起到很好的宣传效果。
晚会预算(1)横幅:1条(13M/条)100元(2)海报:10张100元(3)场地申请பைடு நூலகம்100元(4)宣传单1000份200元2晚会现场:(1)舞台布置:布景、气球,彩带等150元(2)剧务:矿泉水:2箱50话筒电池:6块(25元/块)150(4)观众道具:荧光棒、充气棒50(5)现场观众礼品25(6)主持人服装租借150(7)奖品奖状330总计:1405元元元元元元元外国语学院08级学生会年4月27日第3篇:
活动流程:1、由各院相关负责人通知本院学生以专业为单位撰写稿件,同时以张贴征文海报、拉条幅等宣传性方式积极吸引同学们的眼球,激发同学们的积极性。
2、稿件收集。
3、由评委进行评选选出优秀作品,并编辑成册。(两学院各自负责人邀请评委进行筛选。)4、通知被定为优秀稿件的专业负责人,针对其稿件进行排演5、心理情景剧大赛展开,选出排练后最佳剧组前三名。
心理情景大赛策划书3篇
心理情景大赛策划书3篇篇一《心理情景大赛策划书》一、活动背景随着社会的发展和人们生活节奏的加快,心理健康问题日益受到关注。
为了提高大学生对心理健康的重视,增强心理调适能力,特举办此次心理情景大赛。
二、活动目的1. 普及心理健康知识,提升大学生的心理健康意识。
2. 通过情景表演,让学生更好地理解和应对心理问题。
3. 培养学生的团队合作精神和创新能力。
4. 营造积极向上的校园心理文化氛围。
三、活动主题“演绎心灵故事,绽放青春光彩”四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、参赛对象全体在校大学生七、活动流程1. 宣传阶段(1)制作宣传海报,张贴在校园各个重要位置。
(2)利用学校官方网站、公众号等平台进行宣传推广。
(3)在班级、社团等组织中进行口头宣传。
2. 报名阶段(1)参赛团队填写报名表格,提交至指定地点或。
(2)报名截止后,对参赛团队进行资格审核。
3. 培训阶段(1)邀请专业心理老师对参赛团队进行心理情景剧创作和表演的培训。
(2)提供相关资料和案例,帮助参赛团队更好地理解和把握主题。
4. 初赛阶段(1)各参赛团队按照抽签顺序进行表演。
(2)评委根据表演内容、创新性、团队配合等方面进行评分。
(3)评选出进入决赛的团队。
5. 决赛阶段(1)进入决赛的团队对作品进行进一步完善和排练。
(2)决赛现场,各团队依次进行表演。
(3)评委根据表演水平、主题深度、观众反馈等进行综合评分。
(4)评选出一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
6. 颁奖仪式(1)邀请学校领导、老师为获奖团队颁发证书和奖品。
(2)获奖团队代表发表感言。
八、评分标准1. 内容(30 分):主题明确,贴近大学生生活实际,具有教育意义。
2. 表演(30 分):演员表演自然、生动,情感表达准确。
3. 创新性(20 分):剧情设计新颖,有独特的创意。
4. 团队配合(10 分):团队成员之间配合默契,分工明确。
九、奖项设置1. 一等奖[X]名,奖金[X]元及荣誉证书。
大学校园心理情景剧大赛方案
大学校园心理情景剧大赛方案为了丰富心理健康教育形式,营造良好的校园心理健康教育氛围,决定在我校“XX年心理健康教育宣传月”期间举办校园心理情景剧大赛。
一、活动主题
理性平和
健康心态
二、作品要求
.作品应以培育践行社会主义核心价值观为主线,具有心理学特色和教育启迪价值,以“理性平和,健康心态”为主题,贴近校园生活实际,折射大学生日常生活、学习、人际交往等方面的心理现象,充分反映角色内在的心理冲突和心理协调过程,内容丰富,剧情深刻。
2.作品须为原创,参演人员必须为本学院师生,参演人数不超过10人,演出时间8-10分钟。
三、比赛流程
.初赛:各学院自行组织本学院初赛,通过初赛推荐一个作品参加学校复赛,填写河南科技大学校园心理情景剧大赛作品申报表(详见附件),于10月23日前将电子版剧本及申报表发送至jd-xx联系人:张xx,电话:xx
2.复赛:11月1日、2日,复赛作品进行现场评比展示,择优评选出8个作品进入决赛,具体事宜另行通知。
3.决赛:XX年11月11日,决赛作品进行现场评比展示,具体事宜另行通知。
四、奖项设置
比赛设置一等奖、二等奖、三等奖若干名,最佳表演奖、最佳创作奖各2名。
主办单位:学生工作部(处)
心理健康教育中心
承办单位:机电工程学院
XX年10月16日。
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大学生心理情景剧大赛策划书
大学生心理情景剧大赛
一、活动主题:“悦己、乐活、向上”,做幸福师院人
二、活动形式:开展心理情景剧大赛(分初赛,复赛和决赛)
三、活动目的:宣传和普及心理健康教育知识,丰富大学生课余生活。
此次大赛为学生提供了一个通过表演解读自己、促进心理健康的平台,在这里可以重现生活场景、展示心理现象、讨论新异观点,从而提高个人的心理健康水平。
同时,我们秉着“真实、感动”的原则,让这次大赛走进更多大学生的心里,引导学生珍爱生命,以阳光心态,积极应对压力,实现人际、生活、学习、恋爱的和谐发展,让同学们更绚烂地走自己的人生。
四、活动时间:初赛:各个二级学院在4月10日前自行安排完成
复赛:4月20日
决赛:5月22日
五、活动地点:初赛:各学院自定
复赛:7-203
决赛:梦想剧场
六、参与对象:湖州师范学院下属二级学院班级及求真学院基础部各个班级
七、活动主体:主办单位——湖州师范学院心理健康教育指导中心
协办单位——文学院、文学院学生会
八、活动要求:
1. 学院下发正式文件通知,要求全校各班参加心理健康情景剧大赛,将以初赛、复赛、决赛的形式进行评比,先选取每个学院的第一名进入复赛,再取前6名进入最后的决赛。
(参赛报名表见策划书附表一);
2. 初赛由各二级学院自行安排进行评比(由活动部组织调研),复赛和决赛由心理健康教育指导中心统一安排评比。
(调研表见附表二);
3. 剧本力求原创,富有新意,内容积极向上,尽可能展现参赛班级的精神风貌;
4. 心理情景剧剧本内容应围绕:a.关于大学生的情感生活的剧情b.关于大学生的学习生活的剧情c.反映社会现实的剧情d.关注大学生心理动态变化的剧情;
5. 心理情景剧参赛时间应控制在15~20分钟,参赛时所需道具由各参赛班级自行准备;
6. 各学院初赛评比完毕后,把各参赛班级的剧本(备注好演员姓名,编剧姓名)以及获胜点评,送到校心理健康教育指导中心;
7. 在决赛晚会开始的前几天进行彩排,防止突发事情的发生。
8. 各学院上交5分钟左右的vcr,用于决赛制作视频,内容可以是彩排情境、队伍介绍等等……
活动前期准备:
1. 确定活动的赞助商,可有多个赞助商;
2. 购买活动奖状、证书、互动奖品、装饰材料、场地布置等;
3. 提前准备音响设备、舞台幕布(广告公司设计)、花卉、气球、委牌(嘉宾、牌)、工作人员工作证、矿泉水、评分纸片、打分笔、节目单(1200张);
4. 确定主持人,提供充足时间准备;
5. 剧务与节目的分配;
6. 所有演员、进行带妆彩排;
7. 邀请评委和嘉宾。
活动前期宣传:
1.宣传部负责设计晚会宣传海报、制作横幅、大赛幕布(复赛海报手绘,决赛海报彩印);
2. 展开网络宣传、广播、广告牌展版宣传,班级内部宣传;
3. 由宣传部设计节目宣传单(包括节目单)。
活动当天人员安排:
1. 主任团:负责领导,嘉宾接待工作
2. 活动部:负责整台晚会的协调、调度工作
3. 培训部:维持现场秩序
4. 新闻部:负责晚会当天节目催场工作
5. 文学院:负责晚会当天舞台剧务工作
6. 办公室、宣传部:负责晚会舞台布置及工作协调
决赛当天流程:
1. 晚会前: a.上午专人讨论设计场地布置、组织有关人员布置场地,进行舞台设置和音响设备调试工作;
b.准备好晚会所需伴奏带,确认参赛代表队服装道具是否到位;
c.搬运桌椅及电脑;
d.赞助商的接待服务工作;
e.礼仪到岗,发放节目单,引领同学进场入座,给予领导、嘉宾、音响人员饮用水;
f.节目的准备工作;
g.主持人、演员,维持秩序工作人员,舞台道具服务人员,照相及dv工作人员必须到位;
h. 联系晚会当天音响人员,早点确定音响设。
2. 晚会开始: a.开场舞(有活力,能吸引观众的眼球,能带场的气氛,使观众快速进入观看比赛的状态);
b.介绍本次大赛的内容、到场的评委老师、嘉宾、赞助商等,串词宣布决赛晚会开始;
c.正式节目开始:节目出场顺序由抽签确定(依情况可做相应的调整);
d.中场穿插优秀心理干部、优秀心理委员颁奖典礼, 典礼结束邀请嘉宾献歌(鲜花需提前准备好);
e.正式比赛节目结束之后,由主持人宣布各参赛班级的得分及名次,邀请相关的评委老师对本次的心理情景剧进行点评,并由颁奖嘉宾颁发荣誉证书及奖品;
f.主持人闭幕词;
h.嘉宾及演员合影留念。
比赛规则:
1. 每个参赛代表队依次比赛,根据评委的打分来角逐出名次;
2. 评分标准:每次评委看完比赛后写一个分数,满分为100分,保留小数点后一位。
评分时,去掉一个最高分和一个最低分,取剩余分数的平均分,作为最终比赛的分数。
(分数统计由工作人员统计)。
最佳女演员、最佳男演员、最佳编剧(冠军队的编剧)由评委老师投票确定。
如果有票数重复的,再交给评委老师重新选,但要淘汰票数最少的,最后得出名单 ;
3. 奖项设置:
团体奖:一等奖一名(300元奖金、奖状)
二等奖二名(200元奖金、奖状)
三等奖三名(150元奖金、奖状)
个人奖:最佳女演员一名(礼品一份、证书)
最佳男演员一名(礼品一份、证书)
最佳编剧奖一名(100元奖金、证书)
评分规则:
1. 内容(20分):思想内容健康向上且特色鲜明,有一定思想性、启发性;
2. 主题(20分):主题紧密联系校园生活实际,真实反映大学生的心理特点,具有一定的现实意义;
3. 语言(20分):语言吐字清晰,生动活泼,幽默机智,感染力强;
4. 表演(20分):表演具有感召力,能充分体现角色心声;
5. 服装道具(15分):服装道具齐备且富有创意。
注:若剧本为原创加5分。
九、注意事项:
1、校学生心理互助中心负责组织大赛各项事宜:负责赛事准备工作,各学院代表队报名、联系事宜。
2、校心理互助中心活动部以及文学院学生会负责联络本次大赛的赞助商。
3、校心理互助中心新闻宣传部负责本次比赛的前期、现场及后续的所有宣传工作。
4、校心理互助中心其他部门以及文学院学生会负责比赛现场及后台的秩序维持工作。
5、其他临时安排由校心理互助中心具体负责,视情况而定。
湖州师范学院、湖州师范学院求真学院心理健康教育指导中心
湖州师范学院学生心理互助中心。