浅谈对中职院校电子商务人才的培养
浅谈高职院校电子商务专业人才培养
浅谈高职院校电子商务专业人才培养【摘要】电子商务专业在高职院校中越来越受到重视，本文从课程设置、实践教学、实习就业机会、合作办学以及专业人才培养挑战等角度进行探讨。
电子商务专业的课程设置要与时俱进，注重培养学生的实际操作能力和创新精神。
实践教学是提升学生综合能力的有效途径，而实习和就业机会则是衡量专业教育成果的重要标准。
合作办学可以为学生提供更广阔的发展平台，但也带来了一定的挑战。
高职院校电子商务专业人才培养应重视实践教学和实习机会，同时加强与企业的合作，提升专业竞争力。
未来，电子商务专业将面临新的挑战和机遇，需要不断创新教育理念，提高学生的综合素质和实践能力。
为了更好地满足社会的需求，建议高职院校注重学生的实践能力培养，加强与企业的合作，并不断拓展人才培养模式，以提升专业的就业竞争力。
【关键词】电子商务专业、高职院校、人才培养、课程设置、实践教学、实习、就业机会、合作办学、挑战、重要性、发展方向、竞争力、建议1. 引言1.1 电子商务专业的兴起电子商务专业的兴起源于信息技术和互联网的快速发展，随着电子商务在商业领域的广泛应用，对电子商务专业人才的需求也逐渐增加。
电子商务专业是一门涵盖多方面知识和技能的综合性专业，包括电子商务基础知识、网站建设与运营、电子支付、数据分析以及电子商务法律等方面的内容。
随着互联网的飞速发展，电子商务已经成为各行各业必不可少的一部分，各类企业都需要电子商务专业人才来帮助其进行线上业务拓展和运营管理。
电子商务专业人才的需求将会持续增长，成为未来就业市场的热门专业之一。
高职院校作为培养实用性人才的重要机构，应该加强电子商务专业的课程设置，提高学生的实践能力和创新意识，以满足社会对电子商务人才的需求。
让我们一起探讨高职院校电子商务专业的发展现状，为未来专业人才培养铺平道路。
1.2 高职院校电子商务专业的发展现状随着互联网的普及和电子商务行业的快速发展，高职院校电子商务专业也逐渐受到重视。
浅谈高职院校电子商务专业人才培养
浅谈高职院校电子商务专业人才培养电子商务是一门以互联网和信息技术为基础的综合性学科，该学科涵盖了电子商务基础知识、电子商务运营管理、电子商务技术应用等方面的内容。
随着互联网技术的飞速发展和电子商务行业的蓬勃发展，对电子商务人才的需求越来越大。
高职院校作为培养电子商务专业人才的主要渠道之一，应该注重培养学生的实践能力和创新思维，提高他们的就业竞争力和创业能力。
高职院校应该注重电子商务专业学生的实践能力培养。
电子商务是一门实践性很强的学科，学生需要具备一定的实际操作能力才能胜任相关工作。
学校应该注重实践教学环节的设置，增加学生的实验和实习机会，提升他们的实践能力。
可以组织学生参加电子商务实践项目，让他们亲身体验并解决实际问题，提高他们解决问题和实践操作的能力。
高职院校应该注重电子商务专业学生的创新思维培养。
电子商务行业变化快速，需要具备创新思维能力的人才。
学校可以通过课程设置上的创新和实践环节，激发学生的创造力和创新能力。
可以设置创业实训课程，让学生从创业角度思考和解决问题，培养他们的创业意识和创新思维。
高职院校应该注重电子商务专业学生的跨学科能力培养。
电子商务涉及多个学科领域，学生需要具备一定的跨学科能力才能更好地适应行业发展。
学校可以加强相关学科的交叉融合，设置跨学科的综合实训课程，培养学生的综合素质和学科交叉能力。
可以组织学生参加跨学科实训项目，让他们在不同学科领域中互相学习和合作，提高他们的综合能力。
高职院校应该注重电子商务专业学生的职业素养培养。
电子商务行业对人才的素质要求较高，不仅要求他们具备专业知识和技能，还要求他们具备良好的职业道德和职业行为。
学校可以通过设置职业素养课程和举办职业道德讲座等方式，培养学生的职业素养和职业道德。
学校还可以加强与相关企业的合作，提供实习机会和就业指导，帮助学生更好地了解行业需求和就业情况。
高职院校电子商务专业人才培养应该注重学生的实践能力、创新思维、跨学科能力和职业素养培养。
新形势下中职学校电子商务专业人才培养现状的思考
新形势下中职学校电子商务专业人才培养现状的思考随着互联网的快速发展和电子商务行业的蓬勃发展，电子商务专业人才的需求日益增长。
中职学校作为培养技能型人才的重要基地，也需要不断适应新形势下电子商务专业人才的培养需求。
本文将会就新形势下中职学校电子商务专业人才培养现状进行分析和思考。
一、电子商务专业人才培养现状1. 专业设置随着电子商务行业的兴起，越来越多的中职学校开始设立电子商务专业。
目前，绝大部分中职学校都已开设了电子商务专业，涵盖了电子商务基础知识、网店运营、电子商务营销、网站建设与维护、数据分析等课程。
2. 教学内容电子商务专业主要教学内容包括电子商务概论、电子商务技术、网络营销策划、网店运营管理、电子商务平台建设等。
学生在学习期间将通过课堂教学和实践操作，全面了解电子商务行业的发展现状、相关政策法规、市场营销、网店运营和数据分析等方面的知识。
3. 实训基地中职学校为了更好地培养电子商务专业人才，大多设置了电子商务实训基地。
这些实训基地往往会与一些实际的电子商务企业合作，让学生能够在真实的场景下进行实训，提高学生的实际操作能力。
4. 实习与就业在学生实习和就业的过程中，学校也积极为学生提供就业指导和支持。
很多学校会与当地的电子商务企业合作，为学生提供实习机会，并举办各种就业招聘会，为学生提供更多的就业机会。
1. 实践性面对不断变化的电子商务行业，中职学校需要更加注重对电子商务专业学生的实践能力的培养。
应该加强实践教学环节，为学生提供更多的实际操作机会，让学生在实践中学习，锻炼实际操作能力。
2. 跨学科教学电子商务专业需要综合运用市场营销、商业管理、计算机技术等多个学科的知识。
中职学校应该在课程设置和教学内容上进行整合，加强跨学科教学，培养学生的综合素质和综合能力。
4. 教师队伍建设电子商务专业的教师队伍需要不断提升自身的实践能力和教学水平。
中职学校需要加强对教师的培训和激励，吸引更多优秀的电子商务行业从业者加入教师队伍，为学生提供更丰富的实际经验和行业信息。
中等职业学校电子商务专业人才培养方案
中等职业学校电子商务专业人才培养方案一、培养目标二、培养方案1.基础理论课程电子商务专业的培养方案应包括电子商务基础理论课程，如电子商务导论、电子商务平台与技术、电子商务营销等课程，使学生了解电子商务的基本概念、基础理论和发展趋势。
2.实践课程电子商务专业的培养方案还应包括一系列实践课程，如电子商务实践、电子商务平台建设、电子商务营销策划等课程，通过实践项目和案例分析，培养学生分析和解决实际问题的能力。
3.跨学科课程电子商务专业的培养方案还应包括一些跨学科课程，如计算机基础、网页设计等，以提高学生的综合能力和跨领域的应用能力。
4.实习实训为了提高学生的实际操作能力和实践能力，电子商务专业的培养方案应包括一定的实习实训环节，学生可以通过实习实训参与电子商务企业的实际运营和项目实施。
5.创新创业教育电子商务专业的培养方案还应注重学生的创新能力和创业意识的培养，在课程中加入一些创新创业教育的内容，如创业实战课程、创新创业案例分析等，激发学生的创业热情和创新能力。
6.校企合作为了增加学生的实践机会，电子商务专业的培养方案可以建立校企合作项目，与电子商务企业合作开展实践项目、实习实训等活动，提高学生的实际操作能力和实践能力。
7.教师培训为了保障培养质量，电子商务专业的培养方案应加强教师培训，提高教师的电子商务知识水平和教学能力，使教师能够为学生提供专业的培养指导和支持。
三、实施方案1.课程设置：按照培养目标和培养方案，制定详细的课程设置，确保学生能够全面学习电子商务的相关知识和技能。
2.实践项目：组织学生参与实践项目和案例分析，提供实际操作和实践能力的锻炼机会。
3.实习实训：与电子商务企业合作，为学生提供实习实训机会，培养学生的实际操作能力和实践能力。
4.创新创业教育：组织创新创业教育的课程和活动，激发学生的创新能力和创业意识。
5.校企合作：建立校企合作项目，与电子商务企业合作开展实践项目、实习实训等活动，提高学生的实际操作能力和实践能力。
浅析中职学校电子商务人才的培养
１ ６ 科技视 界 Ｓ Ｅ Ｅ＆ Ｔ Ｃ ３ｆ ＣＩＮＣ Ｅ ＨＮＯＬ Ｙ ＩＩ ＯＧ Ｖ ＳＯＮ
Ｉ
Ｓ ｉｎ ｅ＆ Ｔｅ ｈ ｏ ｏ ｙ Ｖｉ ｏ ｃｅ ｃ ｃ ｎ ｌｇ ｓ ｎ ｉ
职校 科技
科 技 视 ＰＰ －
２１年７ ０２ 月第２ 期 ０
社会对 电子商务人才 的需求具 有多样性 。因此 ， 培养 电
２１ 师资整体水平不高 ．－ ３ 中职学校从事 电子商务 教学的教师 ． 基本上是 由两部 分
组成。一部分 是 由计算 机专业教师转行而来 ， 另一部分 是从
经济 管理 、 企业管理 、 市场营销等专业教师转行而来。他们基 本上是通 过 自学 、 参加有关 电子商务 的培训班获得这些方 面
２１ 实践条件欠缺 ， ．． ４ 学生动手能力差
电子 商务专业 的实践教学主要采取两种方 式 ： 是在学 一
业的课 程而已。考虑到 中职的电子商务专业仅有四个学期 的
在校时间 ． 这样 繁重 的课业任务势必压缩学 生实践积累 的时 间， 不仅不能 调动学生 的主观能动性 ， 也直接 影响 了学生 的 实践能力的提高 。把学生职业能力 的培养完完全全 放在实 习 期间 ， 岗位 也不完全对 １ 效果不好是显而易见 的。此 外 ， ： ３， 许 多学校忽视 了给予学生准确 的职业定位 ， 这也是很多 中职毕 业生在 就业 时找不到方 向的重要原 因。
经很难适应企业发 展电子商务的需求。企业对 电子商务人才 的需求 ， 也将从单纯的技术型 网站建设维护人才 向复合型的 商务人才转变。
将 营销类 、 计算机类 、 电子商务类 的某几 门课程 简单 组合 ， 培 养 出的电子商 务学 生搞 技术 比不 过学计算机应用 、 计算机 网
中职电子商务专业人才培养方案
中职电子商务专业人才培养方案一、培养目标中职电子商务专业旨在培养适应互联网时代发展需求的复合型技术与管理人才。
具体培养目标如下：1. 具备电子商务基础知识：学生需要掌握电子商务的基本概念、发展历程、相关法律法规以及行业标准等方面的知识。
2. 掌握电商平台操作技能：学生需要熟练掌握大型电商平台（如淘宝、京东等）的操作技能，包括商品上架、订单处理、售后服务等。
3. 具备市场营销能力：学生需要了解市场分析、市场推广、品牌策划等方面的知识，并能有效地运用到电子商务实践中。
4. 具备电子商务创新能力：学生需要具备创新思维和创业意识，能够发现并解决电子商务实践过程中的问题，提出创新的商业模式。
5. 具备团队合作能力：学生需要在实践活动中培养良好的团队合作精神，能够与他人协作，共同完成电子商务项目。
二、课程设置为了培养学生的综合能力，中职电子商务专业的课程设置包括以下几个方面：1. 电子商务基础课程：包括电子商务概论、网络营销、电商平台运营等课程，旨在让学生掌握电子商务的基本知识和操作技能。
2. 市场营销课程：包括市场调研与分析、品牌策划与推广、网络广告等课程，培养学生的市场营销能力。
3. 创业与创新课程：包括电商创新与创业、电商项目实践等课程，培养学生的创新思维和创业意识。
4. 团队合作与沟通课程：包括团队建设与合作、沟通与协调等课程，培养学生的团队合作能力和有效沟通能力。
5. 实践教学：学生需要参与相关的实践活动，如电商平台的实操训练、市场调研与分析等，提升实践能力和实际操作经验。
三、实践教学为了更好地培养学生的实践能力，中职电子商务专业将注重实践教学。
具体措施如下：1. 开设实践课程：学校将开设电商平台操作实操课程，让学生亲自操作大型电商平台，掌握订单处理、售后服务等技能。
2. 组织实践活动：学生将参与市场调研与分析的实践活动，通过实地考察、问卷调查等方式，了解行业情况和市场需求。
3. 项目实践：学校将组织学生参与电子商务项目实践，例如组建团队，开展电商创新项目，培养学生的实际操作能力和创新意识。
浅谈高职院校电子商务专业人才培养
浅谈高职院校电子商务专业人才培养随着互联网的快速发展，电子商务行业也逐渐成为了各大公司发展的一个重要方向，同时也为社会带来了更多便利的购物和服务方式。
对于电子商务专业人才的需求也逐渐增加。
而在高职院校中，电子商务专业的人才培养也变得愈发重要。
本文将结合目前电子商务行业的发展状况，分析高职院校电子商务专业人才培养的必要性，并提出一些建设性的建议。
我们来分析一下电子商务行业的发展现状。
当前，电子商务已经成为了商业发展的重要组成部分，它不仅改变了人们的购物习惯，也为商家提供了更广阔的营销平台。
根据中国电子商务研究中心发布的数据显示，2019年中国电子商务交易规模达到了34.81万亿元，同比增长11.1%。
而在2020年，由于受到新冠疫情的影响，电子商务的发展更是迅速，让更多人意识到了电子商务的重要性。
可以看出电子商务行业的未来发展潜力巨大，也对电子商务专业人才的需求提出了更高的要求和期望。
在这样的发展背景下，高职院校电子商务专业人才的培养显得尤为重要。
在课程设置方面，高职院校需要根据市场需求及行业发展趋势，合理设置相关课程。
该专业的学生应该学习与电子商务相关的知识和技能，包括但不限于电子商务平台的设计与运营、网络营销、数据分析、电子支付、物流管理等方面的知识。
还应该加强对创业精神和团队协作能力的培养，使学生具备一定的创业意识和团队意识。
实践教学也是电子商务专业人才培养中不可或缺的一环。
高校可以与企业开展合作，为学生提供实习机会，让学生在实际工作中得到锻炼和提升，从而更好地适应未来的工作环境。
高职院校也可以设置一些实践课程，如电子商务实训、实践教学项目等，让学生有更多的机会将理论知识应用到实际工作中。
高职院校还可以通过举办电子商务专业的学术讲座、行业论坛等活动，邀请电子商务行业的专家学者进行交流和分享，帮助学生更深入地了解电子商务行业的发展趋势和最新动态。
这样学生不仅可以拓宽视野，还可以更好地了解行业发展的方向和趋势，为将来的就业做好准备。
中职电子商务专业发展与人才培养
中职电子商务专业发展与人才培养随着互联网的快速发展和普及，电子商务已经成为全球经济的重要组成部分。
中职电子商务专业因其强调实践与技能培养的特点，为培养与社会需求相契合的电子商务人才提供了重要支撑。
本文将探讨中职电子商务专业的发展趋势及人才培养模式。
中职电子商务专业在培养方面注重实践能力的培养，采用了更多的实践性课程和项目实训。
学生在课程中学习电子商务的基本原理和技能，并且通过实际操作来掌握电子商务平台的使用和管理。
在学习过程中，学生还需要参与到具体的项目实训中，包括电子商务网站的设计和运营、电子支付系统的建设、线上销售策划等，以提升实践能力和综合素质。
另外，中职电子商务专业还注重与企业合作的方式，通过与企业进行校企合作、联合实训等形式，加强学生的实践能力培养。
与企业的合作，可以帮助学生更好地了解电子商务行业的需求和实际运作方式，提前融入到电子商务职场中。
此外，电子商务行业的发展也为中职电子商务专业提供了更多的就业机会。
电子商务行业的发展不仅需要电子商务平台的技术开发和运维人员，还需要电子商务运营、网络营销、数据分析、电子支付等专业人才。
中职电子商务专业应该充分把握就业需求，调整专业设置，注重培养实际应用型、创新能力强的电子商务综合人才。
在人才培养方面，中职电子商务专业应该注重培养学生的实践能力和综合素质。
通过项目实训和实习实践，让学生能够将所学知识应用到实际问题中解决。
同时，还要注重培养学生的创新能力和团队合作精神。
电子商务行业需要创新的产品和策略来应对竞争，而团队合作则能提高工作的效率和质量。
另外，中职电子商务专业还需要注重培养学生的职业素养和行业规范意识。
电子商务行业的发展非常快速，充满了变数和挑战，而且充斥着竞争和诱惑。
中职电子商务专业应该通过课程设置和教育教学，让学生具备正确的职业道德和行为规范，增强学生的自我认知和职场适应能力。
总结起来，中职电子商务专业的发展与人才培养，需要注重实践能力的培养、与企业合作的方式、就业市场的需求以及学生的综合素质培养。
浅谈高职院校电子商务专业人才培养
浅谈高职院校电子商务专业人才培养【摘要】高职院校电子商务专业人才培养是当前教育领域的热点话题。
本文从背景介绍、研究意义和研究目的入手，探讨了高职院校电子商务专业人才培养模式以及实践、创新能力的培养方法，重点阐述了实习实训在人才培养中的重要性，并提出了教育资源整合的建议。
结论部分强调了高职院校电子商务专业人才培养的重要性，展望了未来发展方向，并提出了相关建议。
通过本文的研究，有助于高职院校更好地培养电子商务专业的人才，适应社会需求，推动行业发展。
【关键词】高职院校，电子商务专业，人才培养，模式探讨，实践能力，创新能力，实习实训，教育资源，重要性，未来发展，建议，展望。
1. 引言1.1 背景介绍电子商务是随着互联网的迅猛发展而逐渐兴起的一门新兴学科，其应用范围涵盖了商务、信息技术、市场营销等多个领域。
随着我国经济转型和互联网+时代的到来，电子商务已经成为各行各业的重要组成部分，对人才需求也呈现出日益增长的趋势。
高职院校作为培养技术技能人才的重要载体，已经逐渐开始着眼于电子商务专业人才的培养，旨在满足市场对于电子商务领域人才的需求。
在人才培养过程中仍然存在着一些挑战和问题，比如教育资源不均衡、人才培养模式单一等。
对高职院校电子商务专业人才培养进行深入研究和探讨，有助于更好地解决人才培养过程中所面临的问题，提升人才的综合素质和创新能力，促进电子商务行业的健康发展和社会经济的进步。
1.2 研究意义电子商务作为当今社会发展中的重要产业，对于培养电子商务专业人才具有极其重要的意义。
随着互联网的飞速发展，电子商务已经成为了人们生活不可或缺的一部分，商业模式的转型也越来越多地向电子商务方向发展。
高职院校电子商务专业人才培养具有重要的现实意义和战略意义。
电子商务专业人才短缺的现状使得对电子商务专业人才培养更加紧迫。
随着电子商务市场的不断扩大和技术的不断更新换代，对于具备电子商务专业知识和专业技能的人才需求也越来越大。
浅谈高职院校电子商务专业人才培养
浅谈高职院校电子商务专业人才培养随着互联网的发展，电子商务行业已经成为当今世界经济的重要组成部分，而电子商务专业人才的需求也与日俱增。
为了满足市场对电子商务人才的需求，越来越多的高职院校开始开设电子商务专业，培养更多优秀的电子商务人才。
电子商务专业的人才培养涉及到多个方面，包括理论知识、实践技能、职业素养等多个层面。
在这篇文章中，我们将从这些方面来探讨高职院校电子商务专业人才培养的相关话题。
电子商务专业的人才培养需要注重学生的理论知识学习。
电子商务作为新兴的学科，其理论体系尚未完全成熟，因此学校需要为学生提供广泛的基础理论知识，包括经济学、管理学、市场营销等相关学科的基础知识，帮助学生建立起完整的思维体系。
学校还需要结合电子商务的最新发展动态，引导学生学习最新的电子商务理论知识，使他们对电子商务行业有一个更清晰的认识。
电子商务专业的人才培养需要注重学生的实践技能培养。
电子商务作为新兴的行业，实践技能的培养显得尤为重要。
学校应该开设相关的实践课程，包括电子商务平台的搭建、电子商务网站的设计与开发、电子商务营销策划等相关实践课程，帮助学生从理论到实践的转化，培养学生的实际操作能力。
学校还应该鼓励学生参与实际的电子商务项目，让他们在实践中积累经验，提高实际操作能力。
电子商务专业的人才培养需要注重学生的职业素养培养。
电子商务行业对人才的要求除了技术能力外，还需要具备较高的职业素养。
学校应该引导学生树立正确的职业价值观，培养学生团队合作意识和创新意识，使他们具备良好的沟通能力和团队合作能力。
学校还应该鼓励学生注重自我提升，培养学生的自主学习能力和终身学习意识，使他们能够适应电子商务行业的快速发展和变化。
高职院校电子商务专业人才培养既需要注重理论知识的学习，又需要注重实践技能的培养，更需要注重职业素养的培养。
只有在这三方面都能够全面发展的基础上，学生才能够成为优秀的电子商务人才，更好地适应电子商务行业的发展需求。
浅谈中职电子商务人才的培养
浅谈中职电子商务人才的培养发布时间：2021-09-09T09:10:58.949Z 来源：《中国教师》2021年5月13期作者：邵新[导读] 培养出社会所需、具有较强电子商务学习、创新能力的高素质专业人才。
邵新河北经济管理学校 050000摘要：伴随着社会不断的发展，在社区电商视域下需要不断对中职院校电子商务人才培养模式进行分析、探讨。
中职学校应该注重对电子商务学生专业目标培养，课程体系建设、实践教学培养、创业素质培养等，这样才能打破在社区电商视域下中职电子商务专业自主创业型人才培养所遇到的问题，培养出社会所需、具有较强电子商务学习、创新能力的高素质专业人才。
关键词：中职学校；电子商务；人才培养；策略分析引言在信息技术快速发展下，人们消费和生活方式发生者巨大改变，而电子商务已经逐渐成为现代企业经营发展的重要目标。
我国企业为提高自身综合能力，扩广营销途径，获得更多经济效益，对电子商务人才需求量逐渐增加。
据相关研究报道显示，我国由电子商务间接带动的就业人数不断增加。
我国较多中职高等学校开设电子商务专业，但是此专业毕业后就业率普遍较低，与相关企业需求并非一致，较多学生毕业后无法适应岗位需求，所以对于中职学校电子商务培养存在较多不足和缺失，因而直接影响电子商务企业人才需求。
一、分析中职电子商务专业自主创业型人才培养的问题（一）缺乏分析和论证，造成在培养中出现目标不清晰较多中职院校在开设电子商务专业时缺乏严格、科学、标准的分析和论证，尤其没有关注到如何培养社区电商自主创业型人才，并且对电子商务概念、理论体系以及培养模式未充分探讨、研究，导致在实际培养过程中出现目标不清晰，方向不正确等问题，直接造成学生就业困难、创新思想较弱、自主能力较低，适应力较弱，不愿意自主创业等。
同时在学生类型上，社区电商自主创业型人才基本上未关注到，导致目前能利用所学电商知识开展自主创业的学生社区电商自主创业人才数量较少。
（二）课程体系设置不完善，影响学生就业情况电子商务专业知识具有一定难度性，内容涵盖较广，因此需要高效教学质量。
浅谈高职院校电子商务专业人才培养
浅谈高职院校电子商务专业人才培养随着电子商务在中国的不断发展，电子商务专业成为了许多高职院校重点开设的专业之一。
电子商务专业的人才培养已经成为许多高职院校的重要任务，同时也是电子商务行业人才培养的重要组成部分。
本文将对电子商务专业的人才培养进行浅谈。
1. 电子商务专业课程设置对于电子商务专业的人才培养来说，课程设置是非常重要的。
电子商务专业的课程设置应该紧跟市场需求，注重实践性和综合性，并且应该与实际工作相结合，为学生提供充实的实践经验。
对于课程设置而言，电子商务专业应该注重以下几个方面：（1）电子商务基础课程学生需要学习到电子商务的基本概念、商业模式、网络营销等基本知识，还需要对企业的管理、市场营销、金融、法律和计算机知识有一定的了解。
同时还需要一些跨学科的课程，比如商务英语、数据分析等课程。
学生需要学习到电子商务中常用的技术，比如网站开发技术、电子支付技术、数据库技术等。
这样，学生可以掌握开发网站的基本技能，提高网站的安全性，提高员工的工作效率。
学生需要跟实际电商企业紧密联系，在企业的实际操作中提高学习效果。
学生需要创业课程和实习课程，把课程学习通过实践形式运用到企业实际运作中，这样不仅提高学生成长的速度，也能够更好的让实际企业获益。
2. 建立实习基地对于电子商务专业的人才培养，不仅仅是教育，还需要实践的基础。
基于这个原因，学校应该与企业紧密合作，建立起实习基地，为学生提供实践的机会。
在实习的过程中，学生应该完成一定的实践任务和工作，从而更好地理解电子商务行业的实际操作和商业模式，了解企业管理制度和规定，方便企业在企业晋升过程中匹配用，也能让学生在工作当中了解电子商务，更快速地融入企业进入工作状态，即使进入企业后，也能更快速的获得提升。
3. 教师的角色在电子商务人才培养过程中，教师的角色非常重要。
教师需要担起指导和引导学生的责任，让学生了解市场需求和行业发展趋势。
教师应该拥有丰富的实践经验，熟悉不同类型的企业，了解不同的电子商务模式和策略，以更好地提高课程的教学质量。
浅谈高职院校电子商务专业人才培养
浅谈高职院校电子商务专业人才培养首先，课程设置是培养电子商务专业人才的重要环节。
电子商务专业的课程设置应该紧密结合当前的市场需求，兼顾理论和实践，保证学生全面掌握电子商务的基础知识和实际操作能力。
电子商务专业应该设置基础课程、专业核心课程、实践课程等，其中基础课程包括计算机基础、网络基础、电子商务基础等，专业核心课程包括电商运营、电商营销、数据分析、物流管理等，实践课程包括实训、实验、实习、毕设等。
同时，电子商务相关课程的教材教辅也需要密切关注市场动态的变化，及时更新更换教材教辅，使学生接收到最新的知识和技术。
其次，实践能力培养也是培养电子商务专业人才的一个重要环节。
实践能力是学生在将理论知识转化为实际操作的过程中所展现出的能力。
电子商务专业应该设置相应的实践培训，旨在让学生通过实践操作，逐步积累知识和技能。
实践相关环节可以包括电商网站设计与开发、电商平台运营、电商物流操作、电商营销推广等。
这样有效的培养方式可以促进学生的创新意识和实践能力，增强他们在电子商务领域中的竞争力。
最后，学习氛围的营造也是培养电子商务专业人才的重要途径。
通过课外活动、学生会等渠道，营造浓厚的学习氛围，让学生们积极参与到学习中来。
鼓励学生去实地考察、实践操作、参加竞赛，扩展学生的视野和提高他们的学习兴趣，培养他们的创新思维和实践能力。
此外，还可以组织学生参加业界实践活动，与电商企业管理人员和从业人员交流学习，加深学生对电商行业的了解和认识。
综上所述，在高职院校电子商务专业人才的培养中，课程设置、实践能力培养和学习氛围的营造是三个重要方面。
一个优秀的电子商务专业人才应该具备广泛的知识背景、较强的实践能力、创新精神和敏捷反应能力。
只有在高校科学、合理的教育教学体系下，充分发挥学生的潜力，才能为电子商务行业培养更多更优秀的人才。
浅谈高职院校电子商务专业人才培养
浅谈高职院校电子商务专业人才培养
随着互联网的普及和电子商务的兴盛，电子商务专业人才的需求也越来越大。
高职院
校作为培养电子商务人才的重要基地，应该注重培养学生的实践能力、实际操作能力和创
新能力。
电子商务专业人才培养应该是以实践为导向的。
电子商务的本质是通过互联网开展商
业活动，因此学生需要掌握实际操作的技能。
高职院校应该注重实践教学，提供实际案例
的讲解和实践操作的机会，让学生能够亲自参与项目并将所学知识应用到实际中去。
只有
通过实践，学生才能真正掌握电子商务的技能，提高自己的实践能力。
高职院校还应该注重学生的实际操作能力的培养。
电子商务的核心是网络经营和交易，学生应该具备良好的操作能力。
高职院校可以通过设置实验室、模拟平台等实践环境，让
学生能够在实际操作中不断提高自己的技能。
还可以邀请电子商务行业的专家教授来给学
生上课，提供实际操作经验和技巧，培养学生的操作能力。
高职院校还应该注重学生的创新能力的培养。
电子商务行业快速发展，需要有具有创
新精神和创新能力的人才。
高职院校可以通过开设创新实践课程、创新创业类比赛等方式，激发学生的创新潜能。
还可以鼓励学生参与实际项目，培养他们解决实际问题和创新能力。
通过这样的培养方式，可以不仅提高学生的电子商务基础知识，还能够培养学生的创新意
识和创新能力。
浅谈中职电子商务专业的人才培养
浅谈中职电子商务专业的人才培养2013年02月26日14:16 来源：《环球市场信息导报》2013年2月22日作者：邹开兰字号打印纠错分享推荐浏览量摘要：在网络和电子商务环境下，中职电子商务学生的就业范围更加广泛。
但现在电子商务专业教学中还存在着很多问题，对加强电子商务专业教学的措施与对策进行探索，培养出适合市场需求的人才。
关键词：中职电子商务人才培养当今科技的发展，网络的普及给我们的生活带来了诸多的影响和改变。
也影响着各行各业的管理经营模式。
随着我国电子商务的日趋成熟，电子商务的专业人才出现了缺口，人才的缺失已经部分限制了电子商务的持续发展，如何摆脱目前的现状，中职院校专业的电子商务教师，需要深思如何把握电子商务人才的培养方向和目标，才能适应社会发展，满足企业需求。
人才在市场需求中是分层次的，中职院校的教学体系，必须依靠一套完整合理的体制，才能有所建构，首先就得在院校中明确电子商务专业人才的定位，再进行培养。
从应用角度和应用需求上来看，电子商务工作人员在实际工作中，不同层次的电子商务专业人才有着下列两个层次：比如网络营销、物流、信息流和资金流的实现，也就是电子商务实务操作人员；还有对网络进行维护、网站建设和系统管理等的技术型电子商务人才，工作内容就是实现电子商务。
初等实用型和应用型这些技能型的人才，是中职院校需要培养的。
个人认为，在第一层次的电子商务实务操作人员，应该成为中职院校电子商务人才培养上的重点。
一、目前中职学校电子商务专业教学中存在的问题1、当前我国已经出版了若干套有关电子商务方面的教材，由于是许多相关院校，根据自身的条件与实际教学的不同情况，组织人力物力进行编写的，所以在教材的形式与内容上有一定的差别。
同时电子商务飞速发展，致使电子商务教材编写总是落后于它的发展，不能及时对教学的内容进行有效的更新。
2、电子商务有着自身的特殊性，是一个复杂的交叉学科，其实践性和理论性都有很强的要求。
中职学校电子商务专业人才培养模式
中职学校电子商务专业人才培养模式随着电子商务市场的不断发展，对人才需求量有了明显增加，但是通过对电子商务专业毕业生就业率进行调查却发现，毕业生就业率并不理想，究其原因就是在学校中电子商务人才培养上存在着一定的不足。
基于此，本文对中职电子商务专业人才培养模式进行了相关研究。
标签：中职;电子商务;人才培养前言：电子商务作为全新的商务模式，转变了传统商务在时间、地域等方面的限制，提高了交易活动的便捷性与安全性。
因此在中职学校电子商务专业人才培养中就要从多层次、多规格等方面出发，以培养商务类人才为发展目标，引入先进教育计划，为学生发展奠定基础。
一、电子商务人才发展要求（一）能力素质就能力素质来讲主要包含能力与素质两个方面。
第一，在能力要求中需要学生具备交流、表达与专业拓展等能力。
第二，在素质要求中需要具备身体、专业、品质与思想等素质。
在现阶段发展中企业更希望引进综合能力强、专业素质高的人才，所以单一型人才已经难以满足市场对人才的需求了。
（二）岗位技能在中职学校电子商务中，就要从就业市场需求以及岗位要求出发，做好学生培养工作：第一，网站运营经理、主管岗位。
在这一岗位中需要人才具备丰富管理经验，能够积极参与团队建设与管理，运用所掌握的网络营销方法完成网站运营，加大市场推广力度，实现增值发展目标。
第二，網站策划、编辑岗位。
在这一岗位中要求人才具备电子商务操作能力，针对企业具体需求完成策划与实施，同时还应当具备较强的文字与处理能力，掌握网站策划与编制知识，熟练使用计算机等。
第三，网站推广。
在这一岗位中需要人才具备网站设计、营销等能力，并及时进行会员维护以及管理等，在语言表达与沟通能力方面相对较强，可以使用相关宣传媒介完成宣传工作。
第四，网站设计。
在这一岗位中需要人才掌握专业知识，熟练使用不同程序，在合作能力方面较强。
第五，网络营销人员。
在这一岗位中需要人才具备推广与运营能力，及时掌握电子商务发展动向。
所以说因岗位不同对电子商务人才的要求也是各不相同的，所以只有掌握岗位在专业技能等方面的要求，才能确保中职学校电子商务人才培养方法的合理性，才能提升学生的专业能力，适应未来的工作岗位要求。
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浅谈对中职院校电子商务人才的培养临沂经贸学校高永【摘要】电子商务的迅速发展成为我国社会经济增长的一个热点，其发展的速度与规模远远超出人们的预测，这既是前所未有的机遇，也是极为严峻的挑战。
而人才在电子商务的发展中起决定性作用。
加快各层次电子商务专业人才的培养，为社会提供大量掌握现代信息技术、掌握现代商贸理论与实务的有用人才，成为促进我国电子商务发展的关键。
【关键词】电子商务；人才培养；中职院校【字数】４，１20近年来，电子商务在世界各地蓬勃发展，在商贸活动中发挥着越来越重要的作用。
许多高等院校、中职院校陆续开设了电子商务专业及相关课程。
作为一个新兴的试点专业课程，它的产生引起了教育界和社会各界的重视。
同时随着我国电子商务的迅速发展,国内对电子商务专业人才的需求呈直线上升趋势,电子商务公司、传统企业、银行等都对电子商务专业人才提出大量的需求。
电子商务人才短缺已成为我国发展电子商务面对诸多问题中最根本、最紧迫的问题。
电子商务人才的培养已成为一个亟待解决的问题。
中职学校作为培养电子商务人才的一个重要基地，应发挥其应有的作用，为社会提供高素质、高技能应用型的人才。
尽管笔者作为电子商务专业教师只有短短不到二年的时间，但在这不长的实际教学中我深刻体会到：电子商务作为一种新兴的经济形式，电子商务人才定位与培养成为受到普遍关注的重要课题。
这就需要我们认清当前在培养电子商务人才方面存在的问题，积极探索适合中职院校对电子商务人才培养的有效途径。
一、中职院校电子商务专业还存在着很大的盲区（一）电子商务人才培养中存在的问题在实际的教育教学中，中职院校对电子商务人才的培养在这三个方面还存在着很多的不足。
1、师资严重缺乏。
大多数师资是从计算机、网络、管理、营销或其他专业转移而来，其知识储备大多来自目前出版的一些电子商务书籍，很不系统，很不深入，再加上大多没有电子商务实务的经验，不少师资在从事电子商务教学时显得勉为其难。
2、培养方向模糊。
许多培养单位甚至不能很清楚地说出其培养的电子商务人才将来究竟能够具体从事什么工作，或者提出培养目标宽泛，试图培养出"万能的"电子商务人才，如前所述，这是非常不现实的。
3、课程设置欠佳。
由于缺乏对电子商务的广泛、深入的了解和理解，课程设置的随意性很大，其问题主要表现在两个方面，一是将现有的有关技术和商务方面的课程简单堆砌在一起，缺乏有机结合的系统特性；二是强于书本而弱于实务，缺乏必要的案例教学和实务操作能力的培养。
（二）电子商务专业学生的困惑由于中职院校教育教学中存在的以上等问题造成了现在关于电子商务专业人才培养、就业问题难的文章颇多。
诸如《电子商务专业人才培养忧思录》、《毕业了，我能做什么》、《把脉电子商务人才培养》等文章。
从2005年百度上市到雅虎中国与阿里巴巴的并购，再到腾讯“拍拍”的推出，电子商务在中国红透了半边天，而在中国的中职院校，电子商务专业学生则似乎还在黑暗中寻找一线光明，笔者通过网站论坛，通过腾讯QQ，接触过各类电子商务专业学生，其中也有很多名校学生，所提问题，几乎都完全一样，问题主要为三类：1、电子商务专业既学经济管理和营销，又学计算机网络技术，到头来哪边都不精，到了社会上，无法与经济管理和营销专业的学生或是计算机专业的学生竞争，那么，我该怎么办？2、电子商务专业以后的就业方向和对口岗位有哪些？我该找什么工作？我能做什么工作？3、我该如何在学习课本知识的基础上参与实践？名目繁多的电子商务认证我该如何选择呢？通过现在电子商务专业学生提出的以上三个问题，我们不难发现电子商务的发展还处在一个盲区，这就要求我们中职教师们积极探索培养电子商务人才的有效途径，帮助学生走出这片盲区，使每个学生都能找到自己的位置，发挥自己在电子商务方面的专长。
二、培养电子商务的社会适应型人才我们都知道电子商务专业课程体系横跨经济、管理、营销、技术四大领域，电子商务专业学生短短在校3年，能精通其中一域就已实为不易，要博采众长，几乎是不可能完成的任务，即使有学生苦读三年，成绩优秀，虽各领域均有涉猎，却无特点，在笔者看来，充其量可称为通才，而不是真正意义上的复合型人才。
笔者认为要培养真正意义上的电子商务人才应把“面向企业，突出应用，加强技能，长于动手”作为重点指导思想。
（一）当前中职院校应以培养技能型的电子商务人才为重点随着电子商务在我国国民经济建设中发挥越来越重要的作用，信息化建设、电子商务应用的蓬勃发展，社会急需大量各种层次和类型的电子商务专业人才，从应用来看，主要需要如下电子商务人才：1、商务型电子商务人才。
这是电子商务人才的主体，其特点是精通现代商务活动，充分了解和理解商务需求，同时具备足够的综合应用办公自动化软件、熟悉互联网使用、具备文秘人员的基本素质、知晓电子商务的基本概念、基本模式，具备数据管理的观念及基本知识，懂得电子商务“能做什么”，善于提出满足商务需求的电子商务应用方式。
2、技能型电子商务人才。
这是基础性电子商务人才，其特点精通电子商务技术，掌握电子商务技术的最新进展，同时具备一定的现代商务知识，善于理解商务需求，懂得“如何做”电子商务，能够以有效的技术手段予以实施和满足。
3、综合高素质型电子商务人才。
这是高层次电子商务人才，其特点是通晓电子商务全局，具有前瞻性思维，懂得“为什么要做”电子商务，熟知至少一个行业或一种模式的电子商务理论与应用，能够从战略角度上分析和把握其发展特点和趋势。
以上三种商务人才都是社会急需型人才，但对不同商务人才的培养上，采取的方式也是不一样的。
现在中职院校普遍扮演了一个培养基础性的电子商务人才的角色。
但是在实际的教学过程中，只注重了商务理论的传授，而很大程度上忽视了电子商务在现在商务中的实际应用，具体的来说就是缺少对电子商务专业学生实际技能的培养。
因此要改变这种局面，充分利用中职现有的资源优势来提高电子商务专业人才的理论学习和实际操作技能。
（二）中职院校应怎样培养技能型的电子商务人才目前，电子商务人才培养开始呈现遍地开花的态势，全国中职院校中开始电子商务专业或者电子商务方向的已经很多。
职业教育向来是以能力为本，以综合职业能力的发展为主线，着眼于学生的全面发展和终身学习。
中职电子商务人才培养要突出实务性特征，要使电子商务人才能够迅速理解、适应和进入电子商务实务环境，能够熟练操作和运作电子商务活动，具有从实务中学习和进步的能力，所以必须注意以下几方面的问题：１、不断提高教师的自身电子商务专业知识结构水平。
电子商务教学要求教师具备全面、体系化的素质，目前，真正电子商务专业毕业的师资不多，大多数师资是从计算机、网络、管理、营销或其他专业转移而来，没有对这个领域的整体理解和把握，没有电子商务实务的经验。
这就要求教师们应该从电子商务这个专业的特点出发来安排自己所教的每一门课程，而不能仍然局限于原来的专业。
自己所代的每门课程，在电子商务学科中处于什么地位，心里要清楚。
要做到这些对于不是电子商务专业的教师来说并非易事。
中职院校也可以采取对电子商务师资的引进或对现有电子商务师资的再培训。
2、要明确电子商务人才的培养方向。
中职院校应该清楚其培养的电子商务人才将来能从事什么工作，从而制定培养目标，笔者认为培养目标应突出电子商务专业的适应性——适应岗位：把电子商务专业培养目标确定为“培养德、智、体全面发展，获得电子商务证书资格、业务素质高、市场应变能力强的既精于商务，又长于计算机的应用型电子商务人才；适用企业：培养学生对电子商务的爱心，乐于吃苦的决心和在企业干一番事业的信心；适应发展：作为中职教育，既有较强的动手能力，又有较扎实的理论基础，使毕业生在今后的工作中，有一定的发展潜力。
即精通电子商务技术，掌握相应的电子商务技术，懂得“如何做”电子商务，能够以最有效的技术手段予以实施和满足企业实施电子商务的需要。
3、在实际教学过程中―课程设置突出系列性在课程设置中，紧紧抓住培养电子商务应用操作这一业务规格为目标；把理论教学与电子商务实践穿插进行，使学生尽早进入专业“角色”。
把“面向企业，突出应用，加强技能，长于动手”作为教学安排的指导思想，井据此确定教学内容的取舍和重点。
重点讲授实用专业知识，针对实用知识的基础性、实践性、规范性的特点，精讲多练。
４、注重商务模拟实习－加强实践性教学。
电子商务专业是一个实践性很强的专业,许多课程都要进行实验,而实验室是进行实验教学的基本条件。
加强实验室建设，开发和引进电子商务专业实验所需的各种软件和模拟系统。
其次,要加强实践教学基地的建设。
学校可以通过自建或与电子商务企业联建等方式建立电子商务专业实践基地,让学生有机会参与电子商务的实际活动,体会电子商务的运营情况,将理论知识和实践知识有机结合起来。
注重电子商务的运作模拟环境。
学生可一边学习理论知识，一边在模拟环境下实际操作，深刻理解电子商务。
如我校在电子商务教学中，购买了北京德意通公司的《德意电子商务实验室》软件，可以完整地模拟BTOC和BTOB的整个交易过程，学生可以选择消费者、商场经营者、产品供应商、运输配送企业、认证中心或银行等角色进行模拟，效果显著。
模拟环境的建立，对于电子商务的人才培养意义重大。
5、参与电子商务竞赛电子商务竞赛，不失为一种有效的学习和实践方式。
全国性的大赛，第一届恐怕要算2004年5月开始的中国电子商务协会主办的“易趣杯“首届全国电子商务竞赛了，笔者当时参加了这次竞赛，总体上来说，这是一次不错的竞赛，从竞赛项目来看，分为知识竞赛、模拟竞赛、创意竞赛和创业竞赛，其所占分数比重分别为1：3：2：4，从电子商务专业学习的角度来看，这样的项目设置可以说是力求完美了。
学生从中得到一些电子商务的感性认识。
当然电子商务竞赛中肯定会存在一些问题，但是就参与者本身而言，参与即有益，参与这样的竞赛总比在学校里死读书要好得多，多多少少锻炼了竞赛者的理论水平和动手能力，即使没有取得最后比赛的胜利，也必定收益颇丰。
但是同时，我们也要理性的认识到，电子商务竞赛只是一种以赛代学的方式，绝对不能把它神话，片面的认为获得全国电子商务竞赛的什么名次就算精通电子商务了，盲目崇拜冠亚军也是不可取的，对学生而言，保持一种学习和参与的心态参加竞赛，把竞赛作为锻炼和展现自己的一种机会，参与竞争才是我们参与竞赛正确的价值取向。
21世纪将是电子商务的时代，电子商务的发展也要求从事商务活动的人员改变知识结构，掌握电子商务新技能、新方法。
电子商务人才的培养面临着机遇和挑战，这就需要广大的教育工作者不断的进行探索和改革，以适应电子商务飞速发展中对高素质专业人才的需求。
【参考文献】1、马强.电子商务专业人才培养模式探讨[Ｊ].高教发展与评估,2004,(6).2、中国电子商务协会中国电子商务研究报告 2006年3、恢光平．适应社会发展需求培养电子商务人才[Ｊ]．高等工程教育研究，2001，(4)．4、曹扬．电子商务教学的探索与展望[Ｊ].上海高教研究，2003,(4)．5 Electronic commerce(Fourth Annual Edition) Gary 机械工业出版社，2003。