《诗歌伴我成长》初二叙事作文
诗伴我成长作文3篇
诗伴我成长作文诗伴我成长作文3篇在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的诗伴我成长作文，希望对大家有所帮助。
诗伴我成长作文1我在慢慢成长，陪伴我的，除了爸爸妈妈，还有那一个个动听的旋律，那一首首美丽的诗歌。
“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”童年时，我眼中的鹅，只是穿着一身白色的“毛衣”，昂着骄傲的头颅，在水里嬉戏的绅士，但骆宾王的《咏鹅》却让我发现，原来那普通的鹅，也可以成为一首诗歌，这不禁勾起了我对古诗的兴趣。
上了幼儿园后，我发现诗可以教会我们一些道理。
李绅的《悯农》，不仅只是描绘农民伯伯辛勤耕种的场景，也教育我们要珍惜农民伯伯种的粮食，正如诗中所写，"谁知盘中餐，粒粒皆辛苦"。
孟郊的《游子吟》让我们知道爱母、敬母、孝母，因为母恩难忘。
进入了小学，我们学的诗歌就很多了。
它不仅教会了我们道理，也告诉我们如何为人处世。
《望庐山瀑布》告诉我奔流而下的瀑布可以像天上的星星落下来一样壮观；《游山西村》启示我在遇到困难时不能灰心丧气，轻言放弃，也许坚持之后会看到美丽的彩虹；《登鹳雀楼》鼓励我努力奋进，一定要用更多的知识、更强的能力完善自己。
诗还提醒我观察生活，发现身边的美。
“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”，勾起我的好奇：为什么人们只在春天放风筝？“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”让我知道初生的荷叶与“一一风荷举”的荷叶是完全不一样的；“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”告诉我经霜的枫叶竟是那么鲜艳；“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”告诉我柔软的柳条竟能和美丽的丝绸媲美……诗歌并不都是快乐的，也会有让我为之潸然泪下。
“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的不舍，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的依恋，“相看两不厌，只有敬亭山”的孤独，“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”的`不安，“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯”的艰难跋涉，“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”的悲伤，这些都让我知道诗其实就在我身边，它可以是我们心中的喜怒哀乐。
诗歌伴我成长作文5篇
诗歌伴我成长作文5篇诗歌伴我成长作文1在中华民族历尽风霜的苍茫大地上，燃烧着传承五千年不息的文明之火。
“国学经典”无疑是一个蕴涵着情感力气与神圣感召力的字眼。
其中最有特色的——便是古诗。
一首诗，就是一篇文章，一本书。
诗，散发着一种让我难以抗拒的魅力。
我随时随地都能感受到古诗的魅力。
小时候，跟着大人们牙牙学语“小时不识月，呼作白玉盘”“锄禾日当午，汗滴禾下土”博得大人们一片鼓舞和赞扬，那时我就知道，诗，是一个好东西！能让我赢得表扬，于是我整个吞枣背下一首首古诗，猎取更多掌声；却始终，不解其意。
再大些了，我上学校了。
懵懵懂懂地知道了，诗是有蕴意的。
原来诗不只是一些汉字组成的句子而已，诗，也是有他自己的灵魂的。
于是，我开头渐渐的、当心翼翼地抓住诗的神髓，在诗海里探究着前进，在早晨烟雨中体验“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”，在夕阳西下中感受“黄昏月影残菊落，晚风秋水澹碧波”。
诗的奥妙，我最终摸到了门槛。
如今，入学校了，我最终一脚跨进了诗歌的大门，我可以在诗中感悟诗人的情感，体会诗的意境，我在“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”中体会到杏花盛开，细雨绵绵，杨柳婀娜，微风拂面的春景的美妙。
在“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”中明白我们要取人之长，补己之短。
同一首诗，在不同的年龄读，有不同的感受，也会有不同的收获。
就拿“不识庐山真面目，只缘身在此山中”来说吧。
小时候只知道是即景说理，谈游山的体会；再大些，就知道由于身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必定带有片面性；到如今，知道了这两句诗有着丰富的内涵，它启迪人们熟悉为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的动身点不同，对客观事物的熟悉难免有肯定的片面性；要熟悉事物的真相与全貌，必需超越狭小的自我范围，摆脱主观成见。
像这样的收获还有许多，许多……由句子到意境，我不知不觉中就有了很多阅读感悟，诗文没变，感悟却变了，为什么？原来我始终在成长。
诗歌伴我成长作文600字(优秀范文6篇)
诗歌伴我成长作文600字(优秀范文6篇) 诗歌伴我成长作文(优秀范文)：1我们成长的过程中，会经历许许多多的事情，它们都是人生的必经之路。
记得那xx年，我刚上xx年级，在这xx年的时候，我们学校的一个班级就要举行一场“手拉手活动”了，同学们都很高兴。
于是，我就和几个朋友去了操场上，开始了我们的“手拉手活动”。
我们分成了两组，一组是我们班的同学，她和其他几名同学在一起。
我们先来到操场上玩游戏。
有一位同学把球拿在手上，然后，在同学们的脚下转几圈，再把球拿起来。
这是，另一位同学说：“这个球怎么这么重。
”我和其他几名同学就一起把球放在地上。
我们又来到操场中间的一条小路上玩。
这时，那位同学说：“这个球是不是要滚到我们那边去的？”同学说：“不是！”于是，我们就把球拿起来。
这时，我们队的同学把球拿在手上，把球向前滚，然后，又滚向前去，最后，我们队的同学一起把球拿了过去，我们把球放在地上滚了起来，滚了起来。
这时，我们队的队长来了，他说：“这个球是你们的。
”同学们都高兴地说：“你们真厉害，这是我们的。
”我们都高兴地说：“是。
”我们又继续玩了起来，我们玩的非常开心，非常开心。
这就是我们成长的乐趣。
这就是我们成长的乐趣。
诗歌伴我成长作文(优秀范文)：2古诗是中华民族的传统文化，它在中华民族历史文化长河中发挥了不可替代的作用。
古诗是中华民族的宝贵财富。
古诗是中华民族智慧的结晶，它从源远流长的历史文明发展到现代的繁荣昌盛。
唐朝的时候，有一个爱读书的人，名叫李白，李白的诗有很多很多，但最著名的就是“床前明月光”这首诗了。
他的诗是我国的古代著名诗人，他就是诗人李白。
诗中有许多脍炙人口的诗句，其中就包括唐代诗人的《静夜思》等很多。
现在我们学习了《诗经》中的《春晓》，学到了很多古代诗词，比如：“明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年……”“春风又绿*南岸，明月何时照我还……”……等很多古代诗句都是我们现在所学习的。
我们中的很多同学，也很喜欢古诗，所以我们要好好学习古诗，将来为我们祖国的明天奉献自己的力量。
诗歌伴我成长(8篇)
诗歌伴我成长(8篇)诗歌伴我成长作文1在每个人的人生长河中，总有一些事物带给你不一样的溪流。
有人钟情于书画，有人痴迷于音韵，而在我的人生旅途中，惟有诗词韵歌伴我成长，给我偌大的影响想到这里，我不禁追忆起儿时那个天真无知的我，趴在书桌前，摇头晃脑地背着床前明月光，疑似地上霜是的，当我很小的时候，就开头接触到了诗歌这个奇妙而又新颖的东西。
而他也不离不弃，总是荡漾在我的人生长河之中，始终伴我成长。
儿时读骆宾王的《咏鹅》，感觉自己仿佛至少于河水解冻，春水初涨，白鹅戏于流水之上的一派春光之中，化身为骆宾王，游乐于白毛浮绿水，红掌拨清波的初春美景之中。
诗歌第一次进入了我的世界。
学校时读王勃的《送杜少府之任蜀州》，怎么能理解王勃那海内存知己，天际假设比邻。
的深厚沉重的离愁别绪呢？但转念一想，王勃远送友人，一次次地同友人道别但目光却久久不愿离去，那种难舍难分的真挚的友情便也了然于胸了。
而诗歌也在我的世界中变得更加重要了。
学校时虽事务繁重，但我照旧会留意去读一些诗词，读到岳飞的《满江红》，我不禁为他那豪情万丈的胸怀和气吞山河的壮志所震撼；读到李清照的《渔家傲》，我立刻为她那我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
的忧国忧民而又无可奈何的丝绪所感伤；读到杜甫的《春望》，我又不免为烽火连三月，家书抵万金。
的惨状所痛心；读到王维的《鸟鸣涧》，我也着实因诗人闲适的心情与秀丽的秋景所流连忘返其实，古人的每篇佳作都赐予我不同的美的感受与领会，而诗歌，也成为了我成长路上最为真挚的伴侣，永久伴我成长随着年龄地不断增长，学习任务地不断累加，我的课外时间会变得越来越少，但我并不会为此而放弃读诗赏词，由于在我的人生中，他早已成为了不行或缺的一局部，永久伴我成长入夜，天空早已黑得彻底，在睡梦中，我梦回魏晋格律，夜游唐诗宋词，读唱元曲，慢赏清文，随着时间与诗歌，一齐成长！诗歌伴我成长作文2诗，像一束阳光，给我带来了暖和;诗，像午后的凉风，让我感到清爽满意;诗，更像一位良师益友，给了我许多教益。
有关诗歌伴我成长作文合集8篇
有关诗歌伴我成长作文合集8篇诗歌伴我成长作文篇1生日像一阵清风带走童年的天真迎来绚烂的青春你知道这首诗的是谁吗？那就是我——一个诗歌爱好者！一班级的某一天，我第一次看到了诗。
那时，我正津津有味地读着一本名叫《豆儿朵朵》的散文集。
在一篇散文中，我突然对其中的一段产生了深厚的爱好：这段不仅在格式上与别段不同，而且内容更是别具一格，让我读着有腾云驾雾之感。
回家后，我向妈妈刨根问底，才知道原来这就是诗。
从今，我便踏上了“追求”诗的征程。
从那以后，我“疯狂”地读诗、背诗、甚至抄诗，慢慢地拉近了和诗的距离。
有一次，当我在抄诗的时候，竟惊喜地发觉我能不由自主地随口编出几句诗来了。
莫非这就是古人所说的：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的境界吗？可是，我很快发觉，我的意得实在太早了。
当我再次兴致勃勃地翻开笔记本，预备把刚刚的灵光一现写下来并创作出一首完好的诗作时，我发觉我的灵感尽然枯竭了，一个字也写不出来了。
于是，我决心重新回到起点，连续探究诗歌的“神秘”，并养成了随时随地把自己内心的想法记录下来的习惯，期盼着厚积薄发的那一天。
最终，在那个让我刻骨铭心的日子：望着窗外自由翱翔的小鸟，听着它们悦耳动听的歌声，我突然文思泉涌，写出了我人生中的第一首诗《鸟儿，我想对你说》：鸟儿虽然拥有秀丽，但它们的生命却很短暂。
它们从早到晚，都在为大自然增加风景。
它们从小到大，都在为大家送去歌声。
回想从前，我总想把鸟儿关进笼子，让它们象奴隶一样只为我唱歌。
鸟儿、鸟儿，如今我知道，你最爱自由，我会把你当作伴侣。
来我的身边吧，和我一起度过美妙童年。
有了第一首诗的铺垫，我的写诗欲望彻底被激发了。
当我欢乐时，我会写诗，呈现我热切、活跃的心情，那时的诗句是这样的“圆圆的月亮，像大大的眼睛，在空中眨巴眨巴，闪耀着美好的光辉”；当我悲伤时，我会写诗，但诗的音阶便会跌到万丈深渊，那时的诗句是这样的“我的童年不知怎么，布满了重重困难，就像一条路上，总会有难关”；当我苦恼时，我会写诗，让它帮我分担一些焦躁，那时的诗句又变成了这样“我不怕困难和挫折，也不怕命运的转折，由于我知道，这些都会过去，代替它们的是一条光明之路”；当我安静时，我也会写诗，这时的诗就会变得神奇无比，“夜神神奇秘的，虫子在低吟，鸟儿在清唱，树叶发出微弱的声音，仿佛隐蔽着一个巨大的隐秘”。
诗歌伴我成长初中作文800字（精选30篇）
诗歌伴我成长初中作文800字诗歌伴我成长初中作文800字（精选30篇）在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的诗歌伴我成长初中作文800字，仅供参考，欢迎大家阅读。
诗歌伴我成长初中作文800字篇1诗，像一束束鲜花，给我带来了温馨;诗，像午后的清风，让我感到轻松惬意;诗，更像一位良师益友，给了我很多教益。
在诗歌的海洋中漫游，我看到了许多闪亮的东西，那便是人类的智慧。
我伸手捕捉，拾取诗中的许多优美词句。
“鹅，鹅，鹅，曲项向青歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
”一望无际的天空，清澈见底的的溪水，红红的掌，洁白无瑕的羽毛，把我带入一幅美丽的图画，我仿佛看见了老家门前的小溪上有一只只鹅在水面上自由自在地游着。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少?”大自然的轻声低吟，更让我对它奥妙产生了好奇。
我带着对童年的幻想，在稚嫩无奇的童年中慢慢长大。
上小学了。
读孟郊的《游子吟》，我仿佛看到夕阳西下时，年迈的老母坐在窗前，一针一线缝补衣服，那眼里充满爱怜，充满期待。
我从中读到了亲情，也在我幼小的心田播下感恩的种子。
龚自珍的“落花不是无情物，化作春泥更护化。
”我知道了奉献之美。
读王勃的“海内存知己，天涯若比邻。
”我懂得了友情的珍贵。
读文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”让我看到了人在生命之外还有一种更重要的东西要我们去操守。
上小学六年级了，我会背的古诗也越来越多了，唐诗，宋词，元曲张口就来。
看到湖中的荷花，我吟道:“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”看到美丽的美丽的西湖，我诵道：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
”看到飞流的瀑布，我念道：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”在诗歌的海洋中，我与诗歌手拉着手，与世界对话，让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生吧!诗歌伴我成长初中作文800字篇2中华文明源远流长、有口皆碑，中国文化浩如烟海、博大精深，尤其是前人留下来的那些脍炙人口的诗歌无不包含着深奥的人生哲理，它有益于我们的身心发展，有利于我们的人格健康成长，并且能给我们的学习与生活带来许多有益的启示，让我深深地爱上了它们。
诗歌伴我成长作文（8篇）
诗歌伴我成长作文(8篇)诗歌伴我成长作文1诗歌，风韵独到，诗歌，高雅纯粹。
中华民族有着深远的诗教传统，从“不学诗，无以言”到盛唐、明清，诗歌可以说是无所不在。
爱诗、诵诗、作诗，使历代炎黄子孙沐浴在中华文明里，也使我们国家一直被称作“诗的国度”。
诗歌，作为文学宝库中的一颗明珠，永远是中国人民引以为傲的民族瑰宝。
对我而言，那是一个神秘而美丽的字眼，是的另一种形式。
从“床前明月光”开始，我认识了它——诗歌。
那月夜下诵读《唐诗三百首》的画面依旧历历在目……诗歌给了我骄傲——一个孩子纯粹的骄傲，所以，上学后，我更是对诗歌情有独钟。
语文课，只要是学诗，我听得最认真。
由于我接触的诗歌越来越多，越来越广泛，才明白诗歌原来不一定要如此整齐，原来不只有唐代才盛产诗人。
慢慢的，对于诗，我也有了自己的感受。
我喜欢在反复吟诵中感受其凝练的语言美，在浮想联翩中感受其含蓄的意境美。
喜欢李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的磅礴气势；喜欢杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金”的写实手法；喜欢文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的凛然正气；喜欢杨万里“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的'闲适之意。
是的，诗歌飞扬的文字让我真正学会感受。
或许诗歌短小，但它总那么精辟；或许诗歌婉转，但它总富含真理；或许诗歌难懂，但它总是色彩斑斓。
诗歌就是一小扇窗，透过这窗，我看见了辽阔的天空，看见了宽阔的海洋。
诗歌，将继续伴我成长！诗歌伴我成长作文2踏过岁月如歌，行过似水流年，纵观大唐盛世，横望大宋繁荣。
多少春花已成秋月，晓光晨曦又落日余晖，历史如一张素纸，诗歌如一副笔墨，伴我成长……古诗词已有五千年的历史，从古至今涌现出屈原、李白、杜甫等许多伟大的诗人，是老祖先留下的文化瑰宝，文字优美，内涵丰富，读起来朗朗上口，品味起来回味悠长，影响着我们中华民族一代又一代人。
当我步入小学的校园，妈妈便给我买了一本《唐诗三百首》。
我迫不及待地打开，接触到第一首诗——《咏鹅》，稚嫩天真的童声读着诗人骆宾王笔下的白鹅：白毛浮绿水，红掌拨清波。
诗歌伴我成长作文
诗歌伴我成长作文诗歌伴我成长作文集锦十篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的诗歌吧，不同的诗歌，其语言艺术所表现的语言风格、特点、技巧各不相同。
那么什么样的诗歌才是好的诗歌呢？以下是小编整理的诗歌伴我成长作文10篇，希望能够帮助到大家。
诗歌伴我成长作文篇1诗歌你如一支曲，悠远尤长；你如一幅画，绚丽多姿；你如一杯酒，越品越浓；你如一首歌，荡气回肠。
我读你，有时会悲喜交加；有时会怆然涕下；有时会孤独无奈；有时会意气风发。
曾几何时，我独步山林，体悟“山光悦鸟性，潭影空人心。
”的禅道；曾几时许，我独坐小桥边，享受“明月松间照，清泉石上流。
”的静谧；更有几时许，我侧耳旁听“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
”的热闹。
春天，你用温柔的小手指引我去看“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
”的美景，于是我也看到了“树木丛生，百草丰茂。
”的生机。
你说春景之美好意味着“一年之际在于春，一天之际在于晨。
”要从春天开始播种希望，开始勤奋耕耘。
夏天，你用健美的臂膀为我采摘盛夏的果实，让我尝到了”梅子留酸软齿牙，“的滋味，更让我看到了父母“力尽不知热，但惜夏日长。
”的执着。
你说夏景之成熟在于劳作者有“晨兴理荒秽，带月荷锄归。
”的精神。
秋天，你把如火的枫叶呈现在我面前，让我享受了“停车坐爱枫林晚，”的浪漫；片刻之后，你清风徐来让“无边落木萧萧下，”让我在一片恐慌之后明白“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
”的哲理。
冬天，你带我赴“燕山雪花大如席，”之约，开始我有些窃喜，而当看到“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
”后，我又增添了些许落寞。
这时你告诫我，人应该活乐观开朗一点，应该想到“冬天来了，春天还会远吗？”所以片片雪花在你的描述中又成了“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”的胜景。
因有你的陪伴，四季变得诗情画意。
你的陪伴让我萌发了对生活的热爱；你的陪伴让我拥有了发现美景的慧眼；你的陪伴让我打开了文学欣赏的大门。
你翻开《离骚》：我看到了吟诵“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
诗歌伴我成长作文集合七篇
诗歌伴我成长作文集合七篇诗歌伴我成长作文篇1自从连续看了三季的《中国诗词大会》，我就被诗歌感染，与它结缘。
诗词大会上，那些选手们对诗词的热爱与追求，令我深受感触，情感得以熏陶。
诗歌绘美景从古至今，一首首诗歌，向我展示了一幅幅如诗如画的美景。
吟一首清代诗人高鼎的“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，我仿佛在一片花海中徜徉，沉醉于旖旎的春光；读一首宋代诗人杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，我仿佛在微波泛起的荷塘边感受夏日荷塘之风；念一首唐代诗人杜牧的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，我仿佛在山捡的枫林中享受采撷红叶的乐趣；诵一首边塞诗人岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，我仿佛又在一片净色中踏雪赏景，纷纷雪花悄然而下……一首首诗歌，一道道美景！诗歌蕴哲理一首首诗歌中，总是蕴含着深刻的哲理。
朱熹的“问渠那得清如许？为有源头活水来”，教育我们要不断汲取新的知识，获得真知；苏轼的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，向我们诠释了“当局者迷，旁观者清”的道理；陆游的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，又告诉了我们不能只立足书本，实践也极其重要，做一个读书与实践相结合的人……一首首诗歌，一个个真理。
诗歌寄情思诗歌中，总是寄托着诗人各种各样的情感。
易安居士的“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”那是一种何等的愁思，人比菊花还要消瘦，定是缘于她对丈夫的思念；纳兰容若的“一生一代一双人，争叫两处销魂”两人情投意合，奈何造化弄人，偏偏不能在一起，那是对爱情的渴望与叹息；李太白的“举头望明月，低头思故乡”，纵使月光那样柔美，但月下故乡的意向更令人向往；陆放翁的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，不仅是他对子女的临终遗嘱，更是对祖国拳拳的热爱之心……一首首诗歌，一段段情思。
诗歌，充满韵味，情思悠长，伴我成长！诗歌伴我成长作文篇2那年，爷爷从教学一线岗位上退休，突如其来的空闲让他郁郁寡欢，我的出生正好填补了他情感上的空白，成了他最大的精神慰藉。
关于诗歌伴我成长作文合集六篇
关于诗歌伴我成长作文合集六篇关于诗歌伴我成长作文合集六篇无论是身处学校还是步入社会，大家肯定对各类诗歌都很熟悉吧，诗歌是按照一定的音节、韵律的要求，表现社会生活和人的精神世界的文学体裁。
你知道什么样的诗歌才能算得上是好的诗歌吗？以下是小编精心整理的诗歌伴我成长作文6篇，希望能够帮助到大家。
诗歌伴我成长作文篇1 诗，像一束阳光，给我带来了温暖;诗，像午后的凉风，让我感到清爽惬意;诗，更像一位良师益友，给了我很多教益。
在诗海中漫游，我看到了许多闪光的东西，那便是人类的智慧，我伸手捕捉，拾取诗中的谆谆细语。
“鹅，鹅，鹅，曲项向青歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
〞蓝蓝的天，清清的水，红红的掌，白白的羽毛，把我带入一幅美丽的图画。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少?〞大自然的轻声低吟，更让我对它微妙产生了好奇。
伴着外婆的摇篮曲，带着对童年的梦想，我在稚嫩无奇的童年中慢慢长大。
上学了。
读孟郊的《游子吟》，我仿佛看到夕阳西下时，年迈的老母坐在窗前，一针一线补缀衣服，那眼里充满爱怜，充满期待。
我从中读到了亲情，也在我幼小的心田播下感恩的种子。
龚自珍的“落花不是无情物，化作春泥更护化。
〞我知道了奉献之美。
读王勃的“海内存知己，天涯假设比邻。
〞我懂得了友情的珍贵。
读文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
〞让我看到了人在生命之外还有一种更重要的东西要我们去操守。
在诗中，我与古今牵手，与世界对话。
我爱诗歌，爱得深沉，爱得心切。
进了初中。
我读杜甫的《望岳》，让我明白了人要有远大的理想和抱负，要志存高远，胸怀天下。
读陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
〞告诉我求学的路坎坷曲折，要勇于面对，敢于挑战，只有这样方能见彩虹。
读屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下求索。
〞我看到了人生的路曲折而漫长，要有坚持不懈，勇于探索的精神。
我读诗，读的是“生当作人杰，死亦为鬼雄。
〞的英气;读的是“感时花溅泪，恨别鸟惊心。
〞的悲壮;读的是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
诗歌伴我成长作文
诗歌伴我成长作文关于诗歌伴我成长作文7篇诗歌伴我成长作文篇1小时候我只是一个在乡村田野里抓泥鳅的野孩子，更是一个不懂事、调皮捣蛋的野孩子，是爸爸、妈妈一天天的抚养我长大。
岁岁月月朝朝暮暮；光阴似箭日月如梭。
刹那间，我到了该上学的年龄了。
到了学校后，我就时时刻刻的泡在学校的书吧里，是书伴我成长。
此时此刻，我还清清楚楚的记着有一次，我从举不胜举的书柜里抽出一本厚厚的诗集，上面赫然印着泰戈尔的格言：“请你来享受这本诗集吧，它会使你的心快活得像一只小鸟，自由地飞翔在无限的空灵之中。
”仅仅只是瞄了一眼，我便如饥似渴的地将他抽了下来。
从此泰戈尔像一位导游，引导我畅游在诗的海洋中。
也从此让我爱上了读诗，正如我迷恋那丰富多彩的田野一样生活中处处有诗歌。
天真的儿歌、朴素的民歌，常常在我耳边萦绕。
我被阳光般灿烂的诗所诱惑了。
在读诗中，让我认识了“乐观豪放的李白、深沉忧郁的杜甫、清丽婉约的李清照”他们都用自己不同的风格向我展示了诗的魅力。
慢慢的，我领悟到了诗的奥秘；我与骆宾王交朋友，领略了动物世界的美丽。
渐渐地，我感觉自己已经喜欢上了诗。
诗用它透明的手法每时每刻都抓住了我的心，唱出那一曲曲动人的歌声，使我陶醉。
于是在上课时，我从老师嘴里得知了顾城那“黑夜给我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”的憧憬；在下课时，我朗读着，进入那“江南可采莲，莲叶何田田”的境界。
让我领悟到了泰戈尔所说的那样：“像一只快活的小鸟，自由自在地飞翔在无限的空灵之中。
”我还清清楚楚的记得小的时候：我读诗、背诗只是为了好玩，直到现在才能在重点的诗句中想象出一幅幅优美的画面来：每当我读到“飞流直下三千尺”时，便想去看看这瀑布到底有没有这么长，而爸爸妈妈不让我去。
于是，我又想找“手可摘日月星辰”的危楼，看看能不能摘到星星，如果能，我一定要摘几颗回来当收藏品！每当我跟爸爸妈妈说这种幼稚无奈的话时，他们总是一阵大笑声，将我从梦中拉了回来，“这些事其实都是不可能的事罢了。
诗歌伴我成长作文3篇
诗歌伴我成长作文诗歌伴我成长作文3篇在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都接触过一些经典的诗歌吧，诗歌能使人们自然而然地受到语言的触动。
那么问题来了，到底什么样的诗歌才经典呢？以下是小编整理的诗歌伴我成长作文3篇，欢迎阅读与收藏。
诗歌，中华民族的骄傲之一，它从三千五百年前的《诗经》中悠悠走来，穿过丝绸之路上扬起的沙土，穿过青莲诗仙喝不尽的酒壶，也穿过杜工部忧国忧民的思绪中，穿过北宋安稳的炊烟，穿过南宋臣民遥望故土无尽的眼泪……轻轻地，悄悄地，似花瓣一般飘落在了我心里，也飘落在了每一个炎黄子孙的心里。
大抵每一个中国孩子的宿命里都必定会有一段与诗与词的相逢吧，我并不是那芸芸纵生的一个例外。
在尚且年幼时，我便开始用那稚嫩的嗓音，口齿不清地背起一首首古诗，那一首首古诗不正似那清泉，一遍一遍地灌溉当时我幼小，不谙世事的内心吗？从那时起，诗与词便开始紧紧缠绕这我，也许，会一直到生命的尽头。
但说到底，到底是诗词缠绕我，还是我缠绕诗词呢？我是喜爱唐诗的，爱它的雄伟大气也爱它的悠然自得。
唐代的诗人不计其数，有多少人是匆匆留下一首诗后，便被时光吞噬得无影无踪的？我也是喜欢李白的，这位青莲诗仙，一生充满了坎坷与流离，他却不曾悲伤，他依旧走在自己的路上，即使已满身伤痕。
他写过《清平调》，也写过《黄鹤楼闻笛》，他的一生，虽不是传奇，又胜似传奇。
诗，词的作者早已离我们数千年之远，那些追思，更是空想。
毛泽东曾这么写过：俱往矣，数风流人物，还看今朝……诗歌你如一支曲，悠远尤长；你如一幅画，绚丽多姿；你如一杯酒，越品越浓；你如一首歌，荡气回肠。
我读你，有时会悲喜交加；有时会怆然涕下；有时会孤独无奈；有时会意气风发。
曾几何时，我独步山林，体悟“山光悦鸟性，潭影空人心。
”的禅道；曾几时许，我独坐小桥边，享受“明月松间照，清泉石上流。
”的静谧；更有几时许，我侧耳旁听“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
”的热闹。
春天，你用温柔的小手指引我去看“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
诗歌伴我成长作文
诗歌伴我成长作文有关诗歌伴我成长作文三篇诗歌伴我成长作文篇1小时候我只是一个在乡村田野里抓泥鳅的野孩子，更是一个不懂事、调皮捣蛋的野孩子，是爸爸、妈妈一天天的抚养我长大。
岁岁月月朝朝暮暮；光阴似箭日月如梭。
刹那间，我到了该上学的年龄了。
到了学校后，我就时时刻刻的泡在学校的书吧里，是书伴我成长。
此时此刻，我还清清楚楚的记着有一次，我从举不胜举的书柜里抽出一本厚厚的诗集，上面赫然印着泰戈尔的格言：“请你来享受这本诗集吧，它会使你的心快活得像一只小鸟，自由地飞翔在无限的空灵之中。
”仅仅只是瞄了一眼，我便如饥似渴的地将他抽了下来。
从此泰戈尔像一位导游，引导我畅游在诗的海洋中。
也从此让我爱上了读诗，正如我迷恋那丰富多彩的田野一样生活中处处有诗歌。
天真的儿歌、朴素的民歌，常常在我耳边萦绕。
我被阳光般灿烂的诗所诱惑了。
在读诗中，让我认识了“乐观豪放的李白、深沉忧郁的杜甫、清丽婉约的李清照”他们都用自己不同的风格向我展示了诗的魅力。
慢慢的.，我领悟到了诗的奥秘；我与骆宾王交朋友，领略了动物世界的美丽。
渐渐地，我感觉自己已经喜欢上了诗。
诗用它透明的手法每时每刻都抓住了我的心，唱出那一曲曲动人的歌声，使我陶醉。
于是在上课时，我从老师嘴里得知了顾城那“黑夜给我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”的憧憬；在下课时，我朗读着，进入那“江南可采莲，莲叶何田田”的境界。
让我领悟到了泰戈尔所说的那样：“像一只快活的小鸟，自由自在地飞翔在无限的空灵之中。
”我还清清楚楚的记得小的时候：我读诗、背诗只是为了好玩，直到现在才能在重点的诗句中想象出一幅幅优美的画面来：每当我读到“飞流直下三千尺”时，便想去看看这瀑布到底有没有这么长，而爸爸妈妈不让我去。
于是，我又想找“手可摘日月星辰”的危楼，看看能不能摘到星星，如果能，我一定要摘几颗回来当收藏品！每当我跟爸爸妈妈说这种幼稚无奈的话时，他们总是一阵大笑声，将我从梦中拉了回来，“这些事其实都是不可能的事罢了。
诗歌伴我成长作文
诗歌伴我成长作文诗歌伴我成长作文四篇诗歌伴我成长作文篇1诗歌是人们历史的一种文明之路，是我成长路上的朋友，是那夜空中闪亮的一颗星，是那小时候，在幼儿园老师的指领下，我读起了“鹅鹅鹅，曲项向天歌。
”那是我第一次接触到诗，第一次读诗。
到了小学我们才真正领悟到诗的魅力，从“床前明月光，疑是地上霜”，体会作者的思念之情，到“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月天”的景色之美，再到“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献之情，最后到，“人闲桂花落，夜静春山空”的安静，这是一种传统文化，传统的美。
后来，我们在老师的指引下，学会领悟诗歌和写诗。
虽然说我们写的还有些生疏，但我们却分外努力。
从那以后，我们创立写作班，这是多么有趣啊，《天净沙・秋》让我们沉迷，那一首首，一句句，都是那么令人沉醉。
在我们的笔尖下，也初展笑脸，《繁星・春水》是多么具有特色啊！诗歌魅力，是我们永远所信赖和崇拜的。
诗歌，一个文化的传承，一个文化的道路，一个文化当中的最闪耀的那颗永不磨灭的星。
诗歌伴我成长作文篇2中华文明源远流长、有口皆碑，中国文化浩如烟海、博大精深，尤其是前人留下来的那些脍炙人口的诗歌无不包含着深奥的人生哲理，它有益于我们的身心发展，有利于我们的人格健康成长，并且能给我们的学习与生活带来许多有益的启示，让我深深地爱上了它们。
记得我刚上小学时，由于不懂事，再加上贪玩，学习成绩很不理想。
我害怕爸爸会责怪自己。
可是爸爸并没有生气，而是让我读一读诗歌《长歌行》。
爸爸给我讲了这首诗的意思，并且指着“少壮不努力，老大徒伤悲”这两句诗，意味深长的对我说：“如果你现在不努力学习，长大后没有文化，就不能找到好的工作，在社会上就没法生存，等到那时候后悔可就晚了。
”从此，我记住了这两句诗，并且拿它来鞭策自己，让自己努力学习。
平时，一有时间，爸爸就让我阅读课外书，并告诉我一定要多读。
当我抱怨读书很累时，爸爸便让我读“问渠那得清如许？为有源头活水来”的诗句。
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《诗歌伴我成长》初二叙事作文
我喜欢诗人，我喜欢诗歌，从小到大，一直都喜欢。
儿时的我，喜欢的是杜甫的“千秋万岁名，寂寞身后事，孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”，陈子昂的“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”，李白的“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，白居易的“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”。
稍大一些，我又喜欢个了别的诗。
我喜欢上了李白的“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”，王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，骆宾王的“无人信高洁，谁为表予心”,王湾的”海日生残夜,江春入旧年”,以及常建的“万籁此都寂，惟闻钟罄音”。
上了初中，学习负担重了，天天捧着书本读啊读，心里很烦，此时，岳飞的“莫等闲，白了少的头，空悲切”便成了我读书唯一的动力。
对啊，“少壮不努力，老大徒伤悲”，我们现在还不好好学，难道等老了再来后悔？
现在，我已是初二学生，虽然课外阅读时间少了，但是，我依旧喜欢着诗。
年纪大了，对诗已有了不少自己的看法，喜欢的也就与儿时不太一样了。
王之涣的“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，杜秋娘的“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”，王维的“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，还有李白的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”使我动容，从内心深处喜欢上了它们。
从小到大，一路走来都有诗。