缘事析理——学习写得深刻

合集下载

《缘事析理-学习写得深刻》(共24张PPT)

《缘事析理-学习写得深刻》(共24张PPT)
讨论 这篇文章对我们有什么有益的启发呢?
同学们对文章的深刻性有什么样的看法呢?
学以致用,拓展迁移
7.针对下面现象,写一篇不少于800字的文章,谈谈你的
看法。
2008年,在中国的大街小巷,在网络平台,有一股风迅 速蔓延,这就是“山寨风”。从山寨机、山寨艺人、山寨门到 山寨话剧、山寨音乐等,无不充满山寨的身影。随着“山寨春 晚”在网络的亮相,关于“山寨文化”的讨论再度成为网友热 议的话题。2008年12月2 日,“山寨现象”甚至上了《新闻 联播》。这是国家级电视台首度关注网络时代所形成的草根文 化,也意味着由这一新兴词汇所代表的民间现象,第一次进入 官方视线。
近些年对外来文化我们可以说是屡见不鲜,比如 外来服饰、外来节日、外来影视、外来饮食等。大家 来说说你身边外来文化的例子,并对此发表自己的看 法,请采用“引例——析例——结论”的模式写一个 片段。

• 很多外国品牌的服饰大量进入我国, 比如耐克、阿迪达斯等,这样的服装样式 新颖、穿着舒适有品位,它们让我们的生 活更多姿多彩。
作文训练二
阅读下面的材料,写一篇不少于800字的议论 文。
现如今, “汉字危机”已成为一个令人 非常不安的话题。几年前,人们忧心的问题 还只是“能写一手好字的年轻人越来越少”; 可如今很多人都已退化为名副其实的“失写 一族”。 而且,网络时代汉语使用不规范的 现象也成为一个突出问题。
作文训练三:孔子有个学生看到了一个孩子掉入水中。就奋
不顾身的跳了下去把他救起,这个孩子的父亲送他一头牛表 示感谢。他高兴的接受了。大家议论纷纷。认为他太贪心了。 孔子却对他说:“你做的对,无论多大的奖赏你都可以收 下”,这样可以鼓励更多人去救人。
春秋时鲁国政府有一条规定,鲁国人到国外去旅行,凡是看见 在外国沦为奴隶的本国人,可以先垫钱把他赎回国后再到政府 去报账,孔子的一个学生把一个沦为奴隶的人赎了回来,没有到 官府报账,人们都夸奖他品德高尚,孔子听说此事后,不仅不为自 已的学生受赞扬而高兴,反而非常生气,很严厉地批评了他一顿, 说因为他的人们假如垫钱续回了奴隶而又不报账,自己就会蒙 受损失,而报了账又表明自己的人格不如这个学生,于是以后只 好假装没有看见。

缘事析理-学习写得深刻.

缘事析理-学习写得深刻.
缘事析理-学习写得深刻.
要使文章写得“深刻透彻”,
必须透过现象深入本质。世界上形 形色色的事物都有其各自的外在表 现和内在本质。要深入本质,必须 有一个概括的过程,一个由此及彼、 由表及里、去粗存精、去伪存真、 由个别到一般的思维过程。有了这 个过程,我们的认识才能产生。
在高考作文阅卷中,有关“深刻透 彻”的评分点有三个:
对立统一的观点
矛盾对立的双方在一定条件下向着相反 的方面转化。老子所谓的“祸兮福所倚, 福兮祸所伏”,讲的就是这个道理。物极 必反也是这个道理。适量饮用一些酒能助 兴,能调动人的食欲,促进血液循环,但 过量饮酒则易伤身。写作过程中,也要注 意从对立的两个方面来作分析。
透过现象看本质的观点
古时候,有夫妻俩开个小酒店,生意兴隆,终 日座无虚席。一日丈夫出门办事,去一月有余。 刚到家,妻子便喜形于色地告诉他:“你走的这 一个月多挣了十两银子。”丈夫问是伺缘故,妻 子说:“我每天都往酒坛里兑水。”丈夫听了, 顿足长叹:“坏了,你把咱店的声誉全卖了!”从此, 酒店生意日渐萧条,不久便关了店门。 妻子从 “酒里兑水”看到的是“多挣了十两银子”这个 表面现象,而丈夫从“酒里兑水”看到了“酒店 将会关门”这个本质,这就是看问题深刻与否的 差异。
规矩介于道德与法律之间。干什么是社会法 规最朴实的体现,是社会价值观的体现。规矩又 是最入微的道德规范,存在于举手投足之间,却 最能体现一个人的内心世界和修养。
规矩是大多数人认可的行为规范,同时也 是方便大家的行为规范。乱扔垃圾给清洁工人 与路人都造成了不便,那便是不懂规矩。在工 作场所抽烟对他人的健康造成了危害,也是不 懂规矩,等等。
这一段文字,用因果分析法阐述了猪 八
5.假设分析 先提出一个确凿的论据, 或针对一个虚假的论据先假设它是真实的,以推 出相应的结果,来证明论点的正确与荒谬。所以, 假设分析一般是从反面来证明论点。

议论文写作的“缘事析理”和“写得深刻”

议论文写作的“缘事析理”和“写得深刻”

对 如 何 “缘 事 析 理 ” 和 如 何 “写 得 深 刻 ” 展 开 路 径 的 根 源 揭 示 出 来 。 探 讨 事 物 的 果 就 是 分 析 事 物 的 影
分 析 。
响 , 把 论 述 对 象 已 产 生 或 将 产 生 的 或 积 极 或 消 极 的
缘 事 析 理 在 内 容 上 有 两 个 方 向 : (1) 深 入 开 影 响 揭 示 出 来 。 探 讨 事 物 的 法 就 是 指 出 解 决 问 题 或
性 不 高 的 根 源 在 于 方 法 分 类 的 失 误 , 也 就 是 教 材 提 +-i-编 写 必 须 明 确 指 出 : “缘 事 析 理 ” 有 往 内探 究 事
供 方 法时 并 没有 说 明相关 的分 类 角度 ,更 没 有在 特 物 属性 和 往外 揭 示 同 类事 物 的 本 质特 征 两 个析 理 方
不 能 给 学 生 提 供 比 较 全 面 或 者 以 点 带 面 、 令 人 触 类 彻 ” 两 种 情 况 。 具 体 而 言 之 :
旁 通 的 指 引 。
1.探 讨 事 物 内在 的 类 、 因 、 果 、 法 、 辩 证 点 等
属 性 , 阐 发 独 特 且 卓 越 的 见 地 。
的 混 杂 显 然 无 法 使 学 生 在 “缘 事 析 理 ,学 习 写 得 深 进 行 透 彻 的 阐 述 或 -Fe证 , 不 管 是 往 内 析 理 探 讨 事 物
刻 ” 的 方 法 学 习上 有 一 个 较 为 科 学 和 整 体 的认 知 。 内 在 的 类 、 因 、 果 、 法 、 辩 证 点 等 属 性 , 还 是 往 外
杂 的 情 况 。
也 就 是 说 , “ 事 析 理 ,学 习 写 得 深 刻 ” 的 方

缘事析理--学习写得深刻

缘事析理--学习写得深刻
• ②展开联想,找出与事例相联系的其他现 象,运用比较鉴别、探究原因、预测未来 (预测事情的发展趋势)等方法深入分析 事例。
关于缘事析理
• 什么是缘事析理呢? • 缘事析理是指依据事例分析它所蕴含的道
理。
• 怎样缘事析理? • 以小见大、比较鉴别、由表及里、探究因
果、预测未来。
• 请大家运用以小见大的方法来分析这一事例。 故宫里的“星巴克”:
• ——外国产品对国产品牌是一个冲击,很多人 宁愿花高几倍的价格去购买洋品牌,对民族品 牌的发展很不利。韩国人就有强烈的爱国意识, 只购买本国产品来支持民族品牌,应当学习这 种精神。
• ——近几年韩剧日剧在我国很流行,这些影 视作品很感人,充满积极向上的力量,吸引 了大批观众,观众在娱乐的同时得到思想教 育。
希望少有、乃至没有这种有点权就要耍的人。 如果有权就想弄权,就想顺着自己的意思胡来,则, 至少要在“读者来信”栏里让他亮亮相,直到像剃 光头那样地把他剃下去。这才叫做“试看剃头者, 人亦剃其头”。
• 这就是一篇“缘事析理”的文章。这篇文章 由什么事想到了什么理呢?

明确:由理发匠不肯给农民剃平头想到掌
余生也晚,关于头发的惊心动魄的故事,大都来 自耳闻。什么清朝初年勒令汉人把发髻剃成辫子,否 则“留发不留头”呀,什么清末的留学生在外国剪去 了辫子,回国后要装一根假辫子才能平安无事呀,等 等,都未尝眼见。所以读到鲁迅的小说《头发的故 事》,除了恍若有悟的吃惊以外,实在很难有切肤之 痛的感受。并且,知道在旧社会,与头发关系最密切 的理发工人,是颇受社会贱视的,连家谱都不许上, 也就是开除其宗籍,还很为他们不平。更值得一提的 是,虽然年轻时在进步的历史书籍里,读到大平天国 起义是如何如何正义,但真正佩服太平天国的英雄, 却是看到了一副据说是翼王石达开的对联以后。对联 曰: 磨砺以须,问天下头颅几许;及锋而试,看老夫 手段如何?

《缘事析理学习写得深刻》

《缘事析理学习写得深刻》

多交流、多听取意见,开阔自己的思路和视野
交流思想
与他人交流思想,分享自己的观点和看法,可以了解不同的观点和思路,拓展自己的视野。
听取意见
在交流中,要善于听取他人的意见和建议。通过听取不同人的意见,可以发现自己的不足之处,并不断完善自己的思 考和分析能力。
开阔视野
通过交流和听取意见,可以了解不同的文化、背景和观点,开阔自己的视野。拥有宽广的视野,能够更 好地理解世界、分析问题,为写作提供更加全面、深刻的见解。
政策制定
在政策制定过程中,缘事析理可以帮助决策者对问题进行全面、客观的分析,从而制定出 更为科学、合理的政策。
教育培训
缘事析理方法在教育培训中具有广泛应用,帮助受训者培养批判性思维和分析能力。通过 案例分析、讨论和实践等方式,提高受训者在各个领域的综合素质。
解决问题
在实际生活中,缘事析理有助于我们客观地分析问题,发现其根本原因并寻找有效的解决 方案。它可以帮助我们避免盲目行动和情绪化反应,从而更加理性地应对各种挑战和困难 。
实践是检验真理的唯一标准
01
通过实践检验自己的观点是否正确和完善,是学习写得深刻的
重要方法。
不断修正自己的观点
02
在实践中发现自己的观点存在不足或错误时,要及时进行修正
和完善。
善于总结经验教训
03
在实践中要善于总结经验教训,发现自己的优点和不足之处,
以便更好地提高自己的分析能力和写作水平。
03
缘事析理的学习与提高
通过缘事析理的方法,理解和分析自己的情绪来源和影响,从而更好 地管理自己的情绪。这种方法在心理健康和个人成长中都有应用。
05
缘事析理的案例分析
案例一:对某项政策的缘事析理

缘事析理--学习写得深刻

缘事析理--学习写得深刻
• ①所谓勇敢,应该包括两个含义:一是迎 战不应该害怕的任何东西,二是害怕应该 害怕的东西。 • ②做人学道家,要大气一点;做事学儒家 ,要实在一点。
(7)比较来想一想,辨明特点
• ①短暂的激情是不值钱的,只有持久的激 情才是赚钱的。 • ②光读正面的历史是不够的,还要看小说 。所谓历史,常常人名、地名、时间都是 真的,内容不太靠得住;而小说,是人名 、地点、时间都是假的,但那个故事却往 往是真的。 • ③如果你认为学校里的老师过于严厉,那 么等你有了老板再回头想一想。
• 写作议论文,立意要会缘事析理,在论证 的过程中对论据的分析议论要会缘事析理, 如果仅仅停留在以故事来演绎论题的浅表层 次上,那你的文章就只能在较低等级(基础 等级)上徘徊了。要想写得深刻,你就必须 向思想更“深”处“漫溯”,昭示出生活真 谛、人性底色、世相内质
“人是一棵会思想的苇草。” _________(帕斯卡尔)
(5)拆开来想一想,分清析透
• ①“和谐社会”的基本精神:“和”的右 边是个“口”,就是说人人都有饭吃(物 质丰富);“谐”的左边是个“言”,就 是人人都可以说话(精神自由)。 • ②知识分子不但要“知”,还得有“识” ,得对这个世界有新的发现。大部分的知 识分子,不过是“知道分子”罢了
(6)合起来想一想,辩证分析。
二、如何把文章写得深刻
• 要想写出见解深刻,立意高远的文章,要 注意这样几个问题: • (一) 会观察和思考生活。 • 思想源自于生活。唐魏征在《谏太宗十思 书》中说:“求木之长者,必固其根本, 欲流之远者,必浚其泉源。”
• 以小见大:
• 从细小的生活琐事看到它背后蕴藏的大的 社会问题,使文章逐渐走向深刻的这种思 考问题的方式
• 品味再三,不免突发奇想。郭沫若倘“其生也晚”

缘事析理_学习写得深刻一课时

缘事析理_学习写得深刻一课时

第二个重大的缺失是游戏缺失。 很多人以为,在中学阶段孩子已经不需要游戏 了。高文斌说,实际上青春期的孩子仍然需要游戏, 只不过他们需要社会角色更丰富的游戏,需要有象 征意义的游戏帮助他们长大。现在中学体育活动不 仅少,而且男生的活动在时间上和内容上都和女生 差不多,其实男生是需要在游戏中有一定的肢体接 触,甚至肢体冲突的。当现实生活无法满足时,他 就去找替代品。 网络游戏很多都是战斗游戏,所以 很容易被男生迷恋上。这也是为什么我国青少年网 络成瘾以游戏为主的重要原因。
什么是缘事析理呢? 缘事析理是指依据事例分析它所蕴 含的道理。 比如材料作文时的审题,比如写 议论文时对论据的分析,比如对课 本材料的思考和积累。 缘事析理高下的差异,就在于你 审题比别人想的深刻,论证比别人 写得深刻。深刻的思想是高分作文 的核心竞争力
四川卷高考作文发展等级的要求: 深刻、充实、有文采、有创新。 深刻: 1、透过现象深入本质 2、揭示事物内在的因果关系 3、观点具有启发作用
什么是“揭示事物内在的因果关系”?
例一:问渠那得清如许?为有源头活水来。 例二:何也?仁义不施而攻守之势异也。 例三:六国破灭,非兵不利,战不胜 特 有的逻辑思考能力,是人类智慧的重 要表现形式,是人类从古到今认识世 界解释世界的重要方式。目前我们能 解释的有“十万个为什么”甚至“百 万” 甚至“千万”,但不能解释的“…… 之 谜”却更多,但人类却毫不气馁,乐
什么是“现象”? 什么是“本质”? 什么是“透过现象深入本质”?
苹果从树上掉下来是____, 地心引力是______。
现象 古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽, 往往有得,以其求思之深而无不在也。 ——王安石《游褒禅山记》 本质 深刻
现象
本质
透过现象深入本质

作文_缘事析理-学习写得深刻

作文_缘事析理-学习写得深刻

能实现人生的价值。我望着父亲踏下的一个个坚
定的脚步,仔细地思考着这过程中收获的智慧。
泥泞留痕,挫折是人生路上的风雨,经历风雨的
洗礼,我们才能留下生命的痕迹,才能创造生命
的价值,才能书写生命的意义。
作者能以“以小见大”,从平常生活小事中感 悟出深刻的人生哲理:泥泞留痕,风雨彩虹,
使文章的立意变得深刻。
• 其实,,就算我们现在能找到答案,我们能 改变高考制度吗?我们能改变多年来形成的
• 社会氛围和思想观念吗?我们能给孩子一个 毫无就业压力的的就业机会吗?这些显然都 不是一人或者一时能解决的。所以,作为母 亲,我只能天真地想,如果我永远能替孩子 写作业就好了。遗憾的是,小学作业我都能 代劳,初中作业我也能代劳一半,而高中作 业我已经无能为力了:因为我已经远远地落 后于高中的课程。所以,孩子,我不知道还 能做点什么,才能为你那稚嫩的肩膀减负呢?
• 看出老师的辛苦。但是在巨大的竞争面前, 当别的学校别的班100个学生能考取80个, 而自己学校自己班只考取了79个的时候, 这小小的一人之差不仅让自己作为校长、作 为老师的责任心、自尊心承受不了,更可能 会被家长的唾沫淹死。“我们也不愿意去追 求什么升学率,可升学率低的学校,在社会 上都没有地位。”老师也很委屈,“家长不 也是打破头似的把孩子送到升学率高的学 校?”
缘事析理 学习写得深刻
• 要使文章写得“深刻透彻”,必须透 过现象深入本质。世界上形形色色的 事物都有其各自的外在表现和内在本 质。要深入本质,必须有一个概括的 过程,一个由此及彼、由表及里、去 粗存精、去伪存真、由个别到一般的 思维过程。有了这个过程,我们的认 识才能产生。
• 在高考作文阅卷中,有关“深刻 透彻”的评分点有三个:
• 要多向思维,对论述对象进行全方位、多角度 的审视。文章要有一定的预见性,由已然推知 未然,从现实推知未来,从发展推知结果,由 求同再到求异。文章阐述的观点要能够拓展读 者的思路,提高读者的认识层次。倘能做到这 些,想他人所未想,或言他人所未言,必能给 人以启发,并使人有耳目一新的感觉。

缘事析理-学习写得深刻

缘事析理-学习写得深刻

我们这个民族是一个模仿性、从众性太强的民族。 往往什么东西一出现,常常是不问青红皂白,不问来龙 去脉,不问所以然,便一哄而起,一拥而上,从众而行, 所以流行的速度,波及的范围,较之恶性传染病,更是 有过之而无不及,其结果,往往让人瞠目结舌。
写作练习:
二、阅读下面的材料,写一篇议论文。
《谁动了我的奶酪》是一本畅销书。书中有 这样几句话:拥有奶酪,就拥有幸福,如果你 不改变,你就会被淘汰;经常闻一闻你的奶酪, 你就会知道,它什么时候开始变质;越早放弃 旧的奶酪,你就越早发现新的奶酪;朝新的方 向前进,你会发现新的奶酪;随着奶酪的变化 而变化,并享受变化。
能更多人会因此一蹶不振,而他没有,他一直在努力的 寻找机会,他要东山再起。凭借自己的创新,他重回苹 果,并将苹果公司发展成为世界上市值最大的公司,他 登上了人生的最高峰。同样的困难,也许在别人眼中是 无法撼动的“山头”,而在他看来,那只不过是个“石 头”。(事实论据深一层分析论证观点) 也许有一天,我们也会遇到看似不可逾越的困难。 但就算它是“山头”,我们也可以将它踩在脚下,正所 谓:“站得高,看得远。”将困难踩在脚下,我们就可 以上升到更高的高度。(联系现实道理分析论证) 在困难面前,是将它看作“山头”,还是看作“石 头”?是让它成为我们的“绊脚石”,还是“垫脚石”? 这都由我们自己决定。只要你有战胜困难的心,并付诸 行动,就一定能打败它。别害怕,成功就在彼岸。(总 结点题,升华主旨)
那么,我们在平时生活中遇到的一点小困难与 贝多芬的相比,又算得了什么呢?所以,遇到困 难,我们不要害怕,要将困难变为我们成长的动 力,让战胜困难的经历为我们的人生锦上添花。 (联系现实,道理分析论证) 遇到困难,我们要懂得变通。(分论点二)我 曾在网上看到过这样一段话:“这个世界上有三 个最著名的苹果,一个被亚当偷吃了,一个砸醒 了牛顿,还有一个被乔布斯咬了一口。”这个被 乔布斯咬了一口的苹果是当今社会上最潮流的东 西。乔布斯和他的iPhone、iPad一起风靡全球, 在他成功之前,又经历了多大的磨难呢?当他迎 来第一个事业高峰时,因性格孤僻,他被其他人 排挤,不得不离开公司。陷入人生的低谷后,可

缘事析理-学习写得深刻

缘事析理-学习写得深刻

提高文章逻辑性
合理运用语言表达和修辞有助于文章的条理清 晰、逻辑严密。
彰显作者个性
独特的语言表达和修辞风格能够展现作者的个性和才华,使文章具有独特魅力。
05
文章结构与逻辑严密性构建
文章结构安排原则和方法
确立主题
明确文章要表达的核心观点或主题,确保全文围绕该主题展开。
安排段或观点。
逻辑顺序
按照时间、空间、因果、总分等逻辑关系安排段落和句子,使文章 条理清晰,易于理解。
逻辑严密性在写作中重要性
提高说服力
01
逻辑严密的文章能够更有力地阐述观点,增强说服力,使读者
更容易接受作者的观点。
避免歧义
02
逻辑严密的文章能够准确传达作者的意图,避免读者产生误解
或歧义。
增强可读性
03
逻辑严密的文章条理清晰,易于理解,能够提高文章的可读性
01
02
03
04
观察生活
关注身边的人和事,记录自己 的见闻和感受。
读书笔记
阅读时做好笔记,记录有用的 信息和观点。
采访调研
通过采访相关人士和进行调研 ,获取第一手资料。
网络搜索
利用搜索引擎和数据库,查找 相关资料和素材。
知识储备和素材积累在写作中应用举例
议论文写作
在议论文写作中,可以引用相关知识和素材来支持论点,增强文章的说服力。例如,在讨 论环保问题时,可以引用环保知识、相关数据和案例来阐述观点。
04
语言表达与修辞技巧提升
语言表达准确性训练
词汇积累与运用
通过广泛阅读、背诵经典篇章等方式,增加词汇量 ,提高词汇运用的准确性和丰富性。
语法规范掌握
系统学习语法知识,遵循语法规范,减少病句和歧 义表达。

《缘事析理_学习写得深刻》

《缘事析理_学习写得深刻》
不是妙笔也生花
-------《缘事析理_学习写得深刻》

3.揭示现象产生的原因。任何事物产生、发 展、消亡都要受其特定条件(原因)的支配。 事物发展变化的根本原因在于事物内部的矛 盾性,而因果关系是事物发展的根本关系。 行文中以问引论,追根求源,把隐藏在事物 内部的本质揭示出来。 4.揭示观点的启发作用。关注现实、关注 热点,探讨问题的时代感和现实性,把话题 与当前的热点问题和焦点问题联系起来。说 别人未说之言,站在一定的高度看问题。
小结: 讲“深刻”,一般指议论文字而言。使文 章深刻,当然不止这三方面:(1)透过现象看本 质(2)揭示问题产生的原因(3)观点具有启发性, 但主要是这三方面。追求深刻,不是用大话、 套话所能奏效的。我们应该在树立正确的世界 观、人生观和价值观的基础上,培养良好的思 维品质,掌握科学的方法论,运用实践认识、 内因外因、量变质变、发展变化、局部整体等 基本的哲学原理去看世界、辨事理.
(1)透过现象深入本质


【1】请根据下面两段话写一篇议论文,题目自拟。 有人想,如果全国每个人都节约一根火柴的价值给我,那我不费吹灰之力, 就得到数万元的财物,岂不快哉? 也有人想,如果我能够给全国每个人作出一根火柴的贡献,那我的一生就 很有价值了,这是一件多么幸福的事啊!

导练:作文题目的材料把一些生活现象摆在我们的面前,我们 要对这些现象进行比较、分析、综合、归纳,找出它们内在的联 系点,发掘其本质的东西,这就是透过现象深入本质。材料提供 两种对立的现象,同样是面对“全国每个人一根火柴”,一个想 “得到”,一个想“贡献”。这种对立是由于价值观不同(联系 点)造成的,而不同的价值观则源于不同的人生观。因此从人生 观的高度来分析问题,就透过现象深入本质,就能把道理说得深 刻透彻。

《缘事析理——学习写的深刻》

《缘事析理——学习写的深刻》

下面哪一个提纲对你 有启发
提纲一 久违的叶 一、由落在书桌上的叶子引出真实的叶子。 二、与叶子的相遇相知相离。 三、用南归的大雁寄托对叶子的思念。 四、用设问的语气,升华主题,即使对景的写照,又 是对人的怀念。(13 蒋珍珍)
提纲二:
1提、纲写二春:天的小草。
2因、为突平出凡,小所草以的美嫩丽,绿、表现出生命的活力。 3一、、想两到片我树们叶五微彩小生、活普。通、生命普通 4二、、写几出种生平命凡的人意生义,(以侯小忠见杨大),平凡——伟大 三、从自身谈,突出生命意义在平凡。
缘事析理——学习写的深刻
以小见大 比较鉴别 由表及里 探究因果 去伪存真 深思慎取
第一次作文训练
请以“两片树叶”为话题,写一篇不少于800字的文章。 要求: 1、展开合理的联想和想象,缘事析理,用以小见大或 其它方法。 2、列出提纲并用红笔写出本次作文自评及写作困惑。
发现的喜悦, 创造的喜悦, 交流的喜悦.
我是双子座,有着截然不同的礼两种性格。疯起
来是火红的枫叶,一路随风,喜欢大起大落的漂泊。 安静的时候是松针,沉默的近乎渺小无存,在暗绿的 缄默中伏蛰着的刺针。
两种叶子造就决定了不同的人生,漂泊和静默。可我 只能选择一种人生。要么是大起大落的漂泊,像枫叶, 红色是我的生命。要么喁喁独行,像松针,暗绿是我 的静默。
可我是双子座,多变、无常、没有主见,遇 事对人,忽冷忽热,永远无法坚持一种态度。 枫叶和松针都是树的叶子,所以我永远是枫叶 和松针的交替,像是或晴或雨的天气一样的无 常。
我尽量吧我的红色的一面呈现给别人。我尽量的明媚, 尽量的正常。可我的暗绿,在长满青苔的黑夜一个人独 享。我戴着耳机,缩在床角,我把长满青苔的黑夜和暗 绿和成交响乐,我听王菲、M.J、王若琳、张悬,我懂 别人与他们的不同,别人的叫歌曲叫专辑,他们的叫音 乐。一株植物,就算是嫩芽,也会是一半向阳,一半背 光,向阳的那片得到了阳光的眷顾,别人的肯定,终于 越长越大,一点点的遮住了那片背光的,背光的蜷缩在 阴影里。

缘事析理--学习写得深刻

缘事析理--学习写得深刻

探究因果
前一二十年外来文化在我国就没有如此风行, 为什么今天会发生这样的现象? 随着改革的深入,我国与其他国家各方面的 交流日益频繁,而文化方面的交流与老百姓 生活息息相关,因此,我们很容易在身边看 到这样的例子。从这一个角度来看,文化的 交流势不可挡。
预测Leabharlann 来还可以预测未来。你觉得照这样的趋势发展下去会有怎样的 结果? 也许有一天文化大融合,汉民族的文化会被其他强势文化同 化甚至消失。历史上就有过类似的现象,比如我国很多少数 民族文化到现在已经逐渐萎缩消失,被汉文化所同化。 ——汉文化源远流长,受到其他许多国家青睐,其影响遍及 全球,如近年来流行的汉语热、儒学热等。汉文化不会被其 他文化同化,相反会吸取其他文化所长,继续发扬光大。

诱惑的危害由此可见一斑。它看似美丽,让人为之心动, 然而一旦被它缠住,便如同饮了慢性毒药,一点点将生 命消磨殆尽。古往今来,甘愿“以身试药”的人却络绎 不绝。 嫦娥经不住仙丹的诱惑,只身升月,落得“碧海青 天夜夜心”的下场;亚当夏娃经不住好奇心的诱惑,偷 食禁果,最终受到上帝的惩罚,永离伊甸园;刘阿斗经 不住奢侈生活的诱惑,贪图享乐,苟且偷安,终成亡国 之君;大贪官刘青山经不住金钱的诱惑,背弃党章,背 弃人民,背弃自己的原则,甘愿沦为金钱的奴隶,最终 身首异处,为人不齿…… 历史与现实都在提醒我们,面对形形色色如潮水般 向我们涌来的诱惑,我们要保持清醒的头脑,坚决果断 地向诱惑说“不”。惟有如此,我们才不至于成为那不 会摇头最终沉入缸底的金鱼。

金鱼是鲫鱼的变种,彻头彻尾是人类驯育的 结果。人类对其一贯的要求是美。只要美就 行。而金鱼的捕食能力却被作为美的代价退 化殆尽。不会捕食,危机感便无时不在,它 别无选择地必须抓住每一粒投向自己的食物, 而人把食物精工细制得可口至极,成为一种 其无力抗拒的诱惑,于是不会摇头的金鱼吃 啊吃,直到连同食物一起沉至水底。

缘事析理 学习写得深刻

缘事析理  学习写得深刻

缘事析理就是缘事析理是指依据事例分析它所蕴含的道理,简而言之就是我们围绕一个“事例”去解析这个“事例”中所蕴含的“理”,而一般分析首先从两个方向着手:(1)往内:深入开来往内说,可以分析事物内在的性质、成因、产生的影响或结果、对待的方法、一分为二的认识等;(2)往外:抽象开去往外说,由小见大,能够揭示从特定事物身上看到的同类事物的本质特征。

(1)所析之理是别人没有看到或看得不够深入透彻的、富有启发或指导意义的道理;(2)所析之理的相关论证或阐述写得十分到位,十分透彻。

所以,写得深刻就有两种途径:阐发独特且卓越的见地,把见地论证或阐述得深入透彻。

也就是说,“缘事析理,学习写得深刻”的方法必须从内容与形式两个方面加以认识。

从内容方面认识,方法有:(1)探讨事物内在的类、因、果、法、辩证点等属性,阐发独特且卓越的见地;(2)揭示寓含其中的同类事物的本质特征,阐发独特且卓越的见地。

从形式方面认识,方法就是灵活多样地运用各种阐述方法和论证方法,以求对观点进行透彻的阐述或论证,不管是往内析理探讨事物内在的类、因、果、法、辩证点等属性,还是往外析理揭示寓含其中的同类事物的本质特征。

“缘事析理”有往内探究事物属性和往外揭示同类事物的本质特征两个析理方向,每个方向的析理要“写得深刻”都有“阐发独特且卓越的见地”和“把见地论证或阐述得深入透彻”两种情况。

1.探讨事物内在的类、因、果、法、辩证点等属性,阐发独特且卓越的见地。

探讨事物的类就是揭示事物的性质、内涵。

探讨事物的因就是挖掘事物的根源,把产生论述对象的根源揭示出来。

探讨事物的果就是分析事物的影响,把论述对象已产生或将产生的或积极或消极的影响揭示出来。

探讨事物的法就是指出解决问题或满足要求的方法、条件。

探讨事物的辩证点就是进行辩证分析,指出事物特殊情况下所存在的特性,以避免片面地、孤立地、静止地认识事物或问题所出现的偏颇。

例如,要求针对“乱闯红灯、乱停车辆、乱穿马路、翻越栏杆、车窗抛物”现象进行缘事析理。

缘事析理 学习写得深刻

缘事析理 学习写得深刻

看事物想哲理:
1.电熨斗 -------全凭着满腔热情踏平一路坎坷. 2.蚌 --------长期的含辛茹苦,终于吐出一颗璀璨的珍珠. 3.瀑布 -------在看似无路的时候奋勇一跃,却成了最美丽的流水. 4.烟囱 -------外表看起来很正直,其实心却是黑的.
揭示问题产生的原因
• • 根据下面的材料,自拟题目,写议论文,字数800字以上。 一天,忽然想起20年前我上小学时,老师给我们做的一个试验。我何不再给我的学 生做同样的试验,看结果如何?于是,我把一个长颈小口瓶子放在桌子上,把三个系 着细绳的铅坠分给三个学生,让他们拿着绳子头,先后把铅坠放进瓶中。我对三个学 生说:“这个瓶子,我们把它看作一口井,不过现在没有水。你们那铅坠代表你们自 己,你们现在正在这枯井中玩,井口很小,一次只能爬上一个人。” 随后,我提起水壶,向“井”中灌水,边灌边喊“危险!快上来”,三个学生一争 着往外拉铅坠,结果都聚集在瓶口,瓶子被提起又被拉倒,水也流出来。看着这,我 的心隐隐作痛,不禁想起20年前的那次试验: 当时,我、班长和一个名叫李娜的女孩三个人做这个试验。当老师“快上来”的话 音一落,班长以命令的口吻说:“曲文,你第一,李娜,你第二,我最后上!”我们 三人迅速先后安稳地把铅坠拉上来。 相隔20年,同样的试验为什么会一成一败? 我忽然觉得,为人之师担子极重,犹如泰山压肩! 写作议论文要善于揭示问题产生的原因,为解决问题提供依据。面对问题或从不同的 角度或逐层深入地思考“为什么”,就可以深挖产生问题的根源。同一种试验,20年 前的三个孩子成功了,20年后的三个孩子失败了,这是为什么?前者是因为孩子们临 危不乱,顾全大局,想的是“我们怎样脱险”,尤其是班长,处事果断,先人后己, 发挥了重大作用。后者则临难惊慌,无全局观念,有自私之心,首先想到的只是“我 怎样脱险”。接着再进一步思考造成这些原因的原因,从学校、家庭、社会等方面横 向探讨,还可以通过前后对比纵向思索,从而比较全面地揭示问题产生的原因。

缘事析理 学习写得深刻

缘事析理  学习写得深刻

(外国文化已大举进入我国 ) 以小见大、揭示本质
由此及彼,横向联想
近些年对外来文化我们可以说是屡见不 鲜,比如外来服饰、外来节日、外来影视、 外来饮食等。大家来说说你身边外来文化的 例子,并对此发表自己的看法。 (请采用“引例——析例——结论”的模式)
其它领域,有没有这样的事例呢?
纵向联想 ,探究原透过现象,深入本质 2、揭示问题产生的根源
3、剖析问题实质和影响 4、观点新颖具有启发性
缘事析理?
依据事例分析它所蕴含 的道理。
例文分析,探究方法 故宫里的“星巴克”: 在故宫一座古香古色的大殿一角, 星巴克咖啡店——一家美国咖啡店—— 开门营业了六年。 你如何看待此事?
揭示问题的实质
• 3、有三只一起工作的钟表,两只旧的,一 只新的。其中一只旧表对那只新表说: “来吧,伙计,我们开始工作。但我不知 道你走完3200万次后,能不能吃得消。” 新钟表说:“天哪!3200万次?做这么大 的事情,恐怕我很难做到。”但另一只旧 表说:“别听它胡说,很简单。你只要每 秒钟‘滴答’摆一下就行。”小钟表高兴 了:“好!天下竟有这么简单的事,我这 就做。” 对此,你有何感触和想法?
实战演练
金鱼是鲫鱼的变种,彻头彻尾是人类驯 育的结果。人类对其一贯的要求是美。只要 美就行。而金鱼的捕食能力却被作为美的代 价退化殆尽。不会捕食,危机感便无时不在, 它别无选择地必须抓住每一粒投向自己的食 物,而人把食物精工细制得可口至极,成为 一种其无力抗拒的诱惑,于是不会摇头的金 鱼吃啊吃,直到连同食物一起沉至水底。根 据前面的思维训练方法“缘事析理”,以 《金鱼之死的启示》为题写一篇800字左右的 议论文。
• 以小见大
从一件细小的生活琐事看到它背后蕴藏 的大的社会问题。 • 如果说某一个大学生出现这样的问题是 偶然现象,是暂性遗忘,那一连好几个人记 不住这个词就能看出些问题了。 那么,现在许多学生重视英语的学习而 忽视了母语的学习,社会上重英文轻汉语的 现象也十分严重。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
致就是放弃,是凋零的伟大,虽然,我不懂得傩送, 翠翠,天保之间情感故事,但是,我知道,天宝的 爱是大大的,写在湘西的山水间,写在凤凰的山崖 上,写在边城的山歌里,写在往来的宇宙间。
青春稚嫩的心会被刺痛,但天保,他不 会。
失去一个重要的树叶,树还是完整的树
吗?边城失去了天保还会是完整的边城吗? 就像生活被莫名奇妙失去了一大块,而你还 会若无其事继续你的生活吗?剩余的生命还 会灿烂?边城这个未经雕饰,未曾污染的地 方,这棵未曾砍斫的大树,青绿的叶片开始 泛出生命季节的轮回。
回首凝视手中的两片树叶,我觉得心情沉重的许多。 也许正使它们赋予了我们值得玩味的很多东西吧!
两片树叶
代佳颖 如果晨昏的时间再长一点,如果时间再多厚 爱我一点,你,我,他,是否还会被命运捉弄的 遍体鳞伤?湘西的晚霞也许不是你一个人孤单的 看落日,边城的河口也不再撑渡你的忧伤。
黄叶——天保 灿烂的阳光也许很厚爱这棵青葱的树吧?
绿叶——傩送 青绿的叶片可以送给傩送了。潇洒,幽默,乐于
助人。生机勃勃,用自己的热情把边城渲染的热闹 非凡,也在不知不觉中搅动了翠翠的心弦。少女的 情怀懵懂,美好。旧像清晨雾中的花一朵,在边城 开放出仙境一片。
很难想象叶片凋谢是一种怎样的心情。风在一点
点的吹,它开始摇摇摆摆,开始渐渐褪去年轻时翠 绿的色素,是忍痛割爱的痛心,还是祝福自己最爱 的两个人幸福?一个是自己的手足,一个是自己的 最爱。我想,我无法理解,也不会懂得 这种爱到及
一场风,又一场风。 一季雨,又一季雨。白塔倒了,爷 爷走了。天保走了。 水边的翠翠坐着。 如果有一天,天保,傩送,翠翠再 次相遇,该怎样绽放这一季的青春? 该怎样让那满树的枝叶永不凋零,一 如那单纯,美好,清澈,年少的青春 流年?
双子座
高二(13)张楚
双子座,本体上的两重不同分体。一半明媚,一
半忧伤。如同一个树叶上的两片叶子,一半向阳,一 半避光。
仲永就是这样凋谢的。那出口成章的灿烂,那笔
墨纸砚间的聪慧,那邻里见的交口称赞,那老父亲的 喜不自胜,都让一颗年轻不谙世事的心忘乎所以。欲 望就象海水,越饮越渴。于是,仲永的父亲看准了
“仲家经济的增长点”,仲永就在父亲带领下,奔走 在田野间,写诗赚钱。日复一日,年复一年,仲永的 天赋终于在时光的流失中消失殆尽,一个为人称道的 神童,最终泯然众人矣!生活中,常常听见大人感叹: 小时侯,那么好的一个小孩,现在……省略号后是王 安石一样的感慨。
我们都只是沧海一粟,我们每个人都有着不同的生活, 选择是我们的必修课。生活就像一枚硬币,正面或反 面、积极或者堕落、自由或者束缚、每个人的选择不 尽相同。
亲爱的朋友,不要害怕选择意味着放弃。正视现 实,直面人生,相信你也会做出正确的选择。
第二次作文训练(课本73页): 阅读下面一段文字,按要求作文
可我是双子座,多变、无常、没有主见,遇 事对人,忽冷忽热,永远无法坚持一种态度。 枫叶和松针都是树的叶子,所以我永远是枫叶 和松针的交替,像是或晴或雨的天气一样的无 常。
我尽量吧我的红色的一面呈现给别人。我尽量的明媚, 尽量的正常。可我的暗绿,在长满青苔的黑夜一个人独 享。我戴着耳机,缩在床角,我把长满青苔的黑夜和暗 绿和成交响乐,我听王菲、M.J、王若琳、张悬,我懂 别人与他们的不同,别人的叫歌曲叫专辑,他们的叫音 乐。一株植物,就算是嫩芽,也会是一半向阳,一半背 光,向阳的那片得到了阳光的眷顾,别人的肯定,终于 越长越大,一点点的遮住了那片背光的,背光的蜷缩在 阴影里。
没有天生的信心,只有不断培养的信心。 成功决不喜欢会见懒汉,而是唤醒懒汉。
语文是颠沛流离的孔子、逍遥云游的庄子; 语文是曹魏王的老骥之志,诸葛孔明的锦囊 妙计; 语文是李太白的杯中酒,曹雪芹的梦中泪; 语文是炫目的先秦繁星,皎洁的汉宫秋月; 语文是执过羊鞭的《兵法》,放逐乃赋的 《离骚》,功垂青史的《四库全书》; 语文是一往无际的蒹葭苍苍,不可泳不可方 的浩浩汉江,千古绝唱的诗词曲赋;
两片依然年轻的树叶,还未完全走尽自己的道路
就这样停止下来,为什么啊?也许还可以把自己青春 的形象绽放给示人;也许还可以把青春的娇艳开放给 世人;也许还可以把青春无穷的创造力释放给世人。 但是,它们早早的凋谢了,就像未曾绚丽的青春,短 短的一瞬间。
是大树缺乏足够的营养?是树叶缺少金色的阳光? 是季节望记了温暖?还是……
提纲三:
1、由“树叶”想起生命周而复始。 2、从生到死,由一个嫩芽到一片落叶,是一个过程。 3、每个人为这个过程表现不同。
提纲四:
一、有书中的两片树叶联想到古典诗和词。 二、诗的鼎盛和辉煌,诗的主导地位。 三、词的奋斗与怒放。 四、诗词是青藤路上数千年的翰墨沧沧, 是北气 南韵的的烟云共养,读不尽的唐风宋韵。
考文垂的民众岂不是太无辜了?可谁不想两全其美呢? 但当命运让你必须做出选择时,你会选择哪一头呢?
两者都是自己珍爱的,放弃哪个都会不舍。但聪明人
会选择,懂得放弃。因为他们知道,想什么都得到,最终 什么也得不到。
我没有丘吉尔首相那么的深明大义,但我有正确的选 择,我知道正确的选择才能把损失降低。
寒冷的时候,我选择了温暖自己;并不富足时,我 选择了给与;没有什么可以打动我时,我选择了去感 受;万念俱灰时,我选择了欢笑;卑微的活着,我选 择了无所畏惧。
缘事析理——学习写的深刻
以小见大 比较鉴别 由表及里 探究因果 去伪存真 深思慎取
请以“两片树叶”为话题,写一篇不少于800字的文章。 要求: 1、展开合理的联想和想象,缘事析理,用以小见大或 其它方法。 2、列出提纲并用红笔写出本次作文自评及写作困惑。
发现的喜悦, 创造的喜悦, 交流的喜悦.
两片树叶 吉遇
秋风瑟瑟的,一点一点的吹着,一小股的寒气不知从何处
聚集到一起,向我袭来来,放肆着,我不由得把领口的拉链提 高了几分。
走在树木葱茏的大道边,时时会有一只或几只黄色的蝴蝶
向你飞来,定神一看,那不是蝶,是一只只从高高的树枝上被 秋风卷下来的干枯的叶子。枯黄的树叶温柔的在地面铺了一层 地毯。突然,极为刺眼的一幕出现了——分明有两片还带着绿 色的叶片生分的镶嵌在地毯上,我悄然拾起了这不太和谐的音 符。它们的尾部已经变黄,然而通身的三分之二还是亮丽的绿 着。脑海中出现了一个疑问:它们为什么没有完全枯黄就离开 了大树?
不光是我们常人,伟人也常常面临一些两难的选择。
英国首相丘吉尔在1940年11月14日收到一封被破译的 德国密电:当晚德军要轰炸英国中部重镇考文垂。考文垂 对英国来说很重要。丘吉尔明白若采取保护就是再告诉德 军密码已经被掌握,这对以后的战争很不利。经过激烈的 思想斗争后,丘吉尔没有对考文垂采取任何保护,当晚, 考文垂血流成河。但历史证明丘吉尔的选择是对的。后来, 盟军正是靠着英国破译的情报,对德军进行了致命的打击。
西方诗人从一粒沙中看世界,从一朵花 中看大气;中国诗人从长江流水中看到岁月 的消逝,从月圆月缺中看到事物的变化…… 你从大自然中看到了什么?请以“来自大自 然的启示”为话题作文。
要求: (1)上述材料在文章中可用可不用 (2)请列提纲并写自评及写作困惑。 (3)不少于800字
提纲一 久违的叶 一、由落在书桌上的叶子引出真实的叶子。 二、与叶子的相遇相知相离。 三、用南归的大雁寄托对叶子的思念。 四、用设问的语气,升华主题,即使对景的写照,又 是对人的怀念。(13 蒋珍珍)
提纲二:
1提、纲写二春:天的小草。
2因、为突平出凡,小所草以的美嫩丽,绿、表现出生命的活力。 3一、、想两到片我树们叶微彩小生、活普。通、生命普通 4二、、写几出种生平命凡的人意生义,(以侯小忠见杨大),平凡——伟大 三、从自身谈,突出生命意义在平凡。
很多事情我都可以以我是双子座来解释。大笑中突然 不说话,冒险的去对岸的远方,对人忽冷忽热,看见流 浪的狗毫不嫌弃,给他一点点小小的关怀之后边骂边打, 今天喜欢白色隔天喜欢黑色,摘下一片柳叶多愁善感随 后蹂弃掉。
可有的时候,我无从释怀。我不能因为我做不出一道数 学题给出的理由是我是双子座,那样不行。
我是双子座,有着截然不同的礼两种性格。疯起
来是火红的枫叶,一路随风,喜欢大起大落的漂泊。 安静的时候是松针,沉默的近乎渺小无存,在暗绿的 缄默中伏蛰着的刺针。
两种叶子造就决定了不同的人生,漂泊和静默。可我 只能选择一种人生。要么是大起大落的漂泊,像枫叶, 红色是我的生命。要么喁喁独行,像松针,暗绿是我 的静默。
我不知道自己到底喜欢什么,不是因为明明喜欢却
说不喜欢的造作,也不是明明不喜欢还故意不语的故弄 玄虚,我只是真的不知道,我不知道自己到底想要怎样 的生活或者说人生。我不知道自己是想要红色的漂泊还 是暗绿的缄默,不想活在另一半的阴影下,也不想明媚 的近乎透明。
我想也许是我自己还不懂这 种多重存在的意义。我把一切 都太过牵强化,这是一场漫长 的浮世梦。枫叶总有一天会再 随风而返,一切不过是在空中 打了个旋儿,转了个圈儿。松 针也总有一天会钝化它的松针, 不会再黑夜里显得那么锐利。 枫叶和松针只是来自树的叶子。
素有同情心的人们便会说:若是他的父亲 能让他
多读一点书,把天赋作为上进的动力而不是炫耀的资 本,那么他也许会成为伟大的诗人。大树一样的父亲, 没有供给大树一样的营养,没有成熟,早早凋谢,是 必然的命运了。
曾经读过一篇小说。青春成长的历程。商人家庭的富 有,让孩子从小就有良好的教育,家长让他学琴,绘画, 书法。在小学,成绩名列前茅,一刹那,他成了万人瞩目 的一颗明星,似乎人人都预言着他辉煌而锦绣的前程。但 青春的叛逆不和成长同步。网游武侠和情感误区,以及攀 比心态,使他早早泯然“众人”,成了当代的仲永,惹的 人们再次哀伤。不同的是,这一次,大树的营养很足,但 是,凋零的脚步不停。富有的青春会早早凋零,贫穷的青 春也在早早凋零,这让我想到一句话:其实所有的青春都 是一样的。关键在自己。
他们都只有在真正成熟的
时候,才开始归来。结束长达 若干年的焚梦之旅,然后,落 叶归根,重回一体。
相关文档
最新文档