高一第三次作文

一、学习目标
• 一、教学目标 • 明确记叙文的基本写作规范 • 记叙文的六要素和新课标的考点分析 • 针对记叙文对新课标中的考点要求进行分析

二、自学指导
新课标写作的三个关键词：自由写作、自主写作、 新课标写作的三个关键词：自由写作、自主写作、创造 性写作。但阅卷点也特别强调六点： 性写作。但阅卷点也特别强调六点： ①不要总是回到古代； 不要总是回到古代； ②不要一味堆砌名言； 不要一味堆砌名言； ③不要仅仅浅尝辄止； 不要仅仅浅尝辄止； ④不要习惯穿靴戴帽； 不要习惯穿靴戴帽； ⑤不要动辄题记后记； 不要动辄题记后记； ⑥不要投机频频分段。 不要投机频频分段。
高一第三次作文
阅读下面材料，按要求作文。 古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长 安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深 怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是， 哪一种才是真正牵动你内心深处的呢?是校园的课钟，还 是窗外的风雨?是新岁的爆竹，还是梦中的短笛?或者，那 是…… 请以“牵动我心的声音”为题，写一篇记叙文。 要求：①立意自定 ②不少于800 ③不得抄袭。
二、一波三折法： 一波三折法： 如果写一名同学练习写作，然后投稿， 如果写一名同学练习写作，然后投稿，这一个属于 尝试性的内容就可以以此写出波折了。 尝试性的内容就可以以此写出波折了。 三、突破常规法： 突破常规法： 记一件好事或写一个人做好事， 记一件好事或写一个人做好事，我们可以突破写好 人好事的俗套，求鲜，求变。 人好事的俗套，求鲜，求变。 请依据下面提供的情景， 请依据下面提供的情景，写一则具有突破常规的作 文： 冬天的冰雪路、清晨、上学去的小芳、买豆腐的老 冬天的冰雪路、清晨、上学去的小芳、 奶奶。 奶奶。
常见的情节结构：
一、悬念式情节： 习作要善于突破平淡的情节发展方向，叙述中应善 习作要善于突破平淡的情节发展方向， 于为人物性格的展示设计出悬念。如写一则小文： 于为人物性格的展示设计出悬念。如写一则小文：
例文： 例文： 照相
她一向聪明，可这回给难住了。 她一向聪明，可这回给难住了。几个外国人要给她 拍照，并要她保持刚才的姿势：肩挑菜箩， 拍照，并要她保持刚才的姿势：肩挑菜箩，弯腰拣地上 的菜皮，烂叶。 的菜皮，烂叶。 菜是自家的，挑来卖完了， 菜是自家的，挑来卖完了，拣回人家剩下的菜边菜叶 喂猪，这有什么新鲜？不给照？ 喂猪，这有什么新鲜？不给照？咱们农家妇女不懂外国 人的风俗习惯，别得罪了人家。给照？ 人的风俗习惯，别得罪了人家。给照？咱们又不缺吃少 照了去，岂不丢人现丑？ 穿，照了去，岂不丢人现丑？ 有了。她将身子一转，换了个角度， 有了。她将身子一转，换了个角度，迅速作出了 刚才的姿势。可那几个外国人一看， 刚才的姿势。可那几个外国人一看，几乎同时耸动了肩 挤出了围观的人群。 膀，挤出了围观的人群。 原来，她巧妙地利用了身后的标语牌——“公共场所， 原来，她巧妙地利用了身后的标语牌 “公共场所， 自觉注意卫生” 自觉注意卫生”。
高考阅卷作文评分细则特别强调： 高考阅卷作文评分细则特别强调：真实生活、真情实感、 真知灼见。因此写作拒绝：无病呻吟；说唬人话、胡话、 违心话；代古人或圣人立言；卖弄技巧；抄袭。 高考作文阅卷记叙文特别注意： 高考作文阅卷记叙文特别注意 ①人物形象要丰满生动，叙述具体完整； 人物形象要丰满生动，叙述具体完整； ②语言要避免低幼化； 语言要避免低幼化； ③避免内容空洞，情感虚假； 避免内容空洞，情感虚假； ④避免单一的叙事，要有适当的议论和抒情。 避免单一的叙事，要有适当的议论和抒情。
享利笔法： 四、欧·享利笔法： 享利笔法 苏比的6次努力地犯罪行为 次努力地犯罪行为， 苏比的 次努力地犯罪行为，都没有让他如 愿地到监狱去越冬，而决意改变自己的时候， 愿地到监狱去越冬，而决意改变自己的时候，警 察的手却搭在了他的肩膀上。 察的手却搭在了他的肩膀上。 五、小高潮法： 小高潮法： 项链》： 《项链》： 情节的构思可以有很多种类、方法， 情节的构思可以有很多种类、方法，还要根 据写作具体内容而定。 据写作具体内容而定。