效能故事总
好人好事事迹优秀范文
好人好事事迹优秀范文大家身边总是不缺少好人,好人好事事迹也常常为大家所熟知,关于好人好事事迹优秀范文该怎么写的呢？下面给大家带来好人好事事迹优秀范文，希望大家喜欢！好人好事事迹优秀范文篇1每一次想起雷锋，就想起这一段话。
自己活着，就是为了使别人过得更美妙。
社区老党员张用政用一生在践行这句话。
年过8旬的他不管什么时候发现地上的垃圾，都会弯下腰将垃圾捡起来丢进垃圾桶；在街上遇到乱停乱放的车辆，都会主动上前请车主将车辆停放规范；遇到道路不平稳或者损坏，都会主动用准备好的工具将道路填平。
张用政老人出生于1936年3月，1975年入党，家住客馆街97—99号，1991—20__年任交通下街居委会，共担任四届的党支部书记，于20__年离职。
但是老人充分发挥一名先进共产党员的模范带头作用，离岗不离职，一直以来都在为身边的居民默默地奉献。
有一次社区网格管理员中午回家的路上，看见一位老同志正在地面上敲打着什么，路面上摆放着一些简单的工具和凳子。
走近了询问才发现，原来老人是早上出门散步的时候看到人行道上的踩砖损坏。
老人说“我路过的时候看到街路面损坏，影响了居民的正常行走，怕那些眼睛不好或则像我这种走路都比较困难的群众会有足诸多不便”。
当被问起“别的年轻人都不管而你为什么要主动来修理”，他说“我是党员干部，带头为民办好事这是应该的啊”。
一句简单的话语，无不打动着在场观看的行人。
使我们内心深刻被触动，无论时空如何变化，那些决定人类向前进展的基本要素没有变，那些人类任何时候都在追求的美妙事物没有变。
尽管在我们的身边，雷锋精神被越来越多的人们所忘却，然而，在世界的更多地方，雷锋被不同肤色的人们所景仰，所以雷锋精神以超越时空的力量成为人类最宝贵的精神财富。
无论我们从事什么工作，都不能缺少雷锋精神。
再平凡的岗位都可以做出不平凡的贡献，只要你的人生观是正确的，你的工作就会有不尽的原动力。
取得成功最重要的不是我们的能力大小，而是一个人的道德品质。
团队协作的名人故事
团队协作的名人故事在团队协作中，许多名人都以其卓越的领导能力和团队精神而闻名。
其中之一的名人是苹果公司的联合创始人史蒂夫·乔布斯。
史蒂夫·乔布斯是一个富有远见和创新精神的企业家，他以其在苹果公司的卓越表现而获得了广泛的赞誉。
然而，他的成功不仅仅是由于他个人的聪明才智和影响力，更重要的是他对团队合作的重视和推动。
乔布斯非常注重构建高效的团队，他相信一个强大的团队是推动公司成功的关键。
他善于发掘和吸引各个领域的优秀人才，并激励他们将个人价值与公司目标紧密结合。
他重视团队成员的互补性，相信合适的人放在合适的位置才能发挥最大的效能。
乔布斯还非常重视团队间的协作和沟通。
他鼓励团队成员分享想法和意见，倡导开放式的讨论和交流。
他相信，通过充分的沟通和合作，团队可以产生更好的创新和解决方案。
一个富有代表性的例子是苹果公司的iPhone项目。
乔布斯将来自不同领域的专家集结在一起，包括工程师、设计师、市场营销人员等。
他将每个人的才能结合起来，共同努力打造一款颠覆性的产品。
通过团队的紧密协作和沟通，苹果公司成功地推出了iPhone，并在市场上取得了巨大成功。
乔布斯通过自己的示范和激励激发了团队成员的潜力，并鼓励他们超越个人的能力。
他强调团队精神和共同目标的重要性，鼓励团队成员为共同的事业努力奋斗。
史蒂夫·乔布斯的成功故事向我们展示了团队协作的重要性。
一个高效的团队可以通过合作和沟通产生创新和突破，达到共同的目标。
通过乔布斯的榜样，我们可以学习到如何建立一个强大的团队，并将每个成员的才能充分发挥，从而取得成功。
质量月小故事大道理系列
《质量月小故事大道理系列》之名副其实质量月是每年的一项重要活动，旨在提高员工对质量意识的重视和相关知识的学习。
在这个月里，许多公司会组织员工参与各种活动，其中就包括讲解质量相关的小故事。
这些小故事虽然字数不多，但却蕴含着许多有关质量管理的道理。
在质量月的氛围下，员工们通过这些小故事，能够更好地理解和应用质量管理的原则。
故事一：拒绝次品，追求卓越从前，有一个小镇的一家制鞋厂，以生产高质量的鞋子而闻名。
有一天，一个小孩走进制鞋厂打鞋。
这时，一个鞋匠正在严格地检查鞋子的每一个环节。
小孩看着鞋匠的工作，好奇地问：“为什么你这么认真地检查每双鞋子？”鞋匠微笑着回答：“我的孩子，我们的目标是生产出高质量的鞋子，让顾客满意。
只有每双鞋子都经过严格检查，保证没有任何瑕疵，才能真正达到这个目标。
”从这个故事中，我们可以看到制鞋厂的鞋匠追求卓越的态度。
他们不仅注重产品的外观，还更注重产品的质量和耐用性。
通过这个故事，我们得出的道理是：在工作中，我们应该拒绝次品，追求卓越，为顾客提供最好的产品和服务。
故事二：质量责任无小事在一个工厂里，一个工人发现自己的工作台上有一个小问题，他没有理会，以为这只是一个细枝末节的小事。
过了一段时间，这个小问题变成了大问题，导致整个生产线出现故障。
工厂的生产计划被迫延期，给公司带来了巨大的损失。
公司的经理找到这个工人，责问他为什么没有及时处理这个小问题。
工人低头承认错误，并说：“实在是觉得这个小问题无关紧要，没有想到会引发如此大的影响。
”经理严肃地说：“在我们的工作中，没有所谓的小问题。
每个员工都有责任发现和解决潜在的问题，只有这样，我们才能保证质量的稳定和生产的顺利进行。
”通过这个故事，我们可以看到，质量责任是每个员工的义务。
即使是一个看似微不足道的小问题，也可能因为被忽视而引发更大的后果。
因此，我们应该时刻保持警觉，积极发现和解决工作中的问题，做到事事亲力亲为，事事精益求精。
故事三：信任是质量管理的基石有一天，一个小男孩去爷爷家玩，他看到爷爷正在修理一辆旧自行车。
工作效率之星事迹材料
工作效率之星事迹材料《工作效率之星》在公司的日常工作中，总有一些员工能够以出色的工作效率和出色的成绩脱颖而出。
他们就像“工作效率之星”一样，给其他员工树立了榜样，成为了公司中的佼佼者。
以下是一位来自公司销售部门的工作效率之星的事迹材料。
这位工作效率之星名叫张华。
他是销售部门的一名高级销售经理，负责客户关系管理和业务拓展工作。
在过去的一年里，张华带领团队取得了令人瞩目的成绩，在公司的销售排名中一直名列前茅。
首先，张华以其高效的工作方式赢得了同事和客户的信任和赞誉。
他总是能够在最短的时间内完成大量的工作，包括客户拜访、谈判、报告撰写等。
他的工作态度认真负责，对待每一个客户都可以做到耐心倾听、细致解答，让客户感受到了专业和诚信。
其次，张华注重团队合作，善于激励和引导团队成员。
在工作中，他总是能够和团队成员紧密配合，合理分配任务，充分发挥每个人的潜力，确保团队整体的工作效率和业绩。
他还在团队建设和培训方面下了很大的功夫，帮助团队成员提升业务水平和销售技能。
最后，张华不断学习和提升自己，保持领先的竞争优势。
他不仅参加公司组织的培训和学习活动，还积极参与行业内的讲座和论坛，学习和借鉴其他企业的管理经验和成功案例。
他不断刷新自己的知识储备和思维方式，不断适应市场变化，保持了长期稳定的业绩表现。
通过张华的事迹，我们看到了一个真正的工作效率之星应该具备的品质和素养。
他以高效的工作方式、团队的协作精神和持续的学习进步，成为了公司的一面旗帜，也成为了其他员工学习的楷模。
希望更多的员工能够像张华一样，去积极提升自己，成为工作效率之星，为公司的发展贡献力量。
执行力晨会主题小故事
执行力晨会主题小故事在每一个清晨的晨会中，一个富有启发性和激励人心的小故事，可以有效地提升团队的执行力和工作热情。
以下是一个专为提升团队执行力设计的晨会主题小故事。
文档内容：《小猴子的承诺》在一个遥远的热带森林里，住着一群活泼可爱的小动物。
它们组成了一个大家庭，每天都要举行晨会，分配一天的工作和任务。
在这个大家庭中，最小的一只猴子叫悟空。
悟空年纪虽小，却十分聪明，总能在关键时刻想出解决问题的好办法。
然而，它也有个小小的缺点——做事容易虎头蛇尾，缺乏执行力。
一天，森林家庭遇到了一个大难题：储存过冬食物的仓库被一场突如其来的大雨淹没了。
大家都很担心，如果没有足够的食物，这个冬天将会很难熬。
于是，大家在晨会上商量解决办法。
悟空自告奋勇，承诺要找到一个新的仓库，并带领大家把食物转移过去。
大家都为悟空的勇敢和智慧感到骄傲，并将这个重要任务交给了它。
然而，接过任务后的悟空却犯了难。
它一会儿想去找朋友玩耍，一会儿又被路边的野果吸引。
结果，一天过去了，悟空却一事无成。
当悟空垂头丧气地回到家里时，它看到其他小动物都在辛勤地工作，为了森林家庭的未来而努力。
悟空突然意识到，自己的承诺不仅仅是一句话，更是一份责任。
第二天，悟空早早地起床，坚定地告诉自己：“我一定要完成任务！”它克服了种种诱惑，带领着一支小队伍，找到了一个干燥、宽敞的新仓库。
经过一番努力，他们终于将食物成功地转移到了新仓库。
当悟空把新仓库的钥匙交到大家手中时，大家都为它的成长和进步鼓掌欢呼。
悟空也明白了，执行力不仅仅是一种能力，更是一种对承诺的尊重。
这个故事告诉我们，每一个团队成员都应该珍惜自己的承诺，提高执行力。
只有当我们齐心协力，才能战胜困难，迎接更美好的明天。
故事元素在用户游戏沉浸中的效能分析
地将听觉感触当成游戏完整的组成环节 ） 。
因为门槛低的缘故 ， 很 多明显的瑕 疵最 后都被市 了游戏鲜活的灵魂 （ 玩家本来可能只是打算借助
场 大 潮冲 刷 得 一 干 二净 ， 也 鲜 少 有 开 发 者愿 意 去 游戏来消磨时间， 可是几个小时过去之后才意识
回想过去失败的症结， 所有人基本都忙着一件事 到 ，自己 正 在扮 演一 个 游戏 角 色 ， 并 且 几 乎 和 这
不要让热情冲垮 了理性
到各路开发者以不同的方式仆倒在盲目向前的路 上， 但有人偶尔成功的消息又很快被 当作典范 ，
我们时常听到这样的消息 ： Ａ君从某大型游戏公 英雄般的歌颂马上以欢乐和朝气的姿态盖过了一 路上所有的辛酸 、 失意和落魄 ， 没有人去冷静地 司离职 后，聚拢三五个人开始了游戏创业生涯 ； 反思。每当看到后来者带着一脸的激动和自信纷 而Ｂ 君则干脆从不沾边的领域大跨步迈入游戏产 纷涌入 ， 所有疑惑一下子就被遗忘殆尽 ， 所有人 业， 也试 图顺从时代浪 潮， 挖掘 自己的第一桶金 康庄大道”上了。 （ 社交游戏和手机游戏的前期表现 ， 前所未有地 又信心满满地奔驰在 “ 降低了游戏研发 的门槛 ， 并且存在个人或超小 团 然而这条 “ 康庄大道 ”实际上却 充满了恶劣的行 体 ，以创意的名义几乎颠覆了游戏市场 ，同时也 径和丛林 竞争 ， 大部分开发者在只是模糊地辨识
性涉人都能轻易瓜分到让人满意的蛋糕 ）， 还是 意设想时的观点。他认为 ， 开发者需要在投入研
游戏市 场有 着各种低成本的试错机会 （ 比如研发 发前 ， 仔细考虑产品寿命和受 众价 值，如果 自己 经费不高，用户获得成本在可控范围内等 ） ， 亦或 几个 月后就忘了某 个游戏理 念就 最好不要 去开 只是单纯地 以少数几个基点 （ 比如相对成功的开 发 这 个 理 念 ，而如 果 两 年 后 仍 然 对这 个 想 法 念 念 发者）为核心不断自我陶醉的媒介狂欢？ 这 样的问题很难回答，慢慢地我们开始分不清 ， 不忘并 且满 怀激情 ， 那么就表示这个想法已经成 熟， 可以将其转变成产品了。
每日分享提升工作效率小故事
每日分享提升工作效率小故事在繁忙的工作场所中，提高工作效率是每个人都希望实现的目标。
有时候，寻找一些小故事来激励和启发自己是很有帮助的。
下面分享几个可以提升工作效率的小故事：1. "团队合作的力量"曾经有一只蝙蝠被困在一个暗洞中，它试图用自己的力量挣脱，但一直无济于事。
就在它即将放弃的时候，另外一群蝙蝠飞过，看到它的困境，一起合力将它从洞中救出。
这个小故事告诉我们，团队合作可以带来意想不到的力量，相互协作和互相帮助可以提高工作效率。
2. "砍树之道"一个人正在努力砍树，他累得满身汗水。
路过的人问他，为什么不先磨一下斧子再砍树，效果会更好。
但他回答说，时间紧迫，他没有时间去磨斧子。
这个故事告诉我们，投资时间来提升工作工具的效能是很重要的。
即使需要花费一些时间来学习新技能或者改进工作流程，它们都能提高工作效率。
3. "时间的价值"一位富人因为忙于工作，没有时间替自己修理破损的家具。
于是，他雇了一位木匠来修理。
修理结束后，他收到了一张账单，花费了很大一笔钱。
他对木匠说，这个账单太高了，只是修理了几块木板而已。
木匠耐心地解释道，收费是基于修理工作的价值和他的经验。
这个小故事提醒我们，时间是宝贵的，我们需要明智地管理时间，投入到有价值的事情上，不要浪费在琐事和低效率的工作上。
这些小故事都提供了一些关于提升工作效率的有用经验。
团队合作、学习新技能、改进工作流程以及明智地管理时间都可以帮助我们更高效地完成工作任务。
无论我们是个体工作者还是团队成员，这些故事都能对我们的工作产生积极的影响。
社交礼仪的小故事(通用六篇)
社交礼仪的小故事(通用六篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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效能建设活动学习心得体会
效能建设活动学习心得体会在大学四年的学习生涯中，我积极参与了多项效能建设活动，通过参与活动的过程，我深刻体会到了效能建设活动的重要性，并收获了许多宝贵的经验和体会。
首先，我参与了“携手课堂”活动。
在这个活动中，我作为一名志愿者，与一位家庭经济困难的学生进行了一对一的辅导。
通过与学生的交流和交往，我了解到他在学习上遇到了许多问题，包括学习方法不当、时间管理不好等。
借助我的经验和知识，我帮助他制定了合理的学习计划，并教给他一些学习方法和技巧。
在辅导的过程中，我发现学生的学习效能明显提高了，他在考试中取得了优异的成绩。
通过这次活动，我深刻认识到，对于培养学生的学习能力和提高学习效果，一个良好的学习环境是非常重要的。
其次，我参加了“关爱余热”助学活动。
在这个活动中，我们志愿者组织了一场为孩子们讲故事的活动。
我们挑选了适合孩子们年龄的书籍，通过讲故事的形式，向他们传递正能量和价值观。
在活动中，我发现孩子们听得非常入神，他们不仅享受了故事的快乐，还从中得到了一些启示和教训。
通过这个活动，我认识到，一个积极向上的教育环境可以激发孩子们的学习兴趣和探索欲望，提高他们的学习效能。
最后，我参与了“绿色校园”环保活动。
在这个活动中，我们志愿者组织了一次垃圾清理活动。
我们在校园里进行了大规模的垃圾清理，清除了各种垃圾，包括纸张、塑料瓶等。
通过这次活动，我们不仅让校园变得更加整洁，也提高了学生的环保意识。
通过参与这个活动，我认识到，一个整洁、舒适的学习环境对学生的学习效能有着非常重要的影响。
通过参与这些效能建设活动，我深刻认识到，一个良好的学习环境对学生的学习效能有着至关重要的影响。
首先，一个良好的学习环境可以提供优质的教学资源和丰富的学习机会，为学生提供学习的动力和能力。
其次，一个积极向上的学习环境可以激发学生的学习兴趣和探索欲望，提高他们的学习效能。
最后，一个整洁、舒适的学习环境可以为学生提供良好的学习条件，提高他们的学习效果。
检测员优秀事迹
检测员优秀事迹撰写检测员的优秀事迹时，可以聚焦于其在工作中的专业表现、责任感、创新能力和对团队的贡献。
以下是一个示例：优秀检测员[姓名]的事迹在我们的团队中，有这样一位优秀的检测员——[姓名]，他的故事值得每一位同事学习。
作为一名具有[具体年数]年经验的专业检测员，[姓名]不仅具备深厚的专业知识，还有着对工作的极高热情和强烈的责任心。
1. 专业能力的体现在[具体的检测项目]中，[姓名]展现了卓越的专业技能。
面对复杂的检测任务，他不畏挑战，细致入微地进行分析和操作，确保了检测数据的准确性和可靠性。
2. 高度的责任感[姓名]深知检测工作的重要性，对待每一项任务都极其认真。
有一次，在进行[具体任务]的过程中，他发现了一个微小的异常。
他不放过任何细节，加班加点进行复核和分析，最终发现了一个关键的技术问题，避免了可能的安全隐悾。
3. 创新与改进面对日常工作中的困难和挑战，[姓名]总是能够积极思考，提出创新的解决方案。
他在[具体例子]中提出的改进措施，不仅提高了检测效率，还节约了成本，为公司带来了实实在在的好处。
4. 团队合作精神他的团队精神也同样值得赞扬。
[姓名]经常主动帮助和指导新员工，分享自己的经验和技巧。
他的这种无私态度极大提升了团队的凝聚力和整体效能。
5. 持续学习和成长此外，[姓名]对于个人成长和学习也有着浓厚的兴趣。
他不断地更新知识，参加各类培训，以保持自己的专业技能始终处于行业前沿。
总之，[姓名]不仅是一位技能精湛的检测员，更是团队中的榜样。
他的事迹激励着我们每一位员工，也为我们的团队带来了宝贵的精神财富。
请根据实际情况和具体人物特点调整上述内容，以确保事迹描述真实、生动。
数学效能的故事 高效课堂的特征
（ ） 个 伤感 的故 事． ３一 有 位教 师讲 “ 息 ” 问春 节 大 家 最 喜 欢什 么 ， 利 ， 想 引出“ 岁 钱” 利 息 ， 压 存 而学 生却 说 最 喜 欢 放 烟 花 、 看
节 目等 ， 多元 、 人 说拿 到 １ 有 ０元 ， 拿 到 １ 这 ０元 的 学 生 感 到 有 刺激 ， 节课 什 么都 没有 听 进去 ． 一
２ Ｏ世纪 以前 ， 方 教 育理 论 认 为 “ 学是 艺术 ” 西 教 ，
因而 ， 教学 是一 种 个 性 化 的行 为 ， 全 凭 教 师 的 良心 完
编者注 ： 文源于作者 ２１ 本 ０ ０年 １ ２月 １ 日下 午在 “ 圳 教 育 论 坛 ・教 育 国 际 化 与 基 础 教 育 教 学 改 革 — — 全 国 中学 高效 课 堂案 例 研 修 展 示 邀 请 ８ 深
上 的两 极分 化 和 大 面 积 不 及 格 现 象 令 人 悲 伤 ） 怎 么 ． 办 ？ （ 加课 时 ？还 是 请 家 教 ？抑 或 其 他 措 施 ） 们 是 我 认为， 实行有 效 教 学 是 一 个 明智 的选 择 ， 建 高效 课 构 堂是 一 条根 本 的 出路 ． 让 我们 的教 师拥 有 有 效教 学 要
开发 ” ．
２ １ ） 出现 ２ ５篇 硕 士 学 位 论 文 （ 学 科 都 有 ） ００可 ４ 各 ． 本文 的 主题 不是 系统 论述 “ 效 教 学” “ 有 与 高效 课
为 了阅读 方便 ， 已给大 家 下载 了一 些 参考 文 章．
堂 ” 而是从 有 效教 学 的认 识 出发 ， 析 高效 课 堂 的艺 ， 分 术 特 征 ， 点是 辅 以大 量 的故 事 （ 特 案例 ） 并 以 “ 育叙 ， 教
个人效能事迹怎么写范文
个人效能事迹
XXX同志是我单位的一名优秀员工，他在工作中始终保持着高度的责任心和自我要求，不断提高自己的专业素养和工作能力，为公司的发展做出了突出贡献。
在工作中，XXX 同志注重效率和质量，善于发现问题和解决问题。
他通过不断学习和实践，掌握了多项技能和知识，能够迅速应对各种复杂的工作任务。
同时，他注重团队协作，善于与同事沟通交流，共同完成任务。
在过去的几年里，XXX同志参与了许多重要的项目和工作，并取得了显著的成绩。
其中最值得一提的是，他成功地主持了一项技术改造项目，使公司生产效率提高了30%。
这一成果得到了公司领导和客户的高度评价和赞扬。
综上所述，XXX同志是一个优秀的员工，他的个人效能事迹充分展示了他的工作能力和职业素养。
我们相信，在未来的工作中，他将继续保持优秀的表现，为公司的发展做出更大的贡献。
人越多效能越低的寓言故事
人越多效能越低的寓言故事从前有一个小村庄，村庄里住着一群勤劳的农民。
他们每天辛勤劳作，种植庄稼，养殖家禽，过着简单而幸福的生活。
然而，随着时间的推移，村庄的人口逐渐增加，人们开始感到生活变得拥挤不堪。
村庄的领导者决定采取行动，他们决定建造一座新的水井，以满足村民们日益增长的用水需求。
于是，一群工人被派遣到村庄外的山上挖掘水井。
起初，工人们的工作进展顺利。
他们用锄头和铲子挖掘土壤，一点点地向下挖掘。
然而，随着时间的推移，越来越多的人加入了挖井的行列。
工人们开始争抢铲子和锄头，他们互相推搡，甚至发生了争斗。
村庄的领导者意识到问题的严重性，他们决定采取措施解决这个问题。
他们组织了一次村民大会，希望能够找到一个解决方案。
在会议上，一个老者站起来发表了自己的看法。
他说：“亲爱的村民们，我认为我们的问题不在于水井的建造，而是在于我们的合作和协调。
我们需要团结一致，共同努力，才能够解决问题。
”村庄的领导者深思熟虑后，决定采纳老者的建议。
他们决定将工人分成几个小组，每个小组负责挖掘井口的一部分。
同时，他们还制定了一套严格的规则，确保每个人都能够有序地进行工作。
随着新的工作方式的实施，村庄的工作效率开始提高。
工人们不再争抢工具，而是相互帮助，共同努力。
他们的工作变得有条不紊，每个人都能够充分发挥自己的能力。
经过一段时间的努力，水井终于建成了。
村民们欣喜若狂，他们感受到了团结和合作的力量。
他们意识到，人越多并不意味着效能越低，只要大家能够团结一致，共同努力，就能够克服困难，取得成功。
这个寓言故事告诉我们，人越多并不一定意味着效能越低。
关键在于我们是否能够团结一致，共同努力。
如果每个人都能够发挥自己的能力，相互协作，那么即使人数再多，我们也能够取得较好的效果。
在现实生活中，我们也经常面临人多效能低的问题。
例如，在一个公司或组织中，如果没有良好的团队合作和协调，人员过多可能会导致沟通不畅、决策困难等问题。
因此，我们需要学会团结一致，明确分工，确保每个人都能够充分发挥自己的能力。
编办效能建设典型案例
编办效能建设典型案例在咱们这个城市的编办系统里，曾经有个单位那可真是效能建设的“反面教材”，不过后来却逆袭成为典型案例，这其中的故事可老有意思了。
一、曾经的“混乱乐章”这个编办单位啊，以前就像是一盘散沙。
就说他们的办事流程吧，那叫一个复杂得像迷宫。
工作人员A今天告诉你办一件事得先找部门甲开个证明，等你好不容易找到部门甲，部门甲又说还得先让部门乙审核个啥东西，你又得折回去找部门乙。
这来来回回的，办事的人就像个没头的苍蝇，到处乱撞。
而且啊，工作人员之间的沟通也很成问题。
工作人员B可能都不知道工作人员A 给办事群众交代了啥，同一个事情，不同的工作人员能给出不同的说法。
这就导致很多时候，办事群众为了一个小小的编制相关事务，得跑好几趟，每一趟都带着一肚子气。
内部管理也是乱糟糟的。
没有一个明确的任务分配和时间节点安排，大家都在慢悠悠地干活。
今天能干完的事，拖到明天，明天拖到后天。
有个工作人员甚至开玩笑说：“我们这不是在工作，是在玩一场看谁更能拖的游戏。
”二、变革的“号角吹响”后来呢，新上任了一位编办主任，这人可是个雷厉风行的主儿。
他一上任，就发现这情况必须得改啊，不然这编办就成了大家眼里的“老大难”了。
他首先做的就是把整个办事流程给梳理了一遍。
就像给一团乱麻找到了线头一样，把那些多余的、不合理的环节统统砍掉。
比如说，以前需要三个部门签字盖章的一个手续，经过他的分析，发现其中有一个部门的盖章完全是多余的，就直接给取消了。
然后把剩下的流程清清楚楚地列出来，做成一个大牌子挂在办事大厅里，让办事群众一眼就能看明白。
在人员沟通方面，他建立了一个内部交流群。
不管大事小事，只要是和工作有关的，都得在群里说一声。
今天工作人员C接了个什么任务，需要哪些部门配合，在群里一喊，相关人员马上就得回应。
而且每周还开一次沟通会，把这一周工作里遇到的问题、需要协调的事情都在会上解决掉。
对于内部管理，那更是下了狠手。
他给每个工作人员都制定了详细的任务清单，每个任务都规定了完成的时间节点。
慧心惠爱父母效能训练读后感
慧心惠爱父母效能训练读后感朋友！今天咱就唠唠我读完《慧心惠爱父母效能训练》后的感想。
哎，说起来，当初拿到这本书，我这心里就琢磨着，到底是啥训练能让这父母和孩子的关系更和谐美好呢？记得第一次翻开这书，那是个阳光明媚的下午。
我趴在阳台上，手里还端着杯热茶，真是个读书的好时候啊。
书里讲了不少关于如何有效沟通的诀窍。
我一边翻，一边感叹，哟，原来咱平常那些吐槽老妈老爸的瞬间，可能都因为缺乏技巧呀。
读到某一章，书中用一个故事打动了我。
说是一位家长通过简单的倾听和理解，打开了和孩子之间长久的隔阂。
我当时就想，咱家的老爸老妈，也常常说想理解我们的心思，却总像隔着层玻璃似的。
你说，他们要是也来读读这书，该多好？这书里还特意提醒大家，父母和孩子间的关系，就像水蜜桃的果肉和果核，互相依存却要保持适当的距离。
我心里“砰”地一声，唉呀，这比喻真是绝了。
以前总觉得父母啰里啰嗦拘着咱，其实是咱没意识到有些地方是自己先不松手。
不过不得不说，这些理论倒是好理解，实践起来有时是真难。
作者吧，提出了一些具体的练习方法，比如什么“积极聆听”、“我信息”。
我当时一边读一边想，不就是俩字“耐心”吗！可是耐心这玩意，有时候就是一转眼就溜走了。
读到后面，我突然想到一个问题：要不让我爸妈一起来读读看？我觉得这书里那些鲜活的案例，说不定能让他们更理解我的小世界。
我甚至幻想，要是哪天他们心血来潮真去尝试书里的招数，那我们家可能都得变个样儿。
朋友，这书读到最后，让我明白了一个道理。
家庭就像一颗大水蜜桃，虽不能每时每刻都甜到心里，但只要用心去品，总能尝到甘甜。
或许你对父母之爱也有自己的见解，咱可以多交流交流。
我这段读后感写得有点随性，反正就是把我这读书的感受都倒出来了，希望你也能喜欢。
儿童自我效能,情绪稳定读后感
那情绪稳定又是什么呢？书里有个小女孩叫小花的故事。小花的妈妈答应她周末去公园玩，可是周末的时候下雨了，去不成了。小花一开始特别生气，大哭大闹的，觉得全世界都对她不好了。可是后来，小花想起了书里看到的故事，故事里的小朋友遇到不好的事情会先让自己冷静下来。小花就深吸了几口气，然后跟妈妈说“妈妈，虽然不能去公园了，但是我们可以在家玩搭积木的游戏呀”。小花从很生气变得很开心，这就是情绪稳定的表现。
儿童自我效能,情绪稳定读后感
我读了关于儿童自我效能和情绪稳定的书后，有好多想法想跟小伙伴们分享呢。
书里有个小男孩的故事。这个小男孩叫小明，他呀，特别害怕在大家面前说话。每次老师让他回答问题，他就脸红心跳，声音小得像蚊子叫。这就是自我效能低的表现。他觉得自己做不好这件事，在心里一直跟自己说“我不行，我肯定会出丑的”。
可是有一次，老师让同学们分组做一个小演讲。小明和他的小组同学分到了一个很有趣的话题，是关于小动物的。小组里的小伙伴都很热情，大家一起找资料，还做了漂亮的小卡片。小伙伴们一直鼓励小明，跟他说“你知道好多小动物的知识呀，你肯定能讲好的”。慢慢地，小明心里有了点信心。他开始试着在小组里大声说自己知道的内容。小伙伴们都给他鼓掌，夸他说得好。这时候的小明就像是得到了魔法一样，他发现自己也可以做到在大家面前好好说话呢。
我也有这样的经历。有一次我和小伙伴约好一起玩跳绳，可是我等了好久他都没来。我一开始很生气，心里想他怎么可以说话不算话呢。但是我戏，后来小伙伴给我打电话说他不小心摔倒了才迟到的。要是我一直生气的话，那这个事情就变得很糟糕了。
讲好中国体育故事,提升国际传播效能
讲好中国体育故事，提升国际传播效能讲好中国体育故事，提升国际传播效能近年来，中国体育事业取得了众多的成就和进步，中国的体育故事吸引了越来越多的国际关注。
然而，要真正提升中国体育的国际传播效能，需要在讲述故事的过程中注重细节、塑造品牌形象，并与国际社会进行深度互动。
首先，要讲好中国体育故事，必须注重细节。
体育故事之所以吸引人，往往在于其中蕴藏的细腻情感和个人奋斗的艰辛历程。
只有通过细致的描写和表达，才能让听众感受到其中的真实和力量。
例如，我们可以详细描述一位中国选手的成长历程，他们从无名小卒到登上领奖台的种种困难和付出。
这样的细节描写不仅能够让听众更好地了解中国体育的辛酸和坚持，也能够引起他们的共鸣和关注。
其次，塑造品牌形象是提升国际传播效能的重要一环。
中国体育选手在国际舞台上的出色表现，代表了中国体育的形象和实力。
通过选手的风采展现，我们可以逐渐塑造中国体育的品牌形象。
例如，在报道中国选手的同时，可以通过讲述他们的品德、团队精神和国家荣誉感等方面，展示中国的体育梦想和中国精神。
这样的塑造不仅有助于提升中国体育的国际形象，也能够为中国品牌在国际竞争中赢得更多的认同和尊重。
最后，要提升国际传播效能，需要与国际社会进行深度互动。
在全球化的背景下，国际传播已经成为了提升国际影响力的重要途径。
中国体育可以通过参与国际体育赛事和合作，与国际社会建立更加紧密的联系。
例如，可以与国际体育组织共同举办体育赛事、培训交流活动，吸引更多国际媒体的关注和报道。
同时，也可以借助外籍教练和选手的力量，开展深度的国际体育交流，不断提升中国体育的水平和竞争力。
通过积极互动，中国体育可以更好地融入国际体育的发展，形成良好的国际声誉和形象。
综上所述，要讲好中国体育故事，提升国际传播效能，需要注重细节、塑造品牌形象，并与国际社会进行深度互动。
只有通过引人入胜的故事叙述，展示无名英雄的奋斗历程，才能真正吸引和激励国际观众。
同时，通过塑造品牌形象，向世界展示中国体育的实力和精神，提高国际知名度和认可度。
石油工人成功小故事
石油工人成功小故事在很多次的揉搓和伸展之后，黄河，最终将一页一页的黄色风和一页一页黄土髙原对于大海的情笺装订成一卷荒原。
而他们，这些被排印在卷首的石油工人，就是这卷荒原的名目。
下面是石油工人胜利小故事，欢迎参考阅读！石油工人胜利小故事1：油田关心我脱贫近期，西北油田采油二厂规范用工岗位制度，给“编外巡线工”吾买尔办理了上岗胸牌，正式将他收入了油田大家庭。
吾买尔.托卡是新疆自治区库车县草湖二牧场的牧民。
因家庭（生活）贫困，在中石化西北油田2021年的“民族月”油地共建活动中，成为采油管理一区的帮扶互助对象。
为了感谢采油厂的恩情，他就义务巡护油井、管道，制止、告诫牧民远离油田设施。
7年前，采油二厂聘他为编外“巡护工”。
由于懂汉语，有油地纠纷，他就是“调解员”，关心解决油田和地方之间的误会;走家访户，宣扬油田（平安）学问、爱护自然环境、油地共建、民族团结的油地和谐进展的“宣扬员”。
吾买尔常挂嘴边的话是：“油田关心我脱贫，我嘛更要回报油田。
为油田平安生产、民族团结做贡献，与油田共同守护新疆的碧水蓝天。
”石油工人胜利小故事2：“小偏方”治“怪病”1月11日，走在下班路上的大庆石化化工一厂仪表车间技术员高大勇，心里非常轻松愉悦。
由于他针对裂解三套装置消失的问题，用“小偏方”解决了设备中的“怪病”。
裂解炉风机挡板定位器是个只有巴掌大小的小部件，和体积浩大的设备本体裂解炉比起来，只能算是个小不点儿。
就是这不起眼儿小东西的“怪病”，却给整个大庆石化公司化工一厂裂解三套装置的生产效能和稳定运行带来了影响。
想要治病，先得知道病因是啥。
面对问题，高大勇讨论起来。
原来，由于制造厂家配备的定位器反馈杆长度较短，使得定位器消失了小于5%便失灵的惊奇症状。
找到了病因，技术人员把反馈杆的长度由10厘米延长至18厘米，通过增大力臂胜利的把牵引力矩变为原有的2.5倍。
经实际应用验证效果良好，风机挡板又可以灵敏开闭了。
石油工人胜利小故事3：有问题找“老黄”“听闻了吗，黄俊伟又被评为咱们厂里的优秀技术人才了。
木桶效应短例子
木桶效应(二)故事长例子:跑步比赛：有三个跑步者参加比赛，他们的速度分别是10米每秒，8米每秒和6米每秒。
在比赛过程中，他们必须相互协调和合作，以确保整个团队一起通过终点线。
尽管最快的跑步者可以以更快的速度前进，但他必须与其他两位队友保持同步，这就是木桶效应的体现。
摇摆车队：一辆由多辆车组成的摇摆车队正在前进。
如果车队中的车辆没有保持相等的距离和速度，整个车队将无法稳定运行。
所以，车队中最慢的车需要以适当的速度行驶，以确保整个车队保持平衡，这就是木桶效应在交通中的应用。
学习小组：一个学习小组由几个同学组成，他们一起努力学习并取得进步。
然而，如果其中一个成员缺乏努力或集中精力，整个小组的学习成果可能受到影响。
即使其他成员努力工作，也不能使小组达到最佳水平，这是木桶效应的体现。
(三)故事短例子在一次旅行中，如果有一位旅伴经常迟到或者不按时赶路，整个行程可能会被拖延并感到疲惫。
在社交媒体上，一条负面评论或者争吵的言论可能会引发连锁反应，导致更多的争吵和消极情绪。
在公共交通工具上，如果有一位乘客违规或者无视规定，可能会引发其他乘客的不满和不安。
(四)木桶效应给我们带来了以下几种启示：1,强调整体协作：木桶效应意味着整个团队或系统的效能受制于最薄弱的成员。
这告诉我们，在一个团队中，每个个体的表现和能力都对整体有影响。
因此，每个成员都应该发挥自己的最佳水平，并与其他成员合作，以实现共同目标。
2,重视平衡发展：木桶效应强调了整体的平衡和稳定。
即使有一个非常出色的成员，如果其他成员的表现和能力较低，整个团队仍然会受到影响。
因此，我们需要注重平衡发展，关注所有成员的成长和提升，以使整个团队保持稳定和协调。
3,改进最薄弱环节：木桶效应提醒我们要特别关注最薄弱的环节或成员。
要达到最佳效果，我们需要集中精力和资源来帮助最薄弱的成员提高能力和表现。
只有强化最薄弱环节，整个团队或系统才能迈向更高水平。
4,侧重团队合作：木桶效应强调了团队合作的重要性。
情绪唤醒影响自我效能感的例子
情绪唤醒影响自我效能感的例子全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：情绪唤醒是指特定的情绪状态能够影响到个体的主观幸福感和生活满意度。
在日常生活中，情绪是一种重要的心理因素，它会对人们的行为、思维和判断产生直接影响。
而情绪唤醒对自我效能感的影响尤为重要，自我效能感是指个体对自己在特定领域内完成任务的信心或信念。
当人们处于积极的情绪状态时，他们往往能够更加自信、乐观和积极地面对挑战，从而提升自我效能感。
本文将以实际例子为基础，深入探讨情绪唤醒对自我效能感的影响。
在日常工作中，不少人面临着各种挑战和困难。
某公司的销售主管小李面临了一个重要的业绩目标，需要在短时间内完成一笔巨额销售额。
在这种情况下，小李可以选择在情绪上保持镇定和积极的状态，通过唤醒自己内心的积极情绪来提升自我效能感。
小李可以尝试通过正面的自我暗示，如“我能做到，我有能力实现目标”，来激发内在的自信和勇气。
小李还可以通过积极的心态和乐观的情绪来面对挑战，保持专注和执着，提升自身的销售技巧和表现。
另一个例子是在学习领域中，情绪唤醒也对自我效能感产生着深远的影响。
以大学生小张为例，他在备战期末考试时面临了严峻的挑战。
他可以选择在备考期间保持积极的情绪状态，通过唤醒内心的动力和信心来提升自我效能感。
小张可以尝试通过有效的学习方法和时间管理技巧，保持高度的学习效率和专注力。
他还可以通过与同学交流、请教老师等方式来获得更多的学习支持和帮助，增强自己的学习信心和能力。
情绪唤醒对自我效能感的影响十分重要，它能够直接影响到个体在面对挑战和困难时的表现和心态。
在日常生活中，我们应该注意调整自己的情绪状态，保持积极的心态和乐观的情绪，以提升自身的自我效能感和应对能力。
只有在积极的情绪状态下，我们才能更好地充分发挥自己的潜力和能力，实现更好的人生目标和成就。
希望通过本文的介绍和学习，我们能够更深刻地认识到情绪唤醒对自我效能感的重要性，积极调整自己的情绪状态，提升自身的自信和勇气，成为更好的自己。
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效能故事总赫勒法则:有效监督，调动员工的积极性从本质上来说，人都是有惰性的。
管理的主体是人，客体也是人，要真正达到调动教师的工作热情，提高教师的工作积极性，就要良好地运用起手中的激励和监督机制，调动好指挥棒。
因为，没有有效的监督，就没有工作的动力。
作为学校不仅要建立起科学有效的激励机制，还必须要进行科学的实施和管理，监督各项工作的顺利进行。
作为一所学校，教学质量应该是其生命线，不知因为什么原因，学校的英语教学成绩一直不能尽如人意。
通过反思，我们两位英语老师本身的业务素质没有问题，主要是学生的练习量达不到，要求不严格。
家长也反映英语配套练习、新校园基本不做，多次和英语老师交流，英语老师认为所教班级多，工作量大，已经有了课堂作业了，不可能实现批阅配套练习和新校园。
寒假中和兄弟学校的管理者进行了交流，发现很多学校的英语老师都按时批阅新校园。
开学初通过和英语老师交流，孙珍很痛快的答应了，但李安老师还是提出了困难：如果批阅的话，难度很大。
在列举了绿杉园、祥瑞的例子后，李老师又提出了疑问，人家是不是两个级部，人数是多少。
无奈之下列举了语文老师和数学老师的工作量，力图说服李老师：语文老师每两天批阅一次《乐园》50本，两周最少4次，是200本，他们也还要批阅新校园、此外高年级还有日记、作文、且不说语文、数学老师还大多带着班主任，所以从工作量上来说，应该不会比英语的少。
退一步说，如果今年的平均成绩能达到85分的话，可以不批阅。
在没有找到更好的方法的时候，还是脚踏实地的本本分分的做。
李老师是一直很抵触。
话不投机，我索性撇开这个话题，和李老师交流了学校的各项考核，特别是针对语文、数学、英语等考试学科的考核，谈到小高的聘任、甚至谈到当今张店建设教育名城对教师的提出的新的要求，教师的聘任问题，最后李老师终于同意了。
事实上，通过一学期的观察，两位英语老师自觉的上早读，辅导学生，加强了学生的管理。
从这件事情上我得出结论：作为一名管理者，有些时候需要听从老师的意见，但是这个听取是有原则的，一切要以学生为主，以学生的学习为主。
真正的管理，就是没有管理张店东一路小学李红双横山法则：最有效并持续不断的控制不是强制，而是触发个人内在的自发控制。
“温馨杯”赛课如火如荼的开始了，我们组的每一个成员也都不甘示弱。
年轻的教研组赵旭主动承担了讲课的重任，刚毕业的孙海霞承担了打响第一炮的说课任务，我和经验老道的许卫玲责无旁贷的担任了指导和评课。
周二抽课题，我们抽到的是第三单元的“美丽的小路”，抽完课题我们四个开始研究教材，首先确定目标：我们这一节课要体现什么。
最后确定：正确认读本课生字；会写规定的词语。
正确流利的朗读课文，初步有感情的分角色朗读课文。
定完目标，开始设计看参考书，上网搜集资料，制作课件，四个人忙的不亦乐乎。
终于第一稿完成了，下午第一节赵旭在一年级四班进行试讲。
试讲的效果并不很好，没有电，课件用不上，学生状态不好，有些设计不合适，特别是识字部分，占用了近20多分钟的时间，以至于后面的环节不得不走过场。
找到了缺点和不足，我们继续修改。
将原有的小老师带音读减少成一个学生，然后小老师指名读、学生互相指名自由读，以体现绿色课堂让学生动起来的理念；写字环节提议让学生自主观察生字在田字格中主要笔画的占格等等，教学设计基本上被颠覆了。
虽然最后定稿了，但是放学的时候，还是每个人自觉的把课本都带了回家。
周三上午第二节课，赵旭在我班试讲。
我和老许的主要任务就是挑毛病看哪里不行。
第一个环节，课件朗读导入新课，占用时间长得删。
我在本子上重重的画了一个圈。
指导写字的方法，是老许教给赵旭的，她操作不了，老许摇了摇头……看着老许不住的摇头，我不禁想起了我上公开课时的情景。
试讲过后，不是很成功，我自己很自责，偏偏老许拉着我不放，这里不行，那里不行，我越听越难受，眼泪在眼睛里打转转，他还是不停地说说说，一直跟到我餐厅门口，我实在忍不住，喊道：你能不能不说，我要吃饭。
不行，我说完了你再吃……这就是老许，一个对教学着迷的人，终于在他的帮助下，我比较成功的上完了示范课《厄运打不垮的信念》。
看到他现在的样子，我不禁笑了，小声对她说：赵旭已经很认真了，待会儿注意点态度，他还年轻脸皮薄。
第三节课我们又坐在了一起。
认读生字应该这样，写字应该这样，四个人争得不亦乐乎。
终于第三稿定住了。
下午，第二节课在一三试讲，比前两次效果都好，设计比较清晰了，时间控制合理了，但还是发现了很多问题。
在共同发表了自己的看法以后，我们最后一句话一句话的定稿，赵旭执笔。
当最后一个拓展环节完成的时候，已经7:00多了。
比赛开始了，第一个上场的是孙海霞说课，海霞落落大方，口齿清晰，把整节课的主要环节一一进行了陈述，赢得了评委的好评。
赵旭的讲课也沉着大方，环环相扣，对于初次教一年级的年轻老师来说应该是一节比较成熟的课。
最后我和许老师主要根据赵旭讲课的不足进行了合理建议，因为他还年轻，前进的路还很长。
通过这次温馨杯课堂竞赛，我们欣喜的看到了年轻老师的快速成长，看到了他们敢于担当的勇气，我们更欣喜的看到了东一路小学这个集体强有力的凝聚力。
有了这样的集体，我们一定会越走越远，越走越好。
由综合实践优质课评选想到的皮革马利翁效应：你期望什么，你就会得到什么，你得到的不是你想要的，而是你期待的。
只要充满自信的期待，只要真的相信事情会顺利进行，事情一定会顺利进行，自从教研室下达了综合实践优质课评选的通知，知道有很多课型，我就陆陆续续的学习了《综合实践课程指导法》，希望自己的指导不至于太外行。
本次综合实践课优质课分为主题生成课、方案设计课、方法指导、技能操作、专题辩论、专题探究等六种课型。
李玉慧老师抽到的是方案设计课，这种课型不容易产生亮点，很少有人上公开课。
因此可借鉴的很少，再加上我们没有专门探究的老师，综合实践，包括研究性学习一直是一个弱项。
于是我上网不到合适的资料，就打电话向绿衫的宋伟峰老师、和平的石慧玲老师，城中的林宁等懂行的综合实践老师请教，把自己学到的及时和李玉慧老师交流。
最后终于通过王鹏主任联系到了综合实践教研员助理宋云芝老师，让李老师和宋老师交流，终于李老师能够把握住方案设计课的基本流程，第三遍的试讲已经初具模型，最起码没有偏颇了，最后等刘玉梅老师从济南回来，又联系刘老师帮助李玉慧进行了指导。
在这个过程中，李玉慧老师也一直不断的努力，终于取得了区三等奖的成绩。
通过这件事情我反思自己的教学管理。
一直以来，我非常头疼我所管理的这些课程，这些小学科每个学科都有每个学科的特点，现在的各科课堂最起码要上出各科的味道，虽然他们有类似的地方，但是如果不懂的话还是会被内行笑话的。
作为一个管理者，指导这些课程我感到难度很大，虽然也下决心如果上级有这些学科的活动一定要参加，但是由于自己的教学任务，很少能够实现，以至于每每到了优质评选的时候都临阵磨枪。
好歹现在品德有了冬冬、科学有了美丽，让人心有所安，但是想传统文化、安全环境、甚至综合实践等连参赛的人员都没有。
曾经试图和几个年轻的老师交流，希望他们能够在这些小学科上有所建树，但是没有成功过。
这些现象学校应该引起足够重视，能够在区各小学科的骨干教师团队中有我们的老师参加，因为各教研员明确表示，要么专职，要么长久兼职，人家要的是连续性，与其今年培养明年走，还不如没有，人家的标准时宁缺毋滥。
因此为了学校整体的发展，在下学期工作安排时应该对这些所谓的小学科有所侧重。
古人云：一枝独秀不是春，万紫千红春满园。
我们学校的各个学科能够如同数学品牌学科一样，成为一颗耀眼的明星。
加强过程把周目标落到实处李红双100—1=0定律：：对于教育而言，好就是全部，不好就是零。
“千里之堤，毁于一穴”，这是一个众人都明白的道理，“100-1=0”道理其实异曲同工。
开学已经是第四周了，周目标和综合资源包在各位老师的努力下也已经顺利的发到了学生的手中，为了使周目标的各项目标落到实处，校委会专门就如何评价问题做了专门讨论，为了不增加管理的负担，同时也本着相信老师的原则，最后一致通过学科后进行测试，统一纳入教师的教育教学成绩中，但是在使用过程中，仍然发现了很多不尽人意的地方，除了语文、数学、音乐等学科教师能够按时评价外，其他各学科都存在问题，现将问题总结如下：1、除语文、数学以外的其他教师没能引起足够的重视，没有及时组织学生评价，自己也没能按时给学生正确的评价；2、家长评价栏目，部分家长没有履行责任按时检查孩子并签字；3、存在学生代评的现象；基于以上问题，提出以下改进措施：1、与家长进一步沟通和交流，取得家长的支持；2、作为教师要认真对待周目标，为孩子的成长切实负责；3、各年级组长及时督促教师按时评价；4、论坛交流，说说各班、各学科周目标落实的经验；5、分管领导要每周按时检查，值班领导听课时随时检查，发现问题及时处理；反思这些问题，其实课程建设是今年学校的主要工作之一，这是全校都知道的；在国家课程的基础上，根据各学科的课程标准，对国家课程进行了适当增删，各级部编辑整理成了周目标，这是大家共同努力做的；但是为什么还存在这么多的问题呢，究其原因是因为这不是老师们心理愿意的，他们从内心深处没有树立大课程观，因此出现了敷衍的现象。
在今后的研修中，应该给老师们补上这一课。
课程建设要让我们的老师连同我们的孩子一起成长。
为了对科研材料实行有效管理，根据区科研部下发的文件，根据我校周三邀请城中小学的老师举行了“手牵手推进小课题”课题成果交流，会上三位老师进行了交流，老师们听得很认真，并写下了自己的收获和今后的措施。
会上我对老师们的课题研究再次提出了要求：首先要静下心来罗列出自己的教育教学中存在哪些问题；然后梳理一下，哪些是亟待解决的问题，找出重点的、自己感兴趣的问题进行分析；第三找到问题的切入点进行剖析，寻找解决问题的突破口；只有这样不断反思，不断实践才能将课题做到实处，才能使课题研究有生命力，真正提高课堂课堂教学效率。