人教版2019-2020学年五年级数学第一学期教学计划
2023年五年级第一学期数学教学计划三篇
2023年五年级第一学期数学教学计划三篇五年级第一学期数学教学计划篇1一、指导思想在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。
开展合作学习，全面提高学生综合能力。
二、学生基本情况分析本学期五（4）班有四十几位，经过四年系统的数学学习，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。
在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，自主探讨。
优势：知识面广，合作意识强，思维速度快。
不足：求知欲不强，计算能力弱，思维的精度不高，作业速度不快且个别学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导。
本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
三、教材内容简析、教材改动说明：五年级上册增补了“用数对确定位置”和综合与实践“数字与信息”，共8页。
这两个内容原来都安排在实验教科书五年级下册。
在新教材修订中，考虑到它们的内容难度，以及它们与其他内容的相互关联，这两个内容都调整至义务教育教科书四年级下册，而将有关因数和倍数的知识从四年级下册调至五年级下册。
这样一来，秋学期升入五年级的学生在四年级没有学过上述内容，而升入五年级后也没有机会学习。
于是，在五年级上册增补了“用数对确定位置”以及综合与实践活动“数字与信息”。
（一）数与代数领域——数与代数领域的内容，无论从课时还是从内容份量上看，都仍然是小学数学教学的重要内容，这方面内容也是本册教材的主要内容之一，教材共安排6个单元，分为三个部分。
人教版新课标一年级数学上册教学计划
人教版新课标一年级数学上册教学计划2019-2020学年度第一学期一年级数学教学计划一、学情分析大部分一年级学生在入学前已接受过学前教育，但由于基础参差不齐，以及缺乏良好的研究和行为惯，对学校的常规管理还不太适应。
因此，在教学时，应从学生的研究兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过研究体会到数学在生活中的应用和乐趣。
三、教学内容本教材包括数一数、比一比、1-10的认识和加减法、认识物体和图形、分类、11-20的认识、认识钟表、20以内的进位加法、数学乐园、我们的校园和总复等内容。
具体教学目标如下：1.熟练数出20以内物体的数量，区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1-20各数。
2.初步了解加、减法的含义和算式中各部分名称，初步了解加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3.初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4.认识符号“=”，“”，并能使用这些符号表示数的大小。
5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6.初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7.初步认识钟表，会认识时针和分针。
8.体会研究数学的乐趣，提高研究数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9.养成认真做作业、书写整洁的良好惯。
10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、教材分析本教材以《课程标准》的基本理念和所规定内容为依据，共分为十个单元和两个数学活动。
单元包括数一数、比一比、1-5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-10的认识和加减法、11-20的认识、认识钟表、20以内的进位加法和总复。
数学活动包括数学乐园和我们的校园。
XXX describe comparison results。
XXX 10.and being XXX 20.These two parts of knowledge。
along with regressive XXX 20.are the beginning of students' learning and n of numbers。
2020年秋季部编人教版五年级上册数学教学计划(附进度表、教学大纲)
2020年秋季部编人教版五年级上册数学教学计划（含进度表、教学大纲）一、班级情况分析我所任教的五年级1班，本班共有学生45人，其中，男生有23名，女生有22名。
班上，大多数孩子学习积极性较高，能主动探索，养成了良好的学习习惯，并按时按要求完成课堂内外的任务。
但也有个别学生的自觉性不是很高、学习主动性不强，由于基础相对薄弱，有的对数学的学习兴趣不浓。
从上学期期末测试情况看，成绩存在明显两极分化。
针对这种情况，本学期计划在重点抓好基础知识教学的同时,加强学困生的帮扶和不同学生的指导工作,让本班孩子在数学方面有不同的收获。
二、教材分析本册教材包括“小数乘法”“小数除法”“简易方程”“观察物体”“多边形的面积”“统计与可能性”“数学广角和数学综合运用”等内容。
（一）数与代数方面，本册教材安排了小数乘法,小数除法和简易方程。
小数乘法和除法，是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质，以及小数加减法的基础上进行的教学。
通过进一步引申，培养学生小数的四则运算能力。
简易方程中，有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系，进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。
（二）空间与图形方面,安排了观察物体和多边形的面积。
在已有知识和经验的基础上,探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生进一步发展空间观念。
（三）统计与概率方面,教材重点让孩子们学习有关可能性和中位数的知识。
通过操作与实验,让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,学会探索一些事件发生的可能性；在平均数的基础上，教学中位数。
（四）用数学解决问题方面，一方面结合小数乘法和除法,教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,通过观察、猜测、实验、推理等活动,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
第一学期五年级数学教学工作计划
第一学期五年级数学教学工作计划【】根据广大考生的需求，查字典数学网小学频道现整理了2019-2019年度第一学期五年级数学教学工作计划，欢迎大家进行! 2019-2019年度第一学期五年级数学教学工作计划本学期，我所任数学学科的教学工作以课改新理念为导向，以培养学生的创新精神和实践能力及解决日常生活中的数学问题能力为重点，以改革课堂教学为突破口、积极实践合作学习教学模式，让学生在动手实践，自主探索，合作交流，大胆创新中学习，注重发展学生的个性和特长。
现制定本学期数学教学计划如下：一、学生现状分析本班共有学生34人，其中男生15人，女生19人，部分的学生学习态度端正，学习习惯较好，空间观念较强，上课时能积极思考，能够主动，创造性地进行学习。
但有部分学生能力较差，惰性较强，思维能力较差，应有的学生学习态度不端正，不能按时完成作业。
学生的成绩存在明显的两极分化，学困生的面还比较大。
针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强学困生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。
二、教材分析本册教学内容包括，小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与能性，数学广角和数学综合运用等。
(一)小数乘法，这单元内容是在学生掌握了整数的四则运算，小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。
因此小数乘法可以先转化为整数乘法来进行计算，然后现再采用对比的方法，引导学生观察因数和积中小数的位数，找出它们的关系，然后利用这一关系，准确找到积中小数点的位置，从而总结出小数乘法的计算方法。
教学重点：小数乘法的计算方法教学难点：小数乘法算理的理解和表达教学措施：1、重点引导学生用转化的方法学习小数乘法2、教学时给学生提供充分的思考、交流的机会，帮助学生对计算的过程做出合理性的解释。
3、在组织学生自主小结小数乘法计算方法的同时，应注意引导他们去探索因数与积之间的大小关系的规律。
4、充分利用课本中主题图的数学信息，创设学生喜欢的情景，激发学生自主学习，自主计算的兴趣。
人教版五年级数学上学期教学工作计划
人教版五年级数学上学期教学工作计划一、课程背景本教学计划是基于人教版《小学数学》五年级上册课程要求而制定的。
数学是一门重要的学科，是培养学生科学思维和创新能力的关键科目。
本教学计划旨在通过丰富多彩的教学活动，激发学生对数学的兴趣和热爱，提高学生的数学素养和综合能力。
二、教学目标1.掌握五年级数学上册中与数的认识、四则运算、面积和小数的乘除法相关的知识点。
2.发展学生的数学思维能力，提高学生的数学解决问题的能力。
3.培养学生的合作学习和创新思维能力，提高学生的综合素质和社会适应能力。
三、教学内容本教学计划包括以下内容：1. 数的认识•数的读法和写法•整十整百的认识•数量的估算和比较2. 四则运算•加减法的计算和应用•倍数和约数的认识•乘法口诀的记忆•乘除混合运算的计算和应用3. 面积•长方形、正方形和三角形的面积计算•面积单位的比较和换算4. 小数的乘除法•小数的认识和转化•小数的乘法和除法计算•小数的应用实例本教学计划采用交互式教学法和探究式学习法相结合的教学方法，具体包括：1.探究式学习法：通过引导学生提出问题、观察事物和分析数据等方式，促进学生对知识的深入理解和自主探究。
2.交互式教学法：通过游戏、小组讨论和竞赛等活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和创新思维能力。
3.计算机辅助教学法：通过计算机软件和互联网资源，丰富教学内容，提高教学效果和趣味性。
五、教学评价本教学计划将采用以下方式进行教学评价：1.日常评价：通过师生互动、作业完成情况等方式，了解学生的学习状况和问题，及时调整教学策略。
2.阶段性评价：通过测试和考试等方式，检验学生对知识的掌握程度，及时发现和解决问题。
3.综合评价：通过小组活动、实践操作和口头表达等方式，综合评价学生的综合素质和数学能力。
六、教学进度本教学计划的课程进度如下图所示：编号教学内容课时数完成时间1 数的认识2 9月上中旬2 四则运算 6 9月下中旬3 面积 6 10月上中旬4 小数的乘除法 6 10月下中旬七、教学资源本教学计划需要以下教学资源：1.人教版《小学数学》五年级上册教材2.计算机、投影仪等教学设备3.教学软件和互联网资源我们将定期对本教学计划进行反思，总结教学经验和不足之处，及时调整教学策略和方法，为学生成长提供更好的指导和服务。
培智实用数学五年级(上)教学计划
2019—2020学年度第一学期五年级实用数学教学计划一、指导思想：以上海教育出版社出版的辅读学校教材为依据，结合学生的实际及身心发展的特点，以人为本，由浅入深，从低向高，最大限度地补偿智障学生的缺陷，挖掘其潜能，帮助他们生存于社会，适应社会生活，成为一名半自立于社会或自立于社会的人。
二、学情分析：从上年级的数学教学情况和上学期的素质检测情况来看，我班14名学生中，学生的计算能力仍然是制约他们发展的瓶颈，在遇到具体实际问题时，学生不会用所学的知识来解决眼前的困难，不知道该用什么样的计算方法去解决，这种现状有待于在新学期里得到改进。
本学期，我决心克服焦虑、浮躁的心态，静下来，沉下去，稳打稳扎，稳步推进，不贪大求全，不贪多图快，针对学生的智力和现有水平，因人而异，采取灵活多样的教学方法，使得学生在数学素养方面得到一定的发展。
三、教材解析：本学期，我班继续以上海教育出版社《实用数学》教材第九册为基础，通过创设情境、实地体验等形式，让学生在生活中学习，通过逼真的模拟训练，大量的反复练习，达到提高学生数学素养的目的。
本学期共4个单元8课，第一、二单元“比较”共4课，第三单元“20以内的加减法”共4课，第四单元“总复习”。
四、教学目标：（一）知识与技能：1、认识厚薄、快慢，会比较，会选择，会按要求排序。
2、掌握20以内的退位减法，并在生活中进行运用。
3、掌握20以内的连加、连减和加减混合运算。
会用所学的知识，解决生活中的数学问题。
4、能用语言描述图片或具体事件含义，并列出计算算式进行计算。
（二）过程与方法：学会从数学思维的角度观察事物的方法，如数出物体的个数，比较事物的厚薄、快慢，在探索简单物体之间关系的过程中，发展空间观念。
感受简单的收集、整理数据的过程，具有对简单事物和简单信息进行比较分类的意识，具有简单的统计思想。
在教师的指导下，从日常生活和现实情境中发现并提出简单的数学问题，并能应用已有的知识、经验和方法解决问题；能在教师的组织下收集有效信息并进行分类、整理，用简单的统计方法表示问题解决的结果等。
2020-2021学年人教版五年级下学期期末考试数学试卷含答案
2020-2021学年五年级下学期期末数学试卷一、选择题．（请选择正确答案的序号填在括号里）（每小题2分，共10分）请将答案写在答题卡上1．（2分）下面图形中哪个不是正方体的展开图？（ ）A ．B ．C ．2．（2分）将一个长9cm ，宽5cm ，高4cm 的长方体截成一个体积最大的正方体，这个正方体的体积是（ ）cm 3． A ．25B ．64C ．803．（2分）如图中的x 表示（ ）人．A ．15B ．16C ．174．（2分）a +15=b +0.41，那么a （ ）b ． A ．＞B ．＜C ．＝5．（2分）北偏西40°，还可以说成（ ） A ．南偏西40°B ．西偏北50°C ．西偏北40°二、填空题．（每空1分，共20分）请将答案写在答题卡上 6．（2分）在横线里填上适当的体积单位或容积单位． 一个饭盒的体积约是3 ． 一个矿泉水瓶的容积约是500 ． 7．（2分）把下列小数化成分数，分数化成小数． 0.7＝ ．320= ．8．（2分）同学们在美术课上折纸，淘气和笑笑共用一张纸，淘气用了这张纸的13，笑笑用了这张纸的14，他们一共用去这张纸的 ，淘气比笑笑多用去这张纸的 ．9．（2分）在横线里填上“＞”、“＜”或“＝”．411×974111119×19118×1810．（2分）一箱水果的质量是18千克，59箱水果的质量是 千克． 淘气周五晚上做家庭作业用的时间是1112时，也就是 分．11．（2分）111的倒数是 ，0.02的倒数是 ．12．（2分）1.3m 3＝ cm 3 4600mL ＝ L13．（2分）一个正方体的棱长总和是36cm ，它的表面积是 cm 2，体积是 cm 3． 14．（2分）某品牌汽车油箱的长是50cm ，宽是40cm ，高是30cm ，这个油箱能装 升汽油．如果每升汽油可行驶12km ，这箱油最多可供这辆汽车行驶 千米． 15．（2分）把一瓶水的13平均分给4个小朋友，每个小朋友可以得到这瓶水的 ．9张同样大的圆饼，每35张一份，可以分成 份．三、计算题．（共30分）请将答案写在答题卡上 16．（6分）直接写出得数． （1）58+34= （2）1112−56= （3）745×514=（4）98÷15＝ （5）36×1124= （6）34÷18=17．（16分）脱式计算． （1）56−12+13（2）49−18+59（3）1−25+47（4）910−（16+23）18．（8分）解方程． （1）4.7x +3.3x ＝6.4 （2）x ÷14=37四、动手操作．（共10分）请将答案写在答题卡上 19．（5分）确定位置．小健要从家去神仙岛，他应该先向 走 米到达超市，再向 偏 的方向走 米到达图书馆，最后向 偏 的方向走 米到达神仙岛．20．（5分）涂一涂，算一算． 3个310相加的和是多少？五、解决问题．（每题5分，共30分）请将答案写在答题卡上21．（5分）学校图书馆去年上半年借出图书3200册，是下半年借出的89，下半年借出多少册？22．（5分）一个篮球的原价是50元，打九折后的价格是多少？23．（5分）一个长方体容器，从里面量底面长12cm ，宽15cm ，高30cm ，放入一个梨子后水面升高了1.5cm ，这个梨子的体积是多少？24．（5分）甲地到乙地的铁路线长920km ．一列火车从甲地出发，每时行120km ，另一列火车从乙地开出，每时行110km ．两列火车同时出发，经过几时相遇？（列方程解答） 25．（5分）学校举行广播操比赛，七位评委给五（1）班的打分如下（满分100分），去掉一个最低分和一个最高分，请算出五（1）班的最后得分是多少？6080779098708826．（5分）下面是红星超市2019年4月至9月收支情况统计表．月份 4月 5月 6月 7月 8月 9月 收入（万元） 20 25 15 16 18 22 支出（万元）1011591012（1）根据表中的数据信息，绘制复式折线统计表．（2）月份的支出最大．月份的收入和支出相差最大．（3）从图中信息可知，这个超市是盈利还是亏损？2020-2021学年五年级下学期期末数学试卷参考答案与试题解析一、选择题．（请选择正确答案的序号填在括号里）（每小题2分，共10分）请将答案写在答题卡上1．（2分）下面图形中哪个不是正方体的展开图？（）A．B．C．解：、是正方体展开图；不是正方体展开图。
小学五年级数学教学计划
小学五年级数学教学计划教学目标：1. 通过数学教学，培养学生对数学的兴趣和学习能力，形成正确的学习态度和方法；2. 培养学生的数学思维，提高他们的逻辑推理和问题解决能力；3. 帮助学生建立数学基础概念，掌握基本的计算技巧；4. 培养学生的数学创造力和探究精神，激发学生对数学学习的积极性。
一、第一学期课程设置：1. 数的认识与运算（4周）a. 数的结构与顺序；b. 数的大小比较和排序；c. 一位数的加减法；d. 两位数的加减法。
2. 分数的认识与运算（4周）a. 分数的定义与性质；b. 分数的大小比较和排序；c. 分数的加减法。
3. 二维图形的认识与运算（4周）a. 二维图形的基本概念；b. 二维图形的分类和性质；c. 二维图形的面积计算。
4. 时间的认识与运算（3周）a. 时间的基本概念和表示方法；b. 时间的计量和比较；c. 时间的加减运算。
5. 数据的统计与分析（3周）a. 数据的收集和整理；b. 数据的统计和表示方法；c. 数据的分析和推理。
二、第二学期课程设置：1. 三位数的加减法（3周）a. 三位数的计数和排列；b. 三位数的加法和减法运算；c. 面积的单位换算。
2. 三角形的认识与运算（4周）a. 三角形的基本概念和分类；b. 三角形的性质和判定；c. 三角形的周长和面积计算。
3. 小数的认识与运算（4周）a. 小数的定义和性质；b. 小数的大小比较和排序；c. 小数的加减法。
4. 距离与速度的计算（3周）a. 距离的计算和表示方法；b. 速度的计算和比较；c. 速度与时间的联系和计算。
5. 平面镶嵌图形的认识与运算（3周）a. 平面镶嵌图形的基本概念和分类；b. 平面镶嵌图形的特征和性质；c. 平面镶嵌图形的鉴别和构造。
三、教学方法和手段：1. 教学方法a. 以问题为核心的探究教学；b. 合作学习和小组讨论；c. 多媒体教学和实物教具辅助；d. 情景教学和任务型教学。
2. 教学手段a. 板书和讲解；b. 示范和演示；c. 练习和巩固；d. 游戏和实验。
2019~2020学年人教版五年级第一学期数学期末检测(有答案)
2019~2020学年人教版五年级第一学期数学期末检测一、填空。
（15分）1. 412×25=10300，那么4.12×2.5=（）；计算3.16÷7.9时，可以转化成（）÷79来计算。
2. 天天坐在教室的第2列第3行，可以用数对（2，3）表示，那么坐在第3列第2行的同学的位置用数对表示是（，）。
3. 8.9÷11的商是（）小数，用简便方法记为（），保留一位小数是（），保留两位小数是（）。
4. 每千克苹果2.18元，妈妈买了x千克，付给售货员a元，应找回（）。
5. 一个平行四边形的底是3.6dm，面积是5.76dm2，它的高是（）dm；与它等底等高的三角形的面积是（）dm2。
6. 盒子里装有6个白棋子和4个黑棋子从中任意摸出一个，摸到（）棋子的可能性大一些；要想使摸到两种颜色的棋子可能性一样大，应该（）。
7. 一根木棍长6.5m，想把它锯成0.7m的小段，最多可以锯成（）个这样的小段；每辆中巴车最多可以坐35位乘客，125位游客至少需要乘坐（）辆这样的车。
8. 在长100m的公路一侧均匀地插上21面彩旗（两端都插），相邻两面彩旗之间相距（）米。
二、判断（对的在括号里画“√”，错的画“×”）（7分）。
1. 一个数除以大于1的数，商比原来的数大。
（）2. 7.15454…是无限循环小数，而写成就是有限小数。
（）3. 等式不一定是方程，但方程一定是等式。
（）4. 把一枚硬币连续抛10次，正面朝上与反面朝上的次数肯定相同。
（）5. 如图所示，正方形和平行四边形相比，正方形的周长较小，但面积较大。
（）6. 将一根木头锯成6段，每锯下一段用4分钟，锯完这根木头共需要24分钟。
（）7. 一个直角三角形三条边的长度分别是6cm、8cm和10cm，这个三角形斜边上的高是4.8cm。
（）三、选择（把正确答案前的字母填在括号里）（8分）。
1. 积大于第一个因数的算式是（）。
五年级数学上册教学计划
五年级数学教学计划(2019—2020学年第一学期)一、学情分析：根据上学年的情况，总体上看学生比较爱学、会学，爱动脑筋，思维活跃，善于质疑问难，具备了一定的自学能力。
对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握，并且能灵活地运用，逻辑思维能力、空间想象能力比较强，掌握了一定的数学学习的方法。
但是有个别学生接受知识的能力相对较弱一些。
因此，在本期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会思考方法，养成善于思考的好习惯，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。
并进一步加强学习方法的渗透与指导，对学困生实行个别辅导，并给予精神上鼓励与帮助，促使自觉学习。
二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：第一单元“小数除法”、第二单元“轴对称和平移”、第三单元“倍数与因数”、第四单元“多边形的面积”、第五单元“分数的意义”、第六单元“组合图形的面积”、第七单元“可能性”。
（一）数与代数1.第一单元“小数除法”本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。
结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。
了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。
初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。
2.第三单元“倍数与因数”结合具体情境，经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，能在100以内的自然数中找出10以内某个自然数的所有倍数，能找出100以内某个自然数的所有因数，知道质数、合数；经历2、3、5的倍数特征的探索过程，知道2、3、5的倍数的特征，知道奇数和偶数；能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步的合情推理能力；在探索数的特征的过程中，体会观察、分析、归纳、猜想、验证等探索方法，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。
人教版五年级数学上册教学计划
人教版五年级数学上册教学计划一、教材内容与目标人教版五年级数学上册主要包括分数的认识与运算、小数的认识与运算、图形的运动、多边形面积计算等内容。
本册教材的教学目标是让学生理解并掌握这些基础知识，能够应用所学知识解决实际问题，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
二、教学重点与难点教学重点：分数的加减法、小数的四则运算、图形的平移与旋转、多边形面积的计算等。
教学难点：分数与小数的互化、复杂图形的运动、多边形面积计算的灵活运用等。
三、教学方法与手段1.情境教学法：通过创设实际情境，让学生在具体情境中学习数学知识，增强实际应用能力。
2.互动探究法：鼓励学生通过小组合作、讨论、探究等方式，共同解决问题，提高学习效果。
3.媒体辅助法：利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，辅助教学，增强学生的学习兴趣。
四、教学进度安排根据学校的教学计划和教材的内容，合理安排每个单元的教学时间。
确保每个知识点都有足够的时间进行讲解和练习，同时留出适当的时间进行复习和巩固。
五、课堂管理与评价1.课堂管理：制定课堂纪律，维护良好的教学秩序，确保学生能够在专注、积极的氛围中学习。
2.教学评价：通过课堂互动、提问、作业等方式，及时了解学生的学习情况，给予积极反馈和指导。
同时，定期进行单元测试，评估学生的学习效果。
六、作业布置与批改1.作业布置：根据教学进度和学生的实际情况，合理布置课后作业，包括练习题、应用题等。
2.作业批改：认真批改学生的作业，记录学生的作业情况，针对问题给予及时的指导和帮助。
七、教学辅导与支持1.课后辅导：对于学习困难的学生，提供课后辅导，帮助他们掌握知识点，提高学习成绩。
2.家长沟通：定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同促进孩子的发展。
八、期末复习与评估1.期末复习：在学期末，对所学内容进行全面复习，帮助学生巩固所学知识，提高综合运用能力。
2.期末评估：通过期末考试，评估学生的学习成果和教学目标的实现情况。
新人教版小学数学五年级上册数学全册教案(表格式)含教学计划
第一学期五年级数学教学计划一、学情分析大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，具有一定的学习习惯，有良好的学习态度，学习数学的信心较强；学生分析能力有一定的提高。
由于各种原因部分学生数学基础较差，同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠缺，需要下大力量来培养训练。
同时也存在个别学生学习习惯较差，家长配合不到位现象，影响学生学习数学的态度。
本班的学生能够听从老师的教导，但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力；对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，并同时提高学习成绩。
二、教材分析本册教材安排了七个教学单元及总复习，数与代数方面安排了小数乘法、小数除法及第五单元简易方程，这是小学阶段第一次正式教学代数的初步知识；图形与几何安排的教学内容是第二单元位置，初步渗透直角坐标系的思想，以及第六单元多边形的面积；统计与概率安排的是第四单元可能性；还有渗透数学思想方法的第七单元数学广角植树问题；综合实践活动安排了掷一掷。
与原实验教材相比主要变化有以下几点：1．从六年级上册移来“位置”单元，“观察物体”移到五年级下册。
2．“可能性”单元根据课标要求进行了调整。
3．“数学广角”的内容进行调整。
4．“简易方程”的结构进行调整及其他单元内容的变化。
5．编排了一个“综合与实践”的主题活动，由原三上移来。
1课标调整过后，新旧教材的衔接比较乐观，基本上没有新的知识点断层，仅有一些内容因为课标变化，要求降低，或者删掉或者往后挪动，本册第四单元“可能性”在三年级上册已经学过了，孩子们在四下还学习了数学广角植树问题知识，因为课标的修订，教材的编排作了较大的调整，使其更符合新的课程标准，因此在教学当中应结合新教材的编排思路，让学生进行适当的回顾，完备以前所学知识，形成更新的认识。
同时本期还需补充遗漏内容“数字编码”、“观察组合小正方体”、“画轴对称图形”“鸡兔同笼问题”。
人教版2019-2020学年五年级数学上学期第一、二单元测试卷(含答案)
2019-2020学年五年级数学上册第一、二单元测试题(时间:90分钟满分:100分)一、我会填。
1.6.5+6.5+6.5+6.5=6.5×()=()。
2.4.57×0.78的积是()位小数,得数保留整数是(),保留两位小数是()。
3.两个因数的积是2.58,一个因数扩大到原来的10倍,另一个因数也扩大到原来的10倍,积就扩大到原来的()倍,积是()。
4.3.4×2.5+0.6×2.5= ×(+ ),这个计算运用了()律。
5.同学们在操场上站队。
(1)小明站在第()列第()行的位置,可以用数对(,)表示。
(2)小红站在第()列第()行的位置,可以用数对(,)表示。
6.在○里填上“>”“<”或“=”。
7.9×1.1○7.9×0.94.3×3○4.3×0.32.5×0.1○25×0.01 0.98×4.3○4.37.小明在教室里的位置是第3列、第5行,用数对(3,5)表示,小军坐在第5列、第3行,用()表示;用(6,5)表示的同学坐在第()列、第()行。
8.香蕉的单价是3.5元/千克,妈妈买了4 kg,花了()元。
9.“光年”是计量天体距离的单位,1光年约9.5万亿千米,地球距离最近的一颗恒星约有4.22光年,合()万亿千米。
二、我会选。
(5分)1.7.9×101=7.9×100+7.9,运用了乘法()。
A.交换律B.结合律C.分配律2.0.45×0.84的积保留两位小数是()。
A.0.378B.0.38C.0.373.下列各式中,积最小的是()。
A.0.51×203B.5.1×2.03C.0.051×20304.下列各式中,结果大于1的是()。
A.0.2×1.35B.1.21×0.4C.1.3×2.55.方方在教室内的位置是第3列第5行,用数对(3,5)表示,兰兰坐在方方的正前方的第一个位置上,兰兰的位置用数对表示是()。
2019-2020学年第一学期人教版五年级数学第二单元测试题及答案(一)
第二单元测试卷（一）一、填空题。
1.李军买了一张电影票,座位是4排5号,用数对表示为(5,4)。
张红买了与李军同样一场的电影票,她的座位用数对表示为(7,6),那么张红的座位是()排()号。
2.小刚在班上坐在第6列,第4行,用数对表示是(,);小强的位置用数对表示是(4,6),他坐在第()列,第()行。
3.如图,A点的位置用数对表示为(2,5)。
请你写出其他几个点的位置。
B(,)C(,)D(,)E(,)二、选择题。
(把正确答案的序号填在括号里)如下图中,小海的位置可以用数对(5,3)来表示。
根据这一信息,完成下面各题。
小红小明小军小芹小芳小东小林小丽小强小海小亮小国小青小斌小平小花小惠小健小波小洋1.小斌的位置用数对()来表示。
A.(4,2)B.(2,4)C.(4,4)D.(2,2)2.数对(2,3)表示的是()的位置。
A.小青B.小林C.小惠D.小平3.第3列,第3行所在的位置用数对表示为()。
A.(3,1)B.(1,3)C.(3,3)D.(0,3)三、操作题。
1.根据所给的数对,把下列场所的位置画在图上。
2.(1)用数对表示各个字母所在的位置。
(2)画出将图形向右平移6格后的图形,并写出平移后图形的各个顶点的位置。
四、解决问题。
1.下面是某超市的储物柜,你能用数对表示每个储物柜所在的位置吗?2.星期六,小明来到动物园参观,下面是他的游览路线:(3,0)→(2,3)→(3,8)→(6,7)→(8,5)→(5,4)→(3,0)。
请你按顺序说一说小明的行走路线。
3.下面是某校集合时,各个班级在礼堂里的位置图。
(1)说说各年级(2)班所在的位置,并用数对表示。
(2)表示某班位置的数对是(x,5),可能是哪个班?(3)表示某班位置的数对是(5,y),可能是哪个班?4.在中国象棋的棋盘上,马走“日”。
如果马原来的位置在(5,7),最少需要走几步可以到达(6,1)?参考答案一、1.672.(6,4)463.B(6,7)C(8,2)D(1,1)E(3,9)二、1.A2.B3.C三、1.略2.(1)A(2,5)B(2,2)C(3,3)D(4,2)E(4,5)F(3,4)(2)画图略。
2019-2020学年新课标最新人教版小学数学五年级上册《小数除法》全章教案-优质教案
第二单元小数除法（一）教材内容本单元的主要内容有：※小数除法的计算方法、※商的近似值、※循环小数、※用计算器探索规律、※用小数除法解决简单的实际问题。
以上内容具体安排如下：（二）教学目标1．掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。
2．会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一法”和“去尾法”截取商的近似值。
初步认识循环小数、有限小数和无限小数。
3．能用计算器探索计算规律，能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算。
4．会解决有关小数除法的简单实际问题，体会小数除法的应用价值。
教学内容小数除以整数（一）P16例1（整数部分够商1，能除尽）教学目标学生学会小数除以整数的算法（整数部分够商1，能除尽类型）知识重点1、学会小数除以整数的算法2、小数点的定位问题教学难点：小数点的定位问题、理解算理教学用具：电子幻灯片PPT、板书教学过程一、创设情境导入新课1、复习整数除以整数的计算方法：504÷122、情景图引入新课：同学们你们喜欢锻炼吗？经常锻炼对我们的身体有益，请看王鹏就坚持每天晨跑，请你先找出图上的已知信息，根据图上信息提出一个数学问题？电子幻灯PPT出示例1：王鹏坚持晨练。
他计划4周跑步22.4千米，平均每周应跑多少千米？教师：求平均每周应跑多少千米，怎样列式？（22.4÷4）板书课题：“小数除以整数”。
（设计意图：注重从现实生活中引入教学内容，这样结合学生实际设计教学既可以激发学生的学习兴趣，又能让学生感受到小数除法在生活中的广泛运用。
）二、自主探究感悟新知教师：想一想，被除数是小数该怎么除呢？小组讨论。
分组交流讨论情况：（1）生：22.4千米=22400米22400÷4=5600米5600米=5.6千米（2）还可以列竖式计算。
22.4÷4＝教师：整数部分是22，小数部分是4。
4在什么位上？就是表示有 4个十分之一。
同样，十位上的2表示2个十（或者20），个位的2表示2个一，也可以表示20个十分之一。
五年级第一学期教学计划
五年级第一学期教学计划第一、工作目标1.1 制定全面的教学计划教学计划应涵盖语文、数学、英语、科学和美术等学科，内容应详实丰富。
在制定教学计划时，要考虑到学生的实际情况，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
此外，还需关注学生的心理健康，定期开展心理健康教育活动。
1.2 提高教学质量通过开展教师培训、观摩优质课例等活动，提高教师的教学水平和业务能力。
同时，要关注学生的个体差异，实施差异化教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高和发展。
1.3 加强家校合作定期与家长沟通交流，了解学生的学习和生活状况，共同关注学生的成长。
通过举办家长座谈会、家长开放日等活动，增进家长对学校的了解和支持。
第二、工作任务2.1 编写教学计划根据课程标准和学生的实际情况，编写具有针对性和可操作性的教学计划。
教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面。
2.2 组织实施教学活动按照教学计划，组织开展各项教学活动。
关注学生的学习过程，引导学生主动探究、积极思考，培养学生的创新精神和实践能力。
2.3 开展家校合作活动组织家长座谈会、家长开放日等活动，加强与家长的沟通交流。
定期向家长发送学生学习和生活情况的反馈，共同关注学生的成长。
第三、任务措施3.1 教学计划的编写与完善•编写依据：依据课程标准，结合学生实际，充分考虑学生的认知发展水平、学习兴趣和需求，以及学校资源条件，制定出切实可行的教学计划。
•编写内容：教学计划应详细规划每个学期的教学目标、内容、方法和评价方式，确保教学计划的科学性和系统性。
•编写流程：通过集体备课的方式，教师间进行深入研讨，形成初稿后，组织专家和有经验的教师进行评审，根据反馈意见进行修改完善。
3.2 教学活动的组织与实施•活动策划：结合教学计划，策划形式多样的教学活动，如小组合作、探究学习、主题活动等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
•活动准备：对教师进行必要的培训，确保他们熟悉活动流程和教学方法。
五年级数学教学计划
2024-2025学年第一学期五年级数学教学工作计划一、教学目标知识与技能：使学生掌握五年级上册数学人教版教材中的基础知识，包括小数乘除法、位置、可能性、简易方程、多边形的面积、统计与概率等内容，培养学生的计算能力、逻辑思维能力和问题解决能力。
过程与方法：通过实践操作、合作探究、情境模拟等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力和团队协作能力。
情感态度价值观：培养学生认真细致的学习态度，勇于探索的科学精神，以及用数学知识解决实际问题的意识。
二、学情分析对象：五年级3班和五年级4班，每班57人。
特点：学生已具备一定的数学基础，但对抽象概念的理解和应用能力有待提高。
部分学生可能对数学学习感兴趣，而部分学生可能感到困难，需关注个体差异，实施差异化教学。
三、教学内容安排第一单元：小数乘法教学内容：小数乘法的意义、计算法则及应用。
教学方法：通过生活实例引入，结合练习巩固。
第二单元：位置教学内容：用数对表示位置，根据方向和距离确定物体的位置。
教学方法：利用游戏和实践活动加深理解。
第三单元：小数除法教学内容：小数除法的意义、计算方法及商的近似数。
教学方法：分组讨论，解决实际问题。
第四单元：可能性教学内容：简单事件发生的可能性大小，概率的初步认识。
教学方法：实验探究，统计数据分析。
第五单元：简易方程教学内容：方程的意义，解简易方程。
教学方法：逐步引导，从具体到抽象。
第六单元：多边形的面积教学内容：平行四边形、三角形、梯形面积的计算。
教学方法：动手操作，图形变换。
第七单元：统计与概率教学内容：数据的收集、整理与分析，平均数的意义。
教学方法：项目式学习，数据分析报告。
四、教学策略分层教学：根据学生的学习能力分组，设计不同难度的任务，确保每位学生都能得到适合自己的挑战。
情境教学：创设贴近生活的数学情境，让学生在解决实际问题中学习数学知识。
合作学习：鼓励学生小组合作，通过讨论、互助促进知识内化。
信息技术融合：利用多媒体、数学软件等现代技术手段辅助教学，提高教学效率。
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2019-2020学年五年级数学上册教学计划
一、学情分析
大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，具有一定的学习习惯，有良好的学习态度，学习数学的信心较强；学生分析能力有一定的提高。
由于各种原因部分学生数学基础较差，同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠缺，需要下大力量来培养训练。
同时也存在个别学生学习习惯较差，家长配合不到位现象，影响学生学习数学的态度。
本班的学生能够听从老师的教导，但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力；对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，并同时提高学习成绩。
二、教材分析
本册教材安排了七个教学单元及总复习，数与代数方面安排了小数乘法、小数除法及第五单元简易方程，这是小学阶段第一次正式教学代数的初步知识；图形与几何安排的教学内容是第二单元位置，初步渗透直角坐标系的思想，以及第六单元多边形的面积；统计与概率安排的是第四单元可能性；还有渗透数学思想方法的第七单元数学广角植树问题；综合实践活动安排了掷一掷。
与原实验教材相比主要变化有以下几点：
1．从六年级上册移来“位置”单元，“观察物体”移到五年级下册。
2．“可能性”单元根据课标要求进行了调整。
3．“数学广角”的内容进行调整。
4．“简易方程”的结构进行调整及其他单元内容的变化。
5．编排了一个“综合与实践”的主题活动，由原三上移来。
课标调整过后，新旧教材的衔接比较乐观，基本上没有新的知识点断层，仅有一些内容因为课标变化，要求降低，或者删掉或者往后挪动，本册第四单元“可能性”在三年级上册已经学过了，孩子们在四下还学习了数学广角植树问题知识，因为课标的修订，教材的编排作了较大的调整，使其更符合新的课程标准，因此在教学当中应结合新教材的编排思路，让学生进行适当的回顾，完备以前所学知识，形成更新的认识。
同时本期还需补充遗漏内容“数字编码”、“观察组合小正方体”、“画轴对称图形”“鸡兔同笼问题”。
三、教学目标
1．理解小数乘、除法的意义，掌握计算法则，并能熟练地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算。
2．在探索小数乘、除法计算方法的过程中，感受转化的思想方法，发展初步的归纳、推理、概括能力，培养学生的估算意识和解决实际问题的能力。
3．学生经历由具体的座位图到抽象成用列、行表示平面图的过程，提高学生的抽象思维能力，发展空间观念。
4．使学生初步认识用字母表示数的意义和作用，能用字母表示运算定律和计算公式等，初步了解简易方程，能用等式的性质解简易方程。
5．掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，并能正确地计算相应图形的面积；了解简单组合图形面积的计算方法。
6．经历较复杂物体的观察过程，体验从多角度观察事物和思考问题。
7．经历轴对称图形的认识和探究过程，体验观察、想象、分析和推理的学习方法，培养和发展学生的空间观念。
8．尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并使学生体会假设法的一般
性。
在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。
四、教学重难点
重点：小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，观察组合小正方体，画轴对称图形。
难点：理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。
五、主要教学措施
1．深钻教材，领会教材编写意图，备好课，好课，向课堂四十分钟要质量。
2．改进课堂教学，加大课堂密度.运用激活练习，提高学生的学习兴趣。
3．注意复习旧知，为小数乘法的学习做准备。
4．突出转化的思想，注重算理的理解。
5．加强练习，针对学生易错的地方加强指导。
6．充分利用学生已有的生活经验和知识基础，经历用数对表示位置的学习过程。
7．适时渗透数形结合的思想和方法，感悟数对与位置的一一对应思想。
8．在理解算理的基础上，引导学生通过讨论总结小数除法的计算方法。
9．要注意突出重点，攻破难点。