别问我这是为了什么
你别问这是为什么
第二节小作者 做了什么事？
我一定不把它弄破。
你别问，这是为什么。
第三节小作者 做了什么事？
下午，哥哥给我一盒歌片， 我选出了最美丽的一页。 你别问，这是为了什么。
第四节小作者 做了什么事？
晚上，我把它们放在枕头边， 让梦儿赶快飞出我的被窝。 你别问，这是为了什么。
早晨，妈妈给我两块蛋糕，
下午，哥哥给我一盒歌片， 我选出了最美丽的一页。 你别问，这是为什么。
你别问这是为什么
沁园小学 张红纳
生字复习 生字复习
1、认读生字并口头组词。
糕
卖
选（ 洗（
盒
页
选
枕
挡
2、形近字组词。
） 赶（ ） 趣（
） 留
你别问这是为什么
早晨，妈妈给我两块蛋糕，
第一节小作者 做了什么事？
我悄悄地留下了一块。
你别问，这是为什么。 中午，爸爸给我穿上棉衣，
拓展延伸：
在平时的学习生活中，怎样做一个 像小作者那样关心别人的孩子？
歌曲欣赏
再见
品读感悟
我悄悄地留下一块。
你别问，这是为什么。
中午，爸爸给我穿上棉衣， 我一定不把它弄破。 你别问，这是为什么。
晚上，我把它们放到枕头边，
让梦儿赶快飞出我的被窝。 你别问，这是为什么。
这四小节有什么相同之处？
我要把蛋糕送她吃， 把棉衣给她去挡风雪。 一块儿唱那美丽的歌。
你想知道她是谁吗? 请问一问安徒生爷爷—— 她就是卖火柴的那位小姐姐。
为什么作者要把东西 送给卖火柴 的小姐姐？
体会感悟： 作者是一个什么样的孩子？
作者是一个纯真、善良、关 心别人、有同情心的孩子。
你想给卖火柴的小女孩送 点什么？
二年级语文第11课你别问我是为什么(苏教版)完美版
主题概括
《你别问这是为什么》一课讲述了我 把蛋糕、棉衣、歌片放在枕头边，托梦给 卖火柴的小女孩，希望小女孩不再饥饿， 不再寒冷并且能在一起快乐的唱歌的故事。 一位纯真、善良的是一首较为动人的 儿童诗。“爱心”和“同情心”是整首诗动人 的意韵。在突出新时代儿童美好的心灵时,作者 力戒平铺直叙,而是采用一咏三迭,连造悬念的 方法,令全诗情趣盎然。诗人把这些人文情怀用 形象、富有表现力的语言表现出来,读者可以在 优美的语言环境中得到美的享受。
课文解析
初读课文，学习生字 1 生自由小声读课文，数一数这首诗共有几节。 勾画出生字、新词，多读几遍。 2 小组内利用生字卡片互相学习。 3 检查认字、记字情况。 4 字形分析，写字指导。
自学指导一
小组合作读1到4小节，“你别问这是为什么。” 出现几次文中的“我”做了什么不让问？
（5分钟）
课文解析
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
妈妈给我两块蛋糕,我悄悄地留下一个。你别问,这是为什么
小女孩只好赤着脚走，一双小 脚冻得红一块青一块的。她的旧围 裙里兜着许多火柴，手里还拿着一 把。这一整天，谁也没买过她一根 火柴，谁也没给过她一个硬币。
小女孩只好赤着脚走பைடு நூலகம்一双小 脚冻得红一块青一块的。她的旧围 裙里兜着许多火柴，手里还拿着一 把。这一整天，谁也没买过她一根 火柴，谁也没给过她一个硬币。
谁也不知道 她曾经看到过多 么美丽的东西， 她曾经多么幸福， 跟着她奶奶一起 走向新年的幸福 中去。
即便生活遇到不幸， 也要 在寒冷中播种温暖； 在饥饿中获得满足； 在恐惧中创造快乐； 在孤独中寻求慈爱； 才能 在痛苦中获得幸福！
作业
1、积累词句。
你别问，这是为什么？
妈妈给我两块蛋糕， 我悄悄地留下一个。 你别问，这是为什么? 晚上，我把它们放在床头边， 让梦儿赶快飞出我的被窝。 你别问，这是为什么?
小女孩只好赤着脚走，一双小 脚冻得红一块青一块的。她的旧围 裙里兜着许多火柴，手里还拿着一 把。这一整天，谁也没买过她一根 火柴，谁也没给过她一个硬币。
她穿过马路的时候，两辆马 车飞快地冲过来，吓得她把鞋都 跑掉了。一只怎么也找不着，另 一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。 他说，将来他有了孩子可以拿它 当摇篮。
桌上铺着雪白的台 布，摆着精致的盘子和 碗，肚子里填满了苹果 和梅子的烤鹅正冒着香 气。更妙的是这只鹅从 盘子里跳下来，背上插 着刀和叉，摇摇摆摆地 在地板上走着，一直向 这个穷苦的小女孩走来。
桌上铺着雪白的台 布，摆着精致的盘子和 碗，肚子里填满了苹果 和梅子的烤鹅正冒着香 气。更妙的是这只鹅从 盘子里跳下来，背上插 着刀和叉，摇摇摆摆地 在地板上走着，一直向 这个穷苦的小女孩走来。 ——满足
爸爸给我穿上棉衣， 我一定不把它弄破。 你别问，这是为什么?
你别问,这是为了什么
—
早 晨 ，妈妈给 我两块 蛋糕 ，
我 悄悄地 留下 了一块 。 你 别 问 ，这是 为 了什 么？
中午 ，爸爸给 我穿上 棉衣 ，
ｔ ｏ 破 。 ＾ 、 － ’
、
你 别问 ，这是 为 了什 么？ 刘
播下 信 午
，
、
▲
在 一块 唱那首 动听 的歌 。 你 想知 道她是 谁 吗？ 请 去 问一 问安 徒生 爷爷—— 她 就是卖 火柴 的那 个小姐 姐 诗歌
诗 的
的小
、
中
写 了
“ 我 ”所做 的四件 奇怪 的事 ，紧接着
１ ４
哥哥 给我 一盒歌 曲卡 片 ，
≯ ，
一
我 选 出 了最 动听 的一 首 。
你 别问 ，这 是 为 了什 么 ？
晚 上 ，我把 它们放 在床 头边 ， 让 梦 儿赶快 飞 出我 的被 窝 。
你 别 问 ，这 是 为 了什 么 ？
ｔ
我 要把 蛋糕送 给她 吃 ， 把 棉衣给 她 挡风雪 ，
读刘倩倩儿童诗《你别问,这是为什么》-2019年文档
读刘倩倩儿童诗《你别问,这是为什么》原以为儿童诗是“小儿科”,细读之,方觉其美。
儿童诗是儿童文学的一种,想象丰富,构思巧妙,常常是通过一人一事一景,融进儿童特有的想象,表现儿童美好的感情。
我国是诗歌的国度,早在公元前六世纪《诗经》就已诞生,并以其辉煌著称于世。
爱诗、诵诗、作诗,中华民族这一深远的诗教传统,使历代炎黄子孙一直沐浴在中华文明的温馨里。
而儿童诗则是诗歌中的一种“特殊的诗”。
浙江省桐乡市茅盾实验小学俞春燕老师在《小学低中段儿童诗阅读欣赏的实践与研究》一文中指出:儿童诗是指以儿童为描写对象,符合儿童的心理和审美特点,使用最富有感情、最凝练、有韵律的语言来表情达意的艺术形式。
儿童诗是诗的一个分支,由于受到特定的读者心理的制约,所反映的生活内容,所进行的艺术构思,所展开的联想和想象,所运动的文学语言等等,都必须是符合儿童心理的,是儿童所喜闻乐见的。
《你别问,这是为什么》(《儿童文学》1981年1月号,作者刘倩倩)便是一首较为动人的儿童所喜闻乐见的儿童诗。
“爱心”和“同情心”是整首诗动人的意韵。
在突出新时代儿童美好的心灵时,作者力戒平铺直叙,而是采用一咏三迭,连造悬念的方法,令全诗情趣盎然。
妈妈给我两块蛋糕/我悄悄留下了一个/你别问,这是为什么//爸爸给我穿上棉衣/我一定不把它弄破/你别问,这是为什么//哥哥给我一盒歌片/我留下最美丽的一页/你别问,这是为了什么//《儿童文学教程》指出:“儿童文学能力包括三个层面:生理的感觉―运动层面,心理的意识―符号层面,文化的审美―经验层面。
而心理经验必然要伴随着生理过程一同发挥作用。
”《你别问,这是为什么》这首诗正是体现了这几个层面。
诗的前三节,每节句式相同,意象各异。
每节第一句写意象(蛋糕、棉衣、歌片),第二句写细节,第三句则紧扣上面而造悬念,读来琅琅上口,趣味盎然。
三种“意象”有吃的,有穿的,有精神享受的,作者在此着意为“我”营造一个充满家庭温暖的氛围,再以“留”字设置悬念,同时,通过“悄悄”“一定”“最”等词以及连续出现的“你别问”,把儿童特定年龄下的“淘气”“认真”“神秘”等神态活灵活现地写了出来,既增加了全诗的灵气,有引人读下去。
2022-2023年部编版语文六年级下册专项练习——阅读理解
2022-2023年部编版语文六年级下册专项练习——阅读理解（一）你别问,这是为什么妈妈给我两块蛋糕，晚上，我把它们放在床头边，我悄悄地留下了一个。
让梦儿赶快飞出我的被窝。
你别问，这是为了什么? 你别问，这是为了什么?爸爸给我穿上棉衣，我要把蛋糕送她吃，我一定不把它弄破。
把棉衣给她去挡风雪。
你别问，这是为了什么? 在一块儿唱那最美丽的歌。
哥哥给我一盒歌片，你想知道她是谁吗?我选出了最美丽的一页。
请问问安徒生爷爷你别问，这是为了什么? 她就是卖火柴的那位小姐姐。
”1.作者给卖火柴的小姐姐送去了哪些东西？将物品名称写下来。
___________________________________________________________ 2.安徒生是丹麦著名童话作家，请写出几篇安徒生的童话作品。
___________________________________________________________ 3.将诗歌有感情地朗读几遍，说说表达了作者怎样的思想感情。
__________________________________________________________ 4.你想给卖火柴的小姐姐送点什么呢？仿照诗歌写一写。
__________________________________________________________ __________________________________________________________（二）科学想象的机器人的时代清晨，外面的温度达到36摄氏度，但屋里很凉爽。
因为有风扇机器人在。
爸爸妈妈也起来了，“爸爸、妈妈，你们没有洗脸吗?”“哦，我们刚叫洗脸机器人洗过脸，去吃饭吧，我叫煮饭机器人帮你把钣热一下。
”别看这家伙和普通机器人一样，其实，它的体内可是个巨大的微波炉呀。
吃完早饭，我来到“机器人公司”上班，里面的机器人真是多种多样，有：老师机器人，它的皮肤、五官和头发都和仿真人一样，但它有一点和我们不一样，那就是我们有自己的思维，而它没有。
你别问,这是为什么爸爸给我穿上棉衣,我一定不把它弄
小女孩只好赤着脚走，一双小
脚冻得红一块青一块的。她的旧围 裙里兜着许多火柴，手里还拿着一 把。这一整天，谁也没买过她一根 火柴，谁也没给过她一个硬币。
她穿过马路的时候，两辆马
车飞快地冲过来，吓得她把鞋都 跑掉了。一只如何也找不着，另 一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。 他说，今后他有了孩子能够拿它 当摇篮。
——恐惧
只见圣诞树的烛光越 升越高，最后成了在天 空中闪烁的星星。
这一回，她坐在美丽 的圣诞树下。这棵圣诞 树，比她去年圣诞节透 过富商家的玻璃门看到 的还要大，还要美。翠 绿的树枝上点着几千支 明晃晃的蜡烛，许多幅 美丽的彩色画片，跟挂 在商店橱窗里的一个样， 在向她眨眼睛。
——恐惧
——快乐
悲伤的小女孩！她又冷又饿， 哆哆嗦嗦地向前走。
桌上铺着雪白的台布，
摆着精致的盘子和碗，肚子 里填满了苹果和梅子的烤鹅 正冒着香气。更妙的是这只 鹅从盘子里跳下来，背上插 着刀和叉，摇摇摆摆地在地 板上走着，一直向那个穷苦 的小女孩走来。
桌上铺着雪白的台布， 摆着精致的盘子和碗，肚子 里填满了苹果和梅子的烤鹅 正冒着香气。更妙的是这只 鹅从盘子里跳下来，背上插 着刀和叉，摇摇摆摆地在地 板上走着，一直向那个穷苦 的小女孩走来。
——
多么温温暖暖多么明亮的 火焰啊，简直像一支小小 的蜡烛。这是一道奇异的 火光！小女孩觉得自己好 像坐在一个大火炉前面， 火炉装着闪亮的铜脚和铜 把手，烧得旺旺的，暖烘 烘的，多么舒服啊！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ——
火柴灭了，火炉不见 了。她坐在那儿，手里 只有一根烧过了的火柴 梗。
——寒冷
多么温暖多么明亮的 火焰啊，简直像一支小小 的蜡烛。这是一道奇异的 火光！小女孩觉得自己好 像坐在一个大火炉前面， 火炉装着闪亮的铜脚和铜 把手，烧得旺旺的，暖烘 烘的，多么舒服啊！
别问我这是为什么诗歌仿写
别问我这是为什么诗歌仿写
别问我这是为什么诗歌仿写，
心中的情感无法言说。
是因为想探寻文学的魅力，
还是寻找自我表达的机会？
或许是想向大师致敬，
借用他们的笔墨，
诗句间流淌的韵律，
叩响心灵的门扉。
或者是想挑战自己，
模仿他人的风格和技巧。
通过仿写诗歌，
探索自己的创作潜力。
无论原因如何，
这是一种学习的过程，
在别人的创作中寻找灵感，
提升自己的诗歌境界。
别问我这是为什么诗歌仿写，
因为诗歌是无边界的艺术。
让我们徜徉其中，
尽情发掘无尽的可能性。
你别问这是为什么诗歌仿写
你别问这是为什么诗歌仿写
你别问这是为什么，
阳光下绽放的花朵，
为何如此鲜艳夺目。
它们在阳光下生长，
吸收着大地的养分，
绽放出最美的光彩。
你别问这是为什么，
孩子们眼中的光芒，
为何如此明亮炽热。
他们怀揣着梦想和希望，
勇往直前地追求，
为了实现自己的价值。
你别问这是为什么，
人们心中的善良和真诚，
为何如此珍贵无比。
它们是人类最本质的品质，
是我们共同追求的信仰，
让我们彼此关爱和扶持。
你别问这是为什么，
大自然中的万物生长，
为何如此和谐共处。
它们相互依存、相互促进，
共同创造出一个美好的世界，
让我们感受到生命的美好。
你别问这是为什么，
让我们珍惜眼前的时光，
把握每一个机会和可能。
让我们用自己的力量和智慧，
去创造一个更加美好的未来，
让生命之花绽放出更加璀璨的光彩。
小学综合实践你别问这是为了什么教案
小学综合实践你别问这是为了什么教案小学综合实践教案一、教学目标：1. 了解综合实践活动的概念和意义。
2. 培养学生综合实践能力，促进学科间的交叉融合。
3. 培养学生合作与交流的能力，并提高实践问题解决能力。
4. 培养学生创新思维和实践创新能力。
二、教学内容：1. 了解综合实践活动的概念和意义。
2. 组织学生参加各类综合实践活动，如团队合作、实地观察、小组讨论等。
3. 培养学生实践创新能力，引导学生主动思考和解决实践问题。
4. 开展小学生创新实践活动，鼓励学生进行自主学习与创作。
三、教学过程：1. 导入- 通过提问和故事引入，激发学生对综合实践活动的兴趣和好奇心。
- 引导学生思考实践活动对他们的意义和价值。
2. 理论讲解- 讲解综合实践活动的概念和意义，强调综合实践能够促进学生全面发展。
- 介绍实践创新的概念和重要性，鼓励学生积极参与实践创新活动。
3. 组织实践活动- 设计一系列与学生实际生活相关的实践活动，如社会调查、科学实验、艺术创作等。
- 分组让学生合作完成实践活动，促进学生之间的交流和合作能力。
- 引导学生在实践活动中主动思考和解决问题，培养学生的实践创新能力。
4. 总结归纳- 结合实践活动的结果和过程，引导学生回顾实践经验，总结实践中的成功和失败。
- 分享实践活动的成果和心得体会，鼓励学生相互学习与借鉴。
四、教学评价：1. 观察学生在实践活动中的表现，包括是否积极参与、合作与交流能力、问题解决能力等方面。
2. 考察学生实践创新的成果，例如小组作品、实验报告或调查数据等。
3. 对学生进行综合评价，包括文字评价和口头评价，鼓励学生改进和进步。
五、教学延伸：1. 鼓励学生参加学校和社区组织的综合实践活动，并进行反馈和交流分享。
2. 组织学生参观科研机构、艺术展览等，拓宽学生的实践视野。
3. 引导学生在课余时间进行实践创新活动，如参加科技竞赛、文艺演出等。
综合实践是培养学生综合素质的重要途径之一，通过该教案设计的教学过程，旨在培养学生的实际操作能力、创新思维、合作与交流能力等综合能力。
你别问这是为什么诗歌仿写
你别问这是为什么诗歌仿写
你别问这是为什么，
我只想将心中的情感倾诉。
诗歌仿写，是我表达的方式，
借他人曲折之词，传达心中情意。
仿写诗歌，像是借来的美酒，
或许没有原作的深厚沉醉，
但我仍然期待能有所经历，
能将情感以另一种方式传递。
仿写诗歌，或许有些不创新，
却能借他人灵感展现自己的心情。
每一行文字都承载着我情感的痕迹，
仿佛航行在文学的海洋中留下的足迹。
你别问这是为什么，
因为诗歌仿写是我选择的方式。
用文字将内心的感动表达，
或许能 touch 到你的内心深处。
你别问这是为什么原创作文
你别问这是为什么原创作文范文一：你别问这是为什么在我们生活中，常常会遇到一些很奇怪的事情，比如说别人问你为什么，你却不知道该怎么回答。
其实，这并没有什么可大惊小怪的，因为有些事情确实是没有明确的答案的。
首先，我认为写作重点在于表达自己的看法。
在写作的过程中，我们可以结合自己的人生经历或是身边的事例来论述自己的观点，这样能使文章更加生动有趣。
其次，要注意语言的流畅和规范。
可以运用一些修辞手法丰富文章，但是要注意不要过度使用，否则会显得太过花哨。
最后，要注意分段，让文章层次清晰，易于阅读。
其次，用词分析。
我觉得在写作中，要注意运用一些高级词汇，这样能使文章更加优美。
例如，可以用“奥妙”来替换“神秘”，用“独特”来替换“独特”，用“万籁俱寂”来替换“寂静无声”等等。
当然，要遵循虚实相生，不要使用一些过于生僻的词汇，以免读者阅读时出现理解困难。
总的来说，写作是一件非常有趣的事情，只要我们用心去写，就能写出优美的文章。
在写作过程中，我们要注意表达自己的观点，注意语言的规范和流畅，运用一些高级词汇来增加文章的趣味性和美感。
范文二：你别问这是为什么在我们的生活中，总会遇到一些让人无法解答的问题，比如说有人问你为什么要学习，为什么要工作，为什么天上会有云朵。
其实，这些问题的答案并不是那么明确。
首先，写作重点在于抓住主题，深入分析问题。
我们可以从不同的角度来研究问题，例如，为什么要学习，可以从提高自身能力、拓宽人生视野等角度来剖析；为什么天上会有云朵，可以从气象原理、地球大气层等角度来解决。
因此，我们需要善于思考，挖掘问题背后的真实含义。
其次，用词分析。
在写作中，词语的运用至关重要，它关系到文章的通俗程度、思想深度和阅读效果。
我们要尽量使用通俗易懂的词汇，避免过分艰涩或繁复的词汇，以免影响阅读体验。
同时，我们还要注重语言规范、准确性和美感，让文章更具可读性。
总之，写作是一种精神上的享受，也是一种提升个人能力的途径。
最新精品作文：你别问这是为什么_200字作文
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。姐姐给我两根大蜡烛，我找出最大最粗的一个留下，你别问，这是为什么。姑姑给我一个好笔袋，我把它悄悄的放起来了，你别问，这是为什么。弟弟给我一支好钢笔，我不用，怕把它用坏，你别问，这是为什么。
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。晚上，我把他们放在枕头边，让幻想赶快飞出我的心底，你别问，这是为什么。我要把笔袋送给她，让蜡烛给她带去温暖，并且用钢笔教她写字。你想知道她是谁？请去问一问安徒生爷爷——她就是卖火柴的小女孩！
辞职幽默退群的句子
辞职幽默退群的句子1. “我不是辞职，我只是成功逃离了这个‘干饭无趣’的团队！”2. “我辞职的理由很简单，这里连鱼和熊掌都不能兼得。
”3. “别问我为什么辞职，这是我为了逃离这个‘工作妈妈’的魔掌。
”4. “辞职了，终于可以告别这个‘每天晚上都有加班餐’的地方。
”5. “我辞职，因为我决定不再当一个‘刀口上的蔬菜’。
”6. “辞职是我向前进的第一步，因为这里我被‘绝菜攻击’了太久。
”7. “我不是变心，只是我发现我在这个团队‘无肉不欢’。
”8. “辞职是为了告别这个‘半夜忽然有重要工作’的地方。
”9. “我没辞职，只是不再为这个团队‘虐菜’了。
”10. “辞职只是为了逃离这个让我‘无时无刻不想放工’的环境。
”11. “我辞职，因为这里连对我最好的朋友都能‘吃鸡’。
”12. “我辞职是为了告别这个‘午饭吃盐’的团队。
”13. “辞职是要告别这个‘开会就是吃力不讨好’的地方。
”14. “我不是辞职，只是在为自己脱离这个‘变魔术作品’的团队做准备。
”15. “辞职是为了告别这个‘让我跟卫生间朝夕相对’的地方。
”16. “我辞职只是为了逃离这个‘每天穿越时空的地方’。
”17. “辞职是我告别这个‘无时无刻不提醒我上个月业绩的地方’。
”18. “我辞职是为了不再被这个团队当作‘永动机’。
”19. “辞职是为了告别这个让我每天都感觉像在‘偷窥他人隐私’的地方。
”20. “我辞职，因为我发现这个团队总把我当作‘修行的养羊人’。
”21. “辞职只是为了告别这个让我每天都‘头重脚轻’的地方。
”22. “我辞职是为了不再过这种每天都得‘翻山越岭才能吃午餐’的日子。
”23. “辞职是为了告别这个团队中那些‘吃货’们。
”24. “我辞职，因为被这个团队当作‘每天都有VIP待遇’的人。
”。
【2018-2019】你别问这是为了什么(450字)作文-优秀word范文 (13页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==你别问这是为了什么(450字)作文精选作文:你别问这是为了什么(450字)作文爸爸给我的零花钱，我把它们都积攒起来，你别问这是为了什么。
妈妈给我买了两件新衣裳，我悄悄把一件放了起来，你别问这是为了什么。
姐姐给我一本书，我一定不把它弄脏，你别问这是为了什么。
舅舅给我一个MP3，我选出了最美丽的一首歌，你别问这是为了什么。
每当回想电视里播放灾区的画面——美丽的家园、学校在瞬间变成了废墟，亲人的离去，小朋友那充满伤痛而炯炯有神的眼睛，我心如刀绞……我把积攒的一件件装进邮递箱，让邮递员叔叔把它们送到灾区小朋友的手里。
我要把零花钱送给灾区的小朋友用，我要把衣裳送给灾区的小朋友穿，我要把书送给灾区的小朋友看，和他们一起唱最美丽的歌。
在同一片蓝天下，在祖国母亲温暖的怀抱里，我们手拉着手，一起学习，一起成长，一起建设我们伟大的祖国，把我们的家园建设得更加美好！初二:雨诺潇潇篇一：仿写你别问我为什么仿写：你别问爸爸给我一罐糖果，我悄悄留下许多。
你别问这是为什么？妈妈给我系上围巾，我一定不把它弄脏。
你别问这是为什么？哥哥给我一本好书，我选出最美丽的一页。
你别问这是为什么？晚上，我把他们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。
你别问这是为什么？我要把糖果送给她品尝，让围巾为她抵挡严寒，在一起读最美的故事。
你想知道她是谁？请去问一问安徒生爷爷，她就是卖火柴的小姐姐。
篇二：作文《答案》答案（简评：文章立意深刻，注意围绕“答案”在写，描写不多但很突出，词语新颖的搭配，使得句子有耳目一新的感觉。
）我的外公，是一个怪人，他不喜欢便捷，舒适的城中生活。
哎！他真不懂得享福！为什么？长年我的心中都追求着答案。
外公有一头灰白的短发，像土地一样棕红色的脸由于长年日晒而出现老年斑，在他沟壑纵横的脸上好似一片片湖泊，很瘦，明显小时候营养不良，长年劳作让他背驼了，手粗了。
六年级语文 你别问这是为什么
你别问这是为什么
我国9岁儿童刘倩倩创作的诗歌《你别问这是为什么》，在联合国去年举办的世界儿童诗歌比赛”中荣获“菲利亚”金质奖章。
下面是刘倩倩的原诗。
你别问这是为什么
刘倩倩
妈妈给我两块蛋糕，
我悄悄地留下了一个。
你别问，这是为了什么?
爸爸给我穿上棉衣，
我一定不把它弄破。
你别问，这是为了什么?
哥哥给我一盒歌片，
我选出了最美丽的一页。
你别问，这是为了什么?
晚上，我把它们放在床头边，
让梦儿赶快飞出我的被窝。
你别问，这是为了什么?
我要把蛋糕送她吃，
把棉衣给她去挡风雪。
在一块儿唱那最美丽的歌。
你想知道她是谁吗?
请问问安徒生爷爷——
她就是卖火柴的那位小姐姐。
这首诗，感情真挚，构思新颖
第 1 页共1 页。
你别问我这是为什么诗歌
你别问我这是为什么诗歌《你别问这是为什么》妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下了一个。
你别问，这是为了什么。
爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。
你别问，这是为了什么。
哥哥给我一盒歌片，我选出了最美丽的一页。
你别问，这是为了什么。
晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。
你别问，这是为了什么。
我要把蛋糕送她吃，把棉衣给她去挡风雪。
在一块儿唱那最美丽的歌。
你想知道她是谁吗? 请问问安徒生爷爷——她就是卖火柴的那位小姐姐。
扩展资料诗歌赏析虽然这首诗的题目是“你别问这是为什么”，可是当我们读完全诗，我们已经知道了“为什么”。
尽管“我”只能在梦中帮助安徒生笔下的那个小女孩，但是不管怎样，一个孩子的爱心都是美丽的。
这篇诗抒发了作者读《卖火柴的小姑娘》同情可怜的小女孩，想分块蛋糕给她，把棉衣给她穿，与她一起听唱片的思想感情。
作者写这篇诗，难道不是想表达她对小女孩不幸遭遇的同情吗？我们又何曾不从这篇儿童诗中感受到生活中人与人之见的互相帮助和关爱呢？《你别问这是为什么》妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下一个。
你别问，这是为什么？爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。
你别问，这是了为什么？哥哥给我一盒歌碟，我选出了最美丽的一页。
你别问，这是为了什么？晚上，我把他们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。
你别问，这是为了什么？我把蛋糕送给她吃，把棉衣给她去档风雪，在一块唱那最美丽的歌。
你想知道她是谁？请去问一问安徒生爷爷——她就是卖火柴的那位小姐姐。
扩展资料：这首诗歌是从220万篇诗作中脱颖而出，是作者李倩倩9岁的时候根据被誉为“世界儿童文学的太阳”，被尊为“现代童话之父”的作家安徒生《安徒生童话》中的一篇著作《卖火柴的小女孩》一文写的。
当年这首诗歌获得联合国举办的世界儿童诗歌比赛金奖，这是我国诗人首次在国际上获奖。
当时风靡全国也感动了很多成年人，它不断被列入中小学教材和教辅材料，并被灌成唱片制作成MTV，也被历年的小学生们仿写。
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别问我这是为了什么
妈妈给我两个蛋糕，
我悄悄的留了一个，
别问我，这是为了什么？
爸爸给我买了新棉衣，
我不把它弄破，
别问我，这是为了什么？
哥哥给我一盒唱片儿，
我留下了最美丽的一页，
别问我，这是为了什么？
晚上，我把他们放在床头，让梦儿飞出我的被窝，
别问我，这是为了什么？
我把蛋糕送给她吃，
我把棉衣送给她挡风雪，
我把最美的唱片送给她听。
你想知道她是谁吗？
请你去问一问安徒生爷爷＿她就是卖火柴的那位小姐姐。
家
蓝天是白云的家，
树林是鸟儿的家，
小河是鱼儿的家，
泥土是种子的家，
我们从小爱祖国，
祖国就是我们的家。