中考语文重点内容讲解
中考重点语文考试知识点总结归纳
中考重点语文考试知识点总结归纳中考重点语文考试知识点总结归纳中考语文总复习是初中阶段语文学习的最后环节，是检测同学们已学知识和已有能力的重要环节，中考语文有哪些知识点呢下面是小编为大家整理的关于中考重点语文考试知识点总结，欢迎大家来阅读。
中考语文重点知识归纳标点符号[知识能力要求]熟悉标点符号的功能，能正确书写使用标点符号。
标点符号包括两大类：点号和标号。
常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。
点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。
按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。
一、句末点号：句号、问号、感叹号三种，1、句号(。
略)2、问号()(注意事项)：A、除一般的疑问句用问号表示疑问语气外，反问句和设问句句末也用问号。
例：世间还能有比这更居心险恶的事情吗例：是谁创造了人类世界是我们劳动群众。
B、选择问句只在句末用用一个问号，句中各项之间要用逗号;但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。
例：明天是你去监考呢，还是我去监考呢例：站在他们的前头领导他们呢不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢不是站在他们的对立面反对他们呢C、有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。
例：请你们说话小声一点好不好D、有的句子虽含有疑问词(谁、什么、怎么样等)，但并非真正发问，而是表达了一个陈述语气，因而应用句号。
例：谁都不知道他是谁。
3、叹号(!)表示感情强烈的句子末了的停顿。
A、表示感叹句末尾的停顿。
例：歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利!B、语气很重，很强烈的祈使句、反问句也用叹号。
例：小王，快来!快来!例：怎么会讲得这么糟呢!C、兼有两种语气的，例如兼有疑问语气和感叹语气的句子，通常应该根据句子的基本句式属于哪一种，根据这个句子用在哪个特定的地方所着重表示的语气，选用一个合适的点号。
例：这件事太难了，我该怎么办呢例：快去吧，这又有什么可犹豫的!二、句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。
中考语文总复习——现代文阅读(理解含义)( 知识讲解+巩固练习)
中考总复习——现代文阅读（理解含义）考点透视《义务教育语文课程标准》中说：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
”这是对阅读理解的要求，也是对中考阅读考查的重要内容之一。
现代文阅读主要考查认读能力、理解能力、分析概括能力、鉴赏能力、记忆能力以及快速阅读能力等。
其中理解能力是这些能力的核心。
理解是指领会并作解释。
从这个解释来看，现代文阅读中的理解词句的含义，是阅读理解的重要方面。
在中考阅读试题中，词句的含义是必考题目，无论是哪种文体的阅读，都会涉及到这一考查内容，因此掌握汉语的特点和规律，进而掌握理解词句含义的规律和方法是极其重要的。
理解词句的含义包括两个方面的内容：一是理解文中重要词语（包括短语）的含义，二是理解文中重要句子的含义。
如何快捷而准确地理解词句含义，进而提高阅读能力呢？除了掌握词语的基本义之外，还要了解汉语的结构规律。
了解汉语的结构规律主要是了解汉语的语法知识。
了解汉语的特点和规律，有助于快速而准确地理解文意。
知识讲解理解重要词语的含义和作用汉语中的每个词语都是有其基本意义的，这些基本意义都是抽象的。
但是，运用在具体而特定的语境之中，词义的内涵或外延会有所放大或缩小，因此，词语的意义就具体化了。
它或者被赋予了表现文章中心思想的含义，或者承担了表达作者思想感情的责任，或者具有了与词语本义相关的特定含义……这样看来，理解词语的含义就会变得复杂一些。
那么，怎么理解如此复杂的词语含义呢？方法就是要联系文章的整体内容，结合具体的语言环境，透过语言表象去揣摩领悟词语在具体语境中的意义。
理解词语在具体语言环境中的含义和作用，包括理解词语在文中的比喻义、引申义、临时意义。
在阅读中，不仅要注意动词、副词和代词的含义，还要注意名词、形容词、数词、量词等非代词的指代意义。
考查理解词语意义，重在考查对语境意义的理解。
我们在阅读文章时，必须要在理解词语辞典意义的基础上，联系文章的中心思想，作者的思想感情以及上下文、上下句和句子本身的内在联系等，细心体会玩味，准确地把握词句与文章整体之间的关系，从而把握它的语境意义。
中考语文专题2字形(考点讲解)
字形【答题技巧】字形字形是中学生学习的重点，汉字的正确书写是中学生必须掌握的基本技能。
从近几年各地的中考实际命题情况来看，字形题所选的汉字都是考生平时易写错的字，难度不大。
从题型上看，有正选（无错）、负选（有错）等形式；既有传统的对字形单独命题的题型，也有结合字音、词语混合命题的题型。
命题材料的选择灵活多变，从课本内容到鲜活的媒体语言，从四字成语到多字的熟语，从口语到书面语，都可以成为命题材料，这对考生的语言基础知识积累提出了更高的要求。
因此，考生备考时要加强对形异字、形似字的辨识积累。
此外，考生还要重视对成语、熟语意思的解读，以提高自己辨识错别字的能力。
1．借助读音辨形。
有些汉字的字形相近，但读音不同，对于这样的汉字，我们可以运用以音辨形法加以辨别。
如“渎”和“赎”，读音完全不同，在具体的词语中，其字义字形当然也就不同。
2．借助字形辨形。
绝大多数汉字是形声字，许多音同或音近形体也近的字，都有共同的声旁，区别只在形旁。
对于此类型的字，我们只要抓住形旁加以辨析，就不会出错了。
如“燥”和“躁”，前者从“火”，有“干”的意思，常组成“干燥”“燥热”等词；而“躁”字从“足”，有“急”的意思，常组成“急躁”“烦躁”等词。
3．借助词义辨形。
在现代汉语中，大多数汉字都有自己的意思，可以通过对词语含义的把握来确定使用的汉字。
比如“融会贯通”中的“会”的意思是“领会”，知道了这个意思后就不会把“会”写成“汇”了；再如“脉搏”中的“博”的意思是“跳动”，知道这个意思后，就不会把“搏”写成“博”了。
【课内知识点总结】七年级上册1.春【易错字词】健壮嘹亮宛转稀疏烘托呼朋引伴花枝招展2.济南的冬天【易错字词】安适摇篮害羞空灵水墨画3.四季的雨【易错字词】凄冷化妆干涩绿茵咄咄逼人淅淅沥沥4.古代诗歌四首【易错字词】沧海天涯枯藤5.秋天的怀念【易错字词】暴怒侍弄淡雅烂漫央求高洁翻来覆去喜出望外6.散步【易错字词】拆散委屈习惯取决各得其所7.散文诗二首【易错字词】并蒂莲蓬徘徊流转乘凉烦闷林荫8.《世说新语》二则【易错字词】俄而欣然友人惭9 .从百草园到三味书【易错字词】收敛轻捷云霄鉴赏恭敬质朴博学人迹罕至10 .再塑生命的人【易错字词】企盼模仿奥秘摸索自豪悔恨不耐烦截然不同疲倦不堪不求甚解混为一谈油然而生花团锦簇美不胜收后悔莫及感慨万分11 .《论语》十二章【易错字词】人不知而不愠不逾矩学而不思则罔12.纪念白求恩【易错字词】狭隘纯粹拈轻怕重漠不关心麻木不仁精益求精见异思迁13.植树的牧羊人【易错字词】慷慨帐篷坍塌张扬琢磨硬朗流淌裂缝不毛之地14.走一步，再走一步【易错字词】酷热厌倦悬崖漫长疲劳暮色惊讶凌乱畏惧惊慌失措哄堂大笑犹豫不决变幻莫测15.诫子书【易错字词】险躁淡泊明志俭以养德宁静致远16.猫【易错字词】消耗懒惰失踪怅然忧郁预警安详惩戒断语辩诉虐待妄下断语畏罪潜逃17.动物笑谈【易错字词】羞怯写照原委清晰余晖俯冲怪诞不经大相径庭迫不及待18.狼【易错字词】眈眈径去顷刻狼亦黠矣19.皇帝的新装【易错字词】妥当御聘头衔忙碌款待炫耀裁剪精致描述腰肢骇人听闻不可救药随声附和20.天上的街市【易错字词】陈列珍奇定然闲游21.女娲造人【易错字词】荒凉蓬勃非凡溅落挥洒气概灵敏绵延神通广大灵机一动眉开眼笑兴高采烈22.寓言四则【易错字词】爱慕庇护杞人忧天废寝忘食七年级下册1.《邓稼先》【易错字词】仰慕彷徨选聘署名呼啸至死不懈马革裹尸锋芒毕露鞠躬尽瘁家喻户晓当之无愧2.《说和做》【易错读音】地壳．（qiào）秩．序（zhì）硕．果（shuò）澎湃．（pài）赫．然（hè）兀．兀穷年（wù）锲．而不舍（qiè）目不窥．园（kuī）心不在焉．（yān）3.《回忆鲁迅先生》【易错读音】咳嗽．（sou为轻声）嘱．咐（zhǔ）油腻．（nì）校．对（jiào）轻捷．（jié）喘．气（chuǎn）揩．桌子（kāi）深恶．痛绝（wù）4.《孙权劝学》【易错字词】才略刮目相待吴下阿蒙5.《黄河颂》【易错字词】屏障臂膀巅峰宛转摇篮奔腾劈开浩浩荡荡九曲连环7.《土地的誓言》【易错字词】怪诞默契泛滥胸膛高粱斑斓缠绕丰饶污秽耻辱召唤喷涌奔驰8.《木兰诗》【易错字词】机杼赏赐红妆磨刀霍霍扑朔迷离9.《阿长与<山海经>》【易错字词】诘问惶急繁琐霹雳竹竿辫子面如土色深不可测情有可原莫名其妙10.《老王》【易错字词】肿胀荒僻取缔降格门框包裹琢磨11．《台阶》【易错字词】门槛烦躁醒悟痴心摔跤漫长耀眼自言自语言外之意微不足道大庭广众低眉顺眼若有所思13.《卖油翁》【易错字词】忿然自矜遣之14.《叶圣陶先生二三事》【易错字词】恳切譬如朦胧别扭触及笼罩拖沓公寓慎重鞠躬伏案诲人不倦不耻下问颠沛流离以身作则15.《驿路梨花》【易错字词】陡峭驿路迷茫悠闲晶莹折损恍惚延伸16.《最苦与最乐》【易错字词】弥漫缷却如释重负不可思议心安理得悲天悯人海阔天空17.《短文两篇》【易错字词】鸿儒隐逸不蔓不枝亭亭净植18.《紫藤萝瀑布》【易错字词】繁密笼罩伫立遗憾绽开藤萝索性辉煌船舱仙露琼浆盘虬卧龙19.《一颗小桃树》【易错字词】幼稚赤裸魂魄轰轰烈烈祸不单行垂垂暮老20.《外国诗两首》【易错字词】怀恋幽寂路径21.《古代诗歌五首》【易错字词】决眦生曾云钟神秀22.《伟大的悲剧》【易错字词】凛冽昔日堡垒辜负疲惫钦佩保佑拯救耀武扬威姗姗来迟忧心忡忡语无伦次海市蜃楼23.《太空一日》【易错字词】轮廓模拟严谨稠密概率五脏六腑千钧重负耐人寻味惊心动魄屏息凝神独树一帜24.《带上她的眼睛》【易错字词】点缀漫步迟钝蒙眬蔚蓝忙碌孤零零不期而至天涯海角鳞次栉比八年级上册1.消息二则【易错字词】业已签订封锁摧枯拉朽锐不可当风平浪静毫无斗志2.首届诺贝尔奖颁发【易错字词】颁发建树联盟拨款3.“飞天”凌空【易错字词】酷似潇洒轻盈裁判由衷新秀惊讶屏息敛声眼花缭乱如梦初醒从容不迫4 .一着惊海天【易错字词】澎湃凛冽娴熟一丝不苟惊心动魄殚精竭虑5.藤野先生【易错字词】宛如顿挫掌故落第畸形托辞油光可鉴抑扬顿挫6.回忆我的母亲【易错字词】劳碌周济宽厚仁慈慰勉习惯和睦和蔼瞒着任劳任怨为富不仁节衣缩食7.列夫·托尔斯泰【易错字词】平庸愚钝蒙昧胆怯藏污纳垢鹤立鸡群正襟危坐诚惶诚恐粗制滥造平淡无奇无可置疑麻木不仁广袤无垠8.美丽的颜色【易错字词】微妙燥热吹嘘荧光筋疲力尽和颜悦色9.三峡【易错字词】略无阙处素湍绿潭沿溯阻绝清荣峻茂10.短文两篇【易错字词】欲颓未寝俱备欣然11. 与朱元思书【易错字词】泠泠作响鸢飞经纶窥谷在昼犹昏12 .唐诗五首【易错字词】采薇汉塞早莺啄春泥马蹄14.背影【易错字词】赋闲狼藉蹒跚搀扶惨淡勾留妥帖触目伤怀祸不单行不能自已15．白杨礼赞【易错字词】错综主宰锤炼涌起倔强伟岸耸立傲然宛然哨兵靠拢融化鄙视妙手偶得坦荡如砥无边无垠潜滋暗长不折不挠旁逸斜出纵横决荡16. 散文二篇【易错字词】兴味卑微洗涤茸毛凋谢舒畅濒临星辰云霄无能为力深不可测17. 昆明的雨【易错字词】辟邪格调暮年苔痕情味连绵不断张目结舌18. 中国石拱桥【易错字词】雄跨记载残损古朴侵略序幕巧妙绝伦交头接耳惟妙惟肖独一无二19. 苏州园林【易错字词】映衬败笔雷同芭蕉明艳依傍因地制宜自出心裁重峦叠嶂俯仰生姿珠光宝气别具匠心20. 人民英雄纪念碑【易错字词】崇敬决议挺拔销毁撕碎茂密21. 蝉【易错字词】隧道倒悬防御顾忌联结跳蚤寻觅欢愉不怀好意无动于衷22. 梦回繁华【易错字词】题跋城郭考订岔道簇拥踏青宏敞春寒料峭摩肩接踵络绎不绝23.《孟子》三章【易错字词】筋骨忧患24.愚公移山【易错字词】冀州毕力平险25.周亚夫军细柳【易错字词】都尉驱驰26.诗词五首【易错字词】烽火殷勤谩有蓬舟八年级下册1、社戏（鲁迅）【易错字词】照例欺侮嘲笑宽慰吩咐踊跃付钱夹杂家眷皎洁缘故好歹依稀弥散悠扬屹立忍耐掘蚯蚓2、回延安【易错字词】厉害树梢肩膀脑畔窑洞蓝天3、安塞腰鼓【易错读音】蹦．跳（bèng）瞳．仁（tóng）飞溅．（jiàn）亢．奋（kàng）束缚．（fù）羁绊．．（pángbó）辐．射（fú）．．（jībàn）闭塞．（sè）冗．杂（rǒng）磅礴4、灯笼【易错字词】点缀领域思慕褪色燎原暖融融人情世故5、大自然的语言【易错字词】萌发次第千载难逢风雪载途衰草连天销声匿迹草长莺飞周而复始花香鸟语6、阿西莫夫短文两篇【易错字词】骨骼漂移流逝岛屿劫难覆盖潮汐缓慢致密天衣无缝7、大雁归来【易错字词】迁徙赌注沼泽枯燥稀疏弥漫目空一切偷偷摸摸8、时间的脚步【易错字词】踪迹帷幕倾斜锲而不舍海枯石烂9、桃花源记【易错字词】缤纷俨然阡陌豁然开朗怡然自乐世外桃源无人问津10、小石潭记【易错字词】佁然悄怆幽邃清冽11、核舟记【易错字词】弥勒箬篷矫首12、《诗经》二首【易错字词】淑女寤寐辗转13、最后一次讲演【易错字词】恐怖蛮横赋予悲愤势力毁灭挑拨离间光明正大14、应有格物致知精神【易错字词】瞭望埋没探测遵照恐慌宣告袖手旁观不知所措格物致知15、我一生中最重要的抉择【易错字词】抉择扶植枯燥膏药剥削狡辩分辨多多益善阳奉阴违招摇撞骗风口浪尖平易近人不修边幅出类拔萃16、庆祝奥林匹克运动复兴25周年【易错字词】浩劫萦绕绚丽肤浅钟爱严峻分崩离析暴风骤雨相辅相成担惊受怕行将就木自圆其说朝气蓬勃17、壶口瀑布【易错字词】铸成告诫震耳欲聋怒不可遏前呼后拥深不可测18、在长江源头各拉丹东【易错读音】棱．角（léng）骤．然（zhóu）蜷．卧（quán）裸．露（luǒ）酝酿．．（yùn niàng）虔．诚（qián）蠕．动（rú）懈．怠（xiè）19、登勃朗峰【易错字词】翌日俯瞰陡峭蔓延浮躁纷至沓来瞬息万变络绎不绝轻歌曼舞名副其实和颜悦色20、一滴水经过丽江【易错字词】映照苍劲眺望犹豫目眩神迷亭台楼阁五彩斑斓21.《庄子》二则【易错字词】徙于南冥22.《礼记》二则【易错字词】嘉肴盗窃23.马说【易错字词】槽枥24.唐诗三首【易错字词】大庇俄顷两鬓九年级上册1.沁园春·雪【易错字词】妖娆风骚折腰素裹略输文采一代天骄2.我爱这土地【易错字词】激怒温柔深沉敦厚汹涌悲愤暴风雨3.乡愁【易错字词】海峡邮票坟墓矮矮4.你是人间的四月天【易错字词】轻灵光艳洒在鲜妍5.我看【易错字词】飘逸坦荡凝望丰润荡起寂静起伏挽起熄灭流盼舒一口气7. 敬业与乐业【易错字词】赦免秘诀羡慕妄想言不及义不二法门理至易明发愤忘食诲人不倦断章取义主一无适心无旁骛8. 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信【易错字词】制裁珐琅赞誉缀满耗费洗劫博物馆战利品令人惊骇依稀可见荡然无存富丽堂皇9. 论教养【易错字词】缺陷习惯厌烦实施漠不关心习以为常稳重随和彬彬有礼道德箴言轻而易举矫揉造作大发雷霆10.精神的三间小屋【易错字词】效仿蔑视铺陈飘逝挟持濡养沧桑生涯圈画飘零灰烬销毁广袤形销骨立悄无声息间不容发鸠占鹊巢李代桃僵相得益彰11.岳阳楼记【易错字词】百废具兴横无际涯朝晖夕阴锦鳞游泳静影沉璧宠辱偕忘12 .醉翁亭记【易错字词】峰回路转水落石出觥筹交错醉翁之意不在酒13．湖心亭看雪【易错字词】与余舟一芥苏堤铺毡雾凇14．诗词三首【易错字词】绮户宫阙琼楼婵娟侧畔15. 故乡【易错字词】船舱苍黄寂静一幅画一副手套一轮圆月戴帽子伶俐惶恐规矩忙碌隔膜应酬萧索阴晦16. 我的叔叔于勒【易错字词】挣钱恐怖荒唐赔偿赚钱苍白绽开恭维拖累付钱诧异端详倒霉阔绰神色张皇与日俱增郑重其事十拿九稳狼狈不堪17. 孤独之旅【易错字词】眺望嬉闹纯粹空旷肥硕仓皇犹如夜幕残酷恶劣兴致胆怯撩逗乖巧萤火虫置之不理18. 中国人失掉自信力了吗【易错字词】慨叹渺茫摧残筋骨笼罩地大物博前仆后继怀古伤今自欺欺人埋头苦干不足为据舍身求法19. 怀疑与学问【易错字词】虚妄辨别辩论折扣盲从不攻自破20.谈创造性思维【易错字词】驾驭关键探求行之有效不言而喻轻而易举孜孜不倦根深蒂固持之以恒21. 创造宣言【易错字词】懦夫崇拜豢养贯通挥毫毕竟自暴自弃走投无路众叛亲离画龙点睛山穷水尽22.智取生辰纲【易错字词】打扮模样酷热喘气藤条吹嘘催促打劫窥望歇息逞辩逞能五贯钱面面相觑23.范进中举【易错字词】草棚吩咐簇拥心窍诧异侥幸一步一踱狗血喷头惹人笑话24.三顾茅庐【易错字词】如雷贯耳用武之地箪食壶浆顿开茅塞经世奇才思贤如渴挟天子以令诸侯25.刘姥姥进大观园【易错字词】调停不伏手岔气筵席。
中考语文重点古诗词赏析汇总
中考语文重点古诗词赏析汇总1曹操 （汉末）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉！歌以咏志。
1. 主要内容：本诗描绘了祖国河山的雄伟壮丽，表达了诗人豪迈乐观的进取精神，更表现诗人博大的胸怀和一统中国的雄心壮志。
2. “日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”互文的手法，虚景，诗人借丰富的想象，描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄和博大胸怀。
最能表达诗人博大的胸怀和一统中国的雄心壮志。
2王湾（唐）客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
1.“乡书何处达，归雁洛阳边”最能表达思乡之情。
2.“海日生残夜，江春入旧年。
“生”和“入”将“海日”和“江春”拟人化，夜将近未尽，太阳已经升起；旧年还没过完，江上的春天已经到来。
“日”和“春”作为新生的美好事物。
蕴含着时序变迁、新旧交替的哲理；也表现时光匆匆身在他乡的游子的思乡之情。
3.“潮平两岸阔，风正一帆悬”。
对偶，潮水涨满时，两岸间江面开阔；风平浪静，一片白帆高高悬挂。
是以小景来衬托大景的波平宽阔。
3(唐)白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
“早”和“新”从动物的角度写出了早春的特点。
“争”和“啄”写出了春光的宝贵和鸟儿们忙碌的动态。
莺歌燕舞的场景富有活力和生机。
表现诗人对早春的热爱和喜悦之情。
2.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
“渐”运用想象从植物角度写出了早春的花逐渐繁茂的景象。
“没”写出了草刚刚遮盖马蹄的情景，表达诗人对早春的热爱和喜悦之情。
3.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
直抒胸臆，最能表达诗人对早春的热爱和喜悦之情。
4马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
中考语文语法知识知识点
中考语文语法知识知识点语文语法是中考中的一个重要考点，它主要包括词汇、句法和修辞三部分内容。
以下是中考语文语法知识点的详细介绍：一、词汇知识点：1.词的分类：名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词、助词等。
2.词的构成：词根、词缀及其功能。
3.词的义项：词义、义项、词义辨析。
二、句法知识点：1.句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。
2.句型和句式：简单句、并列句、复合句、倒装句、祈使句、比较状语从句、条件状语从句、目的状语从句、结果状语从句等。
3.句子结构：主谓结构、主系表结构、主谓宾结构、主谓双宾结构、主谓宾补结构等。
三、修辞知识点：1.修辞手法：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、设色等。
2.修辞效果：使语言生动形象，增强语言表达的力度和艺术感染力。
3.修辞方法：运用丰富的比喻、拟人等手法来强化表达的效果。
以上是中考语文语法知识点的基本内容，接下来为了帮助理解和记忆，我将对其中的部分知识点进行详细讲解：1.词的分类：名词：用来表示人、事、物、地点、时间等具体或抽象的名字。
动词：表示人或物的动作、变化或状态。
形容词：用来描述名词的性质、特征或状态。
副词：用来修饰动词、形容词和其他副词，表示时间、地点、原因、程度等。
代词：代替名词，用来表示人或事物的称谓。
介词：用来表示事物之间的方位、关系等。
连词：用来连接词、短语或句子的语法成分。
助词：用来表示语气、拓展词义、变化词类等。
2.词的构成：词根：词的基本部分，具有一定的意义。
词缀：在词根基础上进行附加的组成部分。
-前缀：位于词根之前，可改变词义或词性。
-后缀：位于词根之后，可改变词义或词性。
-内部构词：通过词根和词缀进行构词，如“思想”=“思”(词根)+“想”(后缀)。
3.词的义项：词义：字的本义或字义。
义项：一个词具有多个词义时，每个词义就称为一个义项。
词义辨析：比较不同词义之间的区别，选择合适的词义进行表达。
4.句子成分：主语：句子中说明动作执行者或存在者的成分。
中考语文复习考点16记叙文阅读散文重点难点(原卷版)
记叙文阅读（散文）关于“散文阅读”的要求为：(1）能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
(2）欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品中感人的情境和形象，能说出自已的体验；品味作品中富于表现力的语言。
一、散文阅读综合【考点讲解】一、知识点讲解1．散文的概念散文是泛指那些侧重于直接表达作者对生活的感受，注重于主观抒写的，不讲究骈偶押韵的文体。
狭义的散文，专指用凝练、优美、生动的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的短小精悍的文章。
2．散文的特点散文最突出的特点是：形散而神不散。
所谓“形散”，指的是散文的取材十分的广泛自由，不受时间和空间的限制。
在同一篇文章中，可以从一个人物的某个侧面或者一个先进事迹的片段谈起，上下几千年，纵横几万里，作者可以根据中心思想的需要，随意选择，精心安排。
“形散”还体现为表达方式的灵活多样，叙事、描写、抒情、议论和说明都能在中心思想的统率下，得到尽情的发挥。
所谓“神不散”，指的是散文的立意高远，主题集中。
无论散文的内容如何广泛，表现方式多么灵活，都应围绕文章的中心展开，为文章的中心思想服务。
3．散文的分类（1）叙事散文：以写人叙事为主的散文，通过写人叙事抒发作者特定的感受和情思。
特点：通过某些生活片段，场景和细节描写以及人物最突出的性格特点，表现人物的精神风貌，揭示事件的审美意义。
如：朱自清的《背影》，鲁迅的《藤野先生》。
（2）抒情散文：主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿等。
特点：寓情于景，寓情于物，借物抒情，托物言志。
包含较多含蓄和象征的成分。
如：张晓风的《行道树》，茅盾的《白杨礼赞》。
（3）哲理散文：以议论为主，借助某种形象的说理，直接发表议论。
特点：议论、抒情和描写三者相结合，近似于杂文，但比一般的杂文更具有文艺性。
如：周国平的《落难的王子》。
4．散文的线索线索，是贯穿文章始终的脉络。
2024成都语文中考试题研究备考第五部分 古诗文阅读 教材文言文考点讲解-人物篇
第一步：明确题干要求。
分析对象：陈元方
教材文言文考点讲解 人物篇
返回目录
第二步：结合原文进行分析：
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君 久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期“行诚，信相”委的而理去念。” 元“方礼曰”：的“重君要与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则 是无礼。”维友护人了惭父，亲下和车自引己之的。尊元严方入门不顾。 据理抗辩
教材文言文考点讲解 人物篇
返回目录
【针对训练】 （2023台州卷）
沈千运 〔元〕辛文房 千运，吴兴人。工旧体诗，气格①高古，当时士流皆敬慕之，号 为“沈四山人”。天宝中，数应举不第，时年齿已迈，遨游襄、邓间 ，干谒②名公。来濮上，感怀赋诗曰：“圣朝优贤良，草泽无遗族。
教材文言文考点讲解 人物篇
Hale Waihona Puke 返回目录教材文言文考点讲解 人物篇
返回目录
【乙】萧颖士风节
萧颖士为唐名人，后之学者但称其才华而已。予反复考之，颖
士有风节之士也。为集贤校理①，宰相李林甫欲见之，颖士不诣，
林甫怒其不下己。后召诣史馆，又不屈，愈见疾，至免官，更调河
南参军。时实禄山宪恣，颖士阴②语柳并曰：“胡人③负宠而骄，乱
不久矣。东京其先陷乎！”即托疾土。禄山反，颖士往见郭纳，言
需将内容初步分层 ， 按照事件发生、发展的地点转换
看具体讲了几件事。
按照事情的发展阶段
只记述了一件事
迅速浏览全文，找出时间、地点、人物和 事件的起因、经过、结果，梳理出事件发 展脉络
注意抓住抒情句、议论句、总结概括句等
题干已给情节 或范围提示
初三语文知识点总结归纳初三语文知识点归纳(五篇)
初三语文知识点总结归纳初三语文知识点归纳整理(五篇)有关初三语文学问点总结归纳(精)一阅读，除学习课文对生活的观看，分析，表达外，第五册重点是联系文体特点，阅读议，学习观赏小说；第六册重点是结合体裁特点，学习观赏文学作品，感受作品中的形象，观赏美丽，精彩的语言，会背诵一些诗文，此外培育良好的阅读方法，把握科学的阅读技能，如：学习快速阅读，比拟阅读等。
写作，主要是学习谈论文和记叙文，两册均安排七次整篇作文实践，有的是命题作文，有的是材料作文，有的是自拟题目自由实践作文。
初三这两个班的学生共有42人。
两个班都有一个共同点是男生比女生差，作文水平差，总体素养差。
35班比之36班更差一些。
但这两个班的学生活泼好动，体育成绩较好，思维比拟灵敏。
针对这些状况，我认为在这一年的语文教学中，首先要抓好根底，根底就是一所房子的基石。
假如基石打得不坚固，上面的建筑就立不稳。
语文的根底就是语言文字。
有大局部学生写文章错别字较多，语病较多，其缘由就是没有过好语言文字关。
那怎样对学生进展语言文字的训练呢要求学生对每一课的字词仔细把握；多留意词汇的积存；在写作中多克制错别字，并对其准时订正；在生活中多观看，多体验。
通过这些方法来加强根底学问的训练。
其次是重视阅读训练。
阅读是考试的半壁河山，也是社会生活中常运用到的，最接近人们生活的语文学问。
抓好阅读训练，一方面在讲课时仔细分析，多教给学生一些阅读技巧，使学生把握肯定的阅读方法。
另一方面要求学生多阅读一些课外书籍。
依据教学大纲要求学生要养成读书看报的习惯。
课外自读第学年不少于80万字（其中文学名著2 3部）。
因此，要求学生多看一些有益的课外书。
我打算把自己的一局部课外书籍拿来借给学生看；原来没有开放过的学校图书室，恳求治理员开放；也要求学生跟其它老借着看。
有条件的买一些来相互传阅，总之，尽量调动学生的积极性，多看一些课外书。
看了课外文章要求学生做到三个方面：一是摘抄一些好的词语和名言警句，留意归类收集，如写人的和写物的分开，与四季的分开等等。
中考语文复习考点1字音重点难点(解析版)
字音课标要求语音、文字、书写都是重要的语文素养之一。
课标在“识字与写字”中明确指出：1.能熟练地使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法.累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写。
2.在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学写规范、通行的行楷字,提高书写的速度。
3.临摹名家书法,体会书法的审美价值。
考点梳理1．多音字【考点讲解】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表达的意思不同，用法不同，词性也大多不同。
如：“数”有三种读音。
①shǔ 动词，数落；②shù作数词用，数字；③shuò副词，数次。
【解题技巧】辨别多音字的读音，最关键的是根据这个字在具体语境中的意义来判断。
1、根据词义来判断读音如：“差”，表示“不好，不够标准”时，读作chà，如“差等”、“成绩差”；表示“被派遣去做的事”时，读作“chāi”，如“出差”“公差”。
2、根据词性来判断读音如“处”，作名词时读chù，表示某个地方，如“处所”、“办事处”；作动词时读chǔ，表示与人的交往，或是置身在什么地方，如“相处”、“处境”等。
3、根据使用情况来判断读音如“似”：只有在表示跟某种情况或事物相似，与“的”连用时，读作“shì”；其余情况下读作“sì”，如“似乎”“相似”。
4、根据语体来判断读音如“血”：在口语中读xiě，在书面语中则读作xuè。
2．易误读常见字【考点讲解】易误读的常见字主要包括多音字、形近字和形声字。
平时学习时要注意读准字音，了解字义，并做到准确书写。
【解题技巧】1、多音字﹣﹣根据字意定音详见考点“多音字”考点卡片2、形近字﹣﹣仔细辨认字形形近字指几个字形结构相近，但含义不同的字。
误读形近字，大多是因为没有看清它们之间的细微差别。
如：“亨”与“享”、“概”与“慨”、“刺”与“剌”等。
3、形声字﹣﹣谨防声旁误导形声字由声旁与形旁两部分组成，声旁是表声的，但由于古今字音的差异，现代汉语中，有很多形声字都不能按声旁来确定读音了。
中考语文古诗词阅读重点难点复习典型例题 描摹意境画面(带答案)
_描摹意境画面01 典型例题戏题盘石【唐】王维可怜盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯。
若道春风不解意，何因吹送落花来。
知识讲解 -典型例题展开想象，描绘诗歌前两句所展现的画面。
______________________________________________________________________________________________________________________________________答：在清澈的泉水旁边，一块如席子般大小的巨石矗立，春风习习，垂杨飞舞在岸边，不时拂过高高举起的酒杯。
丞集》《画学秘诀》，存诗约400首。
北宋苏轼评云：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。
”味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗 - 王维王维（701年—761年），字摩诘，号摩诘居士。
河东蒲州（今山西永济）人，祖籍山西祁县。
唐朝诗人、画家。
王维出身河东王氏，于唐玄宗开元九年（721年）中进士第，为太乐丞。
历官右拾遗、监察御史、河西节度使判官。
天宝年间，拜吏部郎中、给事中。
安禄山攻陷长安时，被迫受伪职。
长安收复后，被责授太子中允。
唐肃宗乾元年间任尚书右丞，世称“王右丞”。
王维参禅悟理，精通诗书音画，以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，因笃诚奉佛，有“诗佛”之称。
书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。
著有《王右知识讲解 -王维知识讲解 - 典型例题【解题思路】解答本题，要在理解诗歌内容的基础上，紧扣诗句所描写的景物的特点，用生动流畅的语言描绘画面，注意不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。
【实战演示】首先要找出诗歌前两句中描写的景物，如盘石、泉水、垂杨、酒杯等；然后抓住这些景物的特点，结合诗歌内容，发挥想象，用生动的语言把画面描绘出来。
02 考点解读这种题型主要考查对诗歌内容的理解和对诗歌画面的描绘。
解答此类题，要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，抓住诗歌中描写的主要形象，用生动、流畅的语言加以描绘，注意不能偏离诗歌的意境、主题和作者的情感。
浙江省2024年中考语文复习讲解篇第一篇积累与运用第三节词语运用句子排序
第三节词语运用、句子排序考点击破考点一近义词辨析例1 （广东广州中考）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ D ）王羲之、颜真卿的作品让我们相识到书法是心灵和性格的表现。
王羲之酒后即兴而作《兰亭集序》，字体式样，笔画疏密有致，大小自由随性，尤其是全篇二十多个“之”字，个个。
此帖被称为“天下第一行书”。
颜真卿的侄儿在安史之乱中义不从贼，全家惨遭杀害。
颜真卿，写下《祭侄文稿》，其字笔画粗重，字字独立，痛切之情读之可感。
此帖被称为“天下其次行书”。
A．变化莫测独具匠心义正词严B．变化莫测别有专心义愤填膺C．改变多端别有专心义正词严D．改变多端独具匠心义愤填膺【解析】变化莫测：改变多端，难以揣测。
变化，改变不行测度。
改变多端：形容改变极多，也指改变很大。
端，头绪。
独具匠心：另有一种独特的风格。
别，另外。
别有专心：心中另有算计。
指言论或行动另有不行告人的企图，含贬义。
专心，居心、准备。
义正词严：道理正值，措辞肃穆。
义，道理。
词，言辞。
义愤填膺：胸中充溢义愤。
义愤，对违反正义的事情所产生的生气。
膺，胸。
名师提示1．辨析近义词的方法（1）从感情色调上进行辨析。
例：“坚韧”与“顽固”，前者表示赞许，后者则表示憎恨。
（2）从词性上进行辨析。
例：“置疑”与“质疑”，“置疑”指怀疑，词性上多作名词，多用于否定式，如“不容置疑”“不行置疑”。
“质疑”指提出疑问，词性上多作动词，如“质疑问难”。
（3）从语意轻重上进行辨析。
例：“破坏”与“摧毁”，前者程度浅，后者程度深。
例：“警示”与“警告”，前者程度浅，后者程度深。
（4）从范围大小上进行辨析。
例：“斗争”与“战斗”，前者范围大，后者范围小。
（5）从详细与概括上进行辨析。
例：“衣服”与“衬衫”，前者是概括性的，后者是详细的。
（6）从对象上进行辨析。
例：“庆贺”与“庆祝”，前者多用于某人取得的成就或喜庆之事，后者多用于对某一节日的纪念活动。
（7）从语体色调上进行辨析。
中考语文复习专题讲座——记叙文阅读范文讲解
记叙文有一般记叙文和特殊记叙文 之分。其中一般记叙文就是简单的写人 记事的文章，而抒情意味浓郁的散文和 有着虚构情节的小说就属于特殊记叙文 的范畴。
1. 表达方式： 记叙、议论、说明、抒情、描写 2、记叙的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、 经过、结果。 3、记叙的顺序：顺叙 倒叙 (同一件事) 插叙(另一件事) 4、记叙的人称：第一人称“我”，亲切，真实；第三人称“他”，不 受时空限制；第二人称“你”，亲切、真实。 5、记叙的线索： 一人、一事、一物、时间、地点、感情。
记 6、表现手法：象征、衬托、对比、渲染烘托、先抑后扬、以小见大。 叙 7、记叙文的段落结构： 时间先后分，地点转换分，事物发展过程或 文 思想感情的变化分，按描述内容的角度分，按总-分-总的结构特点分
。
知 8、常用修辞手法及作用： 识 ①比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象 ＋
⑾当一本旧书在手里，它给我的感受便是另一般滋味。 不仅它的内容，一切一切，都与今天相去遥远。那封面 的风格，内页的板式，印刷的字体，都带着那时代独有 的气息与永难回复的风韵，并从磨损变黄的纸页中生动
的散发出来。也许这书没有多少耐读的内涵，也没有多 少经久不衰的思想价值，它在手中更像是一件古旧器物。 它的文化价值反而成为第一位的了。这文化的意味无法 读出来，只要看看、摸摸就能感受到了。
词句照应：如就某个词找出与之对应的描述句子；
结构照应：如对过渡句的理解，开头与结尾的呼应 等；
选择照应：如从文中抽出一句话能还原到恰当的位 置上。
2、理解某一段的作用： 首段——总领全文；引起下文。 尾段——总结全文；点明主旨。 过渡段——承上启下。
3、理解句子的作用： （1）从内容看，是点明主旨或表达作者的 主要感受，联系主题。如作者在字里行间流 露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。 （2）从结构看，在文章的不同位置上句子 所起的作用是不同的，有首句总起、尾句总 结、中间句承上启下的作用 （3）从艺术效果看：升华中心，渲染烘托 气氛等作用。
2024年中考语文复习重点归纳
2024年中考语文复习重点归纳中考对于每一位初中生来说都是一次重要的挑战，而语文作为主要科目之一，更是需要我们投入足够的时间和精力进行复习。
为了帮助同学们在 2024 年的中考语文中取得优异成绩，下面为大家归纳了一些复习重点。
一、基础知识1、字词积累字词是语文学习的基础，需要熟练掌握常见汉字的读音、写法和意思。
包括多音字、易错字、形近字等。
可以通过制作字词卡片、进行听写练习等方式加强记忆。
2、词语运用理解词语的含义，并能够在具体语境中正确运用。
注意词语的感情色彩、搭配习惯等。
3、病句修改了解常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、语序不当、句式杂糅等。
通过练习病句修改题目，提高判断和修改病句的能力。
4、修辞手法掌握常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反问、设问等。
能够判断句子所使用的修辞手法，并体会其表达效果。
5、文学常识积累古代和现代的重要作家、作品，了解其文学风格和代表作品。
同时，也要熟悉一些文化常识，如传统节日、二十四节气等。
二、古诗文1、古诗词背诵熟练背诵课本中要求背诵的古诗词，并能够准确默写。
理解诗词的主旨、意境、作者的情感等。
2、文言文实词、虚词掌握常见文言文实词和虚词的含义和用法，如“之”“其”“而”“以”等。
通过阅读文言文篇章，加强对实词、虚词的理解和运用。
3、文言文翻译能够准确翻译文言文句子，注意关键词语的翻译和特殊句式的调整。
4、文言文内容理解理解文言文的主要内容，分析人物形象，把握文章的主题和写作手法。
三、现代文阅读1、记叙文阅读（1）把握记叙文的六要素，理清文章的线索和结构。
（2）分析人物形象，体会人物的性格特点和情感变化。
（3）理解文章的主旨，探究作者的写作意图。
（4）赏析语言，包括修辞手法、描写方法、词语的运用等。
2、说明文阅读（1）了解说明文的说明对象、说明顺序和说明方法。
（2）能够准确概括说明对象的特征，分析说明方法的作用。
（3）理解说明文语言的准确性和科学性。
2024中考备考重点难点04 散文阅读(五大考点多种技巧)-2024年中考语文
重难点04 散文阅读（五大考点多种技巧）中考现代文阅读试题记叙文材料来自散文和小说，其中散文占了一大半。
从选材看，内容广泛，涉及不同题材、不同风格的散文，包括叙事散文、抒情散文、写景散文、哲理散文等。
文本内容贴近学生生活实际，关注亲情友情、人与社会、自然风景等，注重思想内涵和对学生情感态度、价值观的导向。
引导学生对生存、生活、人文的关怀和思考。
从题型看，以主观性试题为主,百分之七十是主观题，选择题占比不多、填空题更少。
开放性试题增多，赋分相对较高。
2024年的散文命题，除了传统的阅读理解题外，还可能出现一些新的题型，如赏析题、微写作等。
从命题角度看，突出考查整体阅读能力，以文意把握、词句品析、人物评、写法揣摩、感悟体验为考查着力点，考查考生对文章的主旨、结构、语言等方面的全方位理解。
从试题数量和赋分看，一般在5个左右，赋分15-20分，个别地方甚至更高。
考点一、散文的标题【设题形式】1.如何理解标题的深刻含义？2.赏析文章标题的妙处。
3.给文章拟个合适的标题。
4.文章的标题是否能用……替换？为什么？【答题要点】1.标题的含义（1）表层含义：标题的字面含义、在文中的含义;（2）深层含义：引申义、比喻义、象征义。
（3）标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。
2.标题的作用（1）内容上：概括文章……内容，交代时间、地点，交代文章的写作对象或性格特征，突出人物形象。
（2）结构上：贯穿全文线索。
（3）人物上：突出人物的形象或品质；（4）主旨上：点明文章的主题；寄托……情感；奠定全文……感情基调。
（5）情感上：奠定文章的感情基调；（6）手法上：设置悬念，引发联想，吸引读者；运用（比喻、拟人、双关等）……修辞手法；对比讽刺，强化效果。
（7）效果上：引发读者的阅读兴趣，引人深思，营造氛围，富有诗情画意等。
3. 拟写标题的方法（1）抓住文章的核心人物拟写；（2）抓住文章的核心事物拟写；（3）抓住文章的核心事件拟写；（4）抓住作者的情感拟写；（5）抓住文章的线索拟写；（6）抓住作品反复出现的内容拟写。
中考语文知识点总结归纳
中考语文知识点总结归纳分享借鉴.目录中考语文知识点中考语文必考重点中考语文注意要点中考语文知识点一.语文知识点1.小说三要素:A人物B情节C环境2.议论文三要素:A论点B论据C论证3.比喻三要素:A本体B喻体C喻词4.记叙文六要素(五W+H):何时when何地where何人who何因why何过how何果what5.律诗四条件:A八句四联(首颔颈尾)B偶尾同韵C中联对偶D平声合调6.五种表达方式:A叙述B议论C抒情D说明E描写7.六种说明文说明方法:A举例子B列数字C打比方(喻)D作比较E分类别F下定义8.三种说明文说明结构:A总分总结构B总分结构C分总结构9.三大说明文说明顺序:A按时间顺序B按空间顺序C按逻辑顺序10.两种基本议论文结构:A提出问题-----分析问题-----解决问题;B提出观点-----论证观点-----总结观点_.六种议论文论证方法:A举例法B对比法C喻证法DE归谬法F_.八种主要修辞方法:A比喻B拟人C排比D夸张E反问G反复F设问H对偶(简记为:喻拟排夸,二反设对)_.四种人物描写方法:A外貌描写B语言描写C动作描写D心理描写(简记为:外语动心)_.七种短语类型:A并列短语B偏正短语C主谓短语D动宾短语E动补短语F 介宾短语G的字短语(按功能划分为七种)A名词性短语B动词性短语C形容词性短语(按词性分三种)_.六种句子成分:A主语B谓语C宾语D补语E定语F状语_.十二词类(性):A名动形B数量代C副介连D助叹拟_.三种记叙方法(顺序):A顺叙B倒叙C插叙_.三种省略号作用:A表引文内容省略B表列举事项省略C表说话中断延长_.四种波折号作用:A表解释说明前文B表后文跳跃转折C表声音中断延长D 表时地数起止20.四种引号作用:A表引用实际内容B表讽刺反语C表特定称谓D表着重强调二.语文学法归类1.课文预习六步法:A查注生词,扫清三字B朗读课文,感知内容C了解作者,把握背景D标明段序,分清结构E画关键句,体会作用F简写主旨,归纳特色2.学生课堂听讲五法(细听讲做笔记):A听到listenB看到lookC写到writeD 说到speakE思到think(耳眼手嘴脑五官并用)3.赏诗三步法:A知人论世(了解作者,把握背景)B译析字面(通译全诗,分析景情)C阐明主旨(简述内容,阐明理趣)4.划分文章结构四法:A依据表达方式B找寻明暗线索C依据时空顺序D依据逻辑顺序5.分析八种关键句作用:A点明题目,引起下文(点题句)B点明中心,亮出主旨(中心句)C设置悬念,引发兴趣(悬念句)D承上启下,自然衔接(过渡句)E前后照应,和谐统一(照应句)F侧面烘托,间接映衬(烘托句)G后文铺垫,埋下伏笔(铺垫句)H 增强语言,突出特征(修辞句)6.辨别七类文章写法:A对比写法B象征写法C烘托写法D以小见大写法E先扬后抑写法F虚实结合写法G夹叙夹议写法三.分类一.表达方式:记叙.描写.抒情.说明.议论二.表现手法:象征.对比.烘托.设置悬念.前后呼应.欲扬先抑.托物言志.借物抒情.联想.想象.衬托(正衬.反衬)三.修辞手法:比喻.拟人.夸张.排比.对偶.引用.设问.反问.反复.互文.对比.借代.反语四.记叙文六要素:时间.地点.人物.事情的起因.经过.结果五.记叙顺序:顺叙.倒叙.插叙六.描写角度:正面描写.侧面描写七.描写人物的方法:语言.动作.神态.心理.外貌八.描写景物的角度:视觉.听觉.味觉.触觉九.描写景物的方法:动静结合(以动写静).概括与具体相结合.由远到近(或由近到远)十.描写(或抒情)方式:正面(又叫直接).反面(又叫间接)返回目录中考语文必考重点一.确定中心论点的主要方法是:①标题要区分论题和论点②开篇点题③篇末点题(〝所以.总之.归根结底.一句话〞)④概括论据证明的观点.方法:1.论点出现的形式和位置:论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述,在形式上应该是较完整的句子.位置:①标题.②开头.③篇末.④论述过程中(注意承上启下的过渡句).⑤表述不集中,需要概括2.当碰到文中没有现成的表达论点的句子时,尽管有一定难度,但也有方法可循:需要在准确理解全文内容的基础上,抽取文章核心,依据论题和论据,参考作者要解决的问题,准确判断和提炼作者的观点,然后用自己的话加以概括.二.论据知识的考查有以下几种类型:①剖析论据.论据替换.论据能否证明类似论点并说明理由,引用这一论据作用等.②补充论据.原则:必须真实;要典型;要能证明论点方法:一定要看清楚是让你举什么样的例子,是名人的还是其他的.A.可举名人事例,有更大的说服力,并能展示出自己的知识面,但一定要写准确人物.事件,切忌张冠李戴.B.也可举凡人事例,可以编造,但要注意具有真实感,切忌过于夸大,让人一看就知道是胡编乱造的.答题方式:人物+事例+简短评价③概括论据的内容(规定字数).格式:人物(事物)+主体特征(发生发展结果)④调换论据的顺序.删除等(往往不能调换,论据的前后肯定有相照应的词语和句子)⑤根据论据概括段落的观点.内容.三.重点考察文章或段落的论证的方法及其作用?举例论证.通过……事例,有力地证明了……(观点),使论述更真实可信,更有说服力,有力的论证论点道理论证(引证法):引用……名言来证明……(观点),使说理更充分.更深刻,更具有权威性,有力的论证论点比喻论证:用……来比喻……,把……这一深奥的道理,说得讲得通俗易懂,语言生动形象,容易被人接受.有力的论证论点对比论证:把……和……放在一切比较对照,正确错误分明,是非曲直明确,显得论证严密,说服力强,给人印象深刻.有力的论证论点注意:答论证方法的作用时,先从内容上考虑,再从论证角度考虑,有力的论证论点一句必不可少.找论证方法时,按比喻论证,对比论证,举例论证,道理论证的顺序就可以万无一失.答题方式:这一段(一句)运用了…. 论证方法,论证了……(论点),显得……(好处)四.议论文的论证方式:一般有立论.驳论两种. 反驳方法有三个:①驳论点②驳论证③驳论据五.议论文的段落作用:结构加内容开头作用:①提出论题或论述的内容,为下文的论述做铺垫②提出论点.结尾作用有:①总结全文,得出或深化论点②发出号召,提出希望.展望.六.议论文语言的最基本特点:准确.严密.常见考点:修饰.限制.强调等词语的严密性.准确性的理解;重要语句含义的理解七.开放性试题:写读后的认识和感受.八.引用小诗.故事的作用 :增强趣味性,作为论据来证明论点,若是在开头,还有引出论题(论点)的作用.返回目录中考语文注意要点一.基础知识(一)字音字形笔顺作为基础部分中的字音字形和笔顺是期末考试中的必考内容.因此,学生们在复习过程中务必要重点复习.那么,字音字形部分一般从多音字(例如〝处〞).易错音(例如〝潜水〞).生僻字(可以从中考字音字形范围内查找)这几个角度去复习.其次,笔顺部分大家可以复习笔顺的基本规则及一些特殊字的笔顺书写.(二)传统文化作为基础部分中的传统文化也是期末考试中的必考内容.那么,学生们可以从对联.节气.书法.传统节日这四个角度来复习.对于每一个板块中的具体知识点务必掌握清楚.例如:对联的基本规则.二十四节气的内容.书法的书体特点及代表书法家.传统节日的日期及习俗.(三)理解性古诗默写作为基础部分中的古诗文默写,理解性古诗默写是近年来期末考试的新型题型.所以必然是考试中的重点内容.在这一题型中,最为关键的是要了解理由的阐述方法及技巧.二.阅读(一)含义理解题这一题型是记叙文阅读中的难点,但也是一个必考点.含义理解题学生最主要的问题是看不透作者表层意思下,隐藏的深层含义.因此,在期末复习中一定要加倍练习这一类的题型.总结该题型的的做题思路.(二)主题探究类题不夸张地说,这一题型是记叙文阅读中的必考知识点.因为每一次语文考试中都会出现涉及到主题类题目的考查.要知道主题是记叙文中的灵魂,因此也就成为了考试中的必考知识点.(三)论证思路题这一题型是议论文阅读中的重要考点.由于议论文阅读是一种非常讲究论证过程严谨度的文体.因此,结合该特点,在议论文阅读中论证思路题就理所当然地成为了一个必考题型.三.写作在写作部分,我们只能就小作文进行说明了.小作文目前来讲,常考的是一些情景类写作.比如说假设一个外国留学生到你们学校进行参观学习,对中国传统文化非常感兴趣.你作为向导,就儒家文化中的〝孝〞进行讲解.字数限制在_0字_200字.因此,在小作文的练习中一定要对情景类写作多加练习.返回目录中考语文知识点归纳。
2023年中考语文古代诗歌鉴赏高频考点精准讲解意境赏析(解析版部编版)
2023备战年中考古诗鉴赏高频考点精准讲解-----意境赏析（解析版）一、知识点讲解常见提问方式有:这首诗营造了怎样的意境？表达了诗人什么样的思想感情？这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？诗中描绘了哪些景象？这些景象又创设出一种怎样的意境？表达出作者什么样的感情？答题思路:1.找出诗中的意象, 描绘诗中展现的图景画面。
这一步一定要用自己的语言去描绘, 同时不要只顾翻译, 语言要力求优美。
2.根据意象, 概括景物营造的意境特点, 营造了何种氛围。
这里就需要大家去概括这些景物所营造的意境特点, 如孤寂冷清、恬静优美等。
山山整理了一些答题术语给大家, 附在文末。
3.对应意象的分类, 分析诗人的思想感情。
这里就需要用到我们之前整理的意向表啦, 要注意的是不能只答情感, 还要做适当的分析才行。
比如：“表达了诗人的思乡之情”是不完整的, 一定要分析从哪些地方看出诗人思乡。
03 答题术语1.【雄、险、阔、奇】雄浑壮丽、雄奇险峻、雄浑开阔、恢弘高远、浩瀚辽阔、高远辽阔、苍凉博大、气势雄伟、情调豪迈、雄奇瑰丽。
2.【清、闲、淡、雅、静】直率、自然、幽静、清幽明净、闲适恬淡、淡雅闲适、和谐静谧、清新明丽、清净悠闲、清新淡雅。
3.【凄、孤、冷、寂、愁】凄清、凄凉、荒凉、空寂、萧索、萧瑟凄凉、孤寂冷清、沉郁孤愁。
4.【悲壮】开阔苍凉、苍凉悲壮、气氛悲壮、意境深邃。
5.【迷、飘】空灵、虚幻缥缈、空灵高远、朦胧渺远。
4. 答题示例:早梅张渭一树寒梅白玉条, 迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发, 疑是经冬雪未消。
问诗人是如何借梅展示自我形象的？答：(步骤一)本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。
二、(步骤二)“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉, 鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。
三、(步骤三)作者以梅自喻, 展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。
初中语文中考会考知识点
初中语文中考会考知识点初中语文中考会考知识点出师表一、重点字词崩殂(cú)恢弘(hóng)陟(zhì)罚臧否(pǐ)裨(bì)补阙(quē)驽(nú)钝猥(wěi)自枉屈以彰(zhāng)其咎(jiù)解释下面加点的词。
(1)引喻失义义：适宜，恰当。
(2)是以先帝简拔以遗陛下遗：给予。
(3)性行淑均淑：善。
(4)以彰其咎彰：表明、显扬。
(5)猥自枉屈猥：辱，这里有降低身份的意思。
(6)咨诹善道诹：询问。
解释下列加点词语的古今异义。
(1)诚宜开张圣听古义：开放、扩大;今义：商店开始营业或商店每天第一次成交。
(2)未尝不叹息痛恨于桓、灵也古义：痛心和遗憾;今义：深切地憎恨。
(3)先帝不以臣卑鄙古义：身份低微，见识短浅;今义：品质恶劣。
(4)由是感激古义：感动、激动;今义：由衷感谢。
(5)先帝知臣谨慎古义：认真、慎重;今义：做事小心。
写出出自本文的成语(至少三个)，并解释其现在的意思。
三顾茅庐：比喻真心诚意一再邀请。
妄自菲薄：过分看轻自己。
形容自卑。
作_犯科：指为非作歹，违犯法律。
计日而待：为期不远，不久就可以实现。
重点句子背记知识清单(1)作者开始分析形势，指出不利的客观条件是：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
有利的主观条件是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。
(2)表现作者无意于功名利禄的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
(3)表现作者临危受命的句子是：受任于败军之际，奉命于危难之间。
(4)诸葛亮出师北伐的目标是(用原文四个短语来回答)：北定中原、攘除_凶、兴复汉室、还于旧都。
二、文学常识背记知识1、《出师表》的作者是诸葛亮，三国时蜀国的政治家、军事家。
2、历有“三国鼎立”的局面，“三国”是指魏国、蜀国、吴国。
初中语文中重点知识点《外国诗两首》一、重点字词1.给下列加点字注音。
虔qián信镶嵌xiāngqiàn深邃suì晨曦xī瞰kàn望2.用恰当的词语填空。
关于中考语文阅读题的重点大纲
关于中考语文阅读题的重点大纲一、记叙文阅读记叙文是中考阅读中常见的文体之一。
（一）记叙文的要素要清楚记叙文的六要素，即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
了解这些要素有助于整体把握文章的内容和主旨。
（二）记叙的顺序包括顺叙、倒叙和插叙。
顺叙使文章条理清晰；倒叙能制造悬念，吸引读者；插叙则丰富文章内容，补充背景或情节。
（三）人物描写方法外貌、语言、动作、心理和神态描写等，通过这些描写可以深入理解人物形象和性格特点。
（四）环境描写的作用1、渲染气氛，烘托人物心情。
2、为下文情节发展做铺垫。
3、突出主题。
（五）文章的主题通常通过分析关键语句、人物形象、事件意义等来把握记叙文的主题。
二、说明文阅读（一）说明对象及特征明确说明的对象是什么，以及其具有的特点。
（二）说明顺序时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
逻辑顺序又包括从原因到结果、从现象到本质、从主要到次要等。
（三）说明方法举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别等。
要能准确判断并理解其作用。
（四）语言特点说明文语言具有准确性、科学性和简洁性。
三、议论文阅读（一）论点论点是作者的观点和主张，通常在文章的开头、结尾或中间位置。
（二）论据包括事实论据和道理论据，用来支持论点。
（三）论证方法举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等，其作用是增强文章的说服力。
（四）论证结构总分式、并列式、递进式等，了解结构有助于理清文章思路。
四、文言文阅读（一）实词和虚词积累常见的文言实词和虚词的含义和用法。
（二）文言句式判断句、倒装句、省略句等，要能准确翻译。
（三）文章内容理解理解文言文的大意，把握作者的思想感情和写作意图。
五、阅读题的解题技巧（一）认真审题看清题目要求，明确题目类型，是概括内容、分析作用还是理解含义等。
（二）回原文找答案大多数问题的答案都可以在原文中找到相关依据，要善于从文中筛选有用信息。
（三）规范答题答题时语言要简洁明了，条理清晰，分点作答。
（四）多读多练通过大量的阅读练习，提高阅读速度和理解能力。
中考语文《西游记》阅读重点梳理
中考语文《西游记》阅读重点梳理中考语文《西游记》阅读重点梳理最近发现各位同学对名著知识梳理的兴趣越来越强，所以从今天开始于老师将陆续为大家发放名著知识点梳理，如果你想看什么名著的梳理，可以给我留言喔，我们就从四大名著中的《西游记》开始吧。
名著简介《西游记》为明代小说家吴承恩所著，取材于《大唐西域记》和民间传说、元杂剧。
宋代《大唐三藏取经诗话》（本名《大唐三藏取经记》）是西游记故事见于说话文字的最早雏形，其中，唐僧就是以玄奘法师为原型的。
作为中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说，该书深刻地描绘了当时的社会现实，是魔幻现实主义的开创作品。
先写了孙悟空出世，然后遇见了唐僧、猪八戒和沙和尚三人，但还是主要描写了孙悟空、猪八戒、沙和尚三人保护唐僧西行取经，唐僧从投胎到取经受了九九八十一难，一路降妖伏魔，九九归一，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真。
来点常识1、作者吴承恩，明代小说家。
字汝忠，号射阳山人。
淮安阳山（今江苏淮安人。
2、体裁：长篇神话小说3、主要内容：本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。
由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、孙悟空、猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经等三大部分组成。
一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果4、精彩情节：大闹天宫、三打白骨精、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、智取红孩儿、三调芭蕉扇、四圣试禅心等。
5、内容：由三大部分组成——孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧和孙悟空师徒四人西天取经。
6、艺术特色：①善于说故事，可读性强。
②善于塑造人物，形象十分鲜明。
③充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张。
《西游记》通过神话的形式，曲折地反映出现实的社会矛盾，表现了人民群众惩恶扬善的愿望和要求。
在孙悟空身上集中反映了人民群众反抗专制压迫、战胜黑暗势力和征服自然的强烈愿望，是正义的化身。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、语言积 累与运用
（ 1 ）（ 2 分）要点与评分：有称呼，使用礼貌用语 1 分，符合 情境1分。 示例1：阿姨，您好！请问有什么需要帮助的吗？ 示例2：阿姨，您好！您是在等公交车吗？
（2）（2分）要点与评分：指示正确1分，叙述有条理1分。 示例 1 ： 我查了掌上公交，有一辆 32 路车已到达一中站，离这 里只有一站地了，您稍等片刻，公交车马上就到。 示例 2 ：去轮渡的公交车很多，这不，掌上公交显示有一辆 32 路里中山公园只有一站距离了，您稍等，车马上就到了。
2015年质检《外婆的太阳蛋》 14.品析文中画线的句子。（6分） （1）有人认为第（8）段A句中的“赏赐”一词用得不好，你 的看法如何？请说明理由。（3分） 【原文】生日宴的时候，她挖了一勺奶油尝了尝说： “给这混蛋吃吧。”在场的人当然知道“混蛋”是谁。我当然 也吃，一点都不腼腆。A我还赏赐给她一勺奶油，我小姨直夸 我懂事，于是我又虚情假意赏给小姨一勺。
能读懂文章
能做对题目
略读把握写作 对象、结构
精读把握主题
判定题型
确定步骤
完善语言
二、阅读
概括题
方法作用题
议论文 说明文 标题好处
开放题
二、阅读
方法作用题
点方法
做分析
表效果
明作用
标题好处
二、阅读
内容上： • 点出中心论点/说明对象，点出文章内容； • 此处需要概括 效果上： • 简洁明确，一目了然。 • 富有内涵，耐人寻味 • 新颖活泼；生动形象；吸引读者阅读兴趣（修辞/“趣谈”） 结构上： • 与文章**相照应，使结构更加完整。
分析思路
1、判断：好/不好 2、解释词语意思：
好：从语境意思分析，侧重褒义 不好：从字面意思分析，侧重贬义
3、进一步阐述
好：从中看出-情感、身份、人物关系 不好：换成其他符合语境的词
2、看懂题目很重要
2013年辽宁营口中考
21. 结合选文内容，请简要 分析作者是如何把无形的 母爱描写得具体可感的。 （不超过 100 个字）（ 6 分）
体分析
记叙文 散文阅读
二、阅读
文章特点
• 小说
• 散文
考查重点
• 精读文章
的水平 • 初步文学 鉴赏水平
题型特点
• 内容概括
• 含义理解 • 赏析词句 • 人物形象分析 • 心理描写 • 观点感悟 • 拓展延伸
记叙文散文阅读答题注意
1、步骤重要，理解文章更重要 2、看懂题目很重要 3、不根据生活经验和历史阅读经验答题
语言得体
字词句
诗歌
主题
题型
文字、图片
称呼、问候、 礼貌
书写、字音、 字形
画面描绘、 排序
传统文化、 热点时事
读图、读表、 读材料
二、阅读
阅读53分
名著阅读6分
文言文对比
15分
议论文、说
明文15分
记叙文、散
文17分
三、写作
写作（60分）
主题
素材
结构
语言
卷面
试卷结构及考点 一、语言积累
答案示例：
第⑦段运用排比，强调作者对于茶的繁文缛
节、高贵和价格的昂贵的讨厌，体现了 “我” 的迷惘困惑，又用排比将四个反问句联系在 一起，从侧面表达自己对茶砖的思念之情。
3、不过度根据生活和历史阅读经验答题，就文本分析
2015年广州中考 北京地铁的拥挤程度，似介于日本和美国之间。我们没有职业 的“推手”（但愿以后也不会有，如果太挤了，政府就应修建 更多的交通设施，想更人性化的主意，而不是把人压榨成渣 滓），是不幸也是幸事。 20. 北京地铁没有职业携手“是不幸也是幸事”，这是什么意 思?（4分）
一、语言积 累与运用
内容理解 诗歌排序 诗歌知识
事情发展顺序 起承转合
对仗
一、语言积 累与运用
例：2015厦门中考 （3）端午“赛龙舟•赛诗歌”活动中，有一首描写龙 舟赛的诗，顺序被打乱了。请你将它还原。（3分）
竞渡诗（唐）卢肇 ①鼙鼓动时雷隐隐，兽头凌处雪微微。 ②石溪久住思端午，馆驿楼前看发机。 ③向道是龙君不信，果然夺得锦标归。 ④冲波突出人齐譀 ，跃浪争先鸟退飞。
二、阅读
例题：2015年厦门中考 12.以下标题，哪个更适合作为本文的题目？请结合文 意和生活实际，简要阐述你的理由。（5分）
A.高大上的“正”字计数法 B.趣谈计数法
内容：需 要概括
二、阅读
示例1：选A。我觉得以“高大上的“正”字计数法”为题更好。 文章大部分篇幅都在介绍“正”字计数法及好处，而且我们在 生活中接触和实用“正”字计数法最多。“高大上”一词是新 效果：具 潮的网络用语，有新鲜感，若以“趣谈计数法”为题，则没有 体分析 这种感受。 示例2：选B。我觉得以“趣谈计数法”为题，更好。趣谈能激 发读者阅读兴趣，文章开头介绍英国人奇葩的计票方法，趣味 盎然，引人入胜。全文介绍了三种计数方法，有的和我们生活 使用的不同，让人视野开阔，且符合题意。而““正”字计数 内容：需 法”只是生活中常用的方法，谈不上“高大上”。 要概括 效果：具
1、步骤重要，理解文章更重要
2013年厦门中考 13.（1）评点是一种个性化鉴赏的阅读方式。请你从划线的A、B、C三 处中任选一处，结合文章进行评点。（提示：可从内容、写法、结构、 语言、修辞等方面任选角度）（4分） 2012年厦门中考 14．评点是一种个性化鉴赏的阅读方式。请你从划线的A、B、C三处 中任选一处，结合文章进行点评。（提示：可从内容、写法、结构、语 言修辞等方面任选角度）（4分） 2011年厦门中考 赏析词句 16．批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语 言等方面给文章加上评语。请你从划线的A、B、C三处中任选一处，自 选角度作批注。（3分） 2016年厦门质检 （1）请从修辞角度品析A句。（3分） A当其他班在教室里上课时，我们头戴柳条编的花环，蒲公英一样自由 地飘出了校园。
观察题目
（1）有人认为第⑤段A句中的“武断”用的不好， 你的看法如何？说说理由。（3分） （1）有人认为第（8）段A句中的“赏赐”一词用 得不好，你的看法如何？请说明理由。（3分）
观察答案
示例一：我认为武断用得好，在这里它有不容质疑、坚决果断 之意，从中可以看出“我”对母语强烈的热爱之情，带有很强 的感情色彩。 示例二：我认为“武断”这个词用得不好，因为“武断”这个 词带有贬义色彩，会让人觉得在态度上过于强硬，过于自以为 是，换成“坚定”“坚决”“深情”等词会更好。 示例1：我认为“赏赐”这个词用得好，在这里它带有调侃的 味道，从中可以看出“我”在这个特殊家庭所受的宠爱以及 “我”与外婆亲密无间的关系。 示例2：我认为“赏赐”这个词用得不好。因为“赏赐”多指 地位或辈分高的人把财物送给地位或辈分低的人，用在外孙给 外婆食物上，不太妥当。改为“孝敬”、“分给”等词则更合 适。
一、语言积 累与运用
• 例：2015年厦门中考 • 律诗： 起因：时间、地点、环境 • 首②石溪久住思端午，馆驿楼前看发机。【起】 • 颔①鼙鼓动时雷隐隐，兽头凌处雪微微。【承】 对仗 • 颈④冲波突出人齐譀，跃浪争先鸟退飞。【转】 • 尾③向道是龙君不信，果然夺得锦标归。【合】
收尾：情感/结果
2016/3/20
中考语文考点串讲
试卷结构
语言积累与
运用
写作
阅读
出题趋势
语基：稳中有变
阅读：文体活泼，弱化格式，重在理解和表
达
写作：题材范围广，关注生活细节
试卷结构及考点 一、语言积累
与运用
语言基础积累与 运用（37分）
古诗文默写 13’
口语交际 4‘
字词句、诗 歌8‘
综合性学习 12‘
55篇
语境分析
2016/3/20
二、阅读
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
词句赏析题
点手法
做分析
表效果
明作用
词句赏析变化
2014年《英语发芽汉字开花》 15．阅读文中画线的句子，回答下列问题。（6分） （1）有人认为第⑤段A句中的“武断”用的不好，你的看 法如何？说说理由。（3分） 【原文】我身体里的英语正在发芽，正在一点一点的挤 走汉语的地盘。于是我很快就开始想念汉语了，30多年来，第 一次，我在一个没有它的地方想念它，A我想模仿都德《最后 一课》里那个教师的口气武断的说，汉语是世界上最美的语言。 这时我才强烈地感觉到我原来是离不开它的,我对它的爱是前世 的、今生的和来世的，我与它生死相依。
考查概括能力
作者通过具体详尽地叙事来刻画母爱（2分）；
跟母亲去紫金山挖荠菜时，母亲的夸赞和奖赏，令 “我”陶醉（2分）； 母亲给“我”炖排骨海带汤，这道融化着母爱的家常菜， 让“我” 感受到幸福（2分）； “我”每次离家，母亲靠吃催眠药入睡，表现了母亲 对我的不舍之情（2分）。
例：2013北京中考 17．这篇文章浸透着作者深挚的情感，富有感染 力，作者是如何做到这一点的？请以第⑦段和⑿ 段两段为例作简要分析。（不超过150字）（7分） 考查赏析能力
一、语言积 累与运用
中秋 魏玫娟 ①黛抹东山晚幕薄，纤云婉弄碧天柔。 ②中秋好景年年有，只是今宵难再求。 ③举酒同呼杯上月，低眉各饮醉中愁。 ④千娇百媚犹遮面，四海五湖共仰头。
正确顺序应为？
二、阅读
阅读53分
名著阅读6分
文言文对比
15分
议论文、说
明文15分
记叙文、散
文17分
二、阅读
阅读理解得 高分
一、语言积 累与运用
例：2015中考
2.根据情境，将下列对话补充完整。（4分） 中山公园公交站牌前，一位中年妇女正焦急 地张望着，你上前热心询问：“ （1） ” 她说：“我急着要到轮渡和旅行团会合，可等 了很久也没车。公交车啥时候能到这儿呢？” 你马上拿出手机，查了“无线城市掌上公交” 之后，告诉她：“ （2） ”（提示：请参 照右图作答，汽车图标表示公交已到达的站 点。）