会学 善教 成就名师梦想
争做“四有”好老师,助力学生成长
争做“四有”好老师助力学长作为一名幼儿相关工作多年的人员，我深知教育的重要性。
教育是国家的未来，是民族的希望。
而作为一名教师，我们的使命就是培养出一批又一批优秀的学生。
那么，如何成为一名优秀的教师呢？我认为，我们要努力做到“四有”，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
作为一名教师，我们要有理想信念。
理想信念是人生的航标，是指引我们前进的方向。
我们要坚定我们的教育信仰，始终坚守教育的初心，那就是为学生服务，为国家的未来服务。
我们要始终相信，每一个学生都是独一无二的，每一个学生都有自己的潜能，我们的任务就是帮助他们发现自己的潜能，帮助他们实现自己的梦想。
再次，我们要有扎实的学识。
教师是学生的引路人，我们要有丰富的知识和扎实的教育教学能力。
我们要不断学习，不断提高自己的专业素养，不断更新自己的教育观念，始终站在教育的前沿，为学生提供最优质的教育。
我们要有仁爱之心。
教师是学生的亲人，我们要关爱每一个学生，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的心理健康。
我们要做到严慈相济，既要严格要求学生，又要关爱学生，让他们在温馨的环境中成长。
作为一名教师，我们要时刻牢记自己的使命，努力做到“四有”，为学生的成长助力。
我们要用我们的智慧和汗水，培养出一批又一批优秀的学生，为国家的未来做出我们的贡献。
我们要用实际行动，诠释教育的真谛，那就是：用心去爱，用心去教，用心去成长。
争做“四有”好老师助力学长作为一名幼儿相关工作多年的人员，我深知教育的重要性。
教育是国家的未来，是民族的希望。
而作为一名教师，我们的使命就是培养出一批又一批优秀的学生。
那么，如何成为一名优秀的教师呢？我认为，我们要努力做到“四有”，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
理想信念是人生的航标，是指引我们前进的方向。
我们要坚定我们的教育信仰，始终坚守教育的初心，那就是为学生服务，为国家的未来服务。
我们要始终相信，每一个学生都是独一无二的，每一个学生都有自己的潜能，我们的任务就是帮助他们发现自己的潜能，帮助他们实现自己的梦想。
做一个智慧的班主任心得体会
做一个智慧的班主任心得体会做一个智慧的班主任心得体会1我一直这样认为，班主任老师应该是班级的核心和灵魂，一个好的班主任老师就是一个好的班级，班级管理是一门艺术、一门爱的艺术、一门创造性的艺术！从当初对班级管理的一无所知，到现在的颇有一些收获，个中滋味，非言语所能表达，其中，既有失败的辛酸更有成功的喜悦！我深深的知道，做班主任老师难，做新形势下的班主任老师更难。
崇高的人格魅力、渊博的学识、宽阔的胸襟、果敢的作风、无私奉献的精神、生动风趣的课堂教学艺术。
这些品质都应是一个现代优秀班主任老师所必须具备的职业道德。
教育新形势的发展，需要我们做一个充满爱心的、学习型的班主任老师。
班主任工作的灵魂和核心是爱，没有爱就没有教育。
一个优秀的班主任老师对自己的班级首先应该具有无私奉献的精神。
爱每一个学生，对他们的心灵、学习、健康、发展等全方位的关爱，是一个班级健康发展的前提。
好的班主任老师，对学生的发展起着至关重要的作用，有的影响甚至是终身的。
蔡云芝先生对魏巍的无私关爱，彻底的改变了魏巍的一身，为我们成就了一个伟大的作家！安妮。
莎莉文老师对海伦。
凯勒慈母般的呵护，影响了海伦。
凯勒的一身，使一个又聋又哑而且双目失明的对生活已经失去了信心的人，成为了全世界著名的社会活动家。
由此可见，班主任老师对学生无私而伟大的爱，是抚平学生心灵创伤的一剂良药，更是促使学生健康成长，驱散心灵阴霾的一盏航灯！当然，教育只有爱是远远不够的，教育形式的不断发展变化，还向我们老师提出了更高的要求，尤其是班主任老师，要不断的加强自身的理论学习和实践，做一个学习型的老师，与时俱进，才能够跟得上时代的步伐。
我们应在搞好了教育教学工作的同时，积极地加强学习，主动的与先进的教育理念、先进的教育方法接轨，用自己崇高的人格魅力、渊博的学识去感染学生、启迪学生，我们虽不能人人都成为大师、名师、专家，但是，只要我们努力学习，成为一个优秀的班主任老师还是可能的！学然后知不足，教然后知困。
做德艺双馨的好教师
做德艺双馨的好教师襄阳市一中张媛芬法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
” “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
夜阑人静，耳边又传来那熟悉的歌声：长大后，我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。
长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的真理，擦去的是功利……作为学生，我是幸运的，因为在我的求学之路上，我遇到了一个又一个德艺双馨的好老师。
其中有一位是我高三的班主任彭三生老师。
高三那个学期一开始，他就充分利用一切可利用的课余时间挨个找学生谈话，根据每个学生的性格和特长为班上的同学制定目标，考哪个大学，如果不是多年了解学生和关注高校信息的经验和对学生无私的爱，怎么能做到这一步？彭老师就住在校内，可是每天他都赶不上家里的吃饭时间，每次望着他瘦弱的身躯在教室内外为我们操劳，内心是多么感动和感激！每次望着他年迈的母亲把晚饭送到教室门口，坐在教室里学习的我就不禁暗暗提醒自己，一定要加油，否则对不起班主任彭老师啊！我一辈子也不会忘记他当时鼓励我考北外的情形，虽然当时我的成绩不错，尤其是英语成绩在班上总是名列前茅，但是我却不曾有过这样的宏图大志，在他对我提出如此殷切的希望之后，我有了压力更有了动力，对学习产生了更为浓厚的兴趣，学习成绩也越来越好。
现在回想起来，那时候全班同学为了考上理想大学这同一目标而努力奋斗的情形是多么美好啊!可惜我没有考上北外，我曾经很难过，也曾经埋怨自己，要是我早点确定目标就好了，但我不后悔，要不是彭老师，我甚至连想都不曾想过，至少我曾经梦想过，也为此努力过，并且这也为我日后的目标奠定了基础：我要当一名英语老师，帮助那些有梦想的年轻人考上理想的大学，我没有考上北外，也许我可以帮助更多人考上北外！后来，我上了海南师范大学外语系，有幸遇到了当时教我英语教学法的韩刚老师，她给我们上课时的情形我到今天依然历历在目。
教师梦想演讲稿(精选15篇)_1
教师梦想演讲稿(精选15篇)教师梦想演讲稿1敬爱的老师们，亲爱的同学们：依稀还清清楚楚地记得，那一年的9月1日，父亲用他那瘦弱的手拉着我走进了小学一年级的教室，郑重其事地把我交到了启蒙老师陈老师的手上，我知道那一刻我也成了一名光荣的小学生。
上学的第一天，老师并没有给我们讲课本中的知识，而是让我们各抒己见畅谈自己的梦想。
有的同学说长大了想当画家，要把祖国的大好河山通过自己独特的视角描绘在长长的画卷中。
又有同学说自己的理想是钢琴家，在这黑白相间的键盘中弹奏出人世间最美丽的音符。
大家七嘴八舌，议论纷纷，好不热闹。
可是坐在角落的我，一脸茫然，究竟哪个才是我的梦想呢，是老师？是医生？还是……一时间答不上来。
我的梦想是那么的模糊，随着年龄的长大，慢慢地懂事，我的梦想渐渐变得清晰起来。
一个极其平常的午间管理课，老师没有言语任何一个文字，却用她特殊的方法教育了我们。
镜头里，那大片大片倒塌的房屋，在一栋如废墟般的教学楼下，一位名叫谭千秋的老师正用自己坚强的双臂紧紧地，紧紧地护卫着他的四位学生。
谭老师张开双臂，守护学生的那一刻仅仅是一瞬间，但就是这一瞬间成为了永久定格的画面。
在危机面前，把生的希望留给他人，把死的危险留给自己。
哦，我知道了，我的梦想是什么？做一名光荣的人民教师，做一名真心真意爱学生的好老师！教师梦想演讲稿2时光荏苒，当年我怀着惴惴不安的心情初次踏上讲台的情景仿佛还在昨天，转眼已是十三年了。
从小，我的梦想就是长大了要当一名光荣的人民教师。
命运是眷顾我的，十六岁那年，我如愿以偿考上了师范学校。
至今还记得收到录取通知书时激动的心情，因为那标志着我的梦想将变成现实。
从师范学校毕业，我被分配到了一个村小。
兴匆匆地赶到学校去报到。
初次踏进有些破旧的大门，沿着弯曲的小径，拾级而上，印入眼帘的是长满荒草的操场。
从热闹的城市回到偏僻的山村，习惯了宽敞的教室漂亮的校园，看着眼前几间破败的平房，矮矮地趴在山脚，那真的是一种无法言喻的失落。
学校教师代表的发言稿(精选5篇)
学校教师代表的发言稿（精选5篇）学校教师代表的发言稿1尊敬的各位领导、各位老师：大家上午好！今天，我能作为学校教育先进工作者在这里发言，感到十分激动和荣幸，我深知先进教师这个荣誉称号的获得，以及我在工作中所取得的一切成绩，都是全体师生共同努力的结果，更是与各位领导的大力支持、热情帮助分不开，所以，请先允许我向各位领导各位老师们表达最诚挚的感激和最衷心的祝福。
教书育人，是教师的神圣职责，教书者必先学为人师，育人者，必先行为示范。
作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
自从踏上三尺讲台，我就深感人类灵魂工程师这一光荣称号的沉重。
热爱教师的职业，爱岗敬业是做好教学工作的前提。
我既然选择了美术教师这一职业，就要尽心尽力，每一种职业都是社会的必要组成部分，每一个人都是平凡的，能在平凡的岗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。
我想，作为一种职业，教育，是能够吸引我们的，莫过于在伴随孩子们共同经历从幼稚到逐渐成熟的生命历程中，我们同样也体验到的成长的艰辛与欢乐，真正能体会到教师是光荣的，教书是严肃的，讲台是神圣的。
百年大计，教育为本。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
我走上教育岗位至今已有十五年，也曾有过年轻气盛的躁动、浅尝甘霖的欣喜、屡遭挫折的痛楚、还有过不眠不休的焦虑，是孩子们清纯的眼眸给了我力量，是领导关切的话语给了我力量，是同事们的微笑给了我鼓励，是家长的信任给了我信心，让我勇敢的去战胜一切困难，去体验教育生命的真谛。
经此种种，不知不觉之间自己早已对美术教师这个工作产生了深厚的感情，通过教学使学生掌握了相关的知识，看着自己付出的努力屡屡获得了回报，内心充满了成就感，这样更加地激励我向下一个更高目标迈进。
虽然这一职业很辛苦，但我骄傲，我是一名人民教师，因为热爱，我深情地演绎着我的人生。
因为执着，我微笑着写下希望，因为我深知：我不是栋梁，但我的事业是栋梁；我不是未来，但我的事业是未来！孩子，就是祖国的未来和希望。
山区教育追梦人———记乡宁县第三中学校长赵春海
山区教育追梦人———记乡宁县第三中学校长赵春海作者：常玉峰来源：《山西教育·管理》 2017年第1期他，一位从大山深处走出来的普通农民的儿子，一个扎根故土富有传奇色彩的实干家，一个被乡宁人民普遍认可和尊敬的好校长，他就是现任乡宁县第三中学校长赵春海。
从教近30年来，赵校长一直耕耘在家乡教育的热土上，用智慧和汗水追寻着心中的教育梦，书写了一首首让人振奋的多彩诗篇。
力挽狂澜治校梦2009 年8 月，乡宁县委、县政府收购民办万杰学校，成立了一所规模化完全中学，并正式命名为乡宁县第三中学。
体制转变、人事重组，新三中的教师结构搭配不甚合理，更为严峻的是，其生源都是经过市县两级选拔以后的剩余生源，要将他们送进高一级学府，谈何容易。
三中这艘巨轮需要一位好舵手，而赵春海则成为最佳人选，因为他身上似乎有着扭转乾坤的魔力，他曾带领濒临倒闭的县职业中学起死回生，实现了“千人大校”的理想；他曾带领陷入办学困境的原万杰学校渡过难关，重新焕发了大校风采。
受领导及全县人民重托，他再次临危受命，以教育家的战略眼光审视这所全新的学校，在胸中勾画着发展愿景。
他始终认为，学校的领导，首先是思想的领导。
于是带领校委会一班人结合校情反复酝酿，研究制定了“七句话”办学思想，确立了“六个坚持”的学校特色，明确了“八种习惯”的养成教育，并制定了学校“三三三”发展规划，这一整套兴学育人治校理念成为引领学校发展的思想利器，成为师生的精神财富和行动指南，促使学校迅速走上了特色发展和跨越发展的快车道，使三中事业朝气蓬勃，年年上台阶。
短短几年，便成为办学特色鲜明、教育质量突出、社会关注度高、群众满意的口碑学校。
桃李争妍育人梦多年来，赵春海校长认真贯彻党的教育方针，坚持“教学生三年，为学生着想三十年”的育人理念，扎扎实实推行素质教育，完完整整教书育人，致力于“把每一名学生都变成一个成功而精彩的故事，把每一位教师都塑造成教育的丰碑”，成就师生梦想。
洪成文名师卓越发展的理念和智慧
洪成文名师卓越发展的理念和智慧
洪成文教授对于卓越教师的理念和智慧有着独到的见解。
他认为，构成卓越教师的三大元素是专业能力不可替代、专业影响大以及学术造诣深。
这一观点体现了洪教授对于教师专业素养和学术水平的高度重视。
在探讨成长为卓越教师的路径时，洪教授提出了“教育”和“经历”(Double E)是卓越教师之路的基石。
他强调教师要重视基础性工作，做好前期成果积累，并不断丰富个人荣誉档案。
这一观点鼓励教师们在职业生涯中持续学习、积累经验，不断提升自己的专业素养和教育教学能力。
此外，洪教授还提倡教师要学会从不同角度看问题做事情，面对挫折时不止步，勇于尝试和探索。
他认为，教师专业成长过程中应结合工作实际，勤写感想，培养教科研意识。
这些建议有助于教师们在实践中发现问题、解决问题，进而提升自己的研究能力和创新水平。
在讲座的最后，洪教授特别强调了教师应培育并坚持一项爱好，以提升自身格局和以豁达的态度看待得失。
这一观点体现了洪教授对于教师个人成长和心理健康的关注，鼓励教师们在忙碌的工作之余关注自己的内心世界和精神生活。
洪成文教授的卓越教师发展理念和智慧主要体现在对专业素养和学术水平的追求、对持续学习和经验积累的重视、对勇于探索和
创新的鼓励以及对个人成长和心理健康的关注等方面。
这些理念和智慧对于广大教师来说具有重要的指导意义和借鉴价值。
成为一名优秀的教师让孩子们的梦想飞翔
成为一名优秀的教师让孩子们的梦想飞翔教育是塑造未来的重要力量，而教师则是教育事业中最为重要的角色之一。
一位优秀的教师不仅能够传授知识，更能够激发学生的潜力，让他们的梦想在学习和成长的道路上飞翔。
本文将从教师的角度出发，探讨如何成为一名优秀的教师，为孩子们的梦想提供坚实的支撑。
一、热爱教育事业成为一名优秀的教师，首先要有热爱教育事业的内在驱动力。
只有真正热爱这个职业，才能够全身心地投入其中，付出更多的努力。
热爱教育事业的教师能够感染学生，激发他们对学习的兴趣和热情，使他们更积极主动地参与到学习中来。
二、不断提升专业能力一位优秀的教师需要不断提升自己的专业能力。
他们应该对所教授的学科有着深入的了解，并持续学习最新的教育理论和教学方法。
通过不断学习和实践，优秀的教师能够在教学中灵活运用各种教学策略，满足不同学生的学习需求，激发他们的潜能，使他们能够充分发展自己的能力。
三、关注每个学生的成长作为一名优秀的教师，关注每个学生的成长是非常重要的。
优秀的教师应该了解每个学生的特点、兴趣和潜力，帮助他们建立自信、树立正确的学习态度。
他们应该注重培养学生的创新精神和终身学习的意识，让学生们在学习中积极思考，解决问题，并培养他们的合作能力和团队精神。
四、为学生树立榜样成为一名优秀的教师，不仅要具备专业知识和教育技能，还需要以身作则，为学生树立榜样。
优秀的教师应该具备高尚的品德和道德修养，对学生负责任，并关心他们的身心健康。
通过自身的言行和行为激励学生，让他们能够树立正确的人生观和价值观。
五、积极参与社区活动作为一名优秀的教师，积极参与社区活动也是非常重要的。
教师应该与社会接轨，了解社会发展的最新动态，并将这些信息融入到自己的教学中去。
通过参与社区活动，教师能够开拓自己的视野，与其他教师和家长进行交流，分享教育心得和经验，不断提升自己的教育水平。
六、与家长保持良好的沟通优秀的教师应该与家长保持良好的沟通。
教师和家长是孩子成长道路上最重要的两个支持系统，他们应该共同协作，携手合作，为孩子提供更好的学习环境和支持。
听名师讲座心得体会范文（二篇）
听名师讲座心得体会范文听名师讲座给我留下了深刻的印象。
在这次讲座中，名师以富有激情和深度的演讲，带给了我许多新的思考和领悟。
在讲座中，他提到了一些重要的观点和理念，对于我们的成长和发展有着重要的启示和指导。
首先，名师讲到了学习的方法和态度。
他强调了兴趣和方法的重要性。
他说：“兴趣是最好的老师”。
这句话让我深思。
只有对学习内容感兴趣，我们才有主动学习的动力和欲望。
而学习方法则是高效学习的保证。
名师告诉我们，要学会制定学习计划，掌握学习技巧，善于总结归纳，培养良好的学习习惯等。
这些方法和态度的培养对于我们的学习成果有着重要的影响。
其次，名师谈到了人生价值观的培养。
他告诉我们，在追求个人利益的同时，要有社会责任感和家国情怀。
他认为人生并不只是个人的发展和成就，更多的是关注他人，关心社会，为他人和社会做出贡献。
他举了一些公益事业和慈善活动的例子，让我们深感自己的渺小和责任。
这个观点深深地触动了我。
我意识到，只有真正关心他人和社会，我们才能走得更远，拥有更有意义的人生。
另外，名师讲到了领导力的培养。
他说：“领导力是培养的，而非天生的”。
这句话让我对领导这个概念有了新的认识。
他告诉我们，培养领导力需要不断的自我反思和改进，需要学习倾听和沟通的技巧，需要发展团队合作和决策能力等。
领导力的培养对于我们的发展和成功至关重要。
在讲座的最后，名师总结了几点成功的关键要素。
他说，成功需要坚定的决心和目标，努力和毅力，自信和乐观。
他还强调了面对困难和挫折时的态度和应对之道。
他鼓励我们要保持积极的心态，勇敢面对困难，坚持不懈地追求自己的目标。
这些关键要素对于我们的成功起着至关重要的作用。
通过这次讲座，我深深感受到了名师的智慧和思想的力量。
他的讲座不仅是对知识的传授，更是对我们人生的指导和启示。
我将会牢记这些思想和观点，并在以后的学习和生活中加以应用和实践。
综上所述，这次名师的讲座给我留下了深刻的印象。
他的思想和观点给了我很大的启示和指导。
弘扬中国特有的教育家精神促进新时代教师队伍建设
弘扬中国特有的教育家精神促进新时代教师队伍建设作者：张大有肖敏来源：《民生周刊》2024年第10期2023 年 9月 9 日，习近平总书记在致信参加全国优秀教师代表座谈会的教师代表时强调：“教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，他们具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现了中国特有的教育家精神。
”这是广大教师躬耕教坛、教书育人的方向引领，是党和国家对教师发展的更高期待，为新时代学校教师队伍建设提供根本遵循，增添磅礴动力。
改革开放以来，我国教育规模不断扩大，发展速度明显加快，教育水平持续提升，取得了举世瞩目的成就，但教师素质和教师育人能力还需要不断提升。
世界科技进步和经济发展的快速变化给教育带来了新的机遇和挑战。
当今社会高速发展，因数字技术和人工智能在生产生活中的普遍应用，教育发生了极大变化。
一方面，在教学中教师利用科技可以更有效率、更直观地开展课堂教学，以更丰富的教育资源满足不同学生的需求；另一方面，科技发展和科技手段的多样让信息的收集在所有群体中更加平等化，学生的知识面更加宽广，对教师的知识储备要求更高。
受此影响，教师的职业压力持续加大。
因此，教师要紧跟时代潮流，借助现代科技手段提升教育质量，适应未来社会的发展。
《中国国民心理健康发展报告（2019—2020）》显示，高校青年教师的焦虑一直存在且呈上升趋势。
2019年进行的一项调查结果也显示：“57.16% 的受访青年教师表示自己的工作状态基本达到‘996’，更有12.22%的受访者表示自己工作状态已经不止‘996’了。
”有学者指出：“数字媒体时代的教师道德权威呈现出失落的态势，具体表现为教师道德指令‘语力’的降低、道德指令‘语境’的缺失以及教师感召力的下降。
”在社会高速发展的当下，教师需要快速提升自身综合素质，弘扬和培育教育家精神是新时代的迫切需要。
以“四有”好教师团队坚定教师理想
以“四有”好教师团队坚定教师理想作者：韩益凤来源：《江苏教育》2024年第12期在教育人类学的视野下，人具有可完善性，即不断追求自我超越、实现自我价值的潜能。
这种潜能为教师坚定教育理想提供了可能。
作为教师的精神特质和理性追求，教师理想凝聚了教师对教育事业和人类发展的美好愿景，它不仅激发了教师持续进取的动力，而且为学生树立了卓越的标杆，引导学生不断向上。
尽管人具有可完善性，但改变的过程往往充满挑战。
因为固有的观念、习惯等，是很难改变的。
这种改变的困难性，无疑增加了实现教师理想的难度。
然而，挑战亦能激发教师追求卓越、不断超越自我的决心。
教师需要持续学习与实践，逐步转变固有观念，提升专业素养，坚定教育理想。
教师理想在人类的可完善性与改变的困难性之间找到了一种微妙的平衡。
一方面，它体现了人类追求卓越的天性，为教师提供了持续进取的动力；另一方面，它正视了改变的困难性，鼓励教师在面对挑战时保持坚韧不拔的精神。
这种平衡使教师理想既具备理想性，又具备现实性，为教师的专业发展提供了坚实的支撑。
“四有”好教师团队正是教育人类学视野下坚定教師理想的重要途径。
理想信念是“四有”好教师团队的政治基础。
教师应坚守教育初心，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中国梦不懈努力。
这一共同的理想信念，使团队成员紧密团结，形成强大的凝聚力和向心力。
道德情操是“四有”好教师团队的精神内核。
教师应以崇高的师德为学生树立榜样，用爱心和耐心给予学生各方面支持，以真诚和善良赢得学生信任与尊重，营造和谐的教育环境，促进学生健康成长。
扎实学识是“四有”好教师团队的专业基石。
教师应不断更新知识结构，提升教育教学能力，满足学生多样化需求。
学校应通过团队协作和资源共享提升教师专业素养，打造一支知识渊博、技能精湛的教师队伍。
仁爱之心是“四有”好教师团队的情感纽带。
教师要以关爱和包容的心态对待每一个学生，尊重学生的个性和差异，用心倾听，用爱陪伴，让学生感受到温暖和关爱，激发学生的学习热情和创造力。
最美教师-“四有”好教师事迹材料【心系学生-追梦笃行】
心系学生，追梦笃行儿时，她曾经播下一颗梦想的种子：做一名人民教师，站在三尺讲台，为人师表，教书育人；少年时，遇到恩师，师者的人格魅力、渊博知识、创新理念，让她梦想的种子破土而出。
1994年7月，迈进山东省济南第十二中学的大门，她正式成为一名人民教师，担任班主任工作，带着追求与梦想，满怀朝气与活力，她开始在工作中践行着最初的教育梦想。
28年教育教学过程中，宛翠霞老师关注学生身心的全面发展，关注学生成长中心理发展的状况，更关注家校教育的贯通。
她于2008年--2010年进入天津师范大学发展与教育心理学专业研究生课程进修班学习，获得研究生同等学历证书，这为她之后更好地开展教育活动尤其是家庭教育的干预，打下坚实的基础。
其中，美国社会学家米尔斯“重要他人”的概念，对她影响颇深。
学生在心理人格形成的过程中，教师很容易会成为具有深远影响的“重要他人”。
所以宛老师力争从人生态度、成长规划、行为习惯、家校合作等多角度开展教育工作，以发挥好“重要他人”的作用。
一、精心培育，相伴成长“生活是用来热爱的”，这是宛老师的口头禅，多年来，她开朗乐观的天性，积极进取的态度，引导学生树立“给生活找个快乐的理由”的人生理念。
（一）心向阳光，感受生活的美好十二三岁的孩子们，就像正在生长的禾苗，他们需要滋润心灵的养分，需要驱散内心阴霾的光！阳光少年,就应该拥有阳光心态!虽然，这个世界，可能不是每一个角落都阳光明媚,但懂得去寻找快乐生活的理由，才是年轻生命的向阳而生！她总是引导着学生去感悟生活中的快乐，用阳光的心态面对他人，面对生活。
浩浩曾是宛老师班里一个比较特殊的男孩。
开学伊始，宛老师就发现和他交流相对比较困难，他不与老师对视，不回答老师问题，只会自顾自地小声嘟囔.....宛老师知道如果不是身体有问题，那么这孩子一定有一个特殊的成长背景，要想能跟他正常交流，必须了解他曾经经历过什么。
于是，宛老师请家长到校，了解浩浩的家庭情况和成长经历......在接下来的一个学年，宛老师照方抓药，允许了他和别的同学有所不同，允许他说话可以不着调，允许他可以隔三岔五的不交作业，宛老师也跟所有的任课老师介绍了他的特殊性，让老师们特殊照顾，她更努力制造一切机会，向同学们展示浩浩的进步和闪光点......一年过去了，那天在课上宛老师讲感受美好的情感，浩浩主动发言说：昨天开家长会嘛，我到家比较晚，我一进门，妈妈在喂妹妹吃饭，妹妹一看到我，放下碗，扑到我身上，抱着我的腿......宛老师，我感觉这就是一种美好的情感——这还是曾经的那个浩浩吗？！他居然能体验并能表达出这么美好的情感，......趁热打铁，宛老师决定跟进引导：“我也感受到一种美好的情感呢。
四个善作善成教师心得体会
作为一名教师，我深知教育事业的伟大与神圣。
在多年的教学实践中，我始终坚持“善作善成”的原则，以学生为本，用心去教育每一个学生。
以下是我对四个善作善成教师心得体会的总结。
一、善教善导教师是学生的引路人，我们要善于引导学生，激发他们的学习兴趣。
在教学过程中，我注重以下几点：1. 因材施教：了解每个学生的特点和需求，针对他们的学习情况进行个性化教学。
2. 生动有趣：运用多种教学手段，如多媒体、游戏等，使课堂氛围轻松愉快，提高学生的学习积极性。
3. 调动学生参与：鼓励学生主动提问、发表意见，让他们在课堂上发挥主体作用。
4. 及时反馈：关注学生的学习进度，对他们的优点给予表扬，对不足之处给予指正，帮助他们不断进步。
二、善学善思教师自己要不断学习，提高自身素质。
以下是我的一些心得体会：1. 不断充实自己：阅读教育理论书籍、参加教育培训，提高自己的教育教学水平。
2. 反思总结：在教学过程中，认真反思自己的教学方法和效果，总结经验教训。
3. 与时俱进：关注教育改革动态，不断调整自己的教学策略，以适应时代发展的需要。
4. 合作交流：与同事、同行交流教育教学心得，共同提高。
三、善行善为教师要以身作则，树立良好的师德形象。
以下是我的一些体会：1. 尊重学生：关爱每一个学生，尊重他们的个性，给予他们成长的空间。
2. 诚实守信：言行一致，做到言行一致，树立良好的师德形象。
3. 爱岗敬业：热爱教育事业，尽职尽责，为学生的成长贡献自己的力量。
4. 团结协作：与同事携手共进，共同为学校的发展贡献力量。
四、善成善终教师要有目标意识，努力实现教育教学目标。
以下是我的一些体会：1. 明确目标：设定合理的教学目标，激发学生的学习动力。
2. 严谨治学：注重教学内容的科学性、系统性，提高教学质量。
3. 评价反馈：关注学生的学习成果，及时给予评价和反馈，促进他们不断进步。
4. 持之以恒：坚持不懈地追求教育教学目标，为学生的全面发展奠定坚实基础。
我理想当老师的演讲稿8篇
我理想当老师的演讲稿8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年《好的教育,把理想做出来》读书体会
《好的教育，把理想做出来》读书体会为了理想，成为了一名教师。
教师的理想又应该是什么呢？上学时，老师告诉告诉我们何为教师即“学高为师，身正为范”。
这也是教师应具备的最基本的素养。
在给唐江澎校长“2021年度全国政协委员优秀履奖”颁奖词中有这么一句话“平凡园丁成就卓越追梦人”，我想教师的理想大概就是用好的教育去来帮助学生去实现他们的人生理想。
那么什么才是好的教育，带着这样的问题，我去阅读了《好的教育把理想做出来》。
顾明远教授说“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习；教书育人在细微处，学生成长在活动中”。
他认为唐江澎校长这些方面都做到了，锡山高中为我们提供了一个难得的“好的教育”的实践样本。
唐江澎校长在书中写到，从“分的教育”向“人的教育”转型，正是锡山高中学的历史方位，也正是锡山高中的发展方向。
如果单单追求“高分”而忽视学生的综合素质，这样不利于学生的长远发展。
但是我们无法回避“升学” 这个现实，因此，我们不能简单粗暴的说分数不重要，只是，我们也不能唯“分数论”。
清华大学石中英教授在《分数之上》的演讲中，引经据典，从柏拉图、孔子、《大学》至杜威、陶行知、顾明远，说明“不同时代、不同社会、不同的人”对“好的教育”的标准不一样。
因此，我们想改变“唯分数论”的看法，在教学评价时也应做出相应的变化。
比如，在评奖评优的标准中添加平时表现，在班干的选举方面不仅仅考察成绩还要对其平时言行做出综合判断等。
到一座城市中，会听到市民说，马路上走过的学生观其言行就可以判断出是哪所中学走出来的。
唐江澎校长认为，“毕业生形象”可以在一定程度上反映学校的培养目标。
一个学校有一个学校的形象，那么一个班级也有一个班级的形象。
就如走在教学楼的楼梯上，遇到学生，他们会主动向老师问好；上课铃声响起，学生会主动站起来朗读三分钟；放学时，会有秩序地排队离校。
凡此种种，这无疑体现了一个班级整体的精神风貌。
学生的精神面貌，学习状态都是班级形象的具象化。
补习班广告词奇葩
补习班广告词奇葩广告词：1、树己育人，勤学善教！2、教育梦想，xx领航。
3、xx教育，想你所想。
4、xx教育——创培训领先品牌。
5、xx教育，成就未来。
6、学海无涯同奋进，书山有路共攀登。
7、名师名家，助你成功。
8、让交流更顺畅，让努力找对方向。
9、莹烛之光，指引我前路方向。
10、专注品牌，成就辉煌！11、填补知识空白，成就孩子未来。
12、成功有多远，xx陪多远！13、xx教育，陪伴孩子左右，助孩子一路领先。
14、xx，与世界更亲近。
15、千里之行，始于xx。
16、有教无类，重德轻利！17、展翅高飞，雄鹰展翅，放飞梦想，释放激情，突破自我。
18、您的目标，我的方向——xx教育。
19、华言巧语，轩然大播。
20、让孩子成为起跑线的王者——xx。
21、掀教育新风，育中华英才。
22、xx教育，品质先锋！23、才华之窗，可与xx教育对应24、选择xx，一路领先。
25、xx教育，快乐分享。
26、孟母为子三迁，教育还选xx。
27、让你学会享受学习。
28、轻松语数外，自由新一代。
29、你的努力是我们为之奋斗的目的。
30、显英语魅力，创辉煌人生。
31、潘越峰之巅，成功在xx。
32、让生命的奇迹延伸，让梦想再次起航，xx教育您的最佳选择。
33、一次选择，一生改变。
34、华而有实，学而无忧。
35、谱华章教育，树轩昂英才。
36、xx，做您孩子的良师益友。
37、xx教育，快乐学习。
38、信赖xx，人人都有成才路。
39、学在xx，事半功倍。
40、站得高，望得远，高分数，看得见!。
三年级教师读书笔记五篇
三年级教师读书笔记五篇三年级教师读书笔记1俗话说：“若给学生一碗水，自个必有一桶水”。
作为一名小学教师，在暑假期间，更应该充实自身，待开学时更加优秀的面对学生。
充实自身最直接的方法就是读书，趁着假期，我读了由王艳芳老师写的《给音乐教师的建议》。
里面剪短但有代表性的课堂真实小故事，使我看到了原来工作中遇到的问题也正是成千上万小学老师同样面对的问题，王老师的解决方法也让我受益良多。
红色的封皮，薄厚正好的书让人一拿到手就有赶紧读下去的欲望。
《给音乐教师的建议》记录了一位从教二十多年的小学音乐教师在教育教学生涯中的探索和感悟。
她的音乐课上得非常鲜活灵动、贴近孩子、富有特色。
书中一个个突发奇想的小妙招，一个个鲜活的故事，实践性和操作性很强，非常实用，从中我们也看到这位教师的教育智慧和对孩子的爱心。
李镇西老师为本书作序，序中有这样一句话：我的书，你也可以写。
我这里所说的“也可以写”，有个前提，那就是首先踏踏实实地做——做好每一天的教育。
然后，用笔忠实地记录自身的教育生活，包含自身的教育行为、故事、感悟，等等。
只有做得精彩，才能写得精彩;而精彩地写，又能促使我们更加精彩地去做。
书中编辑了王老师的日常教学教育教学案例，分为五辑。
第一辑穿越心灵的歌唱——畅享音乐;第二辑一切行动听音乐——课堂管理;第三辑润物无声育桃李——德育渗透;第四辑带上小耳朵出发——名曲赏析;第五辑徜徉在音乐的天堂——音乐活动。
这些案例，涵盖了德育渗透的、课程资源拓展的、音乐课堂管理等方面。
每个案例也配了简短的教学反思，这些反思也只是心灵鸡汤式的思考导引。
__的陈璞老师点评此书赞道：从研究的角度来看，这样的一种研究是一种叙事研究方法，属于“质”的研究，这也是一线音乐教师比较容易入手的研究途径。
这样的研究，要是从单个的案例来看，其本身的价值与对教师的专业发展推动力是有限的，但如果能像王老师一样，在坚持中跋涉，在快乐中探索，“量变”最终能引起“质变”。
名师届终考核总结
名师届终考核总结近三年来，我始终抱着一种诚挚的教育情怀，立志做一名有理想信念，有道德情操，有扎实学识，仁爱之心的四有好老师。
本着以文化人，以德树人的本真教育思想，一直奋斗在教育教学一线。
真爱教育，倾心投入，从事高中英语教学23年，担任班主任工作15年，先后担任备课组长、教研组长、级部副主任等工作。
一、热爱教育事业，立德树人我把教育看作是实现自己价值的事业，把我的青春全部投入到了我挚爱的教育上。
自任现职以来，我始终以一个共产党员的标准严格要求自己，坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业。
本人不仅用习近平新时代党的教育路线、方针、政策武装自己，而且在教学过程中贯彻执行，时时处处做学生的表率，为人师表。
工作中讲干劲，讲贡献，不讲条件，不计得失。
对工作踏踏实实任劳任怨，做到个人利益服从集体利益。
在教学中，突出英语的时代性和综合性特点，把时事和知识贯穿于教学过程中，以提高学生的思想道德素质和文化知识水平。
始终坚持高标准，严要求，关爱学生，以情感人，以理服人。
二、精心打造英语学科应用实践、迁移创新的课堂教学模式一直以来，根据英语学科的特点，致力于发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养，落实立德树人根本任务。
注重在发展学生英语语言运用能力的过程中，帮助学生学习、理解和鉴赏中外优秀文化，培育中国情怀，鉴定文化自信，拓展国际视野，增进国际理解，逐步提升跨文化沟通能力、思辨能力，学习能力和创新能力，形成正确的世界观、人生观和价值观。
课堂上设计具有综合性、关联性和实践性特点的英语学习活动，通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，引导学生通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列融语言、文化、思维为一体的活动，获取、阐释和评判语篇意义，表达个人观点、意图和情感态度，分析中外文化异同，发展多元思维和批判性思维，提高英语学习能力和运用能力。
采用形成性评价语终结性评价相结合的多元评价方式，以学生为主体，促进学生全面、健康而有个性的发展。
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会学善教成就名师梦想
名师简介
周学东浙江省绍兴县华舍街道华舍实验学校信息技术
教师，浙江省特级教师。
他从1989年参加教育工作以来，先后获绍兴市优质课一等奖、绍兴市学科带头人、浙江省“春蚕奖”等荣誉。
近十年来，共指导学生获信息学奥赛全国一等奖70人次，并编写《计算机程序设计入门与提高》等专著。
做一位名师，想必是很多教师心中的远大梦想。
在浙江省绍兴县华舍实验学校，工作了22个年头的周学东老师，心中也曾经有一个名师梦。
时光荏苒，如今的他已得偿夙愿，成为教师队伍中一颗璀璨的明星。
每一个梦想的铸就都要经历非凡的挑战和磨练，周老师实现梦想的过程也不例外。
自从1989年走上讲台至今，由于学校工作需要，他先后任教了初中社会、数学、信息技术三个学科。
也许有人会认为，任教学科的变动很不利于教师成长，更不要说取得什么成绩了。
周老师却先后在三个学科中取得令人叹服的佳绩――绍兴市社会优质课一等奖、绍兴市数学
学科带头人、浙江省第十批信息技术特级教师。
地理专业出身的他，在信息技术学科的成就尤其让人敬佩：在从事信息学奥赛辅导的数年间，他培育出了信息学奥赛全国一等奖获得者70多人次。
经验丰富的他，现已成为绍兴市信息学奥赛圈里的领军人物，每年都会被邀请到绍兴市科技馆以及各学校进行讲学。
就像歌曲《真心英雄》中所唱的那样：没有人能随随便便成功。
那么，究竟是什么特质使得周老师能够在三个学科的教育教学工作中融会贯通，成就自己的名师梦想呢？
会学，践行终身学习理念
学高为师，身正为范。
周老师是一个爱学习的人，他通过研读书籍和参加培训不断充实自己，努力提高自身的专业水平。
1999年，他在全校第一个掌握了多媒体课件制作技术，随后，他多次在市县组织的课件评比中获奖。
2001年，在一次培训中他接触了全国青少年信息学奥赛。
从此，他的兴趣被点燃，并投入了巨大的精力进行专攻。
为了提高自身的水平，他于2005年自费参加中国计算机学会在济南举办的全国信息学奥赛指导教师培训班，同年还自费进入陕西师范大学计算机专业深造。
这样的学习经历让他对多媒体技术和程序设计有了非常系统的知识积累，这为他之后在教学中取得的一系列成就打下了坚实的基础。
爱学也要会学。
会学，是一个人学习力的重要体现。
周老师既爱学，又会学。
在教改浪潮中，他懂得抓住机遇，积极投入新课程理念的学习之中。
这样的学习事半功倍，让他能够迅速调整好状态，直面教学改革挑战，并在课改实践中取得累累硕果。
注重积累，坚持每天都学习，是周老师会学的另一个重要表现。
无论什么时候学习、采取什么样的方式进行学习，他总能坚持明确的方向和目标，而不是漫无目的地浅尝辄止。
对于学习目标的确定，他有自己的基本原则：教育教学理论往往不太受学科限制，就把它作为长期学习目标，日积月累，坚持不懈；短期学习目标则注重结合教学工作中的实际需要，采取任务驱动的方式，教学中需要什么就学习什么，哪方面比较欠缺或者薄弱就补哪方面，对新方法、新工具、新平台的学习亦是如此。
长期目标结合短期任务，使得他既能够在理论层次上高瞻远瞩，又能够在实践工作中游刃有余，不管任教哪个学科，都能够迅速成长为该学科领域的佼佼者。
善教，因材施教培养思维
在日常的教育教学工作中，怀有教育理想的教师总会不约而同地思考一个问题：怎样教，才能够以人为本，促进学生的全面发展。
周老师自认为天生拥有一种教学的能力，能够把别人讲
不清楚的东西讲得很清楚。
其实，他的课之所以非常受学生欢迎，无疑与他的全面育人观和培养学生思维能力的教学理念是分不开的。
他认为，教学不能唯成绩论，教师要以人为本，用心钻研教法，注重因材施教，注重培养学生的思维能力。
为了达到这样的目的，他在教学中遵循三个原则：一是精心备课，自己先把教学内容理解通透，并制作相应的教学辅助课件；二是经常考虑学生的难处，从学生的思维和学习经验出发，抓住学生学习的难点和突破口；三是在教学中注重联系生活实际，激发学生的探究兴趣。
学生的积极性被激发了，学习的自主性增强了，学习的能力也就逐步提高了。
周老师还特别善于进行教学反思。
在课堂教学之后，他会结合教学目标、教学方法、教学效果等多个方面进行反思，对教学设计不断修改，精益求精，这使他的课更加精彩纷呈。
借助于学校九年制教学的优势，他建立了一种小学（四年级）到初中的程序设计学习培养模式。
从课外活动、兴趣班，到方法、兴趣培养，再到选修课进行算法设计和数据结构教学，逐渐形成训练梯队。
与此同时，他还通过各种有效的方式加强对教练队伍的训练，并积极创造条件，为优秀学生和教练的更快进步提供机会。
这样的周老师，既是帮助学生开拓思维视野的教练员，又是扶助青年教师快速成长的引路人。
在新课改中，信息技术课程的目标离不开对信息素养的阐述。
周老师在教育教学反思中，对该问题也有自己的见解：未来社会要求每个人都必须具有会学习、会研究、会展示的个人素质，因此，培养能力、开发智力比学习知识更重要。
要让学生养成终身学习的能力，就离不开信息素养的培养。
但是，现在的信息技术课过于注重知识的讲解和技能的训练，对能力的培养、智力的开发等较为忽视。
他认为，信息技术课应以人为本，面向大众，突出信息。
基于自己曾任教社会、数学的经历，他开始重点探索信息技术和学科教学的整合活动课。
这种活动课，主要是将其他学科没有深入学习但学生非常感兴趣的知识作为素材，整合信息技术进行探究，以此培养学生的学习兴趣，增强学生使用信息技术开展学习的体验，最终达到提高学生信息素养的目的。
鉴于目前信息技术课重复教学的问题比较严重，他认为应该把信息技术作为一门科学，规划好学科体系，从注重信息素养的培养和学生思维能力的发展两个方面来设置内容。
教师的研究也应该注重如何发展学生的思维，适当增加算法和问题解决的内容，减少知识性内容。
周老师说，教师应该成为充电式照明灯，既照亮了学生，又完善了自己。
在这样的信念敦促下，他不仅实现了自己的名师梦，还积极投身于教师培训中，为未来的名师言传身教、指引方向。
在学生和其他教师的眼里，他是恩师，是榜样，
更是催人奋进的旗帜！
（作者单位：浙江桐乡市求是实验中学）。