朱自清-春课件(全)可用

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ——《咏柳》
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
——《惠崇春江晚景》 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
——《春日》 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
——《江南春》
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 ——《春晓》
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ——《绝句》
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物
hú 和牌 huó和面
Ѕăn 散文
散 ѕàn散步
Zhăng 涨水 涨
Zhàng 涨破
词语解释
一年之计在于春：一年的打算在春。 花枝招展：比喻姿态优美。 酝酿：原意指造酒的发酵过程，这里是说各种
气息在空气里像发酵似的，越来越浓。
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。 花枝招展：比喻姿态优美、招展，迎风摆动。
急切、喜悦
盼春
“盼望着，盼望着”
反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。
“东风来了，春天的脚步近了”
拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。
第3-7自然段分写各种春景，请用恰当 的词语为每一段加上一个标题。
绘春
春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图
3 4 56 7
让我们来共同欣赏作者那如诗如画的语言。
山朗润起来了
朱自清
主要作品有： 有诗文集《踪迹》、散文集
《欧游杂记》、《背影》,以及一 些文艺论著，收在《朱自清文集》 里。
散文代表作有：《绿》、 《春》、《荷塘月色》、《背影》 等。
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读一读下面的词语
zhăng yìng hè bó
水涨 应和 薄烟
yùn
黄晕
cáng
捉迷藏
春
朱自清
描绘春天的诗句：
春 • 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 ——宋·朱熹《春日》 • 春色满园关不住，一支红杏出墙来。
——宋·叶绍翁《游园不值》 • 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
——宋·王安石《泊船瓜洲》 • 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
——宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 ——《渔歌子》
颂春
像小姑娘——“美” （百花争艳，景色动人）
像青年——“力” （春天充满活力）
三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了 强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。
如何写景
一、抓住景物特点：如形、色、味等
二、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排 比等；
三、从不同的感官角度来描写，如视觉、
咏柳 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
江南春绝句 杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
赋得古草原离别 白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
细无声。
——《春夜喜雨》
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散 学归来早，忙趁东风放纸鸢。——《村居》
走近作者
朱自清(1898～1948),原名自 华,字佩弦,号秋实,原籍浙江绍兴, 生于江苏东海,现代著名的散文家、 诗人、民主战士。
1948年8月12日,朱自清在贫病 交加中逝世于北平。
毛泽东高度评价他说：“我们中 国人是有骨气的。……朱自清一身 重病，宁可饿死，不领美国的‘救 济粮’。……我们应当写闻一多颂， 写朱自清颂，他表现了我们民族的 英雄气概。”
水涨起来了
太阳的脸红起来了
春草图
文章抓住了春草的什么特点？
情态（钻） 质地（嫩、软） 长势（满） 色彩（绿） 使用了什么修辞手法？
春花图
讨论：抓住了春花的什么特点？
静：1、花朵多 2、花色艳 3、花味甜
动：蜂飞蝶舞
春 花 图
采用了哪些修辞手法？
作者如何全方位的描写春花？
树上繁花
树中昆虫
树下野花 自上而下
眼前花儿争春
花的色彩（“红”、 “粉”“白”）
想象结果实 由实到虚 花的味道 色味结合
全方位描绘春花的美
品味语言
“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿” 拟人，从视觉上写出了春花竞相开放的情景。
“ 红的像火，粉的像霞，白的像雪” 比喻、排比，从视觉上写出了万紫千红的景象。
“花里带着甜味儿” “甜”从味觉上写出了花的香味儿。
春 草 图春
风 图
春 花 图 春 雨 图
整体把握
第一部分： （１）
春（开篇点题，总领全文） （２）春的总轮廓
（３）春 草 图
春
第二部分： （２—8）
（４）春 花 图 春 （５）春 风 图
（６）春 雨 图
（７）迎 春图
第三部分： 春
（9—１1）
总分总结构：首尾呼应，条理清楚，结构严谨。
盼春
作者的心情怎样？
“ 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿” 想象，由眼前的春花想到秋实。
“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去” 侧面衬托春花的竞相开放，香味浓郁。
“野花遍地是：……散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨 的” 比喻、拟人，从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽 色彩。
春风图
春 风
桃树、杏树、梨树，你 不让我，我不让你，都开满 了花赶趟儿。红的像火，粉 的像霞，白的像雪。花里带 着甜味儿；闭了眼，树上仿 佛已经满是桃儿、杏儿、梨 儿。花下成千成百的蜜蜂嗡 嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来 飞去。野花遍地是：杂样儿， 有名字的，没名字的，散在 草丛里像眼睛，像星星，还 眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错 的，像母亲的手抚摸着你。风里 带来些新翻的泥土的气息，混着 青草味儿，还有各种花的香，都 在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿 将 巢安在繁花嫩叶当中，高兴起
在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地
上孩子也多了。城里乡下， 家家户户，老老小小，他们 也赶趟儿似的，一个个都出 来了。舒活舒活筋骨，抖擞 抖擞精神，各做各的一份事 去。“一年之计在于春”， 刚起头儿，有的是工夫，有
的 是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的， 他生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着 走着。
卖弄：炫耀。 欣欣然：欢欢喜喜的样子
朗润：明亮滋润
朗读指导
1、读音正确 ，声音洪亮。 2、把握好感情的变化。 3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。
带着问题读课文： 1.课文围绕春写了春天的哪些 内容？ 2.文章按照什么思路写的？如 何划分？ 3.文章从哪几方面来“绘春” 的？
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小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子 里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着， 打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄 悄的，草软绵绵的。
来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉 咙，唱出宛转响着。
雨是最寻常的，一下就是 三两天。可别恼。看，像牛毛、 像花针，像细丝，密密地斜织 着，人家屋顶上全笼着一层薄 烟。树叶子却绿得发亮，小草 也青得逼你的眼。傍晚时候， 上灯了，一点点黄晕的光，烘 托出一片安静而和平的夜。在 乡下，小路上，石桥边，有撑 起伞慢慢走着的人，还有地里 工作的农夫，披着蓑，戴着笠 的。他们的房屋，稀稀疏疏的，
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和 腰脚，他领着我们上前去。
本文可以分成盼春、绘春、赞春三个部分， 请指出它们的起止。
⑴盼春： 从开头到“太阳的脸红起来了。”
⑵绘春： 从“小草偷偷地从土里钻出来”到 “有的是希望。”
⑶赞春： 从“春天像刚落地的娃娃”到完。 绘春这一部分描绘了几幅画面?
描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、 迎春图等五幅画面。
作者从哪些感觉来写春风？
图
像母亲的手抚摸着你 触觉
泥土的气息、草 味、花香 鸟鸣、流水、短笛
嗅觉 听觉
运用各种感觉描绘春 风和煦、芳香、悦耳
想一想：作者在描写无形无味 的春风时，调动了人体的哪些
春
感官？
风
触觉（抚摸）
图
嗅觉（各种气息）
听觉（鸟鸣笛声）
运用了哪些修辞手法？
迎春图
思考：人们为什么要迎春？ “一年之计在于春”
“ 一年之计在于春”
激励人们把握时机，奋发 向上，辛勤劳作，也抒发 了作者热爱生活，进而要 创造美好生活，积极向上 的感情。
赞春
“春天像刚落地的娃娃” 新
“春天像小姑娘”
美
“春天像健壮的青年” 力
赞春
新：新生命的开始，给人无 限希望
美：令人喜爱 充满活力：给人以信心和力量
像娃娃——“新” （万物复苏，新的生命的开始）
听觉、 触觉等； 四、按照一定的顺序来描写，如从高
到低、从近到远等； 五、写作方法：虚实结合、正面
侧面相描写相结合等；
小结
这篇优美的写景抒情散文抓 住春景的特点，描绘了大地 春回、生机勃发的动人景象， 赞美春的活力带给人以希望 和力量，激励人们抓紧春光 努力工作，奋发向上
思考：
你还知道古人笔下描 写春天的诗句吗？
zhuăn săn
宛转 散在草丛里
读一读，写一写
• 朗润（rùn） 酝酿（niàng） 卖弄
• 宛转（zhuǎn） 嘹（liáo）亮 应和(hè)
• 黄晕（yùn）
烘托
静默
• 舒活 欣欣然 繁花嫩叶 呼朋引伴
• 花枝招展
抖擞（dǒu sǒu）精神
｛ bo 薄烟
薄
bao 薄饼
bo 薄荷
hé 和平 hè 唱和、应和 和 huò和药