动漫火车亲子中心前庭平衡功能及训练

动漫火车亲子中心前庭平衡功能及训练
家长在对孩子早期教育时更喜欢训练孩子认字、算数、背儿歌、背唐诗等，但是，如果孩子注意力不集中，他就不能够把你教的知识记住，也不可能坐下来好好听讲。

所以，家长应该注意训练孩子的集中注意力能力。

心理学家研究衰表明，注意力与前庭平衡能力有关。

一、平衡感是人类行动的基础
前庭器官是大脑中的重要器官，控制人的重力（地地岛球弓力）感和平衡感。

人对重力的感受、判断身体与环境的关系、控制身体的平衡，方向感、距离感的正确掌握，以及翻、爬、坐、站、跑等行动都与前庭器官有重要关系。

平衡能力主要来自人身体骨架和中枢（脊髓遗）神绅经的功能，以协调身体和地心引力的运动。

平衡能力的发展从母体的胎位变化就开始了，出生后，罢婴儿由平躺、翻翻身、坐、、爬，才能站立起来，进而灵活操纵大小肌肉肉，这些运动助既是孩子平衡能力的体现，又在不断地进一步训练孩子的平衡能力，是今后一切行动的基础。

平衡感发展不良会出现什么问题呢？研究发现，平衡感发育不良会造成儿童站无站相、坐无坐相、容易跌倒、拿东西不稳、走路撞墙、心烦气躁、好动不安、眼睛不能盯住目标、人际关系不良、有攻击性，甚至由于脑机能不全，影响语言能力发展及左脑的组织、逻辑能力等。

这些问题都会严重影响学习能力，例如，在学校里表现得好动不安，注意力无法集中，上课不专心，爱做小动作，喜欢捉弄人，浮躁，爱发脾气，缺乏自信心。

上课不自觉地下位子走动，扭动身体，控制不住自己的手和嘴，接老师的话茬，不能听老师的指令，不会做操，不爱写字和读书，左右不分，方向感不明，经常磕磕碰碰，喜欢爬高，绕圈子跑，旋转不晕，怕走平衡木等等。

他们比一般孩子更容易给家长添麻烦，挑三拣四，很难与他人分享快乐，也不愿和他人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。

有些孩子还可能出现语言发育迟缓，说话，语言表达困难等。

有的孩子自己学不到东西，也影响课堂纪律，让老师感到很头疼。

造成前庭平衡功能失调的原因有胎位不正、早期活动不足、爬行不足、过早地长时间使用学步车等。

二、前庭觉是大脑功能的门槛
在大脑后下方脑干的前面，有个微小的雷达式感应器官，叫前庭神经核，以此组成的神经网络，便是前庭觉。

它是感觉、运动觉中转站。

大脑半球单侧功能分化（包括视、听、嗅、语言）及运动协调均依赖脑干部功能的完整有效工作。

由于前庭是大脑门槛，整个身体的触觉、关节活动信息也必须再次过滤，以选择重要的信息做回应，所以前庭觉必须和平衡感取得完全协调，才能正确分辨和认识身体的空间位置，这就是所谓的前庭平衡。

前庭觉不良，身体活动会直接受到影响，笨手笨脚、不听指挥，视听神经系统都会扭曲，形成听讲、阅读、书写、计算等学习问题。

皮亚杰的认知发展理论认为，个体与环境在交互作用的过程中产生了适应性动作，促进了儿童智慧的发展。

然而，一部分动作障碍儿童，由于存在感觉统合失调问题，缺少相应的协调功能，很难对周围环境产生恰当、有效的适应动作，因此，他们特别需要适合其神经系统特点的特殊环境。

感觉统合失调矫治的核心原则在于，充分提供内耳前庭、皮肤碰触等感觉刺激，并科学、恰当地控制刺激输入的环境，促使儿童逐渐自觉地形成顺应反应，进而激发其自信心和潜能，最终改善协调与控制能力。

三、前庭平衡功能失调
前庭感觉系统和大脑之间，有非常密切的关系。

前庭系统功能正常时，人的一生中，对重力感会有持续性的相类似的信息输入，这些感觉信息会与其他感觉信息一起以不断重叠的方式输入大脑，所以一般人的大脑对重力的反应是持续不变的。

这些重力感的信息，由于相当持久和稳定，在它输入神经系统后，就会成为眼睛及其他身体感觉在判断信息时的重要参考资料。

头部转动或弯曲时，前庭感觉接受器的碳酸钙晶体，会离开原来位置，改变前庭神经系统的传达流程。

这种现象在珧跃、跑步、摇晃时更为严重，会使中耳半规管中的惯性液体流动，感觉接受器立刻受很大影响。

其他像走路、乘车船或头部有轻微振动时，前庭感觉也会立刻有反应。

在我们所有的感觉器官中，前庭接受器最为敏感，其信息能否对环境产生顺应反应，也是最重要的。

前庭器官随时在告诉我们头和身体的方向，我们的视觉信息也才有意义。

所以，前庭信息处理不良的孩子，视觉便很难跟着移动的目标，也很难将双眼由一点移到另外的一点。

眼肌和颈肌上的信息反应处理也会发生问题，促使眼球的移动不平稳，常会以跳动方式去抓住新目标，造成孩子在阅读、玩球和划线上的困难。

此外，前庭神经会将信息由脊髓锥体神经体系传达到身体各部分，通知肌肉的收缩和运动。

同时也会将这种肌肉和关节的信息传到前庭神经核及小脑。

如果这方面功能不良，便无法达成感觉的统合，小孩子会常常跌倒或撞墙，动作上也显得笨手笨脚，甚至害怕行动，还造成感觉信息的传人严重不足，影响身体的协调能力。

前庭系统中的网状组织的作用，是帮助大脑保持清醒和警觉状态，所以，当身体快速转动时，前庭系统必须迅速调节，才能让我们保持适度的清醒。

如果前庭体系活动量低，调整的作用就不足或较差，孩子于是出现多动及注意力涣散的现象
感觉统合运动有很多在复苏前庭刺激，使孩子能恢复安静，身体活动才能有组织力。

前庭感觉不良，也会产生无法判断视觉空间的现象。

空间感来自于身体和重力感的联系，缺乏重力感的孩子，很难有空间透视感，因此常无法判断距离和方向向，在上人人多的地方，常有迷失的感觉，也会因太靠近人或碰撞他人，而造成人际关系的严重障碍。

前庭感觉不良，会使孩子子经常遭萱遇挫折，丧失失自自信心，更容易养成恐惧、伤心、生气、己、过度兴奋等情绪离间问题。

如果无法有效压抑及协调，使人格和情绪的健全发殳展衣都会受到严重的阻碍。

四、前庭平衡能力训练
前庭感觉是综合判断头部位置和身身体弊变化化的综合合性是感觉，助于人的头、眼、四肢和身体相互协调做出一系系列动作。

前庭感觉的协调又称为前庭平衡，前脯庭平移衡不不良良会造造成身体控制不良。

通过给予前庭器官的的各种不同程度的荊刺激，使调节姿势反应的前肪庭庭功能正常化，在接受触觉刺刘激的同时，有助于其他感觉的统合。

前庭的功能对大脑兹整整体功能能起着重要作用，刺激前庭在知觉运动训练中广泛得到应用。

在治疗感觉统合的许多方法中，刺激内耳前庭是一种卓有成效的
矫治方式。

前庭刺激和触觉刺激具有促进其他感觉觉统合的作用,因此被优先引入感觉统合矫治中。

治疗师在对儿童进行被动式前庭刺激时，一般让儿童躺或坐在吊网床中，然后使其进行有节奏地摇摆或旋转，从而达到刺激前庭感觉的效果。

如果有些儿童对前庭刺激过分敏感，甚至产生不安全感，可以让孩子用双手在地上轻轻地推动自己的身体，或是拉着眼前的绳子来摇摆自己，而不是由别人推动旋转或摇摆。

主动参与活动会促进个体的顺应性反应，而顺应性反应又能改善感觉统合。

对于正常人来说，在旋转中会有眩晕感，旁人也能看到眼球震颤；而前庭反应不足的儿童在被旋转后，很少产生眩晕感和眼球震颤。

这表明庭信息并未在神经系统中得到正常处理。

因此，治疗师可儿童以向上的姿势坐在网缆中，由治疗师把网上端扭紧后放松，造成旋转，让前庭受到刺激，以逐渐产生眼球震颤和眩晕感，进而打通那些处于沉睡状态的神经通道。

如果前庭刺激产生过度兴奋或过度抑制时，可鼓励儿童进行顺应性反应，而使前庭反应回到常态。

例如，在大球上前后滚动时，可伸出双手按住地面。

重新组合好一项反应时，可使脑功能的兴奋和抑制作用趋于平稳。

另外，还可以让孩子接受下列各种运动的训练来刺激平衡能力的发展：
①旋转运动：旋转圆桶、旋转木马、旋转椅子等。

②摇晃运动：采取腹卧位、仰卧位、侧卧位、头脚颠倒等体位进行秋千、吊床等游
戏。

③平衡运动：走平衡木、平衡板等。

④跳跃性运动：蹦床、翻滚、垫上运动等。

⑤姿势反应性运动：进行儿童踏板车、、沙坑、草坪、滑梯腹部爬行等游戏。

⑥速度感、位置感、距离感的体验：让孩子一只脚着地，一只脚踏上滑行的儿童踏
板车。

对孩子前庭平衡功能的训练应从怀孕时开始。

胎儿在前三个月主要是发育大脑神经系统，但此时的妈妈都比较紧张地“保胎”而很少活动，有的孕妇在床上要躺好几个月。

其实，在整个怀孕期间孕妇都应该适当地活动，如散步、一些家务等。

孩子出生回家后，每天都可以做几秒钟的俯卧抬头、头竖直等训练。

适当地摇抱孩子，不要老让孩子躺在床上看天花板。

三个月开始训练孩子翻身，六个月开始训练孩子坐，七、八个月开始训练孩子爬行。

据调查，；现在有不少孩子没经过爬就学走路，而心理学家研究发现：充分的爬行讶训圳练与孩子的注意力、动作协调性、语言能力等关系密切。

所以，家长不要给孩子过早使用学步车，不要超越爬行阶段。

1 2个月时训练孩子走，然后逐步训练孩子跑、跳、单、双腿蹦、上下台阶、走平衡木、坐滑梯、跳绳、拍球、坐旋转游戏等动能力。