2013届高考语文文言文阅读精题精练左思赋三都
2013年全国高考真题分类汇编——文言文阅读(含答案详解与译文)
2013年全国高考真题分类汇编——文言文阅读一、【上海卷】阅读下文，完成第17-21题。
（17分）卜式传①卜式，河南人也。
以田畜为事。
时汉方事匈奴，式上书，愿输家财半助边。
上使使问式：‚欲为官乎？‛式曰：‚自小牧羊，不习仕宦，不愿也。
‛使者曰：‚家岂有冤，欲言事乎？‛式曰：‚臣生与人无争，邑人贫者贷之，不善者教之，所居，人皆从式，何故见冤？‛使者曰：‚苟，子何欲？‛式曰：‚天子诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此匈奴可灭也。
‛使者以闻。
丞相弘曰：‚此非人情，愿陛下勿许。
‛于是上不报式。
式归，复田牧。
②岁余，会浑邪等降，仓府空，贫民大徙，皆仰给县官，无以尽赡。
式复持钱二十万与河南太守，以给徙民。
河南上富人助贫民者，上识式姓名，曰：‚是固前欲输其家半财助边。
‛上于是以式终长者，召拜中郎。
③初式不愿为郎，上曰：‚吾有羊在上林中，欲令子牧之。
‛式既为郎，布衣草履而牧羊。
岁余，羊肥息。
上过其羊所，善之。
式曰：‚非独羊也，治民犹是矣。
以时起居，恶者辄去，毋令败群。
‛上奇其言，使式治民，有政声。
上以式朴忠，拜为齐相。
（自《汉书》，有删改）17．写出下列加点词语在句中的意思。
（4分）（1）使者以闻．（2）布衣．．草履而牧羊（3）岁余，羊肥息．（4）上过其羊所，善．之18．下列各组句子中加点词的用法和意义相同的一项是（）（2分）A．臣生与．人无争蹇叔之子与．师，哭而送之B．以．田畜为事旦日飨士卒，为．击破沛公军C．布衣草履而．牧羊顺风而．呼，声非加疾也D．愚以为贤者．宜死节河南上富人助贫民者．19．把下列句子译成现代汉语。
（6分）（1）苟，子何欲？（2）以时起居，恶者辄去，毋令败群。
20．第①段中，卜式的做法为什么被丞相认为是不合“人情”的？（2分）21．依据全文，概述皇帝对卜式认识的变化过程。
（3分）二、【上海卷】阅读下文，完成第22-26题。
（11分）潭州东池戴氏堂记柳宗元①弘农公刺潭①三年，因东泉为池，环之九里。
高考文言文翻译练习(1)
高考文言文翻译练习（1）二、（安徽省江南十校2009届高三素质测试语文试题）阅读下面的文言文，完成1～4题。
左思，字太冲，齐国临淄人也。
家世儒学。
父雍，起小吏，以能擢授殿中侍御史。
思少学钟、胡①书及鼓琴，并不成。
雍谓友人曰：“思所晓解，不及我少时。
”思遂感激勤学，兼善阴阳之术。
貌寝，口讷，而辞藻壮丽。
不好交游，惟以闲居为事。
造《齐都赋》，一年乃成。
复欲赋三都，会妹芬入宫，移家京师，乃诣著作郎张载，访岷邛之事。
遂构思十年，门庭籓溷②皆著笔纸，遇得一句，即便疏之。
自以所见不博，求为秘书郎。
及赋成，时人未之重。
思自以其作不谢班、张，恐以人废言。
安定皇甫谧有高誉，思造．而示之。
谧称善，为其赋序。
张载为注《魏都》，刘逵注《吴》《蜀》而序之曰：“观中古以来为赋者多矣，相如《子虚》擅名于前，班固《两都》理胜其辞，张衡《二京》文过其意。
至若此赋，拟议数家，傅辞会义，抑多精致，非夫研核者不能练其旨，非夫博物者不能统其异。
世咸贵．远而贱近，莫肯用心于明物。
”陈留卫权又为思赋作《略解》……自是之后，盛重于时，文多不载。
司空张华见而叹曰：“班、张之流也。
使读之者尽而有余，久而更新。
”于是豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵。
初，陆机入洛，欲为此赋，闻思作之，抚掌而笑，与弟云书曰：“此间有伧父③，欲作《三都赋》，须其成，当以覆酒瓮耳。
”及思赋出，机绝叹伏，以为不能加也，遂辍笔焉。
秘书监贾谧请讲《汉书》，谧诛，退居宜春里，专意．典籍。
及张方纵暴都邑，举家适冀州。
数岁，以疾终。
（选自《晋书·左思传》，有删改）【注】①钟、胡：即钟繇、胡昭,魏晋书法家。
②籓溷(fān hùn):篱笆边,厕所旁。
③伧父（fǔ）：粗野鄙贱的人。
其他古文类一、（海淀区高三年级第二学期期中练习）阅读下面文言文，完成6～10题。
忠臣者务崇君之德，谄臣者务广君之地。
何以明之？陈夏征舒弑其君，楚庄王伐之，陈人听令。
庄王以讨有罪，遣卒戍陈，大夫毕贺。
2013走向高考,贾凤山,高中总复习,语文3-2-6
第三篇 第2章 第六节
走向高考 ·语文 ·新课标版
其于是书也有功 ． C. 风之积也不厚，则其负大翼也无力 ． 今则有两序矣 D. ． 于其身也，则耻师焉 ．
【答案】A
第三篇 第2章 第六节
走向高考 ·语文 ·新课标版
【解析】A项助词，用在句首，相当于“夫”；连 词，表示让步，可译为“尚且”。B项都是介词，在。C 项助词，用于句中停顿。D项连词，表转折，却。
第三篇 第2章 第六节
走向高考 ·语文 ·新课标版
【答案】(1)那个人一定要考虑(或审视)自己没有可 以推让的人然后再作序。 (2)现在我和您共同生活在当今时代。 (3)都急切地追求名声，而唯恐人们不知道我。
第三篇 第2章 第六节
走向高考 ·语文 ·新课标版
【解析】(1)前一个“其”是指示代词，那人；后一 个“其”是代词“自己”。 (2)“与”译为“和”，“并生今世”属省略句，应 是“并生(于)今世。 (3)“汲汲”意为急切，“不吾知也”是否定句中代 词作宾语，宾语前置，应为“不知吾也”。
第三篇 第2章 第六节
走向高考 ·语文 ·新课标版
恐别人不知道自己啊！等到文章流传久了，那些收藏的 刻本，有的模糊不可辨，就有人完善并重新刻印，又有 人重新为它写序，这时的序应该用来告诉人们重刻的目 的。可是，现在的一些作序者，不是胡乱评论过去一些 贤人，就是过分地称颂或搬弄是非，多说一些哗众取宠 的言论。这都不是我所追求的。”读了这些话，现在那 些喜欢为古人的文集作序的人可以停止了。
C．②③⑤
B．①③⑤
D．③④⑤
【答案】C
【解析】用排除法。①只是介绍《会试录》《乡试录》 写序文的格式，不是作者的观点。④叙述写序文的变化情况， 指出写序文的人借别人的著作得以流传后世。排除①④即可 选出正确选项C。
2013届高考语文一轮复习文言文阅读试题汇编33(详细解答)
2013届高考语文一轮复习文言文阅读试题(详细解答)汇编33阅读下面的文言文，完成小题（9分，每小题3分）。
柳子厚墓志铭（节选）韩愈贞元十九年，由蓝田尉拜监察御史。
顺宗即位，拜礼部员外郎。
遇用事者得罪，例出为刺史；未至，又例贬永州司马。
居闲，益自刻苦，务记览，为词章，泛滥停蓄，为深博无涯涘，而．自肆于山水间。
元和中，尝例召至京师；又偕出为刺史，而子厚得柳州。
既至，叹曰：“是岂不足为政耶？”因．其土俗，为设教禁，州人顺赖。
其俗以男女质．钱，约不时赎，子本相侔，则没为奴婢。
子厚与设方计，悉令赎归。
其尤贫力不能者，令书其佣．，足相当，则．使归其质。
观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。
衡湘以南，为进士者，皆以子厚为师；其经承子厚口讲指画，为文辞者，悉有法度可观。
其召至京师，而复为刺史也，中山刘梦得禹锡亦在遣．中，当诣播州。
子厚泣曰：“播州非人所居，而梦得亲．在堂，吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人；且万无母子俱往理。
”请于朝，将拜疏，愿以．柳易播，虽重得罪，死不恨。
遇有以梦得事白上者，梦得于是改刺连州。
呜呼士穷乃见节义今夫平居里巷相慕悦酒食游戏相征逐诩诩强笑语以相取下握手出肺肝相示指天日涕泣誓生死不相背负真若可信一旦临小利害仅如毛发比反眼若不相识落陷阱不一引手救反挤之又下石焉者皆是也此宜禽兽夷狄所不忍为而其人自视以为得计闻子厚之风亦可以少愧矣！1．对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（）A．其俗以男女质．钱质：抵押，典当B．令书其佣．，足相当，则使归其质佣：佣工酬劳C．中山刘梦得禹锡亦在遣．中遣：派遣D．而梦得亲．在堂亲：母亲2．下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一项是（）A．泛滥停蓄，为深博无涯涘，而．自肆于山水间青，取之于蓝，而．青于蓝B．足相当，则．使归其质于其身也，则．耻师焉，惑矣C．因．其土俗，为设教禁相如因．持璧却立D．请于朝，将拜疏，愿以．柳易播且以．一璧之故逆强秦之欢，不可3．对文中浪线处未标点文句的理解不正确的一项是（）A．柳宗元在知道刘禹锡不会远遣播州时，才故作姿态以求声名，引起作者不满，于此暗加讥评，体现了作者对人物评价的客观公正。
2013年全国高考语文试卷分类汇-文言文阅读.
2013年全国高考语文试卷分类汇编--文言文阅读【上海】阅读下文，完成第17-21题。
（17分）卜式传①卜式，河南人也。
以田畜为事。
时汉方事匈奴，式上书，愿输家财半助边。
上使使问式：“欲为官乎？”式曰：“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。
”使者曰：“家岂有冤，欲言事乎？”式曰：“臣生与人无争，邑人贫者贷之，不善者教之，所居，人皆从式，何故见冤？”使者曰：“苟，子何欲？”式曰：“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此匈奴可灭也。
”使者以闻。
丞相弘曰：“此非人情，愿陛下勿许。
”于是上不报式。
式归，复田牧。
②岁余，会浑邪等降，仓府空，贫民大徙，皆仰给县官，无以尽赡。
式复持钱二十万与河南太守，以给徙民。
河南上富人助贫民者，上识式姓名，曰：“是固前欲输其家半财助边。
”上于是以式终长者，召拜中郎。
③初式不愿为郎，上曰：“吾有羊在上林中，欲令子牧之。
”式既为郎，布衣草履而牧羊。
岁余，羊肥息。
上过其羊所，善之。
式曰：“非独羊也，治民犹是矣。
以时起居，恶者辄去，毋令败群。
”上奇其言，使式治民，有政声。
上以式朴忠，拜为齐相。
（自《汉书》，有删改）17．写出下列加点词语在句中的意思。
（4分）（1）使者以闻（2）布衣草履而牧羊（3）岁余，羊肥息（4）上过其羊所，善之18．下列各组句子中加点词的用法和意义相同的一项是（）。
（2分）A．臣生与人无争蹇叔之子与师，哭而送之B．以田畜为事旦日飨士卒，为击破沛公军C．布衣草履而牧羊顺风而呼，声非加疾也D．愚以为贤者宜死节河南上富人助贫民者19．把下列句子译成现代汉语。
（6分）（1）苟，子何欲？（2）以时起居，恶者辄去，毋令败群。
20．第①段中，卜式的做法为什么被丞相认为是不合“人情”的？（2分）21．依据全文，概述皇帝对卜式认识的变化过程。
（3分）17．（4分）（1）使……知道（2）穿着布衣（3）繁殖（4）认为……好18．（2分）C【A、介词，和、同/动词，参加、参与；B、动词，当作、作为/介词，替；C、全是连词，表修饰；D、助词，……的人/助词，定语后置的标志】19．（6分）（1）如果（是这样），你想要什么？（“苟”、省略句、宾语前置，各1分）（2）按一定的时间作息，不好的就去掉，不要让（它或他）损害群体。
2013年各地高考语文文言文试题答案集锦
2013年各地高考语文文言文试题答案集锦一、广东卷5．参考答案：C约束制裁6．参考答案：C。
A把；因为。
B，的，宾语前置词；被C，顺承D……的人；停顿或判断7．参考答案:A8．参考答案：C “从此后都减轻刑罚。
”9．（1）参考答案：①这些人如果不能用贩卖私盐来养活自己，将来一旦像蜂群一样聚集起来成为盗寇，那么就会成为很大的祸患。
②傅先生是天下很有才德的人，我尚且没有机会和他成为朋友，你是什么样的人，怎么敢直呼他的名。
（2）参考答案：咏与寇准致书郡将，荐覃为官；咏以言激上官正，勉其亲行，仍盛为供帐饯之。
（一般）；咏察郡人张及、李畋、张逵者，遂敦勉就举；求傅霖。
题库【老李评注】文言文阅读文段节选自元脱脱丞相等主持修撰的《宋史》中人物列传的有关内容。
《宋史》是二十五史中篇幅最庞大的一部官修史书，全书有本纪47卷，志162卷，表32卷，列传255卷，共计496卷，约500万字，保存了不少已失散的原始资料，是了解和研究两宋历史的重要史书。
高考所选文段是从《宋史•列传第五十二》中删节而成（原文合田锡、王禹偁、张咏三人为一卷），仅传张咏的文字共约2000字，根据命题的需要，删减连缀为588字的文段。
选文基本保持原文风貌，摘录了最能体现张咏个性及功绩的六件事，特别是他惜才的三件事，使人对张咏留有深刻的印象。
由于文本为元代作品，又经过删节，文中已基本没有生僻难解的词语，也没有复杂的名物典章制度方面的专门术语，阅读难度不大，适应高中毕业生的文言文阅读水平。
经删改后的文段是一篇典型的人物传记，这种文本材料在历年高考中比较常见，各校在备考中也大量训练过，学生不会感到陌生。
【参考译文】张咏，字复之，濮州鄄城人。
太平兴国五年，濮州推举进士，众议首先推荐张咏。
当地有个叫张覃的老儒生还没考中进士，张咏就与寇准写信给本州守将，推荐张覃做首选，众人都赞许张咏能够谦让。
正逢李沆、宋浞、寇准接连推荐他的才干，（朝廷）授任他为荆湖北路转运使。
三都赋原文、翻译及赏析_左思文言文_古诗文网
三都赋原文、翻译及赏析_左思文言文_古诗文网(127人评分) 8.6朝代：魏晋作者：左思原文：总序盖诗有六义焉，其二曰赋。
杨雄曰：“诗人之赋丽以则。
”班固曰：“赋者，古诗之流也。
”。
先王采焉，以观土风。
见“绿竹猗猗”于宜，则知卫地淇澳之产；见“在其版屋”，则知秦野西戎之宅。
故能居然而辨八方。
然相如赋上林而引“卢橘夏熟”，杨雄赋甘泉而陈“玉树青葱”，班固赋西都而叹以出比目，张衡赋西京而述以游海若。
假称珍怪，以为润色，若斯之类，匪啻于兹。
考之果木，则生非其壤；校之神物，则出非其所。
于辞则易为藻饰，于义则虚而无徵。
且夫玉卮无当，虽宝非用；侈言无验，虽丽非经。
而论者莫不诋讦其研精，作者大氐举为宪章。
积习生常，有自来矣。
余既思摹二京而赋三都，其山川城邑则稽之地图，其鸟兽草木则验之方志。
风谣歌舞，各附其俗；魁梧长者，莫非其旧。
何则？发言为诗者，咏其所志也；美物者贵依其本，赞事者宜本其实。
匪本匪实，览者奚信？且夫任土作贡，虞书所著；辩物居方，周易所慎。
聊举其一隅，摄其体统，归诸诂训焉。
魏都赋魏国先生有睟其容，乃盱衡而诰曰：“异乎交益之士，盖音有楚夏者，土风之乖也；情有险易者，习俗之殊也。
虽则生常，固非自得之谓也。
昔市南宜僚弄丸，而两家之难解。
聊为吾子复玩德音，以释二客竞于辩囿者也。
“夫泰极剖判，造化权舆。
体兼昼夜，理包清浊。
流而为江海，结而为山岳。
列宿分其野，荒裔带其隅。
岩冈潭渊，限蛮隔夷，峻危之窍也。
蛮陬夷落，译导而通，鸟兽之氓也。
正位居体者，以中夏为喉，不以边垂为襟也。
长世字甿者，以道德为藩，不以袭险为屏也。
而子大夫之贤者，尚弗曾庶翼等威，附丽皇极。
思禀正朔，乐率贡职。
而徒务於诡随匪人，宴安於绝域。
荣其文身，骄其险棘。
缪默语之常伦，牵胶言而逾侈。
饰华离以矜然，假倔彊而攘臂。
非醇粹之方壮，谋踳驳於王义。
孰愈寻靡{艹汧}於中逵，造沐猴於棘刺。
剑阁虽，凭之者蹶，非所以深根固蒂也。
洞庭虽濬，负之者北，非所以爱人治国也。
2013年高考试题语文(浙江卷)答案解析版
2013年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷)语文真题解析一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（）A. 漩(xuán)涡按捺（nài）饯别（jiàn）稍纵即（jí）逝B. 桑梓（zǐ）鬈（quán）发昭（zhāo）示图穷匕（bǐ）见C. 混（hùn）淆盘桓（huán）喷（pân）香力能扛（káng）鼎D. 潜(qián)伏佝偻（lóu）拙（zhuó）劣戛（jiá）然而止【答案】B【解析】今年字音的考查，仍然考平时生活中常用字词的读音比如A按捺（n à），形声莫套读；C力能扛（gāng），多音读次音；D拙（zhuō）劣，方言要纠错这就要求考生注重平时的积累，努力做生活的有心2．下列各句中，没有错别字的一项是（）A．辩论双方唇枪舌箭，针锋相对，相持不下，后来正方二辩出其不意地抛出三个论据，令反方措手不及，只好甘拜下风B．这位专家关于城镇化建设要防止落入“五大陷井”的说法得到了与会人员的认同，不少人对他的真知灼见竖起了大拇指C．在“中国情结”绘画大奖赛中，作品《瑞雪兆丰年》创造性地融入了民族文化元素，让人产生强烈的共鸣，最终拔得头筹D．初次登陆电子邮箱、微博或使用银行卡、会员卡时都须输入密码，而不同的密码容易混淆，这给人们平添了许多烦恼【答案】 C【解析】考查学生日常字词的积累和运用，这些错字都是平时容易写错，平时基础不扎实的学生就难以发现，容易失分A唇枪舌箭——剑；B五大陷井——阱；D登陆——录3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（）A．倒金字塔型的“421”家庭结构使得居家养老陷入困境，社会养老服务体系又不够完善，以至中国养老问题日趋严重B．有人多次为芦山灾民慷慨解囊，倾尽全部积蓄，也有人声明自己将细大不捐，以抗议某些慈善机构运作缺乏透明度C．面对河水严重污染的现状，大学生自愿组成暑期社会实践小分队，满怀热诚地进行生态环境调查，积极宣传环保理念D．随着出版业的市场化和多元化，类型多样、题材丰富的作品大量涌现，其中也有一些作品粗制滥造，令人不忍卒读【答案】 A【解析】依旧在成语运用限制上做文章，例如，题中B望文生义细大不捐：细：微，小；捐：舍弃小的大的都不抛弃形容包罗一切，没有选择C近义词误用“热诚”应改为“热情”D误用对象不忍卒读：卒：尽，完不忍心读完常用以形容文章内容悲惨动人这就要求考生在平时积累的同时要在成语的运用范围上多加关注4．下列各句中，没有语病的一项是（）A．这部由第六代导演执导的青春片带有鲜明的时代印记，表现了主人公拒绝平庸、坚守梦想的成长故事，具有极强的感染力，深深地打动了观众B．瑞典和芬兰研究人员最近发现某些癌症存在“基因开关”，这一成果有助于未来的癌症防治，但距离相应的药物的问世还需要很多年的深入研究C．近年来，我国在海外开展了形式多样的汉语教学、汉语推广等文化交流活动，促进了汉语国际传播，在世界主要国家和城市越来越受欢迎D．作为“第三次工业革命重要标志之一”的三D打印技术，目前被各国艺术家用于复杂的中小型雕塑作品创作和按原比例缩小的概念模型制作【答案】D【解析】在病句方面，考了是“搭配不当”“结构混乱”“缺少成分”等几个常见考点A搭配不当“表现了……故事”B杂糅应去掉“距离”或“深入研究”C第二句残缺主语，应在“促进了”前面加上“这些活动”5．依次填入下面空格处，最恰当的一项是（分）有地上之山水，有画上之山水，有梦中之山水有地上之山水，有画上之山水，有梦中之山水，有胸中之山水地上者妙在，画上者妙在，梦中者妙在，胸中者妙在①位置自如②笔墨淋漓③景象变幻④丘壑深邃A．④③②① B．①②④③ C．②③①④ D．④②③①【答案】D【解析】找出和上文对应的词语：“丘壑”对应“地上”，“笔墨”对应“画上”，“变幻”对应“梦中”，“位置”对应“胸中”所以空格处依次应为④②③①6．用一句话概括下面语段的寓意，字数不超过25个（分）太阳怨云：“你为什么总是匆匆跑掉？”云怨风:“你为什么吹得我站不住脚?”风怨太阳:“你为什总是用灼热的鞭子赶着我跑?”最后，雨一直下不来,禾苗干死了【答案】示例：讽刺那些不承担责任、互相推诿而误事的现象【解析】本题主要考查学生的语言组织能力和概括思维能力除了透过故事本身挖掘人生启示之外，还要求考生具有较强的概括能力在保证语言运用到位的基础上又带有了几分对生活的思考，这一题要求字数不超过25个7．请参照示例，用比喻的手法描述一组事物，要求合乎事理，句式和结构与示例相似，不得以“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象（5分）青天，是一片芭蕉叶月亮是一滴露珠手指，轻轻一点，它就落了【答案】夜晚，是一张黑幕布，星星是一盏明灯，太阳一出，它就走了【解析】主要考查学生的语言组织能力和想象思维能力除了掌握修辞手法的运用之外，还要求考生具有较强的联想和想象能力这一题想拿高分不容易二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下面的文字，完成8—10题(9分)传统建筑不是一劳永逸的东西，它从个体到个体进行传播，而且每一代的质量都有很大变化它可能在达到某种高度之后突然没落，或是，在一定时期的败落之后，它也能在短暂的几年间异常繁荣就像所有活着的有机物，它在永恒的重塑过程中寻找自我它现在的贫乏并不致命，并不意味会被永远拒之门外它自身的没落为其正本清源和准备改进创造了必要条件在古典柱式中，建筑找到了它的最高表达方式：即使天才们也不能再对它做进一步的改进，就如同无法再改进人类的身体和骨骼一样辛克尔宣称：建筑的进化在过去是很显著，现在只有受过训练的眼睛才能觉察到古典柱式中所需要的改进这在所有的文化领域都是显而易见的：当说不好古典语言时不能就这样放弃；相反，在这样的时刻，人们有必要建立适当的途径来重构古典形式有人说传统建筑语言已经枯竭并最终过时，这样一个灾难性事件的结果，这样的论点并不是出于对传统建筑自身内在结构的评价，而是对传统建筑因为政治原因而被滥用的拒绝传统建筑远不是一种外来语，真正的传统建筑仍在和我们对话，而且效果很好即使我们不能够发出我们自己的，它仍在不断向我们传达着精华的信息传统建筑始终是一种有生命的语言，尽管许多建筑师已经丧失了学习传统建筑语法、使用传统建筑语汇的愿望过去的、现代的危机既没有侵蚀也没有污染传统语言：它的规则、含义、发明和词汇都只是在混乱中被暂时掩盖了起来或被人们所视而不见，传统建筑语言的知识构架以及使用传统建筑语言的过渡期被生生地打断了，也不是自愿的，而是有决定因素和原因的，——它是一个文化的选择（选自[卢]莱昂·克里尔《社会建筑》）8．下列不能支持“传统建筑不是一劳永逸的东西”这一观点的一项是（）A．传统建筑有可能会暂时没落，它的发展和完善始终不曾停止过B．传统建筑如同一种活着的有机物，总是在重塑过程中寻找自我C．传统建筑由于并不致命的贫乏，目前被建筑师们暂时拒之门外D．传统建筑如人类身体和骨骼一样稳定，难以对其做进一步改进【答案】D.【解析】考查文章整体的把握能力，确切来说是对原文句子意思的理解此题答题时，根据阅读结果可以直接选出D 这个答案，因为D项是说古典柱是传统建筑的最高表达方式，很难再对它做进一步的改进，与题干相悖9．下列说法不符合原文意思的一项是A．传统建筑因被滥用而遭拒绝，致使有人作出其语言已经枯竭的论断B．传统建筑就像古典语言一样，仍在不断向我们传达着精华的信息C．传统建筑产生危机，是由于建筑师丧失了使用传统建筑语言的愿望D．传统建筑语言并没有被侵蚀和污染，其原则可能已经被人使用【答案】C【解析】C项强加因果，因为C项前后两个分句没有构成因果关系10．概括传统建筑能传承下来的原因【答案】①传统建筑有自身的生命力；②这是文化的选择【解析】这题是浙江卷特色的体现之一浙江卷不同于全国卷的一点就是在现代文阅读最后第一题采用了主观题型考查的是考生的分析综合能力和概括能力，先分层，后提取关键词（二）阅读下面的文字，完成11—15题（20分）牛铃叮当李清明①水乡多水牛②从我记事开始，一直到成年走出水乡，多以水牛为伴不但寒暑假期要整天放牧水牛，即使上学了每天也须带上镰刀和竹筐，放学的路上割上满满一筐青草，回去喂食和照顾水牛③俗话说，一方水土养一方人在我们水乡，可谓是一方水土养一方牛洞庭湖多年淤积的湖洲上围垦成水乡一个个院落，湖汊内港、沟渠水塘星罗棋布，到处都长满了茂盛的芦苇、青草和野篙这些也都是水牛们上好的饲料水牛生命力强，容易饲养，春、夏、秋三季均以自然生长的草蒿为食；到了万物枯萎的冬日，每天也只需一捆备干草便能果腹④漫长的农耕时代，水牛一直被视为农家的命根子，从牛犊学会走路的那天起，它的脖子上便被精心挂上一串铜制的铃铛农忙季节，水牛可用于犁田、耙田；农闲时分，牛能帮助拉磨，碾压菜籽、稻谷，以便得到食油、大米⑤水牛天生就能游泳，还是长距离泅渡的高手水浅处水牛游得很慢——一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、篙草和野生水稻；一旦游到水深处，它便变得特别快捷，一边用力划动四肢，一边高高抬起头角，“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫个不停夏天，水牛成了我和一班好伙伴最好的“游泳老师”跟着水牛学游泳，我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里，双手死死地拽住牛尾巴，待水牛飞速抢渡时，再使劲用双脚拍击水面不消两日，我们便掌握了“牛刨”、“蛙泳”等全套的游泳本领⑥与水牛朝夕相处，我们也摸透了它温和、驯良的习性只要你往牛头前一站，哪怕是它正在吞食草料，也会赶紧把头一低，让你攀住牛角，爬到它背上，待你坐好，水牛还不忘摆动着头角，“嗯呀——嗯呀”撒娇般地叫唤几声，牛铃也会“叮当——叮当”地响个不停这时的我们，头扎柳条帽，腰间别着把弹弓，右手高高地扬起柳条鞭子，活像一个个舞长剑骑战马，披挂出征的大将军⑦别看水牛平日温驯，一旦打起架来却异常勇猛，尤以处于发情期的公牛为甚当攻击开始时，公牛们双眼通红，抵足弓背，头缩至前腿中间，亮出尖尖的双角，冲撞挑击一时间，牛铃骤响、沙飞石跳、响声震天这时，只有将干草燃成的火把投掷牛头角力处，方能将它们分开⑧终于，水牛老了连田野耕不动的水牛，静静蹲在牛栏中，等待自己大限的到来，因为害怕掉膘，乡亲们往往会提前宰杀水牛被牛绳绑囚在树下的水牛，看到屠夫磨刀霍霍，都会掉下一颗颗好大好大的眼泪，似有深深的不舍和无限的悲戚想起水牛这一辈子所求甚少，干的却是最脏最累的活，站在一旁的我们不禁泪眼模糊⑨现今的水乡，早已不用水牛精耕细作，而是直接向稻田里抛撒谷种，等天收粮、靠天吃饭放眼望去，湖洲上唯有水草疯长，久而久之便成了放养水牛的天然牧场春天里，不再耕田的水牛被赶至牧场，脖子上换上了刻有记号的新铃铛，直到冬天才各自牵回一起牵回的还有傍着公牛母牛的新生牛犊牛犊的认领沿用的是乡里的老规矩：将各家的大牛小牛赶至一处，看哪条牛犊跟谁家的大牛走，哪头牛犊就算是谁家的⑩如今，利益的驱动让这样的老规矩开始面临挑战由牛犊引发的纠纷，每有耳闻曾有相邻的两家因争六条小牛而互不相让，直至对簿公堂，一家提出要用船装着大牛小牛去省城做“亲子鉴定”自然，鉴定最后平息了纠纷，但花去的鉴定费、差旅费和诉讼费加起来远远超过几条小牛的价值，这一时成了人们茶余饭后谈论最多的黑色幽默⑾打那以后，水乡的水牛们大都由放养改成了圈养，岁月流逝，牧童牛笛仿佛一夜之间成了绝响没了广阔湖洲茵茵绿草的映衬，少了骀荡和风的吹拂……牛铃依旧叮当，但总觉得少了往昔的悦耳与悠扬（本文有删改）11.第四段中“铁牛”“拖拉”加上引号，有什么用意？（3分）【答案】①起强调的作用，旨在引起读者的注意②“铁牛”与水牛形成对照，突出拖拉机被“拖拉”的尴尬，有揶揄、幽默的意味【解析】此题结合文本考标点符号的作用，很有新意注意本身作用和文本作用缺一不可12. 赏析第五段中画线句（4分）【答案】①通过动作（“划动”“抬起”等）描写和神态（“得意地交换”）描写，以及在水浅处、水深处不同游泳姿态的对照描写，形象刻画了水牛善于游泳的习性和生命的灵性②通过动作（“赶”“拽住”“抬上”等）描写，生动表现了“我们”自由嬉戏的天性以及与水牛的亲密关系【解析】要求对画线部分的景物描写进行赏析赏析散文的画线句子，多从一下几个角度考虑：①修辞的运用及其表达效果；②常见表达技巧的运用；③句子多重内涵的探讨；④划线句子与上下文的关联13.作者为什么把牛犊引发的纠纷称作“黑色幽默”？（3分）【答案】①利益的争夺与得不偿失的结果形成反差，产生讽刺性的戏剧效果②追逐利益的现实与古老的乡村传统相冲突，折射出时代变迁带来的无奈【解析】本题考查的是写作意图，多从上下文的联系以及作品的主题来考虑答案需要注意是能否挖掘选文突出的主旨，14. 文中多次写到牛铃，有什么艺术效果？（5分）【答案】①呼应题目，点明文旨②作为线索，使全文结构更加紧凑③形成背景旋律，增添了感染力④ 构成象征，承载了农耕时代的情感与记忆【解析】本题考查的是技巧分析，注意从题目、线索、手法，作用等多方面进行挖掘，把术语和文本结合起来15. 简要概括本文主旨，并谈谈你的感悟（5分）【答案】15．①本文主旨：表达了对淳朴、诗意乡村的眷恋，以及对田园牧歌图景消逝的怅惘②考生感悟：略【解析】本题考查的是主旨概括和对文本写作意图的深度思考和探讨是浙江高考语文最特色的部分本题属于开放题型，要求考生结合文章的主旨能对作品的深层意味的进行挖掘三、古代诗文阅读（共37分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下面的文言文，完成16—20题（19分）守令之于民近且重，易知矣予尝论今之守令，有道而闻四方者不过数人此数人者，非特任守令也过此数人，有千里者相接而无一贤守，有百里者相环而无一贤令至天子大臣尝患其然，则任奉法之吏，严刺察之科，以绳治之诸郡守县令以罪不任职，或黜或罢者相继于外于是下诏书，择廷臣，使各举所知以任守令是天子大臣爱国与民而重守令之意，可谓无不至矣而诏虽下，举者卒不闻惟令或以旧制举，不皆循岁月而授每举者有姓名，得而视之，推考其材行能堪其举者，卒亦未见焉举者既然矣，则以余之所见闻，阴计其人之孰可举者，卒亦未见焉犹恐予之愚且贱闻与见焉者少不足以知天下之材也则求夫贤而有名位闻与见之博者而从之问其人之孰可举者卒亦未见焉岂天下之人固可诬，而天固不生才于今哉！使天子大臣患天下之弊，则数更法以御之法日以愈密，而弊日以愈多岂今之去古也远，治天下卒无术哉！盖古人之有庠有序，有师友之游，有有司之论，而赏罚之始于乡，属于天下，为教之详至此也士也有圣人之道，则皆得行其教；有可教之质，则皆可为材且良，故古之贤也多贤之多，则自公卿大夫至于牛羊仓廪贱官之选咸宜焉，独千里、百里之长哉？其为道岂不约且明，其为致天下之材岂不多哉？其岂有劳于求而不得人，密于法而不胜其弊，若今之患哉？今也，庠序、师友、赏罚之法非古也，士也有圣人之道，欲推而教于乡于天下，则无路焉人愚也，则愚矣！可教而贤者，卒谁教之哉？故今之贤也少贤之少，则自公卿大夫至于牛羊仓廪贱官之选常不足其人焉，独守令哉？是以其求之无不至，其法日以愈密，而不足以为治者，其原皆此之出也已噫！奚重而不更也？姑苏人丁君琰佐南城，南城之政平予知其令，令曰：丁君之佐我又知其邑人，邑人无不乐道之者予既患今之士，而常慕古之人，每观良吏一传，则反覆爱之如丁君之信于其邑，予于旁近邑之所未见，故爱之特深今为令于淮阴，上之人知其材而举用之也于令也，得人矣使丁君一推是心以往，信于此，有不信于彼哉！求余文者多矣，拒而莫之与也独丁君之行也，不求余文，而余乐道其所尝论者以送之，以示重丁君，且勉之，且勉天下之凡为吏者也（本文有删节）16．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．推考其材行能堪其举者堪：胜任B．岂天下之人固可诬诬：诬蔑C．则数更法以御之御：防备D．南城之政平平：安定【答案】B【解析】依旧考查文言热点实词为主C 选项中的“诬”是欺骗的意思，可以通过上下文读出来，不难其他三项解释没有错误17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )A．则皆可为材且良否者，若属皆且为所虏B．今也，庠序、师友、赏罚之法非古也野马也，尘埃也，生物之以息相吹也C．人愚也，则愚矣！于其身也，则耻师焉D．拒而莫之与也恐年岁之不吾与【答案】 B【解析】文言虚词的考查虚词题主要考查辨析的能力，考生只需要知道一组虚词中两个词是否是同一意思即可难度不大B项均为助词，表语气停顿A项连词，表递进／副词，将要；C项连词，表假设／连词，表转折；D项代词，他／助词，主谓之间18．下列对原文的赏析，不正确的一项是( )A．这篇赠序的重点，不是写丁琰的才干，而是针砭吏治不修、地方官员才德低下的社会现实，进而建议推行古代庠序、师友、赏罚之法，以培养足够的人才B．本文首段感慨贤人之少，一唱三叹；再通过古今对比，叹问之间，忧虑国事之情溢于言表；文末由勉励丁琰推及天下为吏者，更使文章深意无尽C．作者认为有圣人之道的士人匮乏并且缺少激励机制，学校又严重不足，是造成“今之贤也少”的重要原因，这种见解可谓一针见血，深中肯綮D．作者通过南城县令、邑人的评价来称赞丁琰的政绩，为他能得到有司举荐并被任命为淮阴令而发出“得人”的感叹，体现了爱才若渴之心【答案】C【解析】这题是细节题，重在考查学生的理解能力和翻译能力考生遇到这种题时一定要将题目信息定位回原文，细细翻译，一个都不能错，切不可直接凭借记忆来做题C 选项“今之贤也少”的重要原因是“庠序、师友、赏罚之法非古也”而不是“士人匮乏并且缺少激励机制，学校又严重不足”，与原文不符19．用“／”给文中画波浪线的部分断句（3分）犹恐予之愚且贱闻与见焉者少不足以知天下之材也则求夫贤而有名位闻与见之博者而从之问其人之孰可举者卒亦未见焉【答案】19．犹恐予之愚且贱／闻与见焉者少／不足以知天下之材也／则求夫贤而有名位／闻与见之博者／而从之问其人之孰可举者／卒亦未见焉【解析】断句这题主要考查学生对选文的理解程度断句应结合上下文，紧紧抓住“则”“而”“卒”等常用标志，找名代，定主语和宾语找标志，定首尾：①句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句；②句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句；③有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等也可以帮助断句20．把文中画线的句子译成现代汉语（7分）(1)其岂有劳于求而不得人，密于法而不胜其弊，若今之患哉？（4分）(2) 奚重而不更也？(3分)【答案】⑪哪里会有搜求上费力却得不到人材，制度法令上严密却弊端无穷（导致）像今天这样的忧患呢？⑫为什么如此严重却不改变呢？【解析】翻译主要抓住译文的句式特点，或者译文中的重点文言实词和虚词的解释（1）句中的“岂”“而”“密于法”“若”(2)句中的“奚……也”“重”“更”？都是采分点（二）阅读下面，完成21—22题（7分）秦中吟歌舞（唐）白居易秦中岁云暮，大雪满皇州雪中退朝者，朱紫尽公侯贵有风云兴，富无饥寒忧所营唯第宅，所务在追游朱轮车马客，红烛歌舞楼欢酣促密坐，醉暖脱重裘秋官为主人，廷尉居上头日中为一乐，夜半不能休岂知阌乡狱，中有冻死囚！【注】阌（wãn）乡，旧县名，白居易有《奏阌乡县禁囚状》，讲述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害的惨状21．这首诗揭露了中唐尖锐的社会矛盾，表现出强烈的忧国忧民之情，与杜甫的名句“”一脉相承（2分）【答案】朱门酒肉臭路有冻死骨【解析】本题考查对古代诗词的积累与识记难度不大22．赏析这首诗对比的艺术特色（5分）【答案】①从结构上看，开头两句领起全篇，接下来十四句详写统治者骄奢侈靡的生活，而结尾仅用两句描述“冻死囚”，文势陡急，有一落千丈之势②从艺术效果看，前面十四句通过层层铺叙、渲染，为结尾一幕作艺术的铺垫，前后构成强烈、鲜明的对比，震撼人心【解析】要求考生比较分析这首诗的表现手法对比要结合诗句从内容和效果两个方面展开分析（三）阅读下面的文字，完成23—24题（5分）“子贡曰：‘贫而无谄，富而无骄，何如？’子曰：‘可也，未若贫而乐，富而好礼者也’” （《论语·学而》）子曰：“贫而无怨难，富而无骄易”（《论语·宪问》）箪食瓢饮，不改其乐；子路衣敝缊袍，与衣狐貉者立，而不耻；皆所谓不耻者（宋·真德秀撰《西山读书记》）23．补出上面材料的空缺部分 (2分)【答案】颜子恶衣恶食【解析】本题考查对《论语·学而》的理解与识记难度不大24．根据上面的材料，简析孔子的观点 (3分)【答案】①贫穷而不抱怨是困难的，富有而不骄横是容易的，故处贫难，处富易，这是孔子对人之常情的体认②处于贫穷时不仅要保持气节，更要安贫乐道；处于富有时不仅要不骄横，更要谦逊好礼【解析】考查学生确定观点的能力《论语》的考查，体现了对文化论著的“经义”辨析与“批判继承”的教学理念选用了课文中子贡与孔子对话突出表现了孔子“若贫而乐，富而好礼”“贫而无怨难，富而无骄易”的思想（四）古诗文默写（6分）25．补写出下列名篇名句的空缺部分（只选3小题）(1)子曰：“志士仁人，，”（《论语》）。
2013届高考语文一轮复习文言文阅读试题汇编37(详细解答)
2013届高考语文一轮复习文言文阅读试题(详细解答)汇编37阅读下面的文言文，完成小题。
杜景佺，冀州武邑人。
性严正，举明经中第，累迁殿中侍御史。
出为益州录事参军。
时隆州司马房嗣业徙州司马，诏未下，欲即视事，先笞责吏以示威。
景佺谓曰：“公虽受命为司马，州未受命，何急数日禄邪？”嗣业怒，不听。
景佺曰：“公持咫尺制，真伪莫辨，即欲搅乱一府，敬业扬州之祸，非此类邪？”叱左右罢去，既乃除荆州司马。
吏歌之曰：“录事意，与天通；州司马，折威风。
”由是浸知名。
入为司刑丞，与徐有功，来俊臣、侯思止专治诏狱，时称“遇徐、杜者生，来、侯者死”。
改秋官员外郎，与侍郎陆元方按员外郎侯昧虚罪，已推，辄释之。
武后怒其不待报，元方大惧，景佺独曰：“陛下明诏六品、七品官，文辨已定，待命于外，今虽欲罪臣，奈明诏何？”宰相曰：“诏为司刑设，何预秋官邪？”景佺曰：“诏令一布，无台、寺之异。
”后以为守法，擢凤阁舍人。
迁洛州司马。
延载元年，检校风阁侍郎、同凤阁鸾台平章事。
后尝季秋出梨华示宰相以为祥，众贺曰：“陛下德被草木，故秋再华。
”景俭独曰：“阴阳不相夺伦，渎即为灾。
故曰：“冬无愆阳，夏无伏阴，春无凄风，秋无苦雨。
’令草木黄落，而木复华，渎阴阳也。
窃恐陛下布德施令，有所亏素。
臣位宰相，助天治物，治而不和，臣之咎也。
”顿首请罪。
后曰：“真宰相！”会李昭德下狱，景佺苦申救，后以为面欺，左迁秦州刺史。
入拜司刑卿。
圣历元年，复以凤阁侍郎同风阁鸾台平章事。
契丹入寇，陷河北数州，虏已去，武懿宗欲尽论其罪，景佺以为胁从可原，后如其议。
坐漏省内语，降司刑少卿。
出为并州长史，道病卒，赠相州刺史。
（《新唐书》·列传第四十一）1．对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是A．时隆州司马房嗣业徙州司马徙：流放。
B．由是浸知名浸：逐渐。
C．与徐有功、来俊臣、侯思止专治诏狱治：审理。
D．与侍郎陆元方按员外郎侯昧虚罪按：查办。
2．以下各组句子，全都直接表明杜景佺“性严正”的一组是A．①州司马，折威风②公持咫尺制，真伪莫辨B．①遇徐、杜者生②今虽欲罪臣，祭明诏何C．①诏令一布，无台、寺之异②阴阳不相夺伦，滨即为灾D．①景佺以为胁从可原②后曰：“真宰相！”3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A．杜景佺不惧隆州司马房嗣业的淫威，直面斥责他仗势凌人、横行不法的行为，受到官吏和百姓的称赞，杜景佺也由此显名。
2013年高考语文现代文阅读真题及详细解析分类汇编
(2怎样理解“折腰久矣谢无能”?(3分
7. (浙江卷阅读下面,完成21— 22题。(7分
秦中吟·歌舞
(唐白居易
秦中岁云暮,大雪满皇州。雪中退朝者,朱紫尽公侯。
贵有风云兴,富无饥寒忧。所营唯第宅,所务在追游。
朱轮车马客,红烛歌舞楼。欢酣促密坐,醉暖脱重裘。
9. (广东卷阅读下面的宋词,然后回答问题。(7分
鹧鸪天
【宋】张炎
楼上谁将玉笛吹,山前水阔暝云低。劳劳①燕子人千里,落落梨花雨一枝。修禊②近,卖饧③时,故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳,不是苏堤④也皱眉
【注】①劳劳:遥远。②修禊:古俗春季于水滨设祭。③卖饧:清明前后卖糖粥。④苏堤:作者家乡杭州的名胜,以柳闻名。(1作者在词的上片是怎样借景抒情的?(4分
折寄遥怜人似玉,相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起,却望柴荆独自回。
8.这首咏梅诗中,作者用什么手法来表现梅花的?请简要分析(5分
9诗的最后一联表达了作者什么样的心情?请简要分析。(6分
3. (北京卷阅读下面这首诗,完成题。(7分
古风(其十
李白
齐有倜傥生,鲁连特高妙。
明月出海底,一朝开光曜。
却秦振英声,后世仰末照。
②白苎(zh ù :用白色苎麻织成的布
③禹门:即龙六,古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。
(1 “白苎新袍入嫩凉”句中的“嫩”字带给你怎样的感觉?(2分
(2 “鹏北海,凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点?(3分
(3请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。(3分
6. (重庆卷阅读下面这首词,然后回答问题。(7分
9.请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法,并加以赏析。(4分
2013届高考语文一轮复习文言文阅读试题汇编38(详细解答)
2013届高考语文一轮复习文言文阅读试题(详细解答)汇编38阅读下面的文言文，完成小题。
答吴充秀才书欧阳修前辱示书及文三篇，发．而读之，浩乎若千万言之多，及少．定而视焉，才数百言尔。
非夫辞丰意雄，沛然有不可御之势，何以至此！然犹自患伥伥莫有开之使前者，此好学之谦言也。
修材不足用于时，仕不足荣于世，其毁誉不足轻重，气力不足动人。
世之欲假誉以为重，借力而后进者，奚取于修焉？先辈学精文雄，其施于时，又非待修誉而为重,力而后进者也。
然而惠然见．临，若有所责，得非急于谋道，不择其人而问焉者欤？夫学者未始不为道，而至者鲜焉。
非道之于人远也，学者有所溺焉尔。
盖文之为言，难工．而可喜，易悦而自足。
世之学者往往溺之，一有工焉，则曰：“吾学足矣。
”甚者至弃百事不关于心，曰：“吾文士也，职于文而已。
”此其所以至之鲜也。
昔孔子老而归鲁，六经之作，数年之顷尔，何其用功少而至于至也！圣人之文虽不可及，然大抵道胜者，文不难而自至也。
故孟子皇皇，不暇著书，荀卿盖亦晚而有作。
若子云、仲淹，方勉焉以模言语，此道未足而强言者也。
后之惑者，徒见前世之文传，以为学者文而已，故愈力愈勤而愈不至。
此足下所谓“终日不出于轩序，不能纵横高下皆如意”者也，道不足也。
若道之充焉，虽行乎天地，入于渊泉，无不之也。
先辈之文浩乎沛然，可谓善矣。
而又志于为道，犹自以为未广，若不止焉，孟、荀可至而不难也。
修学道而不至者，然幸不甘于所悦而溺于所止。
因吾子之能不自止，又以励修之少进焉。
幸甚！幸甚！修白。
(有删减）1．对下列各句中划线的词语解释不正确．．．的一项是(3分）A．发．而读之发：启封，打开B．及少．定而视焉少：稍微C．然而惠然见．临见：看见D．难工．而可喜工：精巧2．全都表现了欧阳修关于“为文之道”深刻观点的一组是(3分）夫学者未始不为道，而至者鲜焉非道之于人远也，学者有所溺焉尔道胜者文不难而自至也终日不出于轩序，不能纵横高下皆如意者，道未足也道之充焉，虽行乎天地，入于渊泉，无不之也修学道而不至者，然幸不甘于所悦而溺于所止A．B．C．D．3．对这篇文章内容的概括和分析不正确的一项是 (3分）A．本文主要阐述了道与文的关系，二者之间，道应为先，主张文章应该追求道。
2013年高考语文文言文18省真题汇总(泣血核对无错版)
2013年普通高等学校招生全国统一考试新课标1二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4～7题。
马文升，字负图，貌瑰奇多力。
登．景泰二年进士，授御史。
历按山西、湖广，风裁甚著。
成化初，召为南京大理卿，满四之乱，录．功进左副都御史，振．巩昌、临洮饥民，抚安流移。
绩甚著。
是时败寇黑水口，又败之汤羊岭，勒．石纪之而还。
进右都御史，总督漕运。
淮、徐、和饥，移江南粮十万石、盐价银五万两振之。
孝宗即位，召拜左都御史。
弘治元年上言十五事，悉议行。
帝耕藉田，教坊以杂戏进。
文升正色曰：‚新天子当使知稼穑艰难，此何为者？‛即斥去。
明年，为兵部尚书，督团营如故。
承平既久，兵政废弛，西北部落时伺塞下。
文升严核诸将校，黜贪懦者三十余人。
奸人大怨，夜持弓矢伺其门，或作谤书射入东长安门内。
为兵部十三年，尽心戎务，于屯田、马政、边备、守御，数条上便宜。
国家事当言者，即非职守，亦言无不尽。
尝以太子年及四龄，当早谕教。
请择醇谨老成知书史者，保抱扶持，凡言语动止悉导之以正。
山东久旱，浙江及南畿水灾，文升请命所司振恤，练士卒以备不虞。
帝皆深纳之。
在班列中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也。
吏部尚书屠滽罢，倪岳代滽，岳卒，以文升代。
南京、凤阳大风雨坏屋拔木，文升请帝减膳撤乐，修德省愆，御经筵，绝游宴；停不急务，止额外织造；振饥民，捕盗贼。
已，又上吏部职掌十事。
帝悉褒纳。
正德时，朝政已移于中官，文升老，连疏求去，许之。
家居，非事未尝入州城。
语及时事，辄颦蹙不答。
五年卒，年八十五。
文升有文武才，长于应变，朝端大议往往待之决。
功在边镇，外国皆闻其名。
尤重气节，厉廉隅，直道而行。
卒后逾年，大盗至钧州，以文升家在，舍之去。
（节选自《明史•马文升传》）4．对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（3分）A．登．景泰二年进士登：升职。
B．录．功进左副都御史录：记载。
C．振．巩昌、临洮饥民振：救济。
D．勒．石纪之而还勒：铭刻。
2013届高三年级语文试卷及详解
2013届高三年级语文试卷一、语言文字运用（共24分，选择题每小题3分）1．下列加点字读音全都正确．．的一项是（）A．船坞．wū煊．xuān赫曲．qū笔喁．喁yú私语B．开涮．shuàn 弱冠．guàn谂．rěn知一哄．hōng而散C．氛．围fān 接种．zhòng名媛．yuàn 一语成谶．chènD．尽．jǐn管鸭肫．zhūn臀．tún围雪泥鸿爪．z huǎ2.下列各句中，没有．．错别字的一项是（）A. “不为圣贤，便为禽兽。
”此联表明了曾国藩破釜沉舟的坚决态度，不流于俗的雄心壮志：只有做圣贤一条路可走，否则便坠落为禽兽！B.使用鼠标时，总是反复、集中、机械地活动一两个手指，结果累及手腕韧带，进而蔓延到前臂、肘部甚至肩部，这被称为电脑综合征。
C.在众人皆叹这个社会物欲横流或被权欲遮避时，能以真实的笔触为困顿和迷惘的人群提供心灵抚慰或灵魂庇护的作品，便是最好的创新。
D.在镁光灯下，成功和顺遂伴随着他，他成绩蜚然，声名显赫，但从没把自己当成苦情励志的偶像，认为自己是顺其自然，随遇而安。
3.下列各句中，加点的词语运用错误．．的一项是（）A.“问江南晴为何物？直叫人哭哭啼啼。
”连绵阴雨笼罩着江南的三月，不见了晴日，反而．．淅沥得让人断魂。
B.他走进旷野，被黄昏裹挟而去，他的背影越来越单薄．．，仿佛一枚枯黄下坠的松针，就算落了地，也不会有半点声息。
C.很多同学在这次以“劳动为光荣”为主题的班会课上，谈起劳动的意义不以为意。
在最后总结时，班主任的一番话犹如晨钟暮鼓．．．．，使许多同学对劳动意义有了新的认识。
D.把女性送上太空在冷战时期的宇宙探索中被赋予了政治色彩，兼具社会与技术的双重宣传效应。
当历史和政治的尘埃落定．．．．，这些女性必然回到地球，重新过着自己平凡的生活。
4.下列各句中，没有．．语病的一项是（）A.栖息地的缩减以及遍布亚洲的偷猎行为，使得野生虎的数量急剧减少，将来老虎能否在大自然中继续生存取决于人类的实际行动。
高考2013届语文模拟试卷及答案
龙岩市2012～2013学年第一学期高三教学质量检查语文试题（总分：150分时间：150分钟）一、古代诗文阅读(27分)（一）默写常见的名句名篇。
（6分）1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（6分，每小题1分）（2）海内存知己，。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）乱石穿空，惊涛拍岸，。
（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）（4），渚清沙白鸟飞回。
（杜甫《登高》）（5），处江湖之远则忧其君。
（范仲淹《岳阳楼记》）（6）无丝竹之乱耳，。
（刘禹锡《陋室铭》）（二）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成2~5题。
李仕鲁传李仕鲁，字宗孔，濮人。
少颖敏笃学，足不窥户外者三年。
闻鄱阳朱公迁得宋朱熹之传，往从之游．，尽受其学。
太祖故知仕鲁名，洪武中，诏求能为朱氏学者，有司举仕鲁。
入见，太祖喜曰：“吾求子久。
何相见晚也？”除黄州同知，曰：“朕姑以民事试子，行召子矣。
”期年，治行闻。
十四年，命为大理寺卿。
帝自践阼后，颇好释氏教，诏征东南戒德僧，数建法会于蒋山，应对称旨者辄赐金袈裟衣，召入禁中，赐坐与讲论。
吴印、华克勤之属，皆拔擢至大官，时时寄以耳目，由是其徒横甚，谗毁大臣。
举朝莫敢言，惟仕鲁与给事中陈汶辉相继争之。
汶辉疏言：“古帝王以来，未闻缙绅缁流①，杂居同事，可以相济者也。
今勋旧耆德咸思辞禄去位，而缁流裣夫乃益以谗间．。
如刘基、徐达之见猜，李善长、周德兴之被谤，视萧何、韩信，其危疑相去几何哉?伏望陛下于股肱心膂②，悉取德行文章之彦，则太平可立致．矣。
”帝不听。
诸僧怙宠者，遂请为释氏创立职官。
于是以先所置善世院为僧录司，设左右善世、左右阐教、左右讲经觉义等官，皆高其品秩。
道教亦然。
度僧尼道士至逾数万。
仕鲁疏言：“陛下方创业，凡意指所向，即示子孙万世法程，奈何舍圣学而崇异端乎!”章数十上，亦不听。
仕鲁性刚介，由儒术起，方欲推明朱氏学，以辟佛自任。
及言不见用，遽请于帝前曰：“陛下深溺．其教，无惑乎臣言之不入也。
还陛下笏，乞赐骸骨，归田里。
2013年普通高等学校招生 全国统一考试(福建卷)语文整理
2013年普通高等学校招生全国统一考试（福建卷）语文本试卷满分150分，考试时间150分钟。
一、古代诗文阅读（27分）（一）默写常见的名句名篇（6分）1. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（6分）（1）狗吠深巷中，____________。
［陶渊明《归园田居（其一）》］（2）潦水尽而寒潭清，____________。
（王勃《滕王阁序》）（3）____________？只是当时已惘然。
（李商隐《锦瑟》）（4）四十三年，望中犹记，____________。
（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）（5）____________，零丁洋里叹零丁。
（文天祥《过零丁洋》）（6）余立侍左右，____________，俯身倾耳以请。
（宋濂《送东阳马生序》）（二）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成2~5题。
龙洞山记[元]张养浩历下多名山水，龙洞为尤胜。
洞距城东南三十里，旧名禹登山。
按《九域志》，禹治水至其上，故云。
中有潭，时出云气，旱祷辄雨，胜国[1]尝封其神曰灵惠公。
其前，层峰云矗，曰锦屏，曰独秀，曰三秀，释家者流居之。
由锦屏抵佛刹山，巉岩环合，飞鸟劣[2]及其半。
即山有龛屋，深广可容十数人，周镌佛像甚夥。
世兵，逃乱者多此焉。
依上下有二穴，下者居傍，可逶迤东出，其曰龙洞，即此穴也，望之窅然。
窃欲偕同来数人入观。
或曰是中极暗，非烛不能往，即遣仆燃束茭前导。
初焉，若高阔可步；未几，俯首焉；未几，磬折[3]焉；又未几，膝行焉；又未几，则蒲伏焉；又未几，则全体覆地蛇进焉。
会所导火灭，烟郁勃满洞中。
欲退，身不容；引进，则其前隘，且重以烟；遂缄吻、抑鼻、潜息。
心骇乱恐甚，自谓命当尽死此，不复出矣。
余强呼使疾进，众以烟故，无有出声应者，心尤恐然。
余适居前，倏得微明，意其穴竟于是，极力奋身，若鱼纵焉者，始获脱然以出。
如是，仅里所。
既会，有泣者，恚者，诟者，相讥笑者，顿足悔者，提肩喘者，喜幸生手其额者，免冠科首具陈其狼狈状者。
2013北京市高考语文卷精校版(带答案)
2013年高考语文试题(北京卷)本试卷共8页，150分。
考试时长150分钟.考生务必将答案答在答题卡上,在试卷上作答无效.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、本大题共5小题。
每小题3分，共15分。
1.下列词语，字形与加点字的注音全部正确的一项是（）A．养植业与日剧增便笺．（jiān）独辟蹊．（xī）径B．醉醺醺席不暇暖泥淖．（nào）向隅（．yú）而泣C．滥摊子自由竞争卷帙．（dié）运筹帷幄．（wî）D．颤巍巍信笔涂鸭蠹．（dù）虫湮．（yīn）没无闻答案：B A项“养殖业”C：烂摊子卷帙（zhì）；D项“涂鸦”，湮读作“yān”2.下列语句中，没有语病的一项是（）A．近几年，食品药品在安全方面出现的问题被媒体曝光，不同职能部门各管一段的监管模式也因此受到了社会的质疑。
B.第九届中国国际园林博览会在北京永定河西岸盛大开幕，对于513公顷的园博园，为了方便游客，专门开设了电瓶车专线。
C．据世界黄金协会分析，2013年春节前后中国黄金需求高涨的原因，主要由于消费者对中国经济前景充满信心所致。
D．日前，交通管理部门就媒体对酒驾事故的连续报道做出了积极回应，表示要进一步加大对交通违法行为的查处。
答案：A B项删去“对于”；C项“的原因……由于……所致”杂糅；D项成分残缺，在“查处”后加“的力度”。
3.依次填入句中横线处的词语，正确的一项是（）①文学艺术创造来源于生活，作家塑造的人物形象，往往是以现实生活中的真实人物为创作而形成的。
②一辆运载盐酸的货车在高速公路上发生侧翻事故，交通、消防部门的人员迅速赶赴出事现场，并做出了紧急。
③保险丝是电路安全的报警器，当电路里的电流超过允许值时，保险丝就会，从而切断电源，保障线路和电器的安全。
A．原形处置融化 B.原型处治融化C．原型处置熔化 D.原形处治熔化答案：C “原形”是指“原来的形状；本来面目；没有发生变化的（含贬义）；”“原型”指“原始的模型;特指文学艺术作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人”此处根据语境，应选“原型”。
太冲嗜学,文言文阅读
（阅读下面的文言文，完成下面各题）（18分）左思，字太冲，齐国临淄人也。
家世儒学。
父雍，起小吏，以能擢授殿中侍御史。
思少学钟、胡①书及鼓琴，并不成。
雍谓友人曰：“思所晓解，不及我少时。
”思遂感激勤学，兼善阴阳之术。
貌寝，口讷，而辞藻壮丽。
不好交游，惟以闲居为事。
造《齐都赋》，一年乃成。
复欲赋三都，会妹芬入宫，移家京师，乃诣著作郎张载，访岷邛之事。
遂构思十年，门庭籓溷②皆著笔纸，遇得一句，即便疏之。
自以所见不博，求为秘书郎。
及赋成，时人未之重。
左思自以其作不谢班、张，恐以人废言。
安定皇甫谧有高誉，思造而示之。
谧称善，为其赋序。
张载为注《魏都》，刘逵注《吴》《蜀》而序之曰：“观中古以来为赋者多矣，相如《子虚》擅名于前，班固《两都》理胜其辞，张衡《二京》文过其意。
至若此赋，拟议数家，傅辞会义，抑多情致，非夫研核者不能练其旨，非夫博物者不能统其异。
世咸贵远而贱近，莫肯用心于明物。
”陈留卫权又为思赋作《略解》……自是之后，盛重于时，文多不载。
司空张华见而叹曰：“班、张之流也。
使读之者尽而有余，久而更新。
”于是豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵。
初，陆机入洛，欲为此赋，闻思作之，抚掌而笑，与弟云书曰：“此间有伧父③，欲作《三都赋》，须其成，当以覆酒瓮耳。
”及思赋出，机绝叹伏，以为不能加也，遂辍笔焉。
秘书监贾谧请讲《汉书》，谧诛，退居宜春里，专意典籍。
及张方纵暴都邑，举家适冀州。
数岁，以疾终。
（选自《晋书·左思传》，有删改）【注】①钟、胡：即钟繇、胡昭,魏晋书法家。
②籓溷（fān hùn）:篱笆边,厕所旁。
③伧父（fǔ）：粗野鄙贱的人。
13．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A．门庭籓溷皆著笔纸著：放置，安放 B．思造而示之造：拜访，探访C．世咸贵远而贱近贵：显贵，地位高 D．专意典籍意：放在心上14．下列句子分别编为四组，能说明左思《三都赋》创作成功，形成“洛阳纸贵”原因的一项是（）（3分）①思所晓解，不及我少时②不好交游，惟以闲居为事③门庭籓溷皆著笔纸，遇得一句，即便疏之④谧称善，为其赋序⑤至若此赋，拟议数家，傅辞会义，抑多精致⑥退居宜春里，专意典籍A．①③⑤ B．③④⑤ C．②④⑤ D．①⑤⑥15．下列对原文的叙述和分析，正确的一项是（）（3分）A．左思出身寒微，相貌丑陋，不善言辞，小时候习书法、学鼓琴都没有学成，但他后天不断勤奋向学，所写书信重修饰，文采壮美华丽。
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2013届高考语文文言文阅读精题精练左思赋三都
左思赋三都
左思字太冲，齐国临淄人也。
家世儒学，父雍，起小吏，以能擢授殿中侍御史。
思少学书及鼓琴，并不成。
雍谓友人曰：“思所晓解，不及我少时。
”思遂感激勤学。
貌寝，口讷，而辞藻壮丽。
造《齐都赋》一年乃成，复欲赋三都，会妹芬入宫，移家京师。
乃诣著作郎张载访岷邛之事。
遂构思十年，门庭藩溷皆著纸笔，偶得一句，即便疏之。
自以所见不博，求为秘书郎，及赋成，时人未之重。
思自以其作不谢班张，恐以人废言，安定皇甫谧有高誉，思造而示之。
谧称善，为其赋序。
张载为注《魏都》，刘逵注《吴》》《蜀》而序之曰：“观中古以来为赋者多矣，相如《子虚》擅名于前，扬雄《羽猎》摛(chī)藻于后；班固《两都》理胜其辞，张衡《二京》文过其意。
至若此赋，拟议数家，傅辞会义，抑多精致，非夫研核者不能练其旨，非夫博物者不能统其异。
世咸贵远而贱近。
莫肯用心于明物。
斯文吾有异焉，故聊以余思为其引诂。
”自是之后，盛重于时。
司空张华见而叹曰：“班张之流也。
使读之者尽而有余，久而更新。
”于是豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵。
初，陆机入洛，欲为此赋，闻思作之，抚掌而笑，与弟书云：“此间有伧父，欲作《三都赋》，须其成，当以覆酒瓮耳。
”及思赋出，机绝叹伏，以为不能加也，遂辍笔焉。
(《昔书·文苑传》)
1、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )
A．貌寝口讷寝：奇特。
B．偶得一句，即便疏之疏：分条记录。
C．故聊以余思为其引诂诂：用通行的话解释古代语言文字或方言字义。
D．门庭藩溷皆著纸笔藩溷：厕所。
2、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是( )
A．及赋成，时人未之重
．．齐与楚从亲，惠王患之．
B．父雍，起小吏，以．能擢授殿中侍御史秦王以．十五城请易寡人之璧
C．谧称善，为．其赋序。
观中古以来，为．赋者多矣
D．造《齐都赋》，一年乃．成吾日益壮大，乃．能感悔
3、下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项( )
A．思遂感激
．．勤学。
B．思自以其作不谢
．．班张。
C．使读之者尽而有余，久而更新
．．。
D．于是豪贵之家竞相
．．传写。
4、下列各句对文章的理解，不正确的一项是( )
A.左思从小勤奋好学，虽貌寝口讷，而辞藻华丽且气势非凡。
喜欢辞赋，花了一年的时间，就写成了《齐都赋》。
B．左思为了写好《三都赋》向人访问岷邛之事，又求作秘书郎来扩大见闻，家里到处都放置纸笔，偶得一句，马上分条记录，构思十年，终于成功。
C．《三都赋》写成后，时人未之重，左思送给皇甫谧看，谧称善，为其赋序。
张载为(魏都)作注，刘逵为《吴》《蜀》作注并写了序言，自此左思名动当时。
尔后又得到司空张华的褒扬，于是豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵。
D．刘逵为《吴》《蜀》序言中，对左思构思的特点以及见闻广博的益处作了精当的评述。
5、把文言文中划横线的部分翻译成现代汉语。
(1)思自以其作不谢班张，恐以人废言。
(2)非夫研核者不能练其旨，非夫博物者不能统其异。
(3)须其成，当以覆酒瓮耳。
(4)以为不能加也，遂辍笔焉。
[解析]
1．A。
寝：丑陋。
2．D。
乃：副词，才，表时间长。
3．D。
竞相：古今都是“相互争着”的意思。
4．A。
文中并未言左思从小就勤奋。
而是说他“学书及鼓琴，并不成”。
5．(1)左思自己认为他的辞赋并不比班固、张衡逊色，担心(别人)因自己地位低下而不重视自己的文章。
(2)如果不是那探求事物真实性的人就不能提炼文章的主题，如果不是那见闻广博的人就不能使不同的事物统一于一篇文章之内。
(3)等到左思写成后，一定用(它)来盖酒缸。
(4)认为自己不能超过他，于是放弃了创作《三都赋》的打算。
[译文]
左思字太冲，齐国临淄市人。
书香门第，父亲左雍，从小吏发迹，凭借才能提拔为殿中侍御史。
左思年轻时读书练琴，都没有成效。
父亲对友人说：“左思所知晓并能阐发的的知识，赶不上年轻时的我。
”左思于是内心感触并激励自己勤奋学习。
相貌丑陋，不善言吐，然而(写的文章)辞藻华丽，气势磅礴。
写《齐都赋》一年才完成，再次想写《三都赋》，正巧碰上妹妹左芬入宫为妃，举家迁往京城。
于是拜访著作郎张载，调查蜀国(旧事)，于是构思十年，家中乃至厕所里都放有纸笔，偶尔想起一句(优美的)辞句，马上就分条记载它。
自己认为所了解的事物并不广泛。
要求做秘书郎。
等到赋写成了，当时的人没有推崇他的《三都赋》。
左思自己认为他的辞赋并不比班固、张衡逊色，担心(别人)因自己地位低下而不重视自己的文章，安定人皇甫谨(在社会上)享有很高的声誉，左思拜访他井向其展示《三都赋》。
皇甫谴大加称赞，井替《三都赋》写了序言。
张载替(他)注解《魏都》，刘逵注解《吴》《蜀》，井作序说：“看中古以来写赋的人很多，相如的《子虚赋》在前面赢得名声，杨雄的《羽猎赋》紧跟其后因辞藻铺张而(显扬)；班固的《两都赋》说理胜过辞采，张衡的《二京赋》文采又胜过了思想。
至于像左思的这篇《三都赋》，事先考虑众多辞赋家的(特点)后铺张辞藻，集中表达旨意，又有许多精彩和情趣的东西，如果不是那探求事物真实性的人就不能提炼文章的主题，如果不是那见闻广博的人就不能使不同的事物统一于一篇文章之内。
人世间都习惯以远为贵而瞧不起新生事物，不肯对大家熟悉的事物用心钻研。
对这篇赋我有不同的看法，所以姑且用我多余的精力替它注解。
从此以后，左思的《三都赋》在当时受到了非常的推崇。
司空张华读了它感叹说：“作者是班张之流的人物，(他的文章)使人读完后还意犹未尽，读得越久越感到更有新意。
”于是富豪之家相互争着传阅抄写，洛阳因之而纸贵。
当初，陆机到洛阳想写《三都赋》，听说左思在创作，拍掌讥笑，并给陆云写信说：“这里有个鄙陋的人，想写《三都赋》，等到左思写成后，一定用(它)来盖酒缸。
”等到左思的文章写好后，陆机非常惊叹折服，认为自己不能超过他，于是放弃了创作《三都赋》的打算。