走进童话王国
走进童话王国 编织梦的童年
走进童话王国编织梦的童年【摘要】在童话王国，我们编织梦想的童年里，有着无限的想象力和美好回忆。
童话王国是一个充满奇幻色彩的地方，让我们可以逃避现实的束缚，去追寻心中的梦想。
童年不仅仅是甜蜜的童话，也有着现实生活的冲突与挑战。
在童话中的成长与启智中，我们感受到了成长的痛苦与喜悦，以及对生活的思考与领悟。
童年经历对人生影响深远，塑造了我们的性格与人生观。
走进童话王国，编织梦想的童年使我们体会到了童年时光的美好，与现实生活中的冲突，以及童话中的成长与启智，这些经历将成为我们人生中宝贵的财富。
终章。
【关键词】童话王国，编织梦，童年时光，回忆，梦想，现实生活，冲突，成长，启智，影响，终章。
1. 引言1.1 引言在童话王国里，有着无限的奇幻和想象力，每一个孩子都可以在那里找到属于自己的快乐和幸福。
童年，是我们生命中最美好的时光，是梦想的开始，是对世界充满好奇和探索的时期。
而童话王国，就像是一个神奇的梦境，让我们在其中编织属于自己的童年回忆。
在这个美妙的世界里，每一个故事都散发着别样的魔力，每一个角色都有着独特的魅力。
我们可以从中学到勇敢、善良、正直，也可以在其中发现生活的真谛和智慧。
童话王国不仅仅是一个虚构的世界，更是我们童年梦想的真实写照，是我们内心深处的渴望和向往。
通过走进童话王国，我们可以感受到那份纯真和无忧无虑的快乐，也可以重新审视自己的童年梦想与现实生活的冲突，以及童话中的成长与启智。
童年经历对我们的人生有着深远的影响，它塑造了我们的性格，影响了我们的人生选择和价值观。
让我们一起回顾童年时光的美好，重温在童话王国中编织的那段梦幻般的童年。
2. 正文2.1 童话王国的概念童话王国是一个充满梦幻和奇幻的世界，它是我们童年时光中最美好的梦想和幻想的来源。
在童话王国里，可以看到各种神奇的生物和奇幻的场景，仿佛置身于一个充满魔法和奇迹的地方。
童话王国代表着孩子们无限的想象力和创造力，是他们心灵深处的乐园。
在童话王国里，可以遇到勇敢的王子和美丽的公主，可以看到神奇的魔法和魔力的斗争。
小学语文综合实践活动案例《走进童话王国》
走进童话王国一、活动背景：童话，是世界上流传最广、最受儿童喜爱的文学形式，以丰富奇特的想象撞击着孩子们智慧的火花；以通俗流利的文字吸引着孩子们阅读的兴趣。
童话那扣人心弦的故事情节和优美生动的语言，深深地荡涤着孩子们率真的心灵，使他们受到真、善、美的熏陶。
正是童话超越时空，超越受众年龄、性别的独特性、科学性、丰富性、生成性，让我们看到了它作为综合实践活动课程资源的可开发性。
《小学语文课程标准实验教科书》四年级上册第三单元的专题是“中外童话”，围绕这一专题，教材选取了不同作家、不同风格的4篇童话，又一次把孩子们带入奇妙的童话世界。
二、活动内容：读童话片断、品味童话语言、编童话。
三、活动目的：培养孩子浓厚的读书兴趣就要从小开始。
除了有计划地带领、引导他们读书之外，还可以针对孩子年龄小、易模仿、好奇心强等特点来开展一些语文综合实践活动。
通过调查，我们发现童话故事是最受孩子欢迎的。
让他们通过读童话、编童话、演童话来感受童话的魅力和读书的乐趣。
多种形式的学习，激发他们自主地去阅读更多的童话或者其他文体的书籍，真正把读书融入生活，成为一种好的习惯。
四、活动目标：（一）教学目标知识与技能目标:1 、能创编童话故事。
2、能恰当地评价别人创编的故事。
（二）过程与方法目标:1 、通过创编童话故事 ,培养学生的想象力 ,启发他们的创造性思维。
2 、体验童话故事来源于生活 ,感受童话的奇妙及创造美。
（三）情感与态度目标:学会利用网络资源、图书馆等搜集资料，并在活动中提高收集处理信息的能力，培养同学乐于与他人合作、自主探究学习的精神。
五、活动准备：将同学们自己创编的童话小报张贴在教室的墙上，请学生观看欣赏。
教室内播放优美的古典音乐，营造浓浓的学习气氛。
六、活动过程：（一）激发兴趣，启动活动。
童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了我们成长的道路；童话，犹如一个知心的朋友，伴随着我们一起欢乐与痛苦。
《白雪公主》《丑小鸭》《青蛙王子》等这些经典童话故事伴随着一代又一代的人成长。
童话王国探险作文300字
童话王国探险作文300字
有一天呀，我来到了一个特别神奇的地方，那就是童话王国。
一走进童话王国，我就看到了好多可爱的小动物。
小兔子蹦蹦跳跳的，真好玩。
还有小松鼠，在树上窜来窜去的。
我接着往前走，哇，看到了一座糖果做的房子，我舔了舔，真甜呀！后来我又遇到了白雪公主，她可真漂亮呀，还对我笑呢。
这次在童话王国的探险可真有趣呀，我都不想回家啦！
《童话王国探险》
嘿，你们知道吗？我去童话王国探险啦！
我刚进去，就看到七个小矮人在挖矿呢，他们小小的，好可爱。
然后我又碰到了小红帽，她戴着红帽子，可漂亮啦。
我走呀走呀，来到了一条小河边，河水清清的，能看到小鱼在游来游去。
突然，一只大恐龙出现了，可把我吓坏啦，不过还好它很友好，还和我一起玩呢。
在童话王国里的这一天，我过得超级开心呀！。
有关走进童话作文八篇
走进童话作文有关走进童话作文八篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的走进童话作文8篇，希望能够帮助到大家。
走进童话作文篇1我从小有一个愿望就是走入童话王国跟公主与王子一起生活，一起玩我走入童话王国就需要去每一个地域，要去灰姑凉，海的女儿，小丑鸭，野天鹅，玫瑰公主里假如去灰姑娘里，我要帮灰姑娘不会受到姐姐们的欺压，做一个真真正正的女孩儿，让灰姑娘尽早碰到王子，也就不用王子来各家各户的用水晶鞋来试了！假如要去海的女儿里，我要帮小公主变一两脚，就不容易让他人夺走，让她和王子在一起，绝不分离，而不是自身化为小精灵。
假如要去玫瑰公主，我要把全部纺锤取走，不必玫瑰公主熟睡，那样王子也要尽早来！假如要去快乐王子里，要不自身的钱给穷光蛋，那样快乐王子就不用把的身上的珠宝首饰取走，那只燕子也不用去世了！倘若走入童话王国，这类事都可以做，我非常想心想事成！来看，我只有在梦中完成了，希望我能协助很多人，做大量事儿，期待你和我一样为人民投入！走进童话作文篇2告诉大家一个好消息：爸爸要带我去“童话世界——九寨沟”啦！我期盼这一天早早来到。
3月30日早晨，我们终于坐上旅游大巴出发了。
快要到九寨沟时，天空中飘飘洒洒地下起了雪。
我从车内往外看，远远地看见九寨沟的一座座山峰，银装素裹美极了！然后，我们下了车，进入了九寨沟。
九寨沟的山美，美得那么自然。
一座座山峰直插云霄，远看山上的白雪好像一大片奶油，近看山上路隘林深，让人为之心动。
有雾时，隐隐约约的群山好像一位仙女披着薄纱睡在大地上，宁静美丽。
九寨沟的水美，美得那么清爽。
每个海子都五彩斑斓、清澈见底，水底的石头、杂草都看的一清二楚。
太阳照在水面上，水面上像是长满了金豆豆，金光灿灿。
九寨沟山美，水美，人更美。
热情好客的藏羌族人民总是会给你献上一碗青稞酒，一杯酥油茶和一条白色的哈达，充满着暖暖的人情味和民族风情。
人教版三年级语文上册走进童话王国
第32届河北省青少年科技创新大赛——《走进童话王国》活动方案峰峰矿区大社学区牛儿庄学校汪前一、活动背景思考我们学校地处太行山麓美丽的鼓山脚下，是一所农村学校，我们农村的孩子淳朴、善良，但是胆小，不擅与人沟通，语言表达能力差。
如何改变目前这一现状呢？语言的发展来源于语文的学习。
《走进童话王国》是人教版语文课标实验教材四年级上册第三组的综合性学习内容。
四年级同学特别喜爱童话，早已在课内外阅读过许多的童话，他们都希望获得更多的课外知识，向往更丰富的童话知识世界。
通过阅读童话，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点，感受童话的魅力。
在学习过程中以学生自学为主，完成读童话、讲童话、演童话、写童话，通过朗读品味，想象感悟，入境表演等形式，逐步提高学生的阅读能力、口头表达能力、表演能力和书面表达及创造能力，更深刻地体会童话的乐趣及故事中的语言美，思想美和意境美，感受其中所蕴含的道理并可以丰富自己的精神世界。
为了保证综合实践活动课的有效落实和方便指导，更为了与其它学科的有效整合，培养学生的综合能力。
因此，我们在这个学期把综合实践活动与语文学科有效地整合起来，与本班的学生达成了以“走进童话王国”为探究主题。
二、活动目标1、知识与能力：了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点，感受童话的魅力。
2、过程与方法：通过大量阅读童话故事，搜集有关资料，体会童话的特点；通过小组合作讨论、交流，学会与大家分享探究成果。
3、情感、态度、价值观：积极主动探究奇妙的童话世界，在小组合作活动中能够团结合作，主动与他人交流意见；感受童话那动人的故事和优美的语言，受到真、善、美的熏陶，加深对童话的喜爱。
三、实施时间2016年9月16日——2017年9月16日四、实施对象四年级的学生五、实施步骤一、确立课题学生对“走进童话王国”都表现出极大的兴趣，因为从小就伴着美妙的童话入梦。
当学习了《巨人的花园》后，学生不仅品味了童话的趣味性，而且了解了童话的分类，从而激起学生对中外童话这座巨大的宝库的探索兴趣，从而提出开展一次读童话、讲童话、编童话、演童话的综合性学习，从童话的宝库中得到更多的宝物。
小学语文《走进童话王国》反思
《走进童话王国》反思
教学时，我先跟孩子交流对童话的认识：“我们已经在课内外读了不少童话故事，你觉得童话故事有什么特点？同学都谈到的是同一点，童话已经跳出一般的故事记叙，它可以采用拟人手法。
童话都离不开想象。
想象是童话的灵魂，可以说不会想象就写不成童话。
童话是有生命，都是作者想象创作生成。
所有的故事都需要有主人公，童话也一样。
认识了童话后，怎样编童话呢？学生日记中的普遍问题──写不具体，缺乏情节的描写。
我们再次回顾课本里的几篇童话，看看是如何把故事情节写具体生动的。
而后，我送给孩子几个词语，也是即兴想到的。
“一波三折”，孩子们个个睁着大眼睛，似乎不怎么明白。
想象，在常规的发展过程中有意想不到的事情发生，不要一下子就出现结果。
第二个“节外生枝”，有点类似，孩子们这下似乎懂了。
第三个“引人入胜”，如看电视剧一样，能吸引观众的眼球，带给读者美的享受。
再则就是如何安排故事的角色，突出主角。
如果自己创作童话，最好选择身边多熟悉的人、物、景作为故事的主角，虽然是想象，但也不能太离谱。
列举了孩子们比较熟悉的安徒生童话《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等，帮助他们领悟。
最后对不同层次的孩子我提出三层次的要求：
１、自编故事，或对已经编写的故事进行修改；
２、续编故事，比如续写《小木偶的故事》；
３、仿写，借鉴熟悉的故事，加上自己的创作元素，但不是抄袭。
学生们兴趣浓厚，想象力丰富，写出了一篇篇美文。
走进童话王国
我走进了童话王国从小我就喜欢读童话，到了现在，我还是一样迷恋童话，如果我能走进童话王国里，该有多好啊！想着想着，眼前仿佛出现了一条彩色的小路，看到这个，我情不自禁的向路的那头走去，我走到那，哪就开了花，五颜六色的，美丽极了。
呀！我不会是到了童话王国吧？看！那是小红帽，她一定是要去给奶奶送吃的东西。
我记得：小红帽在半路被大灰狼吃了。
真可怕，我一定要阻止这悲剧的发生。
果然，不出我所料，小红帽身后跟着一个大灰狼，它蹑手蹑脚的跟着小红帽，嘴边满是口水。
我装扮成猎人的样子，手拿着抢，向大灰狼走去，虽然我很害怕，但是在种情况下我不能害怕。
大灰狼见了我就躲了起来，我向它那开了一枪，它吓了一跳，夹着尾巴逃走了。
小红帽见了，赶紧跑过来，向我道谢，我心里美滋滋的。
不过万一等我走了大灰狼又来，怎么办呢？我还是跟着小红帽到奶奶家好了，一路上我们有说有笑，走了一会儿，我看到前边有一片鲜花地，我心想：让小红帽摘点鲜花送给奶奶!于是我对小红帽说：“小红帽你去前面的鲜花地摘点鲜花送给奶奶吧！”小红帽高兴地去采了一大束鲜花。
把小红帽送到奶奶家后，我又沿着那条彩色的小路走，走到了一个村庄，咦！那些村民在干嘛呀？我走过去看到了一张纸，纸上写着：拉古拉山上有两只老虎，要勇敢的人才能取到金银财宝。
我看他们个个衣衫褴褛的，生活应该很贫穷。
我想：要是有了那些金银财宝，他们的生活应该会好一些。
我决定了，我要去拉古拉山，我沿着去拉古拉山的路走去，走到半路，一个小精灵飞过来，问：“你要去拿金银财宝吗？”我想了想，肯定的说：“是的，我不害怕。
”于是，小精灵给了我一个“永远都吃不完的馒头”和一把“女娲神剑”。
我带着这两样东西上路了。
走了一会儿，我遇到了一只银虎，那只银虎看见了我，便向我冲过来，我一紧张，把那个“永远都吃不完的馒头”给扔了出去，银虎见了馒头就直扑馒头，根本就顾不了我，一直在吃那个馒头，我便从它的身旁悄悄地走了过去。
不一会儿，我又遇到了一只金虎，我把“女娲神剑”丢了过去，金虎见了就叼着“女娲神剑”在一旁磨牙，我又从金虎身旁走了过去。
第三单元《走进童话王国》
三只小猪
猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天，妈妈说：“孩子们，你们 都长大了，每个人出去盖一间房子，看看谁的本领大。” 呼呼想偷懒，找来几堆稻草，很快的建了一个草房子。 噜噜也想偷懒，拾来几根木棍，很快的建了一个木房子。 只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子，呼呼和噜噜来找嘟嘟玩，嘟嘟都 不理他们，继续造房子。 有一天，森林里来了一只大灰狼，它已经很久没有吃东西了，饿得“嗷嗷” 直叫，大灰狼看见呼呼的草房子，“呼”的一声，把草房子吹散了。 呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里，大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你们！”大 灰狼又“呼”的几声，木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。 呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里，大灰狼追 过来，用尽了全身的力气，“呼！呼！”砖房子却一动也不动。 大灰狼又气又累，它看见屋顶有一个大烟囱，便想从上面爬进嘟嘟的房子里。 聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里，被 烫得“嗷嗷”直叫，不一会儿就被烫死了。
呼呼和噜噜很惭愧，决心以后一定向嘟嘟学习，再也不偷懒了 。
三只小猪
猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天，妈妈说：“孩子们，你们 都长大了，每个人出去盖一间房子，看看谁的本领大。” 呼呼想偷懒，找来几堆稻草，很快的建了一个草房子。 噜噜也想偷懒，拾来几根木棍，很快的建了一个木房子。 只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子，呼呼和噜噜来找嘟嘟玩，嘟嘟都 不理他们，继续造房子。 有一天，森林里来了一只大灰狼，它已经很久没有吃东西了，饿得“嗷嗷” 直叫，大灰狼看见呼呼的草房子，“呼”的一声，把草房子吹散了。 呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里，大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你们！”大 灰狼又“呼”的几声，木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。 呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里，大灰狼追 过来，用尽了全身的力气，“呼！呼！”砖房子却一动也不动。 大灰狼又气又累，它看见屋顶有一个大烟囱，便想从上面爬进嘟嘟的房子里。 聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里，被 烫得“嗷嗷”直叫，不一会儿就被烫死了。
走进童话王国作文300字
走进童话王国作文300字
走进童话王国，五颜六色的花儿在欢迎我，朝气蓬勃的小草在打招呼，清澈见底的小溪在办派对，童话王国里的情境，宛如世外桃源，让人流连，不舍离去。
走进童话王国，遇到顽皮的三只小猪，懒惰大哥的茅草屋，寻常二弟的木屋，聪明有远见小弟的砖头屋，可恶的大野狼来袭，茅草屋和木屋不堪一击，坚固的砖屋抵挡狼爪的攻击，兄弟三人联手抗敌，恶劣的大野狼终于得到教训。
走进童话王国，巧遇善良的白雪公主，鄙视邪恶的后母，感谢好心的小矮人，收留无家可归的白雪公主，十恶不赦的后母使尽毒记，幸好路过的帅气王子解救了白雪公主，幸福美满的生活，两人携手过。
走进童话王国，让我大开眼界，使我喜怒哀乐，令我眼花撩乱，这么多有趣的事物，值得大家一起探索，共享童话王国的欢乐气氛。
《走进童话王国》案例评析
增强阅读指导激发阅读兴趣-----《走进童话王国》案例评析【背景说明】为了激发学生的阅读兴趣，增强阅读方法的指导，我校在全校范围内展开了“大阅读”教研活动。
《走进童话王国》是三年级时学校为了深入展开这活动安排我上的一次阅读研讨课。
从一年级开始，我就要求学生每天至少读半小时的书，并鼓励学生摘抄好词好句。
因为学生的年龄特点所限制，他们的阅读范围基本在国内外童话故事。
如何指导学生实行有限的阅读，进一步激发学生阅读的兴趣，我在这节课里做了一些浅显的探讨。
教学片断片段一：明星见面会童话是一个五彩缤纷的奇妙王国，在这个王国里，你能够和白雪公主、灰姑娘、小红帽交朋友，和他们手牵手度过美好的童年时光，也能够从中动的什么是美与丑、善于恶、真与假，什么是城市与欺骗、友爱与仇恨、正直与狡猾。
今天，老师邀请了一些童话王国的明星朋友们来和大家见面，看看你们理解他们吗？（课件依次出示葫芦兄弟宝莲灯哪吒闹海丑小鸭白雪公主海的女儿狐狸列那卖火柴的小女孩小红帽中的主人公他是谁？是哪个童话故事的人物？这个故事是谁写的？他是哪国人？）学生们像见到自己的老朋友似的，迅速叫出他们的名字，并说出他是哪个故事的主人公，作者是谁。
【教学反思】“兴趣是最好的老师”。
我根据孩子们的特点——喜欢看动画片，制作了一个简单的课件，一下子抓住了孩子们的注意力，把他们直接带进了童话的王国里，同时激活了他们大脑中的相关这些童话的所有的记忆，激起他们阅读的欲望。
片断二：艺海拾贝1、捡珍珠----摘抄好词好句俗话说得好：好记性赶不上烂笔头。
读书时，我们看到好词好句，把他们摘抄下来，就像是在大海里拾起粒粒珍珠，现在谁把你拾到的珍珠，展示给大家看看。
（学生朗读摘抄的好词好句）2、穿珍珠----连词成句珍珠虽然珍贵，不过是一盘散沙，谁能做一个能工巧匠，把这些耀眼的珍珠串成一串精美的项链展示给大家呢？学生说一段话用上摘抄的好词多有创意的使用呀！是呀，读书不能读死书，死读书，要学以致用，这样才能把书读好，真正达到读书的目的。
走进童话王国作文[5篇]
![走进童话王国作文[5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/3ef6b052f56527d3240c844769eae009581ba213.png)
走进童话王国作文[5篇]第一篇：走进童话王国作文走进童话王国作文在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的走进童话王国作文，欢迎大家分享。
走进童话王国作文1走进童话王国走进童话王国，五颜六色的花儿在欢迎我，朝气蓬勃的小草在打招呼，清澈见底的小溪在办派对，童话王国里的情境，宛如世外桃源，让人流连，不舍离去。
走进童话王国，遇到顽皮的三只小猪，懒惰大哥的茅草屋，寻常二弟的木屋，聪明有远见小弟的砖头屋，可恶的大野狼来袭，茅草屋和木屋不堪一击，坚固的砖屋抵挡狼爪的攻击，兄弟三人联手抗敌，恶劣的大野狼终于得到教训。
走进童话王国，巧遇善良的白雪公主，鄙视邪恶的后母，感谢好心的小矮人，收留无家可归的白雪公主，十恶不赦的后母使尽毒记，幸好路过的帅气王子解救了白雪公主，幸福美满的生活，两人携手过。
走进童话王国，让我大开眼界，使我喜怒哀乐，令我眼花撩乱，这么多有趣的事物，值得大家一起探索，共享童话王国的欢乐气氛。
走进童话王国作文2我从小有一个愿望就是走进童话王国跟公主和王子一起生活，一起玩……我走进童话王国就要去各个地方，要去灰姑娘，海的女儿，丑小鸭，野天鹅，玫瑰公主里……如果去灰姑娘里，我要帮灰姑娘不受姐姐们的欺负，做一个真真正正的女孩，让灰姑娘早点遇到王子，也就不用王子来挨家挨户的用水晶鞋来试了！如果要去海的女儿里，我要帮小公主变一双脚，就不会让别人抢走，让她和王子在一起，永不分开，而不是自己化成精灵。
如果要去玫瑰公主，我要把所有纺锤拿走，不要玫瑰公主沉睡，这样王子还要早点来！如果要去快乐王子里，要不自己的钱给穷人，这样快乐王子就不用把身上的珠宝拿走，那只燕子也不用死了！如果我走进童话王国，这些事都可以做，我非常想梦想成真！看来，我只能在梦里完成了，我希望我可以帮助许多人，做更多事情，希望你和我一样为人民付出！走进童话王国作文3走进童话王国，五颜六色的花儿在欢迎我，朝气蓬勃的小草在打招呼，清澈见底的小溪在办派对，童话王国里的情境，宛如世外桃源，让人流连，不舍离去。
走进童话王国
走进童话王国训练目标：大家课内、课外阅读了不少童话故事，因此学写童话故事的兴趣肯定越来越浓。
现在，就选择几种动物或几件物品，以它们为主人公，想象它们之间可能会发生什么，编一个童话故事。
范文欣赏：毛拖鞋和凉拖鞋夜晚，大家都睡了。
突然，我迷迷糊糊地听见床底下传来一阵“叽叽喳喳”的说话声，原来是拖鞋和凉拖鞋在争吵。
先是毛拖鞋在说：“你瞧我，本领多大呀！冬天来了，小主人穿上我，多暖和！如果穿上你这双冷冰冰、硬邦邦的臭拖鞋，小主人的脚可要受苦喽！所以论功劳，俺排第一是当之无愧的啦！”凉拖鞋不服气地说：“你凭什么排第一？小主人常要用水，如果你被弄湿了，小主人就会讨厌你，而我却不怕水。
还有，你能在炎热的夏天为小主人服务吗？而我却能为小主人排忧解难，大派用场。
谁叫你长着一身臭毛？所以，理所当然，排第一的是我！”毛拖鞋说：“不管怎样，我柔软，穿起来舒服。
”凉拖鞋说：“我一年四季都可以为小主人服务。
”…正在它俩吵得不可开交的时候，地板爷爷说话了：“你们不要吵啦！我不但要为小主人服务，还要被你们踩，我的功劳那么大，也没有炫耀自己。
而你们只会指出别人的短处，却看不到自己的短处。
你们怎么能只看自己的长处而不看别人的长处呢？毛拖鞋和凉拖鞋听了地板爷爷的话后，才懂得一个道理：各有各的长处和短处，不能因为自己有长处而瞧不起别人。
它俩惭愧地低下头，互相道歉。
从此，毛拖鞋和凉拖鞋不但和睦相处，而且还成了一对形影不离的好朋友。
精彩之处：通过对话来表达自己的观点：（人或事物）各有各的长处和短处，不能因为自己有长处而瞧不起别人。
蝙蝠的本领蝙蝠的本领可大了，能爬树，能游泳，能挖土，能飞翔，还能跑步，但样样都不是很精通。
说爬树吧，它爬不高；说游泳吧，它游得慢；说飞翔吧，它飞不远；说跑步吧，它也跑不快；说挖土吧，它又挖不深……总之，它哪样都是只懂一点点。
可蝙蝠还总是得意地到处炫耀：“我的本领最大，谁都比不过我！”今天，一年一度的森林比赛开始了，动物们纷纷踊跃报名，蝙蝠报的是“五项全能”。
走进童话王国
走进童话王国范文一：走进童话王国我曾经有一个美妙的梦想，那就是能够走进童话王国，去探索那充满魔力的世界。
最近，这个梦想在我心里变得越来越强烈，因为我听说童话王国的门又要重新开放了！第一站，当然是进入那闪耀着金光的童话城堡。
在城堡里，我看到了很多熟悉的人物，如睡美人、灰姑娘、白雪公主等等。
这些人物在我的童年里伴随着我成长，现在他们在我眼前重现，令我感慨万千。
接下来，我去了小人国，在那里我变得非常非常小，甚至比小蚂蚁还小。
我深入探索小人国，看到了一些奇妙的景象，如小蚂蚁在运输食物，小蜜蜂采集花粉等等。
这些让我想起了我们人类对自然的保护，也让我更加爱护环境。
最后，我来到了神奇森林。
这里四季分明，充满了魔法。
我看到了各种各样的生物，如美丽的彩虹蝴蝶、奇异的独角兽、淘气的小精灵等等。
在这里，我感受到了自然的美妙，也体验到了生命的奇妙。
在童话王国的探险之旅中，我收获了深深的感受和美好的回忆。
从童话故事中，我学到了勇气，从神奇的世界里，我品尝到了美好的人生。
不管你是大人还是孩子，只要走进童话王国，就会感受到那种神奇的魅力！写作重点分析：1. 题材把握：通过主题句“我曾经有一个美妙的梦想，那就是能够走进童话王国”，明确表现出了主题，紧扣话题，使得文章内容得以有条理地展开。
2. 表现手法：在文章中，利用对时间、地点、事件的具体描述以及对人物、动物、景物的生动塑造等手法，充分体现出了作者的感受和想象力。
3. 语言运用：通过使用生动、具体的语言，如“闪耀着金光的童话城堡”、“小蜜蜂采集花粉”、“神奇森林里彩虹蝴蝶的飞舞等”。
使文章充满了想象力和艺术性。
范文二：童话世界的真实与虚幻小时候，我看过许多童话故事，总是被那些奇幻的世界所吸引。
在我成长的过程中，读书依旧是我的习惯。
这次，当我再次进入童话世界的时候，我发现了真实和虚幻之间的微妙。
我进入了一个美丽的小城，闻到了鲜花的香味，听到了鸟儿欢快的声音。
但是，当我更仔细地观察时，我发现了许多不同寻常的事物。
【六年级作文】走进童话王国_400字
【六年级作文】走进童话王国_400字
走进童话王国
童话王国是一个神奇的地方，充满了各种奇怪的生物和神奇的场景，让人仿佛置身于
一个梦幻的世界。
我走进童话王国，第一眼看到的是一只巨大的蘑菇，上面还有一个丰满的蘑菇屋。
我
好奇地走近，只见一个巨大的蘑菇人从门里钻出来，笑眯眯地朝我招着手，邀请我进去坐坐。
我毫不犹豫地跟着他走进蘑菇屋，只见里面布置得十分精美，墙上挂着个个闪亮的灯泡，还有一张宽大的圆桌，上面放着许多令人垂涎欲滴的美食。
突然，我的身边传来了轻盈的脚步声，只见一个精灵妹妹跑来跟我打招呼，她扭动着
身体，摆弄着闪亮的魔法棒，带着我一起去寻找这个神奇的地方。
我们走过了茂密的森林，冰冷的河流，最后来到了一间神奇的房子前。
一扇小小的门，拐角处的窗子是它的特色。
我们透过窗户里看到了一个有趣的场景，一个疯狂的造梦者在
房子里疯狂地玩着各种玩具和机械人。
我们进去与他一起玩，知道我们勾起了他的兴趣，
他递给我们他最新的机器人玩具，要我们帮他测试一下。
我们继续探险，发现一个充满冒险的宝藏洞穴，这个洞穴充满了启发人的陷阱和怪物，我们不断解密、闯关，最后我们通过了所有的危险，发现了一个神奇的宝藏。
这个童话王国充满想象和神奇，让人心旷神怡。
在这里，你可以尽情地探险，释放自
己的创意和灵感，享受一个童话般的梦幻旅程。
【六年级作文】走进童话王国_400字
【六年级作文】走进童话王国_400字
走进童话王国
在中国的南方有一个神奇的群岛，它被誉为童话岛，更有一艘岛上盛行的古旧火车，
将大家带入那个神奇迷人的童话王国中。
进入火车，你会看到一排排欢乐跳动的小兔子，它们在车厢内自由的奔跑，着装俏丽，惟妙惟肖。
你的周围环绕一派紫色花园，那里是属于草莓国王的开心花园，来自世界各地
的奇花异草在那里竞相开放，在各自散发出独特的肆意风采之外，更为游人演绎出童话中
那种梦幻富丽的世界。
几分钟的火车行程之后，车象掠过一道马路，转眼来到一片玫瑰园，这里有上千株玫瑰，在阳光照耀下各种颜色交织在一起，呈现出一种迷人的色彩，也有一位马背上的玫瑰
歌手，她把童话王国的一些童谣和歌曲唱给大家听。
火车再次驶过一片红色的风车，有小动物在风车下跳舞，你看到猫头鹰、小蜜蜂、青
蛙等小动物，你会感到这个童话岛就像一座不断颤动的游乐场。
到达童话王国，你会发现这里的建筑都是欧式的，非常漂亮。
其中有一个叫做“冰箱屋”的建筑，是童话王国最受欢迎的餐馆，这里的菜肴丰富、美味，还有一些很特别的、
童话式的点心。
当你看到童话国里的一旁旁古老的小桥时，还会不自觉地想起童话中那些充满想象力
的场景，而梦幻的童话世界也因此变得更加真实。
走在童话王国的田间小路上，你甚至听到草地上那些小动物的呼吸，感觉到大自然的
温暖，也仿佛就置身于童话中那个神奇迷人的世界中。
走进童话王国，就像走进一个充满魔力的幻想空间，无论是成年人还是小孩，都能在
这里感受到世界的美好和神秘，真是一个完美的旅游胜地。
走进童话王国 编织梦的童年
走进童话王国编织梦的童年
小时候，我常常想象自己能够走进一个童话王国，那里是一个充满奇妙、神奇的地方。
在那里，一切都可以发生，无论是飞天遁地，还是变出琳琅满目的宝物，都可以在这里轻
而易举地实现。
这就是我心中的童话王国，一个属于我自己的美好世界。
在我的童年，有很多美好的回忆，那些幼稚园的小伙伴，每天都和我一起度过美好的
时光，我们一起玩耍、学习、成长。
在那个纯真的时光里，我们仿佛是一个个童话里的小
精灵，活泼好动，天真无邪。
我记得那时常常会有家长为我们编织一些美丽的童话故事，讲述着远方的童话世界，
每当听到那些美好的故事，我们就仿佛置身于童话王国一般，那里充满了快乐和幸福。
小时候最喜欢的一部童话故事就是《小红帽》，我喜欢里面小红帽和神秘的狼之间发
生的故事，每当听到妈妈给我讲故事的时候，我就仿佛漫步在一个神奇的森林中，小红帽
勇敢地面对狼，最终成功摆脱狼的险境，故事的结局总是美好又令人欣慰。
还有一部经典的童话故事叫做《灰姑娘》，我常常羡慕她的美丽和幸福，虽然她经历
了很多困难，但最终还是获得了幸福。
每当我听到这个故事的时候，我就不由得陶醉仿佛
自己就是那个幸运的灰姑娘一般。
在我的童年，我总是能够充分感受到这些童话故事给我带来的美好，我常常在梦中想
象自己能够走进这些童话故事中的世界，和那些勇敢、美丽、幸福的主人公一同冒险、成长、收获。
即便长大了，我的童年依然是我内心的一片美妙的童话世界，它给我带来了无尽的想
象力和快乐。
我永远忘不了那些温馨和谐的童年时光，在那里，我走进童话王国，编织着
我幸福的童年梦。
童话王国作文300字（五篇模版）
童话王国作文300字（五篇模版）第一篇：童话王国作文300字【精选】童话王国作文300字三篇在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的童话王国作文300字3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
童话王国作文300字篇1这时，国王失声痛哭，哭着哭着，就睡着了。
他梦见了老国王，老国王说：“你现在知道了吧，这就是不保护森林的下场，我在你旁边放了一颗种子，希望你能保护环境。
”国王大吃一惊，一下子坐了起来。
果然，旁边的种子不是一颗普通的种子，而是一颗紫莹莹的、神奇的种子！国王急急忙忙拿着种子跑到宝座前面，发现大臣们还在与妖魔奋战，有的用水挡火妖，有的用火挡水妖，有的用风挡挡沙妖，一片混乱的`景象。
他吩咐大臣把门堵上了，他们开了个会，说：“我们要多种花草树木！我们把爱护树木这个法则规定下来，要是谁破坏了这个法则，我就处死它！”他们打开城门，用了一个调虎离山之计，把妖怪赶了出去，再关上了大门，种下了这颗种子。
一个小小的芽冒出来了，芽上掉下来了一颗神丹，国王吃掉了，上了天，求玉皇大帝得了几百颗种子，又回到了大地。
国王种下种子，每天浇水施肥，把花草树木又变回来了，以前逃走的小动物回来了，森林王国又变得美丽富饶了。
童话王国作文300字篇2啪——啪远处传来几阵枪响，原来是小数点王国开始追捕逃犯了，监狱里的小数点逃了出来。
小数点王国00命令08警官去追捕逃犯。
他们穷追不舍，眼看就差一点了，这些小数点却急中生智逃出了边境。
因此也被降成07。
这些小数点进了整数王国后，街上的居民们看见后就赶紧躲开了。
跑得快的就逃过了一劫，跑得慢的就变成了小数。
整数国国王拍司令官亿带着士兵出去捉拿小数点逃犯。
士兵们拿出打炮对准小数点一轰，小数点则灵活地躲过这个跳过那个。
相反士兵们却糟了殃。
只要小数点碰到的士兵立刻都变成了小数。
这时，枪变得异常沉重，把士兵们都压倒在地。
我去童话王国的一天作文
我去童话王国的一天作文
我去了童话王国，那里的一切都那么新奇。
我来到了童话世界，首先看到了美丽的仙女，我和仙女一起玩，一起唱，一起跳。
我还认识了一只可爱的小白兔，它叫白雪公主。
我和白雪公主玩捉迷藏的游戏，在那里玩得不亦乐乎。
玩累了，我就在童话王国
里的小河边看风景。
小河里有很多漂亮的荷花、荷叶和莲藕。
这些荷花、荷叶和莲藕
就像一幅美丽的画。
我还来到了一座城堡里，城堡里住着两个小公主，她们俩非常漂亮，而且还会魔法。
我就在她们面前变出一只美丽的花蝴蝶，让小公主们和花蝴蝶一
起跳舞。
看着她们翩翩起舞，我也情不自禁地跳起了舞。
两个小公主非常热情地邀请
我和她们一起跳舞。
这时，一个声音传来：“小朋友们！你们是谁？”这声音好熟悉呀！我仔细一看，这不是白雪公主吗？她怎么会出现在我面前呢？接着又有一个声音响起：“欢迎你们来到童话世界！”
我们和白雪公主、小王子一起参观了童话世界里的房子和城堡，还玩了好多好玩的游戏。
童话王国的奇幻之旅
童话王国的奇幻之旅一、童话王国的神秘面纱童话王国，是每个人心中都存在着的一个梦幻世界。
在这个梦幻的世界中，人们的想象力可以尽情地挥洒，幻想变成现实，一切不可能变得可能。
走进童话王国，你将会领略到一场奇幻之旅。
二、踏入童话王国踏入童话王国，仿佛进入了一个与众不同的世界。
心灵的触动与童话故事的交融，使得这个世界充满了神秘感。
高大的城堡矗立在群山之上，它仿佛是童话世界的象征，守护着这个神秘的国度。
城堡内部美轮美奂的装饰和精致的雕刻展示了童话中的奇幻氛围，每一寸空间都弥漫着梦幻的气息。
三、与奇幻角色相遇在童话王国中，你不仅可以欣赏到美丽的景色，还有机会与奇幻的角色真实地接触。
懵懂的小精灵、聪明的白雪公主、勇敢的王子……一个个童话中的人物化身为现实中的存在，与你亲切地交谈着，分享着童话世界的快乐和痛苦。
他们的存在让你仿佛置身于一个真实的童话故事中，与之深度互动。
四、穿越时空的奇迹童话王国那隐藏着的力量，使得时间对于这个世界没有束缚。
你可以漫步在过去的欧洲古镇，感受它们的独特韵味；也可以穿行在未来的科技城市，领略到科技带来的神奇。
时空的穿梭，让你在童话王国的奇幻旅途中，拥有了多重的体验和感受。
五、奇趣活动的欢乐时光在童话王国，奇趣的活动总是伴随着你的旅程。
你可以参加互动游戏，在童话角色的引领下，体验与他们一起冒险的刺激；你还可以观看精彩绝伦的演出，如歌舞剧、杂技表演等，给你带来一场视觉的盛宴。
奇趣活动的欢乐时光让你在童话王国中找到了无尽的快乐。
六、童话王国的启示童话王国的奇幻之旅给我们带来了无穷的惊喜和快乐，同时也教会了我们很多重要的道理。
它告诉我们，无论身处何方，我们都应该充满梦想和想象力，勇敢地追寻自己的梦想；它教会我们要珍惜每一次的奇幻旅程，抓住每一个与童话世界交融的机会；更重要的是，它告诉我们要相信奇迹的存在，即使在现实生活中，也要保持童心。
七、结束游程童话王国的奇幻之旅即将结束，但回忆将会永远留在心中。
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