环境艺术计算机辅助设计
环境艺术设计专业计算机辅助教学创新途径
二十一世纪被誉为信息时代，计算机辅助设计已广泛的出现在建筑设计、工业设计、环境艺术设计等设计领域，计算机辅助设计将设计者的双手从繁重、低效的重复劳动中解放出来，并且大幅度提高了设计者的艺术创造力与作品感染力。
那么，在环境艺术设计专业领域中，由于该专业的涵盖面较广，学科交叉点较多。
在具体教学中，除了让学生掌握好本专业的知识体系，同时还需要学习一定建筑设计、工业设计、园林设计等学科知识作为理论支撑。
因此，计算机辅助设计的要求相对其它设计类专业而言也就显得更加细致而具体。
这就迫切需要探索出一套适应当今社会需要的教学新模式，最终实现该专业教学能够培养出高质量的复合型人才。
1、现今计算机辅助教学中存在的问题目前，计算机辅助设计的课程在环境艺术专业办学中已全面开设。
如PhotoShop、After Effects、AutoCAD、3dsMax、V-Ray等计算机辅助软件已经分别在二维课程或三维课程中陆续设置。
在具体教学环节中，任课教师大多能够通过相关课堂训练，让学生基本掌握各个软件的使用方法。
但是千篇一律的命令式教学，只能让学生了解一定技术层面的基本知识，至于如何利用好计算机辅助与环境艺术设计专业有机的结合，却往往成了被忽视的重要问题。
在环境艺术设计专业的办学中，三维软件教学比起二维软件而言难度相对较大，社会应用性也相对较强。
因此需要教师针对软件重点部分结合专业特点给学生进行系统化的知识梳理。
但是目前在国内各高校的教学中，由于软件的程序性较复杂，教师在教学中大量的精力都投入到讲解软件命令层面。
因此学生在学习中也以掌握命令的多少为学习首要原则。
久而久之，机械式的教与学最终导致学生表面上似乎掌握了较多的操作命令，却不能灵活的融会贯通，也做不出精彩的设计作品。
很多有经验的设计师、工程师能够用最少的软件命令做出较具创意与表现力的作品。
在这一点上，正是目前高校教学难以实现的教学目标。
这也充分说明了各个高校环境艺术设计专业在计算机辅助教学中存在的最大问题是没有结合专业特点，也无法通过针对性的教学、举一反三的教学思路去引导学生学习计算机辅助设计的相关课程。
计算机在艺术设计中的应用
计算机在艺术设计中的应用环境艺术设计从它诞生起就是一个跨学科、跨领域的综合性专业，涉及美术、园林艺术、建筑基础知识、雕塑人体工程学、装饰文化、材料学、设计流派、心理学等多个领域。
无论在专业理论的广度，还是在专业技能的多样化上，都具有一定的代表性。
在环境艺术设计中，计算机辅助又是一个新兴的、边缘的、综合艺术的系统工程，我们看到计算机辅助设计为环境艺术设计带来方便和它在艺术设计领域应用中越来越广泛，有光明的前景的同时也要看到它带来的一些缺点和不足。
作为设计者，对当今的环境艺术设计现状的解读，分析其存在的问题和缺陷以及未来的发展趋势，结合这门学科的传统设计方法和现代设计方法，实现优势互补，具有重要的意义。
一、当今计算机辅助设计在环境艺术设计中的应用计算机辅助环境艺术设计是指设计师通过计算机技术表现设计意图,最终以图像的形式表达出设计师的方案,同时也可以使客户清晰地理解设计师的设计意图和创意,它是一种较为直观、有效的表现方式,这种表现方式被称为计算机建筑效果图,大致可分为建筑室内效果图、建筑室外效果图和园林效果图。
随着近几十年我国社会的不断发展，计算机辅助环境艺术设计领域也得到了极大的发展，在表现类型上也有了细致的划分，可以分为:计算机场景效果图、计算机场景漫游动画和计算机场景效果虚拟现实。
计算机场景效果图主要是利用3DS MAX软件在平面，立面的数据通过编辑虚拟中的场景，然后利用渲染软件Lightscape或VR等插件渲染出场景，得到效果图，最后利用Photoshop作为后期处理改进图像，得出最终的效果图。
这种方式在目前社会上使用最为广泛。
计算机场景漫游动画是利用3DS MAX软件中的3D功能让人的视觉可以在计算机建立的虚拟场景中实现动态的、全方位移动地浏览，让人有在未来的场景中漫游的感觉。
通过这种方式，极大地帮助了设计师对设计方案的展示和与客户之间的沟通，方便了设计师及时修改方案。
它是方案投标、论证、评审的有力工具。
环境艺术设计中应用计算机辅助设计的分析
环境艺术设计中应用计算机辅助设计的分析环境艺术设计是一门融合了艺术和环境科学的学科，旨在通过艺术手段提高环境品质，增强人们与周围环境的互动。
随着计算机技术的不断发展，计算机辅助设计在环境艺术设计中的应用越来越广泛。
本文将从计算机辅助设计在环境艺术设计中的应用现状、优势及挑战等多个方面进行分析。
随着计算机技术的不断发展，计算机在环境艺术设计中的应用已经成为一种趋势。
在环境艺术设计的各个领域，计算机辅助设计都有不同程度的应用。
在景观设计领域，设计师可以利用计算机软件进行地形分析、植物种植、水系设计等工作，大大提高了设计效率和精度。
在建筑设计领域，计算机辅助设计不仅可以完成建筑结构的设计，还可以进行光影效果模拟、室内外环境设计等工作，为整个建筑环境的艺术性提供了强有力的支持。
在城市规划、室内设计等领域，计算机辅助设计也都得到了广泛的应用。
二、计算机辅助设计在环境艺术设计中的优势1. 提高设计效率。
传统的手工绘图需要大量的时间和精力，而计算机辅助设计可以将设计过程中的繁琐计算、绘图工作自动化，大大节省了设计师的时间，提高了设计效率。
2. 提高设计精度。
计算机软件可以进行精确的数据分析和模拟，设计师可以通过软件快速获取设计结果，避免了人为误差的产生，提高了设计的精度。
3. 丰富设计表现形式。
计算机软件可以进行三维建模、虚拟漫游、光影模拟等操作，设计师可以更加直观地呈现设计效果，丰富了设计表现形式。
1. 技术需求高。
计算机辅助设计需要设计师具备一定的计算机技能和专业知识，对设计师的素质提出了更高的要求。
2. 软件更新换代快。
计算机软件更新迭代速度快，设计师需要不断学习新的软件操作方法和技能，以适应市场的变化。
3. 设计师创意受限。
过度依赖计算机软件可能会使设计师的创作受到限制，失去了手绘的灵活性和艺术感。
为了更好地推动计算机辅助设计在环境艺术设计中的应用，可以从以下几个方面进行：1. 提升设计师的计算机技能。
计算机辅助设计实训室建设要求
计算机辅助设计实训室建设要求
艺术设计专业包括：环境艺术设计专业、装饰艺术设计专业、广告设计与制作专业，另有建筑装饰工程技术专业。
平均每届学生大概在10个班左右，计算机课程集中在二三年级。
多专业、多班级集中在同一时间段上课，对机房量要求相对较大。
鉴于艺术类上课的特殊性，机房不便于太大，可多设几个机房。
机房要求如下：
1、面积:80-90平米左右每个，共需要机房6个。
每个机房长15米、宽6米左右。
横向每排可摆放8台电脑，纵向可摆放6排，且电脑显示器全部背对教师讲课方向，保证学生上课全部面向讲课方向，（不要背对背式布置，教学效果相当不好）
2、每个机房配备挂式彩色高清投影仪一部，配投影幕布。
2、每个机房配备专用网络交换机、服务器，所有电脑保证连接Internet，可供随时通过网络下载设计资源。
3、机房配备坐式空调一部，夏季保证室内温度在28度以下，以免发生硬盘、主板烧毁现象，造成不必要损失。
4、本实训室无特殊环保要求。
5、采光方面无要求，尽量安排设置在阴面，无直射光，避免室内光线太亮，投影不清晰。
6、墙面、顶棚漆白色乳胶漆。
地面要求平整，铺设地砖，便于保持室内卫生，减少尘土，利于机器保养。
7、标准室内高度就可以，无特殊要求
10、六个专业机房最好能在同一楼层，便于管理。
11、电源要求在15个以上，电压220伏。
每排8台电脑用一个电源，交换机、服务器用一个电源，其它电源备用其它外接设备，教师机附近要求备用电源至少3个。
艺术设计教研室曹竑楠。
环境艺术设计中应用计算机辅助设计的分析
环境艺术设计中应用计算机辅助设计的分析作者：陶新福来源：《科学与财富》2020年第07期摘要：在我们国家日益繁荣发展的过程中，我国信息化的飞速发展，信息技术和计算机技术已经逐渐渗透到了各个领域，而在艺术设计领域，设计者所追求的不仅仅是艺术的美感，还要保证设计的精准度，而计算机技术恰好能够在保证设计过程精准无误的同时打破传统的手绘设计模式，为艺术设计者提供更加广阔的艺术设计空间。
关键词：环境艺术设计;应用;计算机;辅助设计引言在我们国家科学技术获得迅猛发展的同时，计算机软硬件的进步，计算机辅助设计逐渐成为建筑效果图表现的主流。
所谓计算机辅助环境艺术设计是指设计师通过计算机技术表现设计意图，最终以图像的方式告知客户，使客户清晰地理解设计师的设计意图和创意，它是一种更为直接、有效的表现方式，通常又被人们称为计算机建筑效果图。
1艺术设计教学应用计算机辅助技术的意义将计算机辅助技术应用于艺术设计教学中，教师结合艺术设计的各种辅助软件可以引起学生对软件使用的学习欲望，激发学生对艺术设计的学习兴趣，使得艺术设计课堂教学的氛围更加活跃。
首先，计算机辅助技术可以帮助教师把艺术设计的理论与实践结合起来教导学生，使得艺术设计教学在讲述艺术设计专业知识的同时，利用计算机辅助技术锻炼学生的艺术设计实践操作能力，达到培养学生全面素质的要求，以满足用人单位对艺术设计的用人标准。
其次，艺术设计教学应用计算机辅助技术有助于培养学生的创新思维，现代的人才都需要有创新思维，在艺术设计教学中，应用计算机辅助技术，可以锻炼学生的常规思维，还可以培养学生的创新思维，因为学生在利用计算机辅助技术进行艺术设计创作时候，可以充分发挥自己的思维想象力，随意搭配自己独特的艺术造型，构建不一样的艺术设计作品，在学生自由的艺术设计过程中很好地培养了自我的创新思维。
2计算机辅助设计在环境艺术设计中的应用2.1重点在建模和渲染，多做方案比较建模：在环境艺术设计专业计算机辅助教学中，建模能力的培养很重要，很多学生经常在模型素材库中直接选用别人建好的模型导入场景进行制作，最终导致学生对于一些难度较大的模型或罕见的创意无从下手。
《计算机辅助设计(2)(SU)》课程教学大纲
《计算机辅助设计(2)(SU)》课程教学大纲
二、课程目标
通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：
1.了解设计软件SketchUP的特点和应用领域。
2.掌握设计软件SketChUP的绘图环境、操作命令、绘图命令、编辑命令以及辅助命令。
3.掌握设计软件作SketChUP景观建模的全流程。
4.在掌握操作命令基础上，通过对设计案例的实践应用操作，进一步强化软件的操作技能。
5.具备综合的软件操作能力、空间想象与空间组织能力，能够通过该软件充分表达出自己的设计意图并能独立完成设计模型的制作。
6、掌握该软件的基本操作命令，并具备终身学习的意识和能力。
五、课程建议教材及主要参考资料
1.建议教材
于晓亮、史亮编著.草图大师SketChUP环境艺术设计应用教程》，辽宁教育出版社，2012年
2.主要参考书
1.麓山文化编著.《园林景观设计SketChIJP2015从入门到精通》，机械工业出版社，2015年
2.农春妮、农伟、肖游东编著.《SketchUp景观艺术设计教程》，清华大学出版社,2007年
3.王芬编著.《SketchUP园林景观设计项目实践》，人民邮电出版社，2012年版。
4.胡浩、欧颖编著.《Sketchup的魅力：园林景观表现教程》，华中科技大学出版社，2010年版。
CAD在环境工程设计中的作用
CAD在环境工程设计中的作用CAD（计算机辅助设计）在环境工程设计中起着至关重要的作用。
环境工程设计是为了保护和改善自然环境，同时合理利用自然资源的工程学科。
通过使用CAD技术，工程师可以更加精确、高效地进行环境工程设计。
首先，CAD能够提供三维模型。
在环境工程设计中，三维模型能够更好地反映设计方案和效果。
通过使用CAD软件，可以将环境工程设计转换为三维模型，从而提供直观的视觉呈现和模拟，帮助工程师和客户更好地理解设计方案。
通过在三维模型中进行设计，可以更容易地发现潜在的问题和矛盾，并进行相应的调整和修改。
其次，CAD能够提供高精度的设计。
环境工程设计需要准确地计算和测量各参数，如土壤含水量、气候条件等。
传统的手工设计可能会存在误差和不一致性，而CAD可以通过精确的计算和测量功能，提供高精度的设计结果。
通过CAD软件中的各种测量工具和功能，设计人员可以轻松地获取和处理各项参数，准确计算和模拟设计效果。
此外，CAD能够提高设计效率。
环境工程设计通常涉及大量的计算和分析工作，如提取地形数据、计算雨水径流量等。
传统的手工计算和分析需要较长时间和大量的人力资源，而CAD可以通过自动化和计算功能，实现快速的数据处理和分析。
通过CAD软件中的各种工具和功能，可以自动完成繁琐的计算和分析过程，提高设计效率，节省时间和人力成本。
另外，CAD还可以进行设计方案的模拟和优化。
在环境工程设计中，设计方案的模拟和优化非常重要，可以帮助工程师预测和评估设计方案的效果和风险。
CAD软件提供了强大的模拟和优化功能，可以对设计方案进行各种分析和测试，如水动力学模拟、空气质量模拟等。
通过CAD软件中的模拟和优化功能，工程师可以更好地了解设计方案的特点和表现，优化方案，最终得出最佳的设计方案。
总而言之，CAD在环境工程设计中作用重大。
通过提供三维模型、高精度设计、提高设计效率、协作共享和模拟优化等功能，CAD能够帮助工程师更好地进行环境工程设计，保护和改善自然环境，促进可持续发展。
试论计算机辅助环境艺术设计相关问题
随 着 近 十 几年 来 我 国计 算 机 辅 助 环 境 还 需 要 在 使 用 后 期 合 成 软 件 进 行 编 辑 处 衰 减 和 分 布 ， 支持 物 理 属 性 的材 质表 面 它 艺 术 设 计 的 发 展 ， 算 机 建 筑 效 果 表 现 的 理 。 外效 果 图通 常会 使 用Ａｕ ｏ ＡＤ ３ Ｓ 和 灯 光 属 性 ， 染 场 景 的 效 果 较 真 实 。 计 室 ｔＣ ＋ Ｄ 渲 就 类 型 已 经有 了很 细 致 的划 分 ， 以分 为 ： 可 计 算 机 建 筑 效 果 图 、 算 机 建 筑 漫 游 动 画和 计 计算 机 建 筑 效果 虚 拟 现 实＿。 】 计算 机 建 筑效 １ 果 图主 要 是通 过 ３ ＭＡＸ、 ｉ ｈｔｃ ｐ ＤＳ Ｌ ｇ ｓ ａ ｅ、 Ｐ ｔ ｓ ｏ 等 计 算 机 软 件 制 作 的 静 态 的效 ｈｏ ｏ ｈ ｐ Ｌｇ ｔｃ ｐ 而 言 ， 缺 点是 对模 型 的要 求较 ｉｈｓａ ｅ 其 高 ， 场 景 巾模 型点 面 的 数 量要 尽 量 精 简 、 如 模 型 的相 瓦 衔 接 不 能 呈现 交 叉 状 等 。 另外 ， 凶 为 加 入 了光 能 传 递 的 运 算 ， 染 速 度较 渲 对 模 点 这 些 是 计算 机 辅 助 环 境 艺 术 设 计 的必 要 环 慢 ， 丁空 间 大 、 型 复 杂 、 面数 多 的场 但 果 图 。 过 计算 机 三 维 软 件 从平 面 、 面数 节 ， 使 用 计 算 机 绘 图软 件 绘 制 效 果 图的 景 而 言 ， 染 速 度 就 更 慢 了 。 通 立 渲 据 中 得 到 透 视 图 ， 视 点 位 置 及 视 点 角度 重 点 难 点在 干 渲 染 环 节 ， 们 也 越 来 越 透 人 随 着 计 算 机 绘 图表 现 技 法 已成 为现 阶 均 可 变换 ， 然后 再 渲 染 出 二 维 图像 ， 种 方 意 识 到 它 的 重 要 性 。 这 计算 机 建 筑 效 果 按 段效 果 图 表 现 的 主 流 ， 们 越 来 越 重 视 各 人 ＭＡ Ｐ ｏｏｈ ｐ 其 中， 用Ａ ｔＣ 、 Ｄ ｘ＋ ｈ ｔｓ ｏ 。 使 ｕｏ ＡＤ ３ Ｓ ＭＡＸ 件建 立模 型 ， 软 然后 使用Ｌ ｇ ｔｃ ｐ 对 ｉｈ ｓ ａ ｅ 模 型场 景 进行 渲 染 ， 后 使 用Ｐ ｔ ｓ ｏ 软 最 ｈｏ ｏ ｈ ｐ 件 对 渲 染 出 来 的 二 维 图像 进 行 后 期 处 理 。
深圳大学自考计算机辅助设计(AUTOCA D、3DMAX)
深圳大学自考计算机辅助设计(AUTOCA D、3DMAX) 课程性质及其设置目的与要求一、课程性质和特点《计算机辅助设计AUTOCAD、3DMAX》课程是江苏省高等教育自学考试艺术设计专业（独立本科段）的必修课程，环境艺术设计专业的基础课程，内容主要为效果图制作的基础技能与表现方法以及施工图的一般绘制。
计算机效果图表现是环艺设计中的一个重要环节，通过三维软件能对现实环境进行模拟与表现，无论在方案推敲阶段还是方案表现甚至于方案实施阶段都有着极其重要的地位与意义。
计算机表现与手绘表现分别有着不同的侧重点与表现形式，都是环艺设计中重要的表现方式。
同时借助计算机辅助设计软件AutoCAD进行施工图的绘制为各类型环艺项目施工前的必要工作。
效果图表现与施工图绘制为环境艺术设计从业人员必不可缺的两项基本技能。
因其在软件操作上与实际使用中有着很强的联系性，因此将两门技法合并入一个课程体系中进行教学与考核。
本课程通过对软件操作技能的学习，要求能熟练的操作与使用各项软件基本功能，能在规定的时间中完成目标图形的绘制与表现，进而能更好的为项目设计提供服务。
本课程学习结束后不仅要求学生能熟练使用3Dmax、AutoCAD等基本设计软件，还要求其能具有一定的设计美观意识，能借助模型、灯光、材质等要素综合表现出较为优秀的设计效果，并准确的绘制成为施工图纸，并对其进行必要的尺寸、材质等标注。
最终能通过软件的技能为环艺设计提供必要的辅助，实现课程目标。
二、本课程的基本要求通过本课程的学习，应达到以下要求：1.能熟练使用3Dmax中的建模功能，创建出符合设计要求的精致模型；2.能根据实际设计需要合理的设计软件中的材质属性；3.能综合使用灯光及渲染工具最终输出成符合设计要求的图形；4.利用AutoCAD软件准确的绘制图形并进行必要的标注。
三、本课程与相关课程的联系本课程为其它设计课程的必要前修课程，通过本课程的学习打好基础后才能进行其它后续专业设计课程的学习。
环境艺术设计计算机辅助设计研究-艺术设计论文-艺术论文
环境艺术设计计算机辅助设计研究-艺术设计论文-艺术论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——摘要:文章首先简要分析了环境艺术设计的内涵，在此基础上从AutoCAD、3DMAX和Photoshop三个方面，对计算机辅助设计在环境艺术设计中的应用进行论述。
期望能够对环境艺术设计水平的提升有所帮助。
关键词:环境艺术设计；计算机辅助设计；效果计算机辅助设计以其自身所具备的诸多优势，在环境艺术设计中得到越来越广泛的应用。
通过计算机辅助设计不但能够使环境艺术设计的整体效果得到进一步提升，而且还能使工作效率获得显著提高，更为重要是可以彰显出效果图的艺术性[1]。
由此可见，将计算机辅助设计应用于环境艺术设计领域，有利于促进该领域的持续发展。
借此，下面就环境艺术设计中应用计算机辅助设计展开分析探讨。
1环境艺术设计的内涵1.1环境艺术设计。
所谓的环境艺术设计实质上就是通过各种设计手法，将环境与艺术进行完美融合，可用于表现建筑的室内外空间。
环境艺术设计也可解释为具有较强实用性的艺术，通过环境艺术设计能够赋予建筑室内外空间特定的风格，从而在满足人们视觉审美需要的同时，体现使用功能。
环境艺术设计具有极为丰富的内涵，比如能够对环境起到一定美化作用；大地艺术，即艺术创作与大自然之间的有机结合；景观艺术等等，均归属于环境艺术设计的范畴。
1.2内涵。
环境的构成要素涵盖的内容既多且杂，包括山川河流、建筑设施以及人们的日常行为等等，而环境艺术的核心是美术，在环境艺术设计中美术的各种形式得到淋漓尽致的体现，如色彩、质地、形状等等。
环境艺术设计并不仅仅是一门专业，而是一个涵盖领域极为丰富的系统，如建筑中的一个房间、建筑外部广阔的空间等全部归属于环境的范畴，处于环境中的个体，会直接受到环境的影响，通过感知和领悟，能够使人们对环境有更加深入的理解。
可以将环境艺术的内涵简单地理解为一种艺术表现形式，环境艺术设计则是对环境中存在的工作状况进行诠释的方法，环境艺术与设计之间具有密切的关联，二者相互依存，强调的是艺术本身的概念和材料质地的表达，进而使艺术作品与环境之间融为一体。
环境艺术设计技术的数字化与智能化发展
环境艺术设计技术的数字化与智能化发展近年来，随着科技的不断进步和创新，环境艺术设计领域也逐渐开始数字化和智能化的发展。
数字化与智能化的技术应用，为环境艺术设计带来了诸多变革和新的可能性。
本文将探讨环境艺术设计技术的数字化与智能化发展，并分析其带来的影响和未来发展趋势。
数字化技术在环境艺术设计中发挥了重要作用。
传统的环境艺术设计通常依赖于手工制作和模型制作，整个过程比较繁琐且时间消耗较大。
而数字化技术的出现，使得设计师能够利用计算机辅助设计软件进行设计，从而快速、准确地完成设计任务。
例如，3D建模软件可以帮助设计师以更直观、逼真的方式呈现设计效果，使观众能够更好地理解设计意图。
数字化技术的应用还可以实现设计的快速修改和多次迭代，在设计过程中尽早发现问题并进行调整，提高设计效率和质量。
智能化技术的发展也为环境艺术设计带来了新的可能。
随着物联网和人工智能技术的进步，环境艺术设计中的作品能够与观众进行互动。
例如，通过在作品中嵌入传感器和控制设备，观众可以与作品进行互动，改变作品的形态、颜色或音响，创造出个性化的艺术体验。
智能化技术还可以将环境艺术设计与虚拟现实或增强现实技术结合，创造出更具沉浸感和互动性的艺术作品。
这些新技术的应用，不仅为观众带来了全新的艺术体验，也为设计师提供了更多创作的可能性。
数字化与智能化技术的应用不仅改变了环境艺术设计的制作方式，也对设计师的角色提出了新的要求。
设计师需要具备熟练的数字化工具和技术操作能力，熟悉各种设计软件的使用和设计流程，以便更好地实现设计创意。
同时，设计师还需要具备对智能化技术的了解和应用能力，以便将智能化技术与艺术作品相结合，打造出更具创新性和互动性的作品。
数字化与智能化时代的设计师不再是传统的“创作者”，更像是一个“策划者”和“引导者”，引领观众走进艺术作品的世界。
未来，随着科技的不断发展和进步，环境艺术设计技术的数字化与智能化还将继续发展。
首先，数字化技术将越发智能化，通过人工智能和机器学习等技术，软件将能够更加智能地辅助设计师进行创作，提供更加个性化和精准化的设计方案。
《计算机辅助设计(3)(3DMAX)》课程教学大纲
《计算机辅助设计（3）（3DMAX）》课程教学大纲
一、课程信息
二、课程目标
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:
1. 熟练掌握环境设计专业基本技能，能够遵循设计原则，运用专业设计语言、设计形态和媒介形式去表达设计方案；
2.知识体系宽泛，专业能力较全面，具备较好审美能力与艺术情趣；
3. 掌握专业研究所需要的外语、计算机、互联网、新媒体等相关知识，包括运用计算机软件表现设计的能力。
4.能运用所学环境设计专业知识及相关行业标准、施工规范进行设计及绘图，并具备终身学习的意识和能力。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
三、教学内容与预期学习成效
四、成绩评定及考核方式
五、课程建议教材及主要参考资料
1.建议教材
中文版3ds Max 2016基础培训教程
2.主要参考书
《3ds Max & VRay效果图制作及疑难精解》。
园林计算机辅助设计(1)
园林计算机辅助设计引言园林设计是一门综合性的学科，旨在创造美丽、舒适、实用的室外空间。
而随着计算机技术的不断发展，计算机辅助设计在园林设计领域中得到了广泛应用。
本文将介绍园林计算机辅助设计的概念、应用和优势，并讨论了该技术在园林设计中的挑战和发展方向。
概述园林计算机辅助设计是指利用计算机软件和技术来辅助园林设计师进行各项设计任务的过程。
它能够提高设计效率，优化设计方案，并实现更精确和可视化的设计结果。
园林计算机辅助设计通常涉及三个方面的技术：计算机辅助设计软件、地理信息系统（GIS）和三维建模技术。
应用领域园林计算机辅助设计在各个方面的园林设计中都有广泛的应用。
以下是其中一些常见的应用领域：景观设计园林计算机辅助设计在景观设计中发挥着重要作用。
设计师可以利用计算机软件进行土地分析、植物选择和布局设计等任务，从而创建一个美丽、宜居的景观环境。
城市规划在城市规划中，园林计算机辅助设计可以帮助设计师进行空间规划、道路设置和绿地布局等工作。
通过虚拟模拟和可视化的方式，设计师可以更好地理解和评估设计方案的效果。
园林管理园林计算机辅助设计也在园林管理中发挥着重要作用。
通过地理信息系统和数据库技术，设计师可以跟踪植物生长情况、制定养护计划，并提供实时的管理信息。
优势园林计算机辅助设计相比传统手工设计具有以下优势：1.提高效率：计算机辅助设计可以自动化许多繁琐的设计任务，大大提高了设计师的效率。
2.优化设计方案：利用计算机软件和技术，设计师可以快速生成多个设计方案，并进行比较和优化，从而找到最佳的设计方案。
3.增加可视化效果：计算机辅助设计可以创建逼真的三维模型和渲染效果图，使设计师和客户更好地理解和评估设计方案。
4.提供决策支持：通过地理信息系统和数据库技术，园林计算机辅助设计可以为设计师提供丰富的信息和数据支持，帮助他们做出更明智的设计决策。
挑战和发展方向尽管园林计算机辅助设计在园林设计领域中已经取得了显著的进展，但仍面临一些挑战和发展方向：1.数据质量和准确性：园林计算机辅助设计需要准确的地理数据和植物信息，而这些数据的质量和准确性对设计结果至关重要。
环境艺术设计中应用计算机辅助设计的分析
环境艺术设计中应用计算机辅助设计的分析环境艺术设计是一门融合了艺术和环境科学的学科，旨在通过艺术作品和设计方案来打造宜居、美丽的环境空间。
随着科技的不断进步，计算机辅助设计技术在环境艺术设计中的应用越来越广泛，为设计师们提供了更多的创作可能性和便利。
本文将就环境艺术设计中应用计算机辅助设计的优势、应用领域及发展趋势进行分析。
1. 创作便利性计算机辅助设计能够快速、高效地实现设计师们的创意想法。
通过电脑软件，设计师们可以快速绘制草图、进行虚拟建模、进行设计方案的三维模拟等，大大提高了设计效率。
2. 设计精度计算机辅助设计可以大大提高设计作品的精度和质量。
设计师们可以根据实际需要进行精确的尺寸、颜色、材质等参数设定，避免了传统手工绘图中的误差，大大提高了设计的精准度。
3. 可视化效果计算机辅助设计可以给设计师们提供更加直观、真实的设计效果。
通过三维建模和渲染，设计师们可以在电脑上获得对设计作品的立体、逼真的观感，有助于设计师们更好地展示和调整设计方案。
4. 交流协作计算机辅助设计工具使得设计师们可以更加方便地进行交流和协作。
设计师们可以通过电子邮件、在线共享平台等方式进行文件共享、即时讨论，大大提高了设计团队的协作效率。
1. 城市规划设计在城市规划设计中，计算机辅助设计可以通过建模、仿真等技术为城市规划设计提供支持。
设计师们可以基于地理信息系统（GIS）、三维城市模型等技术进行城市的虚拟仿真，进行城市规划设计的可视化和分析，为城市的宜居性和可持续发展提供科学依据。
3. 室内外装饰设计在室内外装饰设计中，计算机辅助设计可以提供更多的创作可能性。
设计师们可以通过电脑软件进行立体效果、材质贴图等设计，通过虚拟仿真技术进行设计方案的可视化展示，更好地满足客户的要求和个性化需求。
三、环境艺术设计中计算机辅助设计的发展趋势1. 虚拟现实技术的应用随着虚拟现实技术的不断发展，计算机辅助设计将会进一步拓展应用领域。
环境设计课程研究生
环境设计课程研究生环境设计课程研究生是大学本科结束，想拓展自己的职业发展，或者是想要提高个人设计能力的人的一个好选择。
该课程提供了关于环境设计行业的深入了解和掌握相关技能的机会，也为学生提供了良好的就业前景。
以下将详细介绍环境设计课程研究生的内容和其重要性。
环境设计研究生课程主要包括基础环境设计、现代环境设计、环境艺术、计算机辅助设计和环境工程技术等几个方面。
这些学科的目标是学习如何设计现代建筑和公共空间，为人们的生活创造出更加多彩的环境。
当然，为了达到这个目标，学生们需要学习各种基本技能，以及具备一定的职业素养，如审美观、团队合作能力、沟通技巧等，这些能力是帮助学生在未来职业生涯中更好地实现自己的目标的重要基础。
而现代环境设计包括研究室内外的空间规划和建筑设计，大型商业中心和机场的空间分配和设计，以及园林公园和市政工程的设计等。
现代环境设计需要学习如何运用现代化设计技术和材料，让设计成为有效的公共和商业工程。
另外，环境艺术则是帮助学生了解如何在设计中实现完美的美学和功能，从而创造出人们喜欢并能真正生活的花园、马路、广场等公共空间。
艺术还能让人们体验个性化设计，这拥有更高的感官体验和人类灵魂的故事。
计算机辅助设计是环境设计课程中最重要的一个环节。
它帮助学生掌握设计软件，如Autocad、Photoshop等，并学习如何使用这些软件来创建虚拟环境和可视化效果图。
现今社会的资讯技术和计算机科学的发展已经完全调整了我们看待环境设计的角度，这就需要深入理解和掌握相关技术，才能够更好地设计出现代化的公共和商业空间。
而环境工程技术则是为了帮助学生掌握最新的环境保护和可持续发展的土地使用技术。
通过对学习环境技术的学生，可以将这些知识应用于环境设计领域，设计出更加环保和经济适用的作品。
因此，“环境设计研究生课程”提供了一系列可以帮助学生在此行业中继续发展的了解和技能。
在完成“环境设计研究生课程”后，学生会收获很多。
谈谈怎样学好室内环境设计方向的计算机辅助设计
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康 超
谈谈怎样学好室内 环境设计方向的计算机山 ５ ８３ ） 广 广 ２ ２ １
摘 耍： 根据 室内环境 设计专业对 电脑辅助设计的需求 ， 全方面、 重点的介绍 电脑技术在 当今设 计业界 应用的重要性 ， 同时依据室 内设 计专业 需求特 点分剐简要地概述 了这些设计软件学习过程的重点， 在工程设计中所起到的作用以及软件间相 互应用。对学习室内建筑装饰设计的人 员和 初 学者有一定的指导和帮助学习的意义 。 关键词 ： 内 室 设计 ； Ａ ； Ｃ Ｄ 计算机辅助设计 竟三维绘 图的直观性不够强大。他的二位绘图 经可以满足设计 ，在学习材质制作时要 注意一 功能主要分为：绘图修改 、绘图辅助及属性修 个较为重要的问题 ： 那就是 “ 材质 的类型” 材 和“ 改、 尺寸标注三大部分的学 习， 重点学 习的是绘 质 的贴图通道” 这两个概念 ， 有很多初学者在这 图工具和修改工具 ， 它是 Ａ ｔ Ａ ｕ Ｃ Ｄ的重要绘 图 里把概念能混淆 ，要注意的是材质贴 图通道从 ｏ Ｍ ｘ 但是需 工具 ， 也是 难点所 在： 是直 线 、 尤其 圆弧 、 多段 属 于材质类型的。 ａ 的材质类型很多， 线、 填充、 偏移 、 延长、 修剪等工具是绘图过程 中 要掌握 的只有 ａｖｎｅ ｉｈｉｇｏｅｒ ｅ（ ｄ ａｃｄｌ ｔ ｖｒｉ 高级 ｇ ｎ ｄ 利用率最高的，掌握好他们及他们的快捷键都 光 覆 盖 型 ）ｄ ｕｌ ｉｅ 双 面 型 ）ｍｕｔｓｂ ｏ－ 、ｏｂｅｓ （ ｄ 、 ｌ／ －ｂ ｉｕ 可 以大大的提高作图的速度 。一般情况下在绘 ｉ ｔ复合 型 ）Ｒ ｙｒ ｅ 光影跟 踪 型 ）ｓ ｎ ａｄ ｅ（ ｃ 、ａｔ ｃ （ ａ 、ｔ ｄｒ ａ 几种 ， 掌握 了它们 ， 只要 制作各种质感 制 ｃｄ平面 图时最好利 用以前设 置好 的 Ｃ Ｄ （ 准型） ａ Ａ 标 的文档把他做成一个模板 （ 原文件可以保留系 的材质都 可 以满 足 。特别 是 ａｖ ｃ ｉ ｔ ｇ ｄａ ｅ ｌｈｉ ｎｄ ｇ ｎ 统参数 的设置）每做一次图就利用一次模板这 ｏｅ ｉ 可以表现室 内霓虹灯 、 罩等漫 反射 的 ， ｖｒｅ ｒｄ 灯 样就可 以省去很多作图参数的繁琐设置。建筑 效 果 ， ａｔ ｃ 可表 现玻璃 、 Ｒ ｙ ａｅ ｒ 金属 、 石材 等硬度 尺寸标注主要是要做好参数的调整 ：一般而言 较高、 反射较为明显的材质 。 在贴 图通道方面主 ｌ ｅ ｂ ｍ 、ｅ ｃｉ ｔ ｌ ｎ ｆ ｏ 在一个 Ｃ Ｄ文件里除了有建筑布局图以外 ， Ａ 还 要掌握 的是 ｄ￣ｓ、ｕ ｐ ｒ ｅｔ 通道 即可 。 有家具 的剖立面图、 建筑构件的剖面大样。 因此 Ｄｆ ｓ（ ｉ ｅ 漫反射通道 ） 门来赋予物体本 身的纹 ｕ 专 这是最基本 的贴图方式 ， 一般 力。 要设置好两种建筑尺寸 ，一是建筑尺寸用于建 理和材质样貌 的， ｉ ｐ位 ｍ 类 可把各种 的材 既然计 算机辅助设 计是作 为一 门技术 而 筑图的标注 ，另外一种就是家具和剖面尺寸的 和 ｂｔａ （ 图贴图 ） 型搭配 ， Ｂｍ （ 专 出现 的，那么在今天的职业教育 中不管是哪个 标注。这两种尺寸的设置除 了在建筑标记 、 标 质图片贴在物体 的表面上。 ｕ ｐ 凹凸通道） 文本等相似以外 ， 同的是在全局 比例大小 门表现材质表面凹凸的质感 ，用好它可做出非 不 专业都 把计算机的操 作培训 作为重点来抓 ， 尤 线、 常逼真的效果 ， 尤其是表现木制地板和编织物 、 其是职业美术设计专业更是把此作为重要技能 设置上 ， 因为建筑尺寸往往要大于家具尺寸。 ３ Ｓ ＭＡ ／ Ｉ Ｄ ＸＶＺ他们都 是由 Ａ ｔ ｅｋ公司 毛石 、 ｕ ｄｓ ｏ 砖等效 果。 ｅ ｅ ｉ （ Ｒ ｆ ｃ ｏ 反射通道 ） ｌ ｔｎ 主要表现 进行强化 ， 而且这也是教学 的重点和难点所在 ， 也是学生最不 容易掌握和应用 的，那么该采用 出品 ， 两者广泛应用 于三维空问设计领 内， 在建 材质本身的光滑和镜面质感 的，一般在通道 里 ａｔ ｃ（ ｒ 来表现石材 、 金属的抛 什么方法才 能学好计 算机辅 助设计 这一技 术 筑设计界应用率非常高 。３ ｓＭ ｘ ｄ ａ 应用较为广 选择 ｒｙ ａｅ光线追踪 ） 呢？ 泛， 它除 了建筑领域外 ， 还被应用 于机械 设计 、 光效果的。 Ｍａ 灯光渲染方面可谓功能强大 ， ｘ 可以布 首先 要根据专业方 向 的需 求对不 同类 型 广告多媒体设计 、 气象 、 军事 等方 面 ， 是计算机 Ｉ 在光源上主要分 ： 专业设计软件要有 目的和重点地去 了解 ，特别 辅助设计最为重要且最难掌握 的软件 。ＶＺ相 局 出和现实一样的灯光效果。 ｔ ａｄ标准灯 光系统 ） ｐ ｏｏ ｔｃ 物理 光 ｎ ａ 和 ｈｔ ｒ （ ｍｅ ｉ 是他 们应用领域以及软件的模块构成 。在 当前 对 ｍ 而言更加专业 ， 主要针对建筑、 “ 他 室内装 ｓ ｄｒ（ 两种 。ｓ ｎ ａｄ标 准灯 光系统） ｔ ｄｒ（ ａ 灯光效 果一 建筑 、 内设计领域 内的专业软件非常多 ， 室 主流 修领域而定身设计的 ，因为它附属了很 多建筑 效 ） 软件主要有 ：ｕ Ｃ Ｄ、 ｕ ｄｓ １． Ｄ ｔ— 构件 ， Ａ ｔ Ａ Ａ ｔ ｅｋ Ｖ７ ３ Ｓ Ｓ ｏ ｏ 、 ｕ 这样在使用起来时比较快捷。 但两者工作 般 ， 占系统资源较少 ， 但 渲染速 度较快 ， Ⅱ ｘ 是 Ⅲ ｄｏＭＡ 天正建筑、 ｉ Ｘ、 圆方装饰设计 、 ｓｔ ａｅ 界面和使用功能非常相似 ，他们都可以完整 的 的最为基本 的灯光。他 的光 源分为 ： ｎ（ ｂ ｈｓ ｐ 、 ｃ ｏ ｉ ｍ 泛光 Ｐ ｏ ｓｏ、 ｏｅＤ ａ Ｐｅ ｉｒ 等 ，如果 想要在 插入 Ｃ Ｄ施工 图文件 ， ｈｔ ｈｐ Ｃ ｒｌｒｗ、ｒｍ ｅｅ ｏ Ａ 因此不管掌握 谁都是一 源）ｓｏ 点光 源）ｄ ｅｔ 、 ｔ ｐ（ 、ｉ ｃ 平行光源 ） ｒ （ 三种 ， ｌ ｏｎ ｎｉ 短时间 内非 常全 面熟练 的掌握 它们是 不可能 样 的操作 ， 于 ３ Ｓ ＭＫ ／Ｉ 习而言 ， 对 Ｄ Ｘ ＶＺ学 他们 （ 泛光源 ）用来营造 吊灯 、吸顶灯等 光源 ， ｔ ｓ ｏ ｐ 的，因此要把软件的功能和室内环境设计专业 的功能大致可 以分 为： 建模 、 材质、 灯光渲染 三 （ 光源） 点 用来营造射灯、 筒灯光源 ， ｄｒ ｔ平 而 ｉｃ（ ｅ 的需求结合起来进行对 比、 筛选其 功用 。 因为这 大部分。 由于 ３ Ｓ Ｍ Ｘ ＶＺ的三大部分的功能 行 光源） Ｄ Ａ ／Ｉ 主要模拟太阳光或地面的反射光 的。 因 些软件应用的领域都很广阔 ，不仅仅 只应用此 强大， 命令繁多 ， 但是用 在建筑室 内外 的效果 表 此要根据室 内对不 同的灯具需要 来选择光源 ， 领域 的设计 。例如 ３ Ｓ ｓ ｄ Ａ ， Ｄ ｔ ｉ Ｍ ｕ ｏ Ｘ 它不仅仅 现方面的命令却是一部分而 已，只要掌握他 们 但 往往有很 多的初学者 总是很 难去掌握它们 ， 因此要注意的是要掌握好这些光源必须了解光 可以应用在建筑方面 ，还可 以应用 到广告 、 影 就完全可以满足设计的需求 。 首先在建模方 面： 主要是重 点掌握标 准几 照的范围 ， Ａｔｎ ａｏ （ 即 ｔ ｕｔ ｎ 光线 范围）特别是 正ｒ ｅ ｉ ： 生 视、 机械设计 、 角色人物动画设计等方面。所 以 ｔ ｎ ａｏ （ ｔ ｉ 这一项 ， 主要控制灯光光线 我们 只掌握和本 专业相 关的设 计功能 就可 以 何物体和扩展几何物体 ， 二维平面物体。 除此之 ａ ｅｕｔ ｎ 远范围 ） 这是控制光源强弱和范围的精髓 了。 不用花太多时间去了解其它方面的功能 。 根 外还有放样建模命令。 修改命令（ 主要针对几何 的照亮范围 ， 面板下拉菜单 的命令也很重要如 ： 所在 。ｐ ｏ ｍ ｔｃ 物理光效 ） Ⅱ ｘ ｈｔ ｅ ｉ ｏ ｒ（ 是 Ⅲ 高级 的光 据我 多年对这些软件学 习操作和教学的经验来 物体 的修改 ） 看， 掌握他们并非难事。 那么下 面就谈谈如何快 弯曲（ ｅｄ 、 角（ｅｅ）车 床（ａ ｅ 、 角轮 源一般要和 Ｒｄ ｓｙ（ ｂｎ ）倒 ｂｖ１、 １ｈ ）倒 ｔ ａｉ ｉ 光能传递 ）搭配一起 渲 ｏｔ 在 ｘ． ０版本之 前是没 有 Ｒ ｄｏｉ （ 能 ａｉ ｔ 光 ｓｙ 速的掌握并有效的应用到本专业领域内的设计 廓（ｅｅ ｐｏ ｅ、 ｂ ｖｌ ｒｆ ）拉伸（ｘ ｕ ｅ 、 ｉ ｌ ｅｔ ｄ ）编辑 曲线 （ｄｔ 图 ， ｍａ５ ｒ ｅｉ 的 自从 Ａ ｔ ｅｋ收购了 ｄ ｃｅｔ ｕｅ ｓ ｄ ｉ ｒｅ 以后 才 ｓ 软件。 ｓｌ ｅ 、 ｐｉ ）锥化（ａｅ） ｎ ｔｐｒ等。其 中倒角（ｅｅ）倒角 传递 ） ， ｂｖ１、 ｂｖｌｐｏｌ）拉伸 （ｘｒｄ ） 具非 常重 把 Ｒ ｄ ｓｙ ｍ ￣ ｉ 结合起来 并成为其渲 染 ｉ ｅｔ ｅ工 ｕ ａｉ ｉ 和 ａ
环境设计专业 主要课程
环境设计专业主要课程
环境设计专业的主要有以下课程：
1、公共文化基础课程毛泽东思想概论、政治经济学、邓小平理论、马克思主义哲学、大学英语、大学语文、计算机基础。
2、公共专业基础课程素描、色彩、装饰图案、平面构成、色彩构成、立体构成基础。
3、专业理论课程外国建筑史、中国建筑史、室内设计原理、环境艺术设计概论（学位课程）、中外设计史（学位课程）、环境工程学、材料学（学位课程）、观赏植物学（学位课程）、城市设计规范。
4、专业设计课程（必修课程）建筑绘画、建筑制图（学位课程）、数码照片处理技术、3ds MAX计算机辅助设计（学位课程）、Auto CAD计算机辅助设计（学位课程）、Lightscape、材料与施工（学位课程）、家居设计、人体工程学、室内设计（学位课程）、园林设计（学位课程）、风景区规划（学位课程）、观赏植物学（学位课程）、城市环境与城市生态（学位课程）、城市空间与形态（学位课程）、城市规划设计、家具设计、展示设计、环境陶艺。
景观设计初步、计算机辅助设计、建筑力学、阴影透视、园林表现技法、园林建筑材料、中外园林简史、水景假山景观设计、园林生态学、园林规划设计、园林植物造景、园林建筑设计、
环境行为心理学、园林工程、园林植物养护与管理、园林工程计量与计价。
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第一章 绪论 1.1 AutoCAD 2010主界面
中文版 AutoCAD2010的菜单栏由“文件”、“编辑”、“视图”等菜单组成， 几乎包括了AutoCAD 2010中全部的功能和命令。快捷菜单又称为上下文相关菜单。 在绘图区域、工具栏、状态行、模型与布局选项卡以及一些对话框上右击时，将弹 出一个快捷菜单，该菜单中的命令与AutoCAD 2010当前状态相关。使用它们可以 在不启动菜单栏的情况下快速、高效地完成某些操作。
5．命令行
第一章 绪论
命令行窗口位于绘图窗口的底部，用于接收用户输入的命令，并显示
AutoCAD2010 提示信息。在 AutoCAD2010中，“命令行”窗口可以拖放为 浮动窗口。“AutoCAD 2010文本窗口”是记录 AutoCAD 2010命令的窗口， 是放大的“命令行”窗口，它记录已执行的命令，也可以用来输入新命令。 在 AutoCAD2010中，可以选择“视图”、“显示”、“文本窗口”命令、 “执行文本窗口”命令或按【F2】键来打开 AutoCAD 2010文本窗口，它记 录了对文档进行的所有操作 。
3．工具栏
第一章 绪论
工具栏是应用程序调用命令的另一种方式，它包含许多 由图标表示的命令按钮。在AutoCAD 2010中，系统共提供 了三十多个已命名的工具栏。选择下拉菜单“工具/工具栏/ AutoCAD/…”并根据绘图需求选择并调出相关工具栏。如拖 动光标至工具栏上的任意图标，单击右键后出现工具选项菜 单栏，选择相关工具栏后单击，调出该工具栏。如果将光标 移动至工具栏的边缘单击并拖动，可将该工具栏放置在任意 位置，单击工具栏上面的关闭图标，该工具栏被关闭。当选 择“AutoCAD经典”工作空间，默认情况下，“标准”、 “属性”、“ 绘图”和“修改”等工具栏处于打开状态。
1．标题栏
第一章 绪论
标题栏位于应用程序窗口的最上面，用于显示当前正在运行的程序名及文件名等信息，如 果是AutoCAD2010默认的图形文件，其名称为 DrawingN.dwg(N是数字)。
2．菜单栏与快捷菜单
中文版 AutoCAD2010的菜单栏由“文件”、“编辑”、“视图”等菜单组成，几乎包括 了AutoCAD 2010中全部的功能和命令。快捷菜单又称为上下文相关菜单。在绘图区域、工具 栏、状态行、模型与布局选项卡以及一些对话框上右击时，将弹出一个快捷菜单，该菜单中 的命令与AutoCAD 2010当前状态相关。使用它们可以在不启动菜单栏的情况下快速、高效地 完成某些操作。
如果要显示当前隐藏的工具栏，可在任意工具栏上右击，此 时将弹出一个快捷菜单，通过选择命令可以显示或关闭相应 的工具栏。
4．绘图窗口
第一章 绪论
在 AutoCAD 2010中，绘图窗口是用户绘图的工作区域，所有的绘 图结果都反映在这个窗口中。可以根据需要关闭其周围和里面的各 个工具栏，以增大绘图空间。在绘图窗口中除了显示当前的绘图结 果外，还显示了当前使用的坐标系类型以及坐标原点、X轴、Y轴、 Z轴的方向等。默认情况下，坐标系为世界坐标系(WCS)。绘图窗 口的下方有“模型”和“布局”选项卡，单击其标签可以在模型空 间或图纸空间之间来回切换。
环境艺术计算机辅助设计
第一单元：环境艺术设计AutoCAD制图
第一章 绪论
1.1 AutoCAD 2010主界面 Nhomakorabea中文版 AutoCAD2010为用户提供了“二维草图与注释”、“AutoCAD经典” 和“三维建模”三种工作空间模式。对于习惯于AutoCAD传统界面用户来说，可以 从“切换图纸空间”选择“AutoCAD经典”工作空间。主要由菜单栏、工具栏、绘 图窗口、文本窗口与命令行、状态行等元素组成（用户可点击“切换工作空间”选 择不同选项查看不同的工作空间模式）。
1.2 鼠标功能
第一章 绪论
AutoCAD2010的鼠标状态在操作区呈十字光标显示，选择菜单栏中的“工具/ 选项”，弹出“选项”窗口。进入”显示”选项卡（如图1-2-1所示），可按个人 操作习惯调整十字光标大小。
左键：选择功能键
右键：绘图区-----快捷菜单或回车键功能 变量 SHORTCUTMENU 等于0——回车键 变量 SHORTCUTMENU 大于0——快捷菜单 或用于环境选项——使用者设定——快捷菜单开关设定 中间滚轮：旋转滚轮向前或向后，实时缩放、拉近、拉远
6．状态行
第一章 绪论
状态行用来显示 AutoCAD2010当前的状态，如当前光标的坐 标、命令和按钮的说明等。 在绘图窗口中移动光标时，状态行的
“坐标”区将动态地显示当前坐标值。坐标显示取决于所选择的 模式和程序中运行的命令，共有“相对”、“绝对”和“无”3 种模式。状态行中还包括如【捕捉模式】、【栅格显示】、【正 交模式】、【极轴追踪】、【对象捕捉】、【对象捕捉追踪】、 【允许/禁止动态UCS】、【动态输入】、【显示/隐藏线宽】、 【和快捷特性】10个功能按钮。
1.3 坐标系统
第一章 绪论
包括有笛卡尔坐标系、极坐标系、相对坐标系和世界坐标系及用户坐标系。
1．笛卡尔坐标系：又称为直角坐标系，由一个原点(坐标为(0,0))和两个通过原点的、 相互垂直的坐标轴构成。其中，水平方向的坐标轴为X轴，以向右为其正方向;垂直 方向的坐标轴为Y轴，以向上为其正方向。平面上任何一点P都可以由X轴和Y轴的 坐标所定义，即用一对坐标值(x,y)来定义一个点。 2．极坐标系：是由一个极点和一个极轴构成，极轴的方向为水平向右。平面上任 何一点P都可以由该点到极点的连线长度L(>0)和连线与极轴的交角a(极角，逆时针 方向为正)所定义，即用一对坐标值来定位。 3．相对坐标：是指在某些情况下，用户需要直接通过点与点之间的相对位移来绘 制图形，而不想指定每个点的绝对坐标。为此，AutoCAD2010提供了使用相对坐 标的办法。所谓相对坐标，就是某点与相对点的相对位移值，在AutoCAD2010中 相对坐标用“@X,Y”（X为相对前一点的水平位移值，Y为相对前一点的垂直位移值） 表示。使用相对坐标时可以使用笛卡儿坐标，也可以使用极坐标，可根据具体情况 而定。