中国的自然资源---上课
《中国的自然资源》教学设计
《中国的自然资源》教学设计《《中国的自然资源》教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容一、教材1、教材地位：自然资源是我们赖以生存的基本物质条件。
本节教材是湘教版八年级上册第三章《中国的自然资源》第一节内容。
教材从自然资源的概念和特征两个方面分别阐述了我国的自然资源，并编排了大量的图片资料和活动辅助说明。
2、教学目标:(1)、知识目标了解自然资源的概念和类型,并能够说出中国有哪些主要的自然资源(2)、能力目标学生能够结合实际概括出自然资源的特征，(3)、德育目标初步使学生感悟到中国地大物博，增强学生的爱国主义情感;初步使学生形成要保护和合理利用自然资源的正确观念3、教学重难点：重点：识记中国主要的自然资源难点：结合实际理解自然资源的特征二.教法1、实例分析法;2、读图分析法;3、讨论法;4、分小组比赛法三、教具多媒体课件、插图三、教学过程：1、导入(1分钟)作为第三单元第一节，教师首先要对本单元知识进行概述，然后再通过多媒体引入本节内容，让学生对教材内容有一个初步的感性认识。
2、什么是自然资源(10分钟)(1)、自由发言：让学生结合实际说出自己所知道的自然资源有哪些?(3分钟)(2)、总结概括：教师总结概括引出自然资源的概念，并对其进行分类。
(4分钟)(3)、分小组比赛：利用课本活动题第2、3两小题，让各小组比赛，看谁做得又快又准。
(3分钟)3、自然资源的特征(27分钟)(1)、读图识图：教师利用课件，并结合课本图3-3、图3-4、图3-5认识我国主要的自然资源，并概括自然资源的特征。
(5分钟)(2)、识记比赛：学生以比赛的形式，识记主要的矿产地名称然后评出速度最快的同学或集体。
(10分钟)注：教师在比赛开始之前可先给学生教几种好的识记方法，也可鼓励学生自己总结好的方法。
(3)、拓展延伸：分小组学习课本57页“阅读”内容，并讨论保护和合理利用自然资源的必要性。
中国的自然资源1课件
• ③有寒暖流交汇，促进海水发生搅动,下层的 营养盐类泛到上层，使上层海水中的浮游生 物特别丰富，吸引大批鱼群到来。海洋渔业 除捕捞外，还可在近海及滩涂发展养殖业。
（1）海洋生物资源：包括5000多种鱼类和多种藻类、 贝类、虾等。
四大渔场：黄渤海渔场、舟山渔场、南部沿海渔场、北 部湾渔场,其中舟山渔场渔类资源丰富，为我国最大的 渔场。大黄鱼、小黄鱼、墨鱼和带鱼曾经是东海著名的 四大经济鱼类，如今仅剩下带鱼还有一定产量，前3种 都已几近枯竭。
该渔场形成的原因是?
一、自然资源概述
1、自然资源的两个基本特征：直接来自自然界； 能被人类所利用
2、自然资源的种类有哪些？
自然资源主要包括水资源、土地资源、矿产 资源、气候资源、生物资源、以及海洋资源等。
中国的自然资源[1]
3、我国自然资源的基本特征
国土 矿产 耕地面 河流年 森林面
资源 资源 积
径流量 积
总量居世 界的位次
我国大陆上已开发的油田，主要分布在东北、华北、西北，著 名的油田有：东北黑龙江的大庆，辽宁的辽河。天津附近的华 北油田、山东的胜利以及中原油田、甘肃的玉门、新疆的克拉 玛依等。现在，我国政府将油气资源勘探、开发的重点放在西 部。塔里木盆地已发现了丰富的油气资源，并积极开展海上油 气资源勘探。
中国的自然资源[1]
• 稀土概述： • 稀土就是化学元素周期表中镧系元素—镧（La）、铈（Ce）、镨(Pr)、
钕(Nd)、钷(Pm)、钐(Sm)、铕(Eu)、钆(Gd)、铽(Tb)、镝(Dy)、钬 (Ho)、铒(Er)、铥(Tm)、镱(Yb)、镥(Lu)，以及与镧系的15个元素密 切相关的两个元素—钪（Sc）和钇（Y）共17种元素，称为稀土元素， 简称稀土。稀土元素又称稀土金属，已广泛应用于电子、石油化工、 冶金、机械、能源、轻工、环境保护、农业等领域。稀土元素在地壳 中丰度并不稀少，只是分布极不均匀，主要集中在中国、美国、印度、 前苏联、南非、澳大利亚、加拿大、埃及等几个国家。中国是世界稀 土资源储量最大的国家，主要稀土矿有白云鄂博稀土矿、山东微山稀 土矿、冕宁稀土矿等。 • 稀土的巨大作用： • 稀土可用于医疗领域、陶瓷领域、农用领域、永磁体领域、玻璃领域 等等。因稀土元素还具有丰富的光学、电学及磁学特性，在新材料领 域，得到了广泛应用。
中国的自然资源公开课教学设计
验，初步了解我国土地资源的基本特点。
3、通过读图，初步分析理解我国土地资源的地区
分布差异原因。
（二）过程与方法目标
1.通过分析多个图表，培养学生的读图能力，提取
信息的能力，分析信息的能力。
2.通过评价我国土地资源的优劣，培养学生分析问
题的能力
（三）情感态度与价值观目标
通过图片资料、数据对比等，使学生树立土地是立
国之本、要合理用地、节约用地、保护耕地的资源观,
培养资源保护意识
我国土地资源的利用类型、主要特点及地区分布。 我国土地资源的主要特点。
采用多媒体教学，化难为易，让学生易于理解和掌
握所学内容。利用景观图片、统计图表，为课堂教学打
下坚实的基础。
多媒体课件空白中国轮廓图
在教学中充分采用情景教学法、问题讨论法、读图
（1）.耕地主要分布在东部季风区，处于湿润、
半湿润地区，以平原、盆地和丘陵为主，北方以旱地为 主，南方以水田为主。
.林地主要分在季风区，处于湿润地区，以
.草地主要分布在非季风区，北处于半干旱、 以高原、山地为主，。
(4).难以利用的土地主要分在非季风区， 处于半 干旱、干旱地区，以沙漠、戈壁、石山、冰川主。
课目
地理
课题
授课教师
孙奎林
课堂教学设计
教学目标:
教学重点:
教学难点:
教学思路设计:
教具准备:
学法设计:
古城中学集体备课记载薄中国的自然资 Nhomakorabea源一土地资源
（一）知识与技能
所属
高中区域地理：中国的自然资源课件
针对土地退化问题，采取水土 保持、土地复垦等措施，提高
土地质量。
土地生态修复
通过生态修复技术，恢复受损 土地的生态功能，提高土地的 可持续利用能力。
土地管理制度
制定严格的土地管理制度，控 制建设用地规模，保护耕地和 林地，确保土地资源的可持续 利用。
公众参与
加强公众参与，提高公众的土 地资源保护意识，形成全社会 共同参与土地资源保护的良好
工业利用
利用动植物资源生产药品、材料、能源和其他工 业品。
生态服务
保护和恢复生态系统，提供生态服务，如水源涵 养、土壤保持和气候调节。
生物资源的保护与可持续利用
自然保护区建设
建立自然保护区，保护 珍稀和濒危物种及其栖
息地。
法律法规
制定相关法律法规，限 制过度开发和非法捕猎
。
可持续利用
推广可持续利用理念， 合理开发生物资源，实 现经济、生态和社会效
高中区域地理中国 的自然资源课件
目 录
• 中国自然资源概述 • 中国的水资源 • 中国的土地资源 • 中国的矿产资源 • 中国的生物资源 • 中国自然资源的挑战与对策
01
中国自然资源概述
自然资源的定义与分类
总结词
自然资源的定义与分类
详细描述
自然资源是指自然界中能够为人类提供生存、发展、享受的物质与能量的总和，可分为可再生资源和非可再生资 源两大类。可再生资源指在人类历史时期可以不断再生、永续利用的资源，如水、土地等；非可再生资源指在人 类历史时期难以再生、不可循环利用的资源，如矿产资源等。
02
中国的水资源
水资源的分布
东南部地区水资源丰富
中国东南部地区地处季风气候区，降 水充沛，水资源相对丰富。
《中国的自然资源》课件
中国拥有广泛的水资源，包括河流、湖泊和地下水等。了解中国的水资源状况对合理利用和 保护水资源非常重要。
2
水资源的利用和保护
水资源的合理利用和保护是中国社会可持续发展的重要方面。探讨如何平衡各种需求和保护 水资源的方法和措施。
矿产资源
中国主要的矿产资源
中国拥有丰富的矿产资源，包括煤炭、铁矿石、金 属矿石等。这些矿产资源对中国经济的发展起到关 键的支持作用。
矿产资源的开发和利用
如何高效开发和利用矿产资源是一个重要的问题。 讨论中国矿产资源的开发技术和可持续利用的方法。
土地资源
1 中国的土地资源状况
中国是世界上人口最多的国家之一，土地资源的利用和保护意义重大。了解中国土地资 源的现状对制定合理的土地利用政策至关重要。
2 土地资源的利用与保护
土地资源的合理利用和保护对于维持生态平衡和农业发展至关重要。探索土地资源利用 的最佳实践和保护策略。
中国的自然资源
中国拥有丰富多样的自然资源，这些资源对经济和环境都有着重要的影响。 本次PPT将介绍中国自然资源的概况、类型及其在社会发展中的作用。
概述
自然资源是指地球上自然存在并能满足人类需求的各种物质和能源资源。了解自然资源的概念及其重要性，对 理解中国自然资源的价值和利用至关重要。
中国的自然资源概况
2 未来的自然资源发展趋势
展望未来，探讨中国自然资源发展的趋势和可持续利用的方向。
参考文献
生物资源
1
中国的生物资源种类
中国拥有丰富多样的生物资源，包括植物、
生物资源的保护和开发
2
动物和微生物。探索中国特有的生物多样 性和其在生态系统和生物科学研究中的重
保护和合理开发生物资源是维持生态平衡
2024年湘教版八年级地理上册教学设计全册第三章 中国的自然资源第二节 中国的土地资源
中国的土地资源设计说明本节课以学生读图和自主学习为主,首先从复习学过的数据导入,学生通过数据对比,真实地感受我国“人多地少”的基本国情;通过读图,学生掌握我国土地资源类型齐全、比例不合理的特点和各类土地资源的分布规律、特点;学生自主学习各类土地资源存在的问题和治理措施;培养区域认知、综合思维和人地协调观的地理核心素养。
学习目标1.运用图表数据,说明中国“人多地少”的基本国情。
2.运用图表,说出中国土地资源的主要类型及比重大小。
3.运用地图,说出中国土地资源的区域差异,培养学生区域认知的地理核心素养。
4.了解中国的土地资源利用过程中存在的问题,理解中国的土地国策。
培养学生人地协调观的地理核心素养。
重点难点重点:1.运用图表,说出中国土地资源的主要类型及比重大小。
2.运用地图,说出中国土地资源的区域差异。
难点:了解中国的土地资源利用过程中存在的问题,理解中国的土地国策。
教学方法自主学习法、读图分析法、概括归纳法。
教学过程一、预习检查完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。
模块五、学习任务四模块由于长期以来靠天养畜,超载放牧或弃牧毁草开荒,牧区有1/3的草地存在不同程度的退化现象,草地生产力大幅度下降。
学生5:草地的治理措施。
在牧区要确定合理的载畜量,或划区轮牧,设法保持草地的生产力。
教师点拨:总之,十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地,是中国的基本国策。
六、过程性评价随堂练习七、课堂小结本节课我们知道了我国土地资源人多地少的基本国情;掌握了土地资源的基本类型:耕地、林地、草地和各类土地资源,以及各类土地资源的占比不合理;通过读图掌握了耕地、林地、草地的分布规律及特点;理解了耕地、林地、草地存在的问题和治理措施。
八、布置作业建议所有同学完成本节《七彩作业》的【基础通关】和【能力突破】,有能力的同学可以同时完成【素养达标】和【考点专练】。
九、板书设计教学反思。
第20讲 中国的自然资源
一、自然资源概述
1、自然资源：直接来自自然界； 自然资源：直接来自自然界； 能被人类所利用。 能被人类所利用。
2、自然资源的种类有哪些？ 自然资源的种类有哪些？
自然资源主要包括水资源、土地资源、 自然资源主要包括水资源、土地资源、矿产 资源、气候资源、生物资源、以及海洋资源等。 资源、气候资源、生物资源、以及海洋资源等。
3、我国土地资源利用中存在问题
目前土地资源都不同程度地受到破坏： 目前土地资源都不同程度地受到破坏： 水土流失严重，每年50亿吨以上 居世界之首。 亿吨以上， ①. 水土流失严重，每年 亿吨以上，居世界之首。 每年1000多 风蚀， ②.风蚀，土地荒漠化，土地次生盐碱化 每年 风蚀 土地荒漠化，土地次生盐碱化,每年 多 平方千米 森林资源在一些重要林区日益减少。 ③.森林资源在一些重要林区日益减少。 森林资源在一些重要林区日益减少 ④.我国草场资源普遍超载，草场退化。 我国草场资源普遍超载， 我国草场资源普遍超载 草场退化。 工业、 ⑤.工业、交通、城镇建设用地和生活用地使耕地面 工业 交通、城镇建设用地和生活用地使 积不断缩小。 积不断缩小。
3、自然资源的分类 可再生资源 非可再生资源
合理利用 珍惜节约
练一练
1、下列几种物质中不属于自然资源的是（ ） B A、矿产 B、电灯 C、土地 D、森林
2、下列几种自然资源中属于不可再生的资源 （ C） A、土地资源 C、矿产资源 B、水资源 D、森林资源
3、下列资源，属于可再生资源的是（C ） A、铁矿石 B、稀土 C、水资源 D、煤矿
问题三
我国水资源的时间分布 我国水资源的时间分布
找 出 季 节 分 布 共 同
水
点
问题四
小学地理教案了解中国的自然资源
小学地理教案了解中国的自然资源小学地理教案了解中国的自然资源一、教学目标1. 知识目标：了解中国的自然资源种类和分布状况。
2. 技能目标：能够使用地图等工具，获取和解读自然资源的相关信息。
3. 情感目标：培养学生珍惜和保护自然资源的意识，树立保护环境的责任感。
二、教学准备1. 教学资源：地图、图片等。
2. 教学工具：投影仪、电脑。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）老师出示一张中国地图，引导学生回顾上一堂课所学的地理知识，让学生指出中国的位置，并提醒他们中国是个幅员辽阔的国家。
步骤二：呈现（15分钟）1. 老师出示一幅中国的自然资源分布图，让学生观察并思考：中国拥有哪些自然资源？2. 学生积极回答后，老师引导学生将自然资源分为四类：动物资源、植物资源、矿产资源和能源资源。
并让学生用不同颜色的笔在地图上标出各类资源的分布。
步骤三：理解（20分钟）1. 老师放映一段关于中国自然资源的视频，让学生在观看过程中记录自己感兴趣的内容。
2. 学生观看完毕后，老师组织学生进行讨论，分享自己记录的内容，并互相补充和交流。
3. 老师引导学生总结中国自然资源的特点和分布规律。
步骤四：拓展（20分钟）1. 老师组织学生进行小组活动，每个小组选择一个自然资源进行深入研究，并在海报上呈现自己的研究成果。
2. 学生利用图书馆或互联网等资源，获取更多关于自己选定自然资源的信息，并展示在海报上。
步骤五：归纳（10分钟）1. 老师引导学生回忆本课所学的内容，总结中国的自然资源种类和分布状况。
2. 学生逐个回答，老师在黑板上进行记录。
步骤六：提升（15分钟）1. 老师出示一张世界地图，让学生了解其他国家的自然资源分布情况。
2. 学生结合所学知识，分组展示自己对其他国家自然资源的研究成果。
3. 老师引导学生讨论全球自然资源的平衡和可持续利用的重要性。
四、课堂小结（5分钟）老师对本节课学习的要点进行总结，并强调珍惜和保护自然资源的重要性。
《中国的自然资源概况》湘教版PPT教学课件
16
中国主要石油和天然气分布图
石油：
北多南少
天然气：
西多东少
17
18
中国主要煤矿分布图
煤矿分布：
北多南少
东多西少
19
20
中国主要金属矿产分布图
铁矿：
北多南少 东多西少
有色金属：
南多北少
21
中国年太阳总辐射量分布图
太阳总辐射 分布：
西北多， 东南少
（
6 6000 ×10 焦耳/米² ）
最多：
第三章中国的自然资源
第一节自然资源的概况
1
辨别：
下面哪些属于自然资源？
√
1、 天然宝石
5、
2、
3、
√
农村 沼气
4、 东北虎
皮革
6、
羊毛衫
7、
煤油
√
8、
水泥
阳光
2
想一想
我们怎样才能正确判断出自然资源 呢？ 1、存在于自然界，未经人类加工； 2、目前能为我们提供福利。
3
•一 什么是自然资源？
.
• 自然资源是存在 于自然界的能为 人类提供福利的 物质与能量。
4
巩固提高
1、
√
汽车
2、
3、
企鹅
5、 6、
地震
4、 √
空气
海啸
辣椒
5
二.自然资源主要包括：
气候资源， 水资源， 土地资源， 生物资源， 矿产资源 海洋资源等等。
6
自然资源分类 • 气候资源 • 水资源 • 土地资源 • 生物资源 • 矿产资源 • 海洋资源
可再生资源 非可再生资源
7
气候资源
水资源
人教版八年级地理上册《土地资源》中国的自然资源PPT精品课件
D．加强生态保护，退耕还林还草
随堂练习
5.读“部分国家人均耕地比较图”及“我国土地利用类型构成图”，联系相 关知识，回答下列问题：
（1）我国国土面积居世界第 三 位，人均耕地面积不足世界平均水平的 1/3 。 （2）从下面两幅图可以看出，我国人均耕地面积低于加拿大、 美国 、 法国 、
印度 等国家．我国耕地、林地、难利用土地分别占全国土地总面积的百分比 是：13.5 %、 16.6 %、21.6 %。 （3）为什么把“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为我国 的一项基本国策？ 我国土地人均占有量远远低于世界人均水平 。
随堂练习
《2022年中国自然资源统计公报》显示，截至2022年底全国耕地面积19.14亿亩， 确保18亿亩耕地实至名归。如图为我国土地资源分布略图。读图，完成1﹣2题。
1．下列关于我国土地资源的叙述，正确的是（ A ） A．土地资源利用类型多样 B．草地多分布在地势第三级阶梯 C．各类土地资源均匀分布 D．林地主要分布在西北内陆地区 2.珍惜土地资源，严守18亿亩耕地红线，我们必须做 到（ D ） A．大规模围湖围海造田 B．对土地严格保护，禁止利用 C．大力开垦湿地、草原，扩大耕地面积 D．十分珍惜和保护每一寸土地，切实保护耕地
随堂练习
下图是表现“耕地危机”的一组漫画。据此完成3--4题。
3．四幅漫画与反映的问题对应正确的是（ D ）
A．甲—乱占耕地
B．乙—弃耕增多
C．丙—耕地退化
D．丁—耕地污染
4．针对漫画丙出现的问题，应采取的对策是（ B ）
A．建立污水处理厂，达标排放
B．严格控制建设用地乱占耕地
C．集中耕地，便于大规模机械化耕作
在农耕区，加强农田基本建 设和基本农田保护。
《中国自然资源介绍》课件
中国自然资源的利用现状
环境影响
资源开发和利用过程中，面临着环境破坏和生态破坏的问题。
经济发展
自然资源的开发利用促进了中国的经济发展和社会进步。
可持续利用
加强资源可持续利用，推动绿色发展和循环经济建设。
中国未来自然资源的挑战与对策
2 地域分布不均
自然资源在中国的地域分布不均，北方以煤炭和石油为主，南方以农业和水资源为主。
3 环境压力大
中国庞大的人口和快速的经济增长对自然资源造成了巨大的环境压力。
中国重要的自然资源
矿产资源
中国是世界上最大的 煤炭和稀土元素生产 国，并且储量丰富。
农业资源
中国的农业资源是维 持国家粮食安全和农 产品出口的基础。
• 人口增长和城市化给资源供求带来压力，需要加强节约资源和提高利用效率。 • 气候变化和环境污染对资源的保护和可持续利用提出了更高要求。 • 加强科技创新和绿色发展，推动资源产业升级和转型。
水资源
中国拥有众多的大江 大河和湖泊资源，是 亚洲最大的淡水资源 国家之一。
森林资源
中国的森林资源丰富， 对生态环境、气候调 节和木材供应起着重 要作用。
自然资源的保护与可持续发展
1
保护政策制定
制定并执行自然资源保护政策，提升资源利用效率。
2
生态恢复工程
推动生态恢复工程，保护生物多样性和生态系统健康。
《中国自然资源介绍》 PPT课件
欢迎来到《中国自然资源介绍》PPT课件！在本次课件中，我们将探索自然 资源的定义、中国自然资源的特点以及中国重要的自然资源。
自然资源的定义
自然资源是指地球上存在并能够直接或间接满足人们需求的各种物质和能源。
地理教案《中国的自然资源》
一、教案基本信息《中国的自然资源》适用年级：八年级学科：地理课时：2课时编写日期：2024年9月二、教学目标1. 知识与技能：（1）了解我国自然资源的种类及特点；（2）掌握我国自然资源的分布规律及利用状况；（3）培养学生收集、处理地理信息的能力。
2. 过程与方法：（1）通过地图、图表等资料，分析我国自然资源的分布特点；（2）运用案例分析法，探讨我国自然资源的合理利用与保护；（3）开展小组讨论，提高学生合作与交流能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、珍惜自然资源的观念；（2）增强学生对环境保护的责任感；（3）培养学生可持续发展观念。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）我国自然资源的种类、特点及分布规律；2. 教学难点：（1）自然资源分布规律的把握；（2）自然资源合理利用与保护的方法。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师播放我国自然资源风光短片，引导学生关注自然资源；（2）学生分享自己对自然资源的了解，教师总结并板书课题。
2. 自主学习（1）学生阅读教材，了解我国自然资源的种类及特点；（2）教师提问，检查学生自主学习效果。
3. 课堂讲解（1）教师讲解我国自然资源的分布规律及利用状况；（2）学生跟随教师思路，总结自然资源的分布特点；（3）教师运用案例分析法，引导学生探讨自然资源的合理利用与保护。
4. 小组讨论（1）学生分组讨论，提出自然资源合理利用与保护的措施；（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结我国自然资源的特点、分布规律及利用保护状况。
6. 课后作业五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点与不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对知识的掌握情况，为下一步教学做好准备。
六、教学过程（续）7. 课堂拓展（1）教师展示我国自然资源利用与保护的实例，如水资源管理、矿产资源开发等；（2）学生分析实例中的成功经验与不足之处；（3）教师引导学生思考如何在日常生活中节约自然资源，提高资源利用效率。
《土地资源》中国的自然资源PPT课件5
海南岛热带季雨林
分布地区： 西部和北部
沙漠
塔里木盆地中的沙漠
（1）我国国土面积居世界第____位，耕地面积 居世界_________位，人均耕地面积只有世界平均水 平的_________。 （2）从下面两幅图可以看出，我国人均耕地面 积低于_________、_________、_________、_________ 等国家。我国耕地、林地、难利用土地分别占全国土
我国耕地后备资源匮乏
土 地 资 源 类 型
（图例可点击）
活动三：读图分析各类土地资源的 分布
结合我国干湿地区图、我国地形图、我国 主要土地利用类型分布图，分析耕地、林 地、草地主要分布在哪一类干湿地区，哪 一类地形上？
合作学习：我国土地分布有什地区差异？ 秦岭—淮河
我国的耕地主要分布在东部湿润及半湿润 地区,下面请大家思考几个问题： ①水田和旱地的分布大致以什么地方为界？ ②大致与哪条等降水量线的分布比较一致？ ③造成我国耕地南北差异的成因是什么？
第三章 中国的自然资源
土地资源
-.
土地是山川之根 土地是万物之本 土地是人类衣食父母 土地是一切财富之源 所有的物华天宝都是土生土长 土地是过去的一切，也是将来的全部
让我们共同珍惜土地，保护土地， 合理利用每一寸土地，实现人与 自然的和谐相处！
活动一： 你能说出图中显示的是哪种土地利用类型吗？
耕地
地总面积的百分比是：_________％、_________％、 _________％。
南方80% 北方20% 南方40% 北方60%
水资源
土地资源
读图思考: 我国水土配合是否合理?
保护有限的耕地资源
耕地资源在利用过程中出现了哪些问题？
小学地理教案中国的自然资源
小学地理教案中国的自然资源教案：中国的自然资源【教学目标】1. 了解中国的自然资源的种类和分布情况。
2. 掌握中国的主要矿产资源和能源资源。
3. 培养学生的地理意识和环保意识。
【教学重点】1. 中国的主要自然资源种类和分布情况。
2. 中国的主要矿产资源和能源资源的特点和利用情况。
【教学难点】1. 分析中国自然资源的分布对经济发展的影响。
2. 探讨如何合理利用和保护自然资源。
【教学准备】地理教科书、地图、图片、PPT 等教学资源。
【教学过程】一、导入（10分钟）1. 老师出示一张中国地图，让学生观察地图并提出中国的自然资源可能会涉及哪些内容。
2. 学生回答后，老师引导学生进入本课的学习内容。
二、知识梳理（20分钟）1. 老师使用PPT或图片等教学工具，依次介绍中国的主要自然资源种类和分布情况，如水资源、土地资源、森林资源等，并结合地图展示。
2. 学生跟随教师板书或课件上的内容，记录重要信息。
三、重点剖析（30分钟）1. 老师重点讲解中国的主要矿产资源和能源资源，如煤炭、石油、天然气、铁矿石等，并阐述其特点和利用情况。
2. 老师通过图表、数据等形式呈现，加深学生对矿产资源和能源资源的认识。
3. 学生可以提问，老师及时解答。
四、案例分析（30分钟）1. 老师给出一个具体的案例，如某地发现了大量的煤炭资源，但当地居民并没有从中受益，反而环境恶化。
请学生分析该地资源利用存在的问题，并提出解决方案。
2. 学生分组讨论，然后代表各组汇报解决方案，展开整体讨论。
五、总结阐述（10分钟）1. 老师引导学生总结本节课所学内容，并要求学生回答如下问题：中国的自然资源有哪些特点？如何合理利用和保护自然资源？2. 学生回答后，老师进行总结，再次强调学习要点。
【教学延伸】1. 学生可以选择一个自然资源进行深入调研，撰写调研报告，包括该资源的利用、保护现状和发展前景等。
2. 学生可根据所学内容，进行小组讨论，提出如何更好地利用和保护中国的自然资源的措施。
中国的自然资源 上课
读下列我国部分在建石油储备基地分布图，回答： 1)我国建设石油储备基 地的主要目的是什么？ 保障国内原油供给, 平 抑国内油价的异常波动。 2)一期的四个储备基地 中，附近已建有大油田 的是哪些?是何油田? 大连---辽河油田 黄岛---胜利油田
3)从1996年起,我国就已
成为石油和石油产品净 进口国。目前我国的石油及产品进口已占全部供应量的1/3。因 非洲 等地 此，上述基地储备的石油将主要来自 西亚 、 中亚 、 区。
农业用地
林地 耕地 草地
建设用地
城乡建设用地 工矿用地 交通用地
通常情况下难以 利用的土地
永久积雪和冰川 戈壁
四、土地资源
1.类型
（类型齐全）
农业用地：耕地、草地、林地
建设用地：城乡建设用地、交通用地、工矿用 地
通常情况下难以利用的土地：永久积雪和冰川、 戈壁
人均不足
耕地、林地比重小，尤其是耕地
正 确 看 待
我国是世界资源大国。不仅如此，我国还是世 界上少数几个矿种比较齐全的国家之一 ②人均资源占有量不多。
许多资源人均占有量居世界后列
③开发利用水平不高,自然资源形势严峻。
由于利用不当、管理不善，自然资源遭到破坏 和浪费的现象严重
④资源分布不均
三、中国水资源和水能资源：
水资源、水力资源和水利资源有何区别？
林地：
第二大林区——西南林区：横断山区、雅鲁藏布江大 拐弯地区和喜马拉雅山南坡，天然林为主 ；高山峡谷， 气候多样，树种繁多。 东南林区——台湾山区、东南丘陵等低山丘陵区， 以次生林和人工林为主 ；低山丘陵，气候湿热，经 济林盛。
内陆干旱、半干旱高原、山地及青藏高原。
草地： 特点：自东向西随降水量的减少草场产草量逐
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珠江三角洲
中国林业分布图
东北
大兴安岭的樟子松 大小兴安岭、长
吉林、黑龙江）
西南
东南
横断山脉（四 川，云南，西 藏）
武夷山(福建，江西 南 岭（湖南，广
呼伦贝尔草原
青藏 高原 东南 部
中国难以利用的土地分布
三、区域差异明显：
西北内陆
北方地区：
青藏高原区
南方：
中国地形图
1.水资源 (1)分布特点 夏秋多，冬春少，年际变化大；南多北少， 东多西少。 水土资源配合欠佳，淡水日趋紧张，浪费、 污染现象严重。 (2)解决措施 建设水利工程， 跨流域调水， 节约用水，防治 水污染。
二．水资源和水能资源
2.水能资源
五．海洋资源
•舟山渔场成为我国第一大渔场原因： ①地处台湾暖流和沿岸冷海流交汇点，鱼的 种类多。
②有长江、钱塘江等河流排放到该海域的大量
有机物质和盐类，鱼的饵料丰富。
③周围岛屿众多，为鱼的生活和繁殖提供了
有利条件。
高考复习：中国的自然资源
自然资源
总量在世 界的位次
人均值约占世界 人均值的比重
土地面积
矿产储量 耕地面积 河流年径流量 森林总面积
3பைடு நூலகம்
3 4 6 6
三分之一
五分之一 三分之一 四分之一 五分之一
四．矿产资源
•我国油气的四大进口通道
人均耕地
东北平原
华北平原 长江中下游平原
四川盆地
中国耕地分布