最新版一年级数学上册《1.4 10以内数的认识和加减法(一)练习一》精品PPT课件
合集下载
新人教版一年级上册数学第六课时《10的认识整理和复习(一)》说课稿
新人教版一年级上册数学第六课时《10的认识整理和复习（一）》说课稿一. 教材分析《新人教版一年级上册数学第六课时《10的认识整理和复习（一）》》这一课时，主要是对前面所学关于10的认识的知识进行整理和复习。
内容包括10的数字认识、10的加减法运算、10以内的数的大小比较等。
教材通过复习和整理，帮助学生巩固对10的认识，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析一年级的学生已经学习了10的认识的基本知识，对于10的数字认识、10的加减法运算、10以内的数的大小比较等有一定的了解。
但是，部分学生可能对于一些概念理解不深，对于一些运算规则掌握不牢固。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过复习和整理，使学生进一步理解和掌握10的认识的基本知识，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方法，培养学生的自主学习能力、合作能力和沟通能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极、主动学习的态度，提高他们的自我认知和自我评价能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：10的数字认识、10的加减法运算、10以内的数的大小比较等基本知识的复习和整理。
2.教学难点：对于一些概念理解不深，对于一些运算规则掌握不牢固的学生，需要帮助他们进一步理解和掌握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、教师讲解等方法，引导学生主动参与学习，培养他们的自主学习能力和合作能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型等教学辅助工具，帮助学生直观地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过复习前面的知识，引出本节课的主题——10的认识整理和复习。
2.自主学习：学生自主复习10的数字认识、10的加减法运算、10以内的数的大小比较等知识，总结出自己的学习心得和困惑。
3.合作交流：学生分组进行合作交流，共同解决自主学习过程中遇到的问题，分享学习心得。
2024-2025学年北京版(2024)小学数学一年级上册《10的认识和加、减法》教学设计
3. 改进措施
(1) 针对加减法互逆关系，增加更多互动和实例，如让学生自己编写算式并互相交换检查。
(2) 合理安排教学内容和时间，对于计算练习可分层设计，确保不同层次学生都能有效练习并保证课堂总结的完整性。
(3) 在 10 的组成和分解教学中，可以引导学生制作一个 10 的组成和分解表格，通过填写表格的方式，让学生更系统地理解和记忆 10 的组成规律。
二、教学目标
1. 知识与技能目标
(1) 学生能够正确地数出数量是 10 的物体个数，会读、写 10。
(2) 理解 10 的组成和分解，掌握 10 以内数的顺序，会比较 10 与其他数的大小。
(3) 熟练掌握 10 的加减法运算。
2. 过程与方法目标
(1) 通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
(1) 在教学加减法的互逆关系时，部分学生理解困难，在练习中出错较多，可能是讲解时实例不够丰富。
(2) 在课堂时间分配上不够合理，计算练习环节部分学生完成较慢，导致课堂总结时间紧张。
(3) 在 10 的组成和分解教学中，虽然学生通过操作小棒理解了一些组合方式，但对于部分学生来说，可能还缺乏系统性的理解，没有完全掌握所有的组合规律。
(b) 解释加减法的互逆关系：加法中的和在减法中是被减数，加法中的加数是减法中的减数和差。
(c) 多举几个例子让学生练习，如 3 + 7 = 10，让学生写出 10 - 3 = 7，10 - 7 = 3。
(设计意图：理解互逆关系，加深对加减法运算的理解。)
(4) 10 加减法的计算练习
(a) 教师出示口算卡片，如 10 - 2、3 + 7 等，让学生快速口算。
(c) 教师引导学生总结 10 的组成规律，如按顺序从 1 开始分，每次一个数增加，另一个数减少。
(1) 针对加减法互逆关系，增加更多互动和实例，如让学生自己编写算式并互相交换检查。
(2) 合理安排教学内容和时间，对于计算练习可分层设计，确保不同层次学生都能有效练习并保证课堂总结的完整性。
(3) 在 10 的组成和分解教学中，可以引导学生制作一个 10 的组成和分解表格，通过填写表格的方式，让学生更系统地理解和记忆 10 的组成规律。
二、教学目标
1. 知识与技能目标
(1) 学生能够正确地数出数量是 10 的物体个数，会读、写 10。
(2) 理解 10 的组成和分解，掌握 10 以内数的顺序，会比较 10 与其他数的大小。
(3) 熟练掌握 10 的加减法运算。
2. 过程与方法目标
(1) 通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
(1) 在教学加减法的互逆关系时，部分学生理解困难，在练习中出错较多，可能是讲解时实例不够丰富。
(2) 在课堂时间分配上不够合理，计算练习环节部分学生完成较慢，导致课堂总结时间紧张。
(3) 在 10 的组成和分解教学中，虽然学生通过操作小棒理解了一些组合方式，但对于部分学生来说，可能还缺乏系统性的理解，没有完全掌握所有的组合规律。
(b) 解释加减法的互逆关系：加法中的和在减法中是被减数，加法中的加数是减法中的减数和差。
(c) 多举几个例子让学生练习，如 3 + 7 = 10，让学生写出 10 - 3 = 7，10 - 7 = 3。
(设计意图：理解互逆关系，加深对加减法运算的理解。)
(4) 10 加减法的计算练习
(a) 教师出示口算卡片，如 10 - 2、3 + 7 等，让学生快速口算。
(c) 教师引导学生总结 10 的组成规律，如按顺序从 1 开始分，每次一个数增加，另一个数减少。
西师大版一年级上册数学《5以内数的加法》10以内数的认识和加减法PPT教学课件
西师大版 数学 一年级 上册
1 10以内数的认识和加减法（一）
5以内数的加法
第1课时
课前导入
马路上总共有几辆车？
探究新知
体会加法的意义
2辆车和1辆车合起来。
用加法计算。
算式表示
2辆车和1辆车合起来。
2 + 1＝ 3
合起来是3辆车。
加号的认识
2 + 1＝ 3
加号 算式读作：2加1等于3
加法的含义
3.先画一画，再填得数。
2+3= 5
1+1=2
2+2= 4
1+4=5
4.数一数,算一算。
(1)
(2)
2 ＋ 3 ＝5
4 ＋ 1 ＝5
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
点数法 加法计算的方法 继续数法
数的组成
交换相加的两个数的位置,和不变。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
求两部分合起来的 总数,用加法计算。
把两个数合到一起的运算叫加法。
两个相加的数在加法算式中用“+” 连接,读作“几加几等于几”。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
西师大版 数学 一年级 上册
1 10以内数的认识和加减法（一）
5以内数的加法
2 + 1＝ 3
把两个数合并成一个数,用加法计算。 把两个数合到一起的运算叫加法。
课堂练习
1.说一说，填一填。
1 + 3＝ 4
1.说一说，填一填。
2 + 3＝ 5
2.看图计算。 （1）
1 10以内数的认识和加减法（一）
5以内数的加法
第1课时
课前导入
马路上总共有几辆车？
探究新知
体会加法的意义
2辆车和1辆车合起来。
用加法计算。
算式表示
2辆车和1辆车合起来。
2 + 1＝ 3
合起来是3辆车。
加号的认识
2 + 1＝ 3
加号 算式读作：2加1等于3
加法的含义
3.先画一画，再填得数。
2+3= 5
1+1=2
2+2= 4
1+4=5
4.数一数,算一算。
(1)
(2)
2 ＋ 3 ＝5
4 ＋ 1 ＝5
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
点数法 加法计算的方法 继续数法
数的组成
交换相加的两个数的位置,和不变。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
求两部分合起来的 总数,用加法计算。
把两个数合到一起的运算叫加法。
两个相加的数在加法算式中用“+” 连接,读作“几加几等于几”。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
西师大版 数学 一年级 上册
1 10以内数的认识和加减法（一）
5以内数的加法
2 + 1＝ 3
把两个数合并成一个数,用加法计算。 把两个数合到一起的运算叫加法。
课堂练习
1.说一说，填一填。
1 + 3＝ 4
1.说一说，填一填。
2 + 3＝ 5
2.看图计算。 （1）
一年级数学上册第一单元10以内数的认识和加减法(一)(第1课时)1_5的认识PPT课件1西师大版
第 一 单元
10以内数的认识和加减法（一）
第 1 课时
1~5的认识（1）
1
ห้องสมุดไป่ตู้ 1
1
2
3
4
5
2
边摆边数
1
2
3
4
5
3
2
2可以表示......
3
4
5 呢？
1.说一说，连一连。
1
2
3
4
5
1支笔。
2朵花。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
西师大版一年级数学上册《10以内数的认识和加减法——10的加减法》教学PPT课件(3篇)
探究新知
7
3
7 + 3= 10 3 + 7 = 10
10
10 － 3= 7
3
10 － 3 = 7
10的加减
10
46
4 +6=10 10－ 6 = 4
6 + 4 =10 10－ 4 = 6
1 + 9 =10 10 － 1 = 9 9 + 1 =10 10 － 9 = 1
2 + 8 =10 10 － 2 = 8 8 + 2 =10 10 － 8 = 2
探索新知
计算10的减法时,可以用倒着 数法,也可以想加法算减法,还 可以用数的分解计算。
典题精讲
1.看图列式计算。
课件PPT
解题思路： 求总量
用加法计算
典题精讲
解答：6+4=10
课件PPT
典题精讲
课件PPT
2. 哪两张卡片上的数相加得10？
解题思路： 用10的组成进行计算。
典题精讲
课件PPT
课件PPT
□＋6=10 10－□=□
□+□=10 10－□=□
情景导入
划一划，算一算。
课件PPT
□＋□=10 10－□=□
探索新知
根据一幅图可以列两道加法算式 和两道减法算式。10的加减法计 算方法和8,9的加减法一样。
10 7 10 3 3 4 6 46446 1 9 19
探索新知
计算10的加法，可以用点数 法，也可以用数的组成计算。 其中，用数的组成计算比较 方便。
凑
二八二八，手拉手；
十
三七三七，真亲密；
歌
四六四六，一起走，
五 五凑成一双手。
苏教版(2024)小学数学一年级上册《10的认识和加减法》教案及反思
苏教版（2024）小学数学一年级上册《10的认识和加减法》教案及反思一、教材分析《10的认识和加减法》是苏教版（2024）小学数学一年级上册的内容。
旨在帮助学生认识数字10，并掌握10的加减法。
这部分内容是在学生认识了 0-9 这些数字的基础上进行教学的，10 是一个非常重要的数字，它不仅是计数的基础，也是后续学习加减法、乘法等知识的关键。
通过丰富的情境和活动，引导学生认识 10 的组成、读写以及进行10 的加减法运算，培养学生的数感和运算能力。
二、教学目标【知识与技能目标】：1.认识数字 10，会正确读写 10。
2.让掌握 10 的组成，理解加减法的含义，能正确地进行 10 的加减法计算。
3.掌握 10 的组成，能熟练地进行 10 的加减法运算，培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
【过程与方法目标】：1.通过观察、操作、思考、交流等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力和思维能力。
2.通过观察、操作、讨论等活动，让学生经历 10 的认识和加减法的学习过程。
3.引导学生在具体情境中运用所学知识解决实际问题，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
【情感态度与价值观目标】：1.培养学生对数学的兴趣和热爱，感受数学的魅力。
2.培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的综合素质。
3.培养学生的合作意识和创新精神，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学重难点【教学重点】：1.认识数字10，掌握10 的组成和加减法运算，培养学生的数感和运算能力。
2.10的认识和10以内的加减法运算。
【教学难点】：1.运用所学知识解决实际问题，理解加减法的含义，正确计算10 的加减法。
2.理解10的组成，以及加减法运算中数的进位和退位。
四、学情分析一年级的学生刚刚进入小学阶段，对数学充满了好奇和兴趣。
但对10的认识和10以内的加减法运算还不够熟练，需要通过具体的操作和练习来加深理解。
他们在幼儿园已经接触过一些简单的数字和加减法运算，但是对于 10 这个数字的认识还比较有限。
西师大版一年级数学上册《1-5的认识》10以内数的认识和加减法PPT课件
一起练一练
一、我能填正确 1. 1、2、（ ）、（ ）5。 2.（ ）、4、3、（ ）、（ ）。 3. 和2相邻的两个数是（ ）和（ ）。 4. 3前面的数是（ ），4后面的数是（ ）。 5. 在2和4中间的数是（ ）。
西师版·一年级上册
再见啦，小朋友们！
西师版·一年级上册
第一单元 十以内数的认识和加减法
第1课时 1～5的认识
情景引入
问：同学们，从这幅图中你看到了什么？分别 有几个？
探究新知
看见的 物体
用小棒 表示
用数字 表示
1
2
3
4
5
探究新知
同学们，除了用小棒 来表示数之外，你们 还能用什么来表示呢？ 你们来摆一摆吧
还可以用卡片,可 以化一个个的小 圆……
探究新知
2可以表示很多
很多的2个的东 西，ห้องสมุดไป่ตู้如……
2
探究新知
我们把5分成两份，一份可以有几？
5
1
4
5可以分为1和4 1和4可以组成5
探究新知
请你来再说说其 他的分法吧！
探 究 新 知 比一比 画一画 写一写 说一说
1像“铅笔”，斜斜又直直 2像“小鸭”，弯弯碰两边 3像“耳朵”，上右要贴线 4像“小旗”，上下都当中 5像“钩子”，平横大半圆
苏教版小学一年级数学上册《10以内的加法和减法(例1至例4)》精品课件
5 - 2 = 3 减法算式
减号 表示拿走，减少的意思 - 读作减 = 读作等于 读作：5减2等于3
想想做做
请用减号表示下面关系。
1）2个人走了1个还剩1个
2- 1= 1
2）4个人走了1个还剩3个
4 - 1=3
想想做做 3个小朋友在玩，走了1个小朋友，还剩下几个？
3- 1 = 2
读作：3减1等于2
练习1 3、连一连，下面的数可以由哪两个数相加得到。
2+1
2+2 2+3
3+2
1+2
34 5
1+3
1+4
3+1 4+1
探究2
5个小朋友在浇水，如果走了两个小朋友
5人5还走人剩了可下2以人3分人，成。还2剩人下和几3人人，？
探究2
…
怎么读这个减法算式？
5人走了2人，还剩下3人。
怎么用减号列式表示？
算式读 作什么
想想做做 填一填
试着读一读算术式？
5- 1 = 4
读作：5减1等于4
4- 2= 2
读作：4减2等于2
练习2
1、想一想，填一填。
3- 2 = 1 4- 2=2 5- 2 =3 5 - 4 =1
练习2
2、先划线再填数。
4- 3 = 1
3- 1 = 2
5- 3 = 2
2- 1 = 1
练习2
布置作业
课本第50页2、3题
读作：1加2等于3
算式读 作什么
想想做做 填一填
试着读一读算术式？
3+ 1 = 4
读作：3加1等于4
2 + 2 =4
读作：2加2等于4
减号 表示拿走，减少的意思 - 读作减 = 读作等于 读作：5减2等于3
想想做做
请用减号表示下面关系。
1）2个人走了1个还剩1个
2- 1= 1
2）4个人走了1个还剩3个
4 - 1=3
想想做做 3个小朋友在玩，走了1个小朋友，还剩下几个？
3- 1 = 2
读作：3减1等于2
练习1 3、连一连，下面的数可以由哪两个数相加得到。
2+1
2+2 2+3
3+2
1+2
34 5
1+3
1+4
3+1 4+1
探究2
5个小朋友在浇水，如果走了两个小朋友
5人5还走人剩了可下2以人3分人，成。还2剩人下和几3人人，？
探究2
…
怎么读这个减法算式？
5人走了2人，还剩下3人。
怎么用减号列式表示？
算式读 作什么
想想做做 填一填
试着读一读算术式？
5- 1 = 4
读作：5减1等于4
4- 2= 2
读作：4减2等于2
练习2
1、想一想，填一填。
3- 2 = 1 4- 2=2 5- 2 =3 5 - 4 =1
练习2
2、先划线再填数。
4- 3 = 1
3- 1 = 2
5- 3 = 2
2- 1 = 1
练习2
布置作业
课本第50页2、3题
读作：1加2等于3
算式读 作什么
想想做做 填一填
试着读一读算术式？
3+ 1 = 4
读作：3加1等于4
2 + 2 =4
读作：2加2等于4
一年级数学上册第一单元10以内数的认识和加减法(一)(第1课时)1_5的认识PPT课件1西师大版
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
一年级数学上第一单元10以内数的认识和加减法(一)1.7 整理与复习精选教学PPT课件
解题思路： 看已知数
想数的分解与组成
典题精讲
解答：3 5 4
课件PPT
易错提醒
各有几朵花？
课件PPT
2
错误原因：没有掌握0的意义。
易错提醒
各有几朵花？
课件PPT
2
0
当一个量也没有时，用0表示。
学以致用
课件PPT
1.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
2○ 5 0 ○ 4 3 ○ 1
掌握“>”“<”“=”的意义。
解：＜ ＜ ＞
学以致用
2.看图列式计算。
课件PPT
求总数，将两边的数量相加。
解：2+2=4
学以致用
3.看图列式计算。
课件PPT
荷叶上有5只青蛙，4只青 蛙跳进了水里。
解：5－4=1
学以致用
4.看图列两道加法算式。
课件PPT
先列一道加法算式，再交换加 数的位置列另一道加法算式。
解：3＋0=3 0＋3=3
学以致用
5.画一画，算一算。 3+1= 4 2+1= 3
2+3=5
先按算式画三角形，再计算。
课堂小结
你还有什么问 题不明白吗？
课件PPT
那就写在下面 问问老师吧！
没有人能忽略这样一张脸孔：泪眼纷纷，呜咽声声，“求求，求求你们。”黑夜在颤抖，墨镜里，必藏着一双红肿、深陷、因其绝望而绝美的眼睛。 她叫苏珊,她说：“这原本是一个温良秋夜，她开车带着3岁和14个月大的两个孩子，行驶在静谧的公路上，忽然一个歹徒窜上车，持枪威逼她下车，带着她的孩子们，扬长而去。
探索新知
0~5各数按照数数的顺序,排 在前面的数较小,排在后面的 数较大。
一年级数学上册一10以内数的认识和加减法一45以内数的加减法第1课时5以内数的加法上课课件西师大版
3.用小棒摆一摆，填一填。【选自书本P18课堂活动第3题】
1+3=4 3+1=4
13 22
2+2=4
四、课堂小结
…
2 +1 =3
加号
读作：2加1等于3。
4+1=1+4 相加的两个数交换位置后，结果不变。
根据数的组成。
32 5
3+2= 5
3 算一算，想一想。
4+1=1+4
相加的两个数交换位置后，结果43;4=5
三、课堂作业
1.说一说，填一填。【选自书本P18课堂活动第1题】
1+3= 4
2+ 3 = 5
2.画一画，算一算。【选自书本P18课堂活动第2题】
3+1= 4
2+1= 3
2+3= 5
西南师大·一年级数学上册
1
4. 5以内数的加减法 5以内数的加法
一、趣味导入
1 说一说，算一算。
2辆车和1辆车， 合起来是3辆车。
…
2 +1 =3
加号
读作：2加1等于3。
二、探索新知
2 算一算，写一写。
123
45
一个一个数。 3+2= 5
2 算一算，写一写。
3
45
3,接着数。 3+2= 5
2 算一算，写一写。