我的信念导学案
《我的信念》导学案
年级六年级学科语文备课人付娟课题《我的信念》导学案授课时间2013、3、8 课型新授课学习目标1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就；2、学习本文语言的质朴美。
3、感受居里夫人那颗水晶般的心；并联系自己的人生深入思索。
学习导航通过品味平实而富于哲理的语言整理归纳居里夫人的人生信念学习过程一、导入。
同学们，说到居里夫人，大家都知道她和她的丈夫一起发现了放射性元素镭，在人类的历史上作出了巨大的，永不磨灭的贡献。
你了解居里夫人吗？你想了解居里夫人吗？今天我们就一起来学习居里夫人的自传体散文《我的信念》用我们的心去贴近这一颗伟大的水晶般的心。
二、自主学习与验收（一）自学完成的目标1、走近作者：居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，然而她对金钱却看得很平淡，一直过着宁静的生活。
/"免受人事的侵扰和盛名的染污/"。
她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神构成了她的人格美。
爱因斯坦曾在《悼念玛丽·居里》一文中说/"居里夫人的品德力量和热忱，那怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来/"。
2、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
盛名（）she （）望报酬（）蹂躏（）（）cu（）然长逝呵责（）3、自由朗读课文4、小组探究：（1）居里夫人的信念是什么？试着用四字短语归纳居里夫人的行为特点。
（2）作者认为，做事情需要有怎样的精神？（3）作者追求的是怎样的工作和生活环境？（4）"一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。
/"就常人看来，科学研究应该是艰深的、枯燥的，作者却不这样看。
想想这是为什么。
（二）组内交流讨论（三）课堂展示、教师小结板书设计：三、当堂检测1、给粗体字注音天赋执著简陋魅力鞭策闲暇结茧2、解释下列词语蹂躏呵责奢望3、选择合适的词语填入句子的横线处A 宁静B 沉静C 安静（1）我永远追求的工作和简单的家庭生活。
初一语文下册导学案《我的信念》教案
初一语文下册导学案《我的信念》教案一、教学目标1.知识与技能1.1理解课文内容，把握文章的主题和中心思想。
1.2学习生字词，提高词汇量。
1.3学习作者的表达方式，提高写作水平。
2.过程与方法2.1通过自主学习、合作交流，提高解决问题的能力。
2.2培养学生的阅读理解能力，提高语文素养。
3.情感态度与价值观3.1感受作者坚定的信念和执着的精神，激发学生追求理想的勇气。
3.2培养学生热爱生活、珍惜时间、勇往直前的品质。
二、教学重难点1.教学重点1.1理解课文内容，把握文章的主题和中心思想。
1.2学习生字词，提高词汇量。
1.3学习作者的表达方式，提高写作水平。
2.教学难点2.1理解作者坚定的信念和执着的精神。
2.2分析课文中的写作技巧。
三、教学过程1.导入新课1.1教师简要介绍课文背景和作者简介。
1.2学生分享预习成果，讨论作者为什么要写这篇文章。
2.自主学习2.1学生自主阅读课文，勾画生字词，查阅字典。
2.2学生结合课后题，理解课文内容，概括文章主题。
3.合作交流3.1学生分组讨论，分析课文中的写作技巧。
4.课堂讲解4.1教师讲解课文重点、难点，帮助学生理解课文内容。
4.2教师分析课文中的写作技巧，引导学生学会借鉴。
5.课堂练习5.1学生根据课文内容，完成课后练习题。
5.2教师批改练习题，反馈错误，指导学生改正。
6.课堂小结6.2教师点评学生表现，鼓励学生继续努力。
7.课后作业7.1学生完成课后作业，巩固所学知识。
7.2家长签字确认，监督学生完成作业。
四、教学反思1.本节课教学效果良好，学生积极参与，课堂气氛活跃。
2.学生对课文内容有了更深入的理解，写作技巧得到了提高。
3.课堂练习反馈及时，学生能及时纠正错误。
4.课后作业布置合理，有助于巩固所学知识。
五、教学建议1.加强课堂互动，鼓励学生发表自己的观点。
2.注重个体差异，关注学生的个性化需求。
3.创设生动有趣的课堂情境，提高学生的学习兴趣。
4.加强家校合作，共同促进学生的全面发展。
我的信念导学案
我的信念导学案一、学习目标 (1)二、学习重难点 (1)三、预习检测 (2)四、中心思想 (3)五、段落划分 (4)六、写作手法 (4)七、读文感知 (5)八、经典语句解读 (6)九、预习检测答案 (8)一、学习目标通过深入学习《我的信念》这篇课文，我旨在达到以下目标：首先，全面理解并掌握课文的主旨，深入理解作者所坚持的信念及其背后的深层含义。
其次，通过分析文中的语言特点和表达技巧，提高自己的阅读理解和鉴赏能力。
此外，我还要学习作者坚定的信念和执着的追求，培养自己的意志品质和积极进取的精神。
最后，通过这篇课文的学习，我要反思并明确自己的信念和价值观，为未来的成长和发展奠定坚实的基础。
二、学习重难点理解并把握作者所坚持的“信念”的内涵和价值，是学习的核心要点。
这需要深入剖析文本，挖掘作者背后的思考逻辑和情感表达。
课文中运用了丰富的修辞手法和表达技巧，理解并欣赏这些语言艺术，是学习的一大难点。
这要求学习者具备一定的文学鉴赏能力和语言分析能力。
如何将课文中的信念转化为自身的价值观和行动指南，也是学习过程中的一个重点。
这需要我们结合自己的生活实际，进行深入思考和反思。
三、预习检测一、填空题1. 《我的信念》一文的作者是________，她是一位著名的________科学家，曾获得________次诺贝尔奖。
2. 作者在文章中表明了自己的生活信念是________，工作信念是________。
3. “生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。
”这句话在全文中起的作用是________。
二、选择题1. 下列对课文内容的理解，不正确的一项是（）A. 作者认为从事科学研究需要有献身精神，有坚定的信念，热爱自己的祖国。
B. 作者认为“追求安静的工作和简单的家庭生活”是理想的人生。
C. 作者认为科学本身具有伟大的美，沉醉于科学的世界，就会感到生活的美好。
D. 作者的工作是致力于科学研究，而不是谋利，因而她没有闲心去谋求物质上的利益。
七年级语文上册第九课我的信念_导学案
人教版七年级语文上册第九课《我的信念》导学案设计：孙彩霞【学习目标】1.了解居里夫人的信念、人格美以及取得巨大成就的原因。
2.学习本文语言的质朴美。
【学习重难点】 1.梳理文章思路，理清全文结构。
2.通过分析重点语句，品味语言的质朴美。
【自学引导】一、玛丽·居里简介居里夫人(1867—1934)法国物理学家、化学家。
原籍波兰，原名玛丽亚·斯可罗多夫斯卡。
巴黎大学理学博士。
1895年与皮埃尔·居里结婚。
他们共同就贝可勒尔在当时首先发现的放射性现象进行研究，先后发现钋和镭两种天然放射性元素。
1906年，居里逝世后，她继续研究放射性，获得成就，并著有《放射性通论》《放射性物质的研究》等，推动了原子核科学的发展。
因对放射性现象的研究工作，和居里、贝可勒尔共获1903年诺贝尔物理奖，后又获1911年诺贝尔化学奖。
她是巴黎大学第一位女教授，是法国科学院第一位女院士，同时还被其他15个国家聘为科学院院士。
她共接受过7个国家24次奖金和奖章，担任了25个国家的104个荣誉职位。
居里夫人不贪图钱财和享受，只是为了科学的发展而奉献自己。
1934年7月4日，因劳累，并长期与镭接触，这位伟大的科学家与世长辞了，但她的精神永远激励着后人。
二、字词积累（借助注释和词典，读一读，写一写。
）1.给下列加线的字注音：问心无愧（）渲染（）闲暇（）奢望（）蹂躏（）呵责（）猝然（）眺望（）2.解释下列词语。
问心无愧：专心致志：蹂躏：致力：逆来顺受：呵责：盛名：迷醉：【自主学习】一、自由朗读，品味本文语言的质朴、真诚。
【合作探究】1、默读，搜集、筛选信息：试着用四字短语归纳居里夫人的行为特点。
思想理念（宗旨）环境需求（环境）工作态度（工作）：2、大声朗读，体会居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。
（1）、本来是“孤独地过着求学的岁月”，作者却把它当成是“美好快乐的记忆”，这说明了什么？(2)、“一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。
我的信念导学案及答案教案
初一语文导学案編制时刻：2010年7月30 日编制：唐洪苇修订：李中文《我的信念》导学案NO：9班级姓名组别评价【学习目标】1、了解居里夫人的人格美和她取得的庞大成绩与她的性格特征的联系；2、品味本文语言的质朴，理解词语的含义。
3、全力以赴，激情参与，理解信念的涵，拥有坚决的信念，享受成长的快乐。
【利用说明与学法指导】1、充分预习课文，圈画出最让你感动的句子。
2、寻觅居里夫人的人格魅力。
3、认真研究导学案，独立试探，限时30分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探讨，答疑解惑。
【内容导航】居里夫人曾经两次取得诺贝尔奖，取得了举世注视的成绩，但是她对金钱却看得很平淡，一直过着宁静的生活。
“免受人事的侵扰和盛名的染污”。
她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神组成了她的人格美。
今天咱们就来学习居里夫人晚年写的《我的信念》，从中能够体会到她人格的美，了解她取得成功的原因。
【知识链接】居里夫人，即玛丽·居里，著名科学家、法国物理学家、化学家。
原籍波兰。
巴黎大学理学博士。
1867年11月7日生于波兰华沙的一个知识分子家庭。
她的母亲在她9岁时得肺结核归天，父亲是一名教授，由于政治上的原因，家境贫寒。
玛丽中学毕业后不能不去做家教。
1895年与皮埃尔·居里成婚。
他们一路就贝可勒尔在那时第一发觉的放射性现象进行研究，1898年7月，发觉了新元素钋，同年12月又发觉了镭。
1906年居里逝世。
1903年12月, 她取得了诺贝尔物理奖，1911年，居里夫人又取得了诺贝尔化学奖，取得了举世注视的成绩。
【自主学习】1、给下列加点的字注音：问心无愧．（）渲．染（）闲暇．（）奢．望（）（）猝．然（）眺．望（）呵．责（）糟蹋．．2、解释下列词语（1）猝然长眠：（2）问心无愧：（3）获益匪浅：（4）糟蹋：（5）逆来顺受：（6）敦促：（7）呵责：（8）懊恼：【合作探讨】1、作者以为，做情形需要有如何的精神？2、“我之所以如此，或许是因为有某种力量一直在敦促着我”，试问某种力量是指什么力量？3、本来是“孤独地过着求学的岁月”，作者却把它当做是“美好快乐的记忆”，这说明了什么？4、作者追求的是如何的工作和生活环境？5、如何理解：咱们唯一的希望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作？6、“一名从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，在大自然的景色中，恍如迷醉于神话故事一般。
《我的信念》教案【优秀4篇】
《我的信念》教案【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课文《我的信念》的优秀教案(优秀10篇)
课文《我的信念》的优秀教案（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我的信念》导学案 (人教版七年级上册)
《我的信念》导学案 (人教版七年级上册)《我的信念》导学案班级：姓名组名评分【学习目标】1．了解学习居里夫人的人格魅力。
2．品味平实而富于哲理的语言,学会做读书笔记。
【学习重、难点】1．归纳居里夫人的人格特点。
2．品味平实且富于哲理的语言。
【学习方法】朗读法、讨论法【自主学习】1．字词注音。
报酬（）奢望（）懊恼（）渲染（）闲暇（）呵责（）蹂躏（）猝然（）眺望（）盛名（）猝然长逝（）获益匪浅（）坚韧不拔（）问心无愧（）【独立排疑、合作释疑】2．反复阅读课文，试用四字短语概括居里夫人的行为特点。
3．理解文章的结构。
5．在概括要点的基础上，全本分析、归纳、整理信息，归纳居里夫人的人格美，及取得巨大成就的原因。
①宗旨：②环境：③工作：【检测反馈】1.阅读第四自然段。
①用原文回答，居里夫人追求的是怎样的工作和生活环境？②从这段的叙述中可看出居里夫人怎样的人格？用四个字来概括。
2.阅读第五自然段。
①画出居里夫妇放弃申请“镭”的专利的原因，你如何看待居里夫人的这一做法？②同桌讨论，你怎样理解“我的惟一的奢望，是在一个自由国家里，以一个自由学者的身份从事研究工作”？3.居里夫人的丈夫皮埃尔•居里1906年悲剧性地死于车祸，这对居里夫人来讲是一个非常痛苦的打击。
默读课文第六自然段，从居里夫人的字里行间，去体会那种深沉的怀念。
思考并回答，面对如此巨大的悲痛，居里夫人又是如何做的呢？表现了她怎样的人生态度？【学习反思】不足：收获改进：徐燕清。
我的信念导学案
七年级语文学科导学案课题我的信念课型自读一学习目标1、理解词语的含义，品味语言的质朴美。
2、通过品味语言整理归纳居里夫人的人生信念。
3、了解居里夫人的人格魅力，感受居里夫人那颗水晶般的心；学习她的科研精神。
二学习重点了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与她的性格特点的联系。
三学习难点品味质朴而富于哲理的语言。
四知识准备1、去图书室查阅有关居里夫人的事迹或上网搜集相关材料。
2、预习课文扫清生字词障碍3、熟读课文了解课文的大致内容。
五学习内容一）情境导入：多媒体展示居里夫人的图像，学生在小组里逐个交流自己预习时收集到的资料。
小组推选代表在全班讲一个最能表现居里夫人高尚人格的事例，共同体会她杰出的贡献、伟大的人格。
教师引入课题，今天我们来学习居里夫人晚年写的文章《我的信念》，来探讨她取得巨大成就的原因。
二）检查预习情况：1、注意读音报酬（）蹂躏（）呵责（）猝然（）闲暇（）眺望（）2、解词：蹂躏：问心无愧：逆来顺受：获益匪浅：3、指名朗读，其他学生边听边想，画出自己认为的重点，思考这篇文章写了什么内容？明确：文章写了居里夫人对科学的追求，还有她追求科学真理、不贪图富贵的优秀品质。
三）学习内容1、默读课文，思考居里夫人是个怎样的人？用四字短语归纳概括出她的品质和行为特点。
（1）探讨真理、不图财富、沉醉科学（5节）（2）树立信心、坚忍不拔、执著勤奋（2节）（3）向往自由、珍惜时间、喜欢安宁（4节）梳理文章的结构：多媒体展示：理想信念：探讨真理、不图财富、沉醉科学工作环境：向往自由、珍惜时间、喜欢安宁工作态度：树立信心、坚忍不拔、执著勤奋2、居里夫人取得巨大成就与她的性格特点有什么样的联系？（1）学生小组讨论，并让学生试举其他伟人成功与性格密切联系的例子。
全班交流。
（2）教师明确：美好的追求造就好的性格特点，好的性格特点是取得成就的保证。
3、品味语言，感悟哲理（1）自由朗读，独立思考：①读出你喜欢的、认为重点的、富于哲理的句子，说出你的理解。
人教版七年级语文9《我的信念》导学案
人教版七年级语文9《我的信念》导学案人教版七年级语文9《我的信念》导学案九《我的信念》导学案七年级语文导学案（我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！）【学习目标】（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！）1. 学会从不同的层面的梳理文章。
2.品味本文平实而富于哲理的语言。
3.学习居里夫人的坚忍不拔、勤奋学习、忘我工作、为事业而献身的高贵品质。
感受居里夫人淡泊名利、在科学实验岗位为全人类工作的人格魅力。
【学习重点】品味本文平实而富于哲理的语言。
【学习难点】从不同的层面的梳理文章。
【知识链接】（走近、靠近、亲近，让距离成为过去）1.题目解读居里夫人的《我的信念》，向世人敞开了自己的内心世界。
这位伟大的科学家一生致力于科学研究，她的乐趣完全在科学本身，她志趣高洁，不图名利，但求自由与宁静，把全部精力投入心爱的科学事业中去，她认为要成就一番事业，目标必须始终如一，要坚忍不拔，满怀信心，勤奋工作。
2. 走近作者2、找出文中相关的词语，写在下面，并解释。
【合作探究】（团结合作，共同进步！）3.朗读课文第一段，思考“居里夫人认为对待生活应该有哪两种态度？”4.开拓视野，用“信心”为本体写3个比喻句。
用“坚忍不拔”为中心词写 1个排比句。
5.读文章第二段，思考“居里夫人和蚕的相似点是什么？”以“勤奋”为话题说一段话。
6.读文章的第三段，思考“居里夫人把孤独地过着求学岁月”视为“美好快乐的记忆”？7. 我们把刚才经过概括得到的文字信息，按重点词语精心筛选留下你认为重点的词语。
8. 我们把这些词语重新排列成一句话来概括居里夫人的追求。
【达标测试】（坚信自己，我真行！）一.给下列加点字注音蹂躏报酬获益匪浅魅力镭二.根据拼音写汉字Suǒ biān lòu shē cù（）事（）策简（）（）望（）然三、读下列问短，完成有关题目。
我觉得，在科学方面，我们是有对事而不是对人的兴趣。
当皮埃尔?居里和我决定应否在我们的发现上获取经济上的利益时，我们都认为这是违反我们的纯粹研究观念的。
《我的信念》导学案
后
反
思
我的收获与质疑
1，请找出课文中你喜欢的句子，或给你以启示的句子，说说好在哪里
2、读了《我的信念》一文后你认为人的美包涵哪些内在品质？
达标测试
（一）填空题
1．玛丽•居里，通常被称为__ ______，____ ____（国家）人，世界著名科学家，曾先后两次荣获____ ____奖，其中一次是因为发现了化学元素____ ____。
安定区景家店学校导学案（学案）
科目语文课题9《我的信念》年级七备课教师：霍莲芳组长审批审批日期
学生姓名：
学
习
目
标
1、理解并积累字词：坚忍不拔、开赋、鞭策、报酬、奢望、蹂躏、呵责、猝然、获益匪浅、问心无愧。
2、了解居里夫人的人格美和她取得的巨大成就。学习居里夫人为科学献身，淡泊名利的崇高品质。
学习重点
2、你知道这些词语的意思吗？
蹂躏_____________________________________________________________
猝然：__________________________________________________________
获益匪浅：_____________________________________________________
D．寒冬时，窗户也必须随时洞开，免得气体无法排出去而导致中毒，因此她往往冻得连握笔做记录都成问题。
（二）选择题
1．标点全对的一句是[]
A．当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说，“我已经尽我所能了。”
B．有某种力量在鞭策着我，正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。
C．望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似。
七年级上9.我的信念导学案
《我的信念》导学案学习目标1、会读、会写、会解释文中的生字词；2、学会赏析文中平实而富有哲理的语句；3、从文中获得有益的启示，正确对待学习与生活。
预习提纲一、基础知识1、查资料，了解作者；2、朗读课文，完成课堂检测1。
二、能力提升3、朗读课文，说说课文主要写了哪些内容；4、居里夫人具有哪些品质，请从文中找出相关的词语并分类归纳，完成下表；理想追求环境需求工作态度5、找出文中你喜欢的语句，或富有哲理的语句，说说你的理解。
三、拓展延伸6、居里夫人追求简单的家庭生活，你渴望怎样的生活呢？把你最真实的想法说出来与大家分享。
精彩展示分组展示预习提纲的1、2、3、4、5、6等六项内容。
上课流程1、导入新课（由爱因斯坦的话导入）；2、学生结合课堂检测1、2，展示基础知识部分；3、学生根据课文内容展示能力提升3；5、快速浏览课文，学生谈论后展示能力提升4；6、学生交流后展示能力提升5。
7、全班自由展示拓展延伸6。
课堂检测1、给下列加点字注音并解释词语。
报酬．蹂躏．．猝．然闲暇．奢．望琐．事问心无愧．获益匪．浅2、《我的信念》作者是，通常被称为，（国家）人，世界著名科学家，曾先后两次获得奖。
3、根据课文内容填空。
（1）生活对于任何人都非易事，我们必须有的精神。
（2）当事情结束的时候，你要能地说：“我已经尽我所能了。
”（3）从我丈夫温和沉静的性格中我。
（4）这种科学的，就是使我能够终生在实验室里埋头工作的主要原因。
4、学了本文，我们感受到居里夫人所具有的“伟大的美”。
请用“居里夫人的美，美在，因为她”的句式概括。
例：居里夫人的美，美在性情，因为她追求安静，生活简单。
快乐回收站：．．．．．．。
《我的信念》导学案
《我的信念》导学案·第一课时教学目标：知识与技能：了解作者生平及贡献，摘抄并背诵文中的名言警句。
过程与方法：反复朗读，抓住关键语句，探究人物的心理和品格。
情感态度与价值观：学习作者高尚的品格，培养热爱科学意识，学会磨炼自己的意志，学会生活。
重点与难点：重点：抓住关键语句，探究人物的心理和品格。
难点：学习作者高尚的品格，培养热爱科学意识。
教学过程：1.说一说：我了解的居里夫人。
2.看一看：我认识的居里夫人。
读故事，联系课文，说居里夫人具有怎样的性格特点和人格魅力。
故事一：以前，波兰有个叫玛妮雅的小姑娘，学习非常专心。
不管周围怎么吵闹，都分散不了她的注意力。
一次，玛妮雅在做功课，她姐姐和同学在她面前唱歌、跳舞、做游戏。
玛妮雅就像没看见一样，在一旁专心地看书。
姐姐和同学想试探她一下。
她们悄悄地在玛妮雅身后搭起几张凳子，只要玛妮雅一动，凳子就会倒下来。
时间一分一秒地过去了，玛妮雅读完了一本书，凳子仍然竖在那儿。
从此姐姐和同学再也不逗她了，而且像玛妮雅一样勤奋学习，专心读书。
玛妮雅长大以后，成为一个伟大的的科学家。
她就是居里夫人。
性格特点:故事二：两把椅子居里夫人与丈夫结婚时，新房里只有两把椅子，正好一人一把。
皮埃尔·居里觉得两把椅子未免太少，建议多添几把，来了客人好让人家坐一坐。
居里夫人却说：“有椅子是好的，可是，客人坐下来就不走啦。
为了多一点时间搞科学，还是一把不添吧。
”几度春秋之后，这对没有给自己的新房增添一把椅子的年轻夫妇，却给世界化学宝库增添了两件闪闪发光的稀世珍宝——钋和镭。
性格特点：故事三：全世界的镭居里夫妇证实了镭元素的存在，使全世界都开始关注放射性现象。
镭的发现在科学界爆发了一次真正的革命。
过后不久，人们又发现镭在医学方面的价值，给癌症患者带来了福音，这使本来非常昂贵的镭，变得更加珍贵。
有人劝说：“您如果去申请专利，定会成为百万富翁！”“不，镭是一种元素，它应属于全世界！”居里夫妇毫不犹豫的回答。
人教版七年级语文上册导学案我的信念
人教版七年级语文上册导学案我的信念备课人审核人督办领导使用时间学习目标1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与她的性格特征的联系；2、品味课文朴实的语言，理解课文相关词语的含义。
3、认真理解信念的内涵，要拥有坚定的信念，享受成长的快乐。
学习重难点1、品味本文语言的质朴，理解词语的含义。
2、理解信念的含义并学习居里夫人的优秀品质。
学习方法1、充分预习课文，圈画出最让你感动的句子。
2、寻找居里夫人的人格魅力。
3、认真研究导学案，独立思考，限时完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，自己质疑解惑。
一、自主学习1、给下列加点的字注音问心无愧（）渲染（）闲暇（）奢望（）呵责（）蹂躏（）猝然（）眺望（）3、查阅居里夫人的背景知识居里夫人，即玛丽•居里，著名科学家、法国物理学家、化学家。
原籍波兰。
巴黎大学理学博士。
1867年11月7日生于波兰华沙的一个知识分子家庭。
她的母亲在她9岁时得肺结核去世，父亲是一名教授，由于政治上的原因，家境贫寒。
玛丽中学毕业后不得不去做家教。
1895年与皮埃尔•居里结婚。
他们共同就贝可勒尔在当时首先发现的放射性现象进行研究，1898年7月，发现了新元素钋，同年12月又发现了镭。
1906年居里逝世。
1903年12月, 她获得了诺贝尔物理奖，1911年，居里夫人又获得了诺贝尔化学奖，取得了举世瞩目的成就。
二、展示交流1、作者认为，做事情需要有怎样的精神？2、“我之所以如此，或许是因为有某种力量一直在鞭策着我”，试问某种力量是指什么力量？3、本来是“孤独地过着求学的岁月”，作者却把它当成“美好快乐的记忆”，这说明了什么？4、作者追求的是怎样的工作和生活环境？5、你怎样理解：“我们唯一的希望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作？”6、“一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。
”就常人看来，科学研究应该是艰深的、枯燥的，作者却不这样看。
初一语文下册导学案 《我的信念》教案
初一语文导学案班级：姓名：讲授人：执笔人：课题：4. 我的信念学习目标：1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就；2、学习本文语言的质朴美。
学习重点：梳理文章思路，理清全文结构。
学习难点：通过分析重点语句，品味语言的质朴美。
学习过程：创设情景，导入新课：读课文导语部分；明确学习目标。
整体感知：1、课文朗读（全班齐读、个人朗读、教师范读相结合）2、检查预习：A. 给下列加线的字注音：问心无愧（）渲染（）闲暇（）奢望（）呵责（）蹂躏（）猝然（）眺望（）B. 用自己的话说说下列词语的意思：问心无愧致力专心致志盛名蹂躏呵责逆来顺受迷醉C. 独立思考，试着用四字短语归纳居里夫人的特点。
思想理念方面环境需求方面工作态度方面探究研读：①作者认为，做事情需要有怎样的精神？②本来是\"孤独地过着求学的岁月\"，作者却把它当成是\"美好快乐的记忆\"，这说明了什么？③怎样理解：我们唯一的希望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作？（明确：因为她曾经生活在被占领的波兰，缺少自由，缺少宁静的科研环境的氛围；而科学是无国界的，科学研究需要和平的环境，自由的精神。
）明确：因为科学本身具有伟大的美，如同神话故事般。
在这种美妙的科学世界面前。
科学家就像迷醉于神话故事里的小孩一样。
这反映作者在科学研究中如痴如醉的心态。
⑤居里夫人的人格美表现在哪些地方？她取得的巨大成就与她的性格特点有哪些联系？明确：她那坚忍不拔的精神和坚强的信心，她那顽强的意志，不达目的不罢休的神。
她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗所诱惑的品格，她那以自由学者的身份在自由国家进行自由学术研究的渴望，她对科学研究的极度兴趣和极大热情，构成了居里夫人的人格美，也正是她取得瞩目的巨大成就的关键之所在。
课堂练习根据下列意思写出成语。
1、比喻严格督促使之进步。
（）2、获得不少有益的东西。
（）3、对恶劣的环境或无理的待遇采取忍受的态度。
20《我的信念》导学案
20、《我的信念》导学案一、自主积累-----积累中夯实，构建知识的殿堂。
1、根据拼音写汉字。
zhǎn（）新biān（）策天fù（）结jiǎn（）简lòu（）xuàn（）染2、下边空白处应填词语合适的一组是（C）①所以后来我要_______保护宁静的环境。
②我_______过在法国得到的自由的代价。
③从我丈夫的_______沉静的性格，我获益匪浅。
④我并非生来就是一个_______的人。
⑤我_______科学本身就具有伟大的爱。
A．竭力思量性情温顺认定B．努力估计性格温顺认为C．竭力估量性情温和认定D．尽力估量性格温和认为3、根据词义写出适合的词语。
（1）突然辞世。
（）（2）得到很多益处。
（）（3）对恶劣的环境或无礼的态度采取容忍的态度。
（）（4）反躬自问，没有愧疚。
（）4、下列加粗字词解释有误的一项是( )A．奢望(过份的) 闲暇(空闲) B．逆来顺受(不公平的待遇) 猝然(茫然) C．天赋(赋予，给与) 应酬(向客人敬酒) D．呵责(呵斥) 鞭策(鞭打)5、填空题《我的信念》作者是__________,她通常被我们称为___________。
原籍______，后定居_______，是著名的__________，曾两次获得_________奖。
她因发现了________而被人们称为“____________”。
二、阅读探究-------品读中探究，体味语言的蕴籍。
6、说说作者的信念是什么？她从哪几个方面阐述自己的信念？7、第三自然段第二句说“我有许多美好快乐的记忆”，可接着却说“孤独地过着求学的岁月”，“坐在简陋的书房里艰辛地研究”，是否前后矛盾，为什么？_________________________________________________________8、为了“保持宁静的环境，以免受人事的侵扰和盛名的拖累”（见第四自然段），作者（居里夫人）和她的丈夫做出了一个重大决定，成为科学史上的佳话。
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我的信念导学案
【学习目标】
1．了解学习居里夫人的人格魅力。
2．品味平实而富于哲理的语言,学会做读书笔记。
【学习重、难点】
1．归纳居里夫人的人格特点。
2．品味平实且富于哲理的语言。
【预习提纲】
1．字词。
报酬奢望懊恼渲染闲暇呵责蹂躏猝
然眺望
盛名猝然长逝获益匪浅坚韧不拔问心无愧
2．相关资料
居里夫人教女成凤
居里夫人的大女儿伊雷娜于1939年荣获诺贝尔化学奖，小女儿艾芙日后成为杰出的音乐教育家和传记作家。
当伊雷娜和艾芙还在幼年时，居里夫人就不许女儿怕黑，不许雷声轰隆时把头藏在枕头下，不许怕贼与流行病。
在第一次世界大战战火纷飞的恐怖日子里，居里夫人强迫她的女儿暑假到国内外旅行，并让她俩给战士织毛衣。
她俩还加入收获队，代替男子冒着危险去抢收麦子，从小培养她们勇敢而有主见的独立人格。
吝啬有理
从1933年起，居里夫人的年薪已增至4万法郎，但她照样“吝啬”。
她每次从国外回来，总要带回一些宴会上的菜单，因为这些菜单都是很厚很好的纸片，在背面书写物理、数学算式，方便极了。
有人说居里夫人一直到死“总像一个匆忙的贫穷妇人”。
有一次，一位美国记者追踪这位著名学者，走到村子里一座渔家
房舍门前，向赤足坐在门口石板上的一位妇女打听居里夫人，当她抬起头来时，记者大吃一惊：原来她就是居里夫人。
爱因斯坦《悼念玛丽•居里》
在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。
第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。
即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。
我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊。
我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。
她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断--所有这一切都难得地集中在一个人的身上。
她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚永远不给自满留下任何余地。
3．反复阅读课文，试用四字短语概括居里夫人的行为特点。
坚忍不拔树立信心执著勤奋集中目标献身科学探讨真理生活简单重大发现保持安宁不图财富珍惜时间追求自由克制自己热爱生活沉醉科学
4．理解文章的结构。
5．在概括要点的基础上，全本分析、归纳、整理信息，归纳居里夫人的人格美，及取得巨大成就的原因。
①宗旨：
②环境：
③工作：
【合作展示】
1．“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——”某种力量指什么力量？
2．如何理解“少年时期我再巴黎大学，孤独过着求学的岁月”，为什么“孤独”也是一种美好快乐的记忆?
3．“人类需要讲究现实的人……但是，人类也需要梦想家”一句，“讲究现实的人”是什么人?“梦想家”最基本的特征是什么?从哪一件事上可以看出作者就是这样的“梦想家”?
4．怎样理解：我们唯—的希望，是在一个自由的国家中，以—个自由学者的身
份从事研究工作？
5．“一位从事研究工作的科学家，不仅是—个技术人员，而且是—个小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。
”就常人看来，科学研究应该是艰深的、枯燥的，作者却不这样看。
想想这是为什么。
6．居里夫人的人格美表现在哪些地方?她取得的巨大成就与她的性格特点有哪些联系?
7．如何才能成为一位真正的科学家？
一.思想理念（探讨真理、不图财富、沉醉科学）
二.环境需求（保持安静、追求自由、珍惜时间）
三.工作态度（集中目标、树立信心、坚韧不拔、执著勤奋）
8．品味本文哲理性的语言，试举例说明。
【检测反馈】
1.阅读第四自然段。
①用原文回答，居里夫人追求的是怎样的工作和生活环境？
②从这段的叙述中可看出居里夫人怎样的人格？用四个字来概括。
2.阅读第五自然段。
①画出居里夫妇放弃申请“镭”的专利的原因，你如何看待居里夫人的这一做法？
②同桌讨论，你怎样理解“我的惟一的奢望，是在一个自由国家里，以一个自由学者的身份从事研究工作”？
3.居里夫人的丈夫皮埃尔•居里1906年悲剧性地死于车祸，这对居里夫人来讲是一个非常痛苦的打击。
默读课文第六自然段，从居里夫人的字里行间，去体会那种深沉的怀念。
思考并回答，面对如此巨大的悲痛，居里夫人又是如何做的呢？表现了她怎样的人生态度？
【学习心得】
9．我的信念
【检测反馈】
1.①追求安静的工作和简单的家庭生活。
②不慕虚名。
2.①“在科学方面，我们是有对事而不是对人的兴趣。
”“人类也需要梦想家——他们对于一件忘我的事业的进展，受了强烈的吸引，使他们没有闲暇，也无热情去谋求物质上的利益。
”正是居里夫人这种纯粹的为真理、为科学而献身的精神，才决定了她成为一位科学巨人。
②自由，对居里夫人来讲来之不易。
不受外界干扰，自由地在科学的海洋中探索遨游也就成了她惟一的奢望，体现了居里夫人热爱自由、热爱和平、热爱科学。
3.居里夫人继续坚持不懈地进行自己的研究工作，继她丈夫之后任索尔本大学教授，成为该校历史上第一位女教授。
这些都表现了居里夫人豁达的人生态度，积极向上的心态。