小学英语人教PEP新版三年级上册U2课时2 Let s learn Letters and sounds课时2授课课件
人教PEP版三年级英语上册《Unit 2 Part A 第二课时》教学课件优秀公开课
Unit 2 Colours
Part A Let’s learn & Let's do
Warm up
Sing a song: Colour song
Lead in
Colours
Presentation
Learn new words
New words
Play a game
What colour do you see?
Play a game
What colour do you see?
Let’s learn
Listen to the tape and answer.
1. What colour does Wu Yifan see? Red.
3. blue
4. green
A.
B.Biblioteka C.D.二、我会译。
1. I see red. 2. I see green. 3. I see yellow.
A. 我看见了绿色。 B. 我看见了红色。 C. 我看见黄色。
Summary
1. 学习了下列单词：red, yellow, green, blue。
七彩课堂 2. 学习了“I see red/yellow/… ”句型。 伴你成长
3. 学习了“Show me …”指令。
Homework
one
two
七 彩课堂 用所学颜色画一幅
完成同步练
伴你成长 画习，。将英语标注出来。
谢谢观看
Thank You
2. What colour does Sarah see? Green.
Listen again and read after it.
PEP3年级英语上册 Unit2 第二课时
Red light, red light, stop, stop, stop.
Yellow light, yellow light, wait, wait, wait.
Green light, green light, go, go, go.
What colour do you see?
1.能够听，说，认读新单词red, yellow, green, blue。 2.能听懂Let’s do部分的指示语，并能按照指示语做 出相应的动作。
3.熟练运用I see ... 来表达所看到的颜色。
What colour do you see?
a red light We can stop.
a yellow light We can wait.
Colours Sam
Red
Yellow
√
Green
Blue √
Language points
I see green. 我看见绿色了。
see，“看见；看见”，动词，强调“看”的结果。 look，“看”，动词，强调“看”的动作。
Show me green. 给我看看绿色。
“Show me…”,意思是“给我看看……”，句中 show意思是“显示；给……看”，me表示“我”。 如果你想看看别人的东西，可以用这个句子。
Unit 2 Colours
第二课时 Part A
Let's learn Let's do
教学目标
1.学生能够听，说，认读单词red, yellow, green, blue；
2.学生能够熟练运用句型I see ... 来表达所看到的 颜色；
2024年人教pep版三年级上册英语Unit 2PartA(2) Let's learn
grandmother
father
mother
me
sister
Homework
1 画自己的家庭树，并向他人介绍自己的家庭成员。 2 完成剩余习题。
Look, answer and say. Who lives with you?
I live with my mum, dad, sister, grandma and grandpa.
I love my family!
Summary
Chen Jie’s family tree
grandfather
Practice in pairs.
A:This is my ... B:Hello…! A:This is my … B:Hi…! A:This is my ... B:How do…?
A:This is my ... B:Nice to ... A:This is my ... B:How do …?
grand
father
This is my grandfather.
grandmother
grand
mother
Is this your grandmother?
me
/miː/ This is me.
sister
/ˈsɪs/ /tə(r)/ This is my sister.
grandmother = grandma
This is my father. This is my mother.
Presentation
Let’s learn
mother
/ˈmʌ/ /ðə(r)/ This is my mother.
father
/ˈfɑː/ /ðə(r)/ I love my father.
2024新版PEP英语三上unit 2 B Let's learn
PEP人教版三年级上册Unit 2 Different families Part B Let's learn教学设计Activity 1 Let’s sing-- baby shark共唱歌曲，活跃课堂氛围，并回答问题有关鲨鱼一家的成员。
Q：Who are in the shark’s family?Activity 2 Guess and say（1）呈现一张有关老师真实的5口之家的照片，并引导学生回答问题。
最后呈现语言支架Is this...? 并依次放大照片人物，学生逐一猜测，T: We have different families,look,whose family is it?Please use the sentence: Is this...? to guess who they are.I have a small family.（2）邀请一组展示自己的家庭照片，并让其他同学进行猜测。
T：I see that you have some old pictures. Can you come hereand show us. Others guess who they are.本环节通过歌曲和猜谜活动，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
接Activity 2 Watch and doSarah正在介绍他的家庭成员，请在观看后，尝试将对应的人物角色称呼与人物匹配，学生观看完视频进行选择匹配。
Activity 3 Listen and check逐个出现人物和说话内容,核对答案的过程中分音节教学单词：aunt un-cle ba-by sis-ter bro-therActivity 4 Let’s immitate带领学生一起跟读。
播放课本视频跟读通过直观的视觉展示和富有引导性的活动，逐步引领学生深入学习关于。
人教版PEP三年级英语上册：Unit 2 Colours A Let’s learn
What colour is it?
I see green. I see blue.
Language points
1、I see green. 我看见绿色。 see意思是“看见，见到”，后面跟表示人或物的
名词。I see…在这里意为“我看见……”。
Language points
“I see.”口语中可以表示“我明白了；我知道了”。
我可以在教室里看见玛丽。
Language points
②look意为“看；注意；留心”，可单独使用，后面不 接任何词，用于说话时唤起他人注意。 【例句】Look! The bus is coming!
看！公交车来了！
③look at强调“看某物”这一动作，后面要接宾语。 【例句】Look at the blackboard, please.
Unit 2 Part A Colours
Let’s learn ＆ Let’s do
New words
红色；红色的
New words
绿色；绿色的
New words
黄色；黄色的
New words
蓝色；蓝色的
Let’s learn
green yeBiblioteka low redblue I see green.
Oh, I see. 哦，我明白了。
Do you understand? 你明白了吗？
【生活实例】老师耐心地为莉莉讲解了一遍又一遍， 她终于弄明白了这道题应该怎么做。
Language points
see, look与look at都有“看”的意思，但它们的 用法有所区别：
①see强调“看”的结果，意为“看见”。 【例句】I can see Mary in the classroom.
Unit2 Part B Let’s Learn(教学设计)三年级英语上册(人教PEP版2024秋)
Unit 2 Different families单元：Unit2 课时：第5课时教学内容分析：本课时以Chen Jie的角度以I have a/an...句型为主来介绍自己的大家庭里的成员。
本课时的主要单词有: aunt/uncle/brother/cousin/baby sister。
本课时的主要句型是：I have a/an...三年级的大部分同学具有强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，他们上课积极活跃。
部分同学由于基础不扎实，缺乏自信，不愿表达，害怕开口。
在教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用:与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力后的结果。
教学目标：1.语言能力：学生能够听、说、读、写单词brother,cousin，baby sister,uncle,aunt 等；能够运用句型I have a/an...?句型说明家庭成员。
2.学习能力：学生能够在句子中认读出关于家庭成员的单词。
3.思维能力：培养从图片中获取信息的能力，并通过参观他人家庭生活化情景，了解big和small families的区别。
4.文化意识：大胆介绍自己的家人，不怕出错，乐于和他人分享和家人在一起的快乐。
教学重点：学生能够听、说、读、写单词brother,cousin，baby sister,uncle,aunt等；能够运用句型I have a/an...?句型说明家庭成员。
教学难点：大胆介绍自己的家人，不怕出错，乐于和他人分享和家人在一起的快乐。
教学方法：情境教学法，任务型教学法，归纳总结法，口语训练法，游戏教学法教学过程：Step I: Warm up1.Enjoy a songT:Before the class, let’s enjoy a song.After listeningT:Do you like this song? Today we will learn something about it.设计意图：本环节欣赏一首与家人和家庭有关的歌曲。
人教(PEP)三年级上册英语Unit2 Colours第二课时
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/4/ 12021/ 4/1April 1, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/4/12 021/4/1 2021/4 /12021 /4/1
谢谢大家
Unit 2
Period 2 Let's learn & Let's do
一、热身导入
Good morning, teacher.
Good morning, boys and girls.
二、任务呈现
摸一摸，猜一猜。
It’s a ….
What’s in the bag?
三、课文学习
red
yellow
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/4/12 021/4/1 2021/4 /12021 /4/14/1 /2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年4 月1日 星期四2 021/4/ 12021/ 4内心缺 少什么 。。202 1年4月 2021/4 /12021 /4/1202 1/4/14 /1/2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/4/ 12021/ 4/12021 /4/14/ 1/2021 4:10:03 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/4/1202 1/4/120 21/4/1 Apr-211 -Apr-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/4/12 021/4/1 2021/4 /1Thurs day, April 01, 2021
green
blue
Let’s do
Show me green. Show me red. Show me blue. Show me yellow.
Unit2PartALet'slearnLet'sdo(教学设计)三年级英语上册(人教PEP版)
看图片，将图片和颜色类单词进行匹配。
7.Look and answer.
看图片，回答问题。
8.Look and say.
看图，说一说。
9.Sharp eyes.
找一找教室里面的的四种颜色类物品。老师说学生指出物品。
通过各种游戏的形式，巩固操练本课时的核心句型，可以极大地提升学生的学习热情，让学生真正地做到在“学中玩，玩中学”。
学以致用，利用师生之间打招呼的环节，复习第一单元的问候语。
学唱歌曲：I can sing a rainbow。了解rainbow的含义，并导入本课时的主题：colours。为接下来学习颜色类单词做好铺垫。
Part 2：
Presentation
通过创设情境，变色龙在不同环境下，会改变自身的颜色，来学习四个颜色类单词。通过观看教学视频，跟读课文内容，以及游戏操练，层层递进，逐步学习重点词汇和句型。
3.Draw and say.
画一画彩虹，并英文介绍彩虹的颜色。This is...
4.Dame time.
老师说颜色，学生展示对应颜色的物品并回应。
通过观看Let's do的教学视频，学习Let's do部分的内容。
通过完成填空，巩固颜色类单词。
小组活动：画彩虹。这是最后输出本课时所学知识。
通过玩游戏，让学生在轻松愉悦的环境下，输出颜色类词汇。
教学
工具
教学课件PPT、教学视频、和单词卡片。
教学
方法
情境教学法，任务教学法，游戏教学法。
教学过程
教学任务
教学活动
设计意图
Part 1：
Leadin
通过师生互相问候，复习旧知。学唱歌曲rainbow,整体感知颜色类词汇，导入今天的主题：Colours。
小学英语人教PEP新版三年级上册U2课时2 Let s learn Letters and sounds课后作业课件
1. I have a ruler.
A.这是一个黄色的书包。
2. I see green.
B. 我有一把尺子。
3. Show me blue.
C.给我看看蓝色。
4. This is a yellow bag.
D.我看see yellow. D. I see green.
习题源于《典中点》
五、看一看，读一读，选字母补全单词。
__a_pple
__d_ og
__c_ at
__a_ nt
__d_ uck
___c rayon
___b ag
__b_ ook
习题源于《典中点》
六、将下列英语和汉语意思相互配对(连线)。
2. ant 6. bag
3. crayon 7. duck
4. blue 8. cat
2、5
4、6
3、8
1、7
习题源于《典中点》
三、根据单词提示给下列花儿涂上相应的颜色。
蓝色
红色
绿色
黄色
习题源于《典中点》
四、根据常识及图片从方框中选择句子。
( B )1.
( C )2.
( D )3.
A. I see red. C. I see blue.
精品课件
小学英语人教PEP新版 三年级上册
市实小 清风制作
Unit 2 Colours
PEP 三年级上册
Let’s learn～Letters and sounds
一、照样子，写一写。
习题源于《典中点》
习题源于《典中点》
二、将下列单词根据首字母归类。(只填序号)。
1. dog 5. apple
PEP人教版三年级英语上册《Unit2_A_Let’s_learn公开课教案》
Unit2 第2课时教学设计（公开课）A Let’s learn& Let’s do教学设计一、教材分析本单元主要围绕颜色展开的，穿插着简单的交际用语，配上色彩丰富的图画，给人耳目一新的感觉，激发了学生的学习动机和学习兴趣。
本课时是PEP小学英语三年级上册第二单元第二课时，Let’s learn & Let’s do的内容。
主要学习颜色方面的内容，颜色是与学生日常生活紧密相关的，本课时主要掌握四个表示颜色的单词：red, yellow, green, blue，及围绕这些单词进行听指令做动作，为后继阶段的颜色学习做好铺垫。
二、学情分析三年级的学生刚接触英语时间不长，对英语还充满了好奇心，颜色也是学生很感兴趣的一个话题，这些都有利于新知识的教学。
同时，学生在第一单元就已经掌握了“Show me …”的句型，学习本课的Let’s do就具有一定的知识基础。
三、教学目标1. 知识目标：(1) 能听、说、认读red, yellow, green, blue四个颜色单词。
(2) 能听懂“show me…”的指令来练习和运用有关颜色单词。
2. 能力目标：(1) 让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。
(2) 学生能够根据指令做动作。
3. 情感目标：(1) 通过游戏活动，激发学生说英语、学英语的兴趣。
(2) 让学生辨色彩，感受生活，提高学生热爱生活，热爱祖国的意识。
四、教学方法为了顺利完成教学目标，按照学生的认知规律，我采用情景假设法、直观演示法、游戏法等教学方法。
兴趣是学生最好的老师，在课堂上适当运用肢体语言、游戏法，激发学生学习英语的兴趣。
教师通过直观演示法，引导学生用英语表达自己的思想和感受。
五、教学重难点教学重点：能听、说、认读四个颜色单词并运用，能完成Let’s do部分。
教学难点：四个颜色单词的读音，尤其是green中gr的发音。
六、教具准备教师准备：多媒体课件，影像资料。
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考向1
考向2
我看见了黄色。
讲解来自《点拨》
/ɡriːn/ 考向 词性 汉意
例句
The grass is green.
考向1
形容词 adj.绿色的来自草是绿色的。 This green apple is nice.
这个绿苹果很好吃。
考向2
名词n.
绿色
Show me green.
展示给我绿色。
讲解来自《点拨》
讲解来自《点拨》
C：占上中两格，一笔完成。 c：占中间一格，一笔完成。 魔法记忆： 大写的C，像月牙，弯弯月牙天上挂。 小写的c，咧嘴巴，微笑待人人人夸。
讲解来自《点拨》
D：占上中两格，两笔完成。 d：占上中两格，两笔完成。
魔法记忆：大写的D，像竖琴，琴声悠扬真好听。
小写的d，腰杆挺，翻过身来变成b。
讲解来自《点拨》
white(白色)＋black(黑色)＝grey(灰色) red(红色)＋blue(蓝色)＝purple(紫色) red(红色)＋white(白色)＝pink(粉色)
red(红色)＋yellow(黄色)＝orange(橙色)
yellow(黄色)＋black(黑色)＝brown(棕色)
讲解来自《点拨》
拓展 颜色在中国和外国的不同内涵
颜色
中国 red,象征吉祥如
外国 意味着流血、危险、
红色
意、喜庆欢乐和 令人高兴的事。
暴力。所以美国人用
“赤字 (red letter)”表 示亏损。
讲解来自《点拨》
yellow,太阳公公的 本色，它饱含智慧
a yellow dog卑鄙的人； 美国有些城市的出租车上有
讲解来自《点拨》
/bluː/ 考向
词性 形容词 adj.
汉意
例句
考向1
蓝色的
This blue book is beautiful.
这本蓝色的书很漂亮。
考向2 名词n.
蓝色
I see blue.
我看见了蓝色。
讲解来自《点拨》
快快长大：认识颜色 小朋友，你知道生活中我们看到的各种各样的颜色 是怎么出来的吗？red(红色)，yellow(黄色)和blue(蓝 色)是我们生活中的“三原色”，因为它们不可以通 过其他颜色调配出来，而剩余的其他颜色，都是通过 下面的偏方调配出来的哦！
上中两格哦！
习题来自《点拨》
一、根据图片，给下列物体选择合适的颜色，用直线连起来。 red
yellow
blue green
习题来自《点拨》
讲解来自《点拨》
典例 按照规范的字母书写笔顺，在四线三格中写出从 Aa 到Dd的大小写形式。
a A
b
c C d D
B
讲解来自《点拨》
易错点 提示
英文有两种书写形式，一种是印刷体，另一种 是手写体。我们教材中在四线三格中书写的字母 就是手写体。书写时字母要倾斜大约5度，这样 写出的字母才漂亮美观，还要注意大写字母都占
Listen, repeat and chant
Listen and circle
Write and say
讲解来自《点拨》
知识点 5 听、说、读、写Aa、Bb、Cc、Dd 字母的认读 魔法记忆： 同学们，记住下面的字母歌谣，你就和这些 字母成为好朋友了，加油哟！ 大A 箭头指上方，小a系辫好模样； 大B耳朵右边长，小b食指指向上；
红色的 I have a red bag.
我有一个红书包。 红色 I like red.我喜欢红色。
考向2 名词n.
讲解来自《点拨》
C 典例 过马路时，________ 灯亮时，要停下来。
A．yellow B．green C．red
讲解来自《点拨》
/'jeləʊ/
考向 词性 形容词 adj. 名词n. 汉意 黄色的 黄色 例句 The banana is yellow. 香蕉是黄色的。 I see yellow.
黄色
与生命力，让人显 得年轻有朝气，它 被认为是知识和光
“Yellow”而不是“Taxi”的
字样，它代表出租车，因为 那里的出租车为黄色的。
明的象征。
讲解来自《点拨》
blue,蓝色意味着平
蓝色 静、严肃、科学、
blue不仅表示颜色，而且常
用来指人的情绪低落、心情
喜悦、和谐与满足。 沮丧和忧愁苦闷。
精品课件
小学英语人教PEP新版 三年级上册
市实小 清风制作
Unit 2
Colours
PEP 三年级上册
建议2个课时完成
Let’s learn ~ Letters and sounds
讲解来自《点拨》
知识点 3
表示颜色的单词【三会】 /red/
考向
考向1
词性 形容词 adj.
汉意
例句 The sun is red.太阳是红色的。
典例
B 如果你有一支蜡笔，该如何向对方表达：_____
A．My name’s Mike.
C．I am Sarah.
B．I have a crayon.
拓展 (1)green首字母大写时，表示西方人的一个姓氏 Green(格林) 例句：This is Ms Green.这是格林女士。 (2)短语：a green hand新手；生手
大C吃饭把嘴张，小c大C一个样；
大D肚子圆又胖，小d 五线谱里藏。
讲解来自《点拨》
典例 按照从前到后的顺序给下列字母宝宝排序。
(2)
(4)
(1)
(3)
字母的发音 字母 大写 小写 字母读音 A a /eɪ/ B b /biː/ C c /siː/ D d /diː/
讲解来自《点拨》
字母的书写
大家知道，我们的作业纸是四线三格的，第3线的颜色
讲解来自《点拨》
知识点 4
see /siː/ v. (动词)看见，看到
考向 用法：后面可以直接跟看见的内容(名词、代
词等)，“I see...”表示“我看见……”。
例句：I see a bird. 我看见一只鸟。 拓展 当我们要和朋友说“再见了”，英语就可以用 “See you！(再见！)”。
Listen, repeat and chant
稍深，为基础线。英文共有26个字母，每个字母都有大
小写的区分，而所有这些大小写，都在1至3笔内完成。
讲解来自《点拨》
A：占上中两格，三笔完成。 a：占中间一格，一笔完成。
魔法记忆：大写的A，三角架，字母排行数老大。 小写的a，长尾巴，小小尾巴身后翘。
讲解来自《点拨》
B：占上中两格，两笔完成。 b：占上中两格，一笔完成。 魔法记忆：大写的B，像雪人，肚子白白脑袋大。 小写的b，拇指翘，翘起拇指人人夸。