C_从优秀大学生向优秀职业人转变

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2020智慧树知道网课《不负前程——大学生就业能力提升》课后章节测试满分答案

第一章测试
1
【单选题】(1分)
大四了，大部分同学的状态是（）
A.
浑浑噩噩，等待毕业
B.
对职场较为了解
C.
茫然焦虑，求职不得其法
D.
充分准备，蓄势待发
2
【多选题】(1分)
解决就业拖延症的方法是（）
A.
营造无干扰的环境
B.
提高预期
C.
降低预期
D.
设立截止日期
3
【多选题】(1分)
决胜职场的秘决是（）
A.
大量的阅读
B.
实践与思考
C.
勇气和坚韧
D.
圆滑和世故
4
【单选题】(1分)
大部分毕业生对职场的了解是基于（）
A.
访问职场中人
B.
自己的经历实践
C.
阅读相关材料
D.
刻板印象
5
【多选题】(1分)
就业行动开始时最重要的准备是（）
A.
梳理、补充、总结自身能力
B.
了解职场中的岗位需求
C.
盲目投递简历
D.
等待用人单位进校招聘
6
【单选题】(1分)
选择第一份工作的时候，最理性的选择是选择（）
A.
工作薪水
B.
福利待遇
C.
个人在工作中的成长
D.
工作地点
7
【单选题】(1分)
求职过程里的立体思维是指（）
A.
与线性思维相差不大
B.
从单一的因果关系去评价岗位
C.
全面地认识岗位要求
D.
认识到求职过程中的不合理。

从学生人到职业人如何转变？

从学生人到职业人如何转变？离开校园进入不同行业，迎接人生每一份工作的挑战，对涉世未深、缺乏职业规划能力的毕业生来说，存在着相当大的压力，最重要的矛盾是与先前理想中的职位相差甚远，面临着巨大转型压力。

转型需要七个转换，实习，则是完成从学校人到职场人转型的过渡过程，第一份工作能否选好、做好，是至关重要的。

在转型的过程中，敬业、心态、诚信、礼仪则是职场新人成功的四大法宝。

一、从宏大的“人生理想”向现实的“职业理想”转换第一份工作对大学生们的冲击是巨大的，从高高的象牙塔走下来的他们怀抱的是理想化的思维方式，是指点江山的做事方法。

然而就业压力大，选择余地小，能够专业对口，就已经很不容易了，让他们感到理想与现实之间的落差太大，一时难以接受。

先前宏大的理想，在现实面前已经失去目标，失去动力，只感到实现是遥遥无期的事情。

因此，情绪低落。

当务之急需要的是把理想转化为职业目标，并制定出切实可行的方式方法，去实现职业目标。

搭起一座桥梁让自己从理想走入现实。

实现职业目标有很多的途径，要结合自己的综合因素去选择一条最适合自己的途径，更快的实现职业目标，从而最终实现职业理想。

从实现职业理想的角度看，我们所做的工作一定要与职业目标有密切的相关性，否则，所做的工作将不会对职业理想产生支持，那实现职业理想的就会再次成为空想。

二、从青苹果“学校人”到成熟“职业人”的转换同样的实习经历，可以出现不同的出路和结局。

关键是你自己的路怎么走，虽说自己做主，但也要首先认识到究竟要在实习过程中获得什么，怎么才能把握实习机会为自己求职增加砝码？实习生一定要摆平心态，在做事方面，首先要建设的是自己的心态。

一颗浮躁的心会带着你的眼睛在各个职位、各个企业之间来回游移，你会觉得这个工作你能做，那个你也能做，最后导致你连最简单的都做不好。

要学习企业中那些卓越人才必备的八大基本素质：创新能力、学习能力、自信自立、自律、积极乐观、执著追求、责任感、合作开放。

职前教育网络学堂在线考试试卷及答案

客观题(每小题:2分)1,关于大学生职业准备，表述最准确的是：A. 大学生在校期间对职业进行物质、心理、知识、技能等各方面充分的准备，根据各方面的分析合理客观地对职业做出选择。

B. 职业准备仅限于在校期间，毕业之后再准备就太晚了。

C. 职业准备是一个积累的过程，职业准备期间没有必要盲目参与工作，避免给企业留下不好的印象。

D. 以上说法都不对。

正确答案：A2,关于职业准备与职业生涯规划之间的关系，下列描述不正确的：A. 职业准备是职业生涯规划的必经阶段，没有职业准备，无法进行职业生涯规划。

B. 做好职业准备，目的是为了做好职业生涯规划。

C. 职业准备越充分，职业生涯规划的准确度越高。

D. 职业准备的核心是认识自我，完善自我，为职业生涯规划打下了坚实的基础。

正确答案：A3,进入大学校门，很多地方需要慢慢适应和调整。

一些曾经闯过“千军万马独木桥”的同学在大学期末考试中却屡屡挂彩。

导致这种情况的原因可能是：A. 学习动力不足，还停留在应试教育模式，未能从接受式学习转变为研究式学习。

B. 学习缺乏计划，带有很大的盲目性。

C. 不会根据具体的学习对象、内容和自身情况选择合适的学习方法。

D. 以上说法都对。

正确答案：D4,细节决定成败，这一职场名言同样适用于实习和兼职工作中，在实习和兼职过程中，应该注意哪些细节，下列描述哪一项是不正确的：A. 实习或兼职工作过程中，应该主动出击，寻找学习机会。

B. 实习或兼职工作中，应该端正态度，要有主人翁的精神，当作正式工作一样严格要求自己。

C. 实习或兼职过程中，应该关注并且重视自己所获得的报酬，如果收获与付出不成比例，绝对不要继续下去。

D. 实习或兼职过程中，注意人脉资源的积累，实习或兼职结束之后，最好能拿到相关的推荐或者证明。

正确答案：C5,如果强迫自己去做那些不适合自己的、模仿别人的事情，就无法从内心深处投入足够的精力和激情。

在这种状态下，即使尽了200%的努力，也往往事与愿违。

大学生创新创业复习题

大学生创新创业复习题1. 面试是评价必须的基础资料。

[判断题] *对(正确答案)错2. 一个人在社会上要取得成功，EQ比IQ重要。

[判断题] *对(正确答案)错3. 专业知识的测试不是面试环节。

[判断题] *对错(正确答案)4. 对压迫式的问题应保持冷静，思考背后的真正用意。

[判断题] *对(正确答案)错5. 智力测试主要测试应聘者的思维能力、逻辑能力、数学能力和分析能力。

[判断题] *对(正确答案)错6. 专业知识和技能通常通过面试的形式进行测试。

[判断题] *对错(正确答案)7. 面试要详细讲述所问的问题。

[判断题] *对错(正确答案)8. 语音运用和表达能力是面试过程需要掌握的技巧。

[判断题] *对(正确答案)错9. 简历一定要按照时间的顺序撰写经历。

[判断题] *对错(正确答案)10. 简历是用人单位全面了解自己情况的材料。

[判断题] *对(正确答案)错11. 简历中应包括个人的求职意向。

[判断题] *对(正确答案)错12. 大多数情况下，用人单位先收集求职材料而不是直接面试。

[判断题] * 对(正确答案)错13. 求职材料就是简历。

[判断题] *对错(正确答案)14. 求职材料最好能体现个性和创意。

[判断题] *错15. 求职信应该将自己经历写进去。

[判断题] *对错(正确答案)16. 求职信就是自我介绍信，是求职的部分材料。

[判断题] *对(正确答案)错17. TPO原则是指时间、地点和场合。

[判断题] *对(正确答案)错18. 三色原则是指全身上下衣着保持在三种色彩之内。

[判断题] * 对(正确答案)错19. 研究表明，面试谈话内容比穿着化妆重要。

[判断题] *对错(正确答案)20. 仪表反映一个人的精神状态和礼仪素养。

[判断题] *对(正确答案)错21. 着装的三色原则要求全身上下衣着要三种颜色。

[判断题] * 对22. 着装的三一定律是指上衣、裤子和鞋子统一颜色。

转换角色适应环境

成功转换角色是关键
大学生能够顺利地实现角色转换，可以促进大
学生尽快地适应新的环境，缩短磨合期。因此必须了解学校和职场、学生和职业人的差别，建立对工作环境客观合理的期待，在心理上做好进入职业角色的准备，实现从学生到职业人的转变
1、大学生到职业人角色意识的转变
1.1学校与职场的差别
环境不同存在的基础不同发展方向不同
学生角色与职业角色的区别
学生角色社会权利不同接受外界的给予，即接受和输入，主要是要求理解，其角色的权利主要是依法接受教育，并取得经济生活的保证或捐助。职业角色依法行使职权，开展工作，运用自己的知识和能力，向外界提供自己的劳动，即使运用和输出，要求结合实际创造性地发挥水平，并在履行义务的同时取得报酬。
学生角色与职业角色的区别
学生角色面对的环境不同职业角色寝室—教室—图书面临的社会环境是快速馆—食堂四点一线的的生活节奏、紧张的工简单而安静的生活方作和加班，在单位里，式，单纯而简单的校规定上下班时间，不能园文化气氛。学习时迟到早退，经常加班，间可弹性安排，少许节假日很少，工作任务逃课没人管你，有较繁重，老板通常对讨论长的节假休息日，教不感兴趣，多数老板比学大纲提供清晰的学较独断，待职工不一定习目标，学术上多鼓很公平；一切以经济利励师生讨论甚至争论，益为导向;要完成上司布置作业或工作在规或老板交给一件的具体定时间完成的工作。
说说图片中这些人物的岗位职责及他们职业活动的阶段（出生-----14岁）以幻想兴趣为中心，对自己喜欢的职业选择和评价。第二阶段：探索阶段（15-----24岁）逐步对自己的兴趣能力，以及对职业的社会价值，就业机会进行考虑，开始进入劳动力市场或者从事某种职业。第三阶段：确立阶段（25-----44岁）对选定的职业进行尝试、变化工作、到逐步稳定。第四阶段：维持阶段（45-----60岁）劳动者在工作中已经取得了一定的成绩，维持现状、提升自己的社会地位。第五阶段：衰退阶段（60岁以后）职业生涯接近尾声或退出工作领域。

从校园人到企业人的转变

一个人如果工作了很长一段时间后，他可以对别人说的还只是你是什么学校毕业的，我对这样的人不感兴趣！ ——松下幸之助
1.9、新员工价值成长周期
解决复杂问题能力
管理能力团队协作与人际沟通能力独立工作能力适应能力
1.10、新员工在企业发展的四个阶段
D4 D3 D2 D1
工作意愿
工作能力会做—执行者不会做—学习者
向上级/同事学习；在工作实践中学习；向书本学习；网上学习；其他方式学习；
1、一个人的成长速度取决于他的学习速度； 2、一个人一生所用到的知识和技能的90%是在工作中学习的； 3、一个人能力的提升40% 是靠工作实践，25%是靠上级，20%是靠自学； 15%是靠培训；
2.6、企业要求员工应具有的职业能力
思维能力团队合作能力人际交往能力
沟通能力
表达能力
问题解决能力
岗位操作能力
专业能力
2.7、企业要求员工应具有的职业行为：
服饰仪表
行为规范
语言礼貌
三、我们如何快速转变角色，适应企业环境？
企业需要我们有哪些转变？？（视频）
故事9：池塘长满荷叶的故事
池塘的角落，最初散落了一两片荷叶，可是荷叶的数目每天以一倍的速度在增加，只要30天，整个池塘就会长满荷叶。
1、我能为企业做什么？
2.3、初入职场，毕业生会哪些表现？
在走入企业的初期，经常会感到彷徨、困惑，时而胸怀大志，时而悲观自卑；有时表现得眼高手低，有时感到不受重视、怀才不遇，对人际关系、企业规则感到迷茫；有时不懂规矩，不懂配合，不懂服从，不懂执行，影响企业运作的效率，破坏企业的风气，也会挫伤个人的自信心。同时，也会表现出重个人英雄，轻团队意识，随意宣泄个人情绪；不重视职业风范和职业精神，只重视个人成长，而忽视企业责任；听到指令时，喜欢过多的思考和争辩，而不能积极快速行动。他们渴望得到领导和老员工的指点、帮助和认可，却常常受到批评！据统计，大学生在第工作前两年会跳槽2－3次，带着困惑走了很多弯路，也让企业付出很多代价。

机电2202班职业生涯规划期末考试

机电2202班职业生涯规划期末考试本次考试用时40分钟，35个选择题，25个判断题。

请大家遵守考试纪律，提前进入会议室，打开摄像头，准备考试，不可重复提交试卷1、小王中职毕业后在某企业上班，不久被主管发现上班期间经常打瞌睡，因此被辞退。

小王对此十分不满，认为在校期间上课打瞌睡老师会多次提醒，上班后打瞌睡怎么会有如此严重的后果，这是小题大做。

对此说法不正确的是（） [单选题] *A、他没有做好从“学校人”向“职业人”的角色转换B、学校教育更注重学生的成长，更多的是引导和教育C、职场更注重的是员工的责任意识D、该企业的处理不正确(正确答案)2、小陈在制定职业生涯规划措施时，将近期目标的措施设计得很具体，而第二阶段之后的发展措施却比较“模糊”。

他的设计思路是（） [单选题] *A、针对“三个方面”的思路B、“近细远粗”的思路(正确答案)C、“随机进行”的思路D、“弥补差距”的思路3、以下关于“三步决策分析法”的理解，不正确的是（） [单选题] *A、衡量即对各备选方案比较、排序，确定最佳方案(正确答案)B、预测即设想各种方案并进行可能性评估，估计其可能产生的后果C、“三步决策分析法”环环相扣，不能颠倒顺序D、比较即比较目标优劣，其目的是选出最适合自己，最有激励作用的方案4、对职业生涯发展目标，特别是长远目标的选择将影响一生，应该通过（）后，再做选择。

[单选题] *A、预测B、衡量C、比较D、“筛一筛、量一量、比一比”(正确答案)5、以下不属于近期目标特点的是（） [单选题] *A、近期目标不需要有挑战性(正确答案)B、近期目标具有可操作性C、阶段目标之间具有关联性D、近期目标是通向长远目标的台阶6、小孙是汽修专业一年级学生，在给自己设计职业发展阶段目标时写道:“为了成为一名优秀的汽修人员，争取中专毕业时考取高级汽修职业资格证”。

小孙的阶段目标设计违背了（）原则。

[单选题] *A、筛一筛B、太保守C、很具体D、够得到(正确答案)7、不属于“三步决策分析法”的是（） [单选题] *A、预测B、衡量C、比较D、质疑(正确答案)8、下列不属于实现目标措施要素的是（） [单选题] *A、任务B、标准C、时间D、地点(正确答案)9、在角色转变过程中，（）是积极的心态。

浅论新入职大学生的角色转换问题文档资料

浅论新入职大学生的角色转换问题大学生刚从求职的迷茫中走出来就踏上工作岗位，从学生角色转换为职业角色，使他们产生了角色失衡，陷入到另一个迷茫期。

角色失衡不仅导致了工作效率的下降，严重的甚至可能危害大学生的身心健康。

因此，解决初入职场大学生的角色失衡，帮助他们尽快走出迷茫期，对其完成从学生到员工的转化过程少走弯路，提高其对企业的忠诚度、认同感，进而提高工作效率和成效有着重要的现实意义。

一、新进大学生行为心理特点大学生走出象牙塔，踏上了新的工作岗位，面对环境的变化，人际关系网、工作心态和生活环境都需要重新适应，这些方面都给他们一定的心理压力。

心理学研究表明，当人面对一个陌生的环境时，很自然地产生一些迷茫和浮躁，这是人自我保护的本能反应。

据调查，在大学生入职的3-6个月的试用期中，是跳槽最频繁的时期，这个阶段被称为职业的浮躁期。

在适应的过程中，大学生所表现出的行为心理特点主要有：1.工作上（1）学生心态。

刚出校门的大学生习惯仍将自己作为学生来看待，定位不准，角色不明。

他们或者过于自信，对同事和领导的观点习惯于否定，认为工作内容太简单，自己在学校所学的一又或者非常自卑，知识和技能比企业目前运用的要先进很多。

．遇到工作上的困难，就感觉无从下手，没有办法从自己现有的能力、经验和知识来解决遇到的问题，进而完全否定自己，感觉一无是处。

（2）清高心态。

新入职大学生往往不愿意深入一线实际了解情况。

他们自以为受到过高等教育，认为自己到一线是大材小用。

对深层次的岗位技能技巧，存在眼高手低、纸上谈兵的现象，大事做不了，小事又不屑去做。

工作缺乏主动性和创造性，对于工作往往是领导安排多少就做多少。

空有一腔热情，却不得其门而入。

（3）完美心态。

刚入职大学生往往比较理想化，把工作都想象得很完美。

当认识到自己所从事的工作和理想中的差别太大时，就丧失了工作动力。

另外，因为高校人才培养计划与社会需求并不完全一致，很多大学生从事的工作与自己的专业、兴趣爱好或者价值观不符，导致很多大学生感叹自己无用武之地，丧失进取心。

如何让大中专应届毕业生从学生向优秀员工的角色转变

如何让大中专应届毕业生从学生向优秀员工的角色转变随着经济社会的发展和金铁现代化设备的更新，金铁对大中专毕业生的需求也不断增大，而如何让大中专应届毕业生从学生向优秀员工的角色转变，尽快成为企业现代化的主力军成为值得我们深思的问题。

从学生到员工的角色转化过程，是个社会化的过程。

刚刚大学毕业，怀着无比激动的心情从大学校园踏入了金昌铁业集团有限责任公司这样优秀企业的大门，从一名学生转变为一名企业的员工。

心情应该有能在激烈竞争之中找到一份满意工作的激动和兴奋，也有想尽快踏入工作岗位用十几年来的知识积累，为企业为社会发挥贡献、创造职业价值的冲动和豪情，更有刚刚踏入社会，犹如精心饲养的动物放生大自然，进入一片陌生领地的忐忑不安和迷茫。

这种激动和兴奋、冲动和豪情、忐忑不安和迷茫，交织在一起，是一种甜蜜，也是一种苦涩。

当然不少大学生从院校步入企业的过程中，除了以上的心情外，在工作中思维方式、行为方式、处事方法脱不了学生气，与企业的要求相差甚远，存在以下许多问题：一是因为对即将从事的岗位和单位，知之甚少，甚至说一无所知，眼前一片迷茫、心中一团迷雾，深感空有一身学问而无用武之处，犹如狗咬刺猬——无从下手。

在激动和兴奋之余，会莫名其妙的油然而生--“我是谁?”“我能做什么?”的困惑与迷茫。

二是对待人处事的方式不适应。

在学校里同学们之间可以相互称兄道弟、姐长姐短的，现在呢，对不同职务、不同单位、不同场合的人要有不同的说话方式。

三是对压力的承受不适应。

当学生时拒绝承担个人责任，习惯上推下卸，敷衍塞责，做错了事，同学和老师、学校和社会都会比较宽容，可一旦参加了工作，就是一个独立承担责任的人，有什么错误必须要有勇气自己来承担。

四是时间性纪律性要求发生了很大变化。

上大学时，不想听的课可以不听，不想参加的活动可以不参加，落下的课程可以在考试前两周抓紧突击，还不耽误拿奖学金，有时候看哪个同学不顺眼，动不动还想跟他打一架。

参加工作后就不一样了，上下班要遵守考勤制度，领导交办的工作任务得按时完成，不遵守劳动工作纪律，轻者影响考核得分和工资待遇，重者还会受到处分，甚至有解除劳动合同、丢掉工作的风险。

从学生到职场工作者的角色转换

从学生到职场工作者的角色转换尽快度过职场适应期每位学生从学校走向职场，都要经历“职场适应期”。

有的学生在短期内不能适应工作环境，不能很快进行角色转换，在很多时候的表现比较学生气。

这时还不能称之为真正的职业人士。

学生和职业人士的身份有很大区别：第一，目的不同。

对于学生来说，目的是学到知识，考个好成绩;而职业人士的目的是完成公司交给的某项工作。

第二，两者所需要的技能不一样。

学生所需的技能是良好的记忆力和逻辑思维能力;而作为职业人士要想把公司交给的岗位工作做好，需要更多的技能。

第三，工作方法不同。

学生工作方法是个人的独立行为，每位学生为自己的成绩负责;而作为职业人士，更强调的是团队合作。

其实在踏上工作岗位后，每个人都是这个社会机器的一颗螺丝钉，应学会尽快适应这个新身份，使自己成为一名真正的职业人士。

为此，上海职业介绍松江分中心的朱美忠老师建议，要缩短适应期，融入职场。

首先，心理上要做好准备。

学生刚进入职场大多是从基层做起，要学会适应艰苦、紧张而又快节奏的基层生活。

学生一般缺少社会经验，可能不习惯一些制度、做法，这时，千万不要用习惯去改变环境，而是要学会入乡随俗，适应新的环境。

其次，做事要积极主动有耐性。

在一个行业准备好从底层做起，不断积累经验提升能力，就能为今后的职业发展打下一个良好基础，俗话说：“良好的开端是成功的一半”。

努力找到职业契合点既然步入了职场，就已经从一个学生转换成了一个社会人，原来的许多生活习惯都得改变。

也许在学校的时候，喜欢睡懒觉，经常上课迟到，也许不会带来什么严重的后果，可是在工作期间，每一次失误都可能给你带来非常严重的后果。

很多应届毕业生反映，自己也做了入职前的准备，可是为什么进入企业后仍然感到力不从心，特别是觉得所学与所从事的岗位之间找不到契合点?朱美忠老师表示，学生容易将事情看得简单化理想化，在跨出校门之前，对未来充满憧憬，初出校门的学生不能适应新环境，大多与其事先对新岗位估计不足、不切实际有关。

毕业论文---从学生到职业人的角色转变

毕业设计(论文)题目:从学生到职业人的角色转变毕业设计(论文)鉴定表院系机电工程学院专业数控年级姓名题目从学生到职业人的角色转变指导教师徐斌评语过程得分： (占总成绩20%)是否同意参加毕业答辩指导教师 (签字) 答辩教师评语答辩得分： (占总成绩80%)毕业论文总成绩等级：答辩组成员签字年月日毕业设计(论文)任务书题目从学生到职业人的角色转变1、本论文的目的、意义随着近年来教育制度的不断改革，使得我国高校大学生就业机制发生了深刻变化，大学生就业问题日益成为社会关注焦点。

面对新的就业形势，当代大学生的职业价值观发生了较大变化。

结合大学生职业价值观的变化，如何加强大学生的在校学习以及对未来职业生涯的规划，本文拟从大学生在校生活状况，生活时间分配状况以及怎样充实学习和课余生活等各个方面来然我们了解怎样从学生到职业人的转变，以及从学生到职业人的转变的重要性。

2、学生应完成的任务一：对在校大学生进行采访和研究，了解大学生的在校生活学习状况，从而探究形成这种状况的原因。

二：大学生应该如何正确对待大学生活。

三：研究当代大学生如何开展职业生涯的方法与途径以及了解职业规划的重要性。

四：了解大学生与职业人的不同之处，探究大学生应该怎样向优秀的职业人转变。

3、论文各部分内容及时间分配：(共 20 周)第一部分大学生业余生活调查研究报告 ( 5 周) 第二部分大学生应当怎样面对大学生活 ( 3周) 第三部分大学生职业规划的方法及重要性 ( 5 周) 第四部分大学生与职业人的角色转变 ( 5 周) 评阅及答辩交由老师审查及等待论文答辩 ( 2周) 备注了解大学生的当代生活状况，大学生的职业规划的方法和途径，以及职业规划的重要性，大学生与职业人的不同之处，应当怎样向优秀的职业人转变。

指导教师：年月日审批人：年月日摘要当我们入校的那一天成了一名大学生，在学校度过了三年的大学生活；当我们离开校园，走充满竞争的社会大学毕业生，便成了一个职业人,即将都要经历“职场适应期”。

大学生创业基础五~七章答案

5.11【单选题】创业的动因有很多，但创业的结果直接取决于：A、金钱B、机会成本C、人脉D、坚持我的答案：D2【单选题】创业成功最根本的原因是：A、创业机会B、创业资金C、创业精神D、创业人脉我的答案：C3【单选题】创业者具备的自由中不包括：A、时间B、决策C、资金D、人脉我的答案：D4【单选题】下面哪项技能是创业者技能中最重要的：A、控制内心冲突的能力B、发现因果关系的能力C、洞察力，发现细微处的商机D、应变能力，灵活应对环境的变化我的答案：D5【单选题】创业精神是在什么中激发出来的：A、实践B、理论C、经验D、存在我的答案：A6【多选题】创业者的关键能力包括以下哪些：A、联想能力B、观察能力C、实验能力D、质疑能力我的答案：ABCD7【判断题】成功的创业对创业者提出了较高的能力素质要求，包括知识素养、联想能力、实验能力、推理能力、奉献精神等。

只有完全具备这些能力和素质才能去创业。

我的答案：×5.21【单选题】以下哪一项不是影响职业成功的内部因素：A、经验的提升B、能力的提升C、态度的提升D、社会地位的提升我的答案：D2【单选题】PDCA方法是一种有效的工作方法。

下列哪一项不属于PDCA的内容：A、DOB、AgainC、PlanD、Check我的答案：B3【单选题】从校园到职业人的转变，是大学生人生道路上的转折点，这种转变过程中，最重要的是实现什么的转换：A、观念B、态度C、情绪D、角色我的答案：D4【判断题】职业成功的影响因素因发展路线不用而不同。

你认为这种说法我的答案：√5.31【单选题】下列做法中，不利于大学生求职创业的是：A、开始求职创业前，首先了解宏观形势，做到知晓全局，掌握总体形势B、在大学高年级进行“创造性演习”季做一些有意义的事情C、在大学阶段一心关注学业，做到“双耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”D、即注意提高智商，有注意提高情商我的答案：C2【单选题】如果退休年龄按65岁计算，将职业生涯分为六个阶段，那么18到30岁是：A、职业生涯准备期B、职业生涯稳定期C、职业生涯选择期D、职业生涯适应期我的答案：C3【单选题】职业生涯目标分析包括目标的选择、分解、组成三部分，其中属于目标选择的是：A、集中时间、精力和其他资源，聚焦主要目标B、找出不同目标之间的内在关系，相互促进C、在现实和理想之间建立阶梯通道，台阶而上D、把主要目标分解多个循环渐进的小目标我的答案：A（标答错误，这里不知道选什么）4【多选题】通过内部环境分析法寻找职业锚，需要进行的分析有：A、组织文化分析B、组织发展战略分析C、组织发展阶段分析D、组织类型分析我的答案：ABCD5【多选题】2.在职业生涯发展中缩小现状和目标之间差距的方法有：A、实践锻炼B、讨论交流C、顺其自然D、教育培训我的答案：ABD6【多选题】目前，职业变动呈现加快趋势，这是因为：A、科技高速发展B、知识更新加速C、人们普遍对所从事的工作的忠诚度降低D、产业结构升级与调整加快我的答案：ABD7【多选题】职业生涯规划是一个过程，这个过程包括哪些内容：A、绘制具体实施图B、设置目标C、研究可行性D、设计方案我的答案：ABCD8【判断题】TOP模式事业有成的三要素是才能、激情和组织需求我的答案：√5.41【单选题】以下公案，哪项是关于管理创新：A、3M的创新产品B、IT组织创建学习型组织和组织流程再造C、玫琳凯推销产品的成功D、SONY公司基于市场开发新客户和产品我的答案：B2【单选题】以下哪些关于创新的描述是错误的是：A、创新符合社会意义和社会价值B、创新的本质内涵是，主体未来达到一定的目的，遵循人的创造活动的规律，发挥创造的能力和人格特质，创造出新颖独特，具有社会或个人价值的产品的活动C、创新的标志是技术进步D、独创性和革新性创新的本质内涵我的答案：B3【多选题】优秀的知识团队管理者的特点是：A、充分授权和民主化管理B、致力于培养团队成员的技术技能和人际关系能力C、通过权力进行管理D、有意识选拔具有创新技能的成员E、有较高的自身管理能力我的答案：ABDE4【多选题】在验证阶段，创新主体必须要有以下优良的特质：A、自信心B、勇敢精神C、坚强毅力D、幽默感E、同情心我的答案：ABC5【多选题】头脑风暴法考研带来哪些好处：A、相互激励B、相互补充C、强调畅所欲言D、引起连锁反应E、引发竞争我的答案：ABCD6【多选题】哪些因素会在创新过程中影响创新的结果：A、社会因素B、政治因素C、市场因素D、技术因素E、人员因素我的答案：ABCD7【判断题】从风险管理的角度来看，创新在动态的商业环境中会带来新的市场价值，一定会给企业带来丰厚的收入和利润。

从学生到职业人-程社明王爽

职场生涯——从学生到职业人文/程社明王爽从学生到职业人这是一种社会角色的重要转变。

一个人从三岁上幼儿园，到六、七岁上小学，直到二十一、二十二岁大学毕业、参加工作。

将近20年的学生身份形成了“要”的心态，向父母要，向老师要，向学校要，向社会要。

一切都是“要”，想“要”一切。

比如：高考期间有些城市出租车免费接送考生，而没有免费接送考生的城市，就会有考生抱怨“凭什么我们城市没有免费的出租车接送。

”这就是典型的在“要”，很自然地带着这种“要”的心态提出要求，要不到就抱怨。

当把这种“要”的心态带到求职之时，就会要工作、要职位、要环境、要轻松的事、要各种福利待遇，要不到宁就可先不工作，继续由父母供养。

有的人因为要不到而逃避，去考研，继续保持“要”的心态，加强“要”的资本。

学习生涯一路走来，到大学毕业时已是全家人的骄傲，社会的骄子。

但大学毕业证书并不等于职业能力证书，20年来所学到的知识并不能直接变成创造财富的能力。

实际上，大学毕业证书只等于社会大学的入门证。

进入社会以后，必须迅速培养“给”的心态。

做了20多年社会财富和家庭财富的消费者、享用者，要尽快成为社会财富的创造者和供给者。

个人与家庭的关系80年代后出生的人，大多数是独生子女，即便不是独生子女，也很少有人经历生活痛苦的磨练。

社会为他们创造了优越的条件，家庭几乎倾尽所能，供其上学。

几十年来，成为家庭宠爱和照顾的中心；而进入社会后，则要变成为家庭其他成员尽一份责任的人，开始回报父母、赡养老人，如果结婚生育，还要担负做妻子/丈夫、父亲/母亲责任。

这是一种从家庭宠儿到家庭各种事务、经济压力和多种责任的承担者的转变。

个人与组织的关系在学校里你理所当然是被培养的对象，因为在学校里你是消费者和学习者，你的学习成绩体现着老师的业绩和学校的荣耀。

而进入社会后，在组织里你必须成为创造价值的贡献者，你只有在为组织做出贡献后，组织觉得你是值得培养的人，才会把你当作培养对象。

当你是学生时，所有的学习都是按照教学大纲安排的，而教学大纲又是学校和老师拟定的，你不需要操心教学计划，只需要按时上课、完成作业、考好成绩，每年还可以享受两次长长的假期。

大学生到职业人的角色转变概论

树立 “不再可以随便犯错”的理念
大学生要在较短的时间内获得同事的认同和领导的肯定，应当从以下三个方面提高和锻炼自己。要善于展现自己的知识。大学毕业生因为具有新知识而受到同事的青睐。要树立工作的责任意识。大学生对未来都有美好的记望，都想在事业上大干一场，建功立业。但是多数人在走上工作岗位之初，一般不会被委以重任。
翟鸿燊的《大智慧》
5.2.8 努力成为“复合型”人才
41
5.2.9 建立家庭责任意识
42
公司是你第一个社会性质的家庭
5.2.10 培养豁达的心态
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1.勇于尝试
2.适应新环境，主动拉近与老员工之间的距离
3.放低姿态，接受现实
4.打好基本功，打造专业
5.服从安排和管理
6.淡化个人意识，树立团队、合作意识
5.2.7.4 怎样才算是具备团队精神？
40
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平等友善，乐于沟通
良好的沟通能力是团队合作的关键，没有沟通就没有团队精神。
团队间良好沟通的具体要求：团队成员之间敢于公开并且诚实地表达自己的想法；团队成员之间互相主动沟通，坦诚交流，并且尽量了解和接受别人；虚心，诚恳，积极主动地聆听别人的意见，并善于听取建设性批评；工作中避免和同事争吵。
主观思想上的自傲
对学生角色的依恋
对职业角色的畏惧
客观作风上的浮躁
容易出现的问题
2.1 对学生角色的依恋
一些毕业生在角色转换过程中容易依恋学生角色，出现怀旧心理。经过十多年的读书生涯，对学生角色的体验可以说是非常深刻了，学生生活使得每一位学生在学习、生活和思维方式上都养成了一种相对固定的习惯。在职业生涯开始之初，许多人常常会自觉或者不自觉地把置身于学生角色之中，以学生角色的社会义务和社会规范来要求自己、对待工作。以学生角色的习惯方式来待人接物，来观察和分析事物。

从学生到职业人角色转换与工作心态课件

原因：2003年8月26日最终调查结果为 “泡沫橡胶刷”脱落，零售价格不到1美元。
二、从学生到职业人的成功过渡
把握影响职业成功过渡的关键
案例
小玫刚毕业，进入一家著名外企工作。外企薪酬高，但是压力很大，工作很辛苦，在刚开始的几个月中，她一直无法适应外企的工作方式。一次，在辛苦了一天将要下班的时候，老板突然交待了一项文字任务，要求小玫必须在第二天下午3点前将任务完成，把成果交给他。
赵本山将赴香港读CEO课程与马云成同学。（4月30日）
7、注重一些细节
－－1%的失误造成100%失败
事件回顾： 2003年１月１６日美国“哥伦比
亚”号航天飞机升空８０秒后发生爆炸，飞机上的七名宇航员全部遇难，全世界一片震惊。美国宇航局负责航天飞机计划的官员罗恩·迪特莫尔被迫辞职。此前，他在美国宇航局工作了２６年，并已担任４年的航天飞机计划主管。
把握影响职业成功过渡的关键
1、职业成功需要激励
个人激励的关键：是了解什么事情能激发出你的能量——哪些行为、人物、地方和情景能够使你兴奋并且有成就感。
2、职业成功需要付出艰苦的努力 3、确定梦想来追逐 4、展现你的多种才能
5、管理你自己的情绪
你的情绪既能成为你的盟友，也能成为你的敌人。
人有九类基本情绪：兴趣、愉快、惊奇、悲伤、厌恶、愤怒、恐惧、轻蔑、羞惭
适可而止
4、四圈麻将
输赢哲学：无关紧要的事情，宁可输不要赢。
首先，知道自己能输多少。输：促进人际关系赢：败坏人际关系
三杯酒量和四圈麻将是人际关系的媒介。
5、五方交游
1）争取贵人的赏识－－胡雪岩 2）有人好办事 3）有心裁花花不开，无心裁柳柳成阴 4）增长见闻－－多听少说

大学生步入社会角色转变技术介绍

针对不同群体需要个性化支持
研究还发现，不同的大学生群体在角色转变过程中存在不同的需求和挑战，因此需要提供个性化的支持和服务，以满足他们的特殊需求。
研究不足与展望
研究样本的局限性
本研究主要基于某一地区或某一高校的大学生进行调查，样本的代表性可能存在一定的局限性。未来研究可以扩大样本范围，提高研究的普适性和代表性。
02
任务
03
分析大学生角色转变过程中的心理和行为变化。
04
探讨大学生在职业规划和职场适应方面的挑战及应对策略。
05
研究大学生在人际关系和团队协作方面的能力提升途径。
06
提出促进大学生角色转变的综合性建议。
大学生角色转变的挑战与机
02
遇
角色转变的定义与内涵
角色转变是指个体在社会中由一种角色向另一种角色的转换过程。对于大学生而言，角色转变通常指的是从学生角色向职业人士角色的转换。
02 挑战与机遇
角色转变过程中，大学生面临诸多挑战，如职业规划、职场适应、人际关系等，同时也存在着广阔的发展机遇。
03 个人成长与社会价值
成功的角色转变有助于大学生实现个人价值，同时对社会的发展和进步也具有积极意义。
目的和任务
01
目的：本文旨在探讨大学生步入社会后角色转变的重要性、面临的挑战和应对策略，帮助大学生更好地适应职业生活。
03
角色转变技术介绍
认知行为疗法
01 认知重构
通过引导大学生审视和改变自身对社会角色的认知偏差，建立积极、合理的思维模式。
02 行为实验
鼓励大学生在实际生活中尝试新的行为方式，以验证其对于角色转变的假设，从而增强自信。
03 情绪调节
教授大学生有效的情绪调节技巧，如深呼吸、冥想等，以缓解角色转变过程中的焦虑和压力。

浅谈从学生到职业人的转变

浅谈从学生到职业人的转变时间如白驹过隙，转眼间进入山东航空重庆分公司已经快半年了。

当从学校迈进职场，一切都已经发生变化，离开了校园，没有青春洋溢的球场，没有安静和谐的图书馆，沒有欢声笑语的教室。

我们面对的是一个新的世界，一个迥异于学校的新世界，有希望、有期待、更有失望与迷茫？原来的安全感不复存在，原来的行为习惯需要修正，原来的思维模式需要转变……我们应该如何武装自己去迎接未来的挑战？第一、积极调整工作心态刚走出校园的我们都有着“天高任鸟飞，海阔任鱼跃”的宏伟抱负。

但是，随着高校教育的普及，大学生就业成为一个大众化的社会问题，由此产生的身份和地位不受重视的现象也随之而来。

每天重复做着一些简单、单调、枯燥的工作，和周围的同事相比存在落差，努力工作却也经常出错，同时感觉领导也没有重视自己，逐渐失去信心，逐渐陷入迷茫。

面对目前的这种情况我们应该怎么办？我们应先调整心态，正视、接纳现实，放低姿态。

首先，适当调节心理预期。

心理预期过高，导致了理想与现实之间的巨大差距，这种距离增加了内心的失落感，感到事情的发展已经超出了自己的控制，因此要多给自己积极暗示，凡事都要循序渐进，出头少说多看，尽快熟悉人际关系，融入环境。

做到锐气藏于胸，和气浮于脸，才气见于事，义气施于人；放低姿态，从基础工作做起，不断积累工作经验，每一种经历都是很好的学习机会，有助于自己的成长。

牢记“三人行，必有我师焉”，虚心向同事们学习工作经验，尽快熟悉自己工作岗位的种种业务知识，结合实际工作将自己所学知识灵活运用；主动沟通，创造良好的工作关系。

沟通时，要本着实事求是、诚心待人的态度与人沟通，提高沟通的主动性，缩短与同事、领导之间的距离；同时要克制感情，冷静处理，工作中出现错误时，应主动承担责任，不断反思总结，吸取经验教训。

第二、正确面对工作中的挫折面对职场的压力，毫无经验的我们总会遇到许多困难和挫折。

但在面对困难与挫折时，有些人选择了放弃，半途而废；有些人选择了坚持，勇敢面对。

从学生到职业人的过渡（一）

从学生到职业人的过渡（一）课后习题1、从校园人到职业人的转变，是大学生人生道路上的转折点，这种转变过程中，最重要的是实现（）转换。

A、观念B、态度C、情绪D、角色正确答案：D2、小张是重点高校本科毕业，毕业之后进了一家地产公司，与他同时进入公司的同事学历都没有他高，这让他有了优越感。

当领导要求他从事最基础的工作时，他觉得大材小用。

一次在计算某个报表时，由于疏忽，给公司带来损失。

事后，小张觉得不在乎，觉得像做错了一道数学题似的，改过来，下次注意就是了。

如何看待小张的这种态度，下列表述最准确的是：A、小张是一个自信的人，应该鼓励这种自信B、公司的确大材小用了，应该给予小张更重要的工作岗位C、小张不是自信，而是自负过度，应该端正态度，从小事做起D、小张对工作态度不认真，应该加强教育正确答案：C3、在职场中，我们不能将“和谐的人际关系”作为自身发展的唯一筹码。

你认为这种看法：A、正确B、错误正确答案：A4、人际交往要有所保留，初入社交圈中的人常犯的一个错误就是“好事一次做尽”，以为自己全心全意为对方做事会让双方关系更融洽、密切，而事实上并非如此。

你认为这种说法：A、正确B、错误正确答案：A5、小钱来公司快一个月了，她每天上午发很多有趣的邮件给周围同事，下午则请大家喝奶茶吃点心，三天两头这样，同事们有点接受不了。

有的同事甚至开始有意回避小钱。

你认为新人小钱在工作中犯了哪种错误？A、没有提前了解企业的文化特点B、没有把握好人际关系相处的度C、在工作中过多地投入了个人情感D、以上说法都不对正确答案：B6、新人入职，要以强烈的责任心对待单位的生存和发展问题，提出合理的建议，对改进本部门工作效率的问题，可以向自己的直接或非直接上级领导进言。

这一说法，你认为：A、正确B、错误正确答案：B7、大学生到新单位后，首先要合群，努力使自己融入新的集体当中，尤其要学会察言观色，建立自己的小团体或是加入别人的小圈子。

请判断这一说法的正误。