我有一个梦想精品课件(原创)

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3、怎样实现梦想？
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非暴力斗争 团结白人 坚持不懈
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本文的思路特点
一、游行的目的、要求及其合理性 （“为什么有这个梦想”） 二、实现目标所采取的斗争策略
（“怎样实现这个梦想？”） （1—6) （7—17) （18—26）
这几句话运用了比喻、对比、排比、 反复几种修辞方法。揭示了黑人地位 低下，物质生活贫困，精神倍受歧视， 没有安全感和归宿感的悲惨现实。
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拓展
很多年过去了，你认为金的梦想实现 了吗？

教学重点： 1、感悟马丁．路德．金的人格魅力和坚定 信念 2、感受演讲词修辞手法带来的激情。 3、演讲训练。
多用短句。多用短句，呼唤语等，富于感召力， 极具煽情性。 多用修辞。多用比喻、排比、反问，增加感染 力。如本文中“一百年后的今天，黑人仍生活要 物质充裕的海洋中的一个穷困的孤岛上”“我梦 想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹，压 迫成风，如同沙漠般的地方，也将变成自由和正 义的绿洲”。由此可见，演讲词是颇讲究艺术性
美国的NBA更是毋 庸置疑的精彩绝伦
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课堂训练：(自然、人文) 请你也以“我有一个梦想” 为题写一段排比句，表明自己 的渴望。
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语言训练
我有一个梦想，让所有的沙漠都变成绿洲， 再也没有铺天盖地的沙尘暴，遮挡我们的双眼。 我有一个梦想，每一条河流都清澈见底，不 再泛起肮脏的白沫，让每一条鱼儿快乐的嬉戏。 我有一个梦想，每一片天空都碧蓝如洗，不 再涂抹滚滚的浓烟，让每一只鸟儿自由的翱翔。 我有一个梦想，城市的每一个角落，不再有 垃圾堆积成山，让每一个孩子在绿树下草地上健 康的成长。
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一次使全世界永难忘怀的大游行
一场令全世界刻骨铭心的演说
马 丁 路 德 金 · ·
我 有 一 个 梦 想
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学习目标
1、反复朗读，梳理思路。 2、在诵读中品味语言，体会排比、 比喻等修辞手法的妙处。 3、学习马丁· 路德· 金为民请命的的斗 争精神和反对“以暴制暴”的远见卓 识。
警察围殴黑人
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白人绕有兴味地观看黑人被用私刑吊死!
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黑人孩子生活在贫民区的黑镜头
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《我有一个梦想》演讲现场(25万听众)
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但一百多年以后，20世纪50年代到60年代 的美国，种族歧视和种族压迫现象十分严重。 美国黑人仍然是下等公民，挣扎在社会的底层， 生活贫困，受不到良好教育，不能进入各级各 类高层机构，不能参加投票和选举，不能像白 人一样享有人格自由和活动自由。在南方的许 多州，黑人不能在白人开的餐馆就餐，许多公 共场所挂着“仅供白人使用”的牌子，甚至在 公共汽车上黑人也只能坐后车厢，车的中部虽 然允许黑人坐，但有白人上车，黑人必须给白 人让座。 1955年12月1日,一位名叫罗莎· 帕克斯 的黑人妇女乘坐公共汽车,坐到“白人专坐”的 区域内。她拒绝挪动座位，而被警察带走。
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仿写排比：我有一个梦想
“有了这个信念，我们将能从绝望乊岭劈出一块希望乊石。
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有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改
变成为一支洋溢手足乊情的优美交响曲。” （“这个信念”具体指什么？“交响曲”有什么特点？用 在这里有什么深刻含义？） “这个信念”具体指的是作者相信总会有一天，美国黑 人会和白人一样，拥有平等的地位和权利，人们不再以 肤色而是以品格的高下来衡量黑人和白人，美国一定能
②民权运动的目标是争取平等权益而不是推翻政府、分 裂国家。 ③在强权的社会里，这样的主张可以避免无谓的流血和 牺牲。 ④黑人权利得到真正的平等，也有赖于白人同胞的支持。
说明作者具有强烈的爱国精神。
演讲词（语言方面）的特点：
“三多”：多用整句。如本文中“现在是…..
时候”构成排比，气势强大，情感扑面而来。
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履行 ：执行；实践。 侈谈：①纵论；敞开地谈论②夸大而不切 实际地谈论 义愤填膺：义愤，对违反正义的事情所产 生的愤怒；膺，胸。胸中充满了正义的愤 恨；发于正义的愤懑充满胸中。 安之若素：安。安然，坦然；之，代词， 指人或物；素，平常。安然相处，和往常 一样，不觉得有什么不合适。
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诵读，疏通字词
镣铐（liàokào) 戳(chuō)子 侈（chǐ）谈 磐（pán ）石 拯（zhěng ）救 赎（shú ）罪 崭（zhǎn ）新
蜿蜒（wānyán）
缔(dì)造者 屠戮 （lù） 蜷缩(quán suō ) 罄竹难书（qì ng） 义愤填膺（yīng） 骇（hài ）人听闻 枷锁（jiā）
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体会排比句的作用： 排比的运用，加强语气，使作者 的思想感情表达得更充分，更有排 山倒海、一泻千里的气势，更容易 感染听众幵激起他们深深的共鸣。
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小组讨论： 作者为什么采取非暴力的 方式？说明作者具有什么样的品质？
提示：
①在不动摇国家根基的原则下为黑人争取平等权益。
文本探究：
1、马丁· 路德· 金的“梦想”是什么？ 梦想的具体内容有哪些？
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梦想：美国真正实现人人平等。(
给予所有的人以生存、自由、平 等和追求幸福的权利）
让黑人享有政治平等权 梦 想
黑人和白人能和睦相处，
亲如一家
拥有正义和自由 消除种族歧视和种族隔离。
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大失所望：指原来的希望完全落空。 心急如焚：心里急得象着了火一样。形容 非常着急。 蜕tuì 变：①（人、物或者事情）发生质变、 改变。比喻事物由一种状态转变成另一种 状态，并且两者之间具有对比的关系。 ② 衰变。此义在一般情况下，用于表示不 好的变化。 罄竹难书：指把竹子用完了都写不完，比 喻事实（多指罪恶）很多，难以说完（古 人写字用竹简，竹子是制竹简的材料）。
2、为什么要实现梦想？
黑人仍然精神上受歧视 物质上贫困 社会地位低下 美国没有实现百年前的 诺言。
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从课文中找出直接叙述黑人现状的句子。 黑人现实 遭受警察的野蛮迫害
(思想观念)
不能与白人同住旅馆 居住在贫民区 没有选举权 (物质生活) (政治权利)
种族隔离 种族ห้องสมุดไป่ตู้视
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不言而喻：喻，了解，明白。不用说话 就能明白。形容道理很明显。 手足之情：手足，比喻兄弟。比喻兄弟 的感情。 骇人听闻：骇，震惊。使人听了非常吃 惊、害怕。 空头支票 ：空头，有名无实的。指不能 兑现，即取不到钱的支票。比喻不准备 或不能实现的诺言。
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三、作者心中的梦想
（“这个梦想是什么？”） （27-32） 四、结束语：鼓励、号召 （有了梦想以后将怎么样？） 特点：思路新颖、清晰；句式优美，文采飞 扬；结尾引人深思、令人振奋；感情充沛， 影响深远。
联系上下文，研读以下句子，回答括号中的问题 （1）美国没有履行这项神圣的义务，只是给人开了一种 空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来 但我们不相信正义的银行已经破产。 （这里的“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？） “空头支票”是个巧妙的比喻。自林肯总统签署《黑 奴解放宣言》以来，黑人在法律上就有了和白人一样的 的生存、幸福和追求幸福的权利，但现实却如此令人失 望：美国政府没有履行自己的诺言，就像空头支票一样， 听起来不错，却没有实际意义。 美国是一个商业社会，空头支票的含义大家都非常清 楚、熟悉，用它作比，生动形象且容易为人们理解，从 而撕破了政府的虚伪外衣，促使听众放弃幻想，更加清 醒地投入战斗。
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自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺 的酷暑就不会过去。 （这里的“秋天”和“酷暑”分别指什么？）
使用了比喻的修辞手法，把黑人自由、平等到来的 那一天，比作秋天，这样就能把黑人为之奋斗的最终结 果的感受，生动而直观地传达给听众，使听众明白他们 奋斗所得到的结果是什么，从而促使他们更自觉地去战 斗。和“秋天”形成对比的则为“酷暑”，一个“酷暑” 生动而简洁地揭示了黑人备受摧残的生活现状，表现出 了黑人为“秋天”的到公平而战的迫切性和必要性。
写作背景：从16世界中期 开始，欧洲殖民者就开始 掳掠黑人，把他们贩卖到 美洲为奴，以弥补劳动力 的不足。这种惨无人道的 奴隶贸易持续了大约四百 余年。直到1783年，美国 的建国者决定废除奴隶贸 易，但黑人的地位仍然十 分低下。南北战争之后， 当时的总统林肯签署了《 解放黑奴宣言》，奴隶终 于在法律上获得了自由。
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息息相关：呼吸也相互关联。形容彼此的 关系非常密切。 无济于事：济，补益，帮助。对事情没有 什么帮助或益处。比喻不解决问题。 摇摇欲坠：形容十分危险，很快就要掉下 来，或不稳固，很快就要垮台。 匿迹：隐藏起来，不露形迹。 休戚相关：形容关系密切，利害相关。 耸人听闻：故意说夸大或惊奇的话，使人 震惊。
变成一个真正的人人生而平等的国家。“交响曲”的特
点主要是多重乐声合奏，在这里它寄托了作者的理想， 那就是将来总有那么一天，白人不再歧视和压榨黑人， 白人和黑人能像兄弟般地和谐相处，共同发展。