《红领巾胸前飘》
人教版二年级下册品德与生活第三单元第二课《红领巾胸前飘》说课稿
人教版小学二年级下册品德与生活《红领巾胸前飘》说课稿一、说教材《红领巾胸前飘》是九年义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册第三单元中的主题二的内容。
本节课通过描绘丰富多彩的少先队活动，旨在引导广大少先队员，感受少先队活动的乐趣,思考能为少先队活动做些什么，试着出一个金点子,并付诸行动。
二、说重点难点“使学生感受到少先队活动的丰富多彩，并乐于参加各种少先队活动。
”是本课教学的重点难点。
三、说教学目标在本节课中，我确立的教学目标有：(1)、通过调查，了解自己学校组织的少先队活动。
(2)、通过收集有关少先队活动的资料，模拟学校的红领巾主题活动，使学生感受少先队活动的丰富多彩，并乐于参加各种少先队活动。
(3)、使学生感受少先队组织的温暖，愿意为少先队活动出谋划策。
四、说教学准备学生准备：收集有关少先队活动的资料，搜集自己身边优秀少先队员的故事，介绍自己班级快乐生活的资料，金点子卡片。
教师准备：收集有关少先队活动的音像、图片、文字资料。
五、说教法学法在本节课教学中，采用小组合作、探究、资料展示法等多种形式充分调动起学生的积极性和主动性；注重突出学生的主体地位，引导学生通过自我演练、合作学习等方法，使每个学生都参与到教学活动中来，。
六、说教学过程（一）激趣导入（播放歌曲《中国少年先锋队队歌》）同学们，这首歌你们熟悉吗？对，这是《中国少年先锋队队歌》。
去年同学们光荣地加入了中国少年先锋队，成为了一名少先队员，带上了鲜艳的红领巾，你们高兴吗？（二）丰富多彩的少先队活动1、回忆交流：成为少先队员以后，我们都参加过哪些少先队活动？(庆六一合唱比赛、校园百星评比、我为班级添光彩等)2、是啊！少先队是我们共同的家园，一次次有趣的少先队活动也留在了我们美好的记忆中。
昨天老师请大家调查了解高年级的大哥哥大姐姐们都参加过哪些少先队活动，哪个小组愿意向大家汇报汇报？小组代表汇报。
（到敬老院帮助孤寡老人打扫卫生等。
）3、咱们学校和班级组织了哪些有意义的少先队活动呢？（学生介绍自己搜集到的图片资料或播放音像资料。
小学品德与生活人教版二年级下册《红领巾胸前飘》说课稿范文
小学品德与生活人教版二年级下册《红领巾胸前飘》说课稿范文一、说教材1、教材分析：《红领巾胸前飘》是九年义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下期第三单位中的第二个主题。
本主题以红领为话题，刻画了富厚多彩的少先队运动场景，旨在引导宽大少先队员，感觉少先队运动的兴趣,并思索能为少先队运动做些什么，试着出一个金点子。
2、讲授目的：(1)、通过网络有关少先队运动的资料，模仿学校的红围巾主题运动，使学生感觉少先队运动的富厚多彩，并乐于到场种种少先队运动。
(2)、使学生感觉少先队构造的温暖，乐意为少先队运动出策划策。
本年级有学生有34 人，学生基本素质较好，优秀学生占全班的30%左右，上课遵守纪律，又能积极发言，大多数学生书写工整认真。
学习习惯十分好。
但是也有20%的同学表现得不太令人满意的地方，他们学习有些困难，我相信通过师生的共同努力，这部分学生也会尽快赶上来的。
3、教学重点难点：“使学牛感受少先队活动的丰富多彩，并乐于参加各种少先队活。
”是本课教学的重点难点。
4、课前准备：学生收集有关少先队活动的资料，寻找学校正在进行的少先队活动;教师收集有关少先队活动的音像、图片、文字资料，制成多媒体课件。
二、说教法学法以活动为主线，以创新为主旨，在教学中，采用小组合作、探究、资料展示法等多种形式充分调动起学生的积极性和主动性;注重突出学生的主体地位，引导学生通过自我演练、合作学习等方法，使每个学生都参与到教学活动中来。
三、说教学程序第二步，学生默读，思考：课文讲了什么?(板书：猫、卡罗尔的简笔画) 第三步，再次默读，对文中写得有趣的句子或段落作标记，引导学生试着说出来，课件集中出示学生觉得有趣的地方，“卡罗尔看到这么多可爱的小猫心情如何?”教师以此一步步引导学生梳理文章脉络，从猫的得与失的过程中感受卡罗尔的心情。
(板书)1、歌曲激情，走进生活教师小结：小鹿自身虽然没有看到玫瑰花，但玫瑰花已经开在他人的心田里，他人感到快乐，小鹿自身也感到非常幸福。
二年级下册品德教案-第三单元 9 红领巾胸前飘人教新课标
第九课《红领巾胸前飘》教学目标：1.喜欢参加丰富多彩的少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。
2.懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。
在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心。
教学重点：喜欢参加丰富多彩的少先队活动教学难点：在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心教学准备：歌曲《红领巾胸前飘》教学过程一、激趣导入去年同学们光荣地加入了少先队，带上了鲜艳的红领巾，成为了一名少先队员，你们高兴吗？（播放歌曲《红领巾胸前飘》）二、多彩的少先队活动1.少先队活动丰富多彩，请看课本大哥哥大姐姐参加了哪些少先队活动？2.你还能为我们少先队活动做些什么呢？（出示标题：我为红领巾出金点子）学生们分为四个大组，互相交流之后派代表发言。
3.小结：作为一名优秀的少先队员要积极参加少先队活动，并为少先队活动出谋划策，使我们的活动更加有意义。
三、红领巾告诉我1.有一位少先队员在买东西时，遇到了一些难题，大家愿意帮助她出主意吗？看课本——多找了钱，怎么办？（学生看图并各抒己见）2.深化理解在现实生活中作为一个少先队员还会遇到各种各样的难题，你看……遇到难题怎么办？忘了做作业怎么办？看到了需要帮助的残疾人该怎么办？答应了别人要做的事情却做不了，该怎么办？3．小表演：遇到以上这些情况我们该怎么办呢？（1）将学生分为四个小组，各自选择主题进行准备。
（2）各组分别上台表演。
（3）师生共同评价。
4．说一说：在我们身边有许多优秀的少先队员，你们见到了吗？快说一说，他们都是怎样表现的？5．小结：作为一名少先队员，一定要做事守信、诚实勇敢、乐于助人…相信大家一定能够成为优秀的少先队员。
红领巾胸前飘教案
《红领巾胸前飘》教学设计
教学目标：
（1）了解有关少先队的知识，使学生感受红领巾的来之不易，珍惜今天的幸福生活。
（2）热爱少先队组织和红领巾，为自己是一名少先队员感到光荣和自豪，并能用红领巾激励自己不断进步。
（3）使学生感受少先队活动的丰富多彩，并乐于参加各种少先队活动，愿意为少先队活动出谋献策。
教学重点：使学生感受少先队活动的丰富多彩，并乐于参加各种少先队活动。
教学难点：通过辨析讨论、交流引导，使学生懂得做人的基本要求，提高学生在现实生活中的道德辨别和道德选择能力。
教学过程：
活动一、红领巾知识竞赛
1．队旗由哪些图案组成？
2．队旗上的星星、火炬分别代表什么以？
3．红领巾的意义是什么？
活动二、多彩的少先队活动
1.让学生了解教材中介绍的少先队活动及意义。
2.学生交流自己参加过的少先队活动。
3.学生小组交流、记录少先队活动的建议。
4.请同学们把自己想到的少先队活动建议写在卡片上，并把金点子卡投到金点
子信箱中。
活动三、红领巾告诉我
1.作为一名少先队员，如果遇到了教材中第42页、43页的这几种情况，应该
怎么做？
2.学生交流讨论，教师巡视、指导。
3.请学生根据自己的理解，把书中的这六种情景编成情景剧，进行角色扮演。
4.引导学生总结作为一名少先队员应该具有积极勇敢、诚实守信、乐于助人的
品质。
活动四、情感升华
1.学生诵读儿歌《心字歌》。
2. 引导学生根据儿歌的要求，争做一名优秀少先队员。
板书设计：
积极勇敢
诚实守信争做一名优秀的少先队员
乐于助人。
人教版二年级下册品德与生活九、红领巾胸前飘ppt课件
大 队 辅 导 员
多彩的少先队活动
集 邮
多彩的少先队活动
升 国 旗
多彩的少先队活动
世 纪 接 班 人
多彩的少先队活动
我的金点子
我为红领巾出金点子 把你的金点子写在下面
红领巾告诉我
遇到这种情况， 少先队员应
红领巾告诉我
红领巾告诉我
独立完成作业
红领巾告诉我
我忘记写作业 了，该怎么对老 师说呢？
红领巾告诉我
按时完成作业
红领巾告诉我
红领巾告诉我
做人要讲信用
红领巾告诉我Biblioteka 下面小朋友，谁是真正的红领巾？
作 业 不 认 真
下面小朋友，谁是真正的红领巾？
责 骂 同 学
下面小朋友，谁是真正的红领巾？
不 团 结 友 爱
下面小朋友，谁是真正的红领巾？
打 乒 乓 球
下面小朋友，谁是真正的红领巾？
喝 水
给做 红个 领优 巾秀 增的 光少
先 队 员
作 业
红领巾胸前飘，作为一名少先队员， 要牢固树立起振兴中华的雄心壮志， 立志为民族争光，为祖国争光。 只要人人心中有国家、心中有集体、心中有他人， 我们的社会就会变得更加美好。 我们要继承和发扬中华民族的传统美德， 从一点一滴、一言一行做起， 逐步养成文明礼貌、团结互助、诚实守信、遵纪守法、 勤俭节约、热爱劳动的好品行， 努力成为一个品德高尚得人，一个有益于社会、有益于人民的人。 让我们一起努力，成为一名优秀的新时代少先队员 。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
鲁人版道德与法治一年级下册3.4《红领巾胸前飘》ppt课件2
红领巾告诉我
遇到这种情况，少先队员 应该怎么办？
红领巾告诉我
红领巾告诉我
独立完成作业
红领巾告诉我
独立完成作业
红领巾告诉我
我忘记写作业 了，该怎么对老 师说呢？
红领巾告诉我
红领巾告诉我
红领巾告诉我
2、深化理解 在现实生活中做为一个少先队员还会遇到各种 各样的难题，你看……出示课件， 遇到难题怎么办？
校园文明心字歌 上课听讲要专心，完成作业要细心， 课间玩耍要当心，遇到困难不灰心， 学习知识有恒心，帮助同学要热心， 对待弱小有爱心，团结合作要齐心， 对待集体要关心，师生互助心连心。
借助于儿歌，引导学生根据儿歌的要求， 争做一名优秀少先队员。
下面小朋友，谁是真正的红领巾？
作 业 不 认 真
下面小朋友，谁是真正的红领巾？
责 骂 同 学
下面小朋友，谁是真正的红领巾？
不 团 结 友 爱
下面小朋友，谁是真正的红领巾？
4．说一说：在我们身边有许多优秀的少先队员， 你们见到了吗？快说一说，他们都是怎样表现的？
积极勇敢 诚实守信 乐于助人
总结：情感升华
红领巾胸前飘
班级黑板报
手抄报比赛
树叶作品
书签作业
豆子作品
橱窗内容
清明能为我们少先队活动做些什么呢？
我的金点子
4．小结： 作为一名优秀的少先队员要积极参加少先 队活动，并为少先队活动出谋划策，使我们的活 动更加有意义。
刺绣比赛活动
鲁人版道德与法治一下第三单元第4课《红领巾胸前飘》说课稿
鲁人版道德与法治一下第三单元第4课《红领巾胸前飘》说课稿一. 教材分析《红领巾胸前飘》这一课主要是让学生了解少先队的相关知识，培养学生热爱少先队，热爱祖国的感情。
教材内容主要包括少先队的成立、少先队的标志、少先队的口号等。
通过本节课的学习，使学生能够了解少先队的历史，明确少先队员的责任和义务，培养学生团结友爱、积极向上的品质。
二. 学情分析我所教的学生大多为小学生，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，具有较强的集体荣誉感。
但在学习过程中，部分学生可能对少先队的历史和知识掌握不够，需要教师在教学中进行引导和启发。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解少先队的历史，掌握少先队的相关知识，如队的成立、队的标志、队的口号等。
2.过程与方法目标：通过观看视频、讨论、小组合作等形式，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱少先队，热爱祖国的情感，增强少先队员的责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：少先队的历史、队的标志、队的口号等知识的掌握。
2.教学难点：如何引导学生理解少先队员的责任和义务，培养学生的团队协作能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、案例教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频、图片等，丰富教学手段，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示少先队旗帜，引导学生回顾少先队的相关知识，为新课的学习做好铺垫。
2.讲授新课：介绍少先队的历史、队的标志、队的口号等内容，让学生了解少先队的基本知识。
3.实践环节：学生进行小组讨论，讨论如何做一个合格的少先队员，引导学生明确自己的责任和义务。
4.总结提升：通过观看视频，使学生更加深入地了解少先队的作用和意义，培养学生的团队协作精神。
5.布置作业：让学生结合所学内容，回家后向家长讲述少先队的相关知识，巩固所学内容。
七. 说板书设计板书设计如下：1.少先队的历史2.队的标志3.队的口号4.少先队员的责任和义务八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等，了解学生的学习状态。
红领巾胸前飘(人教新课标)精品PPT教学课件
红领巾胸前飘
2020年10月2日
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大 队 辅 导 员
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多彩的少先队活动
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集 邮
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多彩的少先队活动
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升 国 旗
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多彩的少先队活动
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世 纪 接 班 人
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多彩的少先队活动
我为红领巾出金点子 把你的金点子写在下面
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
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红领巾告诉我
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红领巾告诉我
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做人要讲信用
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红领巾告诉我
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作 业 不 认 真
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下面小朋友，谁是真正的红领巾？
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责 骂 同 学
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下面小朋友，谁是真正的红领巾？
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不 团 结 友 爱
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下面小朋友，谁是真正的红领巾？
2020年10月2日
打 乒 乓 球
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我的金点子
2020年10ห้องสมุดไป่ตู้2日
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红领巾告诉我
遇到这种情况， 少先队员应
2020年10月2日
《2.红领巾胸前飘》2PPT课件
红领巾胸前飘
多彩的少先队活动
手拉手 活动
义务劳动
义卖活动
劳动实ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ活动
生活自理比赛
社区宣传活动
慰问敬老院的老人
祭扫烈士墓
问问高年级大哥哥，大姐 姐，他们开展了哪些活动？
我的金点子
说一说，你参加过 哪些少先队活动。请你 开动脑筋，为少先队活 动出出主意，把你的金 点子写在自己的本子上。
少先队队旗
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
红领巾告诉我
作为一名少先队 员，我们应该怎么做 好少先队员的工作呢？
让我们说一说
走出超市，发现售货员阿姨多找了我 两块钱！你会怎么做？
晚上玩到10点多，才发现没有写作业。 现在我该怎么做呢？
写作业，发现一道题不会做，我该怎 么办？
下雨了，看见邻居阿姨家的衣服没有 收，我该怎么做呢？
在公交车上，有个老爷爷上车了，站 在我座位边上，我这时该怎么办呢？
人教版品德与生活二年级下册《 红领巾胸前飘 》教案及教学反思
人教版品德与生活二年级下册〔9 红领巾胸前飘〕教案及教学反思〔红领巾胸前飘〕教案教学目标：1、通过观看、参与少先队主题活动，调动儿童参与少先队活动的热情，感受参与少先队活动的乐趣，从而使儿童喜欢参加少先队活动，情愿为少先队活动出谋划策。
2、通过辨析商量，交流与引导，使儿童懂得作为少先队员就应该积极勇敢、老实守信、互帮互助，这也是做人的根本的道德要求。
提高儿童在现实生活中的道德区分和道德选择能力，增强上进心。
教学重点和难点：重点：感受少先队活动的乐趣。
难点：解决现实生活中遇到的实际问题。
课前打算：学生：搜集、回忆校内外少先队活动的图片与音像资料；金点子卡片；搜集自己生活周围优秀少先队员的故事。
教师：搜集、回忆校内外少先队活动的图片与音像资料。
实际活动或活动模拟的教育或道具。
一般生活实际遇到问题的情景表演打算工作。
教学过程：第—课时观看、模拟活动，展示聪明、才智1、教师：同学们，大家还记不记得我们是什么时候参加的少先队组织？成为少先队员以后，我们都参加了哪些少先队活动？2、学生回忆交流。
3、教师：我们参加少先队才一年的时间，就参加了这么多有意义的少先队活动，在以后的日子里，还会有更多的活动等着我们去参加。
你还了解大哥哥、大姐姐们还组织了哪些少先队活动？4、学生介绍自己搜集到的图片资料或播放音像资料。
如：学校的红领巾播送站，少先队队报的设计与制作等。
调动学生参与少先队活动的积极性，扩大学生的视野。
5、教师：我们是不是也很期望自己能参加这些活动，那我们今天就来尝试一下吧。
6、学生分组活动，制作红领巾队报；进行红领巾播送站的演练活动。
教师进行指导。
7、展示活动结果。
8、通过活动，你有什么感受？引导儿童认识到，要做好这些工作是要付出肯定的艰辛与努力的，而且要有一对自己进行某一方面的培养与训练，才能更好的参加活动，才能在活动中表现得更出色。
9、我们的少先队活动内容丰富多彩，但还需要同学们的关心与支持，还需要同学们为我们的活动献计献策，你还有那些组织少先队活动的好方法，你还期望有哪些少先队活动，快快说出来，快快写出来，为集体活动奉献自己的智慧吧！10、学生小组交流、记录。
二年级品德与生活下册 红领巾胸前飘课件 人教新课标版
打 乒 乓 球
下面小朋友，谁是真正的红领巾？
喝Hale Waihona Puke 水人教新课标二年级品德与生活下册第三单元
红领巾胸前飘
大 队 辅 导 员
多彩的少先队活动
集
邮
多彩的少先队活动
升 国 旗
多彩的少先队活动
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多彩的少先队活动
我为红领巾出金点子 把你的金点子写在下面
我的金点子
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遇到这种情况， 少先队员应
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红领巾告诉我
独立完成作业
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我忘记写作业 了，该怎么对老 师说呢？
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责 骂 同 学
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二年级品德与生活下册红领巾胸前飘教案
二年级品德与生活下册《红领巾胸前飘》教案一、教学目标1. 让学生了解红领巾的含义和由来，知道红领巾是少先队员的标志。
2. 培养学生热爱少先队，尊敬红领巾的情感。
3. 教育学生要时刻记住自己是一名少先队员，努力做一个遵守纪律、学习好、身体棒、劳动能手的少先队员。
二、教学重点1. 红领巾的由来和含义2. 培养学生热爱少先队，尊敬红领巾的情感。
三、教学难点1. 红领巾背后的故事的理解和感受2. 怎样做一个合格的少先队员四、教学方法1. 采用故事导入法，激发学生的学习兴趣。
2. 采用讲述法，讲解红领巾的由来和含义。
3. 采用讨论法，引导学生思考如何做一个合格的少先队员。
五、教学过程1. 导入新课a. 教师佩戴红领巾，引起学生兴趣。
b. 引导学生观察红领巾的特点，引发学生对红领巾的好奇心。
2. 讲述红领巾的由来和含义a. 教师讲述红领巾的由来，让学生了解红领巾的历史。
b. 解释红领巾的含义，让学生明白红领巾是少先队员的标志。
3. 讨论如何做一个合格的少先队员a. 教师提出问题，引导学生思考如何做一个合格的少先队员。
b. 学生分组讨论，分享自己的看法。
c. 各组汇报讨论结果，教师给予评价和指导。
4. 总结延伸a. 教师总结本节课的主要内容。
b. 学生谈收获，表达自己对红领巾的热爱和尊敬。
c. 布置作业，让学生课后思考如何在自己的行动中体现少先队员的优良品质。
教学评价：通过学生课堂参与度、作业完成情况、课后反馈等方面进行评价。
六、教学准备1. 准备红领巾实物或图片。
2. 准备有关少先队员优良品质的案例或故事。
3. 准备教学课件或黑板报。
七、教学内容1. 红领巾的由来和含义2. 少先队员的优良品质3. 怎样做一个合格的少先队员八、教学步骤1. 导入新课：通过展示红领巾实物或图片，引导学生关注红领巾。
2. 讲述红领巾的由来和含义：详细讲解红领巾的历史和象征意义。
3. 举例说明少先队员的优良品质：分享一些少先队员的优秀事迹，让学生认识到少先队员应具备的品质。
二年级品生课备课教案：红领巾胸前飘
二年级品生课备课教案：9.红领巾胸前飘教学目标1、喜欢参加丰富多彩的少先队活动，情愿为少先队活动出谋划策。
2.、懂得作为少先队员应该积极勇敢、老实守信、互帮互助。
在活动中能提高道德区分和道德选择能力，增强上进心。
教学重点：喜欢参加丰富多彩的少先队活动教学难点：在活动中能提高道德区分和道德选择能力，增强上进心教学打算：少先队活动的海报或音像资料、歌曲〔红领巾胸前飘〕的磁带、课件教学过程〔一〕激趣导入去年同学们荣耀地参加了少先队，带上了鲜艳的红领巾，成为了一名少先队员，你们愉快吗？〔播放歌曲〔红领巾胸前飘〕〕〔二〕多彩的少先队活动１．少先队活动丰富多彩，请看，出示录象——红领巾播送站、红领巾校刊、义务劳动……学生认真观看并回忆。
２．实践导行少先队活动有趣吗？我们一起去参加好吗？学生们选择自己喜欢的少先队活开工程进行模拟活动。
〔音乐〕３．你还能为我们少先队活动做些什么呢？〔出示标题：我为红领巾出金点子〕学生们分为两个大组，相互交流之后派代表发言。
4．小结：作为一名优秀的少先队员要积极参加少先队活动，并为少先队活动出谋划策，使我们的活动更加有意义。
〔三〕红领巾告诉我１．有一位少先队员在买东西时，遇到了一些难题，大家情愿援助她出主意吗？出示图片——多找了钱，怎么办？〔学生看图并各抒己见〕2．深化理解在现实生活中做为一个少先队员还会遇到各种各样的难题，你看……出示课件遇到难题怎么办？忘了做作业怎么办？看到了需要援助的残疾人该怎么办？遇到霸道的学生该怎么办？容许了别人要做的事情却做不了，该怎么办？3．小表演：遇到以上这些情况我们该怎么办呢？〔１〕将学生分为五个小组，各自选择主题进行打算〔３分钟〕〔２〕各组分别上台表演。
〔３〕师生共同评价。
4．说一说：在我们身边有许多优秀的少先队员，你们见到了吗？快说一说，他们都是怎样表现的？5．小结：作为一名少先队员，肯定要做事守信、老实勇敢、乐于助人…信托大家肯定能够成为优秀的少先队员。
【人教版】小学道德与法治二年级下册《9红领巾胸前飘》word教案
红领巾胸前飘教课目的：经过观看、参加少先队主题活动，调换小孩参加少先队活动的热忱，感觉参加少先队活动的乐趣，进而使小孩喜爱参加少先队活动，愿意为少先队活动出谋献策。
经过辨析议论，沟通与指引，使小孩懂得作为少先队员就应当踊跃英勇、诚实守信、互帮相助，这也是做人的基本的道德要求。
提高小孩在现实生活中的道德鉴别和道德选择能力，加强长进心。
教课要点和难点：要点：感觉少先队活动的乐趣难点：解决现实生活中碰到的实质问题。
课前准备：学生：收集、回想校内外少先队活动的图片与音像资料；金点子卡片；收集自己生活四周优异少先队员的故事教师：收集、回想校内外少先队活动的图片与音像资料。
实质活动或活动模拟的教育或道具平时生活实质碰到问题的情形表演准备工作教课方案：表格：活动内容学生活动教师活动回想和观看少先队活回想自己参加过的学校指导小孩回想自己参加动内容少先队的主题活动过的活动2.试试模拟学校的红领观看同学们收集到的学指导小孩展现或播放介巾活动校的其余主题活动如：绍一些少先队活动。
3.快乐金点子搜集红领巾广播站、红领巾对小孩的模拟活动进行快乐的少先队活动。
电视台、少先队队报等。
指导。
并对学生的活动解决生活中碰到的问学生对学校的一些常有进行鼓舞和夸奖。
题活动进行模拟。
如：在组织学生议论与沟通沟通身旁的楷模。
班级内开设小小红领巾共同中队指导员，组织争做好队员活动广播站，少先队干部竞学生参加实践活动。
选，设计红领巾校刊等指导小孩用自己的聪慧活动。
才华解决问题，并对好小组商议，为学校少先的解决方案给与夸奖。
队活动出金点子，并记指导学生学会用优异少录在金点子卡上。
先队员的标准来要求自在班内展开我为少先队己。
出金点子沟通会。
并把指导小孩设计自测表，自己的金点子，投到金鼓舞小孩努力坚持，争点子信箱。
做好队员。
参加班内组织的少先队实践活动，如：在小区内捡白色垃圾；打扫小区卫生等等。
报告、演示生活中碰到的各样问题。
议论解决：在活动中，在平时生活中碰到的一系列问题。
《红领巾胸前飘》主题队会说课材料
《红领巾胸前飘》主题队会说课材料《红领巾胸前飘》主题队会说课材料各位评委，各位老师，大家好！今天我说课的题目是《红领巾胸前飘》我设计这堂课的对象是三年级的孩子，他们入队已经有两年的时间，在学校我经常发现，孩子们对红领巾已经没有了刚入队时的那种神圣感，有的佩戴不整齐，有的拿红领巾捉迷藏等等。
针对这些现象，我决定要设计一堂关于珍惜红领巾，让队员在心中重塑新时期少先队员形象的队会课。
虽然这是个很老的话题，但这也是一个培养队员良好责任心的话题。
小学的孩子就好比是小鸟，一旦能施展翅膀，便迫不及待地飞向窝外的世界，而我们教育者应给他们构建一个充满爱、团结协作、自由快乐、积极向上的“家园〞。
这个“家园〞就是少先队组织，在欢乐的少先队中成长，让每位队员成为少先队的主人，是社会赋予我们的神圣职责。
因此，在此次队会课中，我从一个说教者变为引导者，运用各种活动形式，帮助孩子通过自主实践和理性思考，不断提高素质，弘扬积极向上的旋律。
下面我说说本次队会课的教育目标：这次队会课我以学习、奉献为主题，通过活动了解身边优秀少先队员的先进事迹，引导队员学习少先队的荣耀历史和传统，促进少先队员健康成长。
根据这次队会课的主题，我把情感目标定为增强少先队员的荣耀感和责任感，通过发现问题、讨论问题、解决问题三个大环节来让队员们真正参与队会课。
下面我就本次主题队会课的具体过程向大家讲解一下：本次队会课我分为四个环节，第一个环节是：回忆幸福荣知使命在这个环节里我主要是让队员回忆入队时的情景，重温三年前的荣耀感！为队员设计的开场白是这样的：“孩子们，鲜艳的红领巾已经在我们胸前飘扬了三年，它伴随着我们茁壮成长，首先让我们一起回味刚入队的幸福时刻。
〞这时我会把入队时候的照片播放出来，让孩子从照片中去回味刚入队的荣耀感、喜悦感、自豪感，并抽取三至五名队员来说说自己当时入队的心情，为后面做铺垫。
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《红领巾胸前飘》教学设计
教学目标
情感与态度：喜欢参加丰富多彩的少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。
在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心。
行为与习惯：做一名诚实守信的少先队员，用自己的行动为红领巾增添光彩，养成自觉遵守少先队章程的好习惯。
知识与技能：知道少先队员作为少先队组织的小主人，应该为少先队活动出谋划策，懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。
过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程，学会用不同的方法了解各种少先队活动及怎样为红领巾添光彩。
学情分析
从学生的心理特点与认识程度看，二年级学生戴上红领巾不久，内心充满了喜悦与激动的心情。
但学生的认识往往停留在感性上，对以后如何用自己的实际行动为红领巾增添光彩缺乏思考，不能做到以红领巾鞭策自己的行动。
从学生的社会环境和生活基础来看，通过前面的学习，学生已经感受到今天生活的来之不易，从祖辈和父辈儿时的故事中受到了启发和鼓励，但对于自己作为少先队组织的一员所肩负的责任认识是很少的，这也是为什么要为红领巾增添光彩的原因之一。
通过学生的困惑和障碍分析，我们发现学生入队以后，内心是喜悦的，但是他们作为小主人对如何真正地为红领巾增添光彩，让红领巾成为激励自己积极向上、勤奋进取的动力，认识还比较模糊。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生通过丰富多彩的少先队活动，感受成为少先队员的光荣和骄傲，懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。
教学难点是学生能在红领巾的激励下，学会以少先队员的标准来要求自己，争取做一名优秀的少先队员。
要想突破重难点，教师就要从活动入手，首先引导学生感受丰富多彩的少先队活动。
通过学生回忆、讲述自己参加过的少先队活动，感受成为少先队员的光荣与骄傲，并憧憬未来的少先队活动，尝试为少先队活动出金点子；通过呈现生活中常见的问题情境，旨在引发学生思考并讨论：作为少先队员遇到这样的情境，应该怎样做。
教学活动要与学生的实际生活紧紧结合在一起，在课后布置拓展作业——制订争做优秀少先队员的计划，引导学生向优秀少先队员看齐，从小事做起，从身边做起，从现在做起。
教学重点
通过丰富多彩的少先队活动，感受成为少先队员的光荣和骄傲，懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。
教学难点
能在红领巾的激励下，学会以少先队员的标准来要求自己，争取做一名优秀的少先队员。
教学准备
教师准备：搜集、回忆校内外少先队活动的图片与音像资料。
学生准备：搜集校内外少先队活动的图片与音像资料；采访高年级的同学开展过哪些少先队活动；搜集自己生活周围优秀少先队员的故事；金点子卡片。
课时安排
1课时。
完成话题“多彩的少先队活动”“红领巾告诉我”的教材内容。
教学过程
活动一多彩的少先队活动
1．创设情境、寻找榜样
（1）提问：同学们，上节课我们一起学习了鲜艳的红领巾，学习了如何系好红领巾，现在我们来看看，谁的红领巾系得又整齐又漂亮呢？
（2）学生活动：找一找、夸一夸红领巾系得又整齐又漂亮的同学。
（3）过渡：把红领巾系得整齐漂亮，可以让我们看起来更精神，可以让胸前的红领巾更加美观，那么我们怎样做才能够为红领巾增添光彩呢？这节课我们来学习《红领巾胸前飘》。
（板书：红领巾胸前飘）
2．提问：加入少先队组织，我们可以参加开展哪些丰富多彩的活动呢？
（1）[出示图片：红领巾活动]
（2）小组讨论：高年级的大哥哥、大姐姐，他们开展了哪些活动？你看了之后有什么想法吗？
（3）提问：你参加过哪些活动？说说你们的活动有意思吗？你有哪些感受？
（4）提问：我们学校的大哥哥大姐姐也开展了许多少先队活动，课前同学们采访了他们，把你们的采访结果来汇报汇报？
（5）提问：这些活动中，你最喜欢哪个活动呢？为什么？
3．学生活动：我的金点子
（1）[出示图片：我的金点子]
（2）小组讨论：同学们还想参加哪些少先队活动，你来为红领巾活动出个“金点子”。
（3）全班交流：把各组的“金点子”说说吧！
4．小结：我们是光荣而又快乐的少先队员，是少先队的小主人，我们喜欢参加丰富多彩的少先队的活动，我们愿意为少先队活动出谋划策，为集体活动贡献自己的智慧。
（板书：多彩的少先队活动）
【设计意图：感受丰富多彩的少先队活动，愿意为少先队活动出谋献策，培养对少先队组织的热爱之情。
】
活动二红领巾告诉我
1．谈话：胸前飘着鲜艳的红领巾，作为少先队组织的一员，我们应该怎样做一名优秀的少先队员呢？如果你遇到这样的事情，会怎么做呢？
（1）[播放动画：假如你是他]
（2）小组讨论：如果是你遇到这些情况会怎么办？说说为什么？
（3）提问：在平时的学习和生活中，我们还应该怎样为红领巾添光彩呢？
2．寻找榜样学榜样
（1）提问：同学们课前做了调查，你还知道哪些我们班级或学校里的好人好事？
（2）全班交流：各小组可以用表演等多种形式交流汇报。
结合学生发言和表演板书：诚实守信积极勇敢互帮互助。
3．小结：在日常生活中，作为少先队员我们应严格要求自己：待人处事，做到诚实守信；面对困难，要积极勇敢；同学交往，应互帮互助……这样我们才能给红领巾增光添彩。
同学们可以结合自己的生活学习情况设计一张自测表，每天进行自我检测，做到了就给自己画一面红旗。
过一段时间后，向全班汇报。
【设计意图：使学生懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。
】
板书设计
红领巾胸前飘
诚实守信积极勇敢互帮互助。