《课题1 溶液的形成》课件6
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课题1溶液的形成.ppt
2 溶液的特征：均一、稳定
溶液各部分 性质一样
指外界条件不变时， 溶液不分层，也不 析出固体沉淀
一课一测 22页1 2 5 6
3 溶液的组成和质量
溶液 (m)
溶质 (m1)
指溶解了的那部分 溶质，不包括没有
溶剂溶解(的m2那) 部分。
m = m1 +m2
议一议
1、在化学实验室里你曾经用过 哪些溶液？还看到过哪些溶液？
2、联想生活中的实例，谈谈溶液 的用途。
糖水
化学试剂
无土栽培
医疗液体 药品
探究实验三——水是唯一的溶剂吗?
根据各小组实验桌上的用 品按照下列方案开始实验
结论
我们发现，除了水以外酒精、汽油 也可以作溶剂，水不是唯一的溶剂
探究实验四----水和乙醇能互溶吗?
在探究实验(三）中，盛有高锰酸钾溶液（用高 锰酸钾是为了显色，利于观察）的试管中，用滴管 缓缓滴加约两毫升乙醇。观察现象，并将结果填在 29页空格中。
2 当水分不蒸发，温度不改变时，KNO3溶 液放置一段时间后，KNO3将（ B ）
A 会沉降下来 B 不会分离出来 C 会浮上水面 D 不能确定
3 病人在医院接受静脉注射或滴注时，常用到 生理盐水即氯化钠注射液，如图是某药业公司生 产的氯化钠注射包装标签上的部分文字，请回答： （1）该注射液里的溶质是—氯—化—钠—。
归纳
1、溶质可以为
2、液-液互溶
固体 液体 气体 量多为溶剂
量少溶质
如果有水则水是溶剂
一课一测22页3 4 6 7
二、乳浊液
油、水混和，不能形成溶液，会分层。
像油这样的小液滴能分散到液体里， 形成的混合物叫乳浊液
思考
课题1 《溶液的形成》课件
后，请一个小组的代表谈谈本小组的实验情况。
[学生回答 ]我们这组的实验现象是：食盐、、糖、硫酸铜晶体都溶
在水中，食盐、糖在水中溶解后得到的液体是无色的，而硫酸铜晶体 溶解后的液体是蓝色的。
[结论]它们都能溶于水中。
师：很好。还有没有不同的现象和结论？ 生1：我们这组还发现有少量固体物质仍存在于液体中。 师：很好，这说明这些固体没有被水溶解完。谁能说出有什么办法 使它完全被水溶解？
设疑：把一种溶液放入到另一种溶液中能形成溶液吗？
【活动与探究3】水和乙醇互相溶解
药品：酒精、水、高锰酸钾溶液。
仪器：试管一支、胶头滴管。
溶剂
溶质
振荡前现象
振荡后现象
静置后现象
结论
水
乙醇
分层
不分层
不分层
振荡前分层说 明乙醇密度小 于水，最后不 分层说明乙醇 能溶解在水中 形成溶液
师：请一个小组来汇报实验情况。
课题1 溶液的形成
第1课时 溶液的形成
知识与技能 1 ．认识溶解现象 ，知道溶液、溶剂、溶质等概念。知道水是重要 的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。 2．知道一些常见的乳化现象。 3．探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。 过程与方法 让学生在实验探究中学习科学和科学实验的方法，练习观察、记录、
一种稳定的混合物。
师：根据你们的观察，谁能说出溶液的特征来？ 生：均一、稳定。
师：谁能说一说在生活中所见到的溶液，并说出它的溶质和溶剂。
生1：糖水，糖是溶质，水是溶剂。 生2：医生给我打针时的药是溶质，蒸馏水是溶剂。
生3：医生用的碘酒，碘是溶质，酒精是溶剂。
[板书]
溶液 氢氧化钠溶液 食盐水 硫酸铜溶液 碘酒 溶剂 水 水 水 酒精 溶质 氢氧化钠 食盐 硫酸铜 碘
溶液的形成ppt课件
例题 下列有关溶液的叙述错误的是( A )。 A.长期放置后不会分层的液体一定是溶液 B.衣服上的油污用汽油或用加了洗涤剂的水可除去 C.一瓶合格的生理盐水密封一段时间，不会出现浑浊 D.实验室常将固体药品配制成溶液进行化学反应，以提高反应 速率
[解析] A.溶液是均一稳定的混合物，长期放置后不会分层的液 体不一定是混合物，例如蒸馏水，A叙述错误；B.汽油能溶解 油污，洗涤剂对油污有乳化作用，B叙述正确；C.溶液具有稳 定性，密封一段时间，不会出现浑浊，C叙述正确；D.溶液中 进行的反应接触面积大，反应速率快，D叙述正确。 点评 解答本题的关键是熟悉溶液的特点，知道溶解和乳化的 区别。
3.乳化现象。 （1） 乳浊液。 ① 概念：__小__液___滴___分散到液体里形成的混合物，叫做乳浊液。 ② 特征：不均一、不稳定的混合物，静置后会___分__层___。
（2） 乳化现象。 在含有植物油的乳浊液中加入洗涤剂后，洗涤剂能使植物油在 水中分散成无数细小的液滴，而不聚集成大的油珠，从而使油 和水不再分层，所形成的乳浊液___稳__定__性___增强。这种现象称 为乳化。
C. NH4NO3 D. CaCO3
7.化学实验后我们要有清洗仪器的好习惯，以下清洗方法中， 原理与另三种不同的是( D )。 A.用汽油除去衣服上的油污 B.用酒精清洗内壁有碘的试管 C.用水清洗蒸发皿中的少量食盐 D.用洗洁精清洗内壁有植物油的试管
中考链接
8.[2023·北部湾] 把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可
跟踪训练.关于溶液，下列说法正确的是( B )。 A.将20毫升汽油放入烧杯中，加50毫升水搅拌，得到溶液 B.溶液中的溶质可以是气体、液体和固体 C.凡是均一的、稳定的液体一定是溶液 D.氢氧化钠溶于水形成溶液时，温度下降
《课题1 溶液的形成》上课用PPT课件
活动与探究：
NaCl、NH4NO3、 NaOH 三种物质溶于 水后溶液的温度改变、
实验结论： NaCl溶于水，温度不变 NH4NO3溶于水，温度降低 NaOH溶于水，温度升高
三、溶解时的吸热或放热现象
1、溶解过程 （1）扩散过程：吸收热量。
（2）水合过程：放出热量。
2、物质溶解时的热量变化情况 升温：吸热<放热
静置后
分层
把液体倒掉后的试管是否 干净
不干净
水和植物油及
洗涤剂 分层 浑浊 不分层
干净
从以上实验可知：水与油混合（分层） 不均一、不稳定，故不能形成溶液。
二、乳浊液
1、定义：小液滴分散到液体里形成的混 合物。
2、特征：不均一、不稳定
3、乳化现象：洗涤剂有乳化的功能，它 能使植物油分散成无数细小的液滴，而不 聚集成大的油珠。
白磷的二硫 化碳溶液
白磷
溶剂
水 水 酒精 水 水
二硫化碳
4、小明不小心把油漆弄脏衣服，他马上用水擦洗，但不行；然 后他又用洗衣粉擦洗，也不行；他妈妈看见了，告诉他用橡胶水 搓洗，油漆很快就不见了，请谈一谈其中的道理。
因为油漆能溶解在橡胶水中
实验四
试管内加入物 质
水 和植物油
振荡前
分层
现象
振荡后
浑浊
2、选择题
(1)烧杯中有100毫升NaCl溶液，请比较
A处和B处密度的大小( C )
A、A > B B、A < B
A
C、A= B D、不能确定
B
(2)当水分不蒸发，温度不改变时，KNO3
溶液放置一段时间后，KNO3将（ B ）
A、会沉降下来 B、不会分离出来
《溶液的形成》溶液PPT课件
碘溶于汽油，溶液呈棕色
4
汽油
高锰酸钾
高锰酸钾不溶于汽油
结论： 由1、2、3、4可得水、汽油都可以做溶剂
[1、2] ：不同溶质在同种溶剂中，溶解能力不同
[1、3] ：同种溶质在不同溶剂中，溶解能力不同
课题1 溶液的形成
5、溶液中溶质与溶剂的确定
1、气体和液体、固体和液体形成的溶液：气体、 固体是溶质。
现有试管、烧杯、玻璃棒、温度计等仪器和固态NaCl、 NH4NO3、NaOH（你还可选用其他仪器和药品），试设计实 验方案，探究它们溶解于水时是放出热量还是吸收热量。
1、实验方案 (1)分别向三只烧杯中倒入一定质量的水,然后测出水温 (2)分别将一定量的三种固体放入上述三只烧杯中,搅拌并 测出温度 (3)比较前后温度变化
状浑浊 液体
液体 分层
试管 不干净
水和 植物
形成
油及 液体 乳状 液体
试管
洗涤 剂
分层 浑浊 不分层 液体
较干净
课题1 溶液的形成
3、乳化功能：洗涤剂去污原理：洗涤剂具有乳化功能， 能将油滴分散成无数细小的液滴，随水流走。
问：洗涤剂和汽油去除油污的原理的区别
课题1 溶液的形成
二、溶解时的吸热或放热现象 活动与探究
第九单元 溶液
课题1 溶液的形成
-.
课题1 溶液的形成
【实验9-1】在20mL水中加入一匙蔗糖，用玻璃棒搅拌， 还能看到蔗糖吗？
现象 形成什么
固体消失，成为无色透明液体 形成了蔗糖溶液
问1：为什么蔗糖固体（氯化钠固体）会“消失”在水中？
分子（离子）的运动扩散到水中去了
问2：观察蔗糖溶液颜色深浅是否各处相同？说明了什么？
溶质
4
汽油
高锰酸钾
高锰酸钾不溶于汽油
结论： 由1、2、3、4可得水、汽油都可以做溶剂
[1、2] ：不同溶质在同种溶剂中，溶解能力不同
[1、3] ：同种溶质在不同溶剂中，溶解能力不同
课题1 溶液的形成
5、溶液中溶质与溶剂的确定
1、气体和液体、固体和液体形成的溶液：气体、 固体是溶质。
现有试管、烧杯、玻璃棒、温度计等仪器和固态NaCl、 NH4NO3、NaOH（你还可选用其他仪器和药品），试设计实 验方案，探究它们溶解于水时是放出热量还是吸收热量。
1、实验方案 (1)分别向三只烧杯中倒入一定质量的水,然后测出水温 (2)分别将一定量的三种固体放入上述三只烧杯中,搅拌并 测出温度 (3)比较前后温度变化
状浑浊 液体
液体 分层
试管 不干净
水和 植物
形成
油及 液体 乳状 液体
试管
洗涤 剂
分层 浑浊 不分层 液体
较干净
课题1 溶液的形成
3、乳化功能：洗涤剂去污原理：洗涤剂具有乳化功能， 能将油滴分散成无数细小的液滴，随水流走。
问：洗涤剂和汽油去除油污的原理的区别
课题1 溶液的形成
二、溶解时的吸热或放热现象 活动与探究
第九单元 溶液
课题1 溶液的形成
-.
课题1 溶液的形成
【实验9-1】在20mL水中加入一匙蔗糖，用玻璃棒搅拌， 还能看到蔗糖吗？
现象 形成什么
固体消失，成为无色透明液体 形成了蔗糖溶液
问1：为什么蔗糖固体（氯化钠固体）会“消失”在水中？
分子（离子）的运动扩散到水中去了
问2：观察蔗糖溶液颜色深浅是否各处相同？说明了什么？
溶质
溶液的形成PPT课件(6)
第九单元 溶 液
课题1 溶液的形成
实验9-1:蔗糖溶于水和氯化钠溶于水
蔗糖放 入水中
氯化钠放 入水 中
现
象 蔗糖逐渐溶解，最后消失 氯化钠逐渐溶解，最后消失
形成什么 形成无色、透明的蔗糖溶液 形成无色、透明的氯化钠溶 液
物质溶解的微观过程
蔗糖溶解的微观过程
氯化钠溶解的微观过程
一、溶液:
1、定义：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。
①硫酸铜溶液
②盐酸
③澄清石灰水
④碘酒
⑤铁与稀硫酸恰好完全反应后的溶液
再见
受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。--西塞罗 你要求的次数愈多，你就越容易得到你要的东西，而且连带地也会得到更多乐趣。 在灾难面前不屈服，而应更加勇敢地去正视它。 这个是世界上没有天才，所谓的天才只是比普通人多了百分之一的天赋。如果这个天赋运用不好，那么他就可能变成百分之十的累赘。 我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。 爬上最高的境界，你会陡然发现：那里的景色竟然是你司空见惯的。 成熟的人不问过去；聪明的人不问现在；豁达的人不问未来。 我从来没有招惹你，你为什么要来招惹我？既然招惹了，为什么半途而废？ 有了朋友，生命才显出它全部的价值。——罗曼·罗兰 生命是无尽的享受，永远的快乐，强烈的陶醉。 如果你相信自己，你可以做任何事。 一个常常看别人缺点的人，自己本身就不够好，因为他没有时间检讨他自己。 付出了不一定有回报，但不付出永远没有回报。 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 是非天天有，不听自然无；是非天天有，不听还是有；是非天天有，看你怎么办？ 工欲善其事，必先利其器。——《论语·卫灵公》 根本不必回头去看咒骂你的人是谁？如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬他一口吗？ 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语·学而》
课题1 溶液的形成
实验9-1:蔗糖溶于水和氯化钠溶于水
蔗糖放 入水中
氯化钠放 入水 中
现
象 蔗糖逐渐溶解，最后消失 氯化钠逐渐溶解，最后消失
形成什么 形成无色、透明的蔗糖溶液 形成无色、透明的氯化钠溶 液
物质溶解的微观过程
蔗糖溶解的微观过程
氯化钠溶解的微观过程
一、溶液:
1、定义：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。
①硫酸铜溶液
②盐酸
③澄清石灰水
④碘酒
⑤铁与稀硫酸恰好完全反应后的溶液
再见
受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。--西塞罗 你要求的次数愈多，你就越容易得到你要的东西，而且连带地也会得到更多乐趣。 在灾难面前不屈服，而应更加勇敢地去正视它。 这个是世界上没有天才，所谓的天才只是比普通人多了百分之一的天赋。如果这个天赋运用不好，那么他就可能变成百分之十的累赘。 我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。 爬上最高的境界，你会陡然发现：那里的景色竟然是你司空见惯的。 成熟的人不问过去；聪明的人不问现在；豁达的人不问未来。 我从来没有招惹你，你为什么要来招惹我？既然招惹了，为什么半途而废？ 有了朋友，生命才显出它全部的价值。——罗曼·罗兰 生命是无尽的享受，永远的快乐，强烈的陶醉。 如果你相信自己，你可以做任何事。 一个常常看别人缺点的人，自己本身就不够好，因为他没有时间检讨他自己。 付出了不一定有回报，但不付出永远没有回报。 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 是非天天有，不听自然无；是非天天有，不听还是有；是非天天有，看你怎么办？ 工欲善其事，必先利其器。——《论语·卫灵公》 根本不必回头去看咒骂你的人是谁？如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬他一口吗？ 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语·学而》
课题1溶液的形成(共37张PPT)
结 论
2019/3/7
实验9-3
在盛有2mL水的试管中滴入2-3滴红 振荡。然后将其倾斜用滴管沿试管内壁 加入2mL乙醇，不要振荡观察溶液是否 然后震荡并静置几分钟，观察现象。
2019/3/7
乙醇
滴有红墨水 的水溶液
振荡前
振荡后
乙醇能否溶于水中
2019/3/7
溶剂 溶质 振荡前现象 振荡后现象 静置后现象 结论
特征：乳状浑浊液体，能稳定存在。
2019/3/7
乳浊液是小液滴分散到液体里形成的混合物。 乳状浑浊液体，不稳定，不均一，液体分层。
乳浊液
乳化剂
乳化现象
2019/3/7
课堂练习
1．下列说法正确的是（ A．溶液一定是液体 ）
B
B．空气也是溶液
C．50mL酒精和50mL水混合得到100mL溶液 液了
D．盐水和糖水都是溶液，两者混合在一起，则
溶液的命名：某溶质的某溶剂溶液。如氯化钠的
4．溶液、溶质与溶剂之间量的关系
m溶液 = m溶质+m溶剂 V溶液
2019/3/7
V溶质+ V溶剂 <
实验9-2
在两支试管中各加入1-2小粒碘， 加入5mL水或5mL汽油；另取两支 各加入1-2小粒高锰酸钾，然后加入 或5mL汽油。振荡，观察现象。
2019/3/7
1．有些溶液能够导电 在溶液中以阴、阳离子的形式存在的均能导电。
2．物质溶解时的吸热或放热现象
扩散过程吸收热量； 水合过程放出热量。
2019/3/7
溶解时的吸热现象
溶质的分子（或离子）向水中扩散，这一过程吸
溶解时的放热现象
溶质的分子（或离子）和水分子作用，生成水合 （或水合离子），这一过程放出热量。
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不同溶质在同种溶剂里的溶解能力不同。
11
溶液中溶质和溶剂的判断
溶质可以是固体、液体和气体
• 一般固体或气体溶解于液体中，液体为溶剂 • 两种液体互溶，溶液中无水存在时，量多的 一种叫溶剂，量少的叫溶质 • 当溶液中有水存在时,不论水量的多少,水都是 溶剂。 • 不指明溶剂的溶液，一般指的水溶液
12
6
例1：下列关于溶液的说法正确 的是：（ ）
• • • • A、均一、稳定的液体都是溶液 B、溶液是均一、稳定的纯净物 C、溶液是无色透明的液体 D、溶液是均一、稳定的混合物
7
例2、 溶液的基本特征是： （
）
A、是混合物；
B、具有均一性和稳定性；
C、其组成中一定有水； D、无色透明；
8
直击中考
溶液中溶质和溶剂是如何确定 的?
体系 气 +液 固 +液 溶质
气体 固体
溶剂
液体 液体
液 +液
无水
有水
量少
非水物
量多
水
13
例4、分别指出下列溶液中的溶质 和溶剂:
• 碘酒 • 石灰水 • 生理盐水 • 盐酸 • 白酒 碘和乙醇 氢氧化钙和水
• 硫酸铜溶液 硫酸铜和水 氯化钠和水
氯化氢和水
酒精和水
溶液的形成
1
学习目标： 1、了解溶液、溶质、溶剂的基本概念； 2、能区分溶质和溶剂； 3、知道溶液的一般用途； 重点： 溶液的概念以及如何判断溶液中的溶质和溶 剂
2
海洋是巨大的资源宝库，其中含有80多种元素。
3
4
一、溶液的概念
• 实验：蔗糖溶解
5
定义：一种或几种物质分散到另一种物质里， 形成均一的、稳定的混合物，叫做溶液。 特征：均一性、稳定性 均一性:指溶液任一部分的组成和性质相同 稳定性:在外界条件不变时，溶液稳定存在 混合物：凡是溶液都属于混合物
14
溶液的用途
医药用品
无土栽培的植 物 在营 养液中
15
达标测评
1、判断下列叙述是否正确，并说明理由 A、溶液都是无色透明的混合物。（ ╳ ） B、溶质可以是固体、液体或气体。（√ ） C、蔗糖溶于水时，形成了透明的蔗糖溶液， 所以它属于纯净物，而不属于混合物。 （ ╳ ） D、具有均一、稳定、透明的液体一定是溶液。 （ ╳ ）
• 厨房中的下列物质与水混合不能形成溶液 的是（ ） A、食盐 B、植物油 C、白糖 D、味精
9
二、溶液的组成
被溶解的物质 溶质：
溶液 溶剂： 能溶解其它物质的物质
• 溶液、溶质与溶剂之间的量的关系 • 1、m溶液 = m质+m剂 • 2、V溶液 < V质+ V剂
10
溶质与溶剂的辨证关系:
• 相同溶质的溶剂的是（ A、水；
C、汽油；
D）
B、酒精；
D、食盐；
17
4、下列溶液中的溶质是气体的是（ C ） A、碘酒； B、白酒； C、盐酸； D、硫酸铜溶液；
5、下列物质长期密封放置后，不会分层的是 （A ） A、糖水； B、粉笔灰和水的混合物； C、油水混合物； D、牛奶；
18
作业：
1、复习本课题内容，完成课本33页第1题； 有能力的完成第2题 2、小明不小心衣服上沾了油渍，他马上 用水擦洗，但不行；然后他又用洗衣粉 擦洗，也不行；你能不能告诉他一个好 办法？谈一谈其中的道理。 3、预习乳浊液、溶解时的吸热和放热现 象
19
11
溶液中溶质和溶剂的判断
溶质可以是固体、液体和气体
• 一般固体或气体溶解于液体中，液体为溶剂 • 两种液体互溶，溶液中无水存在时，量多的 一种叫溶剂，量少的叫溶质 • 当溶液中有水存在时,不论水量的多少,水都是 溶剂。 • 不指明溶剂的溶液，一般指的水溶液
12
6
例1：下列关于溶液的说法正确 的是：（ ）
• • • • A、均一、稳定的液体都是溶液 B、溶液是均一、稳定的纯净物 C、溶液是无色透明的液体 D、溶液是均一、稳定的混合物
7
例2、 溶液的基本特征是： （
）
A、是混合物；
B、具有均一性和稳定性；
C、其组成中一定有水； D、无色透明；
8
直击中考
溶液中溶质和溶剂是如何确定 的?
体系 气 +液 固 +液 溶质
气体 固体
溶剂
液体 液体
液 +液
无水
有水
量少
非水物
量多
水
13
例4、分别指出下列溶液中的溶质 和溶剂:
• 碘酒 • 石灰水 • 生理盐水 • 盐酸 • 白酒 碘和乙醇 氢氧化钙和水
• 硫酸铜溶液 硫酸铜和水 氯化钠和水
氯化氢和水
酒精和水
溶液的形成
1
学习目标： 1、了解溶液、溶质、溶剂的基本概念； 2、能区分溶质和溶剂； 3、知道溶液的一般用途； 重点： 溶液的概念以及如何判断溶液中的溶质和溶 剂
2
海洋是巨大的资源宝库，其中含有80多种元素。
3
4
一、溶液的概念
• 实验：蔗糖溶解
5
定义：一种或几种物质分散到另一种物质里， 形成均一的、稳定的混合物，叫做溶液。 特征：均一性、稳定性 均一性:指溶液任一部分的组成和性质相同 稳定性:在外界条件不变时，溶液稳定存在 混合物：凡是溶液都属于混合物
14
溶液的用途
医药用品
无土栽培的植 物 在营 养液中
15
达标测评
1、判断下列叙述是否正确，并说明理由 A、溶液都是无色透明的混合物。（ ╳ ） B、溶质可以是固体、液体或气体。（√ ） C、蔗糖溶于水时，形成了透明的蔗糖溶液， 所以它属于纯净物，而不属于混合物。 （ ╳ ） D、具有均一、稳定、透明的液体一定是溶液。 （ ╳ ）
• 厨房中的下列物质与水混合不能形成溶液 的是（ ） A、食盐 B、植物油 C、白糖 D、味精
9
二、溶液的组成
被溶解的物质 溶质：
溶液 溶剂： 能溶解其它物质的物质
• 溶液、溶质与溶剂之间的量的关系 • 1、m溶液 = m质+m剂 • 2、V溶液 < V质+ V剂
10
溶质与溶剂的辨证关系:
• 相同溶质的溶剂的是（ A、水；
C、汽油；
D）
B、酒精；
D、食盐；
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4、下列溶液中的溶质是气体的是（ C ） A、碘酒； B、白酒； C、盐酸； D、硫酸铜溶液；
5、下列物质长期密封放置后，不会分层的是 （A ） A、糖水； B、粉笔灰和水的混合物； C、油水混合物； D、牛奶；
18
作业：
1、复习本课题内容，完成课本33页第1题； 有能力的完成第2题 2、小明不小心衣服上沾了油渍，他马上 用水擦洗，但不行；然后他又用洗衣粉 擦洗，也不行；你能不能告诉他一个好 办法？谈一谈其中的道理。 3、预习乳浊液、溶解时的吸热和放热现 象
19