部编本二年级语文下册人教版.当世界年纪还小的时候
部编版语文二年级下册当世界年纪还小的时候教案与反思(精选3篇)
部编版语文二年级下册当世界年纪还小的时候教案与反思（精选3篇）【部编版语文二年级下册当世界年纪还小的时候教案与反思第1篇】教材分析《当世界年纪还小的时候》是二年级语文下册第八单元的主题课文，这篇童话故事充满想象力和灵气，它主要讲了当世界还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
主要列举了太阳、月亮、水的学习，告诉我们世界有它的秩序。
教学目标1.巩固“纪、必”等14个生字，会写“世、功”等9个生字。
2.朗读课文，感受课文其妙的想象，读好自己喜欢的部分。
3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。
教学重点流利、有感情地朗读课文，读好长句子，读好自己喜欢的部分。
教学难点能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。
教学过程一、谈话导入1.师：同学们，在你们很小很小的时候，刚出生没多久的时候，都学会了什么呢？（预设：走路、吃饭、穿衣服等等。
）2.师：不只是我们人类，万事万物都有自己年纪很小的时候，都要学习本领，今天我们就来学习《当世界年纪很小的时候》。
（齐读课题）二、出示学习目标1.巩固“纪、必”等14个生字，会写“世、功”等9个生字。
2.朗读课文，感受课文奇妙的想象，读好自己喜欢的部分。
3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。
三、检查预习情况1.小老师领读生字词，师评价。
2.识字小游戏：争做节约用水小卫士，通过游戏识字，选出节约用水好孩子。
3.指导书写：“世、功、界”等9个生字，检查孩子们在书本上描一个写两个。
4.相机评价。
四、初读课文，整体感知1.带着问题读课文。
（要求第一遍大声自由读寻找答案，如果没有找到，可以默读第二遍。
）2.释疑（1）课文讲了当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
（指导读好第一自然段：指名读、齐读。
）（2）课文先后介绍了太阳、月亮、水学会生活的故事，在2-4自然段。
（3）只要万事万物都做它最容易的事，这世界就很有秩序了，在5-7自然段。
（4）这个故事只是开头，在8、9自然段。
部编本人教版小学语文二年级下册：24.当世界年纪还小的时候(课堂实录)-Word版
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《当世界年纪还小地时候》课堂精彩片段师：当世界还小的时候，每个人都学习了自己的本领。
我们也还小，我们学会了哪些本领？
生1：我学会了自己洗衣服，我洗的衣服可干净了，妈妈还表扬了我。
生2：我学会了自己收拾房间，我会把自己的房间收拾干净，还帮妈妈收拾他们的房间。
生3：我学会了叠衣服，我叠得很整齐。
师：学本领要从小时候学起，我们只要树立不断学习的信心，我们才会学到更多的知识，才能成为一个优秀的人，一个有用的人。
师：我们在学本领的时候，会遇到这样或那样的困难，面对困难，你会怎样做？
生4：在学习的时候，肯定会遇到很多困难的。
面对困难，我们要迎难而上，不能退缩。
要克服内心的焦虑，平静地去面对。
生5：有些困难，通过自己的努力能解决，有些困难超出了我们的能力范围，所以，对能解决的困难，我们要不遗余力，对自己不能解决的困难，我们就要找人帮助了。
生6：我同意他的说法，困难有大有小，我们要量力而行，不能急功冒进，这样可能会适得其反。
师：同学们说得真好，看来，大家都做好了迎接困难的准备。
就让我们勇往直前，走向胜利吧。
1。
部编版二年级语文下册第24课《当世界年纪还小的时候》知识点梳理
部编版二年级语文下册第24课《当世界年纪还小的时候》知识点梳理一、生字笔画笔顺二、会写字及组词世shì（世界）（出世）（世代）界jiè（边界）（外界）（国界）功gōng（成功）（功夫）（立功）反fǎn（反正）（反应）（反面）复fù（反复）（复习）（答复）式shì（方式）（正式）（形式）简jiǎn（简单）（简直）（简短）弄nòng（玩弄）（弄错）（戏弄）由yóu（自由）（理由）（由于）三、易错字简：上下结构，注意“门”里面是“日”，不是“目”。
世：注意第一笔横长，左右出头。
四、多音字当：dāng（当心） dàng（上当）弄：nòng（摆弄） lòng（弄堂）五、近义词年纪—年龄必须—一定开始—起初主意—办法容易—简单自由—随意六、反义词开始—结束成功—失败简单—复杂容易—困难自由—约束睁开—闭上七、教材分析这篇课文选自《当世界年纪还小的时候》这本书。
课文以小孩子童稚的角度想象太阳、月亮、水及其他事物的变化，这种天马行空的想象绝不是我们大人所认为的无知。
小孩子用他们的想象力创造了一个他们可以理解的世界，我们畅游在这神奇的想象空间之中，仿佛进入了一个梦游仙境，使心灵变得更柔软。
八、课后习题选一个开头，接着往下讲。
◇这世界还相当有秩序……◇很久很久以前，当世界年纪还小的时候……这世界还相当有秩序。
小树迎着阳光，努力向上生长；大公鸡在早晨打鸣，饿了在地上找虫子吃，晚上休息；猫头鹰白天睡觉，晚上出来活动……生活就是这么简单。
部编版小学语文《当世界年纪还小的时候》课文原文及赏析
部编版小学语文《当世界年纪还小的时候》课文原文及赏析《当世界年纪还小的时候》课文原文：很久很久以前，当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
太阳开始学发光，学着怎么上山下山。
它也试过做别的事，但是都没有成功。
譬如说唱歌，它粗糙的声音把动物们都吓跑了。
月亮刚开始学的是不断变化，一会儿变成弯的，一会儿变成圆的，有时又消失不见。
它也试过做别的事，但都没成功，譬如跳舞，它一跳起来，就把自己跌碎了。
水学的是流动，它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直往低处流。
风刚开始很懒惰，只是四处飘荡。
后来它开始学习吹动树叶，推动船帆，帮助人们晾晒衣服。
那时候，世界上还没有人。
不知过了多久，人出现了。
人是最晚出现的，所以他在学习的时候，世界上已经充满了各种事物。
他只需要学习怎么生活就可以了。
这个世界还相当有秩序，白天和黑夜，冷和热，天空和大地，都有各自的工作。
只要万物都做自己最擅长的事，这个世界就会很美好。
赏析：《当世界年纪还小的时候》是一篇充满想象力和哲理的童话故事。
课文通过描绘太阳、月亮、水、风等自然元素的学习和成长过程，展现了世界的形成和运行规律。
文章的语言简洁明快，寓言式的叙述方式使得深奥的道理变得生动有趣。
太阳学习发光，月亮学习变化，水学习流动，风学习推动，这些形象的描写既符合科学原理，又富有诗意。
同时，课文也揭示了每个人都有自己独特的价值和使命。
人是最晚出现的，但他可以通过学习和借鉴自然界的经验，找到自己的生活方式，与世界和谐共存。
最后，课文强调了秩序和分工的重要性。
只有当万物各司其职，做自己最擅长的事情，世界才会变得美好。
这不仅是对自然界运行规律的深刻理解，也是对人类社会秩序和协作精神的重要启示。
总的来说，《当世界年纪还小的时候》以其独特的视角和深刻的内涵，启发孩子们思考生命的意义、自然的规律和人类的责任，是一篇具有很高教育价值的课文。
部编版语文二年级下册当世界年纪还小的时候说课稿(优选3篇)
部编版语文二年级下册当世界年纪还小的时候说课稿（优选3篇）【部编版语文二年级下册当世界年纪还小的时候说课稿第1篇】《当世界年纪还小的时候》说课稿一、说教材《当世界年纪还小的时候》是部编版教材小学语文二年级下册第八单元的一篇课文。
本单元以“世界之初”为主题，编排了《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》三篇课文。
既有追想祖先在原始森林中生活场景的诗歌，也有编织出世界之初简单自由、童话般生活的故事，还有想象神奇的中国古代神话。
课文语言富有童趣，想象丰富，能激起学生的阅读兴趣。
本单元的教学重点是“根据课文容展开想象”。
本册第二单元已安排“读句子，想象画面”的训练，培养学生根据词句内容联系生活实际或生活体验想象画面的能力。
“根据课文内容展开想象”是“读句子，想画面”训练的发展和提升，引导学生通过想象深入理解课文内容。
本单元三篇课文充满了神奇的想象和奇幻色彩，为培养学生的想象能力提供了条件。
《祖先的摇篮》课后练习要求学生想象在祖先的摇篮里，人们还会做什么，仿照课文内容说一说；《当世界年纪还小的时候》要求体会文中奇妙的想象，并发挥想象讲故事；《羿射九日》要求和同学交流故事里哪些内容很神奇。
《当世界年纪还小的时候》用轻松活泼、通俗浅白的语言，编织出世界之初简单、自由、和谐的生活。
全文共九个自然段，讲述当世界还小的时候，一切事物都像幼稚的孩子一样，要学会想要做的事情，最终形成自己的生活方式，世界因此变得和谐而美好。
第1自然段以“当……的时候”这种句式将我们引入到年纪还小的世界。
第2-5自然段通过具体讲太阳、月亮、水是怎么学习的，体现出世界还小的时候，生活十分简单，每样东西只要明白自己做什么最容易就行了。
故事还在继续，第6-7自然段写万物自由生长，世界慢慢变化，意思上也有层递：只要万物都做自己容易做的事，这世界就很有秩序了。
第8-9自然段思路突转，从故事中跳出来，告诉我们这个故事没有结尾，却有很多开头，引发读者无限的想象。
人教版部编本二年级下册《祖先的摇篮》课文原文
人教版部编本二年级下册《祖先的摇篮》课文原文当世界年纪还小的时候,是不是也像我们一样,在努力学习,在慢慢长大…...祖先的摇篮
爷爷说：
那原始森林是我们祖先的摇篮。
真有意思，
这是多大的摇篮啊!
那浓绿的树荫
一望无边,
遮住了蓝天。
我想——
我们的祖先,
可曾在这些大树上
摘野果,掏鹊蛋?
可曾在那片草地上
和野兔赛跑,看蘑菇打伞?
那时候,
孩子们也在这里
逗小松鼠,
采野蔷薇吗?
也曾在这里捉红蜻蜓，
逮绿蝈蝈吗?
风儿吹动树叶
“沙沙,沙沙!”
那回忆
多么美好,
又那么遥远......
啊!
苍苍茫茫的原始森林,
我们祖先的摇篮!
______________________________________ 本文作者吴珹，选入课文时有改动。
人教部编版二年级语文下册第八单元《当世界年纪还小的时候》(第1课时)教学设计
《当世界年纪还小的时候》（第1课时）教学设计教材分析（一）本课要求认识的汉字有“纪、必、须”等14个。
通过阅读中不断复现的方式进行识记。
（二）本课要求书写的汉字有“世、界、功”等9个，既有合体字，也有合体字。
合体字样式比较丰富，具体可为分为三类，左右结构的字是“功”，上下结构的字是“界、复、简、弄”，半包围结构的字是“世、反、式”字形比较简单。
指导学生书写生字时应提醒他们注意回顾本册学过的书写提示和书写规律，注意书写美观。
（三）正确、流利朗读课文，了解世界万物在变化，但又有它的秩序。
（四）抓住课文的重点词句，了解太阳、月亮、水的学习过程。
（五）尝试运用文章的开头讲故事，继续训练孩子的想象力。
学情分析（一）思考：当世界年纪还小的时候是什么时候？（二）圈出你认为难写的汉字：世界功反复简弄式（三）省略号有什么作用？根据你的认识写一写。
教学目标及教学重难点（一）教学目标1.语言目标（1）会认“纪、必、须”等14个生字，会写“世、界、功”等9个生字。
（2）正确、流利朗读课文，了解世界万物在变化，但又有它的秩序。
（3）抓住课文的重点词句，了解太阳、月亮、水的学习过程。
（4）尝试运用文章的开头讲故事，继续训练孩子的想象力。
2.思维目标（1）通过课文描写的世界的各种现象培养学生的想象力。
（2）引导学生把“世界”当人看待，从小孩子——“世界”的角度去想象万物是如何形成我们看到的样子。
（3）让学生认识到大自然固有的规律。
价值目标激发学生探究自然，热爱万物的情感。
（二）教学重点1.会认“纪、必、须”等14个生字，会写“世、界、功”等9个生字。
2.正确、流利朗读课文，了解世界万物在变化，但又有它的秩序。
3.抓住课文的重点词句，了解太阳、月亮、水的学习过程，引导学生抓住事物的主要特点进行介绍。
4.尝试运用文章的开头讲故事，继续训练孩子的想象力。
（三）教学难点1. 通过课文描写的世界的各种现象培养学生的想象力。
2. 引导学生把“世界”当人看待，从小孩子——“世界”的角度去想象万物是如何形成我们看到的样子。
二年级课文当世界年纪还小的时候 二年级下册语文教案当世界年纪还小的时候,,部编版
《当世界年纪还小的时候》部编版二年级下册语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《当世界年纪还小的时候》。
（2）能够理解课文的主要内容，体会课文中描绘的美好景象。
（3）能够认识并运用课文中的新词汇。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、故事讲解等方式，引导学生进入课文情境。
（2）采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究课文中的知识点。
（3）运用小组合作、讨论交流等方法，提高学生的合作能力和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
（2）培养学生对生活的乐观态度和积极向上的精神风貌。
（3）培养学生懂得珍惜时光，努力学习，做一个有知识、有智慧的人。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文内容，体会课文描绘的美好景象。
难点：认识并运用课文中的新词汇，理解课文中的寓意和深层含义。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 与课文内容相关的图片或视频资料。
3. 课文中的新词汇卡片。
4. 学生分组合作的准备。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示与课文相关的图片或视频资料，引导学生进入课文情境。
（2）简要介绍课文背景，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意语音语调和表情。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音错误。
（3）学生分角色朗读课文，增强语感。
3. 理解课文：（1）学生讲述课文内容，检查学生对课文的理解程度。
（2）教师提问，引导学生深入思考课文中的知识点。
（3）小组合作，讨论交流，共同解决问题。
4. 学习课文中的新词汇：（1）教师出示新词汇卡片，引导学生认读、拼写。
（2）学生用新词汇造句，巩固记忆。
（3）小组比赛，看哪个小组用新词汇造句最多。
5. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点。
（2）学生谈收获，分享学习心得。
五、作业布置：1. 熟读课文，巩固新词汇。
2. 家庭作业：根据课文内容，自编一个小故事，明天分享给大家。
部编版语文二年级下册当世界年纪还小的时候教案与反思(推荐3篇)
部编版语文二年级下册当世界年纪还小的时候教案与反思(推荐3篇)部编版语文二年级下册当世界年纪还小的时候教案与反思【第1篇】《当世界年纪还小的时候》课堂教学实录（板书课题：当世界年纪还小的时候）师：（出示词卡“年纪”）这两个字是什么？谁来读一下？生：年纪。
生：（齐读）年纪。
师：“年纪”的“纪”是个生字，你怎么认识它的？我都没教哎！师：（片刻后无人回答，师以学生角度替答）我不知道，我就认识它！师：谁来说说，你是怎么认识它的？你认识它肯定是有方法的呀！生：因为我之前学过。
师：跟谁学的？生：和我们张老师学的。
师：哦，你们张老师偷偷教你过了是吧？张老师怎么教的呢？生：（迟疑）师：她就说：“这是‘年纪’的‘纪’，你记住。
”是吧？张老师可能是在无意识当中教过你。
师：（对另一学生）你是怎么记住它的？生：绞丝旁加一个“自己”的“己”就是“纪”。
师：你看，他是有方法的，两个部件都学过，绞丝旁我们学过，“自己”的“己”学过，加在一块——我认识了一个新的字。
师：这是一种方法，还有？我再来了解一下。
生：因为我查过字典。
这个字我原来不认识，但是我查过字典之后就认识了。
师：你怎么想到要去查这个字呢？生：因为有一次我读了篇带这个字的课文，一开始我不认识，就是通过查字典认识的。
师：你看，他遇到不认识的字，想进一步了解，他就去——生：查字典。
师：这是第二种方法，还有呢？生：在看书的时候，这个字不认识，上面注音了，通过拼音记住。
师：掌声送给他。
（生鼓掌）师：借助拼音也是一种方法。
还有没有？我们班的同学看来真的很喜欢读书，而且方法多。
生：有的时候，我们不知道爸爸妈妈几岁了，就问：“您的年纪多少岁了？”就是这个“年纪”的“纪”。
师：你看，他是联系生活来记的，对不对？师：第四种方法了，看来还有第五种。
生：我是用形声字记住它的。
师：形声字怎么记？生：左面表旁，右面表意。
师：对，古代记事的时候，很多都用打丝线的结进行记录，所以“年纪”的“纪”是个绞丝旁，和丝线打结有关。
二年级下册语文部编版《当世界年纪还小的时候》第一课时教案二年级(通用5篇)
二年级下册语文部编版《当世界年纪还小的时候》第一课时教案二年级(通用5篇)《当世界年纪还小的时候》描述了每样东西都须学习怎么生活。
太阳、月亮、水学会生活的故事，只要万事万物都做它较容易的事。
为了让大家更好的写作当世界年纪还小的时候教案相关内容，作者精心整理了5篇二年级下册语文部编版《当世界年纪还小的时候》一课时教案二年级，欢迎查阅与参考。
二年级下册语文部编版《当世界年纪还小的时候》一课时教案二年级篇一教学目标1.认识“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等9个字，会写“世界、学习”等14个词语。
2.朗读课文，感受课文奇妙的想象，读好自己喜欢的部分。
3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。
教学重点朗读课文，读懂课文内容，读好自己喜欢的部分，感受课文奇妙的想象。
教学难点能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。
教学策略认写字词可运用多种方法识记字形，了解字义。
如，“纪、须、功、糙、敏、简、睁、秩、哦”可采用熟字加偏旁识记；“纪（记）、睁（筝）”可采用形近字对比识记；“睁、哦”可利用形声字构字规律识记；“譬”可利用语境识记。
“式、睁、秩”是翘舌音；“糙”是平舌音；“譬”的读音是pì。
“功、式”两字中的“工”第三笔都变为提；“界”上面是“田”，不要把第四笔和第六笔写成一笔。
阅读理解这篇课文充满神奇的想象，并给人留下无限的想象空间。
学习本文要结合关键词句，让学生在读懂课文的基础上，感受想象的奇妙，并利用课文的留白，引发学生想象。
积累运用课文构思新奇，充满情趣，表达上很有特点。
如，将月亮、太阳拟人化，流露出孩童般的快乐与自由，这些语句应该在教学中引导学生积累运用。
教学准备教师准备：1.制作多媒体课件、学习卡片。
2.搜集世界之初的相关资料；搜集大自然中其他事物的成长资料。
学生准备：1.初读课文，自学字词。
2.读故事集《当世界年纪还小的时候》。
教学课时2课时。
第1课时课时目标1.认识“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等9个字，会写“世界、学习”等14个词语。
新部编人教版小学二年级语文下册第24课《当世界年纪还小的时候》教案含反思
新部编人教版小学二年级语文下册教案含反思第24课《当世界年纪还小的时候》教学目标：1.会认“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等9个生字。
2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。
教学重点：1.识记生字词，了解课文内容。
2.根据提示续编故事。
教学课时：2课时五、指导写字 1.出示生字课件，指导学生观察生字在田字格中的占格情况及书写顺序。
2.学生自学生字，指出难写的字。
3.教师重点指导。
世：笔顺是，最后一笔为横折。
复：中间是“日”，下面不是反文。
4.学生临摹，练习书写。
5.教师巡视，相机指导。
6.写得不满意的字可以再写几遍，直到自己满意为止。
8.选字组词。
睛 清 晴 请情（）新 （）朗 心（） （）客 眼（）9.读拼音，写词语。
sh ì ji è （） b ì x ū（） f ǎn f ù（） ji ǎn d ān （）教学板书：24 当世界年纪还小的时候太阳——学习发光、上山下山 世界 水——学习流动 …… 教学反思：这篇文章以第三者的口吻介绍了当世界还小的时候，太阳、月亮、水等事物学习的过程，文章浅显易懂。
在教学的过程中，先让学生找出文章中出现的“人物”，然后总结它们学习了哪些本领，这样就很容易掌握课文的主要内容。
文章最后的省略号给人留下了无限的想象空间，引发人的思考。
同时，还是文章内容的延续，给读者留下了广阔的思索空间。
一、生字词教学。
我很注重生字词的教学。
在这堂课中，我除了让同学们用各种方式读生字词，还引导他们通过自己喜欢的方式交流识字方法。
如，熟识的字加偏旁、用歌谣记字法等。
这样提高了学生学习生字的兴趣。
我发现，在我的引导下，同学们发挥想象，“创造”出了很多谜语和歌谣来记生字，效果非常好。
二、通过重点句子把握文章思想。
学习 秩序这篇文章对于孩子们来说，理解起来有点困难。
因此，以重点句子为突破口，通过把握重点句子的意思来把握文章的中心，如，在教学过程中，我抓住了“每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了”“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。
人教版部编本二年级下册《当世界年纪还小的时候》教案设计
人教版部编本二年级下册《当世界年纪还小的时候》教案设计一、教材分析《当世界年纪还小的时候》是人教版部编本二年级下册语文教材中一篇关于童年的作品，是一篇富有童趣、生动有趣的文章，能够引发孩子们的共鸣。
该文章主要介绍了作者的童年时光，从幼年时的无忧无虑，到长大后的思考人生，通过对文章的阅读，学生可以感受到生命的奇妙之处，感受到童年的美好与无限可能。
二、教学目标1.知识目标：1.了解文章的大意和主要内容；2.了解作者的表达方式和写作手法；3.学习一些生字词汇和点读词语。
2.能力目标：1.培养学生的阅读能力和理解能力；2.培养学生的写作能力和表达能力。
3.情感目标1.激发学生的好奇心和求知欲；2.培养学生的情感体验和审美情趣。
三、教学内容及方法1.教学内容1.文章的整体背景和主旨；2.作者的表达方式和写作手法；3.生字词汇和点读词语。
2.教学方法1.听读和朗读法：通过朗读和听读，让学生更好地理解文章的语境，感受到文章的美好和人生的真谛；2.点读法：点读文章中的生字词语，让学生在学习中快速掌握相关词汇；3.对话交流法：通过对话交流，让学生表达自己的意见和看法，提高学生的口头表达能力；4.表演法：通过学生的表演和角色扮演，让学生更好地体会文章中的情境和人物。
四、教学过程1.导入环节首先，老师可以通过问题、故事、诗歌等方式引入文章，引导学生对文章主题进行了解。
例如：老师可以提出以下问题，引导学生共同思考：•童年时光是怎样的？我们是否还记得自己的童年时光？•童年时最深的记忆是什么？怎么样的经历最值得我们珍藏？2.阅读和理解环节1.让学生朗读文章，通过朗读，让学生理解文章的内容和情感；2.将文章分段进行解读，重点介绍每一段的主要意思和表现手法；3.对学生逐句点读生词汇和点读词语，让学生快速掌握相关词汇。
3.思考和交流环节1.通过问答的方式，让学生总结文章的内容和主题，加深对文章的理解和记忆；2.让学生分组进行对话，让学生表达自己的感受和想法，提高学生的口头表达能力；3.老师可以提出一些有趣的问题，鼓励学生进行讨论和交流，例如：•你小时候最喜欢的事情是什么？•童年时你最深的记忆是什么？•你有什么感悟和思考？4.作业环节1.要求学生在家完成课文的复述和感悟，提高学生的写作能力和表达能力；2.对于某些生字词汇可以提供一个小词库，让学生掌握相关词汇；3.为学生安排一定的时间进行自我巩固和复习，保证所学知识的巩固和掌握。
部编版语文二年级下册《24当世界年纪还小的时候》教学设计
24、当世界年纪还小的时候教学目标1.认识“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等9个字，会写“世界、学习”等14个词语。
2.朗读课文，感受课文奇妙的想象，读好自己喜欢的部分。
3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。
教学重点感受课文奇妙的想象，能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。
教学准备课件、生字卡片、词语卡片。
课时安排2 课时。
第 1 课时课时目标1.认识“纪、必、须、功、譬、糙、式”7个生字，会写“世、界、功、反、复”5个字，会写“世界、学习、成功、月亮、主意、反反复复、变化”7个词语。
2.学习课文的第一至三自然段，感受想象的奇妙，读好自己喜欢的部分。
教学过程一、学习词语，导入新课1.学习词语“世界”。
（1）指名读词，再交流：你认为“世界”包括哪些事物？预设：天上的太阳、月亮、星星、云呀雨呀，地上的人、花草树木、虫鱼鸟兽、山呀水呀等所有的一切事物构成了我们这个丰富多彩的大世界。
（2）指导书写。
①教师范写，讲解书写要点：强调“世”的笔顺，并引导学生注意观察两竖和竖折起笔的高低；提醒“界”中撇、捺起笔不相交。
②学生先跟着老师书空，然后在课本上描一遍，写一遍。
2.学习词语“年纪”。
①指名读，认识“纪”字，再提问：你多大年纪啦？②引导学生明白“年纪”就是“年龄”的意思。
3.导人新课。
引导：现在，小小年纪的你们主要做什么事情呀？那么，很久很久以前，当世界年纪还小的时候，万事万物都在做什么呢？（板书课题）让我们一起走进作者想象的世界中去吧！二、初读感知，读准生字1.范读课文。
要求学生认真听，注意生字的读音。
2.学生自由读文，提示：标出自然段的序号，读不准的生字，借助拼音再读两遍。
3.出示词语，检查认读情况，相机正音。
必须成功譬如粗糙敏感方式简单自由睁开秩序哦提示：“糙”读第一声，“睁”是后鼻音，“秩”的声母为zh。
4.再读课文，交流：课文主要讲了在世界年纪很小的时候，谁的学习和生活？三、学习第一自然段1.指名读第一自然段，其他同学边听边思考：当世界年纪还小的时候，每样东西都要干什么呢？2.交流，相机学习词语“必须”。
部编版二年级下册第24课《当世界年纪还小的时候》知识点图文讲解
部编版二年级下册第24课《当世界年纪还小的时候》知识点图文讲解知识点一、生字笔画笔顺二、会写字及组词世shì（世界）（出世）（世代）界jiè（边界）（外界）（国界）功gōng（成功）（功夫）（立功）反fǎn（反正）（反应）（反面）复fù（反复）（复习）（答复）式shì（方式）（正式）（形式）简jiǎn（简单）（简直）（简短）弄nòng（玩弄）（弄错）（戏弄）由yóu（自由）（理由）（由于）三、易错字简：上下结构，注意“门”里面是“日”，不是“目”。
世：注意第一笔横长，左右出头。
四、多音字当：dāng（当心）dàng（上当）弄：nòng（摆弄）lòng（弄堂）五、近义词年纪—年龄必须—一定开始—起初主意—办法容易—简单自由—随意六、反义词开始—结束成功—失败简单—复杂容易—困难自由—约束睁开—闭上七、教材分析这篇课文选自《当世界年纪还小的时候》这本书。
课文以小孩子童稚的角度想象太阳、月亮、水及其他事物的变化，这种天马行空的想象绝不是我们大人所认为的无知。
小孩子用他们的想象力创造了一个他们可以理解的世界，我们畅游在这神奇的想象空间之中，仿佛进入了一个梦游仙境，使心灵变得更柔软。
八、课后习题选一个开头，接着往下讲。
◇这世界还相当有秩序……◇很久很久以前，当世界年纪还小的时候……这世界还相当有秩序。
小树迎着阳光，努力向上生长；大公鸡在早晨打鸣，饿了在地上找虫子吃，晚上休息；猫头鹰白天睡觉，晚上出来活动……生活就是这么简单。
同步练习参考答案：一、看拼音写词语。
（世界）（成功）（反复）（方式）（简单）（捉弄）（由来）（纪念）（必须）（秩序）二、选择正确的读音，在上面打“√”。
世(shì)界功(gōng ) 勋结(jié)论公式(shì) 捉弄(nòng) 结( jiē) 实三、比一比，再组词。
部编本小学语文二年级下册课文24《当世界年纪还小的时候》
cāo
纪 必 须 功 譬 糙
mǐn shì jiǎn yóu zhēng zhì xù
敏式简 由 睁 秩 序哦
读一读
jì 年纪
bì xū 必须
gōng pì 成功 譬如 zhì xù 秩序
cāo 粗糙 ò 哦
mǐn jiǎn zhēng 敏感 简单 睁开
主要内容
课文讲的是在世界年纪还小的时候,太 阳、月亮、水等事物都在寻找自己最容易 做的事情，以及每样东西只要弄明白自己 做什么最容易就行了。
总结全文
课文讲的是在世界年纪还小的时候,太阳、月 亮、水等事物都在寻找自己最容易做的事情，以 及每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。 故事告诉我们：每个人努力做好自己最容易做的 事，这个世界就会很美好。
续编故事
1.这世界还相当有秩序…… 2.很久很久以前，当世界年纪还 小的时候……
续编故事一
水学会了一种怎样的生活方式？
水开始学习流动。它很 快就学会了，因为只有一种 方式，那就是：一直往低处 流，往低处流，往低处 流……
一直往低处流
连用三个“往低处流”，加强语气，强 调水的流动只有一个方向，就是往低处流。
那时候，生活就是这么简单。每样东西只要弄明 白自己做什么最容易就行了。
பைடு நூலகம்
学习怎样生活，弄懂自己做什么事最容易。
这个世界在悄悄地发生变化，变得非常有秩序。
只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。
说一说，还有哪些事物学会了它最容易做的事情。
例：啄木鸟学会了如何啄大树里面的害虫； 青蛙学会了捉害虫； 迎春花学会了春在里早早地开放……
“只要……就……”是关联词，我会说： 我们只要努力学习，就一定能取得好成绩。
2024年部编版语文二年级下册当世界年纪还小的时候反思推荐3篇
部编版语文二年级下册当世界年纪还小的时候反思推荐３篇〖部编版语文二年级下册当世界年纪还小的时候反思第【1】篇〗《当世界年纪还小的时候》，选自于一位国外作家。
记叙了世界年纪还小的时候，一切都在学做最容易的事。
太阳学不好别的，就学发光；月亮不知道学什么，犹豫来犹豫去，就学会了变化；水学会了往低处流……万事万物都在学最简单的事，所以这个世界相当有秩序。
一、教学效果：第一个环节检查预习，然后以问题：“这篇文章告诉我们，世界年纪还小的时候，大家都在做什么呀？”引出总起段——第一段。
重点指导“年级、年纪”。
对这两个词的认识，先通过组词的方法“级别，初级；世纪、纪念”，引导学生认识“级”是一个台阶一个台阶似的内容，“纪”是与时间有关的。
再运用“年级、年纪”造句加以运用，巩固理解。
理解“这个世界就很有秩序了”的含义。
有了前边反复的朗读，孩子们知道本课“秩序”就是指“每样东西做什么最容易就行了。
”再联系生活实际理解“秩序”的含义，就是“很有顺序，不混乱”。
在此基础上，接着认识“秩序”这两个字，词语本身就有了生命力。
以问题：“还有什么也在学最简单的事情？”引出第六自然段。
继续想想：“除此之外呢？”引发学生展开想象。
当孩子们抑制不住表达热情地时候，我突然用书上的句子打断说“哦！不要往下讲了。
”——学生马上知道，因为再往下说，还有许多，是讲不完的，只要有世界存在，学习就不会消失的。
8、9自然段的朗读，抓住一个“哦”后的感叹号，以及最后的省略号。
二、成功之处：1.二年级的学生认知水平还有待提高，学习习惯和学习方法还在初步养成中，但他们的形象思维较强，想象力丰富，特别是对新奇事物有着强烈的好奇心和探索欲望。
所以，本课教学，教师要抓住这次机会，培养学生良好的学习习惯，激发学生的想象力，并引导学生课外阅读《当世界年纪还小的时候》这本书。
2.鼓励学生运用学习过的识记汉字的方法及自己积累的识字方法自主识字。
加强朗读，鼓励学生进行个性化朗读，在朗读中感受语言的魅力和神奇的想象。
部编本人教版小学二年级语文下册：第24课《当世界年纪还小的时候》精品优质ppt课件
25
她来的那个地方，有挤牛奶用的小板凳和鸡饲料吗？ 不然她还能带什么来！ 她从哪里来的？ 从外国。 那她又是怎么到外国的？ 她原本就一直在那儿了。听着！我哪知道为什么。要说故事，你 自己说好了！ 好。很久很久以前，当世界年纪还小的时候，所有的东西都很小。 小的星星、小的石头、小的河流、小的人类、小的鸟、小的树…… 小的房子？
组词：反复 往复 复命 复仇 巧记：日落人息夜偏长。 造句：我反复考虑后决定不去玩耍了。
识字小方法
字谜记忆法： “复” 可以利
用猜谜语记忆法。
8
jì 易错提示：
纪 四声。 组词：年纪 世纪
纪念
xū 易错提示：
一声。
须 组词：必须 须留 胡须
cāo 易错提示：
糙
不要读成chāo。
组词：粗糙 毛糙 糙米
说说你的想法。
32
学完课文，
一起来听写吧。
点我，点我 ！
33
谢谢您的观看和支持
34
巧记：甘心去当配角。 造句：外面的世界特别美好。
笔顺：
书写提示： “田”宽而扁， “人”撇捺舒展。第八 笔是竖撇。
组词：世界 眼界 教育界 各界人士 巧记：介在田下做边界。
造句：中国的万里长城享誉世界。
识字小方法
顺口溜识记： “界”字 根据 字形特点编写顺口溜进行记忆。
书写提示：斜钩较长且有一定的弧度。 组词：方式 格式 样式 巧记：戈字撇不见， “工”字底下藏。 造句：我喜欢休闲样式的衣服。
“有时圆有时缺” ， “不 断变化”这才是月亮最容易做 的事。
17
水学习的是什么？ 它学习的是流动。
部编本二年级语文下册《当世界年纪还小的时候》教案【三篇】
部编本二年级语文下册《当世界年龄还小的时候》教课设计【三篇】1.正确认读“纪、譬”等 8 个生字；正确书写“世、界”等 10 个字。
2.正确、流畅、有感情地朗诵课文，理解词语。
【过程与方法】能借助生活经验理解课文。
【感情态度与价值观】学习本文，理解依据自己的实质状况去做，不忘初心，不迷失自我，那么全部就简单了，就简单了。
【教课要点】1.识字、写字，理解词语的意思。
2.正确书写“界、须”等字；读好含有多个短语的长句。
【教课难点】每一个人都能找到事情的自然规律，依据自己的实质状况去做，不忘初心，不迷失自我。
第一课时（一）讲话导入，板书课题1.同学们，当我们年龄还小的时候，最应当是学习文化知识，你知道当世界还小的时候，他在干什么吗？对，也在学习，学习怎么面对自己的生活。
2.今日，我们来学习《当世界年龄还小的时候》。
板书课题，齐读课题。
下边我们就来看看当世界年龄还小的时候，是怎么学习生活的。
（二）初读感知，扫清阻碍1．播放课文录音。
（要求：边听边思虑同学们提出的问题。
）2．依据读音，练习朗诵课文，将课文读正确。
3．反应检查。
（1）检查生字的读音课件出示注音生字：二类生字： j ìpìcāomǐnzhēnɡzhìxùò纪譬糙敏睁次序哦一类生字： shìji èbìxūɡō nɡf ǎnf ùji ǎnnònɡj īnɡ世界一定功频频简弄睛①带拼音读。
相机指导划分平、翘舌音：“糙”世平舌音，“睁、秩、世”是翘舌音。
②指导读好前后鼻音“敏、反、简”是前鼻音，“功、弄、睛”是后鼻音。
③分组检查生字朗诵状况。
同学们在小组内比一比，看谁读得准。
④指生在班内展现。
假如仍有犯错，教师不用自己教，可请同学相互帮忙解决。
（2）词语检查课件出示词语（带拼音）：（一生字）世界必成功频频弄理解眼睛（二生字）年比如粗拙敏感开次序些，同学能正确？①自由。
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重难点点拨
为什么说“不要往下讲 了，最好再从头开始。”？
因为万事万物都是在变化的，在纷繁的 变化中，容易迷失自我，找不到前进的方向， 但是，如果能勇敢地找回自我，找回初心， 顺应自然规律，一切就变得简单了，美好了。
词语积累
ABAB式词语：
很久很久
拓展：
很多很多 很好很好 很美很美
词语积累
新词： 世界 年纪 必须 学习 主意 只好 反复 变化 简单 万物 结局 成功
重难点点拨
水学习的是什么？ 它学习的是流动。
水开始学习流动。它很快就学会了，因 为只有一种方式，那就是：一直往低处流， 往低处流，往低处流……
三个“往低处流”，运用 反复的手法，强调水最擅长的 流动方式。
重难点点拨
作者为什么说“每样东西只要 弄明白自己做什么最容易就行了”？
这是因为，只要所有的东西按照自然 的规律去做，按照自己的初心去做，不忘本 真，世界就变得很自然，很美好，秩序井然。
哪里来的小板凳？ 她带来的。 这么说她随身带着行李啰？ 只有一张挤牛奶用的小板凳和一把鸡饲料。
拓展延伸
她来的那个地方，有挤牛奶用的小板凳和鸡饲料吗？ 不然她还能带什么来！ 她从哪里来的？ 从外国。 那她又是怎么到外国的？ 她原本就一直在那儿了。听着！我哪知道为什么。要说故事，你 自己说好了！ 好。很久很久以前，当世界年纪还小的时候，所有的东西都很小。 小的星星、小的石头、小的河流、小的人类、小的鸟、小的树…… 小的房子？ 对。 母牛呢？鸡呢？
组词：反复 往复 复命 复仇 巧记：日落人息夜偏长。 造句：我反复考虑后决定不去玩耍了。
字谜记忆法：“复” 可以 利用猜谜语记忆法。
字词乐园—会认字
jì 易错提示：
纪 四声。 组词：年纪 世纪 纪念 xū 易错提示：
须 一声。 组词：必须 须留 胡须
cāo 易错提示：
糙 不要读成chāo。 组词：粗糙 毛糙 糙米
敏感：疾速，敏捷。 造句：莉莉太敏感了，总觉得大家在笑话她。
秩序：有条理，不混乱的情况。 造句：我们要维护社会秩序，做个遵纪守法的 好公民。
成功：获得预期的结果。 造句：我们只要努力了，就一定能成功。
主意：办法。 造句：你的这个主意很好。
课文早知道
边听边想： 课文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
说说你的想法。
点击报听写
学完课文， 一起来听写吧。
点我，点我！
组词：弄明白 弄假成真 摆弄 玩弄 巧记：王＋廾＝弄 造句：我一定要把所有数学题弄明白。
笔顺：
书写提示：“日”在“门”里正中。 组词：简直 简单 精简 巧记：竹下一扇门，里头藏太阳。 造句：这道题真简单。
猜字谜识记：“王”头“算” 尾。
字词乐园—会写字
fù
吃复
笔顺：
书写提示：上半部分笔画紧凑，下半部分撇、捺舒 展。
好句： 只要万物都做它最容易做的事，这世
界就很有秩序了。
课堂小结
《当世界年纪还小的时候》是一篇充 满想象力和灵气的童话故事。作者运用拟 人的手法写出了太阳、月亮和水是怎样学 习生活的，以最简单的方式，做自己最容 易做的事情。让我们悟出了无论做什么事 都要认定目标，持之以恒地去做。
我还积累 了很多词语。
“粗糙”“吓坏了” 说明“唱歌”不是太阳最容 易做的事。
重难点点拨
月亮学习的是什么？ 它学习的是不断变化。
月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白天它 觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。它一直 无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样。 所以看起来有时圆有时缺。它学会的是不断变化。
“有时圆有时缺”，“不 断变化”这才是月亮最容易做 的事。
我要多阅读。
课堂作业
1.火眼金睛，辨字组词。
挣（ 挣钱 ）
记（ 记住 ）
睁（ 睁开 ）
纪（ 年纪 ）
譬（ 譬如 ）
糙（ 粗糙 ）
警（ 警告 ）
造（ 造句 ）
课堂作业
2.选词填空 年纪 年龄
①（ 年纪 ）大的人喜欢唠唠叨叨。 ②我和你的（ 年龄 ）差不了多少。
要辨析两个词语的意思。 “年纪”只用于人的年龄，“年 龄”除了用于人的生存年数外，
造句：外面的世界特别美好。
jiè 笔顺：
叫界
书写提示：“田”宽而扁，“人”撇捺舒展。第八 笔是竖撇。
组词：世界 眼界 教育界 各界人士
巧记：介在田下做边界。
造句：中国的万里长城享誉世界。
顺口溜识记：“界”字 根据 字形特点编写顺口溜进行记忆。
字词乐园—会写字
shì 笔顺：
吃式
书写提示：斜钩较长且有一定的弧度。 组词：方式 格式 样式 巧记：戈字撇不见，“工”字底下藏。
然后呢？ 云和浪。 其他的东西呢？总有一天其他东西该出现吧！譬如说：草啦、牛 啦、人啦，还有村子啦。 没有。 什么？ 什么也没出现。
拓展延伸
故事到这里就完了吗？ 不是。它一直继续下去。但是再也没有新的事发生，只是不断地 重复：云和浪，云和浪，云和浪。 风呢？ 对。还有风。云、浪和风。 那你现在坐的床，还有窗户、花园、你自己和我呢？ 没有。不在这个故事里。 那在哪里？ 不在任何地方。这世界上没有陆地。 谁说的！有天堂。 啊！
板书设计
当
万物开始学习生活
世
界 年 纪
太阳 上山下山 月亮 不断变化
顺 做容易的事 应
自
还
水
往低处流
然
小
规
的
做自己容易 有秩序
律
时 候
万物需从头开始
拓展延伸
当世界年纪还小的时候
很久很久以前，当世界年纪还小的时候，世界上还没有人类，牛 奶不用人挤，鸡也不必人喂。动物们日子过得挺自由自在的。这样的 日子维持了好长一段时间，这时候的世界既宽广又原始。有一天，终 于出现第一个人类，是一个女人。她看看四周，嗯！这地方不错，她 说。她仔细观察四周的东西。好主意！这些树木。说这话时她正站在 浅绿色的山毛榉下。母牛和鸡也让她想到一些好主意，这些动物真是 不错，可以提供牛奶、鸡蛋，而且它们的肉还可以吃。于是她就搬来 一张小板凳，坐下来开始挤牛奶。
dàng（上当）
（dāng ）作真的了，花了不少冤枉钱， 最后，才知道上当（dàng）受骗了。
弄 nòng （摆弄）
爷爷在里弄（ lòng ）里摆（ nòng）
lòng（里弄） 着他最喜欢的花花草草。
词语解释
年纪：年龄、岁数。 造句：他小小年纪就挑起了家庭的重担。
粗糙：不精细，不光滑。 造句：他的皮肤很粗糙。
新课导入
每个人都是从小慢慢长大的， 你是否还记得你小时候学本领的情 景呢？是不是很有趣？
“当世界年纪还小的时候”又是 怎样的呢？这是一篇具有浓厚幻想 色彩的童话故事，让我们一起走进 课文读一读吧。
资料宝袋
童话，一般指虚构故事作品，是文学体裁中的一种，主要面 向儿童。童话通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手法来塑造 形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引 人入胜。
童话故事最初是传统口述民间故事的一部分，通常会被讲述 的具戏剧性并以口耳相传的方式世代相传。因此，童话的历史难 以考证。尤其是早期不识字的说书人所说的故事，通常都没有任 何书面纪录可供后世参考。
字词乐园—会写字
shì 笔顺：
吃世
书写提示：第一笔横长，第二笔竖在竖中线上。 组词：世界 举世瞩目 世上 世间 巧记：甘心去当配角。
fǎn 笔顺：
反叫
书写提示：整体笔画舒展，“又”的横撇在横中线 上起笔，与捺的交叉点在竖中线上。
组词：反复 反侧 反击 反驳 巧记：板-木＝反
造句：背不过的课文我会反复朗读。
“减一减”识记： “反”=“板”字 –“木”字旁
字词乐园—会写字
nòng
吃弄
jiǎn
叫简
笔顺：
书写提示：“王”笔画紧凑，第五笔横长，第六笔 是竖撇。
还可用于动植物生存的岁数。
课堂作业
３.选一个开头，接着往下讲。 这世界还相当有秩序…… 很久很久以前，当世界年纪还小的时候……
这世界还相当有秩序。每天，太阳都会东升西落，上 山下山，发光发热。月亮每天按照自己的想法，变化莫测， 有时出现，有时不出现，有时圆，有时缺；水每天都按照 自己的方式，往低处流，往低处流，往低处流…… 动物 们每天按照自己的生活习惯，快乐地生活着。
bì
易错提示：
必 四声。 组词：必定 必然
pì
必须
譬 易错提示： 四声。
组词：譬如 譬喻 譬说
mǐn 易错提示：
前鼻音，不要读成后鼻音。
敏 组词：敏感 敏捷 灵敏
字词乐园—会认字
zhēng 易错提示：
睁 后鼻音，不要读成前鼻 音。
组词：睁眼 睁开 睁一下
xù 易错提示：
序 四声。 组词：秩序 顺序 序列
zhì 易错提示：
秩 四声。 组词：秩序 秩序井然
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
ò
哦
易错提示： 四声。
组词：哦松 哦唷 哦呵
字词乐园—近义词、反义词、多音字
近义词 反义词
年纪～年龄 必须～一定 敏感～敏锐 方式～方法 容易～简单
粗糙～细致 成功～失败 简单～复杂 美好～丑恶 开头～结局
多音字
当 dāng （当作）
一位老奶奶买了一块假玉，却当
课文早知道
本文介绍了 世界年纪还小的 时候太阳、月亮、 水学习怎样生活 的事。
朗读指导
太阳开始学发光，学习怎么上山下山。
读课文要注意语气。 例如朗读描写太阳学习生 活的句子要用舒缓的语气。
试一试。
它也试过做别的事，但是都没有成功。
重难点点拨
太阳学习的是什么？ 学发光，学习怎么上山下山。