水平三下期单元教学计划
小学体育水平三教学计划完整版
小学体育水平三教学计划完整版第一节：教学目标和设计理念在小学体育课程中，培养学生的运动兴趣和爱好，促进身体素质的全面发展是教学的核心任务。
本教学计划旨在通过系统的体育教学，提升小学生的体育水平，促进其身体素质和健康发展。
1. 教学目标本教学计划的目标是培养学生的基本运动技能、动作协调能力和身体素质，并通过体育活动提高学生的合作精神和团队意识。
2. 设计理念本教学计划遵循“循序渐进、循环往复”的原则，将课程设置为初、中、高三个层次，每个层次根据学生的年龄和能力，设计相应的教学内容和活动。
同时，注重培养学生的兴趣，提供多样化的体育项目，以满足不同学生的需求。
第二节：初级阶段教学计划初级阶段适合1-3年级的学生，主要培养学生的基本运动技能和协调能力。
1. 青蛙跳练习通过跳跃的方式，锻炼学生的爆发力和肌肉协调能力。
教师示范和学生练习结合，逐渐提高跳跃难度和高度。
2. 捧球投掷通过捧球的动作，锻炼学生的手眼协调和投掷技能。
逐步增加投掷距离和准确度的要求，激发学生的自信心。
3. 双脚连续跳通过连续跳跃的方式，培养学生的平衡感和节奏感。
通过不同的跳跃组合，提高学生的协调性和空间感知能力。
第三节：中级阶段教学计划中级阶段适合4-6年级的学生，主要培养学生的专项运动技能和团队合作精神。
1. 篮球传接训练通过传接篮球的练习，培养学生的篮球运球、传球和接球技能。
通过多人配合练习，提高学生的团队合作精神和沟通能力。
2. 跳绳技巧训练通过不同跳绳动作的练习，提高学生的跳绳技巧和协调能力。
逐渐增加跳绳的难度和连续性，培养学生的耐力和毅力。
3. 排球发球与接发练习通过学习排球的发球和接发动作，培养学生的排球技术和团队意识。
通过不同的练习形式，提高学生的反应速度和空间判断能力。
第四节：高级阶段教学计划高级阶段适合6年级以上的学生，主要培养学生的竞技水平和领导能力。
1. 足球射门与防守训练通过射门和防守的练习，提高学生的足球技术和策略意识。
水平三体育单元教学计划(共5篇)
水平三体育单元教学计划（共5篇）第1篇：水平三体育教学方案水平三体育教学方案一、指导思想《体育（与保健）课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导思想，促进同学健康成长，充分体现了“以同学为本”的教学，有利于同学身心进展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。
而传统的体育教学方案中的教学目标表述，是以教材为中心和以老师为中心，缺少明确的导向作用，因此对同学的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。
在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。
体育与保健基础学问，也是推动前进素养训练的主要课程，为了进展体育与保健的综合力气打基础。
本学期依据体育《新课标》中，明确地规定了学校体育的目的：“通过老师与同学互动性体育教学，向同学进行体育卫生保健训练，增进同学健康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定基础。
二、教材分析体育基础学问，是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和内容的要求，针对同学的接受力气和认知水平而选编的，用以指导同学学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。
在学校四班级的教学内容中，依据《课程标准》中运动参预、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。
走和跑的练习中，主要进展同学的速度、耐力为主要学习内容，全面提高同学的身体素养。
主要的内容围围着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。
三、学情分析学校五六班级的同学组织纪律性较强、心情变化较大，运动力气有确定进展，运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，想象缔造力丰富，学习兴趣易激发。
应当努力培育同学主动进取的态度，把握好学习方法，把握学习规律，让同学在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。
去缔造。
将同学身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培育健康和快乐生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增加体质，培育坚韧的意志。
水平三单元体育教学计划(5篇)
水平三单元体育教学计划（5篇）水平三单元体育教学计划（精选5篇）水平三单元体育教学计划篇1一、学生分析学生刚入学，年龄较小，接触的东西也很少，什么对于他们来说都是新鲜的，什么对他们来说也是从零做起的，经过去年半个学期的学习，学生们已经开始了正常的上课秩序，他们喜欢接受新知识，但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。
二、教材分析水平一的教材较为简单，本册教材内容有：体育基础知识（看图学习体育知识天天进行身体锻炼）、韵律体操及舞蹈（在欢乐的日子里）、田径类的跳跃（单脚跳双脚跳跳绳跳高）和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动分腿跪撑后仰蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起）、队列练习、走跑练习（30米跑高抬腿跑 300-500跑走交替）、步法练习（跑跳步踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步）。
内容较简单，但全是基础的东西，所以一定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，教师在注意安全的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。
三、教学目标及重难点1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。
并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
4、教学重点：田径的各种跳动和投掷动作。
5、教学难点：各种体操动作。
四、教学措施水平一是一二年级的教学，属于小学低年级学段，小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生的自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多去采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
上好水平一的体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。
小学体育水平三教学计划完整版
小学体育水平三教学计划完整版第一部分：引言在小学阶段，体育教育对学生身心健康的培养至关重要。
为了提高小学生的体育水平，我们设计了一套完整的三教学计划，旨在帮助学生综合发展和全面成长。
本计划包括了锻炼技巧、提高体能以及培养兴趣等方面的内容。
第二部分：锻炼技巧在锻炼技巧方面，我们将采用多种体育项目，包括足球、篮球、乒乓球等。
通过系统的训练，学生能够掌握基本的动作技巧，培养协调性和灵活性。
我们将每周开设两节体育课，每节课90分钟，通过多种练习和游戏形式，激发学生的兴趣，提高他们的技能。
第三部分：提高体能为了提高学生的体能水平，我们将在每周的体育课中加入定期的身体素质训练。
这些训练包括跑步、跳绳等有氧运动，以及俯卧撑、仰卧起坐等力量训练。
通过这些锻炼，学生能够增强心肺功能，提高力量和耐力，为更高水平的体育运动打下坚实基础。
第四部分：培养兴趣为了培养学生对体育的兴趣，我们将开设一些比赛和活动。
这些活动可以是班级内部的小组比赛，也可以是学校范围内的全年级比赛。
比赛的形式多样，涵盖不同的体育项目，通过竞争和合作，激发学生的热情和动力，进一步提高他们的体育水平。
第五部分：评估和总结为了了解学生的进展和不足，我们将定期进行评估和总结。
评估包括定期的测试和观察，以了解学生在技能和体能方面的进步。
通过总结学生的表现和反馈，我们可以及时调整教学方法和内容，以更好地满足学生的需求和提高教学效果。
结语小学体育水平三教学计划的目标是培养学生的身体素质，提高他们的技能水平，并培养他们对体育的兴趣和热爱。
通过系统的锻炼和培训，我们相信学生们在体育方面会有长足的进步。
希望这套教学计划能够帮助学生开展多样化的体育活动，享受健康快乐的学习过程。
水平三篮球单元教学计划
单元学习目标：
1、培养学生积极主动的参与篮球课的学习。
2、能够知道并学会篮球双手胸前传接球技术。
3、了解篮球运动的历史及锻炼价值。
4、在趣味比赛中发展速度、灵敏等身体素质。
5、通过教师的讲解和教育，促进学生身体全面发展并形成良好的健康观。
教学安排：
课时
教学内容
教学目标
教学重点、难点
3
1、原地持球翻腕练习。
2、身体素质练习：30米往返跑。
1、体会原地双手胸前传接球的翻腕动作。
2、提高学生的控球能力。
3、培养学生积极好学的学习态度。
重点：持球时的翻腕动作。
难点：传接球时身体的协调配合。
1、教师讲解并示范。
2、二人一组进行传接球练习。
3、学生根据老师口令进行训练。
4
1、原地自抛自接球练习。
1、讲解并示范不同哨音时的运球动作。
2、强调传接球时的时机和位置，组织学生练习，教师巡回检查。
9
1、迎面和跑动中的传接球练习。
2、复习：跑动运球。
1、通过教师讲解学生能够知道传接球的技术动作。
2、养成传球后迅速启动的习惯。
3、培养学生积极向上的学习态度。
重点：传球手法准确，动作协调，传球后要迅速启动。
4、教师巡回指导并纠正。
6
1、原地双手胸前传接球。
2、复习：原地运球。
3、通过学习，学生知道原地双手胸前传接球的动作要领。
4、通过原地双手胸前传接球的练习学会与伙伴相互合作。
5、形成良好的集体观与荣誉感。
重点：传球的手法与全身的协调用力。
难点：接球时的手法与全身的协调用力。
1、示范并分别讲解双手胸前传接球的手法。
六年级体育(水平三)第二学期教学计划
七
1、小篮球（行进间运球）2、田径（沙包掷准游戏）
1、机动2、田径（50米跑）
1、技巧与器械练习（后滚翻）2、田径（跳高）
八
1、小篮球（运球接力比赛）2、田径（跳高）
1、机动2、田径（智过封锁线）
1、乒乓球（颠球）2、技巧与器械练习（爬云梯）
九
1、乒乓球（跑动颠球）2、小篮球（复习）
3.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
1.坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。
2.激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识。
3.增进身体健康,提高心理健康水平。
4获得体育与健康知识和技能，增强社会适应能力。
1、田径（青蛙跳荷叶）2、技巧与器械练习（仰卧悬垂臂屈伸）
3.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
1.坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。
2.激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识。
3.增进身体健康,提高心理健康水平。
4获得体育与健康知识和技能，增强社会适应能力。
1、机动2、田径（沙包掷准游戏）
时间
周次
教学内容
教学目标
重难点
6.2-6.6
6.9-6.13
6.16-6.20
十六
1、投掷游戏2、田径（30快速跑）
1.使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
五年级水平三篮球单元教学计划
题目 进入篮球 的 世界
单元学习目 标
学时预计
8-9
辅助内容 发展速度和 灵敏
性
激发学生对篮球运动的学习兴趣，在篮球文化氛围中使学生
积极的学会篮球战术，在比赛中培养学生合作与竞争的精神，在
向自我挑战的过程中体验到克服困难达到目标的欢乐，结合篮球
作技术要领 。 如何提高运
球速度？
体前变向换
手运球比赛
在原地双 篮球游戏
原地踏
手 胸前传、接
原ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ双 步两人一组
球，行进间运 手胸 前传、接 对练 。
球的基础上掌 球速度由慢
握行进间双手 到快，移动
7-8 行进间双手 胸前传接球基 由慢到快的
胸前传、接 本动作 要领。 过渡练 习。
的技术 要领。 习。
4 原地双手胸
传球、
前传、接球
接球要注意
什么？
传、接球比赛
在原地运 篮球游戏
地面左
不控制运球
球 和行进间运
体前变 右手 拨球 练 的速度，完成规
球的基础上， 向换手运球 习。
定的 技术动作。
认识、了解并 模仿练习、
5-6 体前变向换 掌握体前变向 原地练习、 手运球 换手运球的动 行进间练习 。
运球的动作要 研究问题：
领，提高分析
行进间
问题和解决问 运球球的落
题的能力。
点在 哪里？
运球比赛
在熟悉球 篮球游戏
原地推
缩短传、接
性的基础上，
原地徒 墙的练习， 球距离，允许
水平三田径单元教学计划
水平三田径单元教学计划English.In planning for a track and field unit in a physical education setting, it is important to consider the specific grade level and abilities of your students, as well as the resources available to you. The following is a sample unit plan:Unit: Track and Field.Grade Level: 3-5。
Goals:Students will learn the basic skills of track andfield events.Students will improve their physical fitness and coordination.Students will develop sportsmanship and teamwork skills.Objectives:Students will be able to run, jump, and throw with proper technique.Students will be able to participate in track and field events safely and responsibly.Students will be able to work together as a team to complete activities.Students will demonstrate good sportsmanship.Activities:Running (sprints, distance running, relay races)。
小学水平三乒乓球单元教学计划18课时
小学水平三乒乓球单元教学计划18课时全文共5篇示例，供读者参考小学水平三乒乓球单元教学计划18课时篇1一、指导思想：树立健康第一的指导思想，依据新课程标准，以校本课程为依托，贯彻以学生为主体的教学理念，促进学生学习能力的提高，培养学生对乒乓球运动的兴趣爱好。
使学生的身心在愉快的活动中得到锻炼和发展。
二、教材分析：乒乓球是我国的国球，有着广大的群众的基础、完善的乒乓球设施，并且随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。
因而，我选择了乒乓球反手推挡技术为本课主教材。
三、学情分析：1、五年级学生正处于生长发育时期，肌肉弹性较差。
骨骼肌肉以及内脏发育尚不完善，需多加强小肌肉群及灵活性练习。
2、随着学生的生理和心理的日趋成熟，祖国荣誉感逐渐加深，对国球——乒乓球也有着浓厚的兴趣，是学习乒乓球最好时机。
同时五年级学生开始注意教师和同学对自己的态度，会积极的投身到学习中去并努力表现自己。
四、教学目标：1、初步学会发球练习，能做到将球正确发到对方台面。
2、利用刚学会的发球技术进行小比赛。
3、能积极参与练习，激发兴趣，勇于克服困难。
五、教学特色：乒乓球是我们学校的校本课程之一。
为全面推进素质教育，树立健康第一的指导思想，我在教学中引进远程教学，充分利用教育资源共享，增进示范直观性，减轻示范的视觉差，提高学习兴趣，更好的完成教学任务。
六、教学过程：在课的开始，我将学生收集的乒乓球资料以及简报制作成展板向全班同学展示，并借此传授乒乓球的相关知识（如第一位乒乓球男女冠军、现任教练、国手明星等），及乒乓球运动如何当之无愧地被称之为“国球”。
在同学们兴趣正高时，我将播放第四十八届世界乒乓球锦要赛国手宣传片，将学生兴趣燃烧到最高点。
熟悉球性练习过程中，我采用由下至上练习，先从脚步（并步、滑步、交叉步）练起，再进行摆臂练习（正手、反手）。
熟悉球性采用托球、颠球等基础练习，使学生尽快找到球感，为本课的新授内容奠定基础。
小学体育水平三单元教学计划
小学体育水平三单元教学计划•相关推荐小学体育水平三单元教学计划（通用20篇）时间过得可真快，从来都不等人，教学工作者们又将迎来新的教学目标，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编精心整理的小学体育水平三单元教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学体育水平三单元教学计划篇1一、指导思想以《小学体育课程新标准》为重点深化体育课堂教学改革，提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，以德育教育为核心，在体育教育教学中注重思想教育，培养学生树立远大理想，注意加强提高学生团结协作能力，增强学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、积极进取的个性，提高学生克服困难、战胜困难的能力，为适应未来社会生活和激烈竞争奠定基础。
二、学生情况分析（一）生理发育的特点1、三、四年级学生一般为8—9岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自8—9岁开始突增，女生均早于男生。
四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。
2、三、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。
灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。
3、三、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。
4、三、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。
水平三《技巧》体育单元教学计划
水平三《技巧》体育单元教学计划
通过这几天的研修和对新课标的学习，我对体育单元教学计划有了更新的认识，在这些新认知的基础上，我完成了小学五年级下学期水平三《技巧》的单元教学计划，根据单元计划的安排，本课的主要教学内容是学习技巧：简单技术动作组合和接力赛跑。
为此，我根据教材特性和课标精神力图体现如下特点：1.运用运动技能形成的规律，在做好头、颈、腕等部位的专项准备活动后，先巩固和复习滚翻，在提高动作质量的基础上，再去组织学生学习难度稍高一点肩肘倒立和组合动作的连接方法，让学生循序渐进地掌握运动技能。
2.运用教学组织规律，用简便的小组练习队形和游戏的形式去实施教学，巩固技能和动作的协调性，以及在学练中表现出不怕困难和对他人的关心，能及时为同伴鼓掌加油。
3.从技能学习和情感体验的角度两个方面来安排教学。
在教师的点评和组织学习小组观摩、自评、互评时，不仅要评价完成的动作质量，也要评价被评者不怕困难和关心同伴的态度，培养学生用动作行为来表达他们情感的能力，促进心理健康和社会适应能力的逐步提高，有效地促进本课学习目标的全面达成。
以上设计思路是否妥当，还请各位专家老师批评指正。
水平三《技巧》
体育单元教学计划
年级：五年级。
水平三羽毛球单元教学计划
水平三羽毛球单元教学计划因训练队绝大部分学生年龄小，训练水平低，不必划分明显周期只分了二个阶段，严格遵循“打好基础”、“不间断”的原则来安排训练计划。
第一阶段:(9月～10月)本阶段技术60%、游戏10%、素质30%。
采用各种有效手段，帮忙运动员对基本技术建立清晰、准确的动作表象。
熟练掌握正确的握拍方法。
初步掌握正手发高远球、后场正手击高远球技术的动作要领。
练习难度与技术要求，要结合运动员的年龄和身体专项素质潜力，合理安排。
在不产生或加深错误动作的前提下，逐步加大练习难度，提出更高的技术要求，合理运用技术潜力。
要个性重视后场正手与头顶的`高球技术的训练。
素质方面，主要发展全面的身体素质，重点发展和提高速度和灵敏素质。
抓好这二项素质的发展敏感期。
学习羽毛球专项步法，初步掌握正、反手上网，移动步法，正手与头顶的后退移动步法以及正手与反手两侧移动步法。
在步法训练中，抓好起动、移动、制动、回动四个基本环节，步法应与专项技术有机的结合起来，根据运动员的专项潜力，进行教学训练。
第二阶段(11～1月)本阶段的训练以全面身体素质训练为主。
技术占50%、素质占40%、战术占10%。
训练的主要任务是发展全面身体素质，利用冬训，储备体能。
因队员年龄小，训练以有氧代谢运动为主。
提高专项潜力。
单项技术以固定球路训练为主。
对技术动作进行精细化加工，以到达技术动作的一致性、隐蔽性。
提高击球落点的准确性。
1、学生训练课的资料、形式、节奏等安排，要求形式多样，各种练习手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生对羽毛球运动的爱好与兴趣。
2、在教学过程中，因教学的对象是少年儿童，所以，每一项教学训练的方法都务必贴合他们的特点，应围绕着构成某一种动作而练，练习难度和技术要求应贴合少儿运动员年龄和身体发育程度，不宜过高和过急，注意循序渐进。
3、将训练与思想教育结合起来，在训练中注重技术、战术、作风与心理素质的培养。
有意识的在教学训练过程中，培养学生“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲礼貌、肯吃苦”的意志品质。
人教版体育水平三教学计划
1.教师培训：加强教师业务培训，提高教师教育教学水平。
2.场地器材：确保教学场地、器材安全、充足，满足教学需求。
3.安全防护：加强安全教育，落实安全措施，防止运动损伤。
4.家校合作：加强与家长沟通，共同关注学生的体育学习，促进学生健康成长。
5.教学研究：积极开展教育教学研究，不断提高教学质量。
3.教学进度：根据学生实际情况，适当调整教学进度，确保教学质量。
四、教学方法
1.讲授法：讲解体育知识、技能要领，帮助学生掌握基本理论。
2.示范法：教师示范动作，引导学生正确练习。
3.情境教学法：创设生动、有趣的教学情境，激发学生学习兴趣。
4.合作学习法：分组教学，培养学生的团队协作能力。
5.游戏教学法：设计富有教育意义的体育游戏，提高学生的运动兴趣。
人教版体育水平三教学计划
一、教学目标
1.知识与技能：使学生掌握水平三体育基本知识，提高运动技能，增强体质，培养学生热爱体育、自觉锻炼的良好习惯。
2.过程与方法：通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究、创新的精神，提高学生的运动能力。
3.情感态度与价值观：培养学生积极进取、乐观向上的生活态度，增强学生的集体荣誉感和团队协作意识，提高学生的社会适应能力。
5.水上运动：学习游泳、水上救生等基本技能，提高学生的生存能力和自救互救能力。
6.民族传统体育：了解我国民族传统体育项目，学习基本的民族传统体育技能。
三、教学安排
1.学期安排：按照学期教学计划，合理安排教学内容，确保每个项目都有足够的教学时间。
2.课时安排：每学期共计XX课时，其中体育与健康基础知识占XX课时，田径占XX课时，球类占XX课时，体操占XX课时，水上运动占XX课时，民族传统体育占XX课时。
人教版体育水平三教学计划
人教版体育水平三教学计划体育在学生身心健康的发展中起着重要作用。
为了促进学生的体育水平提高，人教版制定了一套全面的体育教学计划，旨在培养学生良好的身体素质和团队合作精神。
本文将介绍人教版体育水平三教学计划的内容和实施方案。
第一部分：计划目标体育水平三教学计划的目标是：1. 培养学生的体育兴趣和爱好。
2. 提高学生的体育技能和身体素质。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 培养学生的体育精神和竞争意识。
第二部分：计划内容体育水平三教学计划包括以下几个方面的内容：1. 集体操和健美操训练。
通过集体操和健美操训练，培养学生的协调性和柔韧性，提高身体素质。
2. 田径运动。
通过田径运动，如跑步、跳远、跳高等项目，提高学生的速度和爆发力，同时也锻炼学生的耐力和毅力。
3. 球类运动。
通过足球、篮球、乒乓球等球类运动，培养学生的团队合作精神，提高学生的协调性和反应能力。
4. 游泳。
通过游泳训练，提高学生的水性和游泳技术，培养学生的勇敢精神和应对突发情况的能力。
5. 其他体育项目。
根据学校和学生的实际情况，可以适当增加其他体育项目，如武术、跳绳等，以丰富学生的体育活动内容。
第三部分：计划实施体育水平三教学计划的实施需要学校、教师和学生的共同努力。
1. 学校的支持。
学校应提供良好的体育设施和场地，并鼓励学生积极参与体育活动。
同时，学校可以组织体育比赛和运动会等活动，让学生有机会展示和提高自己的体育水平。
2. 教师的指导。
教师应具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，能够有效地组织和指导体育课程。
教师应根据学生的实际情况，制定个性化的教学计划，并注重学生的体育技能训练和综合素质的培养。
3. 学生的参与。
学生应积极主动地参与体育课程，培养良好的体育习惯和意识。
学生应遵守体育活动的规则，尊重他人，团结合作，并树立正确的竞争观念和体育精神。
第四部分：计划评估为了评估体育水平三教学计划的实施效果，可以采用以下方式进行评估：1. 考核学生的体育成绩。
水平三单元教学教案
水平三单元教学教案教学目标：1.学生能够理解并正确使用水平三单元的词汇和短语。
2.学生能够熟练运用所学的语法规则进行口头和书面表达。
3.学生能够通过学习水平三单元的话题，培养语言交际能力和文化意识。
教学重点：1.词汇和短语的理解和运用。
2.语法规则的掌握和运用。
教学难点：1.正确运用所学的语法规则进行口头和书面表达。
2.发展学生的文化意识。
教学准备：教材：《中文教程》水平三多媒体设备：电脑，投影仪课堂活动：游戏，小组活动，角色扮演等。
教学过程：Step 1：引入新课（15分钟）1.师生问候，营造良好的学习氛围。
2.用多媒体设备展示相关图片，引入新的话题。
Step 2：词汇和短语学习（30分钟）1.教师呈现新词汇和短语，并教授发音和意思。
2.通过听录音和跟读练习，操练新词汇和短语。
3.教师设计游戏，让学生在游戏中巩固所学的词汇和短语。
Step 3：语法规则学习（45分钟）1.教师介绍新的语法规则，并教授相关的用法。
2.通过填空和练习题，巩固学生对语法规则的理解和掌握。
3.教师设计小组活动，让学生通过角色扮演运用所学的语法规则进行对话练习。
Step 4：文化意识培养（30分钟）1.教师介绍新的文化知识，让学生了解中国的传统节日或风俗习惯。
2.学生分组展示所学的文化知识，并与其他小组进行交流和互动。
Step 5：巩固练习（15分钟）1.教师设计小组竞赛，让学生进行口头回答和书面练习。
2.教师给予学生反馈和指导。
Step 6：作业布置（5分钟）1.教师布置相应的笔头作业，巩固所学的内容。
2.鼓励学生积极参与课外学习，拓展自己的语言和文化知识。
Step 7：课堂总结（5分钟）1.教师对本节课进行总结，并与学生进行互动。
2.教师鼓励学生对所学知识进行反思和总结。
教学评价：1.观察学生的词汇和短语的学习情况，了解他们的掌握程度。
2.评估学生在语法和文化知识方面的应用能力，及时给予反馈和指导。
3.收集学生的课堂作业，进行评分和评价。
水平三足球单元教学计划
通过练习能熟练掌握运、传、停技术；
培养自学能力以及积极与他人合作的集体主义精神。
1运球、传球、停球的综合练习
2游戏：“五人决战”
重点：三种技术的融合练习
难点：技术的过渡与衔接
12
区别不同射门技术的适用情况，并掌握其要领；
通过游戏活动，建立竞争意识，促使学生勤加练习。
1射门技术及守门员动作
正脚背射门、脚内侧推射、脚内侧弯射、脚外侧弯射
课次
领域水平目标
教学内容
重难点
阶段
1
了解足球基本知识；
熟悉球性、培养对足球运动的兴趣。
1足球基础知识简介
2游戏：“进球得分”、“猫抓老鼠”
重点：激发与培养兴趣
难点：建立自信
了解足球
熟悉球性
2
进一步熟悉球性，尝试控制球；
培养学生克难攻坚的意志品质。
1球性练习
2游戏：“追球的少年”
重点：熟悉球性
难点：准确掌握各动作要领
重点：熟练掌握三种运球技术
难点：运动中对球的控制能力
10
引导学生积极练习，掌握所学技术与术语；
促进学生协调能力的发展，培养学生团结协作积极进取的意志品质
1停球技术练习；掷界外球（素质：耐力）
复习脚内侧停球，新学胸部停球、脚底停球
2游戏：“进球得分”
重点：停球脚型及触球部位；掷界外球的发力顺序
难点：把握停球时机
3
初步掌握练习内容和动作术语；
培养足球运动兴趣，提高竞争意识。
1颠球练习
2游戏：“颠球积分”
重点：颠球部位
难点：发力方法
4
熟悉球性，提高颠球稳定性；
培养学生自主学习，团结互助，刻苦锻炼的优良品质。
水平三 五年级 下跳跃与游戏单元教学计划
助跑摸高一、指导思想：以科学的预设，艺术的生成为中心，以健康第一为指导思想，以“跳”为载体,以简便、易练的健身运动方式为手段，以发展向高处跳跃能力为目的，促进学生骨骼的生长发育，促进下肢肌肉关节、韧带和内脏器官机能的发展，对提高学生的灵活性与身体控制能力, 培养其勇敢自信、挑战自我、顽强拼搏的优良品质有积极的作用与价值。
二、教材分析：本教材以“助跑摸高”为主线来达成学生的跳跃能力。
为了提高学生的练习兴趣，对学习内容进行了游戏化改造，其目的在于如何让学生跳得高，并掌握其的方法。
原地纵跳和移动摸高动作与之前学习过的立定跳远和移动中的单跳双落动作，在整个技术动作的结构上是相同的，不同之处在于运动方向，这为本单元的学习提供了学习基础。
因此，从已知的技能共同点入手，寻找其技术动作运动形态的不同点进行教学，是本教材学习的主要抓手。
然而，对纵跳摸高而言，决定其摸得高的主要因素是快速有力地起跳，因此“快速有力踏跳”在整个教学过程中，我们必须牢牢把握，紧紧围绕这个重点设计游戏化的教学内容和多种形式的诱导练习，使学生有多种的跳高体验，为学习“跨越式跳高”奠定基础。
教学目标：（1）能说出摸高跳的起跳方式并理解其运动的价值（2）体验单双脚快速起跳的动作方式，做出快速踏跳蹬伸摸高的动作，发展平衡能力（3）与同伴协作完成练习重点：快速向上踏跳难点：达成两种摸高技术的动作协调性三、学情分析此年龄段的学生身体素质较好，大脑发育已趋于成熟,思维能力提高，身体发展开始逐渐呈现出领先心理发展的趋势，男女生的性别差异也逐渐显现。
本课内容学生并不陌生，立定跳远跳上跳下移动并脚跳单跳双落等动作的学习都为学生提供了技术借鉴和心理准备。
有了上述学习基础，本教材内容的学习难度并不太大但单独的重复动作可能会让学生觉得乏味，所以在学练过程中如何通过多变的练习形式，不断激发学生的练习兴趣和不断挑战自我竞争意识非常重要。
另外，在助跑摸高时，“快速制动、有力踏跳”向上腾起,可能是学生学习时的一个难点。
小学科学水平三教学计划
小学科学水平三教学计划
概述
本教学计划旨在帮助小学生提高科学水平，培养他们对科学的兴趣和好奇心。
本计划涵盖了科学的基础知识和实践技能，并通过多种教学活动和实验来激发学生的研究兴趣。
目标
1. 培养学生对科学的基本理解和认识。
2. 培养学生的观察和实验技巧。
3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
4. 激发学生对科学的兴趣和好奇心。
教学内容
本教学计划将涵盖以下科学内容：
1. 自然界的变化和规律。
2. 物体的性质和特点。
3. 生物的分类和特征。
4. 天气和气候变化。
教学活动
为了激发学生的研究兴趣，我们将组织以下教学活动：
1. 观察和记录自然界的变化，例如季节变化、植物的生长过程等。
2. 进行简单的物体实验，探索物体的性质和特点。
3. 进行生物分类的实践，观察和记录不同生物的特征。
4. 观察和记录天气情况，了解天气和气候的变化规律。
教学评估
为了评估学生的研究效果，我们将采用以下方式进行评估：
1. 日常观察和记录学生的参与情况。
2. 学生参与教学活动的表现评估。
3. 组织小测验来检验学生对知识的掌握情况。
时间安排
本教学计划将在每周两个课时内进行，持续8周。
结论
通过本教学计划，我们将帮助小学生提高科学水平，培养他们对科学的兴趣和好奇心。
希望学生们能够在实践中学到科学知识，培养创新思维和解决问题的能力。
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2
400米跑
1、学习体验弯道跑的方法。
2、学会合理分配体力；掌握正确的呼吸方法。
3、培养学生勇往直前的品质。
4、培养学生团结协作的品质。
重点：弯道跑
难点：体力分配
1、教师提问：跑弯道时身体向左倾斜还是向右倾斜？左手臂摆动幅度大还是右手臂摆动幅度大？
2、学生体验弯道跑后进行交流。
3、教师提问：为什么弯道跑时身体向左倾斜？为什么右手摆动幅度大？不这样可以吗？
（1）自主学练
（2）互相挑战
（3）游戏：推小车
1掌握脚搁高处俯撑动作，发展上肢与肩带力量及支撑能力。
2体验障碍赛跑的方法，享受体育竞赛带来的乐趣。
3敢于表现和挑战，能与同伴团结合作，提高与他人的交往能力。
4养成自我保护与相互协作的意识，学会简单评价。
重点：直臂抬头、身体正直
难点：团队互助合作
1、示范动作，引出直臂抬头、身体正直的动作要领。强调正确的下法及自我保护的方法。
8、组织比赛。
安全保障
1、做好上肢准备活动。
2、合理安排学生练习队形，加强学生学练安全意识，注意四周，以免发生碰撞。
3、学会正确的保护与帮助的方法。
评价
与
方法
优良：能够完成支撑移动的，并懂得保护与帮助的。
合格：在同伴的帮助下完成支撑移动的，懂得保护与帮助的。
须努力：无法完成支撑移动的。
小学五年级400米跑单元教学计划
年级
五
学期
课次
3
执教
单元
学习
目标
1、掌握400米跑的呼吸方法；懂得“极点”产生的原因和克服的方法；学会体力分配的方法；初步掌握弯道跑的方法。
2、表现出不怕困难、勇往直前的品质
3、表现学生团结协作的意识
教学
重点
合理分配体力
学会呼吸方法
课次
教学内容
学习目标
重点、难点
教与学的主要方法
1
400米跑
1、了解400米跑的体力分配方法，懂得“极点”产生的原因和克服的方法。
2、组织学生分组有秩序地进行练习。
3、巡视指导，对普遍存在的问题集体纠正。
4、鼓励学生根据自己的能力选择不同高度的俯撑进行练习，互相挑战。
5、与学生示范推小车的动作和方法，强调安全、保护与帮助。
6、学生自由结伴，尝试练习。体验身体在移动中重心的变化。
7、巡视指导，强调学练安全。
8、组织学生进行比赛。
5、组织学生分组练习
6、组织游戏比赛
7、师生共同讲评（表扬与鼓励）
3
50米×8往返跑
1、发展速度和耐力素质的同时，提高身体协调配合能力。
2、初步掌握50米×8往返跑的动作技能。
3、养成善于交往、不怕困难、勇往直前的良好学习品质。
重点：
跑得自然协调
难点：
动作正确连贯；身体协调
1、回顾上一课次的学习和掌握情况并讲解往返跑练习方法与要求
难点：动作的协调配合。
1．主尝试
2．合作练习
a．每人跳一下
b．每人跳两下
c．每人转个圈
3．结伴练习
安全
保障
选择平整、防滑场地，做好充分的准备活动，相互之间保持一定距离，提醒学生练习时小心碰到同伴。
评价与
方法
长绳连续5人次不间断
小学五年级支撑与悬垂单元教学计划
年级
五
学期
课次
2
执教
单元学习目标
1、初步掌握杠上支撑移动及高位俯撑的动作；
2、发展上肢、腹背和腰腹肌肉力量，提高身体协调性、灵敏性及平衡能力；
3、克服练习中畏惧心理，树立“我能行”的自信心；
4、养成自我保护与相互帮助的意识，学会简单评价。
教学
重点
培养兴趣，树立自信；初步掌握支撑移动的动作。
课次
教学内容
学习目标
重点、难点
教与学的主要方法和手段
1脚搁Biblioteka 处俯撑1、手撑30cm高位俯撑
2
1、支撑体验：
单杠/双杠支撑
2、支撑移动
单杠/双杠支撑移动
3、游戏：救护车
1、初步学会杠上支撑移动的动作，做到上杠后直臂支撑、挺胸展腹，发展支撑能力。
2、初步尝试创编游戏，学会游戏之间内容的迁移。
3、克服畏惧心理，树立“我能行”的信心。
4、提高自我保护与互相帮助的意识，学会简单评价。
重点：直臂支撑、挺胸展腹
1
“8”字形跳长绳
1、发展上下肢力量及身体协调能力。
2、初步尝试摇、跳、过长绳的方法；体验自主，结伴学习过程。
3、对民间民族运动的有兴趣，树立克服困难的自信心。
4、能与同伴友好主动的交流合作。
重点：初步掌握摇、跳、过长绳的方法；体验自主，结伴学习过程。
难点：动作的协调配合，跳长绳时的连续性。
1．自主尝试
2、学生分组练习（体会动作）
3、参与学生的活动并帮助纠正错误动作
4、请掌握较好学生展示（相互观察和思考）
5、师生一起讨论交流学习的体会
6、再组织学生分组练习（帮助和指导）
7、师生一起讨论商定游戏比赛的方法与规则
8、组织学生游戏比赛
9、师生共同讲评（表扬）
2
呼吸方法与体力分配
1、发展速度和耐力素质的同时，提高身体协调配合能力。
年级
五
学期
课次
2
执教
单元
学习
目标
1、发展下肢力量和手脚协调能力。
2、初步掌握摇、跳、过长绳的方法；体验自主，结伴学习过程。
3、体验跳绳的乐趣，树立克服困难的信心，勇于接受挑战。
4、具有自主学练、共同学习、共同协助的创新意识。
重点
摇、跳、过长绳的方法和时机
课次
教学内容
课时教学目标
重点
难点
教与学的主要方法和手段
5、师生一起讨论交流学习的体会
6、再组织学生分组练习（帮助和指导）
7、师生一起讨论商定擂台赛的方法与规则
8、组织学生游戏擂台赛（邀请小评委）
9、师生共同讲评（表扬）
2
后滚翻接跪跳起
1、发展柔韧、力量素质的同时，提高身体协调配合能力。
2、初步掌握后滚翻接跪跳起的连贯动作。
3、乐于参与学习活动，并能主动与伙伴友好交往，互帮互学。
教学重点
连贯的折返动作；正确呼吸、体力分配；身体协调配合。
课次
教学
内容
学习目标
重点、难点
教与学的主要方法和手段
1
折返动作
1、发展速度素质的同时，提高身体协调配合能力。
2、学习掌握折返动作与正确呼吸方法。
3、有学习自信心，同伴间主动交流、互帮互学。
重点：
激发兴趣
难点：
正确的折返动作
1、引导学生折返动作练习的方法和要求
2．学生练习，教师巡视。
3．交流，展示
4．组织学生比赛，“谁能将球抛得最远？”
5．评价
2
继续掌握双手向前抛实心球动作，体验改变身体姿态将球向后抛出的动作，从中发现利用腰腹力量能将球抛得最远的道理。
重点：蹬伸展腹挥臂，把握出手时机。
难点：动作的衔接。
1．组织学生复习双手从体前向后抛实心球。
2．引导学生改变身体姿态，创设向后抛实心球的方法。
3．交流，展示
4．组织学生比赛，“哪种姿势能将球抛得更远？
5．得出结论：站姿（利用腰腹力量）
6．评价
3
学会利用腰腹力量将球向后抛出的方法，尝试观察和评价同伴的动作。提高腰腹力量和肢体协调用力的能力。形成乐于与同伴交往、合作的意识。
重点：勇于表达自己的看法。
难点：对评价结论的表达。
1．分组复习双手从体前向后抛实心球的方法。
课次
2
执教
单元
学习
目标
1、发展柔韧、力量素质的同时，提高身体协调配合能力。
2、初步学会掌握后滚翻接跪跳起的连贯动作方法。
3、乐于参与学习活动有自信心，并能主动与伙伴友好交往，互帮互学。
教学重点
后滚翻接跪跳起动作技能；互帮互学；身体协调配合。
课次
教学
内容
学习目标
重点、难点
教与学的主要方法和手段
1
跪跳起
重点
利用腰腹力量将球向后抛出
课次
学习目标
重点与难点
教与学的主要方法和手段
1
学会双手向前抛实心球的动作，要求做到两脚用力蹬地，全身协调用力，发展抛掷能力，增强上下肢，肩带和腰腹力量。树立“质疑”的意识，提高探究能力。
重点：蹬地挥臂，协调用力。
难点：动作连贯，协调。
1．组织学生复习双手向前抛实心球动作，教师示范并讲述动作要领。
重点：
后滚翻接跪跳起
难点：
正确、协调、连贯
1、组织学生复习跪跳起动作
2、组织学生展示（相互观察和思考）
3、教师引导学生后滚翻接跪跳起练习（结合学生示范动作作详细讲解）
4、组织学生分组练习（帮助纠正错误动作）
5、师生一起讨论交流学习的体会
6、师生一起小结讲评（评选优秀）
7、组织学生游戏比赛（比动作）
8、以挑战赛形式再组织游戏比赛
2．教师巡视，指导
3．引导学生观察、评价同伴的动作
4．设置不同远度的目标，挑战同伴“怎样抛的最远？”
5．点评
安全保障
1、合理安排学生练习队形及练习路线和方向。2、做好充分的准备活动，特别是手腕肩关节。
3、加强学生学练安全意识，注意四周，以免发生投掷事故。
小学五年级后滚翻接跪跳起单元教学计划
年级
五
学期
1、发展柔韧、力量素质的同时，提高身体协调配合能力。
2、尝试后滚翻接跪跳起的跪跳起动作。
3、树立学习自信心，养成相互帮助、相互学习的良好学习习惯。