做孩子精神的陪伴者和引导者
做一个有温度的父母
做一个有温度的父母
父母是孩子成长道路上最重要的陪伴者和引导者。
要成为一个有温度的父母，需要注意以下几个方面：
1. 亲子沟通
与孩子保持良好的沟通是建立亲密关系的基础。
父母应该主动倾听孩子的想法和感受，给予他们表达自己的机会。
可以定期安排与孩子进行心灵沟通，关心他们的日常生活，了解他们的成长和研究情况。
2. 理解和尊重
父母应该理解和尊重孩子的独特性格和兴趣。
每个孩子都是独一无二的，和他人不同的兴趣和天赋应该被尊重和鼓励。
父母应该给予孩子充分的自由空间，让他们根据自己的兴趣和激情去追求自己的理想和目标。
3. 陪伴和关爱
孩子需要父母的陪伴和关怀。
父母应该花时间陪伴孩子，参与
他们的生活，共同创造美好的回忆。
可以一起做游戏、阅读、聊天
等活动，增进彼此间的感情和了解。
4. 教育和引导
作为父母，教育和引导是非常重要的责任。
父母应该以身作则，树立良好的榜样，教导孩子正确的价值观和道德观念。
同时，要引
导他们研究如何自立、自律和解决问题，培养他们的独立思考能力
和创造力。
5. 爱的表达
父母应该经常向孩子表达爱和鼓励。
可以通过亲切的言辞、温
暖的拥抱和肯定的肢体语言来表达爱意。
父母的赞美和鼓励可以让
孩子感受到他们的支持和关心，激发孩子的自信和积极性。
做一个有温度的父母不仅能够给孩子提供安全和稳定的成长环境，还能够培养孩子的情感和能力。
通过亲子沟通、理解和尊重、
陪伴和关爱、教育和引导以及爱的表达，我们可以为孩子打造一个温馨、和谐的家庭氛围，帮助他们快乐健康地成长。
孩子教育中的父母角色
父母在孩子教育中的重要性在孩子的成长过程中，父母的角色不可或缺。
作为孩子的第一任老师，父母不仅仅负责提供物质支持，更在教育中扮演着关键的引导者、陪伴者和榜样的角色。
本文将探讨父母在孩子教育中所扮演的多重角色及其重要性。
首先，父母是孩子认知世界的第一扇窗。
早期教育的阶段，父母与孩子的互动直接影响孩子的认知能力和思维方式。
研究表明，父母与孩子的交流频率、内容和质量与孩子的语言能力和智力发展密切相关。
因此，父母在与孩子进行日常对话时，需注重用词的精准与丰富，引导孩子观察、提问，从而激发他们的好奇心和探索精神。
其次，父母的行为和态度是孩子学习的重要榜样。
孩子往往通过模仿父母的行为来学习生活技能和价值观。
父母的言传身教会给孩子树立一种榜样力量。
例如，父母如果能够积极面对生活中的挑战，并表现出乐观的态度，孩子也会在潜移默化中学会积极应对生活中的困难。
因此，父母需要时刻关注自己的行为，做到言行一致，以建设一种积极的家庭氛围。
再者，父母在孩子的情感发展中扮演着支持者的角色。
家庭环境对孩子的情感健康至关重要。
父母应当给予孩子足够的关注与理解，鼓励他们表达自己的情感。
研究指出，情感健康的人，更容易在社会中建立良好的人际关系。
因此，父母不仅要倾听孩子的心声，更要适时给予有效的反馈，以帮助他们建立自信和自我认同感。
此外，父母还需在孩子的价值观建立过程中发挥指导作用。
当孩子面临选择时，父母可以根据自身的生活经验和价值观，提供适当的建议和指导。
父母应鼓励孩子独立思考，尊重他们的意见，培养孩子分析问题的能力。
通过这样的方式，孩子能够在价值观的构建中，形成正确的判断力和责任感。
最后，父母应该在教育中保持持续学习的姿态。
教育是一个长期的、动态的过程，父母应随时更新自己的教育理念和方法。
参加育儿讲座，阅读教育相关的书籍，或者向专业人士请教，都是提升自身教育素养的有效方式。
只有当父母不断丰富自己的知识和经验，才能为孩子提供更为科学和有效的教育支持。
做孩子成长路上的陪伴者
做孩子成长路上的陪伴者篇一“望子成龙，盼女成凤”是普天下为人父母者最大的心愿。
可作为父母，我们究竟要如何教育自己的孩子呢?寒假我陪孩子作业时看了一本书王芳《最好的方法给孩子》，她说：学校教育差不多，拼的就是家庭教育。
在这里，我从四个方面谈一谈教育孩子的一些粗浅看法，与家长们分享，希望对大家有所启发。
一、言传身教，做好行为榜样我们都知道，家庭教育是我们每个人的启蒙教育，为我们一生的成长奠定基础。
所以，我们应当为孩子创造一个健康、科学、快乐的成长空间。
家庭的生活环境、家长的榜样作用便是一种“无声的教育”。
女儿今年上六年级。
我也是一名老师，一直以来，以为对孩子严格要求，不惯不溺，孩子就一定能学好。
但我发现，孩子大了，会越来越不听话。
其实不是孩子不听话，而是他们长大了，有了自己的思想，作为家长，要有质量的陪伴，给孩子树立榜样作用，才能与孩子共同进步。
有一句话说得好：家长好好学习，孩子天天向上。
于是，在寒假期间，我和小茹共同制定了作息时间表，除了每天做好家务以外，我俩坚持每天早晚锻炼1小时，上午下午阅读、作业1小时。
有时我和女儿共读一本书，如：杨红樱写的《出租时间的孩子》，边读边交流；有时我读教育孩子的书，如：王芳老师写的《最好的方法给孩子》，她读老师推荐的书《镜子的秘密》《做最好的自己》。
我们边读边记笔记，写读后心得，偶尔沟通交流彼此的想法，比比谁的笔记字迹整齐。
有时我在电脑上学习继续教育，她在电子书包上做寒假作业。
就这样，一个寒假就充实而快乐的度过了。
孩子寒假作业被评为优秀作业。
由此可见，平时，我们家长的所作所为，孩子们都在看着，同时也会影响孩子，我们应该用良好的环境和榜样去影响、熏陶孩子。
二、用心陪伴，解决学业困难以前孩子做作业，我只在旁边督促，让孩子始终觉得家长高高在上，孩子的学习主动性渐渐少了。
为了让孩子觉得我始终和她站在同一个平台上，每天晚上做作业，我俩都做同一份试卷，看看谁的速度快，方法好，正确率高。
做学生成长的陪伴者和引路人
做学生成长的陪伴者和引路人学生的成长离不开家庭的关爱和教育，也需要学校的指导和培养。
作为学生成长的陪伴者和引路人，教师不仅仅是知识的传授者，更是学生成长的引导者和支持者。
在学生的成长过程中，教师起着至关重要的作用。
作为学生成长的陪伴者，教师需要关注学生的心理成长。
学生处于成长的关键时期，他们面临着身体和心理上的许多变化。
教师需要善于观察学生的行为和情绪变化，及时与学生交流沟通，了解他们的困惑和需求。
对于遇到问题或困难的学生，教师应给予及时的帮助和支持，让他们感受到被理解和关心。
教师还可以通过主题班会、心理辅导等途径，引导学生正确面对挫折和困难，培养他们的坚强意志和积极情绪，帮助他们顺利度过成长的道路。
教师还应成为学生成长的引路人。
在学生的成长过程中，他们面临着许多选择和决策。
教师要引导学生明确自己的兴趣和目标，并帮助他们制定明确的学习计划和职业规划。
教师可以通过开展兴趣小组、学科竞赛等活动，培养学生的兴趣爱好和特长，帮助他们发现自己的优势和潜能。
教师还可以邀请一些成功人士来学校进行讲座和分享，让学生了解不同的职业选择和发展道路，培养他们的综合素养和职业意识。
教师还应与学生建立良好的关系，成为他们心灵的依靠。
教师可以通过关心学生的生活，与他们建立起良好的师生关系。
在平时的交流中，教师可以关心学生的家庭、爱好和成长情况，与学生进行深入的交流，增强彼此之间的了解和信任。
教师还可以给学生提供学习上和生活上的帮助和支持，让学生感受到自己是被需要和重视的。
教师的关心和支持可以为学生树立正确的人生观和价值观，促进他们健康成长。
教师还应努力提高自身的素质和教育水平，为学生做好榜样。
教师需要不断学习和更新自己的知识，掌握最新的教育理论和教育方法。
教师还应提高自身的道德修养，注重自身的职业道德和师德建设。
只有自己有一定的教育素质，才能更好地为学生提供有效的引导和帮助。
作为学生成长的陪伴者和引路人，教师需要关注学生的心理成长，引导他们制定明确的目标和计划，与他们建立良好的师生关系，促进他们良好的成长。
幼儿家庭教育心得体会：做孩子生命中贵人
幼儿家庭教育心得体会：做孩子生命中贵人作为一名拥有多年幼儿教育工作经验的工作者，我深刻体会到家庭教育在孩子成长过程中的重要性。
在这篇文章中，我想和大家分享一些关于幼儿家庭教育的心得体会，希望能帮助各位家长成为孩子生命中的贵人。
一、尊重孩子，理解孩子在家庭教育中，尊重孩子是首要原则。
我们要尊重孩子的个性，理解他们的需求，给他们足够的关爱和陪伴。
每个孩子都是独一无二的，我们不能用统一的标准去衡量他们，要善于发现他们的优点，培养他们的特长。
只有这样，孩子才能在家庭教育的熏陶下茁壮成长。
二、以身作则，言传身教三、耐心倾听，有效沟通四、培养孩子独立思考，自主能力在家庭教育中，我们要注重培养孩子的独立思考和自主能力。
我们要鼓励孩子独立完成事情，让他们学会承担责任。
当孩子遇到困难时，我们要引导他们自己寻找解决问题的方法，而不是直接给出答案。
只有这样，孩子才能在家庭教育的熏陶下形成独立思考和自主解决问题的能力。
五、关注孩子心理健康，营造和谐家庭氛围孩子的心理健康是家庭教育的重要环节。
我们要关注孩子的心理需求，及时发现他们的心理问题，并给予适当的引导。
同时，我们要营造一个和谐的家庭氛围，让孩子在轻松愉快的环境中成长。
一个和谐的家庭氛围有利于孩子形成健康的心理素质，为他们未来的发展奠定基础。
六、培养孩子社交能力，拓宽人际关系七、注重孩子全面发展，培养兴趣爱好在家庭教育中，我们要关注孩子的全面发展。
我们要重视孩子的学业，同时也要培养他们的兴趣爱好。
我们要鼓励孩子尝试不同的事物，发现他们的兴趣所在，并给予支持和鼓励。
一个全面发展的孩子，更容易在未来的道路上取得成功。
作为孩子生命中的贵人，我们要在家庭教育中发挥重要作用。
我们要尊重孩子，以身作则，耐心倾听，培养孩子的独立思考和自主能力，关注孩子的心理健康，培养社交能力，注重全面发展。
只有这样，我们才能帮助孩子茁壮成长，成为他们人生道路上的引导者和陪伴者。
幼儿家庭教育心得体会：做孩子生命中贵人有时候，想想我们作为家长和教育者的角色，就像是走在孩子的成长道路上，轻轻拉住他们小手的那个人。
做好孩子成长的陪伴者和引路人
4、 父母建立正确的家教理 念，掌握科学合理的家教方法。 家庭的责任是培养孩子良好的 德行，引导孩子成人。
教育不是管着孩子怎么做，
而是家长做给孩子看。家长言 传身教，潜移默化。
5、 爱孩子不是对孩子百 般呵护，也不是百依百顺， 爱孩子，但是有边界。
家长要放手让孩子在生
活和劳动中锻炼，培养孩子 的能力。
6、 家里要立下规矩，家庭
成员共同遵守。
比如：尊老爱幼，诚实守信， 勤劳节俭，说话文明，建设书 香家庭，遵守社会公德。
7、 家长对孩子的学习要用
心辅导，督促。开始可以陪伴 孩子写作业，耐心观察孩子写 作业的态度，作业写得是否整 洁，正确。要进行指导和鼓励， 不要急躁训斥。先培养孩子写 作业的兴趣，养成认真写作业 的习惯。
爱的叮咛：
（1）学习时间是两小时，中途不休息，家长 做好相关准备。
（2） 带了婴幼儿来的家长请照顾好自己的 孩子，不要让他做危险的动作。如果孩子 哭闹，把他（她）带出教室外面哄好，再 进来。
（3） 请关闭手机或调到静音状态。 （4）不在教室内抽烟，嚼食槟榔，营造一个
清新干净的学习环境。 （5）我们安排了时间给家长讨论交流和上台
“网瘾少年”达到400万人， 青少年“网络成瘾“已成为
困绕无数家庭和学校的一大 社会问题。
青少年上网成瘾与学校教
育、社会环境尤其是与家庭教
育有直接关系。改善网瘾应从
青少年的心理和家长的家庭教 育入手。
2、孩子不爱学习，对学习 不感兴趣，甚至厌学。
3、性格倔强，脾气暴躁。
4、贪吃贪玩，甚至有小偷 小摸的行为。
的长辈的世界观、人生观、 价值观对孩子有着直接影响。
做学生成长的陪伴者和引路人
做学生成长的陪伴者和引路人学生成长的过程中，身边的陪伴者和引路人起着至关重要的作用。
他们既是学生的朋友和伙伴，又是他们的榜样和引导者。
在学生成长的道路上，这些人给予学生无尽的关怀和支持，为他们指明前进的方向，帮助他们解决困难，成为他们人生中不可或缺的一部分。
作为学生的陪伴者，他们是学生成长过程中的重要伙伴。
在学校和社区中，学生会遇到各种各样的挑战和困难，需要有人来陪伴和支持他们。
这些陪伴者可以是老师、家长、朋友或其他关爱学生的人。
他们给予学生关怀和爱护，帮助他们度过成长中的难关。
无论是在学习上遇到困难，还是在人际关系上遇到矛盾，这些陪伴者都会给予学生及时的关心和支持，让他们感受到温暖和安慰。
有了这些陪伴者的支持，学生在成长的道路上就会更加坚定和自信。
作为学生的引路人，他们是学生成长过程中的指导者和榜样。
在学生的成长过程中，他们需要有人为他们指明前进的方向，帮助他们建立正确的人生观和价值观。
这些引路人可以是老师、家长、社会各界的知名人士或其他成功人士。
他们以自己的言行和行为为学生树立了榜样，让学生在他们身上学到为人处世的道理和处事原则。
无论是在学业上还是在生活中，这些引路人都能给学生提供正确的指导和建议，帮助他们避免走弯路，更快地成长起来。
做学生成长的陪伴者和引路人也需要具备一定的素质和能力。
他们需要有足够的耐心和包容心，能理解和关心学生的需求，给予他们耐心的指导和支持。
他们需要有丰富的经验和知识，能够为学生提供正确的指导和建议，帮助他们解决各种问题。
他们需要有积极向上的人生态度和价值观，能够影响学生向正确的方向发展。
他们需要有良好的沟通能力和亲和力，能够与学生建立良好的关系，让学生愿意接受他们的帮助和支持。
做儿童成长的看护者和陪伴者
加 诸他 的 身上 。其 实 内心 里我 依 然 想 通 过 某 种 “ 想 的 幕 布 ” 去 看 孩 理
子 ，试 图鼓 励 儿 童 的顺 从 附和 。
而 事 实 上 ，一 个 真 正 了解 儿 童 的 教 师 ，应 该 会 去 观 察 孩 子 ，研 究 孩 子
的儿 童立 场 。 很 显 然 ， 孩 子 的 内 心 深 处 懂
得 我 对 他 的 善 意 ， 可是 依 然 不 习惯 我 对他表 达的好 。 因为我 了解他 太 多 ， 因 为 我 太 容 易 发 觉 他 的 情 绪
的倾 向、性情和 他 的特 性 。 因为 ，
教 师 与 儿 童 的 关 系 ， 处 理 的 并 非 是
那 种 可 以迅 速 加 以 修 补 的 机 械 。 而 是 易受 影 响 、 变 幻 不 定 、敏 感 的 、
恐惧的、有感情的活生生的人 。 我 愿 意 是 儿 童 成 长 的 看 护 者 和 陪伴 者 ， 明 晰 儿 童 立 场 ；我 努 力提 班 上 一 个 孩 子 明 ， 因 为 他 家庭 升 自己的 教 育 专 业 素 养 ，储 备 职 业 教 育 的 缺 失 ， 因 为他 的 种 种 特 立 独 意 识 ；我 愿 意 回 到 教 育 的 原 点 ，向 行 ， 三 年 来 我 对 他 足 够 用 心 用情 。 着 明 亮的地 方 启航 … … 面 对 他 显 而 易见 的缺 点 与 过 错 。单 （ 自 《中国教师 报 》２ ０ ．． 摘 ０ ９９９） 独 交 流 、 教 育 引导 ；面 对 他 青 春 期 的 萌 动 ，敏 感 发 觉 、 温 言教 导 。 然 而毕 业前 夕 ，在 最后 一 次模 拟考试 时 ，他 用 胡 乱 答 题 的 形 式 来 反 抗 我 过 于周 到 的 关 心 。这 个 孩 子 ， 用 一 句 模 糊 的 言 语 “ 不 习惯 别人 对 我 我 的 好 ” ，让 我 反 省 我 那 些 不 够 明 晰
幼儿园教师角色塑造：引领者、陪伴者与启蒙者
幼儿园教师角色塑造：引领者、陪伴者与启蒙者幼儿园教师，作为孩子成长道路上的重要引导者，扮演着引领者、陪伴者和启蒙者的角色。
在幼儿的成长过程中，他们承担着非常重要的教育任务。
在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园教师的角色以及他们在幼儿成长中的重要作用。
1. 引领者在幼儿园中，教师是孩子们的第一位老师，他们是引领者、榜样和引导者。
幼儿园教师通过自己的言传身教，为孩子们树立了一个健康的学习和生活方式。
他们不仅在学术上引导幼儿，还在品德、行为和生活习惯上给予引导。
幼儿园教师的言行举止对幼儿的成长起着潜移默化的作用，他们用自己的行动告诉孩子们，什么是正确的，什么是健康的，什么是值得学习的。
2. 陪伴者在幼儿的成长过程中，教师既是知识的传授者，也是孩子们成长道路上的忠实陪伴者。
在孩子的成长过程中，他们会遇到许多困难和挫折，而教师就是他们最坚实的后盾。
作为陪伴者，幼儿园教师需要耐心倾听孩子们的心声，体会他们的情感，给予他们关心和支持。
通过这种陪伴，孩子们将建立起自信和勇气，培养出健康的人格和良好的心理品质。
3. 启蒙者在孩子的成长过程中，幼儿园教师更是一位启蒙者。
他们以耐心、温柔的方式，引导孩子们去探索、去发现世界。
在他们的启蒙下，孩子们将建立起良好的学习习惯和主动的求知欲。
在这个过程中，教师要善于发现孩子们的兴趣点和优点，引导他们进行多样化的学习，唤醒他们对知识的热爱与渴求。
4. 观点和理解幼儿园教师对孩子的成长起着至关重要的作用，他们的引领、陪伴和启蒙，为孩子们的未来奠定了坚实基础。
在这个过程中，教师需要不断提升自己的专业素养，增强对孩子心理发展规律的认识，为幼儿的成长提供更加科学和专业的指导。
通过对幼儿园教师角色的深入探讨，我们可以进一步认识到他们的重要性，也能更好地理解他们在幼儿成长中的独特贡献。
希望今后，更多的人能够重视幼儿园教师的角色，尊重他们的劳动，也希望每一位教师都能够不断提升自己，为孩子们的成长贡献更多的爱与智慧。
幼儿园教师角色定位与职责明确
幼儿园教师角色定位与职责明确幼儿园教师的角色定位和职责明确是幼儿园教师职业发展的重要标志。
幼儿园教师不仅仅是传授知识的教育工作者，更是孩子身心健康的引导者、情感陪伴者、学习伴侣和成长的助推者。
本篇文章将深入分析幼儿园教师的角色定位与职责明确。
一、幼儿园教师的角色定位作为学前教育的重要一环，幼儿园教师以教育工作为核心，具有如下四个方面的角色定位：1.教育引领者幼儿园教师是孩子的第一任教育引领者。
他们开启孩子们的学习之门，组织和实施园本课程，使学生在生活和游戏中得到适宜的教育，引导幼儿发现世间万物，提高对事物的敏锐度，促进早期心智发展。
其目的是发展幼儿的身体、智力、语言美学和社会情感等方面的潜能，建立起认知、情感和社会性的基础。
2.情感陪伴者幼儿期是一个快速成长的时期，幼儿在成长的过程中需要密切关注和高度关爱。
幼儿园教师在教育的基础上，需要扮演家长和孩子之间的桥梁，建立爱和信任的关系，及时发现和有效处理幼儿的情感问题。
幼儿园教师的陪伴给予幼儿安全感和信赖感，鼓励幼儿表达感受，增加幼儿的自我认识和自我控制能力。
3.学习伴侣幼儿园教师需要在实践教育中选择适宜的活动和材料，给孩子提供良好的学习环境和资源，培养幼儿乐于学习的兴趣和习惯，促进幼儿知识的积累和思维的发展。
幼儿园教师应该是孩子的学习伴侣，通过与幼儿共同探究、协作和欣赏，促进幼儿的主动探究和探索精神，激发幼儿的学习兴趣，发现幼儿的潜能。
4.成长的助推者幼儿园教师是幼儿成长的助推者。
通过为幼儿提供丰富的经验，养成良好的习惯，发掘和培养幼儿的潜能，引导幼儿健康成长，并为他们创造适宜成长的环境和条件。
幼儿园教师需要及时发现幼儿发生的问题，与家长和专业人士密切合作，为每个幼儿提供个性化的服务。
二、幼儿园教师的职责明确幼儿园教师具有很强的实践性和针对性。
其职责主要分为以下六部分：1.制定园本课程计划幼儿园教师需要根据园所的目标、潜在竞争者、发展现状和行业标准等因素，制定适宜的园本课程计划。
做孩子人生路上的陪伴者
各位老师、家长、同学们：大家好，我是XXX的爸爸。
很高兴今天能有机会和大家做一些分享。
首先，我要感谢咱八年级一班的各位老师，是你们默默地付出才有孩子今天的成绩。
今天我分享的主题是做孩子人生路上的陪伴者。
也许有家长会问，我们不是要做孩子人生道路的领跑者吗？我认为在很少的一段时间我们是在领跑孩子，但更多的时间我们是陪伴孩子，甚至是望着孩子努力的背影。
我们家孩子不属于大部分家长眼中“别人家的孩子”。
他的优点是比较听话，遇事比较乐观。
缺点就是有点小惰性，贪玩。
我对孩子的教育简单总结为以下几条：一、培养孩子学习的兴趣。
兴趣是最好的老师。
我们要培养孩子爱上学习，至少也是不讨厌学习。
我平时会利用身边的一些事物或现象让他知道这是什么物理原理或化学变化。
让他感觉学的知识其实就在我们身边。
比如历史是很多孩子不愿学习的。
我们可以结合当前所学的历史内容，给孩子推荐一些历史事件电影或纪实节目。
达到寓教于乐的目的。
二、给孩子一定的奖励机制。
在学习上可以给孩子制定学习目标。
目标可以细化到一次考试或一次小测。
只要孩子能完成目标就可以给孩子一定的奖励。
奖励无所谓多贵，可以是孩子喜欢的一款笔，一顿美食或一套课外书。
这样做不但提高了孩子的学习动力。
还能让孩子体会到完成目标的喜悦。
让孩子从此爱上学习。
三、帮助孩子面对失败。
任何一个人的道路都不可能一帆风顺。
让孩子能够以平常心面对失败，是他人生成长重要的一步。
我们家孩子前几次考试不是很理想。
我坚持每次考完试都会帮助孩子分析一下这次考试那些科目是正常发挥，那些科目成绩不理想。
并一起分析考砸的科目问题出在哪？以后从哪些方向努力把成绩提高上去。
只有孩子能面对失败，并从失败中总结经验，我相信总会有成功的一天。
四、做好孩子的陪伴。
我们的话题再次回到陪伴。
我上面所说的这一切都是陪伴的一部分。
孩子高兴时能看到我们的付出。
孩子伤心难过时有我们的守护。
我们做父母的不要让孩子时刻生活在父母要我们怎样做的压力下。
做孩子成长路上的陪伴者
做孩子成长路上的陪伴者家庭教育越来越受到大家的重视，因为孩子的教育、成长成了每个家庭生活非常重要的一部分。
大家都在努力地尽一个当父母的责任，都想让自己的孩子成为最优秀的一个。
在这个过程中，虽然父母们目标一致，教育方式却完全不同。
大家了解到的，或者你在用的教育方式是怎样的？我归纳总结了一下，大致分为这么几个类型的父母：鞭策型父母、牵引型父母、放任型父母、冷漠型父母、陪伴型父母。
今天，我想先跟大家探讨一下几种类型的父母都是什么样的表现？这些父母会给孩子带来什么后果？一、鞭策型父母。
何为鞭策型父母？就是在孩子的身边努力地、甚至用尽全力地督促着、监视着、管教着孩子的一切言行，以最严厉的方式来教育着孩子，以求孩子最大限度地、用尽全力地向着父母定好的“优秀”目标前进。
这儿的优秀，可能每个家长内心都有一个不同的定义。
为什么我会加上引号，就像大家说的，这个优秀是家长自己的定义的，而这个定义来自哪儿呢？“定义的来源大家倾向于升学的压力、学校的排名、社会的认可、家长自己的期望。
”大家说的其实都没有错，不过，我们每个人心目中给孩子优秀的定义还是来自家长自己的人生观、价值观。
而我们正是用我们内心“优秀”的标准在要求着我们的孩子，对吗？我们内心的标准是不是不会完全相同？比如有的追求高分数，有的追求孩子高能力、有的追求孩子内心的安宁和幸福、有的追求孩子将来的地位和工资。
看来大家还是比较认同最终目标是让孩子身心健康、幸福快乐对不对？也就是说，我现在对孩子的要求，比如说高成绩、高能力等等，都是为了我们的最终目的而来是吧.大家所熟知的虎妈式教育，一定都非常了解吧：她本人，是一个非常严苛、过分自信的人。
在蔡美儿的教育下，姐俩3岁练琴，两个女儿4岁就开始阅读萨特的文章。
长女索菲亚14岁便在卡内基音乐厅登台表演钢琴独奏，路易莎12岁就坐上青年管弦乐团首席小提琴手的位子，姐俩被称为“音乐神童”，且门门功课都得A。
蔡美儿指出中国父母得以“成功”的三大特质：不理会孩子的自尊心；认定孩子必须孝顺父母；坚信小孩子不懂事，需要父母指引。
浅谈幼儿教师对孩子的爱
浅谈幼儿教师对孩子的爱幼儿教师对孩子的爱，是一种无私奉献的情感，更是一种责任和使命。
在幼儿园里，幼儿教师扮演着孩子成长过程中的引导者、陪伴者和榜样，他们的爱不仅仅是简单的关怀和照顾，更多的是通过言传身教，影响和塑造孩子的品格和人格。
在教育儿童方面，幼儿教师所蕴含的爱是无法估量和替代的，下面我们就来浅谈一下幼儿教师对孩子的爱。
幼儿教师对孩子的爱表现在他们对孩子的个体关怀和关注上。
每个孩子都是独一无二的，有着不同的性格、兴趣和需求，幼儿教师要作为每个孩子成长道路上的引导者和陪伴者，必须对每个孩子都有个性化的关怀。
这种个体关怀不仅仅是对孩子的基本生活照料，更多的是在教育和引导上的个性化对待。
当孩子面临学习困惑或者生活问题时，幼儿教师能够通过耐心倾听和细心关怀，给予他们专业的帮助和关注，让他们感受到真挚的爱和照顾，从而更好地成长和发展。
幼儿教师对孩子的爱表现在他们对孩子学习成长的引导和激励上。
在孩子成长过程中，知识的获取和技能的培养都需要有专业的指导和引导，而幼儿教师正是孩子学习道路上的引领者和激励者。
在教学过程中，幼儿教师经常会给予孩子良好的鼓励和肯定，激励他们不断前行，同时也对他们进行及时的纠正和教导，让他们明白错误的原因和改正方法。
这种爱的表达方式，不仅仅是在知识和技能的传授上，更多的是让孩子明白学习的意义和生活的态度，让他们在成长过程中充满自信和动力。
幼儿教师对孩子的爱还表现在他们对孩子的情感体验和人格塑造上。
孩子的情感体验和人格品质的形成，是在日常生活和教育中逐步培养和塑造的。
在这个过程中，幼儿教师扮演着至关重要的角色，他们通过自己的言传身教，帮助孩子建立积极健康的情感体验和道德品质。
在幼儿园里，幼儿教师常常会用亲切的语言和温暖的笑容，传递爱和关怀，让孩子感受到温馨和安全，在与他人相处中懂得尊重和理解，并且在自身行为上形成良好的道德观念和行为习惯。
这种爱是一种默默的浸润和影响，既没有张扬，却又深入人心，对孩子的成长有着潜移默化的作用。
孩子的成长需要引领和陪伴家长谈育儿成功经验
孩子的成长需要引领和陪伴家长谈育儿成功经验孩子的成长需要引领和陪伴家长谈育儿成功经验时光荏苒，转眼间，嘉嘉已经五岁了。
五年的时间，对于我们大人来说似乎变化不大，但孩子似乎是在拼命地长大，她每天都在给我们制造惊喜：长高了，长胖了，会说话了，会走路了，话越说越多了，路越走越稳了，她的小手会自己吃饭了，会拿起笔画画了……孩子一天天地在变化，在成长。
特别是进入幼儿园参加集体锻炼后，嘉嘉的进步更快。
她有了一些生活自理能力，比如穿脱衣服、鞋子。
有自己的想法、主见、喜好，爱问“为什么”。
在同伴交往过程中显得主动、大方。
在这个过程中，我努力当好一个称职的家长，做好孩子的引领者和陪伴者。
一、培养良好个性，保持健康心态。
我觉得一个孩子要成才，不是看他到底拥有多少学识，而是要看他内心够不够强大，是否拥有一个健康的心态，如善良有爱心，勇敢坚强，乐观开朗。
这就要求我们父母做好正确的引导。
有一次我给她讲《卖火柴的小女孩》，说到故事结尾：小女孩饥寒交迫，死在了寒冷的冬夜。
嘉嘉眼泪汪汪地说小女孩很可怜。
我乘机爱心教育，问她：“如果你当时在她身边，你会怎么做？”“我把她带回家，给她好吃的，让她和我一起睡。
我要和她做好朋友！”“宝宝真善良。
”我竖起来大拇指夸赞她。
除了在书中引导教育，平时生活中，我也引导孩子尊老爱幼，礼貌待人。
所以嘉嘉在遇到熟人时总能大声地打招呼，邻居家的小弟弟小妹妹来我们家做客，她也能当好“小姐姐”，把好吃的好玩的拿出来分享。
为了培养她勇敢坚强的性格，小时候摔倒，只要不是特别严重，我都是让她自己爬起来。
如果她能忍住不哭，自己爬起来，我会给她拥抱，表扬她勇敢不怕疼。
即使生病发烧很难受，嘉嘉总是表现得很坚强，不会闹脾气。
当孩子在幼儿园犯错误、被批评、遇挫折时，我能及时的疏导、正确的引导，调整好她的心态，让她能开心学习、和小朋友相处融洽。
二、陪孩子玩，在玩中提高各方面能力。
研究显示，每天陪孩子玩一会儿，能让他的性格更阳光。
从“陪伴者”到“引导者”——幼儿园大班优秀班主任的成长之路
从“陪伴者”到“引导者”——幼儿园大班优秀班主任的成长之路2023年，幼儿园教育依然是我国教育体系中重要的一环。
在幼儿园里，教师们扮演着不仅是教育者而且是“陪伴者”和“引导者”的角色，既要教授孩子知识，还要陪伴他们一步一步地成长。
然而，在幼儿园教育中，班主任是一个特殊的存在。
他们不仅要负责教学，还要照顾学生的日常生活，与家长沟通交流等。
在这样的时代背景下，如何成为一名优秀的幼儿园大班班主任呢？本文将为大家介绍一位优秀班主任的成长之路。
一、与孩子建立起信任关系“立德、立人、立教”是幼儿园教育的基本理念。
优秀的班主任首先需要与孩子建立起信任关系，让他们感受到自己是被尊重和信任的。
李老师就是这样的一个班主任。
面对着陌生的小朋友和父母，她总是微笑着给予他们温暖的拥抱和关怀，让孩子们感受到了来自老师的关爱和温暖。
李老师常常通过与孩子玩游戏、听他们讲故事等方式来了解他们的生活习惯和性格特点，从而更好地帮助他们认知和了解周围的世界。
同时，她也注重于孩子们各方面的发展，借助自身的优势来丰富幼儿园的教育内容。
二、注重与家长沟通交流在幼儿园里，班主任是介于学生和家长之间的纽带，需要联络沟通双方的关系和利益。
李老师在这方面做得相当不错。
每次家长会议，她都会认真地听取家长们的建议和意见，并对孩子的表现进行详细的说明和解释。
同时，对于家长的问题和困惑，她总是耐心地进行解答和指导。
除此之外，李老师还常常邀请家长到班级参观，观察孩子的学习和生活状况，并给予及时的反馈和建议。
这样不仅可以增加家长的信任感，还能够促进家校之间的紧密联系，更好地推行孩子的成长和发展。
三、掌握优秀的教育方法教育方法是班主任的一项重要技能。
李老师在这方面也非常注重。
她时刻关注教育的前沿理论和最新的教育方法，不断尝试新的教学模式和方式，让孩子们感受到活泼、有趣而又实用的教育。
例如，在学习知识的同时，她通过游戏、歌曲、手工等方式，将知识融入到生活中，让孩子们感受到知识的乐趣和实用价值。
家长在孩子教育中应扮演什么角色
家长在孩子教育中应扮演什么角色孩子的教育是一个复杂而长期的过程，家长在其中扮演着至关重要的角色。
然而，很多家长对于自己在孩子教育中究竟应该扮演什么样的角色感到迷茫。
有的家长过度干预，事无巨细都要掌控；有的家长则完全放手，认为教育是学校的责任。
那么，家长到底应该如何定位自己的角色，才能真正有助于孩子的成长和发展呢？家长首先应该是孩子的引导者。
在孩子成长的道路上，他们会面临各种各样的选择和困惑。
家长需要以自己的生活经验和智慧，为孩子指明方向。
比如，当孩子对未来的职业感到迷茫时，家长可以和他们一起探讨不同职业的特点和要求，帮助孩子了解自己的兴趣和优势，从而做出更适合自己的选择。
但引导并不意味着强制，家长要尊重孩子的想法和决定，让孩子在一定的范围内自主探索。
家长也是孩子的榜样。
孩子具有很强的模仿能力，他们会不自觉地模仿家长的言行举止。
如果家长总是沉迷于手机、电视，却要求孩子专心学习，这显然是没有说服力的。
相反，如果家长热爱阅读、积极进取，孩子也会受到潜移默化的影响，养成良好的学习和生活习惯。
比如，家长每天都抽出一定的时间读书学习，孩子也会更容易养成阅读的习惯。
家长诚实守信、善良友爱，孩子也会在人际交往中表现出这些优秀的品质。
家长还是孩子的支持者。
孩子在成长过程中会遇到挫折和困难，家长要给予他们情感上的支持和鼓励。
当孩子考试成绩不理想时，家长不应该一味地批评指责，而是要和孩子一起分析原因，帮助他们树立信心，鼓励他们继续努力。
当孩子在学校受到委屈或者与朋友发生矛盾时，家长要耐心倾听他们的倾诉，给予理解和安慰，让孩子感受到家庭的温暖和安全。
同时，家长也是孩子的陪伴者。
在孩子的成长过程中，陪伴是最长情的告白。
家长要抽出时间陪伴孩子，参与他们的生活和学习。
一起做游戏、一起阅读、一起旅行，这些共同的经历不仅能够增进亲子关系，还能让孩子在快乐中学习和成长。
陪伴并不是简单地在孩子身边，而是要全身心地投入，关注孩子的需求和感受。
做学生成长的陪伴者和引路人
做学生成长的陪伴者和引路人【摘要】学生成长不仅仅是学习知识和技能的过程，更是个体全面发展的重要阶段。
作为学生成长的陪伴者和引路人，我们应当深刻了解学生的需求与成长，传授他们必要的知识与技能，为他们提供情感支持与指导，引领他们走向成长的道路，并培养他们发展自主性。
我们应当成为学生成长的坚强后盾，为他们未来的发展铺路。
通过我们的努力与关爱，可以帮助学生建立自信，克服困难，不断进步，努力实现自己的理想与目标。
学生成长是一个需要持续关注和引导的过程，我们的陪伴和指引将对他们的未来产生深远的影响。
作为教育工作者，我们的责任就是帮助学生茁壮成长，成为有担当、有责任感的社会栋梁。
【关键词】学生成长, 陪伴者, 引路人, 重要性, 角色定位, 了解需求, 传授知识, 技能, 情感支持, 指导, 引领, 道路, 培养, 自主性, 坚强后盾, 未来铺路1. 引言1.1 学生成长的重要性学生成长是教育事业的核心目标之一，也是每位教育工作者应尽的责任和义务。
学生成长的重要性不仅体现在个体层面，更是对整个社会的发展和进步起到关键性作用。
作为学生的陪伴者和引路人，我们需要深刻认识到学生成长的重要性，为他们的成长提供有力支持和指引。
学生成长是教育事业的基石。
学生是国家的未来，他们的成长将直接决定国家的未来发展方向和水平。
我们必须重视学生成长，关注他们的成长状况，积极帮助他们克服困难，实现自身潜力的最大发挥。
学生成长是社会的希望。
每一个学生都有自己的梦想和追求，我们作为引路人，应该引导他们树立正确的人生观和价值观，帮助他们实现自己的理想，成为对社会有益的人才。
学生成长的重要性不言而喻。
作为学生的陪伴者和引路人，我们肩负着重要的责任和使命，必须认真对待学生成长这一使命，为他们的成长努力奋斗，为社会的未来贡献自己的力量。
1.2 角色定位作为学生成长的陪伴者和引路人，我们的角色定位至关重要。
我们不仅仅是教师或导师，更应该是学生成长道路上的引导者和支持者。
父母在孩子教育过程中的角色
父母在孩子教育过程中的角色父母在孩子教育过程中扮演着至关重要的角色。
他们是孩子的第一任老师，对孩子的成长和发展起着决定性的影响。
父母的教育方式、家庭环境和孩子与父母之间的互动关系都会对孩子的价值观、人格发展和学习能力产生深远影响。
以下是父母在孩子教育过程中的几个重要角色。
1.启蒙者和引导者父母是孩子在成长过程中的启蒙者和引导者。
他们教导孩子基本的道德观念、社交技巧和生活常识。
通过自己的言行举止，父母以身作则，为孩子树立榜样，并传授给孩子正确的价值观。
父母还要根据孩子的年龄和发展阶段，适时地给予指导和教育，帮助孩子树立正确的人生观和价值观。
2.支持者和鼓励者3.教育规划者和指导者父母在孩子教育中的另一个重要角色是规划和指导孩子的教育。
他们需要为孩子做出明智的教育决策，制定适合孩子的教育计划。
父母需要了解孩子的兴趣和天赋，并提供合适的教育资源和环境，帮助孩子发挥潜力。
同时，父母还需要与孩子的老师和学校保持密切的合作和沟通，共同促进孩子的学习和发展。
4.纪律和边界的设定者父母在孩子教育中还需要扮演纪律和边界的设定者的角色。
他们需要给孩子明确的规则和界限，让孩子知道什么是可以接受的，什么是不可以接受的。
父母的纪律和边界设定可以帮助孩子建立起正确的行为习惯和自律能力。
同时，父母还需要对孩子的行为进行适时的引导和约束，帮助他们理解和改正错误行为。
5.情感支持者和陪伴者父母在孩子教育中的最重要角色之一是情感支持者和陪伴者。
他们需要给予孩子充分的情感关爱和温暖的陪伴，让孩子感受到安全和被爱的感觉。
父母的情感支持和陪伴可以帮助孩子建立健康的情感发展和良好的人际关系。
他们需要与孩子建立密切的互动关系，听取孩子的想法和感受，并给予适当的情感回应和支持。
总结起来，父母在孩子教育过程中扮演着多个重要角色。
他们是孩子的启蒙者和引导者，支持者和鼓励者，教育规划者和指导者，纪律和边界的设定者，情感支持者和陪伴者。
父母的言传身教对孩子的成长和发展具有重要影响，他们的角色不仅是教育的一个组成部分，更是孩子人生旅程中的重要引导者。
幼儿教师角色的思考与定位
幼儿教师角色的思考与定位作为一名幼儿教师，我们肩负着培养下一代的重要任务。
在这个充满童真和梦想的世界里，我们不仅仅是传道授业解惑者，更是孩子们成长道路上的陪伴者、引导者和启蒙者。
那么，如何正确理解并定位幼儿教师的角色呢？一、陪伴者孩子们从家庭步入幼儿园，面对的是一个全新的环境。
这时，他们最需要的是安全感。
作为幼儿教师，我们要做的是给予孩子们足够的关爱，让他们感受到这个陌生环境中的温暖。
我们要像父母一样，关心他们的生活，陪伴他们度过每一个快乐的时光，也要在他们遇到困难时给予鼓励和支持。
在这个过程中，我们不仅是教师，更是孩子们的“朋友”和“家人”。
二、引导者幼儿阶段是孩子们性格、习惯、认知等方面形成的关键时期。
作为幼儿教师，我们要善于发现孩子们的兴趣和特长，引导他们探索世界，激发他们的潜能。
我们要通过各种形式的活动，培养孩子们的独立思考能力、团队合作精神和社交能力。
同时，我们要关注孩子们的情感需求，帮助他们建立正确的价值观和人生观。
三、启蒙者四、教育者五、自我成长者作为一名幼儿教师，我们自身也要不断成长。
我们要不断学习新的教育理念和方法，提高自己的综合素质，以更好地为孩子们服务。
同时，我们要关注自己的身心健康，保持乐观、积极的心态，将正能量传递给孩子们。
幼儿教师的角色是多重的，我们既是孩子们的陪伴者、引导者、启蒙者，又是教育者和自我成长者。
在这个充满挑战和快乐的岗位上，我们要不断思考、不断定位，为孩子们的成长贡献自己的力量。
让我们一起，用心守护这片童真的天空，为孩子们的未来插上翅膀！幼儿教师角色的思考与定位在幼儿园的小天地里，我们这些被称作“老师”的人，其实更像是一群特殊的“魔法师”。
我们的魔法棒不是用来变出兔子或者帽子，而是用来点亮孩子们眼中的星星，引导他们探索这个世界的奥秘。
记得有一次，小明在操场上摔倒了，他看着我，眼中闪过一丝恐惧。
我立刻蹲下身，轻轻拍拍他的背，告诉他：“没关系，勇敢一点，老师相信你能够自己站起来。
做学生成长的陪伴者和引路人
做学生成长的陪伴者和引路人随着社会的发展和进步，教育的观念也在不断地改变和演进。
在过去，教育主要注重学生的知识传授和学习成绩，而今天，教育的目标已经扩大为培养学生的全面发展和个人品质。
学校作为孩子们长大的地方，起着极为重要的作用，学校教育人员成为孩子们成长的陪伴者和引路人。
学校教育人员是学生成长的重要支持者和引导者。
他们是学生的启蒙老师、知识传授者和辅导员。
在学校里，他们将学科知识教给学生，帮助他们掌握科学、历史、数学等基础学科的知识和技能。
他们也传授学生们解题思路、学习方法等学习技巧，以帮助学生更好地学习和提高成绩。
学校教育人员的工作并不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生的成长。
学校教育人员要成为学生成长道路上的陪伴者和引路人，帮助学生建立正确的价值观、人生观和文化观。
他们要关心学生的情感需求，理解他们的内心世界，帮助他们解决成长过程中的困惑和挑战。
学校教育人员要引导学生树立正确的人生目标，培养良好的学习态度和价值观，使他们成为全面发展的人才。
要做好学生成长的陪伴者和引路人，学校教育人员首先要了解学生的个性特点和需求。
每个学生都有自己独特的个性和特点，他们的成长需要个体化的关怀和指导。
学校教育人员要建立良好的师生关系，与学生保持密切的互动和交流，了解他们的兴趣爱好、优势和困惑，从而更好地帮助他们。
学校教育人员要注重培养学生的综合素质和能力。
学生的成长不仅仅需要学科知识，更需要综合素质和能力的培养。
学校教育人员要关注学生的身心健康，培养他们的创造力、思维能力和合作精神。
他们要引导学生参与各种实践活动，如社团、社会实践等，培养他们的实际操作能力和团队合作能力。
学校教育人员要关注学生的心理健康。
随着社会的发展，学生面临着越来越多的学习压力和社会压力，心理问题也日益突出。
学校教育人员要关注学生的心理需求，提供咨询和辅导服务，帮助他们建立健康的心理状态和应对压力的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
做孩子精神的陪伴者和引导者
首先，请允许我代表高考培训学校的领导和所有任课老师对您的光临表示由衷的感谢，您的参与是对我班2013年高考工作的最大支持。
众所周知，今年是考生的关键年，同时也是您的关键年，尽管家长忙于生活的奔波，但我想子女才是家庭的希望，培养出一个优秀的子女往往超过家长通过打工获得的财富，可以说一个考生的前途关乎家庭三代幸福，常言道：“望子成龙，望女成凤。
”这不光是您的心愿，这也是我们全体任课教师的期望。
今天，我们相聚在一起，就是共同谋划您子女的前程，因此，我将这次家长会的主题定位为《为了63个孩子明天的幸福，让我们共同努力》。
借这次家长会的机会，我想跟各位老师交流一下对高考备考的想法。
大家有一个共识：家庭塑造人，学校影响人，苦难成就人。
所以，我认为，备战高考，家长第一件要做的事就是：给孩子一个温暖的、可以依赖的家庭环境。
如果家里经常闹矛盾，对孩子的伤害是无形而极大的。
这个，在备战高考期间一定要避免。
让您和您的爱人成为孩子的避风港，成为孩子脆弱时的支柱。
到了现在，大家最关心的就是孩子的成绩。
家长会后，总会有很多家长来问：您看我孩子的数学或化学等各学科成绩还可以怎么提高？其实，从备考的角度看，您唯一不能做的就是干预到具体的学科上来。
每科成绩怎么提高，这是任课老师要解决的专业领域的问题，而不是您的专业领域的问题。
一个孩子的学习成绩是受很多因素影响的，包括学习态度、学习习惯、学习能力、学习基础等待，但背后最重要的是学习动力。
怎么让孩子在备战高考中挺得住，怎么让孩子能持续努力，是老师和家长需要共同解决的问题。
我想，第一是引导孩子拥有梦想。
怀抱梦想上路，我们才能拥有自觉性，才能拥有真正的快乐。
孩子将来想干什么？能做什么？孩子想成为一个什么样的人？想过什么样的生活？在小一点，孩子想上什么大学，学什么专业。
有家长会问：我孩子现在是年级多少名，您看可以上什么大学？这样一问就错了。
我们不是根据分数来决定去那里，而是用想去哪儿来影响自己的分数。
梦想有多大，舞台就有多大，而不是舞台有多大，梦想就有多大。
即使最终上不了那所大学，也培养出了一个知道自己定位并肯为之付出的孩子，一个拥有积极人生态度的公民。
第二是用自己的爱打动孩子。
不需要天天念叨，不需要辅导他（她）的功课，您要做的，是给孩子信任，是默默地支持孩子，是照顾他（她）的饮食起居，是做好他（她）的后勤工作，是能在他（她）需要您的时候在那里。
甚至最简单的是您在陪伴他（她）。
孩子们是善良的，是懂得感恩的，他们会用自己的行动回报您的爱。
因为，您一定也是这样的人。
第三是引导孩子思考人生的价值。
现在这个社会很现实，很功利，流行“我不相信”。
如果提“为中华之崛起而读书”有人会觉得“不可能”，会想“凭什么”。
但我认为，孩子的未来就是中国的未来，中国的未来就是孩子的未来。
我们谁也不希望在自己老去的时候生活在一个毫无制度保障，人情冷漠势力的社会吧，那就从教育自己的孩子开始。
要相信崇高，要相信一个人是有社会价值实现的需要的。
这第三点有点书呆子气，但是，作为一个人，完全现实化，完全功利化，内心不保有一点儿理想主义的东西，不是很悲哀的一件事么？我们年轻时做过的梦，真的就毫无价值吗？真的是人到中年就该向粗粝的现实低头吗？
现在，大家的生活条件普遍不错，孩子们没有什么迫切的改变人生的压力，甚至许多家长也对孩子没什么要求。
这没有关系，重要的是，我们希望培养出一个什么样的孩子，一个什么样的公民。
未来的人生，是需要他自己走的，我们不可能全程陪伴。
生命的韧性在什么时候锻铸？乐观向上的心态在什么时候培养？脚踏实地做事的能力在什么时候形成？高三、高四是一个很好的机会。
苦日子，能让人迅速成长。
我们更看重的是备战高考的这一段经历对孩子未来人生的意义。
说了这么多，您看，我好像并没有说某个学科怎么备考。
是的，要应对高考，必须站在高考之上。
至于怎么制定计划、怎么安排时间、怎么提高效率、怎么调整临考状态、怎么确定学科重点、怎么解答某种题型……这些，老师会教，同学们之间会交流，家长可以听听孩子的想法，看他们有什么需要。
我们更要做的是物质上的保证，精神上的陪伴和引领。
当他们的主动性和热情被激发出来，每个人都可以创造奇迹！我相信我们一班孩子的潜力！
谢谢大家宝贵的时间！
2013年2月4日。