优尼全能英语：为孩子打开成功通道：捕捉孩子的敏感区
优尼全能英语：少儿英语培训存在的误区
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优尼全能英语：少儿英语培训存在的误区误区一：崇尚全外教对策：不盲目迷信外教一听说是全外教授课，一些家长会立刻对这所培训学校刮目相看，觉得档次高，孩子也一定能学到最正规、最地道的英语，一步到位。
但事实证明，并非如此。
项晓菲认为，外教上口语交流课，对于已有一定英语词汇积累和基础语言知识的人来说，是非常必要的，可以学到最真实地道的英语，迅速提高口语交际能力。
但如果孩子的词汇量还在三四百以下，且名词居多，就没有太大的必要了。
因为能够交谈的范围实在太小，效率太低；因语言知识太少导致的错误频出，也会贻害未来的学习。
追求全外教，耗资过多，事倍功半不说，孩子因为能听懂、能表达的太少，交流的艰难会使他们沮丧。
也许家长们说：这才有压力，有压力才有动力。
殊不知，对初学阶段的年幼的孩子来说，兴趣和信心才是最重要的。
误区二：家长会英语，可以自己教对策：营造英语学习氛围项晓菲认为，对于大多数少儿来说，学英语，应该有学伴，应该在课堂上学。
课堂不仅满足了视觉要求，激发兴趣，而且能培养其观察能力，拓宽学习渠道，培养合作精神。
教师所营造的参与，求知和宽松的学习环境给孩子提供了充分的活动和交流的机会。
孩子间的互助和竞争也会激励进取心。
误区三：追求通级对策：学习过程是根本项晓菲认为，在尚且浮躁的社会大背景下，急功近利是最常见的情绪，它同样会反映在对孩子的英语教育上。
她认为，一些家长总觉得一纸证书在手，真真切切触摸到了自己的付出得到的回报，心里踏实。
其实这种满足让孩子在不具备足够实力的情况下，以低分勉强通级不会有什么积极作用。
当然级别证书并非一无是处，经过一个阶段的学习和训练后，积累到一定程度，水到渠成，再拿证书，把它看作这一阶段的成果印证，其意义远大于实用价值。
优尼全能英语：探秘：你的孩子被潜规则了吗？
优尼全能英语：探秘：你的孩子被潜规则了吗？引子近来家住武侯区的李先生颇为烦恼，起因是上小学五年级的女儿。
有一天李先生的女儿回家告诉他，数学课任老师让她星期天去补课，补课费一天一百元。
对于女儿的“传达”李先生真是有苦难言：女儿的数学虽然算不上优秀，但还沦不到去“补课”的地步；如果不让女儿去参加课任老师的“补课”，又怕女儿在学校不好“混”；另外补课费一天一百，李先生确也觉得心疼。
这种做法要不要的？相信很多家长都有上述的烦恼，但也没有一个实质的解决方法，只能“任人宰割，半推半就”。
教育部曾三令五申，禁止中小学老师利用职务之便进行有偿家教活动或者变相家教，如果遇到这种情况，家长可以向有关教育部门进行反应。
然而就在家长们的一片怨言声中，教育主管部门的严令禁止下，这种“补课”或者叫有偿家教却越来越繁荣，甚至演变成一种潜规则：学生不得不去“补课”，家长也不得不把孩子送去“补课”，是多少钱还是交多少钱。
家长的态度记者采访了几名家长，对这种潜规则的看法。
家长王小姐说，也没有办法，不敢得罪老师；家长吴先生表示，他很不想送孩子去补课，但孩子回来坚持说要去补，如果不去，自己就不能在班上混了，因为全班的人都去补了；家长龙先生说，自己很不想让孩子去参加老师所谓的补课，甚至都有向相关教育部门反应此事的冲动，但冷静一下想想，毕竟麻烦，又怕孩子受到伤害；家长杨先生表示，他是最不愿意让孩子去补课的，自己收入本来就不多，一个月补下来，也差不我要好几大百甚至一千，但孩子却坚持，如果不让他去补就不上学了；家长张小姐说现在的老师.....哎，好....几次给我发短信打电话，说得很好听，还不是变相的收钱。
优尼全能英语：与培训机构共同探讨少儿英语学习的三大焦点
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优尼全能英语：与培训机构共同探讨少儿英语学习的三大焦点英语要从娃娃学起，因此少儿英语培训在培训市场已经占据了举足轻重的位置。
从事少儿英语的培训机构越来越多，一些成人英语培训机构也纷纷大力开发自己的少儿英语培训项目，在少儿英语培训市场已渐渐形成两大阵营，一大阵营是已经有一定名气的英语品牌培训机构，其代表如新东方、阶梯、贝立兹、戴尔和EF 等；另一个战壕里的则主要是培训学校，如精诚文化学校、巨人学校等。
由于在少儿英语培训方面一直是争论不断，为了解决学生和家长的困惑，本刊从两大阵营中各拉来了几员主将，探讨少儿英语培训的三大焦点问题。
焦点一：考级？能力？孰重孰轻画外音：现在让很多家长都感到困惑的是孩子进行英语培训的目的是提高英语能力，还是应付考试。
甚至有些家长陷入了让自己的孩子为考试而学英语的怪圈，对这个问题各个培训机构是怎么看的呢？新东方学校少儿英语部主任栗洁认为，少儿英语培训不应该排斥考试，但应试也应该建立在强大的听、说、读、写的实力支撑上，这是学校和培训机构都不能忽视的问题。
学生通过学习有了英语实力，再加上一些考试技巧，而考试技巧只是达到某一种目的的手段而已。
她说：“少儿英语培训应该以市场为导向，无论大小培训机构都要以市场作为风向标。
而且作为英语培训机构就要有服务意识，新东方少儿部就提出了以服务为半径，以需求为导向，以质量为核心，这样就可以涵盖很大的范围。
应试培训仍然是属于这个范围之内的，是一个市场的需求，有存在的道理。
”栗主任介绍，以前新东方少儿部是没有考试培训项目的，从2003年10月份开始设立公共英语一级和一级B 的考试培训，当时设立之后非常成功。
设立前他们也有困惑，原本是综合能力培训，现在加一个考试项目，家长会不会反对，但事实证明考试培训项目开展得非常成功，所以是否需要考试项目的培训，还是要以市场为风向标。
专为中国儿童而设的英语品牌——优尼全能英语评测
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优尼全能英语：专为中国儿童而设的英语品牌——优尼全能英语评测
优尼全能英语是伯乐信公司推出的一项业务。
优尼全能英语结合活泼有趣的课堂教学和寓教于乐的学习资料，是专门为中国3至18岁的儿童设计的世界级的英语学习产品。
优尼拥有30年英语培训经验，全球有50多个国家和地区的10万多间课室在使用优尼全能英语的培训产品。
优尼是一个深受孩子喜爱和家长欢迎的品牌，结合优尼对孩子多年的观察和了解，优尼开始希望把这种品牌特质带到了优尼全能英语的课堂上。
优尼全能英语依托伯乐信这个家喻户晓的儿童教育品牌，可以说比起任何一家教育机构，在寓教于乐的教学上，他们占据了先天优势。
优尼全能英语配备了一流的教学设备和师资，同时与中国幼儿园和小学的英语学习结合起来，受到不少家长的青睐。
但是优尼全能英语本身存在一定的矛盾：方面他们希望和伯乐信教育性资源结合起来，另一方面又想脱离优尼带给人们的高端纯英式精英教育形象，突出优尼全能英语在中国本土的教育性。
在一定程度上，还要依靠优尼全能英语运营团队进一步将“优尼全能英语”品牌植入人心。
优尼全能英语：我是这样教孩子从听英语开始学英语的
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优尼全能英语：我是这样教孩子从听英语开始学英语的孩子的听觉是很灵敏的，因此利用这一特性，从小开始对孩子进行耳朵的训练，培养孩子倾听的习惯，譬如听优美的音乐。
像许多从半途开始学英语的人，对TH 和S 发音的不同，不注意听就辨别不出来；还有B 和V 的发音，能根据嘴形的不同发出来，但用耳朵却无法区分…诸如此类，如果从小就注意听的训练，是不成问题的。
怎么教孩子用英语说数字呢？因为孩子用汉语能够数到10，所以英语数字也就教到10为止。
我常用类似“这里有几个人”、“你有几个朋友？”这样的问题来引起孩子的兴趣，然后再问“这用英语该怎么数呢？”采用这种让孩子通过亲身体验去学习的方法教导，较容易有认同感。
我们最初总是从数字或那些容易令小孩子感到亲近东西，譬如娃娃呀、猴子呀、小狗呀等用英语怎么说，从容易和孩子成为朋友的动物开始；还有身边常见的墙壁呀、窗户呀、桌子等等，不管是什么场合，都不问“桌子怎么说”，而是直接指着桌椅，教他“desk”，“chair”。
对照汉语学英语，也是一种方法。
但不要让孩子去找两者的关系，英语就是英语，在和汉语没有关系的情况下，让孩子去记住会更有效。
亦即不经过汉语体验，直接用英语来表达，这样会学得更快些。
此外，必须以反复听简单的词汇，让他去说为开始，然后再进入对话，因为孩子记不住很长的文章，要先从单音节字、双音节字教起，慢慢地孩子们就习惯了英语发音。
优尼全能英语,孩子精彩人生的起点
纯英式教学模式：纯英式资深外教，纯英式国际领先教材，纯英式学习环境！优尼全能英语，孩子精彩人生的起点!优尼全能英语，孩子精彩人生的起点!优尼全能英语是伯乐信国际教育集团旗下3-18岁高端少儿英语教育品牌。
自优尼诞生以来，秉承“我是世界人”的教育理念，持续研发和创新国际领先的教育产品和服务，致力于为中国家庭提供科学的育儿解决方案，旨在培养快乐、自信、具有全球化竞争力的世界人。
您可以称优尼全能英语为一个学校或者教育服务机构，我们称之为一份有意义的事业。
我们在做什么?优尼全能英语为3-18岁青少儿提供纯英式的全能教育课程，英文释义为“UNI WHOLE CHILE ENGLISH”意在为孩子提供高端优质的教育，能力素质全面发展。
优尼全能英语基于英国早期基础教育理念，运用多媒体高科技，亲身体验等教育手段，由国内外专家顾问团队持续研发创新，并通过数千名学员的学习效果被充分证明是最适合中国儿童的补充课程。
一家志向远大且用于面对挑战的教育机构或许我们没有过度的市场包装，也没有铺天盖地的广告宣传，但我们永远的是成立3年来98%以上的价值满意度、3000多孩子的成长与收获;数十项国内外教育产业的奖项和荣誉。
优尼全能英语一直坚持远离浮躁与功利，做好真正的素质教育事业，这是一份让所有优尼全能英语人为之兴奋的事业。
教育培训行业最“有爱”的公司自07年始“不求规模第一，但求口碑第一”被奉为信条，“厚积薄发”、“兼容并包”、“持续创新”、“员工发展”的企业文化，关注每个员工能动性的发挥，让优尼全能英语的团队上下同心。
智慧的“优尼”，让我们共同为中国的下一代加油!优尼全能英语应中国学前教育现状而来，探寻更适合中国孩子的教育解决方案，通过我们的努力，培养更多快乐、自信、具备国际精英素质的下一代。
优尼背后的故事UNI理念灵感来自英国早期基础教育(EYF)和中学精英教育(SEE) ，也就是全面综合素质教育-全能教育。
我们希望通过我们的努力，中国的学生能够在提高英文水平的同时，全面的提高他们的综合智能和科学知识水平。
优尼全能英语：学龄前儿童学英语的方法
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优尼全能英语：学龄前儿童学英语的方法
如果在条件成熟的情况下是越早学习英语越好，因为有研究表明，如果孩子能够在12岁之前开始学习英语，那么他就可能达到英语国家的人所具有的程度。
针对学龄前儿童学英语，以下三种方式比较有效：
第一、通过小朋友们熟知的内容入手，利用广泛而深入人心的经典故事和深受喜爱的卡通朋友。
这些资源能够激发儿童的兴趣，让他们积极的投入学习。
第二、让英语学习变得生动有趣，便于孩子们接受教学内容。
比如用讲故事的形式让孩子融入，在讲述故事的过程中学会单词和句型，更加便于记忆。
第三，词汇是构成语言的基础。
麦克米伦•佳睿少儿教材最大的亮点是融入了自然拼读的教学内容。
自然拼读具有两大特色：1.帮助学生认读生单词。
2.提高学生记单词的速度。
优尼全能英语孩子3-6岁学习英语关键的两点
优尼全能英语孩子3-6岁学习英语关键的两点长越来越重视学龄前儿童的英语学习。
下面为优尼全能英语您推荐的孩子3-6岁学习英语关键的两点。
很多妈妈都在问3-6岁幼儿如何学好英语?妈妈们很关心幼儿英语学习。
孩子3-6岁，是幼儿英语学习的关键期。
孩子越小就越容易自然而然的学会一种语言,年纪的增长会给学习者掌握正确的口音和语法的母语式运用增添难度。
因此,让孩子从小就学习英语,不仅能帮助他们轻松完成学校的英语课程,还能培养他们学习英语的兴趣。
幼儿英语学习听力大于阅读3-6 岁的幼儿对声音的敏感度较高，且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性。
所以幼儿英语学习主要是从听力入手。
换言之，英语学习过程，围绕“耳朵听”展开。
举个例子，3-6 岁幼儿可以一边看，一边听 Dr.Seuss 的书，比如《Dr.Seuss’s ABC》、《Fox in socks》、《OneFish Two FishRed Fish Blue Fish 》、《The Foot Book》等等。
妈妈可以利用零碎时间，带孩子多听听这些音频。
3-6 岁的幼儿，也不一定非要购买国外的绘本。
国内的出版社，也引进了很多适合小孩子的英语读物，比如《典范英语》系列、《丽声拼读会》系列，这些系列读物，既是图文并茂，又有音频朗读，非常适合亲子共读。
当然，妈妈也可以亲自去新华书店挑选。
我个人建议，妈妈给六岁以下孩子挑选英语读物的时候，尽量购买配有原声 CD 的读物，因为孩子的“听”比“读”更重要。
幼儿英语学习悦读大于阅读带着 3-6 岁孩子读英文原版绘本，妈妈应该带着“悦读”的心态，而不是“阅读”的心态。
妈妈可以和孩子一起翻看绘本，妈妈用中文，用生动夸张的语气语调，给孩子描述画面内容。
妈妈可以用中文，把绘本里的英文句子，解释给孩子听。
妈妈先用中文解释英文，再把英文给孩子念一遍。
等孩子熟悉了绘本里的故事，妈妈就可以拿出绘本的配套音频，播放给孩子听。
优尼全能英语：如何给孩子营造一个英语学习环境-
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优尼全能英语：如何给孩子营造一个英语学习环境?我们都知道学习一门语言，环境非常重要。
就像我们小时候学讲话一样，有我们的父母陪伴着我们成长，父母也成为我们最好的老师。
如何给小孩子营造一个好的英语学习环境呢？之前方向标英语网也为大家介绍过了一些少儿英语学习方法，大家可以参考少儿英语频道。
今天我们重点给大家讲述一下在日常生活中如何给孩子营造英语学习的环境。
孩子在学校学习英语的时间是有限的，脱离了英语课堂，几乎很难接触到与英语有关的情景，学到的知识无法运用。
下面的几点小建议将教给您如何在家中营造英语环境氛围。
1．巧妙利用家中陈设。
您家里的任何一件陈设品，小到一把勺子、一条毛巾，大到一台洗衣机、一组音像都是孩子充实词汇量，记忆单词的好帮手，您不妨在这些物品上粘贴英文标签，首先让家里的物品穿上“洋”外衣。
2．英语交流从我做起。
建议家长张开自己的口，与孩子用英语交流，哪怕是几句简单的用语：“Good morning!” “How are you today” “Thanks.” 一方面达到了练习英语的目的，另一方面您与孩子又多了一种沟通渠道，在生活氛围中添加一点“洋”味。
3．辅助教材宁缺毋滥。
孩子喜欢色彩亮丽的画面，您可以选择图画丰富的英语读物；他们对节奏强烈的音乐感兴趣，您不妨购买歌曲童谣磁带；如果孩子是个电视迷，原版卡通片就是您的首选了。
总之，抓住孩子的兴趣点非常关键,购买辅助教材不求最贵，只求最爱。
家庭英语氛围的营造需要家长的细心与耐心，如果上面的建议对您有所启发，不妨从现在做起，放下手中的工作，为孩子创造温馨的英语环境吧！相信有了这样的环境，您的孩子学英语会更加迅速！。
优尼全能英语：如何培养孩子学习英语的兴趣？
优尼全能英语：如何培养孩子学习英语的兴趣？英语对于小学生来说是一门全新而陌生的语言，怎样才能让学生更快更易地入门呢?最关键的一步是“培养学生的学习兴趣”。
而从儿童心理特征来讲，学生在唱歌时，随着旋律的欺负变化，在感到松弛、愉快、满足的同时，会产生兴奋情绪。
把唱歌这种形式运用到小学英语教学中去，能大大地提高学生学习英语的兴趣。
小学中低年级学生的特点是注意力不够集中，也不够持久，容易被新奇的刺激所吸引。
因此，如何充分调动学生的积极性，使课堂气氛变得活跃，这就成为我们教师所不得不面临的一大难题。
为了更好的进行我们的英语教学，很多教师在教学中都采用了英语和音乐结合的方法。
当然音乐包括song和chant．热爱音乐是孩子的天性，孩子对音乐的敏感程度、接受能力、悟性都比较强。
当他们还不能像成人那样懂得理性辨析时，就能靠音乐直接感知这变化莫测的世界。
同样的，将唱歌这种形式运用到小学英语教学中去，不仅能培养学生学习英语的兴趣，而且能增强记忆力，减轻学生负担，达到事半功倍的效果。
一、音乐的选择1．难易适度歌曲的难易程度与学生的接受能力相适应，不能太难也不能太简单。
太难的歌曲，学生在学唱的时只能跟着旋律哼，时间一长就会失去兴趣；太简单的歌曲，学生学唱又容易走神，有口无心，起不到应有的作用。
2．运用适量一节课，特别是在一个导入环节中，歌曲的总量、长短等都要服从教学的需要。
不一定节节有乐曲，堂堂有歌声，随意运用音乐，造成过量，反而会偏离主题，英语课毕竟不等于音乐课。
3．播放适时播放的或是教唱的歌曲必须把握好时机____学生的需要和教学的需要。
根据学生的不同需要选择适当的音乐组织、调节、配合教学，从而达到更理想的教学效果。
4．内容适应选用的歌曲一定要内容健康、旋律优美、基调高昂，主题要适宜学生，要使学生在学习英语、享受音乐的同时，培养一种奋发向上的精神。
二、音乐的作用音乐是一种世界通用的语言，它不分国界，以优美的旋律征服每一个人的心。
优尼全能英语：英语早教机构
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优尼全能英语：英语早教机构
英语早教机构，选择优尼教育
在英语早教方面，优尼教育有明显的优势。
第一，我们有顶尖的师资力量。
他们大都是母语为英语的老师，可以教孩子标准的英语发音、地道的英语表达。
第二，我们有为孩子量身打造的英语早教课程。
该课程分四个等级，家长们可以根据孩子的实际情况选择合适的课程。
第三，我们实行的是小班教学的模式，保证每个孩子都能得到老师的关注。
联系优尼英语早教专家为您孩子量身定制学习方案
英语早教机构如何选？
那么，英语早教机构应该如何选择呢？不同的家长有着不同的需求，有的家长看重价格，有的家长看重课程，还有的家长看重老师。
其实，家长们在为孩子选择英语早教机构的时候不应该只关注一个方面，应该综合考虑。
家长们可以带着孩子到早教机构听一下试听课，看看老师的讲课风格适不适合孩子；看看教材的选择是否符合孩子的学习能力等。
英语早教机构，帮孩子进行英语启蒙教育
越来越多的人已经意识到了英语的重要性，于是，大家都在进行英语学习。
上班族为了更好的职业发展而学英语；高中生为了出国深造而学英语。
就连学龄前儿童也开始了英语学习，因为家长们知道，英语学习要趁早。
于是，他们就为孩子报名参加英语早教机构的早教课程，希望专业的老师能够帮孩子进行英语启蒙教育。
优尼全能英语：让孩子敞开心扉也很容易
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优尼全能英语：让孩子敞开心扉也很容易一、慎用批评不管是不是孩子的错，如果你想要孩子把发生的事告诉你，攻击和批评不是办法。
此外，不要过早地下结论，要等待她把事情全部说完。
听完了她的故事，更重要的是诱使她们自己发现问题的答案或者解决办法。
随着孩子的不断成熟，家长应越来越走到幕后，给孩子自己思考解决问题的机会。
二、创造机会要想多了解孩子的生活，就要多创造一些对他们没有压力、和你一起活动的机会。
当你真的需要问问题的时候，也要少用“为什么”，这个词往往会激发他们的逆反心理。
“孩子，让我们来谈谈！”如果你们的谈话是这样开始的，结果往往是说话的只有你一个人。
然而，在你们一起打完篮球，开车回家的路上，或周末一起洗衣服时，往往是孩子滔滔不绝、喋喋不休的时候。
三、控制反应比如，尽管当儿子告诉你他没有被校足球队选中时，你和他一样很失望，也不能让这种情绪表现出来。
否则，会造成以后他只报喜不报忧的后果。
四、选择时间吃完晚饭的7点钟正是孩子想告诉你很多事的时候，你也许有一大堆的碗要刷，但你最好留在餐桌前，耐心地倾听。
大人们总计划着下一步，而孩子们只注重现在，要遵守他们的时间表。
五、替他保密想象一下，你最好的朋友把你告诉她的最隐秘的事传给了其他人，你的感受会怎样？孩子们也是一样，这可能是你失去信任最快的途径。
六、及时弥补 不管我们怎样注意，总有犯错误的时候，既是弥补就显得极为重要。
要肯放下架子，向孩子承认错误。
优尼全能英语幼儿英语教育的误区及对策
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下面为优尼全能英语您分享的幼儿英语教育的误区及对策。
英语作为世界通用语，已成为国际交流、经贸往来、科技合作等各个领域广泛使用的语言。
中国加入 WTO 之后，外语教育受到了前所未有的重视，呈现低龄化的趋势。
各地幼儿园纷纷开设英语兴趣班，英语教学大有星星之火，可以燎原之势。
这种情况对于推进我国的英语教育，提高 21 世纪人才的综合素质无疑会产生深远的影响。
但是，毋庸讳言，幼儿园开展英语教学出现了良莠不齐的局面。
作为英语教育工作者，我们在充分肯定幼儿园英语教育取得成就的同时，也应看清楚目前幼儿英语教学存在的一些问题。
这些问题不解决，英语教学的质量便得不到保证，英语教育便只是幼儿园为了某种利益而摆的花架子而已，不可能取得真正的实效。
本文拟在指出幼儿英语教育在认识和实践上存在的误区之后，提出了关于改进幼儿英语教育的建议。
? 一、认识上的误区? (一) 片面理解关键期假设?1 / 7儿童学习外语越早越好，这几乎成了一种共识。
有学者认为， 2-12岁是儿童习得语言最敏感、最容易的时期。
在这个时期里，任何正常的儿童都能轻而易举地掌握好母语。
过了这个时期，语言学习将变得非常艰难，因为这时大脑侧化已经完成，语言学习不再是一种无意识的、自然的行为，需要付出艰辛的努力，而且还不一定成功。
这就是著名的关键期假设。
该假设自从提出来之后，对语言教学特别是外语教学产生过很大的影响。
但是，关键期假设还只是一个假设，信奉关键期的人往往忽略了一个很重要的事实，即有关研究都是在实验者的二语环境下进行的，目的是揭示二语学习者能否像本族语者那样掌握目标语。
深圳优尼教育少儿英语
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深圳优尼教育少儿英语
深圳优尼教育少儿英语能让孩子们主动探索英语的奥秘
想要在英语中走得更远，那么，仅仅靠老师的引导学习远远不够，更重要的是学生们自己的一种求知欲和探索精神，这在任何一种学习中都适用，而在英语学习中尤其明显罢了。
深圳优尼教育少儿英语对于孩子们探索精神的培养非常注重，老师们做适当的引导，而将更广阔的空间留给学生自己，在学生遇到无法答疑的困难时，给予解惑，并为他们找到更适合他们学习的方向与方法。
让我们的课程顾问为你量身定制学习计划
深圳优尼教育少儿英语有效提升学生能动性
被动地学习很难达到真正的成功，这是大家都明白的道理，我们对复杂的汉语可以了若指掌，便是主观能动性的作用，我们有需求，需要学习了才能更好地与人沟通，才能更好地生活，深圳优尼教育少儿英语可以有效地提升学生对英语的主观能动性，让孩子们觉得自己学习英语就像是在学习母语一般，而且让他们觉得，自己的英语会学得很好，有了这种自信，在遇到一些困难的时候，学生便会主动地想办法去解决。
深圳优尼教育少儿英语帮助学生将英语当成母语
有一种说法是，母语不用学，岁数越大懂得越多。
这是因为我们日常生活就是在不停地应用母语，听说读写样样都是，无形中便是一种学习，而且学生们对于母语一般都会有自信和钻研的兴趣。
深圳优尼教育少儿英语培养学生把英语当成母语来练习，在培训期间，完全英语式交流，营造一个母语的环境，让学生们在这里能够找到学习母语时的自信，进而培养钻研学习的兴趣。
优尼全能英语：深圳优尼青少儿英语培训
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优尼全能英语：深圳优尼青少儿英语培训深圳优尼青少儿英语培训真正实现让学生们寓玩于学，寓教于乐学生们可以在欢快的上课氛围中学习英语，通过做英语游戏、情景对话、互相交流让他们快速掌握所学知识，提高他们的英语能力，真正实现让学生们寓玩于学，寓教于乐。
在轻松欢快的氛围下学到知识的过程是快乐的，也是难忘的，给青少儿打下坚实的英语基础。
深圳优尼青少儿英语培训课程注重上课的质量，不盲目追求数量，学习最重要的就是会举一反三。
让我们的课程顾问为你量身定制学习计划深圳优尼青少儿英语培训能调动学生们上课的积极性有了良好的课堂氛围，能调动学生们上课的积极性，深圳优尼青少儿英语培训课堂上老师很注重和学生的互动，让学生们积极参与到课堂来，不像传统的英语教程，老师在讲台上唱独角戏，底下有的学生心不在焉，无法将注意力集中到课堂。
深圳优尼青少儿英语培训课程的桌椅是环绕型的，老师在中间授课，同学们都坐成一圈，这样老师可以关注到每一个学生，让他们都能参与到活泼生动的英语课程中来。
深圳优尼青少儿英语培训注重培养学生的听说能力语言就是要大声说出来，你才能充满自信地和别人交流。
对于青少儿这个阶段的孩子学习英语，敢于说，敢于表达是最重要的。
在中国，“哑巴式”英语教学很常见，很多孩子语法知识点分析得头头是道，词汇也记得烂熟于心，但是让大声说出英语就缺乏自信，害怕自己发音不准，头脑一片空白，不知道下句表达什么。
深圳优尼青少儿英语培训课程注重培养孩子的听说能力，让学生敢于大声充满自信地发音。
让他们在课堂上用英语交流，营造良好的上课氛围。
优尼全能英语：怎样为儿童提供学习英语的语言环境？
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优尼全能英语：怎样为儿童提供学习英语的语言环境？
儿童学习英语不象成人那种有自觉性和主动性，而是需要父母和老师的引导并创造一个良好的学习英语的语言环境来培养他们的兴趣。
理想化的英语语言环境举例说，可以为婴儿请位只会说英语的老外做保姆，送孩子去只讲英语的幼儿园、小学，甚至把孩子带到英语或美国生活一段时间，但这对绝大多数的儿童来说不现实。
比较现实的做法是，让孩子从出生就开始循序渐进地听一些适应孩子心理生理特点的英语短剧、小故事、歌曲、歌谣，每一次听的时间不要太长，声音也不要太噪杂，音量要开得小一些。
孩子长大一些后，家长、幼儿园、学校的老师有计划地为孩子播放那些情节引人、活泼有趣、贴近儿童生活的英语VCD 教学片或录音带，片中的人物最好是以英语为本族语的小朋友，这样孩子就会不自觉地跟着自己的同龄人说。
比如：每天可以让孩子看10分钟左右的英语VCD 或录像；还可以在孩子起床、洗漱、吃早饭到走出家门这段时间或晚上睡觉前都可以播放英语录音。
另外，如果家长、老师能说英语，可以经常跟孩子用英语对话、做游戏，甚至只用英语交流。
家长和老师可以在家里或在幼儿园、学校的墙面上布置上一些与学英语有关的图画，营造出一种学英语的气氛，使孩子感到始终处在一个英语氛围中，这样他就会自然而然地去说英语。
优尼全能英语专家建议三岁开始学英语
优尼全能英语专家建议三岁开始学英语儿童的英语学习越来越受到家长的重视。
下面为优尼全能英语您推荐的专家建议三岁开始学英语。
随着我国加入WTO，与世界联系日益紧密，英语在人们生活和工作中占据着重要的位置。
越来越多的家长意识到，英语这一国际通用语言的学习，将是孩子出国留学、成为高素质人才，进入国际化企业的敲门砖。
目前，少儿英语学习的热度不断上升，到底几岁让孩子开始学英语，着实困惑了不少家长。
3-5岁，领跑孩子“语言启动关键期”国内外研究均已证明：3—12岁是人生学习第二母语的最佳时期，其中，3-5岁是学习第二母语的最佳启动时段。
一位知名的英语学术顾问表示,3—5岁，是幼儿语言发展的关键期，孩子的语言发展将会在这一时期发生翻天覆地的变化。
在这个阶段，孩子开始自觉地、有意识地对待发音，词汇量可能达到飞跃式增长。
及时抓住孩子发展的关键期、为他们创设良好的语言环境以及交往和活动的机会、运用最先进和恰当的教育方式进行语言和技能上的训练对孩子影响非常之大。
超过12岁很难再建立英语思维3-12岁孩子的语言接收系统呈开放状态，正处在语言学习的敏感期或关键期,其语言模仿能力强，尤其体现在学习语音方面，对语音的把握最为纯正。
这个年龄阶段的孩子,只要具备一定的语言环境，语言的习得不需要经过间接思考理解，而是借助于当时的语言环境和学习内容直接领悟和接受，自然而然地习得。
超过12岁的孩子中文思维系统已经很成熟，学英语会受到中文的干扰，最后变成传统的‘英汉互译’，也就是我们常说的‘母语干扰’。
错过了3-12岁语言学习的黄金时期，年龄越大，学起英语更吃力，而且永远也不能学得像自己的母语那么好。
2008年高考成绩一经公布，各地高校纷纷向高考尖子生们伸出了“橄榄枝”，但据报道，香港部分大学却“逆势而上”，不再唯“高分”是瞻，在面试之后居然拒绝了一些高考尖子生乃至高考状元。
是什么让高考尖子生出局?香港大学的面试难在哪?一时间成了高考后的热点话题，也引发了笔者以及广大社会人士的思考。
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深圳优尼教育幼儿英语培养孩子的开朗性格
中国的孩子一般都是比较腼腆内向的，深圳优尼教育幼儿英语专门针对这种情况，为幼儿提供最亲切的外教，同时优尼教育增加幼儿与外界的接触机会，锻炼他们待人接物的方式，让孩子从小就学会用英语和人沟通交流，让他们在英语的学习当中，培养更加开朗活泼的性格，也让他们可以开口讲英语，不再胆怯。
深圳优尼教育幼儿英语增加亲子的互动机会
如今家长们一般工作都比较繁忙，缺少和孩子的交流。
和中国的孩子一样，中国的家长一般都不懂得怎么去表达情感。
在深圳优尼教育幼儿英语培训当中，优尼教育为家长和孩子提供了许多增进感情的机会，开设许多亲子活动，让家长和孩子一起在玩的过程中学习英语。
这种方式既让孩子学会了英语，又让父母和孩子有了更多交流沟通的机会。
深圳优尼教育幼儿英语设计多彩的主题活动
在深圳优尼教育幼儿英语的培训中，针对幼儿还处在对于这个世界充满着探索的意识，对于什么东西都非常好奇的特点，为此优尼教育邀请幼儿教育的权威专家为幼儿设计了许多丰富多彩的主题活动。
让孩子感受到活跃的气氛和良好的学习氛围，从而更乐意的去学习英语，也让英语的教学过程成为幼儿喜爱的一种别样的游戏。
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优尼全能英语：为孩子打开成功通道：捕捉孩子的敏感区
19世纪著名的数学家、物理学家麦克斯韦很小的时候，有一次父亲叫他画静物写生，对象是插满秋萝的花瓶。
在麦克斯韦的笔下，花瓶是梯形，菊花成了大大小小的圆圈，叶子则用一些奇奇怪怪的三角形表示。
细心的父亲立即发现小麦克斯韦对数学特别敏感，就开始教他几何学和代数，培养他的数学才能。
发育正常的孩子在五六岁时会对某一方面表现出极特殊的敏感和强烈的好奇心。
父母要及时捕捉孩子的“敏感区”，顺势予以引导，为孩子的成才打开通道。