人教版一年级数学上册教案第九单元总复习

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新人教版小学一年级数学上册第九单元《总复习》单元教案

新人教版小学一年级数学上册第九单元《总复习》单元教案（详案）第1课时1～20各数的认识教学内容：教材P104～105第1题，完成教材P107～110“练习二十五”第1、2、16题。

教学目标：1.掌握20以内数的顺序、组成，进一步巩固基数与序数的含义。

2.培养学生数数、读数、写数以及比较数的大小的能力。

3.培养学生观察、整理的能力。

教学重点：20以内数的序数含义、数的顺序及数的组成。

教学难点：基数与序数含义的区别。

教学过程：一、创建成长小档案师:同学们，时间过得真快，一转眼小学生活的第一个学期就要结束了。

在这一学期中，我们一起学习了很多数学本领。

下面我们一起来回顾整理一下，创建自己的成长小档案，在小组内说说这学期你学习了哪些知识。

引导学生阅读教材目录，先组内讨论再全班交流。

【预设】教师指导学生阅读教材目录，从中学会有条理地回顾整理的方法。

引导学生说出：学习了20以内的数、20以内的加法和20以内的不退位减法、位置、认识钟表和认识图形。

师:想一想，在学习中遇到的最有趣的事情是什么？(学生自由发言)今天我们先复习20以内的数。

二、复习20以内的数师：学习数学离不开数，这学期我们认识了哪些数？学生回答，教师板书各数。

师：用你喜欢的方式读一读这些数。

【预设】学生可能会1个1个地按顺序或倒序读数，2个2个或5个5个地读数，按单数、双数读数等。

师：在这些数中找到一个数，你能用不同的方式表示这个数吗？【预设】学生选择一个数，可能用小棒摆出来，也可能画图表示，还可能用计数器拨出来。

(教师追问：你能说说它的意思吗？指导学生说说它的意思和组成。

)课件出示教材P105第1题第（1）～(5)题。

学生独立完成教材P105第1题第（1）～(5)题。

指名汇报。

【预设】第（1）题：学生能清楚地知道一个数前面的数比它少1，后面的数比它多1。

第（2）题：指导学生准确数数，找到第几行，区分第几和几。

第（3）题：教师引导学生根据第二行出示的“3、5、7、9、11”填出缺少的“2、4、6、8、10”；根据第三行出示的“4、6、8、10、12”填出缺少的“3、5、7、9、11”……学生可能有多种走法，要求学生一边读数一边画出路线。

人教版一年级上册数学教案-第9单元总复习第1课时综合练习(1)

人教版一年级上册数学教案-第9单元总复习第1课时综合练习（1）一、教学目标1. 知识与技能：（1）通过复习，使学生进一步掌握10以内的数的认识、写法和数序。

（2）通过复习，使学生进一步掌握10以内数的加减法运算。

（3）通过复习，使学生进一步掌握平面图形和立体图形的认识。

（4）通过复习，使学生进一步掌握钟表的认识和时间的简单计算。

2. 过程与方法：（1）通过自主探究、合作交流，提高学生解决问题的能力。

（2）通过练习，培养学生思维的灵活性、敏捷性和准确性。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣，增强学习数学的自信心。

（2）培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。

二、教学重点1. 10以内的数的认识、写法和数序。

2. 10以内数的加减法运算。

3. 平面图形和立体图形的认识。

4. 钟表的认识和时间的简单计算。

三、教学难点1. 10以内数的加减法运算的熟练程度。

2. 平面图形和立体图形的认识的熟练程度。

3. 钟表的认识和时间的简单计算的熟练程度。

四、教学准备1. 教学课件或黑板、粉笔等教学工具。

2. 学生练习本、铅笔等学习用品。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件或黑板，出示本节课的学习目标，引导学生明确本节课的学习内容。

2. 自主探究（10分钟）学生自主完成练习题，复习10以内的数的认识、写法和数序，10以内数的加减法运算，平面图形和立体图形的认识，钟表的认识和时间的简单计算。

3. 合作交流（10分钟）学生分组讨论，交流解答过程和答案，相互学习，取长补短。

4. 课堂讲解（15分钟）老师针对学生在自主探究和合作交流过程中遇到的问题进行讲解，强调重点，突破难点。

5. 巩固练习（15分钟）学生独立完成练习题，巩固本节课所学知识。

6. 课堂小结（5分钟）老师引导学生回顾本节课所学内容，总结收获，提出改进措施。

7. 布置作业（5分钟）布置适量的课后作业，巩固本节课所学知识。

六、教学反思本节课通过自主探究、合作交流和课堂讲解，使学生进一步掌握了10以内的数的认识、写法和数序，10以内数的加减法运算，平面图形和立体图形的认识，钟表的认识和时间的简单计算。

人教版一年数学上册第九单元《总复习第1课时》教案

人教版一年级数学上册第九单元《总复习第1课时》教案
一、教学目标
1.能够复述1-10这些数字序数词。

2.能够模仿老师念出1-10之间任意一个数字的序数词。

3.能够正确书写1-10的数字和对应的序数词。

二、教学重点
1.1-10的数字和序数词的对应关系。

2.正确书写1-10的数字和对应的序数词。

三、教学难点
1.理解数字和序数词的含义。

2.正确区分数字和序数词的书写形式。

四、教学准备
1.数字卡片1-10。

2.序数词卡片first-tenth。

3.小动物标识物。

五、教学过程
第一步：温故知新
1.复习1-10的数字顺序，让学生念出来。

2.给学生出示序数词卡片，让他们对应数字念出相应的序数词。

第二步：新知讲解
1.讲解序数词的概念和用法。

2.通过实例让学生理解序数词的位置和意义。

第三步：巩固练习
1.将混乱顺序的数字卡片发放给学生，要求他们按顺序排列。

2.老师呼唤出一个数字，学生念出对应的序数词。

第四步：拓展运用
1.老师出示标识物，让学生写下标识物的序数。

2.设计活动游戏，让学生在游戏中巩固序数词的运用。

六、课堂小结
通过本节课的学习，我们学会了1-10的数字和对应的序数词，希望大家能够在日常生活中灵活运用序数词。

七、课后作业
1.默写1-10的数字和对应的序数词。

2.找出身边10个事物，写下它们的序数词。

以上就是本次课程的教案，希望同学们认真复习，下节课见！。

人教版一年级数学上册第九单元《总复习》教案

第九单元《总复习》单元整体说明本单元是对全册内容进行系统的回顾与总结，一共包括 3 个内容：一是成长小档案，对全册的数学知识进行整理和对有趣的事情进行回顾；二是数学活动，教材设计了 3 项有趣的活动，对数的认识和认识钟表进行巩固和提高，对计算进行整理和巩固，进一步认识图形；三是综合练习，目的是通过形式多样的练习，提高学生的数学能力。

本单元的复习内容共分为四部分：20 以内数的认识，20 以内的加法和20 以内的不退位减法，认识图形及位置，认识钟表。

本单元的编排注重突出知识间的内在联系，在复习中对知识进行整理和比较，加深学生对所学知识的掌握。

如把数的认识、计算和解决问题集中起来复习，这样便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。

第1课时20 以内数的认识教材第104页总复习第一部分：20以内数的认识。

1.正确读写 20 以内的数，掌握20 以内数的顺序、组成、关系和大小。

2.通过多种形式的练习，提高学生综合运用知识的能力。

3.通过探索，使学生对知识产生直观的认识，从而对数学产生亲切感，增强学习兴趣。

一、创设情境，导入复习师：学习数学离不开数。

老师每天都要数一数你们交上来的作业本，如果让你做老师的助手，你会数吗？【学情预设】教师引导学生分组比一比，数一数。

师：那么，本学期我们主要学习了哪些知识呢？【学情预设】学习了 20 以内的数、20 以内的加法和 20 以内的不退位减法、位置、认识钟表和认识图形。

师：今天这节课我们就来对 20 以内的数做一个系统的整理和复习。

（板书课题：20以内数的认识）设计意图：开门见山，直接用简单的情境引出复习的内容。

二、梳理所学，形成脉络1.复习 20 以内数的认识。

（1）数数和数的顺序。

师：数是学习数学的基础，本学期我们认识了哪些数？【学情预设】大部分同学能够说出：20 以内的数。

师：大家说得对，请同学们用你喜欢的方式来读一读吧。

人教新课标一年级数学上册9《总复习》教案3

人教新课标一年级数学上册9《总复习》教案3 课题：总复习
教学目标
1.复习一年级数学上册所学内容，巩固知识点。

2.锻炼学生的数学思维能力和计算能力。

3.激发学生学习数学的兴趣，培养好的学习习惯。

教学重点
1.复习数学上册重点知识点。

2.培养学生的数学思维和逻辑思维。

3.让学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。

教学难点
1.让学生能够对所学知识做到熟练掌握。

2.帮助学生消除对数学学习的恐惧心理。

教学过程
第一部分：学习目标导入（5分钟）
•教师向学生宣布今天的教学内容：总复习。

•请学生自主回忆上学期所学的知识点。

第二部分：知识点梳理（15分钟）
•复习1-9题内容，引导学生规范写数字。

•复习加法计算，让学生掌握加法的基本规则。

第三部分：巩固练习（20分钟）
•布置相关课后练习，巩固所学内容。

•分组进行加减法练习，培养学生合作意识。

第四部分：拓展延伸（10分钟）
•引导学生进行实际生活中的应用练习，如购物计算等。

•讨论数字之间的大小关系及日常生活中的场景演练。

第五部分：课堂小结（5分钟）
•教师和学生一起复习本节课的重点和难点。

•为下节课的学习内容做铺垫。

教学反思
通过本节课的教学，发现学生对基础加减法计算掌握不够扎实，需要加强练习。

学生在实际生活中运用数学知识的意识和能力有待提高，需要增加相关练习和活动。

在以后的教学中，需要更加注重激发学生的学习兴趣和培养其数学思维能力，使数学学习更加生动有趣。

人教新课标一年级数学上册9《总复习》教案4

人教新课标一年级数学上册9《总复习》教案4一、教学目标1.复习本册所有知识点，巩固学生对数学知识的掌握。

2.提高学生对加法、减法和数字组合的运用能力。

3.激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维和逻辑能力。

二、教学重点1.复习加法和减法运算。

2.理解数字组合的概念和运用。

三、教学内容1. 复习练习•让学生回顾本册的加法和减法运算题目，进行复习练习。

•鼓励学生利用不同的方式解题，如物品对照法、竖式计算等。

•提示学生注意计算过程中的细节问题，如进位、借位等。

•多次练习巩固学生对加法和减法的掌握程度。

2. 数字组合•通过拼图游戏或数字配对游戏，让学生掌握数字组合的方法和技巧。

•引导学生探索不同的数字组合方式，如相加、相减、相邻数字组合等。

•让学生描述他们所找到的数字组合规律，培养他们的分析和思考能力。

四、教学方法1.示范教学法：老师通过示范解题，引导学生理解运算过程。

2.合作学习法：学生之间互相合作，共同解决问题，促进学生之间的交流和合作。

3.游戏教学法：通过游戏形式引入知识，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

五、教学过程1. 第一阶段：复习练习（30分钟）1.让学生回顾本册的加法和减法运算题目，进行书面练习。

2.学生自主解题，老师巡视指导，批改错误并讲解正确答案。

2. 第二阶段：数字组合活动（40分钟）1.分发数字拼图或数字配对游戏卡片，让学生自由组合数字。

2.鼓励学生描述他们所找到的数字组合规律，与同桌分享讨论。

3.收集学生的成果，展示给全班，让学生共享成功的喜悦。

六、作业布置1.完成课堂练习册上的数学练习。

2.自选3个数学题目，编写题解过程，写出答案和解题思路。

七、板书设计•复习加法和减法•数字组合方法•互动游戏、分享活动八、教学反思完成本课教学后，应及时进行教学反思总结，总结教学中的亮点和不足，为下节课的教学改进提供参考。

总结：本节课主要以复习加法、减法和数字组合为主题，通过多种教学手段和活动形式引导学生掌握知识，激发学生对数学的兴趣，形成良好的学习氛围。

人教版一年级数学上册教案第九单元《总复习》

人教版一年级数学上册教案第九单元《总复习》4.巩固钟表中整时的认识，提高学生对时间的感知能力。

5.培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，促进学生应用数学的能力。

6.发挥学生的想象力，培养学生的创造性思维。

教学难点：1.20以内的进位加法是数学计算的基础，需要学生掌握。

2.对立体图形的认识需要学生具备空间想象能力。

3.时间的感知需要学生具备对时间的直观感受和理解能力。

4.培养学生的应用数学能力需要教师引导学生进行实际问题的解决。

本单元的教材编排体现了从情境中提出数学问题，注重算法多样化，培养学生初步应用数学的意识和解决简单问题的能力。

教学重点是整理复20以内数的读写、数序大小、数的组成和序数的含义，复加减法含义，提高学生20以内进位加法的熟练程度，认识常见的四种立体图形，巩固钟表中整时的认识，培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，发挥学生的想象力，培养学生的创造性思维。

教学难点是20以内的进位加法，立体图形的认识，时间的感知和应用数学能力的培养。

4.本课的教学目标是通过复20以内数的读写、数序大小、数的组成和序数的含义，加深学生对数的理解。

重点是20以内数的组成，尤其是11～20各数的组成。

教学难点是20以内数的组成。

教学方法采用自主探究法和合作法，共计4课时。

在课堂上，教师先通过数字卡片、口算等方式复20以内数的读写和数序大小，然后引导学生自主探究20以内数的组成，如从右边起第一位和第二位是什么，11～20各数的组成等。

学生通过填数和口令等形式加深对数的理解。

最后，教师通过数学游戏“猜猜我是几”检查学生对所学知识的掌握情况。

5.本课的教学目标是培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题。

教学重点是巩固钟表中整时，包括说出过一小时是几时和通过看接近整时的钟面，进一步说出大约是几时。

教学难点是提高学生20以内进位加法的熟练程度和认识常见的四种立体图形，进一步加深学生对所学几何图形的认识。

第9单元总复习2023-2024学年一年级上册数学教案(人教版)

第9单元总复习2023-2024学年一年级上册数学教案（人教版）教学目标：1. 复习本学期所学的基础数学知识，包括数与代数、图形与几何、统计与概率等方面。

2. 巩固学生的数学基本技能，提高学生的数学思维能力。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生的数学应用意识。

教学重点：1. 数与代数：复习整数的认识，理解整数的加减法运算，掌握简单的乘除法运算。

2. 图形与几何：复习平面图形的认识，理解图形的变换，掌握简单的几何测量。

3. 统计与概率：复习数据的收集和整理，理解简单的统计图表，了解概率的基本概念。

教学难点：1. 数与代数：理解整数的加减法运算，掌握简单的乘除法运算。

2. 图形与几何：理解图形的变换，掌握简单的几何测量。

3. 统计与概率：理解简单的统计图表，了解概率的基本概念。

教学准备：1. 教师准备：教案、教学课件、教学工具等。

2. 学生准备：课本、练习本、文具等。

教学过程：第一课时：数与代数一、复习整数的认识1. 教师引导学生复习整数的认识，包括整数的读写、大小比较、数的顺序等。

2. 学生进行整数的基本运算练习，如加法、减法等。

二、复习整数的加减法运算1. 教师引导学生复习整数的加减法运算，包括整数的加法、减法运算规则。

2. 学生进行整数加减法运算的练习，提高运算速度和准确性。

三、复习整数的乘除法运算1. 教师引导学生复习整数的乘除法运算，包括整数的乘法、除法运算规则。

2. 学生进行整数乘除法运算的练习，提高运算速度和准确性。

第二课时：图形与几何一、复习平面图形的认识1. 教师引导学生复习平面图形的认识，包括三角形、矩形、圆形等。

2. 学生进行平面图形的分类和识别练习。

二、复习图形的变换1. 教师引导学生复习图形的变换，包括平移、旋转等。

2. 学生进行图形变换的练习，提高空间想象能力。

三、复习几何测量1. 教师引导学生复习几何测量，包括长度、面积、体积的测量方法。

2. 学生进行几何测量的练习，提高测量技能。

人教新课标一年级数学上册9《总复习》教案2

人教新课标一年级数学上册9《总复习》教案2一、教学目标1.回顾一年级数学上册所学知识，加深理解。

2.综合运用所学数学知识，解决实际问题。

3.锻炼学生的逻辑思维和数学运算能力。

二、教学重点1.复习加法、减法2.重点训练加减法运算技巧3.引导学生将数学知识应用于实际生活中三、教学内容和方法1. 回顾知识点1.1 加减法运算规则 1.2 加法口算 1.3 减法口算2. 教学方法2.1 通过举例让学生回顾加减法运算规则 2.2 组织小组合作练习，进行加减法口算训练 2.3 设计生活实际问题，引导学生应用数学知识解决问题四、教学过程第一步：复习知识点1.让学生回想加减法运算的基本规则。

2.教师板书并讲解口算方法。

第二步：加减法口算练习1.小组合作练习，学生相互纠正。

2.教师巡视指导，帮助排难解惑。

第三步：实际问题解决1.设计生活实际问题，让学生运用所学知识解决。

2.学生互相交流讨论，找出最佳解决方法。

第四步：总结教学1.教师引导学生总结本节课所学内容。

2.学生展示解题方法，教师点评。

五、课堂小结通过本节课的学习，学生回顾了一年级数学上册所学知识，加深了对加减法的理解，提高了应用数学知识解决实际问题的能力。

六、作业布置1.完成课堂练习册上相关习题。

2.设计一个更加复杂的生活实际问题，并用数学知识解决。

七、教学反思本节课教学中，学生积极参与，合作氛围良好。

但需注意让每个学生都有机会展示自己的解题思路，确保每位学生的学习效果。

以上就是本节课的教案，希望能够帮助学生巩固所学知识，提高数学运算能力。

人教版一年数学上册第九单元《总复习第2课时》教案

人教版一年级数学上册第九单元《总复习第2课时》教案
一、教学目标
1.了解数字1-20的写法。

2.能够进行数字1-20的简单加减法计算。

3.熟练掌握数字1-20的排列规律。

二、教学重点
1.掌握数字1-20的写法。

2.进行数字1-20的简单加减法计算。

3.认识并能应用数字1-20的排列规律。

三、教学准备
1.数字卡片1-20。

2.小学生认知卡片。

3.黑板、彩色粉笔。

四、教学过程
1. 热身活动
教师出示数字卡片1-10，并让学生快速读出每个数字。

2. 数字1-20的认知
1.让学生跟随教师一起读出1-20的数字。

2.教师展示不同的数字卡片，让学生说出对应的数字。

3. 简单加减法计算
1.教师出示简单的加减法算式，让学生进行计算。

2.学生互相交换算式，进行互相验证。

4. 数字排列规律
1.教师出示一串不连续的数字，让学生帮助排列成正确的数字序列。

2.学生尝试用数字卡片自行设计数字排列规律。

五、课堂小结
通过本节课的学习，学生们掌握了数字1-20的写法，进行了简单的加减法计算，同时也加深了对数字排列规律的认识。

六、课后作业
1.完成课堂练习册上的习题。

2.设计一个属于自己的数字排列游戏。

以上为本节课的教案内容，希望同学们能够认真复习，巩固所学知识。

RJ人教版一年级数学上册第一学期秋季(导学案)第9单元总复习 (全单元)

第九单元总复习第1课时 20以内的数【教学内容】教材第105页内容。

【教学目标】1、通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义，使学生加深对数的理解2、培养学生数数、读、写和比较数的大小的能力。

3、培养学生的观察、推理的能力。

【教学重点】20以内数的组成。

【教学难点】基数与序数的含义的区别。

【教具准备】教师准备：课件。

【教学过程】二、练习应用（一）复习读数、写数、数数、数序1.教师出示数字卡片，指名学生读20以内的数。

2.九(学生写19)等。

3.学生一个一个地数，从7数到15。

4.两个两个地数，从2数到20。

5.练习二十三的第1题。

学生在书上填口答查学生熟练掌握20以内数的顺序的情况。

（二）复习20以内数的组成1.问：从右边起第一位是什么位?第二位是什么位?2.11让学生读出这个数1表示的意思相同吗?为什么? 指2名学生回答。

3.问：谁会在计数器上表示“13'这个数?指一名学生演示13这个数是由几个十和几个一组成的。

4.学生做教材第118页的第2题。

5.师生对口令 (11一20各数的组成)如1个十和5个一组成几?十二里有几个十和几个一等。

（三）复习序数的含义1.出示教材第116页的第3题先让学生口答，再在书上填写。

(1)从左边起，红珠子是第几个?(2)把第14个珠子涂上颜色。

2.数学游戏，猜猜我是几。

(1)我是10前面的一个数，我是几?(2)我比9少1，我是几?(3)我是12和14中间的一个数，我是几?（四）复习加减法的含义1.让学生根据这幅图列出两个加法算式。

○○○○○○○2.指名学生说两个算式表示的意义。

二、练习应用总复习的第1、2题。

练习二十三的第1、2题。

三、反思总结在学生探究过程中，引导学生对问题进行分类整理，渗透分类思想，培养学生的探究能力和学习能力。

板书设计：20以内的数课后反思：第九单元总复习第2课时 20以内的加法和10以内的减法【教学内容】教材第106、107、108页内容。

人教版一年级数学上册第九单元教案

人教版一年级数学上册第九单元教案一. 教材分析人教版一年级数学上册第九单元主要内容是认识时间，通过本节课的学习，让学生能够理解小时、分钟的概念，学会用数字表示时间，培养学生的时间观念，为日常生活和学习打下基础。

二. 学情分析一年级的学生在生活中对时间有了一定的认识，但还不够系统，他们能够区分早上、晚上等，但还不能准确地用数字表示时间。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活经验，循序渐进地引导他们学习时间的认识。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握小时、分钟的概念，学会用数字表示时间。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、动手能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的时间观念，让他们意识到时间的重要性，养成良好的学习和生活习惯。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握小时、分钟的概念，学会用数字表示时间。

2.难点：让学生理解小时和分钟之间的进率，学会正确地计算时间。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生在实际中感受时间的重要性，培养时间观念。

2.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3.动手操作法：让学生亲自动手，观察、实践，加深对时间概念的理解。

六. 教学准备1.教具：钟表模型、数字卡片、时间记录表等。

2.学具：学生钟表模型、数字卡片、时间记录表等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾生活中对时间的认识，如早上、晚上等。

然后展示一个 clock 图片，引导学生关注钟表的数字和指针。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，让学生认识小时和分钟的概念，讲解小时和分钟之间的进率，如1小时=60分钟。

同时，展示一些时间数字，如1时、2时、3时等。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生互相交流对时间的认识，然后进行一些时间计算练习，如计算1时30分是多少分钟。

4.巩固（10分钟）教师设计一些趣味游戏，如时间接龙、时间猜谜等，让学生在游戏中巩固对时间的认识。

人教版数学一年级上册教学设计：第9单元总复习-第2课时总复习20以内的加法和10以内的减法

人教版数学一年级上册教学设计：第9单元总复习-第2课时总复习20以内的加法和10以内的减法
一、教学目标
1.复习20以内的加法和10以内的减法的基本计算方法。

2.锻炼学生的计算能力和思维逻辑能力。

3.提升学生对数学运算的兴趣和自信心。

二、教学重难点
1.20以内的加法和10以内的减法的巩固和运用。

2.训练学生的计算速度和准确度。

三、教学准备
1.教师准备课件、教学工具和练习题目。

2.学生备有铅笔、橡皮和练习纸。

四、教学过程
1.复习引入：通过口算游戏或快速问答，复习学生关于20以内加法和
10以内减法的基本知识点。

2.知识讲解：回顾20以内的加法和10以内的减法的运算规则，帮助
学生理解计算方法。

3.练习巩固：让学生进行练习，包括口算练习和书面计算练习，加强
对知识点的掌握。

4.提高拓展：设计一些拓展性的问题，让学生思考更复杂的计算问题，
激发他们的思维。

5.课堂讨论：组织学生进行讨论，分享他们的解题思路和答案，促进
学生之间的互动交流。

五、总结评价
1.总结本节课的重点内容，强调重要知识点。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，肯定他们的表现。

六、课后作业
1.布置相关的练习题目，巩固学生的知识。

2.鼓励学生积极完成作业，提醒他们复习本节课的内容。

以上是本节课的教学设计，希望能有效提高学生对20以内加法和10以内减法的理解和掌握能力。

人教新课标一年级数学上册9《总复习》教案

人教新课标一年级数学上册9《总复习》教案一、教学目标1.能够准确地用汉语数出10以内的数字。

2.能够认识10以内的各种数字，并能够正确地写出。

3.能够进行10以内的加法和减法运算，做到熟练应用。

二、教学重点与难点重点： 1. 认识10以内的各种数字。

2. 进行10以内的简单加减法运算。

难点： 1. 数字之间的大小比较。

2. 对于应用问题的理解和解决。

三、教学准备1.教学视频及教学PPT。

2.数字卡片、算数棒等教具。

3.练习册、试卷等评估材料。

四、教学过程1. 温故知新复习前几节课的内容，对于10以内的数字进行温故。

2. 认识10以内的数字通过数字卡片等教具，让学生认识10以内的各种数字，包括0-9。

3. 数字间比较让学生进行数字间的大小比较，比如让学生排列数字卡片，比较大小。

4. 进行简单加减法运算通过算数棒等教具，进行10以内的简单加减法运算，让学生熟练掌握加减法规则。

5. 练习与总结让学生进行练习册上相关的练习题，巩固所学知识，并进行总结性的讲解。

五、教学延伸1.可以通过游戏的方式，让学生巩固所学知识。

2.可以设置应用问题，让学生将所学知识应用到生活中。

六、教学评估通过课堂练习、作业、小测验等形式，对学生所学知识进行评估，发现学生的问题并及时纠正。

七、板书设计在黑板上呈现数字0-9的排列，以及相关的加减法运算示例。

八、反馈与调整根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学方法，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

九、作业布置布置相关的练习题，让学生进行巩固复习。

以上是本课的教学计划，希望能够对您的教学有所帮助。

感谢您的阅读！。

一年级数学上册教案《9.总复习》-人教版(2)

一年级数学上册教案《9.总复习》-人教版(2)一、教学目标1.复习教材中的重点知识点，掌握基本的数学概念和运算方法。

2.帮助学生提升数学思维能力，培养解决问题的能力。

3.激发学生学习数学的兴趣，增强数学学习的信心和动力。

二、教学准备1.教学课件2.数学练习册3.黑板、白板、彩色粉笔4.学生教具：圆珠笔、橡皮、尺子等三、教学内容1. 复习数字0-100的认识及读写练习•让学生通过口头练习和书写练习，复习数字0-100的认识和读写。

2. 数字数位的认识•引导学生认识不同位数的数字，并通过实际例子进行讲解和练习。

3. 两位数的加法与减法运算•通过具体的例题，巩固学生对两位数加法和减法的基本运算方法。

4. 数学思维拓展•针对一些趣味性的数学问题，引导学生进行思考和解答，锻炼他们的数学思维能力。

四、教学方法1.合作学习法：鼓励学生在小组内相互合作，共同解决问题。

2.情境教学法：通过生动有趣的情境设置，提高学生对数学的兴趣。

3.演绎法：通过具体实例引导学生抽象概念，理解数学运算规律。

五、教学过程1.复习数字0-100的读写–让学生依次读出给出的数字，然后书写数字，并进行检查。

2.数位认识–让学生分组，观察不同数字的数位情况，然后让学生进行口头介绍，帮助加深记忆。

3.两位数加法与减法–通过具体的例题，讲解两位数的加法和减法运算方法，让学生逐步掌握技巧。

4.数学思维拓展–提出一些有趣的数学问题，让学生进行思考和讨论，鼓励他们寻找不同解决方法。

六、教学反思通过本节课的教学，《9.总复习》是本阶段学习的重要内容。

在教学过程中，学生表现出了较强的参与度，通过不同形式的练习，大部分学生都能够熟练掌握所学知识。

需要注意的是，今后教学中要注重巩固基础知识，引导学生学会灵活运用所学知识解决问题。

以上是本节课教学内容的总结，希望能够对今后的教学有所帮助。

以上文档是对一年级数学上册教案《9.总复习》-人教版(2)的详细讲解和教学安排。

《总复习--数与代数(2)》(一等奖创新教案)人教版一年级数学上册

《总复习--数与代数（2）》（一等奖创新教案）人教版一年级数学上册第九单元总复习·第2课时数与代数（2）·教案班级：课时：课型：学情分析小学总复习是小学数学教学的重要组成部分，是全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，进一步发展学生的能力。

教学目标1.进一步加深对加减法含义的理解。

2.在熟练掌握数的组成基础上，进一步巩固用多种方法计算20以内加减法的计算速度和准确率。

3.能够运用20以内加减法的知识解决实际问题。

三、教学过程设计第一板块【整理知识理清思路】师：这学期我们学习了20以内数的计算的哪些知识？一起说一说。

学生回答，老师PPT出示。

师：今天我们一起来把我们学过的这些内容整理一下。

（教师板书课题）设计意图：通过提问，唤起学生的记忆，引导学生回顾学过的数学运算，并能够进行分类，构建有关数的知识网络。

第二板块【聚焦重点夯实基础】1. 知识点一：加减法的含义、有关0的加减法和10加几、十几加几与相应的减法直接写出得数。

0+8= 3+4= 7+2=9+1= 11+5= 10+4=9-0= 7-2= 9-6=7-7= 13-10= 15-3=学生抢答，老师核对答案。

核对答案：8；7；9；10；16；14；9；5；3；0；3；12小结：把两部分合在一起，求一共是多少，用加法计算。

读作：10加4等于14。

从总数里去掉（或减去）一部分，求还剩多少，用减法计算。

读作：15减3等于12。

有关0的加减法：①任何数加减0，都等于这个数；②两个相同的数相减结果是0。

10以内数的加减法：①根据数的组成进行计算；②加减混合运算按照从左到右的顺序计算10加几、十几加几与相应的减法：①计算10加几与相应的减法时，10加几得十几，十几减几得10，十几减10得几；②计算十几加几与相应的减法时，可以利用数的组成计算，还可以先把个位上的数相加减，再加上10。

2. 知识点二：比较多少算一算。

2+3-1= 0+3+6=9-2-5= 8-3-2=5+5-8= 4+3-2=学生举手回答，老师核对答案。

人教版一年数学上册：第九单元《总复习：第3课时》教案

人教版一年级数学上册：第九单元《总复习：第3课时》教案一、教学目标1.复习掌握数字0-20的认识和书写；2.复习数字0-20的大小比较；3.复习数字0-20的顺序排列；4.复习数字0-20的加减法运算。

二、教学重点1.复习数字0-20的认识和书写；2.复习数字0-20的大小比较；3.复习数字0-20的顺序排列；4.复习数字0-20的加减法运算。

三、教学内容1.复习数字0-20的认识和书写；2.复习数字0-20的大小比较；3.复习数字0-20的顺序排列；4.复习数字0-20的加减法运算。

四、教学准备1.数字卡片0-20；2.小板书；3.玩具数字等教具；4.练习册。

五、教学过程第一步：复习数字0-20的认识和书写1.让学生认识数字卡片0-20；2.让学生书写每个数字，纠正错误。

第二步：复习数字0-20的大小比较1.出示两个数字卡片，请学生比较大小；2.让学生用小于、大于或等于符号表示大小关系。

第三步：复习数字0-20的顺序排列1.让学生将数字卡片0-20按顺序排列；2.以小板书的形式帮助学生确认正确顺序。

第四步：复习数字0-20的加减法运算1.出示加减法算式，让学生计算；2.鼓励学生口算或使用玩具数字完成计算。

六、课堂小结通过本节课的复习，学生巩固了数字0-20的认识、书写、大小比较、顺序排列以及加减法运算。

同时，学生也锻炼了逻辑思维和数学计算能力。

七、作业布置1.完成练习册上相关的习题；2.复习数字0-20的认识和书写。

以上是本节课的教学内容和安排，希朋能够针对学生的学习情况进行灵活调整，确保教学质量和效果。

人教版一年数学上册：第九单元《总复习：第4课时》教案

人教版一年级数学上册：第九单元《总复习：第4课时》教
案
教学目标
1.复习本单元所学内容，巩固学生的数学知识。

2.帮助学生掌握本单元重点概念和方法。

3.激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维能力。

教学重点
1.数的认识和排序。

2.数的比较大小。

3.用图形表示数字。

教学内容
1.复习1-20的数字认识和排序。

2.复习数字的大小比较。

3.练习用图形表示数量。

教学步骤
第一步：复习数字认识和排序
1.让学生用卡片上的数字进行排序，从小到大排列。

2.找几组学生进行比赛，看谁排序最快。

第二步：数字大小比较
1.出示一些数字，让学生两两比较大小。

2.让学生用比较符号“>”、“<”或“=”来表示大小关系。

第三步：用图形表示数量
1.出示一些图形，让学生估算其中图形的数量。

2.让学生用数字来表示图形的数量。

第四步：综合练习
1.给学生出一些综合练习题，检测他们对本单元知识的掌握情况。

教学反馈
1.对学生的综合表现进行评价，夸奖表现优秀的同学。

2.针对学生易错的知识点进行强化训练，帮助他们克服困难。

作业布置
1.完成本节课的练习题。

2.复习本单元知识，准备期末考试。

以上就是本节课的教案内容，希望能够帮助学生巩固所学知识，取得更好的学习成绩。

人教版一年数学上册第九单元《总复习第4课时》教案

人教版一年级数学上册第九单元《总复习第4课时》教案
教学目标
1.复习数字0-20的读写和表示
2.复习十以内的加法和减法口诀
3.复习十以内的整数加减法运算
4.锻炼学生的观察力和逻辑思维能力
5.强化学生对数学概念的记忆和理解
教学重点
1.认识数字0-20
2.加法和减法运算
3.数学逻辑思维训练
教学准备
1.黑板、彩色粉笔
2.数学教具：数字卡片、小球等
3.教学PPT或教学手册
教学过程
1. 复习数字0-20的认识
•让学生通过游戏或图片识别数字0-20
•学生用数字卡片组合出给定的数字
2. 复习十以内的加法和减法口诀
•教师呈现十以内加法和减法口诀表，让学生背诵
•学生通过口算题目训练口算能力
3. 复习十以内的整数加减法运算
•布置一定数量的十以内加减法运算练习题，学生在黑板上解答
•教师对学生的作业进行讲解和评价
4. 锻炼学生的观察力和逻辑思维能力
•布置一些观察题目，让学生通过观察得出结论
•学生通过小组讨论分享观察到的结果
5. 强化数学概念的记忆和理解
•结合课堂所学内容，布置综合性的数学练习题
•学生独立完成并交给教师检查
课堂小结
通过本节课的总复习，学生加深了对数字0-20的认识和对十以内加减法的运算练习，同时锻炼了观察力和逻辑思维能力，为后续学习打下基础。

作业布置
1.完成课堂练习题
2.复习数字0-20的写法和读法
3.背诵十以内加减法口诀
参考资料
人教版小学数学一年级上册
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