中等职业学校网络安防系统安装与维护专业教学标准试行.pdf
《网络安防基础与技能》课程标准
网络安防基础与技能课程标准一、课程名称网络安防基础与技能二、适用专业网络安防系统安装与维护（090700）、楼宇智能化设备安装与运行（040700）、电气技术应用（053100）、建筑设备安装（040600）、物业管理（180700）、计算机网络技术（090500）、计算机应用（090100）、计算机与数码产品维修（091100）、电子电器应用与维修、电子与信息技术（091200）、电子技术应用（091300）、通信技术（091500）、通信系统工程安装与维护（091700）、物联网技术应用（091900）等。
三、学时与学分108学时，6学分四、课程性质本课程是中等职业学校信息技术类、加工制造类、公共管理与服务类相关专业，以及土木水利类相关专业的一门专业核心课程，是从事网络安防系统服务与营销、网络安防工程施工与调试、网络安防工程运维与管理等工作必须学习的课程，将为后续学习其他专业方向（或专业）课程奠定基础。
五、课程目标通过本课程的学习，掌握网络安防基础相关的基础知识,能完成简单安防系统的安装、调试、管理、服务等工作任务，达到以下具体目标：1.能了解网络安防系统的基本概念、发展历史、行业趋势等，能掌握网络安防系统基本工作原理；2.能了解网络安防系统工程基本结构与组成，能掌握网络安防主要子系统的系统图与拓扑图；3、能识别常用网络安防产品、工具的主要特性与功能，能描述网络安防系统典型行业应用与工程案例，能掌握典型工程基本设备选型原则与方法；4、能识别网络安防系统工程常用设备图形符号，能了解网络安防系统工程施工规范、验收标准等相关国家标准；5、能掌握网络安防设备的基本操作，具备网络安防系统施工的基本技术技能，能掌握各类线缆、端子的制作安装方法，能掌握相关工具的使用方法。
6、能了解网络安防工程项目常规招投标基本流程、相关法律法规，能了解项目招投标文件的基本编制方法。
7.具有自主学习和迁移创新能力，在学习过程中培养团队协作与客户服务意识；8. 形成系统化、结构化的科学思维模式，养成标准化、模块化、层次化的设计规划方法和规范操作的职业习惯，具有良好的安全意识、环保意识、节能意识，具备良好的职业素养与职业道德。
第二批《中等职业学校专业教学标准(试行)》目录-推荐下载
第二批《中等职业学校专业教学标准（试行）》目录专业类专业代码专业名称010800茶叶生产与加工011000中草药种植011500园林技术01 农林牧渔类012600农产品营销与储运013000农村环境监测013200农资连锁经营与管理020100国土资源调查020200地质调查与找矿020300水文地质与工程地质勘察020400地球物理勘探020500钻探工程技术020700岩土工程勘察与施工020800地质灾害调查与治理施工021000地质与测量02 资源环境类021200采矿技术（煤炭开采方向）021200采矿技术-金属矿方向021300矿山机械运行与维护021300矿山机械运行与维修（金属矿方向）021400矿山机电021500矿井通风与安全（煤炭开采方向）021500矿井通风与安全（金属矿方向）021600矿井建设021700煤炭综合利用021800环境监测技术021900环境管理022000环境治理技术022100生态环境保护030200石油天然气开采03 能源与新能源类030400石油与天然气贮运031300风电场机电设备运行与维护041000城市燃气输配与应用04 土木水利类041300道路与桥梁工程施工041400铁道施工与养护050500有色装备运行与维护050600建材装备运行与维护050800建筑与工程材料050900硅酸盐工艺及工业控制051000选矿技术—金属矿方向05 加工制造类052100金属热加工052600医疗设备安装与维护052800光电仪器制造与维修053200电子电器应用与维修06 石油化工类060300石油炼制070200平面媒体印制技术07 轻纺食品类070500纺织高分子材料工艺070600丝绸工艺070700染整技术070800针织工艺070900服装制作与生产管理071000皮革工艺071200民族风味食品加工制作071500家具设计与制作080100铁道运输管理080200电力机车运用与检修080300内燃机车运用与检修080400铁道车辆运用与检修080500电气化铁道供电080600铁道信号081000城市轨道交通信号081200轮机管理081600外轮理货08 交通运输类081800港口机械运行与维护082000水路运输管理082300航空服务082500汽车运用与维修082600汽车车身修复082700汽车美容与装潢082800汽车整车与配件营销083000公路养护与管理090700网络安防系统安装与维护091100计算机与数码产品维修091400数字广播电视技术09 信息技术类091500通信技术091600通信运营服务091800邮政通信管理100400营养与保健100500康复技术100600眼视光与配镜100700医学检验技术100800医学影像技术100900口腔修复工艺101000医学生物技术101300中医10 医药卫生类101400藏医疗与藏药101500维医医疗与维药101600蒙医医疗与蒙药101800中药101900中药制药102100生物技术制药102200药品食品检验新增哈医医疗与哈药110100美容美体11 休闲保健类110200美发与形象设计120100会计120200会计电算化120400金融事务120500保险事务120700商品经营121300商务英语12 财经商贸类121400商务日语121500商务德语121600商务韩语121700商务俄语121800商务法语122100客户服务130400导游服务130600会展服务与管理13 旅游服务类130700中餐烹饪与营养膳食130800西餐烹饪140200广播影视节目制作140400影像与影视技术140600出版与发行140800音乐14 文化艺术类141000戏曲表演141100曲艺表演141700动漫游戏142000工艺美术142200美术设计与制作142400服装设计与工艺142500服装展示与礼仪专业142600皮革制品造型设计142700珠宝玉石加工与营销142800民间传统工艺142900民族音乐与舞蹈143000民族乐器修造143100民族美术143200民族服装与服饰143300民族织绣143400民族民居装饰16 教育类160100学前教育180300商务助理180500工商行政管理事务180900民政服务与管理18 公共管理与服务类181200社会福利事业管理181300家政服务与管理。
网络系统建设与运维(中级)电子教案全书教案完整版
教学流程设计（理实一体化）
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中等职业学校开设“安防系统安装与维护”专业可行性分析
中等职业学校开设“安防系统安装与维护”专业可行性分析作者：焦长勇来源：《科学与财富》2016年第07期摘要：近年来，随着各界对安全防护尤其是视频监控需求的不断增大，安防行业不断发展壮大，对安防专业的人才需求也在不断扩大，尤其是安装调试工、系统操作工、销售工程师等基础岗位人才需求缺口巨大。
但目前中职类学校并没有开设此类专业，本文从产业发展状况、人才需求及专业建设思路三个方面分析得出结论：中职类学校开设相应专业是可行的。
关键词：网络安防系统；人才培养模式；课程体系结构一、产业发展分析随着全国各大城市全面推广“平安城市”、“智慧城市”等民生工程，直接促进了安防产业的超速发展。
目前安防产业有三大主要产品：视频监控、门禁和防盗报警设备，其中视频监控是最主要的市场需求。
视频监控产业符合国家整体产业结构升级大方向。
首先从产品应用领域来看，金融系统、智能大厦、智能小区是视频监控设备的最大应用领域。
其次，视频监控减少对人防的依赖，符合经济发展和产业升级的大趋势，在人力成本日渐高涨的背景下，视频监控等技术防范手段能够极大替代人工。
再次，伴随着高铁、城市轨道、高速公路、城市智能交通等基础设施建设进入高峰期，也刺激着视频监控设备的市场需求，行业高增长已经确定。
截止到2014年底，全国安防企业一共4300多家，上市企业有19家，其中以视频监控为主营业务的9家，专营视频监控业务的企业4家。
视频监控行业已经成为国民经济的重要支撑，是一个高速增长的行业。
二、视频监控行业人才需求分析随着模拟视频监控技术被逐渐淘汰，基于网络技术的视频成为视频监控主流。
2014年的市场统计数据显示，网络IP 监控摄像机市场需求年增长率保持了36%的增长速度，也显示出未来几年智能监控是主要趋势，并且市场朝着更加高清化方向走。
安防视频监控行业属于技术和智力密集行业，人力资源是企业核心竞争力集中体现。
随着视频监控行业的超速发展，过去几年技术的快速更新迭代以及市场竞争的不断加剧，安防视频监控行业对普通安装调试技术工人、售前工程师、售后工程师等专业人才需求的与日俱增，专业技术人才供给不足也越来越明显。
(完整版)网络安全与维护课程标准
“网络安全与维护技术”课程标准招生对象：高中毕业生及同等学力者教学时数：64H学历层次：高职课程代码：091144修业年限：全日制三年学分数： 4.0适用专业：计算机网络技术专业制订人：李卫升一、课程概述1．课程定位《网络安全与维护技术》课程是我校计算机网络技术专业的专业课程，主要面向网络安全管理和网络系统管理岗位。
课程从企业网络的发展出发，进行项目化设计并安排内容，重视规范化流程，重视学生团队分析和解决问题的能力。
以模拟真实应用场景作为项目任务设计的基础，更加贴近行业应用，是对前导课程《Windows网络技术》和《网络互联技术》课程的综合应用，也为后续《服务器存储技术》和《网络工程与项目管理》课程的学习打下良好基础。
2．设计思路本课程是依据我校计算机网络技术专业人才培养方案中，对计算机网络安全与维护的职业能力要求而设置的。
其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以案例、任务、项目形式组织课程教学内容，让学生在完成具体案例、任务、项目的过程中，学习相关理论知识，掌握计算机网络安全与维护的技能。
（1）内容设计依据课程目标，本课程面向网络安全工程师工作岗位和网络管理各岗位的安全规划和安全防护技术实施的职业能力培养为目标建构课程。
以校园网为背景，按照“攻击、防范、系统、管理”的顺序设计四个学习情境，将网络安全所需的安全理论和安全技术根据情境需要融入到学习项目中，构建“计算机网络安全的基础知识、黑客原理与防范措施、网络病毒与防治、数据加密技术、防火墙技术、Windows 的安全与保护机制、Web的安全、网络安全工程”八个学习项目。
（2）教学设计课程教学全程安排在机房，按“项目导向，任务驱动”的教学模式，课程教学强化实训环节对学生计算机网络安全与维护技能的培养。
采用教授法、讨论法、分组教学法、多媒体教学法、案例式教学法、任务式教学法、项目式教学法、自主学习法等形式多样的教学方法。
《中等职业学校专业教学标准(试行)》目录2014
20400 20500 20700 20800 20900 21000 21200 21200 21300 21300 21400 21400 21500 21500 21600 21600 21700 21800 21900 22000
地球物理勘探 钻探工程技术 岩土工程勘察与施工 地质灾害调查与治理施工 地图制图与地理信息系统 地质与测量 采矿技术（煤炭开采方向） 采矿技术-金属矿方向 矿山机械运行与维护 矿山机械运行与维修（金属矿方向） 矿山机电（金属矿方向） 矿山机电 矿井通风与安全（煤炭开采方向） 矿井通风与安全（金属矿方向） 矿井建设（金属矿方向） 矿井建设 煤炭综合利用 环境监测技术 环境管理 环境治理技术
开设
07 07 07 07 07 07 07 07 08 08 08 08 08 08 08 08 08 08 08 08
轻纺食品类 轻纺食品类 轻纺食品类 轻纺食品类 轻纺食品类 轻纺食品类 轻纺食品类 轻纺食品类 交通运输类 交通运输类 交通运输类 交通运输类 交通运输类 交通运输类 交通运输类 交通运输类 交通运输类 交通运输类 交通运输类 交通运输类
开设未批 开设
14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类
70700 70800 70900 71000 71200 71300 71400 71500 80100 80200 80300 80400 80500 80600 80700 80800 80900 81000 81100 81200
安防系统的安装与维护
安装组长 发展岗位 维修工程师
组织及安排安防系统的安装调试工程
维护安防系统的正常运行，解决常见的故障，更换设备
设计工程师 拓展岗位 项目经理
负责整个安防系统的设计，可靠性能分析等 负责整个安防项目的设计、安装、培训、维护等工作，并组织分 配人员高效合理的完成。
课程目标
掌握报警系统的原理结构 掌握视频监控系统的原理 及结构 掌握安防设备的使用方法
项目导向、任务驱动法 以生为本 激发兴趣
问题引导法
经典案例法
示范教学法
开放式教学方法
从源头上理解学习课程的目的，体现 学生个性化的发展需求。
分组讨论法
对具体问题，学生们会有不同的思路、方法 和设计结果。采取讨论式教学，集思广益， 使学生真正成为教学的主体。激发学习兴趣， 调动学习积极性，增加学习的自信心，变被 动学习为主动学习。
教学组织
• 以项目一门磁型家庭防盗系统安装与维护 为例
任务四安装及调试门磁型家庭防盗系统
任务一解 读防盗系 统
任务二识 别及安装 防盗主机
任务三识 别及使用 传感器
任务四安 装及调试 门磁型家 庭防盗系 统
学习方法
从实际中提炼工作岗位，激发 学生对学习内容产生兴趣。 针对岗位需求选取课程内容并对 学生提出问题我们应做好那些知 识储备。
5
能找出线缆的型号标志
5
认识线缆
能区分线缆的种类
5
知道线缆的适用范围
10
学习的效果
多谢观看
•制冷设备安装与维修
专业基础课
•电子制图
• AUTOCAD • 语文、数学、英语、体育
公共基础课
•德育、人格与规范 •计算机基础、就业指导
《网络安全防范技术应用》课程标准
网络安全防范技术应用课程标准一、课程名称网络安全防范技术应用二、适用专业计算机应用（090100）、计算机网络技术（090500）、网络安防系统安装与维护（090700）、电子与信息技术（091200）、物联网技术应用（091900）、移动应用技术与服务（092100）等。
三、学时与学分108学时，6学分四、课程性质本课程是中等职业学校信息技术类相关专业的一门专业核心课程，是从事安防产品服务与营销、安防工程设计、施工与调试、网络安全防范管理平台系统建设与运维、安防系统日常维护等工作必须学习的课程，将为后续学习其他专业方向（或专业）课程奠定基础。
五、课程目标通过本课程的学习，能了解网络安全防范技术的概念及应用，掌握安全防范技术的系统架构组成，会安装及调试各种安防产品，会管理及运维安防技术管理平台等工作任务，达到以下具体目标：1.能了解安全防范技术的定义，应用范围和行业的发展趋势，掌握安全防范技术所包含各个子系统的概念及应用，着重学习视频监控、入侵报警和出入口控制三大安全防范子系统；2.能了解视频监控系统、入侵报警系统和出入口控制系统的概念，系统架构，掌握不同子系统相关设备的技术定义和应用范围，熟悉各子系统的产品架构和技术指标；3.能进行视频监控系统前端设备的安装及调试工作，包括设备固定、线路敷设、线路端接、传输设备安装、联网调试等；4.能进行视频监控系统管理设备的安装及调试工作，包括设备上架、线路端接、核心传输设备安装、配电安装和管理平台安装等；5.掌握视频监控系统的运维技术，能进行视频监控系统的平台管理与日常运维；6.能进行入侵报警系统前端传感器的安装及调试工作，包括单个传感器安装、周界防范传感器安装、控制线路敷设、通电测试等；7.能进行入侵报警系统管理设备的安装及调试工作，掌握控制平台的布防、撤防、旁路、故障排查等操作技术；8.能进行出入口系统前端设备的安装及调试工作，包括不同锁型安装、不同类型识别设备安装接线、线路敷设、联网调试等；9.能进行出入口管理设备的安装、接线和调试工作，掌握出入口管理平台设备管理、人员管理、权限管理等操作技术；10.掌握其他安全防范技术子系统的应用技术，能进行安全防范工程项目的联合调试与管理运维；11.具有自主学习能力，在学习过程中培养团队协作意识；12.形成系统化、结构化的科学思维模式，养成标准化、模块化、层次化的设计规划方法和规范操作的职业习惯，具有良好的网络意识、安全意识、环保意识、节能意识。
十二五中职计算机网络相关专业教材规划
专业名称计算机网络技术基本学制3～4年培养目标本专业培养计算机网络组建、应用的操作人员及相关产品销售人员。
就业方向本专业毕业生主要面向计算机网络技术的集成与应用领域，从事网络组建、网络设备安装与调试、网络系统维护与管理、网站建设与管理以及相关产品销售等工作。
职业能力要求1．具有信息安全、知识产权保护和质量规范意识。
2．具备从事计算机网络组建、安装、调试必要的计算机网络原理等的基础知识与基本能力。
3．具备计算机主流网络操作系统、常用办公及工具软件的基本应用能力。
4．具备网络系统的规划、安装施工以及网络操作系统与应用程序的安装、设置与维护能力。
5．具备网络主流设备的安装、设置与调试能力。
6．具备网页设计与制作的技能，以及网站的建立、发布、维护与管理能力。
专业教学主要内容常用软件应用、电工电子技术与技能、计算机网络技术基础、综合布线设计与施工、网络设备安装与调试、网络服务器的安装与设置、图形图像处理、网页设计与制作、网站建设与管理、网络信息安全。
在校内进行网络安装与调试综合实训、网页设计与制作及网站建设综合实训，在相关企业进行综合实习或顶岗实习。
专业（技能）方向综合布线设计与施工、网络设备安装与调试、无线网络安装与维护、网络管理与维护、网络产品营销、网络与信息安全。
对应职业（工种）6-08-04-16网络设备调试员、2-02-13-05计算机网络管理员、2-12-02-05网络编辑员、X2-02-13-09网络课件设计师、2-02-13-03计算机网络技术人员。
职业资格证书举例维修电工、网络设备调试员、计算机网络管理员、网络编辑员、网络课件设计师。
继续学习专业举例高职：计算机应用技术、计算机网络技术、网络系统管理、计算机网络与安全管理。
本科：计算机科学与技术、网络工程。
1专业名称网站建设与管理基本学制3年培养目标本专业培养计算机网页设计、网站建设的操作人员。
就业方向本专业毕业生主要面向因特网应用领域，从事WEB网页设计、网站建设、网页美工、网络信息安全等工作。
谈中等职业学校网络安全专业的课程设置
谈中等职业学校网络安全专业的课程设置1. 引言网络安全在当今数字化社会中起着重要的作用。
随着互联网的快速发展，网络安全专业的需求也越来越大。
中等职业学校作为培养网络安全专业人才的重要培训场所，其课程设置应具备全面性和实用性。
2. 基础课程中等职业学校网络安全专业的基础课程应涵盖网络基础知识和安全基础知识。
具体课程包括但不限于以下内容：- 计算机网络基础：介绍计算机网络的基本概念、网络拓扑结构、网络通信协议等内容，帮助学生建立对网络的整体认识。
- 操作系统原理：介绍操作系统的基本原理和功能，培养学生对操作系统的理解和使用能力。
- 数据结构与算法：介绍常见的数据结构和算法，培养学生解决实际问题的能力。
- 网络安全基础：介绍网络安全的基本概念、威胁和攻击类型、安全防护措施等内容，帮助学生理解网络安全的重要性和应对方法。
- 数据库原理与应用：介绍数据库的基本原理和应用，培养学生对数据库管理和安全的能力。
3. 专业课程中等职业学校网络安全专业的专业课程应注重实践和应用。
具体课程包括但不限于以下内容：- 网络安全技术：介绍常见的网络安全技术，如防火墙、入侵检测与防御系统、加密技术等，培养学生掌握和应用网络安全技术的能力。
- 网络攻防与渗透测试：介绍网络攻击和渗透测试的基本原理和方法，培养学生识别和应对网络攻击的能力。
- 安全管理与审计：介绍安全管理和安全审计的基本概念和方法，培养学生网络安全管理和监控的能力。
- 网络取证与溯源：介绍网络取证和溯源的基本技术和方法，培养学生在网络安全事件发生后的调查和取证能力。
- 云安全技术：介绍云计算安全的基本概念和技术，培养学生理解和应用云安全技术的能力。
4. 实践环节为了提高学生的实践能力和解决实际问题的能力，中等职业学校网络安全专业的课程设置应包含一定的实践环节。
具体形式包括但不限于以下内容：- 实验课程：设置针对不同课程内容的实验项目，让学生在实际操作中掌握相关技能和知识。
中等职业学校网络安防系统安装与维护专业教学标准试行.pdf
中等职业学校⽹络安防系统安装与维护专业教学标准试⾏.pdf中等职业学校⽹络安防系统安装与维护专业教学标准（试⾏）⼀、专业名称（专业代码）⽹络安防系统安装与维护（090700）⼆、⼊学要求初中毕业或具有同等学⼒三、基本学制3年四、培养⽬标本专业坚持⽴德树⼈，⾯向⽹络安全防范系统的安装与维护领域，培养从事⽹络安全防范系统基础施⼯、设备安装调试、系统调试、维修维护等⼯作，德智体美全⾯发展的⾼素质劳动者和技能型⼈才。
五、职业范围说明：可根据区域实际情况和专业（技能）⽅向取得1或2个证书。
六、⼈才规格本专业毕业⽣应具有以下职业素养、专业知识和技能：（⼀）职业素养1．具有良好的职业道德，能⾃觉遵守⾏业法规、规范和企业规章制度。
2．具有良好的⾝体素质，有积极的⼯作态度和创新精神，能胜任⾼强度的劳动。
3．具有良好的⼈际交往、团队协作能⼒和客户服务意识。
4．具备⽹络相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识。
5．具有获取前沿技术信息、学习新知识的能⼒。
6．具有正确理解合同、⽅案、技术⽀持⽂档，编写⽇志、实施计划、验收报告的能⼒。
7．具有熟练的计算机操作技能。
（⼆）专业知识和技能1.具有识别计算机⽹络及安防产品英⽂词汇、语句，借助翻译⼯具阅读英⽂技术资料的能⼒。
2．具有计算机主流⽹络操作系统、常⽤办公及⼯具软件的基本应⽤能⼒。
3．掌握电⼯电⼦技术相关知识和技能。
4．掌握⾳视频技术相关知识和技能。
5．掌握计算机⽹络技术原理与应⽤等的基础知识。
6．具有⽹络系统规划、安装及⽹络操作系统与应⽤程序的安装、设置与维护能⼒。
7．具有计算机组装与维护技能。
8．掌握⽹络安防系统安装与维护的基础知识和相关技能。
9．具有综合布线设计与施⼯的能⼒。
10.具有⽹络安防系统⼯程制图的能⼒。
专业（技能）⽅向----⽹络与智能监控技术1.掌握智能监控系统相关知识和关键技术，具有智能监控系统常⽤⽹络设备的配置、调试以及简单监控⽹络设计规划能⼒。
2.掌握常见智能监控设备组成原理、性能参数指标和选型⽅法，具有常见智能监控设备选型与设置的能⼒。
云安全运营服务职业技能等级标准(2021年版)
3.11 应急预案 contingency plan 一种关于备份、应急响应和灾后恢复的计划。 [GB/T 25069-2010，定义2.2.3.4]
3.12 灾难恢复计划 disaster recovery plan 信息系统灾难恢复过程中所需要的任务、行动、数据和资源的文件，用于指导
7
[GB/T 25069-2010，定义2.2.1.9] 3.19
端口 port 某一个连接的端点。对于物理连接，端口就是物理接口；对于逻辑连接，端口 则是传输控制协议或用户数据报协议的逻辑信道端点，例如80端口是默认的超文本 传送协议（http）信道的端点。 [GB/T 25069-2010，定义2.2.1.37] 3.20 流量分析 traffic analysis 通过观察通信流量而推断所关注的信息，例如通信流量的存在、不存在、数量、 方向和频次等。 [GB/T 25069-2010，定义2.2.1.85] 3.21 入侵检测 intrusion detection 检测入侵的正式过程。该过程一般特征为采集如下知识：反常的使用模式，被 利用的脆弱性及其类型、利用的方式，以及何时发生及如何发生。 [GB/T 25069-2010，定义2.2.1.100] 3.22 入侵检测系统 intrusion detection system 在信息系统和网络中，一种用于便是某些已经尝试、正在发生或已经发生的入 侵行为，并可对其做出响应的技术系统。 [GB/T 25069-2010，定义2.2.1.101] 3.23 基线 baseline
9
组织为保障其运行而规定的若干安全规则、规程、实践和指南。 [GB/T 25069-2010，定义2.3.117] 3.29 响 应 （ 不 测 事 件 响 应 或 入 侵 响 应 ） response （ incident response or intrusion response） 当攻击或入侵发生时，为了保护和恢复信息系统正常运行的条件以及存储在其 中的信息而采取的行动。 [GB/T 25069-2010，定义2.3.98] 3.30 云计算 cloud computing 一种通过网络将可伸缩、弹性的共享物理和虚拟资源池以按需自服务的方式供 应和管理的模式。 [GB/T 32400-2015，定义3.2.5] 3.31 云部署模型 cloud deployment model 根据对物理或虚拟资源的控制和共享方式组织云计算的方式。 [GB/T 32400-2015，定义3.2.7] 3.32 云服务 cloud service 通过云计算已定义的接口提供的一种或多种能力。 [GB/T 32400-2015，定义3.2.8] 3.33 云服务客户 cloud service customer 为使用云服务而处于一定业务关系中的参与方。
网络安防系统(安装与维护)-综合方案
网络安防系统整体解决案目录第一章视频监控技术的发展 01.1 发展概述 01.2 视频监控技术的发展 01.3 智能视频监控技术 (1)第二章岗位需求分析 (4)2.1 产业发展对人才供求情况 (4)2.2 中职学生人才能力需求情况调研分析 (5)2.2.1中职学生对应岗位及职业资格证书 (6)2.2.2适合中职学生就业的主要岗位及能力要求 (6)第三章综合管理平台概述 (10)3.1 概述 (10)3.2 系统现状分析 (11)3.3 需求分析 (12)3.4 综合平台解决的问题 (12)3.5 综合平台的建设目标 (15)3.6 设计原则 (16)3.7 设计依据 (18)第四章综合管理平台特点 (19)4.1 全面的系统集成 (19)4.2 灵活的模块化设计 (19)第五章综合管理平台功能介绍 (26)5.1 综合管理模块 (26)5.1.1集中管理 (26)5.1.2数据库管理 (29)5.1.3联动管理 (30)5.2 系统模块及功能 (35)5.2.1概述 (35)5.2.2视频监控管理业务 (35)5.2.3门禁管理业务 (53)5.2.4电梯层控管理业务 (60)5.2.5停车场管理业务 (64)5.2.6入侵报警业务 (78)第一章视频监控技术的发展1.1 发展概述视频监控技术在安全领域发挥着重要作用，以其直观、便、信息容丰富而广泛应用于城市交通、民用安全等各个领域，特别是重要安全部门或重大事件中，如亚运会、上海世博会等安防监控中。
二十一世纪以来，世界恶性突发事件以及恐怖主义袭击和破坏也日趋增多，无论在围、规模、频率，还是在技术、手段、危害性等面，都达到了极为重的程度，具有突发性、复杂性，事先征兆少、难以预测等特征。
因此，作为安防系统的重要组成部分，视频监控技术日益受到关注和重视，世界各国政府已经将智能化视频监控技术的研究上升到战略高度，从政策、法律、经济等多面进行了巨大的投入。
0311 网络安防系统安装与维护
0311 网络安防系统安装与维护0311—4 中级专业编码：0311—4专业名称：网络安防系统安装与维护培养目标：培养从事网络和建筑智能化安全防范系统（工程）基础施工、设备安装调试、系统调试、维修维护等工作的中级技能人才。
学习年限：3年（初中毕业生），2年（高中毕业生）职业能力：具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；了解网络和建筑智能化安全防范系统工程实施流程，严格执行施工方案要求，遵守各项工艺规程，并能解决一般性专业问题。
同时具有下列专业能力：1．能连接和配置中高端路由器和交换机。
2．能进行综合布线工程施工。
3．能认知和调试网络设备及安防器材。
4．能应用计算机主流网络操作系统。
5．能使用语音线缆、数据铜线、光纤接配线。
6．能进行计算机网络、视频监控、红外报警、门禁、感应检测等网络安防主流设备的安装、设置、调试和维修。
对应或相关职业（工种）：安全防范系统安装维护员（X6—08—05—02）、智能楼宇管理师（X4—07—02—02）、网络设备调试员（X6—08—04—16）职业资格：安全防范系统安装维护员（中级）、智能楼宇管理员、网络设备调试员（中级）专业主要教学内容：计算机基础、电子技术基础、音视频技术、网络通信系统、综合布线系统、网络操作系统、网络视频监控、门禁报警、路由交换技术等。
对应上一级专业编码：0311—30311—3 高级专业编码：0311—3专业名称：网络安防系统安装与维护培养目标：培养从事网络和建筑智能化安全防范系统（工程）基础施工、设备安装调试、系统调试、维修维护等工作的高级技能人才（高级工）。
学习年限：2年（取得中级职业资格人员），3年（高中毕业生）职业能力：具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；了解网络和建筑智能化安全防范系统工程实施流程，严格执行施工方案的要求，遵守各项工艺规程，并具有独立解决施工、管理和调试过程中的综合问题的基本能力；能指导他人进行工作或协助培训一般施工和管理人员。
安防系统安装与维护课程设置
网络安防系统安装与维护专业教学计划
一、培养目标
本专业主要培养适应社会主义现代化建设需要，面向地方经济和行业需求，掌握安防网络专业基本理论知识，具有安防产品选型、工程实施、系统调试及维护等职业能力；具备诚信品质、敬业精神以及责任意识、遵纪守法意识等职业素质；能够胜任各类企业安防工程施工、安防系统调试及维护等工作岗位的德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型人才。
二、培养规格、岗位与要求
本专业学生在学习网络安防系统知识和人文社科知识的基础上，还要接受相关专业课程的实训、校外企业实践环节的基本训练，掌握网络安防系统的基础知识和专业知识，具备从事安防工程的安装、调试、后期维护等相应工作岗位的专业能力和素质。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．具有较好的人文社会科学素养，较强的社会责任感、职业道德和服务意识；
2．掌握运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，了解本专业的发展现状和趋势，了解本专业领域内的技术标准、行业有关政策、法律和法规；
3．在专业知识方面，应掌握网络安防技术、安全防范技术、综合布线等专业知识；
4. 具有安防系统设备的安装、系统调试以及后期维护能力；
5. 具备安防系统设计图的识图能力；
6．具有较强的人际交往能力和团队精神。
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中等职业学校网络安防系统安装与维护专业
教学标准（试行）
一、专业名称（专业代码）
网络安防系统安装与维护（090700）
二、入学要求
初中毕业或具有同等学力
三、基本学制
3年
四、培养目标
本专业坚持立德树人，面向网络安全防范系统的安装与维护领域，培养从事网络安全防范系统基础施工、设备安装调试、系统调试、维修维护等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围
说明：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书。
六、人才规格
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：
（一）职业素养
1．具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2．具有良好的身体素质，有积极的工作态度和创新精神，能胜任高强度的劳动。
3．具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识。
4．具备网络相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识。
5．具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力。
6．具有正确理解合同、方案、技术支持文档，编写日志、实施计划、验收报告的能力。
7．具有熟练的计算机操作技能。
（二）专业知识和技能
1.具有识别计算机网络及安防产品英文词汇、语句，借助翻译工具阅读英文技术资料的能力。
2．具有计算机主流网络操作系统、常用办公及工具软件的基本应用能力。
3．掌握电工电子技术相关知识和技能。
4．掌握音视频技术相关知识和技能。
5．掌握计算机网络技术原理与应用等的基础知识。
6．具有网络系统规划、安装及网络操作系统与应用程序的安装、设置与维护能力。
7．具有计算机组装与维护技能。
8．掌握网络安防系统安装与维护的基础知识和相关技能。
9．具有综合布线设计与施工的能力。
10.具有网络安防系统工程制图的能力。
专业（技能）方向----网络与智能监控技术
1.掌握智能监控系统相关知识和关键技术，具有智能监控系统常用网络设备的配置、调试以及简单监控网络设计规划能力。
2.掌握常见智能监控设备组成原理、性能参数指标和选型方法，具有常见智能监控设备选型与设置的能力。
3. 掌握智能监控系统施工与管理技术，具有智能监控系统（包括控制台、电视墙、监控系统、可视对讲系统以及智能广播系统等）的安装施工与管理的相关能力。
专业（技能）方向----智能楼宇安防系统管理与维护
1.掌握智能楼宇常见视频安防系统安装与调试基础知识，具有智能楼宇视频安防系统基础施工、安装调试、维修维护等相关能力。
2.掌握智能楼宇常见入侵报警系统安装与调试基础知识，具有智能楼宇入侵报警系统基础施工、安装调试、维修维护等相关能力。
3.掌握智能楼宇常见出入口控制系统安装与调试基础知识，具有智能楼宇出入口控制系统基础施工、安装调试、维修维护等相关能力。
4.掌握智能楼宇安防管理知识，具有常见智能楼宇安防系统安全工程技术和管理的相关能力。
七、主要接续专业
高职：计算机应用技术，计算机网络技术，计算机网络安全与管理。
本科：计算机科学与技术，网络工程。
八、课程结构
九、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史，以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课。
实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
（一）公共基础课
（二）专业技能课1.专业核心课
（1）网络与智能监控技术
（1）物联网应用技术。
（2）CAD网络工程制图。
（3）嵌入式开发基础。
（4）移动终端应用。
4.综合实训
各学校可以根据教学要求灵活安排综合实训，建议以项目实训或校企合作的生产性实训方式进行，也可以和学生技能证书考核要求结合进行。
时间安排上可以结合课程的进度，安排在每个学期，也可以统一安排在第5学期。
技能考证要在当地教育主管部门的统一要求下完成，证书要求以当地教育主管部门的统一要
求为准，可以是国家相关部委（教育部、人力资源和社会保障部、工业和信息化部等）的职业技能证书，也可以是当地教育主管部门或行业协会统一认可的职业资格证书。
建立校企合作的顶岗实习工作机制，实行“校企联盟，以工带学”。
学生走进企业，根据自身的专业特点，分成若干个项目组，由专业指导教师及企业指导教师带领学生完成企业体验活动，参观企业和生产车间，观摩企业员工的工作过程，亲自体验生产过程。
十、教学时间安排
（一）基本要求
每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），累计假期12周。
周学时一般为28学时。
顶岗实习一般按每周30小时（1小时折1学时）安排，3年总学时数约为3000—3300。
课程开设顺序和周学时安排，学校可根据实际情况调整。
实行学分制的学校，一般16－18学时为1个学分，3年制总学分不得少于170。
军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动以1周为1学分，共5学分。
公共基础课学时约占总学时的1/3，允许根据行业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，但必须保证学生修完公共基础课的必修内容和学时。
专业技能课学时约占总学时的2/3，在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要集中或分阶段安排实习时间，行业企业认知实习应安排在第一学年。
课程设置中应设选修课程，其学时数占总学时的比例应不少于10%。
（1）“√”表示建议相应课程开设的学期。
（2）本表不含军训、社会实践、入学教育、毕业教育及选修课教学安排，学校可根据实际情况灵活设置。
十一、教学实施
（一）教学要求
1.公共基础课
公共基础课教学要符合教育部有关教育教学的基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生学习积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。
2.专业技能课
贯彻以就业为导向、以能力为本位的教学指导思想，根据网络安防系统安装与维护专业培养目标，结合企业生产与生活实际，大力对课程内容进行整合，在课程内容编排上，合理规划，集综合项目、任务实践、理论知识于一体，强化技能训练，在实践中寻找理论和知识点，增强课程的灵活性、实用性与实践性。
（二）教学管理
教学管理要更新观念，改变传统的教学管理方式。
教学管理要有一定的规范性和灵活性，合理调配教师、实训室和实训场地等教学资源，为课程的实施创造条件；要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法，促进教师教学能力的提升，保证教学质量。
十二、教学评价
（一）专业技能课的考核
专业技能课采用过程性考核和终结性考核相结合的考核模式，实现评价主体
和内容的多元化，既关注学生专业能力，又关注学生社会能力的发展，既要加强对学生知识技能的考核，又要加强对学生课程学习过程的督导，从而激发学生学习的主动性和积极性，促进教学过程的优化。
1.过程性考核
主要用于考查学生学习过程中对专业知识的综合运用和技能的掌握及学生解决问题的能力，主要通过完成具体的学习(工作)项目的实施过程来进行评价。
具体从学生在课堂学习和参与项目的态度和职业素养及回答问题等方面进行考核评价。
同时,从在完成项目过程中所获得的实践经验、学生的语言文字表达和人际交往及合作能力、工作任务或项目完成情况、安全意识、操作规范性和节能环保意识等方面来进行考核评价。
2.终结性考核
主要用于考核学生对课程知识的理解和掌握，通过期末考试或答辩等方式来进行考核评价。
3.课程总体评价
根据课程的目标与过程性考核评价、终结性考核评价的相关程度，按比例计入课程成绩。
（二）顶岗实习课程的考核评价
成立由企业（兼职）指导教师、专业指导教师和辅导员（或班主任）组成的考核组，主要对学生在顶岗实习期间的劳动纪律、工作态度、团队合作精神、人际沟通能力、专业技术能力和任务完成等方面情况进行考核评价。
十三、实训实习环境
本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。
1.校内实训实习室
网络安防系统安装与维护专业实训室基础技能实训室
计算机基础实训室
电工电子实训室
网络综合布线实训室专业技能实训室
智能监控技术实训室
智能楼宇安防实训室
主要设施设备及数量见下表：
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
2.校外实训基地
根据专业人才培养需要和产业技术发展特点，应在企业建立两类校外实训基地：一类是以专业认识和参观为主的实训基地，能够反映目前专业技能方向新技术，并能同时接纳较多学生学习，为新生入学教育和认识专业课程教学提供条件；另一类是以社会实践及学生顶岗实习为主的实训基地，能够为学生提供真实专业技能方向综合实践轮岗训练的工作岗位，并能保证有效工作时间，该基地能根据培养目标要求和实践教学内容，校企合作共同制订实习计划和教学大纲，精心编排教学设计并组织、管理教学过程。
十四、专业师资
根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。
专业教师学历职称结构应合理，至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人；建立“双师型”专业教师团队，其中“双师型”教师应不低于30%；应有业务水平较高的专业带头人。
十五、其他。