高中老师师德表现自我评价范文(精选5篇)

高中老师师德表现自我评价范文（精选5篇）

高中老师师德表现自我评价1

我校在XX年度师德建设中，深入贯彻和落实科学发展观，将师德建

设与创先争优活动紧密结合，确定了“开展创先争优，提高师德修养，创

一流教学业绩”师德建设活动的主题。

一、加强师德建设的常规管理

1、召开师德建设动员会。统一思想，提高认识，明确活动目标。

2、制定师德考核细则。根据新修订的《中小学教师职业道德规范》，制订《学校师德考核细则》。每学期开学初党支部和教师签订责任状。

4、开展一次课堂教学竞赛。坚持向课堂教学要质量，围绕四个层面

开展课堂教学竞赛：一是人人上好规范课。二是新教师上好汇报课。三是

中青年教师上好每周一堂公开课。三是骨干教师上好研究课。

5、撰写一篇心得体会。通过学习实践活动，全体教师每人撰写一篇

师德教育心得体会。

6、开展一次师德演讲活动，每学期期末开展一次师德杯演讲比赛，

学校成立了评委，对演讲的教师评出了奖次，并进行了表彰。

7、表彰一批师德标兵。每年度学校评选出了10名师德标兵进行校内

表彰，并择优推荐上报上级教育部门。

8、要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学

生耐心，服务学生热心；做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生，特别

对学困生要有有“三心”：爱心、耐心、信心。三种精神——奉献精神、

敬业精神、创新精神。

9、每学期开展一次“四评活动”。为广泛听取社会、家长、学生对

师德师风建设的意见，找出当前存在的突出问题，开展“四评活动”问卷

调查活动。即“家长评学校”、“社会评教育”、“教师评领导”、“学

生评教师”活动。

二、结合“创先争优”活动开展师德建设

我校党支部根据教育局党委《开展创先争优活动实施方案》的工作要求，结合“创先争优”活动，提出了加强师德建设要求：一是充分认识加

强师德建设的重要性和紧迫性。教师的思想政治素质和职业道德水平，直

接关系到人才培养的质量，关系到国家的前途命运、民族的未来和社会的

发展。加强师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强

和改进学生思想政治教育的迫切要求。二是采取措施扎实推进师德建设。

要紧紧围绕培养高素质专业化教师队伍的目标要求，以爱岗敬业、教

书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治

素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德师风教育；坚持“教研

活动有组织，课堂讲授有纪律”，严格教育教学纪律，规范教师执教行为；完善师德考核制度，注重考核教师的理想信念、工作态度、教书育人、为

人师表、学术道德等方面表现，大力弘扬优良校风、教风、学风。三是切

实加强对师德建设工作的领导。把师德建设摆在教师队伍建设的首位，贯

穿于学校管理工作的全过程，形成加强和改进师德建设的合力。把师德建

设作为“创先争优”活动和学习型党组织、学习型教师队伍建设的重要内容，注重培育师德先进典型，深入开展向优秀教师学习活动，扎实推进师

德建设工作。

高中老师师德表现自我评价2

参加工作四年来，我已成为一名受到孩子们爱戴的老师，现将本人的

工作情况小结如下：

四年来，我曾在两所不同的幼儿园工作过，虽然不是很稳定，但也提

高了自己尽快适应新环境的能力，从环境布置到各种教学活动展示，每个

幼儿园的风格都有所不同。我看在眼里，记在心里，努力把学到的知识内

化为自己的东西。在各幼儿园，从教研活动、展示、评比等一系列活动中，我看到了每位教师的风采与特色，深知自己与她们有着一定的差距，于是

我虚心地向经验丰富的老教师请教问题。在幼儿园的领导安排下，我非常

有幸地与幼儿园的骨干教师拜师结对。从每位师傅身上，我学到了很多，

前辈们的业务知识及为人师表的品德修养，都是我的学习榜样。

"努力成为孩子们喜欢的老师"，是我的工作目标。有这样一句名言："教育者没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。"没有水不能称之为

池塘，而没有爱，也就不能成为教育者。实际工作中，我努力为孩子们创

设一个充满爱的"池塘"，我以大姐姐的身份与孩子们建立了伙伴、朋友的

关系，用爱去滋润孩子们的心田。孩子们不小心撞到了别人，我耐心地告

诉他今后要当心；孩子抢玩具，我就给他讲个故事，让孩子明白要团结友爱；孩子午睡捣乱，我就陪着他，拍着哄他进入梦乡。

在欢乐平和的氛围之中，孩子们特别开心，常常带给我意想不到的快乐。孩子的想法是天真的，充满童趣的，我努力保护着他们的这种发散性

思维。在这四年里，我带过小、中、大班的孩子，对于不同年龄阶段的孩子，其表现出的特点也是不同的。设计教学活动时，我注意做到有针对性

设计活动目标时，以孩子为主体，以孩子的终身发展为前提，让孩子能跳

一跳摘到属于自己的那颗果实。

要成为一位优秀教师，必须有刻苦钻研的精神，只有这样，业务技能、科研能力才会不断地提升。本着这个信念，刚参加工作不久，我就报名参

加了华师大的大专班，刻苦钻研业务知识，提高自己的业务素质。我知道，要让学生有一斗水，自己必须要有一桶水。为此我放弃了平时的双休日休息，坚持上课。

高中老师师德表现自我评价3

各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一个共性的要求就是，无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是

社会上碰到什么不顺心的事，都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你

服务的对象上。你的钱包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，

或者你的职称职务没有顺利提升，由此产生了气愤、懊恼、悲伤和烦躁，

这是人之常情。但是当教师站在讲台上，面对学生时，你的角色就要转移

到教师这里来，而不能停留在马路、家庭和领导者那里。做到这一点很不

容易，这应是师德和职业道德中比较高的要求，是一种境界。达到了这一

境界，其师德二字之后才配得上加“高尚”二字。

良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需

要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学

生中树立起良好的师德师风。

作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的

号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小

学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢

业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。