粤教粤科版(2017)小学科学五年级上册教学计划

粤教粤科版（2017）小学科学五年级上册教学计划
一、学情分析
五年级的学生已经有了一定的科学知识基础和探究能力，他们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望。

但在思维特点上，他们正从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，需要更多的引导和启发。

同时，学生之间的个体差异较大，在教学中需要关注不同学生的学习需求，提供多样化的学习机会。

二、教材分析
粤教粤科版小学科学五年级上册教材包括“白天与黑夜”“地球”“植物的需求”“健康生活”四个单元。

教材内容涵盖了天文学、地球科学、植物学和生命科学等领域，旨在引导学生通过观察、实验、调查等方式，了解自然现象和规律，培养科学思维和实践能力。

三、教学目标
科学知识目标
了解昼夜交替现象的成因，知道地球自转的方向和周期。

认识地球的形状、大小和内部结构，了解地球表面的地形地貌。

理解植物生长所需的条件，知道植物对环境的适应。

知道影响健康的因素，养成良好的生活习惯和健康的生活方式。

科学探究目标
能够通过观察、实验、推理等方法，探究昼夜交替现象、地球的形状和内部结构等问题。

能够设计对比实验，研究植物生长与环境条件的关系。

能够运用调查、统计等方法，了解身边的健康问题，并提出合理的建议。

培养学生提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价等科学探究能力。

科学态度目标
对自然现象保持好奇心和探究热情，乐于参与科学探究活动。

能够尊重事实，敢于质疑，勇于创新，培养批判性思维。

培养合作精神，能够与他人分享交流自己的观点和发现。

科学、技术、社会与环境目标
了解科学技术在解决自然现象和生活问题中的作用，感受科学技术的发展对人类生活的影响。

认识到人类活动对环境的影响，树立保护环境、珍惜资源的意识。

四、教学重难点
教学重点
昼夜交替现象的成因。

地球的形状和内部结构。

植物生长所需的条件。

影响健康的因素和健康的生活方式。

教学难点
地球自转方向和周期的理解。

设计对比实验研究植物生长与环境条件的关系。

理解健康的概念，养成良好的生活习惯。

五、教学措施
精心备课，认真钻研教材，结合学生实际情况，设计生动有趣、富有挑战性的教学活动。

充分利用多媒体教学手段，如图片、视频、动画等，帮助学生直观地理解抽象的科学概念和现象。

注重实验教学，让学生亲自动手操作，在实验中观察、思考、探究，培养学生的实践能力和科学思维。

加强小组合作学习，让学生在合作中交流、讨论、互助，共同完成学习任务，培养学生的合作精神和团队意识。

关注学生的学习过程，及时给予指导和评价，鼓励学生积极参与课堂教学，提高学生的学习积极性和主动性。

开展课外科学探究活动，如科技小制作、科普阅读、参观科技馆等，拓宽学生的科学视野，培养学生的科学兴趣。

六、教学进度安排
（一）第一单元：白天与黑夜
第 1 课《白天与黑夜》
教学目标：知道昼夜交替现象是由于地球自转引起的。

教学重难点：理解昼夜交替现象的成因。

教学时间：[X] 课时
第 2 课《谁先看到日出》
教学目标：了解不同地区日出时间的差异，知道地球自转的方向。

教学重难点：理解地球自转方向与日出时间的关系。

教学时间：[X] 课时
第 3 课《昼夜长短的变化》
教学目标：认识昼夜长短的变化规律，了解其与季节的关系。

教学重难点：解释昼夜长短变化的原因。

教学时间：[X] 课时
（二）第二单元：地球
第 4 课《地球的形状》
教学目标：了解人类认识地球形状的过程，知道地球是一个球体。

教学重难点：理解人类对地球形状的探索历程。

教学时间：[X] 课时
第 5 课《地球的内部》
教学目标：认识地球的内部结构，了解地壳、地幔和地核的特点。

教学重难点：理解地球内部结构的组成和特点。

教学时间：[X] 课时
第 6 课《地表在变化》
教学目标：知道地球表面的地形地貌是不断变化的，了解其变化的原因。

教学重难点：解释地表变化的原因。

教学时间：[X] 课时
（三）第三单元：植物的需求
第7 课《植物需要水分》
教学目标：理解植物生长需要水分，了解水分在植物体内的运输途径。

教学重难点：设计实验探究植物对水分的需求。

教学时间：[X] 课时
第8 课《植物需要阳光》
教学目标：知道植物生长需要阳光，了解阳光对植物生长的作用。

教学重难点：通过对比实验研究阳光对植物生长的影响。

教学时间：[X] 课时
第9 课《植物需要空气》
教学目标：认识植物生长需要空气，了解空气对植物的作用。

教学重难点：探究空气对植物生长的重要性。

教学时间：[X] 课时
第10 课《植物需要养分》
教学目标：了解植物生长需要养分，知道常见的肥料种类。

教学重难点：设计实验研究不同肥料对植物生长的影响。

教学时间：[X] 课时
（四）第四单元：健康生活
第11 课《食物的消化》
教学目标：知道食物在人体内的消化过程，了解消化器官的功能。

教学重难点：理解食物消化的原理和过程。

教学时间：[X] 课时
第12 课《呼吸与健康》
教学目标：了解呼吸的过程，认识呼吸与健康的关系。

教学重难点：探究呼吸对健康的影响。

教学时间：[X] 课时
第13 课《运动与健康》
教学目标：知道运动对身体的好处，养成坚持运动的习惯。

教学重难点：制定合理的运动计划。

教学时间：[X] 课时
第14 课《心理与健康》
教学目标：认识心理健康的重要性，学会调节情绪，保持良好的心理状态。

教学重难点：培养积极的心态，应对生活中的压力和挫折。

教学时间：[X] 课时
七、教学评价
建立多元化的评价体系，综合考虑学生的课堂表现、作业完
成情况、实验操作能力、考试成绩等。

注重过程性评价，及时记录学生在学习过程中的点滴进步和存在的问题，给予针对性的指导和鼓励。

设计多样化的评价方式，如口头评价、书面评价、小组评价、自我评价等，让学生全面了解自己的学习情况。

定期开展科学实验操作考核和科学知识竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

八、教学资源
教材、教参、科学实验仪器和材料。

多媒体课件、教学视频、网络资源。

科技馆、博物馆、自然保护区等校外资源。