《比尾巴》第一课时教学设计

《比尾巴》第一课时教学设计
教学目标：
1.认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头、2个偏旁，会写“长、比”等4个字和竖提1个笔画。

2.正确流利地朗读课文
3.认识一些动物
教学重点：识字、写字、朗读课文
教学难点：读好问句的句子
教学准备：动物词语卡片、课件、生字词语卡片
课时安排：第一课时
教学过程
一、激趣导入
1、小朋友。

你们喜欢小动物吗?
2、今天咱们教室来了好多可爱的小动物，想不想知道它们是谁？小动物也着急跟你们打招呼，如果你们认识就大声叫出他们的名字。

（课件出示六种动物的图片）
3、板书课题，齐读课题，强调“尾巴”是轻声调，师范读，领读。

二、初读课文，整体感知
1、自由读课文
（1）读准字音，边读边圈出课文生字，多读几遍
（2）学生自由读教师巡视
2、认读生字
（1）出示带音节的生字（课件）
（2）指名拼读、认读
（3）请小老师带读
（4）师生共同指正，注意前鼻音，duǎn短，后鼻音gōng公，翘舌音shuí谁，平舌音sǎn伞、zuì最
（5）认识新偏旁，八字头，提手旁（课件）
（6）全部认读去掉音节的生字
三、再读课文，读中感悟
1、引导发现问句
（1）指名读
（2）发现三句话末尾符号（问好卡片）
2、指导朗读问句，出示句子，谁的尾巴短、兔子、尾巴短（相机指导）
3、尝试朗读问句，同桌你问我读
四、指导书写
1、课件出现4个生字，认读，组词
2、指导观察
3、学习新笔画：竖、提
4、指导书写笔顺
5、学生描红，师巡视
6、全班齐读笔顺
五、课堂小结
请小朋友们把今天这首儿歌读给爸爸妈妈听。

六、布置作业
抄写笔顺
板书设计
比尾巴
长比巴把。