浅谈学校提高学生规范汉字书写水平的方法

浅谈学校提高学生规范汉字书写水平的
方法
摘要：提高学生规范汉字书写水平，我校以“正心”教育指引学生端端正正
写字，善良正直做人，主要以“正行管理”为手段，加强学校规范汉字书写教育；以“正心德育”为依托，“正品教学”为主阵地，提升师生规范汉字书写能力；
以“正风环境”熏染，营造校园规范汉字书写氛围。

规范汉字书写工作能有效促
进学校的整体发展。

关键词：规范书写正行管理正心德育正品教学正风环境
汉字是中华民族智慧的结晶，是世界上独一无二的创造发明。

我校的“正心”教育突出一个“正”字，指引学生端端正正写字，善良正直做人，学校开展丰富
多彩的文化活动，让学生从小在浓郁的墨香熏陶下涵养品格，成为气质文雅，品
学兼优的正心好学生。

现将我校提高学生规范汉字书写水平的做法简述如下：
一、以“正行管理”为手段，加强学校规范汉字书写教育
我校的正行管理秉持“制度正行，德行美政”的管理原则，学校干部坚持做
到作风正气、管理公正，树立自律风范，严格做好规范汉字书写的相关内容，做
师生的楷模。

首先我校成立了语言文字规范化工作领导小组，以皮涛校长为组长，两位副
校长为副组长，中层干部为实施小组长，语文科组长、备课组长为小组成员。

制
定具体的计划和措施，定期对各项工作的落实及质量进行跟踪督促，确保规范汉
字书写工作的顺利实现。

其次，在常规工作中，学校要求语文教师要根据课程标
准要求落实学生日常书写的训练，坚持每学期末进行效果检查。

每学年组织一次
教师“三笔字”比赛和学生书法比赛；利用艺术节书法作品展、各班主题班会与
黑板报评比，将规范汉字书写渗透到德育工作中；定期展出学生书法作品，随时
检查“校园用字”，净化用字环境。

二、以“正心德育”为依托，提升师生规范汉字书写能力
（一）重视师资培训，提升教师规范汉字书写教育水平
“提笔即写字、练字即育人”，我校多次邀请番禺区书画协会黎兴华老师等
到校泼墨挥毫；邀请书法专家黄利兵、麦建华老师等进行讲座，麦老师定期对老
师们进行学习写字知识和指导方法的培训。

组织教师成立“墨香斋”书法培训班，提高教师的汉字书写鉴赏能力。

学校建设了“翰墨源”教工之家，努力为教师创
造练习书写的环境和条件，激发了教师们书写的热情和提高了书写水平。

（二）重视活动开展，提高学生规范汉字书写水平
规范汉字的书写教育是我校传统校园文化活动的重要元素，我们通过开展丰
富多彩的活动，调动学生学习的兴趣，激发他们规范汉字书写的热情。

第一，点亮“开笔礼”。

学校每年组织一年级新生开笔礼活动，美术书法老
师引领孩子们书写人生的第一笔，老师们握着孩子们的手写下一撇一捺，希望孩
子们在人生的启蒙阶段学会堂堂正正地立身，要像“人”字那样顶天立地，也为
以后进行规范汉字书写的良好开端。

第二，巧用“质评价”。

学校根据语文课程
标准以及市区的书写评价要求，制定了各年级的书写评价量表，给学生书写的姿势、态度、能力方向指明了方向。

每学期，对学生的“双姿”和书写水平进行评价。

积极组织学生参加各级书法竞赛，激励学生书写规范汉字的热情。

三、以“正品教学”为主阵地，促进规范汉字书写教育
规范汉字书写教育的主阵地在课堂，我校通过常规课，课外阅读指导课和书
法社团课落实开展规范汉字书写教育工作。

（一）常规课，展现规范汉字书写的“形态美”。

做人要正，书写要正。

学
校将书法课编进了课程表，设置与书法教育有关的课时，全面普及写字课，1、2
年级开设硬笔书法，3-6 年级开设软笔书法，由教导处统筹安排课时，保证每周
至少一节。

严格规范学生的书写姿势，让学生在写字课上习得规范书写的要领，
练出一手好字。

学校鼓励教师积极开展课题研究，开发写字校本教材，激发学生
学习书法的兴趣，提高书写水平。

（二）课外阅读指导课，感受规范汉字书写的“意境美”。

语文课堂是学生
规范汉字书写教育的重要阵地，读和写永远是好朋友。

我校作为番禺区课外阅读
活动优秀学校，开展了丰富多彩的经典阅读活动，教授阅读的方法，让学生感受
阅读带来的乐趣，增强学生社会责任感，感受汉字的美。

（三）书法社团课，领悟规范汉字书写的“艺术美”。

我校利用书法社团兴
趣班发展学生的书法特长。

校级的书法兴趣班，学校聘请了番禺区书法专家麦建
华老师为书法特长生进行授课指导。

年级的兴趣班则由本校优秀教师授课，培养
了一批书写能力强的学生，不少学生参加各项书法比赛获得了较好的成绩。

四、以“正风环境”熏染，营造校园规范汉字书写氛围
校园文化环境有利于学校开展规范汉字书写教育。

我校“正风环境”以“正心”为核心营造的氛围给师生带来正气感和正能量，处处彰显着汉字书写的特色。

学校正门的校训墙上篆刻着校训，校内随处可见励志名言标语。

小广场上的正气
墙上刻有文天祥的《正气歌》，教学楼走廊悬挂着倡导读书的名人名言、规范正
心学子行为的《弟子规》。

学校的过道、各班的展示栏、书法角随处可见孩子们
的书法作品。

为做好规范汉字书写教育工作，我校利用每天的广播进行故事、美
文分享，利用宣传栏、学校网站和微信平台宣传语言文字工作并展示师生的书法
作品，定期更新内容，让学生感受语言文字的美。

近两年，通过规范汉字书写教育，我校教师积极撰写识字写字方面的教学论文，屡获奖项。

组织学生参加各级各类书法竞赛，屡获佳绩。

我们将结合汉字书
写相关课题研究，继续采取切实可行的措施，进一步增强全体师生的汉字规范书
写意识，以规范汉字书写工作的推动促进学校的整体发展。

【参考文献】
[1] 廖文豪：汉字树. 北京联合出版社.(2015年7月）
[2] 邱昭瑜：有故事的汉字. 青岛出版社.（2015年1月）
[3] 曹长远：规范汉字书写方法与训练.高等教育出版社.（2013年4月）
[4] 李行健季恒铨：小学规范汉字书写. 西泠印社出版社.（2009年12月）2。