(新)部编版六年级语文上册第19课《青山不老》优质课件

2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一段（1）：展示山林景观，喻示 老人为改造山林、为改造山沟所作出的 巨大贡献。
第二段（2-5）：老人改造山林、绿 化家园所面临的大小环境及所取得的成绩 。
第三段（6、7）:写“我”的心灵感 触——青山是不会老的。
仔细阅读课文的第1自然段，说说本段中 运用了什么修辞手法？有何作用？
三番五次：屡次。
风雨同舟：比喻共同度过困难。
探究读
阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.课文主要写了什么？ 2.课文可以分成几部分？ 各部分大意是什么？
朗读指导
本文的朗读基调是肃穆，边读边 体会老人与环境作斗争的不屈精神， 绿化家园、保护环境的奉献精神。
1.课文主要写了什么？
本文主要讲述老人在艰苦的环境中 种树、护林，创造奇迹，造福大家，赞 美老人与青山共存的精神。
人生命的终结地。 劲挺：坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰
里的杨树、柳树挺立着，生命力非常旺盛。
荡漾：（水波）一起一伏地动。文中指老人的院 子里到处充满着绿色，到处被植被所围绕。
肆虐：任意残杀或迫害。文中指西伯利亚大风经 常吹刮，给当地造成很大的破坏和损失。
盘踞：非法占据；霸占（地方）。文中指经常受 到干旱、霜冻、沙尘暴的迫害。
说说课文的主要内容。
一位老农面对恶劣的自然环境和艰苦的 生活条件，义无反顾地投身到植树造林工作 中，用15年的艰苦奋斗和不懈努力，将原来 狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟改造成了绿意 荡漾的青山。
小组合作
默读课文，想一想：这位老人创造了 怎样的奇迹？是在怎样的情况下创造的？ 在文中找出相关的句子。
• 老人创造的奇迹 十五年啊，绿化了八条沟，造了七条
思考： ➢ “与山川共存、与日月同辉”是什么意
思？ ➢ “另一种东西”指的是什么？老人真的
能与山水永远同在吗？他能像日月一样 发出光辉吗？
思考：课文为什么以“青山不老”为题？
“青山”指苍翠的高山，“不老”指永 远不会老。这里运用了拟人的手法，表面上 说青翠的高山永远不会老，实际上是暗指老 人种树的精神与世共存。以“青山不老”为 题，直接点明了文章的主题。
19* 青山不老
绿化家园 造福大家
在晋西北，在一片风沙肆虐的土地上，有 一位81岁的老人，在这块贫瘠的土地上创造了 一个青山不老的奇迹。今天就让我们走进课文 《青山不老》去拜访一下这位老人。
植树造林能有效治理沙化耕地，控制水土 流失，防风固沙，增加土壤蓄水能力，减轻洪 涝灾害的损失，还能清除空气污染，调节气候， 大大改善生态环境。2002我国实行了退耕还林 政策。
两个“全”字让人感受到了树木郁 郁葱葱，绿意盎然。
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、 山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋 住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪 的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着 一层层的树形成一层层的梯。
树：茁壮、顽强、勇敢。
• 环境 这是中国的晋西北，是西伯利亚大风
常来肆虐的地方……竟创造了这块绿洲。 阅读课文第2自然段，说说你从哪些词
语中体会到了环境的险恶。 大风肆虐、干旱、霜冻、沙尘暴、风
吹沙起、逆吹牛马使倒行。
晋西北风沙防治刻不容缓
山西地处沙漠化扩展前沿，而晋西北 土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区， 素有“一年一场风，从春刮到冬。无风三 尺土，风起土满天”的说法。这些主要分 布于大同、朔州、忻州三市的16个县（区）
的风沙带，土地沙漠化面积每年都在增加。 右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋 没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许 多村庄，由于风沙侵害，每一二十年就被 迫搬迁一次，风沙已经成为当地人最大的 敌人。
人生 生命 的的 价意 值义
老农陪同参观——一层层的梯田
作者感悟→青山是不会老的
环1.保地公球益是广我告家语，绿化靠大家。 2.树木拥有绿色，地球才有脉搏。 3.一花一草皆生命，一枝一叶总关情。 4.除了相片，什么都不要带走；除了脚印， 什么都不要留下。
19 *青山不老
你看到了什么？ 想到了什么？
结合课文，想一想十几年的植树生活中老 人可能会遇到哪些困难？
1.山沟的自然条件十分恶劣； 2.身体时常会犯毛病； 3.生活条件艰苦； 4.同伴、老伴相继离世带来的悲痛。 ……
老人为了这片山沟都做了哪些事呢？
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林
带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台
电视机。
列数字
表现了老人的巨大贡献及其宽广的胸怀。
青山为证， 绿树为凭，看 到山沟的巨大 变化，你有什 么想说的？试 着写下来吧。
5 12 34
一位普通的老人，创造出这么了不起的奇 迹，你是怎样看待老人的？作者对此又是怎 样的态度？请在文中找出来。
作为一个山野老农，他就这样来实现自己 的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东 西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
说说你对“风大作时，能逆吹牛马使 倒行，或擎之高二三丈而坠”的理解。
阅读课文第3自然段，说说老人生活的 小环境条件怎么样。
生活条件简陋，生活简朴、单调，吃 住简单。
再读课文
这样一位平凡的山野老农，为什么能 放弃与儿女的团聚、放弃享清福的日子， 而选择屋后的青山作为自己生命的归宿呢？
作为一个山野老农，他就这样来实现 自己的价值。他已经将自己的生命转化为 另一种东西。他是真正与山川共存、与日 月同辉了。
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山 上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在 船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢 卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 比喻
句 极言树的茂盛，景的优美，暗示着老人 投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。
这片地方原本是什么样子的？ 当地县志载：“风大作时，能逆吹牛马使
倒行，或擎之高二三丈而坠。”
风大的时候，能把牛马这些大牲畜吹得向 后倒退，有时能把它们卷上两三丈高的高空再 抛下来。
引用史籍表明环境的恶劣，而在这样恶劣的 环境下，一个老人创造出绿洲，更是令人钦佩。
老人是什么时候开始栽树的？在这期间他 又经历了哪些事？
六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治 理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴， 与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现 她已静静地躺在炕上过世了。
小结：只要老人的精神长存，我们的 青山怎么会老呢？它将万古长青。
升华情感
如今这位老人已离开了我们，看着这 一片青山，你想对老人说些什么？
板书设计
景观引入 绿意浓浓
青 山
大环境 背景介绍 小环境
不 巨大贡献 补充
老
参观
恶劣险峻 简陋艰辛 了不起的奇迹 一层层的树梯
“我”的感悟 青山是不会老的
人生 生命 的的 价意 值义
风沙四起、黄沙 漫天、飞沙走石、荒 无人烟、穷山恶水、 土地沙漠化。
你能用一个词来形 容这幅山林图吗？
树木茂密、 生机勃勃、 绿树成荫……
初读课文
阅读提示： 1. 默读课文，说说文中的老人创造了怎样
的奇迹，是在什么样的条件下创造的。 2. 课文为什么以“青山不老”为题？
粼粼 肆虐 盘踞 记载 擎天 铁锹 拐杖 拄着
（卷起）
·树梢卷（ ）过涛声，
卷
（考卷）
叶间闪着粼粼的波光。
考卷 地上。
被风卷
起，飘落到了
注意红色 字的读音
近反义词
☞ 英勇 ≈ 勇敢 ↔ 胆小
英勇
小王同志因作战英勇,受到团部 的嘉勉。
勇敢
小王同志因作战勇敢,受到团部 的嘉勉。
胆小
他这人胆小,干什么事都缩手缩 脚的。
一起读一 读
词语解释
参天：（树木等）高耸在天空中。 险恶：（地势、情势等）危险可怕。 归宿：人或事物最终的着落。文中指青山是老
结合课文，想想作者借“青山不老”表 达了自己怎样的情感？
结合课文，想想作者借“青山不老”表 达了自己怎样的情感？
表达了作者对老农的赞美之情。赞美 他与环境作斗争的不屈精神和绿化家园、 保护环境的奉献精神以及造福人类的精神。
爱护环境，人人有责。虽然我们现在还只 是小学生，但我们可以从身边的小事做起。想 一想，我们应该怎么做呢？把你的想法和小伙 伴们分享一下吧。
防风林带，三千七百亩林网，这是多么了 不起的奇迹。
一亩约六百六十七平方米，普通教室 一般六十平方米，那三千七百亩林网相当 于多少个教室的面积？
十五年啊，绿化了八条沟，造了 七条防风林带，三千七百亩林网，这是多 么了不起的奇迹。 谈谈你的感受。
十五年如一日的执着，凭一己之力， 绿化面积竟如此广阔！
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里， 山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像 坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹， 树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
“另一种东西”指的是什么？
老人开辟山林、绿化家园 的精神和造福后代的情怀。
结合课文内容，请你试着理解“青 山不老”的含义？
“青山不老”表面上是说高山永 远青葱，实际上暗示着老人植树造林、 保护家园的精神永远流传。老人的精 神不老，青山也必将长青。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
人员所剩无几、老伴过世
他已经八十一岁，知道终有一天自己也会 爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回 来，要接他去享清福，他不走。他觉得种树是 命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
想一想：老人为什么不愿去城里， 觉得种树是命运的选择？
因为老人知道这条山沟还需 要他，他愿意将自己的一生都奉 献 给这山沟，将自己的生命都奉 献给这青山。
1. 默读课文，说出老人在什么样的条件下，创 造了怎样的奇迹。
2. 体会课文为什么以“青山不老”为题目。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
载
粼粼 肆虐
盘踞
铁锹 擎之 拐杖
土炕 肆虐
ห้องสมุดไป่ตู้
盘踞
荡漾 淤泥
多音字
原文示例
本文用清新的笔触讲述了一位山野老农 面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义 无反顾地投身到植树造林工作中，实现了自 己的人生价值，并造福于后代的事情。歌颂 了老农坚持不懈、默默奉献的精神。
参天杨柳
景观引入 绿色波浪
青 山 不 老
背景状况
粼粼波光
大环境——恶劣险峻 小环境——简陋艰辛 村干部补充介绍——了不起的奇迹