近代中国社会经济结构的变动说课稿岳麓版(优秀教案)

《近代中国社会经济构造的改动》讲课稿
敬爱的各位评委老师，大家好！
我是沈阳市青松中学的历史教师陈硕，我讲课的内容是高中历史必修二第二单元第课《近代
中国社会经济构造的改动》。

下边我从以下五个方面说说我对本课的理解和设计。

说教材.说教法.说学法.说学情.说教课过程
一．说教材
（一）教材地位
本课教材地位举足轻重，它上起《工业革命》下起《民国期间民族工业的波折发展》并与必
修一的《鸦片战争》相连。

全课内容分为三目：“经济构造的变化” ，“洋务运动与官办公司”和“民族工业的出现和困难发展” 。

主要剖析鸦片战争以来列强的侵华给中国社会经济带来的
影响，有经济构造的改动，必定会惹起政治、阶级关系、思想文化、社会生活等一系列的变
化，让学生感觉近代的经济现象，体验中国的近代化，从而更好的融入现代化建设中去。

所
以本课在中国近现代史上都据有十分重要的地位。

（二）要点和难点
要点 : ①经济构造的变化②洋务运动的盛行与发展；③中公民族资本主义工业的盛行与发展。

办理方法：经过多媒体创建图片、文字、等资料情境，指引学生理解传统经济构造的改动及洋
务运动出现的原由、表现，而后从开启中国近代化的角度引入中公民族工业的盛行的史实。

难
点 : ①对洋务运动作用的评论；②民族工业的特色；
办理方法：评论洋务运动前先经过回到历史现场的形式和经过视频资料的展现指引学生进行
争辩，研究得出结论。

而后经过多媒体图片形象直观，指引学生总结出民族工业特色。

依据课标要乞降教材剖析，同时考虑到了高中生已有的认知构造和心理特色。

确立教课目的：（三）教课目的
．知识和能力方面：理解剖析鸦片战争后中国经济构造的改动以及中公民族资本主义产生的
历史条件；掌握近代民族工业盛行和初步发展的基本史实，民族工业发展的特色。

．过程与方法：运用资料和图片，教师指引学生为主导，共同研究问题。

学生学会比较法、
阅读法等。

．态度、感情、价值观方面：理解民族工业盛行的困难，此刻民族工业为国家做出的贡献，
使自己的发展与国家民族的命运联系在一同，培育民族感情和热爱祖国的感情。

二、说教法
、问题研究法：新课程倡议自主、合作、研究的学习方式；
、情形教课法：创建教课情形、激发学习动机；
、这节课我利用多媒体课件协助教课，其目的在于将多媒体形象直观的优势与本课教课内容
相联合，从而突出要点，激发学生学习踊跃性。

三、说学法
高一学生思想活跃、个性鲜亮、参加意识强，具备必定的归纳和剖析问题的能力。

依据新课标的目标要求、教课内容与高一学生特色，在本课中我力争教会学生以下方法：
、分组合作法: 按小组分工，达成自己的任务，培育学生交流能力，协作精神.
、采集整理资料：课前将学生合理分组，部署本组要采集的资料内容，教师进行指导，从而锻炼和提高学生采集、整理信息的能力。

. 、创建情形：学生经过察看、思虑、交流、演示，感觉合作学习的快乐和挑战威望的勇气，从而养成自主研究、合作学习的习惯。

在教课中，教法学法相辅相成，学生自主、合作、研究学习联合，生生、师生交流互动，达
到让学生在活动中体验历史的目的。

四、说学情
高一学生关于未知事情好奇心较强，并且本课教课资源丰富，所以在课前请同学们采集本课
有关资料，为学生自主学习开拓道路。

五、说教课过程
为了突出要点，打破难点，联合新课标，本节课我主要采纳四段式教课模式。

即：
（一）创建情境新课导入（三）智力比拼稳固新知
（二）合作学习研究新知（四）激励践行拓展升华
（一）创建情境新课导入
播放玉树抗震救灾的主题曲《永不放弃》，同时展现公司捐钱的图片，惹起学生对民族公司的关注，创建教课情境，惹起学生感情的共识，激发学生主动参加讲堂的热忱，从而导入本课。

（二）合作学习研究新知
本课近代中国经济构造改动的表现包含 : 小农经济解体、官办公司与洋务运动、民族工业的出现和困难发展。

经济构造的变化是本课要点内容，为了突出此要点我主要运用戏曲、诗歌、图片、文字资料等
多媒体形式，从小农经济的特色、解体的原由、表现及影响方面内容睁开，重视培育学生论从
史出的能力。

关于小农经济特色，第一播放黄梅戏选段出示几段美好的文字及耕织图片，吸引
同学兴趣，让学生由浅入沉思虑，从而创造踊跃的学习氛围，踊跃投入研究活动。

可是鸦片战
争后，这类虽美好但却柔弱的经济构造在西方列强的冲击下逐渐解体。

出示鸦片战争、洋布冲
击土布的图片及文字资料让学生疏组睁开议论，小农经济崩溃的原由、表现及影响，培育学生
史提取有效信息的能力。

关于官办工业与洋务运动的办理，它既是本课的要点又是本课难点，我主要从洋务运动盛行的背景、目的、口号、概略及评论个方面层层睁开，层层深入。

为了突出此要点，我主要采纳回到历史现场的形式，增添感情体验，以学生主持及饰演有关人物的表演方式加强历史的现实性和兴趣性。

学生依据自己的人物身份分别展现洋务运动有关的一系列资料及图片，达成洋务运动盛行的有关内容的表格，培育学生从资猜中提取有效信息和史料剖析的能力。

为了打破对洋务运动的评论这一难点，主要采纳现场小组争辩的方式，不单培育学生的创新思想能力的同时也活跃了讲堂氛围，使学生在轻松快乐的氛围中接受新知。

最后指引学生得出结论：洋务运动固然失败了，可是使中国走上了近代化的道路。

官办公司困难重重，那民办公司又如何呢？
民族工业的出现和困难发展，既是本课的要点又是本课的难点，所以应该花许多时间商讨。

为了突出这一要点，我主要利用多媒体展现示民族工业出现及初步发展的有关图片及文字信息，创建情形指引学生得出民族工业出现及初步发展的原由、时间、人物、及主要公司。

为了打破民族工业特色这一教课难点，主要经过多媒体展现有关文字资料并联合漫画指引学生合作研究，得出结论。

有益于培育学生提守信息，归纳信息的能力。

为了发挥历史学致使用的特色，让历史为现实服务，培育学生历史与现实生活联系的能力。

指引学生进行拓展，民族工业的困难波折命运给我们以如何的启示？指引学生得出结论：独立是发展的前提，改革可以解放和发展生产力。

出示此刻民族公司发展的图片使学生从遇到思想的启示，加强爱国思想并联系现实，把爱国主义思想落实到实质生活中来，加强实效性。

．板书设计
为了使本课内容更为系统，便于学生掌握。

本节课我主要采纳纲要式的设计。

做一小结：
讲堂小结
近自然经济仍占主导地位
自然经济代解体
中
国外国资本主客
观外国资本经义入侵外商公司条件主义经济
济
刺激结
民族资本构
近代教育主义经济的
创立海防
变内忧外祸洋务运动
引诱动民用工业
洋务经济
军事工业
( 三 ) 智力比拼，稳固新知
精心安排习题进行小比赛，稳固所学。

(习题略)
（四）激励践行，拓展升华
让同学们用自己喜爱的方式，来畅想民族公司的将来，祖国现代化建设的将来。

让民族骄傲
感涟漪在学生心中，使感情教育获得最大的升华，从而达到本课的升华和热潮。

最后在优美
的歌声中欢乐的结束本课，增添学生感情体验，留有余味。

学习是一件增添知识的工作，在茫茫的学海中，也许我们困苦过，在困难的竞争中，也许我们疲惫过，在失败的暗影中，也许我们绝望过。

但我们发现自己的知识在慢慢的增添，从哑哑学语的婴
儿到无所不可以的青年时，这类巧妙而巨大的变化怎能不让我们感觉骄傲而骄傲呢？当我们在学习中碰到困难而困难的战胜时，当我们在漫长的奋斗后成功时，那种无与伦比的感觉又有谁能表达出
来呢？所以学习更是一件快乐的事情，只需我们用另一种心态去领会，就会发现有学习的日子真好！假如你热爱念书，那你就会从书本中获得灵魂的安慰；从书中找到生活的楷模；从书中找到自己生活的乐趣；并从中不停地发现自己，提高自己，从而超越自己。

明日会更好，相信自己没错的！我们必定要说踊跃向上的话。

只需连续使用特别踊跃的话语，就能累积起有关的重要信息，于是在不经意之间，我们就已经行动起来，并且渐渐把说过的话变为现实。