徐州工程学院教学工作目标考核材料报送及记分办法说明
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各学院填写表3.1。根据表3.1-1检查2007年的实习材料，包括每类实习的大纲、实习计划、实习总结、学生的实习报告。根据表3.1-2检查实习基地的建设和使用情况。
2
3.2实践教学内容与体系
设计符合培养目标，注意内容更新，创造条件使学生较早参加科研和创新活动，有特色，效果好，经专家评审，按3分制相应给分
2
3.5实验室建设及开放情况
实验室建设有合理规划及保证规划顺利实施的措施，实验室开放时间长、开放范围与学生覆盖面广，经专家评审，按2分制相应给分
各实验室填写表3.5，根据平时实验任务书、实验室建设规划等实验教学材料上交情况和表3.5打分。
4人才
培养
质量
20
6
4.1四级通过率
以6分为基础，高于校平均值一个百分点加1分，低于校平均值一个百分点，扣1分。
1.各学院填写06及以上年级各本科专业的专业建设指导委员会情况（表2.1），专家组根据各学院报送的材料评审。
品牌、特色专业的立项、建设或验收合格，省级10分/个，校级3分/个；新专业申报获批准2分/个。
品牌、特色专业加分项目按照教务处掌握的情况由教研科计算。
10
2.2课程
课程建设有五年规划和切实可行的年度发展计划，效果显著，经专家评审，按3分制相应给分。
5
4.4学科与技能竞赛获奖等
省级获奖：学生所在学院加0.5分/人次，牵头组织学院加1分/人次；国家级获奖：学生所在学院加1分/人次，牵头组织学院加2分/人次。学生（第一作者）在省级以上刊物发表论文加1分/篇。学生获得发明专利3分/项。
根据统计的学科竞赛、论文、专利情况打分。
5教学
管理
状况
36
4
5.1人才培养方案
校级奖项1个加1～3分；省级奖项1个加1～10分；国家级奖项一个加1～20分（奖项不重复计算）。该项不包括专业与课程获奖。
1.校级奖项一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分；
2.省级主管部门奖项一等奖加10分；二等奖加7分；三等奖加5分，优秀奖加1分；
3.该项不包括专业与课程获奖；
4.各学院填写并报送本年度获奖情况表格（表1.2）；
教务处统计，统计方式见表4.1。
4
4.2计算机等级考试二级通过率
以4分为基础，高于校平均值一个百分点加0.5分，低于校平均值一个百分点，扣0.5分。
教务处统计，统计方式见表4.2。
5
4.3学位授予率、专科生毕业率
以5分为基础，高于校平均值一个百分点加0.5分，低于校平均值一个百分点，扣0.5分。
教务处统计。
2
3.4综合性、设计性实验
有综合性、设计性实验、案例教学、模拟实验等的课程占有实验的课程总数的比例80%以上，3分；50％～80%，相应给分；低于50％不给分。
根据2006-2007(二)和2007-2008(一)两个学期的教学实施计划，结合各实验室上报的实验项目属性，认定综合性、设计性实验的课程数，并计算比例。
各学院上报教学工作五年规划、年度计划；教学管理制度；教学质量保证与监控体系有关材料；教研活动的计划和记录等材料。教务处统计，填写
表5.6。
建立有符合自身特点的教学管理制度，并执行良好。经专家评审，按2分制相应给分。
有教学管理制度给1分；教学管理制度科学规范给1分；教学管理制度执行良好给1分；累计。
形成了教学质量保证与监控体系，并成效显著。经专家评审，按3分制相应给分。
教务处统计，统计方式见表5.2。
5
5.3试卷抽查
以5分为基准，在抽查中，每有1人次“差”等级，扣1分。
教务处统计，统计方式见表5.3。
6
5.4毕业设计（论文）
以6分为基准，在抽查中，每有1人次“差”等级，扣1分；优秀毕业论文校级每个加1分，省级专科每个加3分、本科每个加5分。
根据2006-2007（2）的毕业设计（论文）中期检查情况和优秀毕业设计（论文）评选结果打分（省级优秀论文计算2006或2007届毕业生）。
1.根据各学院报送的课程建设十一五规划进行评审，如认为原报送的课程建设十一五规划需完善，请补充报送；
2.各学院将本学院07年度课程建设计划报送至教务处。
教学内容与课程体系改革总体思路清晰、有具体计划、配套措施有力、执行良好，成效显著，经专家评审，按2分制相应给分。
各学院报送课程建设年度总结，要求含有教学内容和课程体系改革的总体思路、具体措施和取得的成果。
4
5.5调停课
以4分为基础，调、停课学时数超过学院（部）总量，每调一次课，扣0.3分。
教务处统计，统计方式见表5.5。
12
5.6综合教学管理水平
教学工作有5年规划和切实可行的年度计划、有思路、有措施，建立有与自身定位目标相吻合，具有时代和社会特征的质量观及质量标准。经专家评审，按3分制相应给分。
有规划和计划给1分；规划、计划切实可行的给1分；规划、计划定位准确的给1分；具有时代特征给1-2分；累计。
徐州工程学院教学工作目标考核材料报送及记分办法说明
一级指标
基本分
二级指标
分值具体计算办法
材料报送及记分办法说明
1教风
18
5
1.1学生评教
学生评教满意率每高于校平均值一个百分点加1分，每低一个百分点扣1分。
1.进行网上评教，与学生选课同步进行；
2.外聘教师和行政代课人员归口到各二级学院。
8
1.2教学奖励
根据各学院07级教学计划计算各专业的实践教学环节是否满足要求；根据各学院上报的参加科研的学生人数、大学生实践创新立项数、学科竞赛获奖数评分。
2
3.3实验开出率
教学大纲要求的实验开出率95%以上，3分；低于一个百分点，扣1分
根据各个学院上交的实验任务书，把2006-2007(二)和2007-2008(一)两个学期的教学实施计划中含有实验的课程作为基数计算实验开出率，并公示。根据任务书检查实验任务的执行情况。
人才培养质量2041四级通过率分为基础高于校平均值一个百分点加1分低于校平均值一个百分点扣142计算机等级考试二级通分为基础高于校平均值一个百分点加05分低于校平均值一个百分点扣0543学位授予率专科生毕分为基础高于校平均值一个百分点加05分低于校平均值一个百分点扣0544学科与技能竞赛获奖等省级获奖
5.涉及不同学院的教学奖励项目，参照科研工作量计算方法分解奖励分值（排名第一占70%）。
5
1.3教学事故与违纪
以5分为基础，教学事故1人次按等级依次扣1、2、3分，通报批评（教学违纪）一人次扣0.3分（二级学院自查的教学事故不扣分）。
根据教务处存档的原始记录扣分。
2专业
与课程
15
5
2.1专业
本科专业有明确的专业负责人，成立专业建设指导委员会并有效开展工作，经专家评审按5分制给分。无专业负责人与专业指导委员会按1分/个扣分。
校级：一门重点课程立项、验收合格各2分；获得精品课程称号4分。省级：获得1门省级精品课程10分；国家级：获得1门国家级精品课程18分。
教务处统计。
双语教学课程2分/门；网络教学课程1分/门。
教务处统计。
3实践
教学
11
3
3.1实习和实训
实习和实训计划符合培养目标，有满足实习要求的实习基地，实习指导符合管理规定，实习效果有保证，按3分制相应加分。
有教学质量保证与监控体系给1分；有具体教学质量监控数据和记录给2分；教学质量保证与监控成效显著的给1－2分；累计。
教研活动有计划、有成效。经专家评审，按4分制相应给分。
有教研活动计划的给1分；有教研活动的记录等材料给1－2分；教研活动的计划科学、有成效的给1－3分；累计。
6特色
项目
5
特色是在长期办学过程中积淀形成的，本学院（部）特有的，优于其他学院（部）的独特优质风貌。特色应对优化人才培养过程，提高教学质量作用大，效果显著。特色有一定的稳定性并应在社会上有一定影响得到公认。特色可体现在不同方面：1.体现在总体的治学方略、办学观念、办学思路；2.体现在教育上的特色——教育模式、人才特色；3.体现在教学上的特色——课程体系、教学方法以及解决教改中的重点问题等；4.体现在教学管理上的特色——科学先进的教学管理制度、运行机制等。
经专家评审，按4分制相应给分。
由教务处根据07年教学计划答辩情况评分。
因制订培养方案时考虑不周而在执行中需变更方案或方案执行困难，出现一次扣1分。
扣分项目由教务处根据教学计划更改础，教学大纲、实验和实训报告、试卷和毕业论文等教学档案缺1份扣0.5分。修改成绩一次扣0.3分。
特色项目要附书面材料，经专家评审，按5分制相应给分。
经过专家审核打分。
评分标准为：特色的独特性（1分）、特色的稳定性（1分）、特色的成效性（1分）、特色的影响性（2分）。
合计
105
2
3.2实践教学内容与体系
设计符合培养目标，注意内容更新，创造条件使学生较早参加科研和创新活动，有特色，效果好，经专家评审，按3分制相应给分
2
3.5实验室建设及开放情况
实验室建设有合理规划及保证规划顺利实施的措施，实验室开放时间长、开放范围与学生覆盖面广，经专家评审，按2分制相应给分
各实验室填写表3.5，根据平时实验任务书、实验室建设规划等实验教学材料上交情况和表3.5打分。
4人才
培养
质量
20
6
4.1四级通过率
以6分为基础，高于校平均值一个百分点加1分，低于校平均值一个百分点，扣1分。
1.各学院填写06及以上年级各本科专业的专业建设指导委员会情况（表2.1），专家组根据各学院报送的材料评审。
品牌、特色专业的立项、建设或验收合格，省级10分/个，校级3分/个；新专业申报获批准2分/个。
品牌、特色专业加分项目按照教务处掌握的情况由教研科计算。
10
2.2课程
课程建设有五年规划和切实可行的年度发展计划，效果显著，经专家评审，按3分制相应给分。
5
4.4学科与技能竞赛获奖等
省级获奖：学生所在学院加0.5分/人次，牵头组织学院加1分/人次；国家级获奖：学生所在学院加1分/人次，牵头组织学院加2分/人次。学生（第一作者）在省级以上刊物发表论文加1分/篇。学生获得发明专利3分/项。
根据统计的学科竞赛、论文、专利情况打分。
5教学
管理
状况
36
4
5.1人才培养方案
校级奖项1个加1～3分；省级奖项1个加1～10分；国家级奖项一个加1～20分（奖项不重复计算）。该项不包括专业与课程获奖。
1.校级奖项一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分；
2.省级主管部门奖项一等奖加10分；二等奖加7分；三等奖加5分，优秀奖加1分；
3.该项不包括专业与课程获奖；
4.各学院填写并报送本年度获奖情况表格（表1.2）；
教务处统计，统计方式见表4.1。
4
4.2计算机等级考试二级通过率
以4分为基础，高于校平均值一个百分点加0.5分，低于校平均值一个百分点，扣0.5分。
教务处统计，统计方式见表4.2。
5
4.3学位授予率、专科生毕业率
以5分为基础，高于校平均值一个百分点加0.5分，低于校平均值一个百分点，扣0.5分。
教务处统计。
2
3.4综合性、设计性实验
有综合性、设计性实验、案例教学、模拟实验等的课程占有实验的课程总数的比例80%以上，3分；50％～80%，相应给分；低于50％不给分。
根据2006-2007(二)和2007-2008(一)两个学期的教学实施计划，结合各实验室上报的实验项目属性，认定综合性、设计性实验的课程数，并计算比例。
各学院上报教学工作五年规划、年度计划；教学管理制度；教学质量保证与监控体系有关材料；教研活动的计划和记录等材料。教务处统计，填写
表5.6。
建立有符合自身特点的教学管理制度，并执行良好。经专家评审，按2分制相应给分。
有教学管理制度给1分；教学管理制度科学规范给1分；教学管理制度执行良好给1分；累计。
形成了教学质量保证与监控体系，并成效显著。经专家评审，按3分制相应给分。
教务处统计，统计方式见表5.2。
5
5.3试卷抽查
以5分为基准，在抽查中，每有1人次“差”等级，扣1分。
教务处统计，统计方式见表5.3。
6
5.4毕业设计（论文）
以6分为基准，在抽查中，每有1人次“差”等级，扣1分；优秀毕业论文校级每个加1分，省级专科每个加3分、本科每个加5分。
根据2006-2007（2）的毕业设计（论文）中期检查情况和优秀毕业设计（论文）评选结果打分（省级优秀论文计算2006或2007届毕业生）。
1.根据各学院报送的课程建设十一五规划进行评审，如认为原报送的课程建设十一五规划需完善，请补充报送；
2.各学院将本学院07年度课程建设计划报送至教务处。
教学内容与课程体系改革总体思路清晰、有具体计划、配套措施有力、执行良好，成效显著，经专家评审，按2分制相应给分。
各学院报送课程建设年度总结，要求含有教学内容和课程体系改革的总体思路、具体措施和取得的成果。
4
5.5调停课
以4分为基础，调、停课学时数超过学院（部）总量，每调一次课，扣0.3分。
教务处统计，统计方式见表5.5。
12
5.6综合教学管理水平
教学工作有5年规划和切实可行的年度计划、有思路、有措施，建立有与自身定位目标相吻合，具有时代和社会特征的质量观及质量标准。经专家评审，按3分制相应给分。
有规划和计划给1分；规划、计划切实可行的给1分；规划、计划定位准确的给1分；具有时代特征给1-2分；累计。
徐州工程学院教学工作目标考核材料报送及记分办法说明
一级指标
基本分
二级指标
分值具体计算办法
材料报送及记分办法说明
1教风
18
5
1.1学生评教
学生评教满意率每高于校平均值一个百分点加1分，每低一个百分点扣1分。
1.进行网上评教，与学生选课同步进行；
2.外聘教师和行政代课人员归口到各二级学院。
8
1.2教学奖励
根据各学院07级教学计划计算各专业的实践教学环节是否满足要求；根据各学院上报的参加科研的学生人数、大学生实践创新立项数、学科竞赛获奖数评分。
2
3.3实验开出率
教学大纲要求的实验开出率95%以上，3分；低于一个百分点，扣1分
根据各个学院上交的实验任务书，把2006-2007(二)和2007-2008(一)两个学期的教学实施计划中含有实验的课程作为基数计算实验开出率，并公示。根据任务书检查实验任务的执行情况。
人才培养质量2041四级通过率分为基础高于校平均值一个百分点加1分低于校平均值一个百分点扣142计算机等级考试二级通分为基础高于校平均值一个百分点加05分低于校平均值一个百分点扣0543学位授予率专科生毕分为基础高于校平均值一个百分点加05分低于校平均值一个百分点扣0544学科与技能竞赛获奖等省级获奖
5.涉及不同学院的教学奖励项目，参照科研工作量计算方法分解奖励分值（排名第一占70%）。
5
1.3教学事故与违纪
以5分为基础，教学事故1人次按等级依次扣1、2、3分，通报批评（教学违纪）一人次扣0.3分（二级学院自查的教学事故不扣分）。
根据教务处存档的原始记录扣分。
2专业
与课程
15
5
2.1专业
本科专业有明确的专业负责人，成立专业建设指导委员会并有效开展工作，经专家评审按5分制给分。无专业负责人与专业指导委员会按1分/个扣分。
校级：一门重点课程立项、验收合格各2分；获得精品课程称号4分。省级：获得1门省级精品课程10分；国家级：获得1门国家级精品课程18分。
教务处统计。
双语教学课程2分/门；网络教学课程1分/门。
教务处统计。
3实践
教学
11
3
3.1实习和实训
实习和实训计划符合培养目标，有满足实习要求的实习基地，实习指导符合管理规定，实习效果有保证，按3分制相应加分。
有教学质量保证与监控体系给1分；有具体教学质量监控数据和记录给2分；教学质量保证与监控成效显著的给1－2分；累计。
教研活动有计划、有成效。经专家评审，按4分制相应给分。
有教研活动计划的给1分；有教研活动的记录等材料给1－2分；教研活动的计划科学、有成效的给1－3分；累计。
6特色
项目
5
特色是在长期办学过程中积淀形成的，本学院（部）特有的，优于其他学院（部）的独特优质风貌。特色应对优化人才培养过程，提高教学质量作用大，效果显著。特色有一定的稳定性并应在社会上有一定影响得到公认。特色可体现在不同方面：1.体现在总体的治学方略、办学观念、办学思路；2.体现在教育上的特色——教育模式、人才特色；3.体现在教学上的特色——课程体系、教学方法以及解决教改中的重点问题等；4.体现在教学管理上的特色——科学先进的教学管理制度、运行机制等。
经专家评审，按4分制相应给分。
由教务处根据07年教学计划答辩情况评分。
因制订培养方案时考虑不周而在执行中需变更方案或方案执行困难，出现一次扣1分。
扣分项目由教务处根据教学计划更改础，教学大纲、实验和实训报告、试卷和毕业论文等教学档案缺1份扣0.5分。修改成绩一次扣0.3分。
特色项目要附书面材料，经专家评审，按5分制相应给分。
经过专家审核打分。
评分标准为：特色的独特性（1分）、特色的稳定性（1分）、特色的成效性（1分）、特色的影响性（2分）。
合计
105