小学道德与法治现代生活离不开交通教学设计学情分析教材分析课后反思

品德与社会四年级下册第四单元
《现代生活离不开交通》教学设计
活动目标：
情感目标：感受飞速发展的现代交通给个人生活和社会发展带来的方便、快捷，激发学生对生活的热爱。

知识目标：了解交通在人们生活和社会发展、国家安全中所起的重要作用。

能力目标：指导学生对已有的资料进行分析归类整理，得出合理的结论，初步培养学生搜集整理资料的能力。

活动准备：
学生准备：
1、调查自己日常生活中在哪些方面会用到交通，完成“我的小调查”。

2、搜集了解有关“网购”、物流方面的资料。

3、了解医疗急救、消防救火、社会治安、救灾中使用交通的资料。

4、调查了解一些偏远的小山村因为修路而致富的故事。

5、了解中国出口国外的知名品牌和进口的国外商品。

6、了解国防建设中的先进交通工具使用的情况。

教师准备：制作多媒体课件
活动过程：
活动导入：
师生交谈，由今天来到学校所使用的交通方式谈起，板书课题，现代生活交通
活动一：日常生活与交通
1、学生在小组内交流自己的调查表，组长对调查资料进行整理，从衣、食、住、行、用等方面进行课堂汇报。

2、欣赏图片，了解人们出行和工农业产品运输销售的过程，深刻认识交通给人们生活带来的好处。

3、拓展，资料卡：了解有关物流的情况，交流自己的网购体会。

4、了解在紧急情况下，交通不可估量的作用。

（1）思考：我们的生活中还有哪些方面会用到交通。

看图片，创设情境，展开想象，讲述故事。

医疗、消防、洪水救援中交通的重要作用。

（2）看视频《两地接力为男孩换心，4小时千里接力与生命竞赛》
，交流观后感，总结现代交通为人们及时快速的展开救援，赢得了时间。

5、小结：日常生活离不开交通。

活动二：工农业生产与交通
1、看视频，《三鞭子》，了解外国客商离开的原因，理解“要想富，先修路”的含义。

2、交流学生教师所了解的交通改变穷困的故事。

（教师所在的地方变化）
3、图片：农村采摘、商品交流、世界各地商品，交流自己所知的出口和进口商品的资料。

4、小结：交通发展，带动商品交流，经济发展。

活动三：国家安全与交通
1、交流：人民军队中会使用那些交通工具？他们会起到什么作用？
2、资料拓展：现代化交通工具在国家安全中发挥的巨大作用。

视频《中国军舰赴也门撤侨》，说感受。

3、总结先进的交通工具提高解放军保卫国家和人民的能力，国家的国防建设离不开交通。

活动四：畅所欲言
学生想象，畅所欲言：假如我们生活中的各种现代交通都停滞了，我们的生活会怎样？活动小结：
学生交流自己今天的收获，总结。

欣赏视频《天路》
活动拓展：
调查现代交通的烦恼，做好调查记录，为下节课做好准备。

板书设计：
日常生活活
现代生活工农业生产离不开交通
国防建设
品德与社会四年级下册第四单元
《现代生活离不开交通》学情分析
不论城市打还是农村的孩子或多或少都有和交通打交道的经历，交通和我们生活的关系看似不言而喻，但是，孩子们对交通与生活的关系的认识是浅显的、片面的，他们知道自己
在什么时候、什么情况下需要交通，交通给了自己和他人带来一些便利，但是没有引起关注，看不到这是交通带给人们生活的影响与改变。

在理解教材和分析学情后，认为这些内容应该成为我们教学的提升点，从学生最日常的生活人手，提取学生在交通出行中的经历，感受交通工具的多样选择带来的便利，带给人们交流的增多、活动范围的扩大、视野的开阔；再通过“换心”“撤侨”事例，引导学生关注交通的发展带给人们生活的影响与改变，以及在经济发展、国家国防中所起到的重要作用。

品德与社会四年级下册第四单元
《现代生活离不开交通》效果分析
本节课学生能感受飞速发展的现代交通给个人生活和社会发展带来的方便、快捷，学生了解交通在人们生活和社会发展、国家安全中所起的重要作用。

学生能对已有的资料进行分析归类整理，得出合理的结论，学生搜集整理资料的能力得到了提高。

品德与社会四年级下册第四单元
《现代生活离不开交通》教后反思
《品德与社会》课程强调以学生的生活为基础，把学生的现实生活作为教育资源，紧密结合学生生活实际开展教育，《交通与我们的生活》一课的设计主旨是让学生了解交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。

我结合学生生活实际，特别是展现我们国家农村、城市的变化，采用大量的图片和视频，这些新颖有趣的信息补充，在层层推进的过程中，提炼出对生活的新的感悟，表现出对国家和社会生活的关切与热爱。

本节课我注重了以下几点：
1、紧密联系学生生活实际开展教学。

本节课创设不同情境开展教学，凸显了《品德与社会》紧密联系生活的特点。

在教学中能够激发学生的学习兴趣，让学生在自主探究、小组交流等学习方式中感受交通与人们生活的关系，通过图片的展示，学生搜集的各种资料的交流让学生形象地感知了交通的重要性，是人们生活不可缺少的。

2.典型事例精提炼。

《品德与社会》课程强调要以学生社会生活为基础，注意选取生活中的典型事例，如：每天如何上下学；餐桌上的南方水果为什么这么新鲜等问题的探究和解决。

借助对生活中的典型事例的分析，使学生感受到生活离不开交通运输。

3.学法方法巧指导。

学生学习知识固然重要，但是掌握学法同样重要，因些在学生获取知识的同时，注意帮助学生梳理品德与社会课常用的学习方法，如本节课所用的典型分析的学习方法，这些方法的掌握为学生今后学习相同类型的课奠定了基础。

4.灵活运用巧组织
兴趣是最好的老师，为了激发学生学习的兴趣，让学生走进课堂，成为课堂主人，在活动中探究，在动手操作的环境中做到师生交融，生生互动，强调师生间的动态信息。

在教学中，我安排四个活动，让学生经历感知、探究、对比的过程，既能让更多的学生参与到学习活动中来，又能调动学生参与的积极性和主动性。

本节课基本实现了教学目标，但是也存在问题。

首先，现代教学仪器调试使用，出现问题及时补救，方法有待优化；其次，课堂时间控制不够，前面活动时间过多。

总之在今后的教学中我会加强教学研究，提高处理突发事件能力，提高课堂提问的深度，提高自己课堂时间的控制力。

品德与社会四年级下册第四单元
《现代生活离不开交通》教材分析
《现代生活离不开交通》一课，是义务教育泰山出版社《品德与社会》教材四年级下册第四单元的内容，它是根据课程标准“我是中
国人”第11条内容标准——“了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题”来编写的。

由“日新月异话交通“现代生活离不开交通”“聚焦现代交通的问题”“未来交通畅想”四个主题构成，它们从不同的方面引导学生认识交通与生活的联系，帮助孩子们了解交通与我们生活的密切关系。

作为第二主题的《现代生活离不开交通》一课，是在了解现代多种多样的交通运输方式特点的基础上，着重感受交通运输的发展给我们的生活带来了哪些方便，又是怎样影响与改变我们生活的。

因此，我把此课的目标定位于1．结合自已的生活实际，了解和感受交通与生活的密切联系。

2．通过了解“农村的交通、进出口与交通、国防与交通”，进一步加深了解交通对经济发展、现代生活所起到的重要作用。

品德与社会四年级下册第四单元
《现代生活离不开交通》评测练习
一、填空
1、（现代交通）让我们的出行变得越来越快捷、安全、舒适、方便。

2、要想富，（先修路）。

3、交通运输的发展，扩大了人们的（活动范围），加快了人们的（生活节奏），增进了人们的（社会交往），加强了各地的（物资交流），使人们的生活更加（方便）。

二、举一例说明我们的生活离不开交通。

品德与社会四年级下册第四单元
《现代生活离不开交通》课标分析
《品德与社会》课程以社会主义核心价值体系为指导，以满足学生的身心需要为目标，
以学生社会生活为基础，注重学生在主动学习的过程中，初步掌握认识社会事物和现象的方法，提高道德判断和行为选择能力，发展学生主动适应社会、积极参与社会的能力。

《现代生活离不开交通》是根据课程标准“我是中国人”第11条内容标准——“了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题”来编写的。

《品德与社会》新课标指出：“让同学在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育。

”儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的实际生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。

本节课以实际生活为基础，引导学生通过生活中的所见所闻所感，重点让同学了解和感受交通与生活的密切联系，同时激发同学热爱家乡和祖国的情感。