高中语文 专题04 蜀道难(讲)(提升版,含解析)新人教版必修3(2021年最新整理)

2016-2017学年高中语文专题04 蜀道难（讲）（提升版，含解析）新人教版必修3
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2016-2017学年高中语文专题04 蜀道难（讲）（提升版，含解析）新人教版必修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2016-2017学年高中语文专题04 蜀道难（讲）（提升版，含解析）新人教版必修3的全部内容。

专题04 蜀道难（讲)
【学习要点】
赏析诗歌的艺术特色。

☆课堂探讨☆
要点一：探究诗歌的艺术特色。

【探究活动】
“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含义？它重复出现三次，有什么作用？
【教师释疑】
这是一道涉及诗意和手法的题目，注意反复手法的作用是强调，同时注意强调的内容的差异,同时还要从结构上进行分析。

【讨论明确】
1．诗的开篇就极言蜀道之难,以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗定下基调。

随着感情的起伏和自然场景的变化，“蜀道之难，难于上青天”的咏叹反复出现，形成了以此为主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局.这就是沈德潜说的“笔阵纵横,如虬飞蠖动"。

2．“蜀道之难，难于上青天"这一主旨句的每一次出现，或前或后总有一个提示内容的“副句”伴随着。

主旨句出现了三次：
①副句在前,主旨句在后。

副句写诗人仰望蜀道时发出的感叹，突出表现了蜀道的高不可测，为下文写太白鸟道、天梯石栈、高标回日、扪井历参张本.
②主旨句在前,副句在后。

副句意在说明蜀道是“畏途",不可轻易前往。

此句有钩连前后两层内容的作用。

③主旨句在前，副句在后.副句概括了上文的剑阁形势之险和蜀中战祸之烈，跟开篇相照应。

以此结束全诗，兴味无穷。

【探究活动】
任选角度，赏析此诗的艺术特色。

【教师释疑】
这一环节的设计是让学生在理解课文的基础上寻找美点。

教师千万不要越俎代庖,因为鉴赏能力的提高是学生在实践中潜移默化得到的，所以，教师要放开手,让学生说，同时要多肯定学生，让他们尝到鉴赏的甜头,坚定地走下去。

当然在学生不知从何说起时，教师可抛砖引玉.
【讨论明确】
可从以下角度进行赏析：
1．大胆的夸张（雄伟奇险、强烈深刻）如：写蜀道难、写山高峻、写激流瀑布、写蜀地历史、写人的惊恐
2．奇特的想象（心游万仞、思接千载）如：写历史传说、写人惊魂未定、写山高阻日（神话故事—六龙回日）、写黄鹤之飞、写连绵高峰。

3．强烈的感情(赞叹惊异、震撼人心）反复出现的惊叹、磅礴的气势、深刻的感受、强烈充沛起伏动荡变化多端的情绪。

4．变幻的语言（长短不齐、纵横崛崎）全诗句子有三字、四字、五字、七字、九字，前半部分多用长句，气势畅达夸张表现蜀道的高山险川；后半部分写剑阁险恶，多用四字句，跳荡有力,表现惊恐情绪.
【课堂提升】
1.与李白同时代的诗评家殷璠称本诗“奇之又奇”，试以第一段为例，说说诗人展开了哪些
艺术想象，奇在何处。

【答案】在第一段中，诗人展开的艺术想象有对蜀王开国的遥想，有对“五丁开山"的叙述,有对蜀道山高水急的描绘.诗人善于借助历史传说和神话故事展开想象,给“蜀道难”的命题增添了神秘色彩;还运用了夸张的手法，夸大险情，令人触目惊心；此外，还用飞鸟猿猱来做陪衬，写它们的无计可施，来反衬人行的艰难。

由于想象丰富和写法独特，就创造出了一个“奇之又奇”的艺术世界。