第十章-幼儿园与小学的衔接--练习题及答案

第十章幼儿园与小学的连接
一、选择题
1、（）阶段是一个人终身开展的奠基阶段，也是形成其各种特点、看法、习惯的关键时期
A新生儿. B.婴儿 C.幼儿园 D.学龄
2、幼儿园向小学过渡时期，集体授课时间可在（）
A.10-15分钟
B.15-20分钟
C.20-25分钟
D.25-30分钟
3、儿童上小学后所面临的主要困难不包括（）
A.身体适应
B.社会适应
C.生活适应
D.学习适应
4、扶植幼儿驾驭根本的（）对进步幼儿交往的实力与程度式很有扶植的
A.交际用语
B.文明行为习惯
C.人际交往技巧
D.交往方法
5、幼儿学习适应困难主要表如今（）
A.智力
B.学问
C.非智力因素
D.留意力
6、驾驭正确的握笔姿态与正确的运用方法是从（）开场的
A.小班
B.中班
C.大班
D.学龄期
7、扶植幼儿做好入学前的打算，应当以（）为动身点
A.提早交给幼儿学问
B.驾驭正确的握笔姿态与正确的运用方法
C.进步幼儿的坚持性与自制力
D.进步幼儿的入学适应性
8、（）是幼小连接的重要内容（重点）
A.适应小学的新环境
B.培育幼儿对小学生活的适应性
C.培育幼儿对小学生活的酷爱与憧憬
D.扶植幼儿做好入学前的学习打算
9、培育幼儿入学适应性要以（）为主要任务
A.幼儿全面素养开展
B.幼儿遵守规则
C.多驾驭学问
D.入学打算
10、有的老师一谈到幼小连接，立刻就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于体、智、德、美各方面的全面打算重视不够，这无视了（）指导思想。

A．长期性而非突击性B．整体性而非单项性C．多样性D．平衡化
11、在幼小连接工作中，不应把其仅仅视为两个教化阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教化的大背景下去考虑。

这表达了幼小连接工作中（）的指导思想。

A．长期性而非突击性B．终身性C．整体性D．突击性
12、幼小连接的工作重点应当放在（）方面。

A．入学的适应性B．幼儿身体素养C．文化课学习D．社会性培育
13、下面不属于幼儿入学后的适应性问题的是（）。

A．睡眠缺乏B．心情低落C．人际关系不良D．常常感冒14、下列不属于幼儿教化园小学化倾向的缘由是（）。

A．家长望子成龙的心态B．幼儿的爱好C．师资力气薄弱D．办学条件差
15、在幼小连接过程中，老师要培育幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于( )方面的适应实力。

A.主动性
B.独立性
C.人际交往
D.规则意识
16、在幼儿园阶段，老师提早让幼儿学习小学的教材，如提早学习汉语拼音与书写汉字、提早学习小学的数学学问等，这使得幼小连接工作中出现( )现象。

A．提早为幼儿进小学打好根底 B．促进幼儿极大地开展
C．小学化倾向严峻D．小学教化学前化
17、( )是幼小连接工作获得胜利的保证。

A．进步广阔老师的素养B．进步幼儿入学后的适应性
C．加强家、园、学校与社区力气的互相协作 D．培育幼儿对小学生活的酷爱与憧憬
18．在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜爱做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。

”这种现象要求在幼小连接工作中要( )。

A．扶植幼儿做好入学前的学习打算B．培育幼儿的规则意识与任务意识
C．培育幼儿的主动性D．培育幼儿的独立性
19、国内外很多探讨证明，儿童在学前阶段通过教化已经可以相识肯定数量的字了，所以致少在学前班可以进展”小学化”的识字教化。

这种做法( )。

A．有道理，通过提早识字可以促进儿童的开展
B．违反“开展相宜性原则”，不应当这么做
C．在条件好的城市幼儿园大班可行
D．可行，因为提早学习学问有利于儿童在竞争中处于有利地位，进步自信念
20、1990～1994年间结合国儿童基金会与国家教委合作进展的“幼儿园与小学连接的探讨”结果说明：幼小连接教化的本质问题是( )。

A．主体的适应性问题B．师生关系的改变问题
C．幼儿园与小学的环境差异问题 D．课程的问题
二、填空题
1、教化者应把幼小连接工作的重点放在上。

2、培育幼儿入学适应性要以为主要任务。

3、老师在为幼儿做入学前的各种学习打算时，应
以为动身点
4、有关探讨说明，儿童上小学后所面临的困难壮族要表如今、与等方面，与方面适应的困难不是很大
5、所谓，主要是指影响智力活动的各种特性品质，主要是指学习的爱好，学习的主动性、意志、自信念等
6、幼小连接的重点内容是。

三、简答题
1、名词：幼小连接工作
2、在我国，幼儿园教化与小学教化的差异主要表如今哪些方面？
3、幼小连接的主要内容有哪些？
4、幼小连接应留意的问题？
5、联络实际分析阐述儿童上小学后所面临的主要困哪及教化策略。

答案：CDCCC ADBAB AADBC CABBA
10、答案与解析：选B。

幼小连接工作要坚持整体性而非单项性的原则。

因为幼小连接是全面素养教化的重要组成局部，应当从幼儿体、智、德、美各方面进展，不应仅侧重某一方面。

题中所说现象只留意到了幼儿“智”这一方面的开展，而无视了其他方面，这就违反了“整体性而非单项性”的指导思想。

因此，答案为B。

11、答案与解析：选A。

幼儿园教化是终身教化的一个重要组成局部，是要为儿童的终身开展打好根底。

让幼儿顺当进入小学只是幼儿园教化的近期目的，它是实现幼儿园教化长远目的的一个组成局部。

也就是说，在幼小连接工作中，要以幼儿的长远开展为目的，坚持长期性而
非突击性的指导思想。

题目中“将幼小连接工作置身于终身教化的大背景下考虑”就表达了这一指导思想。

因此，答案为A。

12、答案与解析：选A。

幼小连接的工作重点是要解决这一过程中出现的一系列不适应问题。

因为幼儿入学后，是否适应小学的新环境，适应新的人际关系，对其身心安康影响很大，也关系到其以后的生活质量与在小学的学习质量。

幼儿只有适应了小学的生活后，才能安心学习、生活，进一步开展。

因此，答案为A。

13、答案与解析：选D。

幼儿入学后的适应性问题主要表现为身体方面的睡眠缺乏、身体疲惫、体重下降等现象；心理方面的精神负担重、心理压力大、心情低落等现象；社会性方面的人际交往不良、人际关系惊慌等。

常常感冒属于疾病范畴，不属于适应性问题。

因此，答案为D。

1、培育幼儿的入学适应性；
2、培育幼儿全面素养开展；
3、进步幼儿入学适应性；
4、身体适应、社会适应、学习适应、学问、智力；
5、非智力因素；
6、培育幼儿对小学生活的适应性。