部编版小学二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》教案教学设计

部编版小学二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》教
案教学设计
一、教学目标
1.知识与能力目标：
•了解班级的意义和作用；
•通过学习班级的发展历程，培养学生对班级的归属感和班级荣誉感。

2.过程与方法目标：
•培养学生合作共享的意识和能力；
•培养学生的观察、分析、归纳总结和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：
•培养学生积极主动地关心和参与班级事务；
•培养学生的班级荣誉感和集体荣誉感。

二、教学重难点
1.教学重点：
•学生了解班级的意义和作用；
•学生通过观察、分析和总结，培养对班级的归属感和班级荣誉感。

2.教学难点：
•如何引导学生积极参与班级事务；
•如何培养学生的合作共享意识和能力。

三、教学过程
1. 导入（5分钟）
首先，教师可以以班级为单位，让学生分组进行小组合作，共同回答以下问题：•你们班级有多少名同学？
•你们班级有几位班级干部？
•你们班级有什么规定？
•你们班级取得过什么成绩？
通过小组合作的方式，引导学生回忆班级的基本信息和一些曾经发生的重要事件，营造学习氛围。

2. 导入新课（5分钟）
教师出示《我爱我们班》的标题，并请学生猜测本课内容，引发学生的兴趣，
并激发他们对班级的思考。

3. 学习新课（20分钟）
a. 听故事
教师根据教材中的故事内容，生动形象地讲述班级发展的历程，以及班级在困
难面前共同努力的故事。

通过故事引发学生对班级的认同感和情感共鸣。

b. 学习课文
学生阅读教材中的课文，理解课文内容，重点关注班级的意义和作用，以及班
级荣誉的价值。

4. 拓展延伸活动（30分钟）
a. 班级组织机构图
教师引导学生分组，让每个小组设计并绘制自己班级的组织机构图。

学生可以
根据实际情况，标明班长、团支书等班干部的职责和权限，并体现班级内其他组织关系。

b. 班级规章制度制定
在小组合作的基础上，教师引导学生集思广益，共同制定班级规章制度。

学生
可以从以下几个方面考虑制定规章制度： - 班级的人员管理； - 教室的卫生和安全；- 上下学的纪律； - 学习的规范等。

c. 班级活动策划
教师让学生在小组内展开讨论，设计一次班级活动。

学生可以根据自己的兴趣
和特长，选择适合班级的活动，并制定详细的活动策划方案。

5. 总结归纳（10分钟）
教师引导学生回顾学习内容，总结班级的意义和作用。

同时，让学生分享他们
制定的班级规章制度和班级活动策划方案，培养学生的合作共享意识和能力。

6. 课堂作业（5分钟）
教师布置作业：请学生用一两句话描述自己最喜欢的班级活动，并写出参加该
活动的感受和体会。

四、板书设计
# 部编版小学二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》教案教学设计
## 一、教学目标
1. 知识与能力目标：
- 了解班级的意义和作用；
- 通过学习班级的发展历程，培养学生对班级的归属感和班级荣誉感。

2. 过程与方法目标：
- 培养学生合作共享的意识和能力；
- 培养学生的观察、分析、归纳总结和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：
- 培养学生积极主动地关心和参与班级事务；
- 培养学生的班级荣誉感和集体荣誉感。

## 二、教学重难点
1. 教学重点：
- 学生了解班级的意义和作用；
- 学生通过观察、分析和总结，培养对班级的归属感和班级荣誉感。

2. 教学难点：
- 如何引导学生积极参与班级事务；
- 如何培养学生的合作共享意识和能力。

五、教学反思
本课以故事为主线，通过引起学生的情感共鸣，激发学生对班级的归属感和班级荣誉感。

通过小组合作的方式，培养了学生的合作共享意识和能力。

通过设计活动和制定规章制度，培养了学生的观察、分析和解决问题的能力。

然而，本课的时间安排较为紧凑，因此在实施过程中，需要教师合理控制时间，确保学生能够全面完成活动任务。

同时，教师也需要关注学生的思考过程，及时给予指导和帮助，确保学生能够达到预期的教学目标。