西师大版二年级语文上学期古诗阅读理解试题

西师大版二年级语文上学期古诗阅读理解试题
班级：_____________ 姓名：_____________
1. 阅读理解。

黄鹤楼送孟浩然之陵①
(唐)李白
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。

（1）故人西辞的“辞”字，用部首查字法，应查的部首是（）部，余下的部分是（）画；用音序查字法，应查的音序字母是（）。

（2）解释词语：
辞：__________ 烟花：_______________
（3）这首送别诗先后写出了送别的地点：__________；送别的时间：
__________ ；故人的去向：________ ；以及送别的场景:_____________(最后一个填空用自己的语言)。

(4)后人评说此诗是：千古丽诗。

请结合诗歌说说“丽”的具体内容。

2. 根据古诗完成练习。

（1）( )朝有位诗人( )特别喜爱春天，他用写诗的形式来表达对春天的( 喜爱)。

这首诗是诗人居住在乡村写下的一首诗，所以题目叫《》。

（2）《村居》描写了一幅( )孩子们在村旁的芳草地上( )的画面。

（3）这首诗描绘了什么景象？诗人表达了什么情感？
_____________________________________________________
3. 把下面古诗补充完整，并完成下面各题。

咏柳
__________________，万条垂下绿丝绦。

_________谁裁出，_________________。

［1］补充古诗，这首诗的作者是_______代诗人__________。

它描写了
_________（什么时候）柳树生机勃勃的样子。

［2］我知道柳条的颜色是_________的，我从诗中的_______和__________两个词语可以看出。

［3］柳条的数量多，形状美，诗中把柳树的枝条比作漂亮的绿丝带的一句是_____________。

4. 阅读诗歌，完成练习。

被子的大地
我病了，只好躺在床上，
垫两个枕头在脑袋底下，
一件件玩具都在我身旁，
叫我整天都快活，乐哈哈。

有时候，用一个钟头的光景，
我瞧着铅制的兵丁行军，
他们穿着不同的军服，
操练在被褥（rù）铺成的山林。

有时候，我让我的舰队
在床单的海洋上破浪行驶，
要不，把树木和房屋搬开，
在床上筑起一座座城市。

我是个伟大的严肃的巨灵，
在枕头叠成的山上坐镇，
凝（níng）视着面前的山谷和平原，
做有趣的被子大地的主人。

（1）照样子，写一写。

例：件一件件一件件玩具
座
（2）文中的“山林”是指，“海洋”是指。

①床单②枕头③被褥
（3）“我”是一个________的孩子。

（）
A.乐观、快乐
B.爱做梦
5. 读诗歌，回答问题。

春雨
好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

（1）请解释整首诗的大意。

（2）这首诗的中心思想是什么？
6. 同步阅读。

十二月蔬菜歌
正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱。

三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生。

五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓。

七月茄子紫盈盈，八月辣椒满树红。

九月南瓜红似火，十月萝卜上秤称。

冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。

［1］这首儿歌一共写了（_____）个月的蔬菜。

［2］读一读，连一连。

五月蒜苗雨后生
腊月韭菜大街卖
十月黄瓜正泛青
三月竹笋上秤称
四月萝卜长得旺
［3］根据儿歌填一填。

七月，茄子是（_____）色的。

八月，辣椒是（_____）色的。

［4］“冬月”指的是（_____）月，“腊月”指的是（_____）月。

［5］“冬月白菜家家有”的意思是（）。

A. 冬月一到，家家户户开始贮存过冬的白菜
B. 冬月一到，家家户户开始种白菜
C. 白菜只有到冬月的时候才有
［6］你还知道什么月份的哪些蔬菜？仿照儿歌，再编两句。

（1）____月____________
（2）____月_______________
7. 古诗阅读。

绝句
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

［1］诗中“泊”的意思是__________。

［2］这首诗写得“有声有色”。

诗中表示“声音”的词是__________，表示“色彩”的词有__________、__________、__________和__________。

［3］这首诗的作者是__________代诗人__________。

我还能默写出他的另一首《绝句》：_________________________，_________________________。

_________________________，_________________________。

8. 填空。

1、《小儿垂钓》中，“____________________，____________________。

”这句可以看出这钓鱼的小孩很顽皮、活泼。

2、路人借问，小孩没有应答，却远远地向他招手，是因为______________。

（用诗句填），从这里可以看出，这个小孩___________________________。

9. 课内阅读。

小溪说：
冒着蒙蒙的细雨。

昨天，他曾路过这里，
瞧，那泥泞路上的脚窝，
抱着迷路的孩子，
就是他留下的足迹。

［1］根据字形，结合语境猜测“泥泞”的意思：______________________。

［2］这节诗中加点的“他”是指____________。

［3］通过文段中画线的词语，我们可以想象到（）
A.雨水多，走路的脚步重。

B.抱着孩子行走不易，突显雷锋的爱心。

10. 把古诗补充完整，并完成练习。

望庐山瀑布
日照生紫烟，遥看瀑布。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

［1］把诗句补充完整。

［2］“庐”字用部首查字，查（________）部，除部首再查（_______）画。

［3］“三千尺”是指（）
A.虚数，指瀑布很高
B.指瀑布有三千尺那么长
［4］“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”用了那种修辞手法（）
A.排比
B.拟人
C.夸张
11. 阅读诗歌，回答问题。

风
叶圣陶
谁也没有看见过风，
不用说我和你了。

但是树叶颤（chàn）动的时候，
我们知道风在那儿了。

谁也没有看见过风，
不用说我和你了。

但是林木点头的时候，
我们知道风正走过了。

谁也没有看见过风，
不用说我和你了。

但是河水起波纹的时候，
我们知道风来游戏了。

（1）我发现这首诗很有特点，那就是每节的前两行。

（2）作者是怎样写风来了的？请你画上“”。

（3）你怎么知道风来了？请你仿照诗歌写一节。

谁也没有看见过风，不用说我和你了。

但是，我们知道风来了。

12. 阅读古诗，并完成练习。

晓出净慈寺送林子方
毕竟，风光不与四时同。

接天碧，映日。

［1］将古诗补充完整。

［2］本诗是____________代诗人____________写的，《____________》也是他写的。

［3］古诗写的是诗人_______（A．早晨 B．傍晚）送别友人看到的美景，从“________”字可以看出来。

［4］古诗的前两句写的是诗人看到_______月________（地点）美景的感受，认为这里的风光不同一般。

［5］读完古诗的后两句，你想到了什么画面？结合图片写一写。

__________________________
13. 阅读下列诗句，完成练习。

秋天到
八月秋天到，
天转凉，风变爽，
蟋蟀把歌唱。

九月秋收忙，
鱼虾肥瓜果香，
田野翻金浪。

十月寒霜降，
枫叶红，菊花黄，
大雁排成行。

［1］仿照例子填一填。

例：瓜果香枫叶红菊花黄
（_________）香（_________）红（_________）黄
［2］根据短文内容连一连。

八月田野翻金浪
九月蟋蟀把歌唱
十月大雁排成行
［3］秋天到了，你的周围有什么变化？快写一写吧。

___________________________________
14. 我会读，我会做。

过端午，，
粽子艾香满堂飘。

七月七，，
牛郎织女会鹊桥。

［1］选一选，填在文中的横线上。

（填序号）
①来乞巧②赛龙舟
［2］从文中我知道与端午节相关的一种美食是________，与乞巧节相关的民间传说是“_________”。

［3］我知道，我会选。

（填序号）
农历________是端午节，________是乞巧节。

七月初七②五月初五
15. 默写《咏柳》后回答问题。

咏柳
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_____________________________
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［1］默写古诗。

［2］诗中有两个字意思相同，分别是________和________。

［3］《咏柳》中“咏”的意思是________________。

作者是______朝的
________。

诗句中的“绿丝绦”指的___是作者用诗句“________________，________________”来描写柳叶，自向自答，想象丰富。

赞美了___________。

诗中用到的修辞方法有_____________。

［4］“似”字有两个读音，在本诗中读______，另一个读音是______，可以组词______。

［5］这首诗中有一句运用了比喻的修辞手法，是“____________”，作者把“________”比作了“________”。