湘少版五年级下册英语教学设计：Unit 1 We are going to read stories

湘少版五年级下册英语教学设计：Unit 1 We are going to read
stories 第一课时
教学目标
1.学生能够听、说、读、写本单元的词汇：story, picture, lion, mouse, rabbit, turtle。

2.学生能够理解对话中的基本语句并能进行简单的模仿和运用。

3.学生能够在教师引导下进行小组分角色阅读、集体表演及制作手抄报等活动。

4.通过本节教学学习，培养学生阅读英语绘本、掌握简单英语的能力，激发学生对英语学习的兴趣。

教学内容
1.新词汇学习：story, picture, lion, mouse, rabbit, turtle。

2.对话学习：Look at the picture. What’s this? It’s a story.
What’s that? It’s a picture. What story is it? It’s about a lion and a mouse.
3.阅读教学：小组阅读故事，进行角色分配，进行角色阅读，然后进行集体表演。

教学步骤
Step 1: Warming Up
1.让学生看一看老师带来的一张绘图，大声读出图片中的物品，引导学生学习新单词。

2.教师问学生是否知道绘图上的动物并引导学生学习lion，mouse，rabbit，turtle等新单词。

Step 2: Presentation
1.展示单词卡片，并与学生一起学习拼读单词并记忆，并教授单词的汉语意思。

2.引导学生通过动画或图片的形式来定位单词的含义
3.发放通知书和故事书，屏幕上播放故事，让学生跟随故事进行阅读。

Step 3: Practice
1.让学生小组合作，进行角色阅读。

2.小组确定角色，每个人读一个角色的台词。

3.学生在小组内排练表演，并向全班表演角色读词，演示故事。

Step 4: Discussion
1.引导学生在家制作手抄报等作品，并进行展示，可以激发学生对英语学习的兴趣。

2.根据台词划分，让学生和伙伴一起讨论如何更好地展示角色。

教学评估
评估学生对新单词的掌握情况、对对话的理解是否清晰以及角色阅读和表演的表现情况等。

课后作业
制作手抄报，巩固和加深对词汇的记忆，同时，可以向家人展示所学知识。

总结反思
1.教学内容的设置合理，学生参与度和兴趣高。

2.教师应该注重语音语调等方面的教学，让学生更加准确地发音和表达。