认知语言学体验观视域下以提高学生思辨能力为导向的专业基础英语教学研究

作者： 吴小芳;祁世明

作者机构： 滁州学院外国语学院,安徽滁州239000

出版物刊名： 湖北科技学院学报

页码： 109-111页

年卷期： 2015年 第3期

主题词： 认知语言学体验观;逻辑思辨能力;基础英语课程教学的体验观

摘要：主要以认知语言学体验观为理论基础探讨英语专业基础英语课程的教学问题,提出了专业基础英语教学的体验观。该观点认为：语篇教学应该符合语篇的体验性和学生对语篇认知活动的体验性的特性,强调学生的主体性和主观能动性,引导学生积极与英语语篇进行互动体验,在理解的基础上分析和评价语篇的各个层级要素,进而获得对语篇的理性认识。在此过程中,学生的逻辑思辨能力自然会得到提高。