第三章《物态变化》能力提升训练题(一)(含答案)

A
B
C
D
第三章《物态变化》能力提升训练题 (一)
编号 姓名
一、单项选择题
1. 以下温度中，最接近25 ℃的是 （ ） A. 健康成年人的体温 B. 北京冬季最低气温
C. 冰水混合物的温度 D . 让人感觉温暖而舒适的房间的温度 2. 两支内径不同、玻璃泡内水银量相等的合格的温度计，同时插入一杯热水中，过一会儿则会看到 （ ） A . 内径粗的温度计水银升得较低，两支温度计示数相同 B. 两支温度计水银柱上升的高度相同，示数相同 C. 内径粗的温度计水银柱升得较高，示数较大
D. 内径细的温度计水银柱升得较高，示数较大
3. 温度计的玻璃泡的容积比它上面的玻璃管的容积大得多，这主要是为了 （ ） A. 使用时更加方便
B. 温度计的玻璃泡离开被测液体后能表示该物体的温度
C. 增加温度计与被测物体的接触面积
D . 使玻璃泡内的体积有微小变化时就能使细管内的液柱高度发生明显的变化
4. 体温计能准确到0.1℃，普通温度计只能准确到1℃，这是因为 （ ） A. 体温计比普通温度计的玻璃泡的容积小，玻璃管的内径大得多 B. 体温计比普通温度计的玻璃泡的容积小，玻璃管的内径小得多 C . 体温计比普通温度计的玻璃泡的容积大，玻璃管的内径小得多 D. 体温计比普通温度计的玻璃泡的容积大，玻璃管的内径大得多
5. 如图所示，某同学因为好奇，将示数为37℃的体温计插入冰水混合物中，其结果是 （ ） A . 体温计示数仍为37℃ B. 体温计中水银柱液面降到35℃
C. 体温计中水银柱液面降到35℃以下，无法读出示数
D. 温度太低，超出测量范围，体温计损坏
6. 两支经过消毒后没有把水银甩下去的体温计示数都是38℃，直接用来先后测量体温是36.8℃和39.5℃的两个病人的体温，则最后这两支体温计的示数分别是 （ ） A. 36.8℃、39.5℃ B . 38℃、39.5℃ C. 39.5℃、39.5℃ D. 38℃、38℃
7. “翻砂”是将熔化好的铁水、铝水或铜水等倒到一个模具里，塑造成所需要的形状。

能正确反映“翻砂”过程的物态变化的图象是 （ ）
8. 冰雕艺术是一种独具魅力的艺术形式。

为了防止冰雕熔化，陈列冰雕作品的房间温度要降到足够低，但是每多降温1℃，制冷系统的耗电量就要增加很多。

为了既不使冰雕熔化又能节约用电，房间的温度控制的最佳数值是 （ ） A. 5℃ B. 1℃ C. －10℃ D . －5℃
9. 在寒冷的北方，池塘冰面上的空气温度为-10℃。

在下述几种情况中，温度恰为0℃的是 （ ） A. 冰层的上表面 B . 冰层的下表面 C. 冰层下面所有的水 D. 除了冰层上表面以外的冰
10. 如图所示，把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中时，用酒精灯对烧杯底部慢慢加热。

当烧杯中的冰块有多半熔化时，试管中的冰 （ ） A. 熔化一部分 B. 全部熔化 C . 一点儿也不熔化 D. 无法判断
11. 现代建筑出现一种新设计：在墙面装饰材料中均匀混入小颗粒状的小球，球内充入一种非晶体材料。

当温度升高时，球内材料熔化吸热，当温度降低时，球内材料凝固放热，使建筑内温度基本保持不变。

如下所示的四个图象中，表示球内材料的熔化图象的是 （ ）
12. 据报道，美国有一家工厂要制造一种特殊用途的钢铝罐，即钢罐内表面要压接一层0.25mm 厚的铝片，焊接专家、锻压专家都束手无策。

后来，圣迪亚实验室的科学家解决了这一难题，他们先把薄薄的铝片装在钢罐内，与钢罐的内表面紧贴，再往钢罐内灌满水，水中插入冷冻管，使水结冰，冷冻后铝膜就与钢罐接牢了。

使铝膜与钢罐接牢的原因是 （ ） A. 铝膜和罐之间的水把它们冻牢了 B. 水结冰时放热使它们焊牢了 C . 水结冰时膨胀产生的巨大压力使它们压牢了 D. 以上说法都不对 二、填空题
13. 实验室常用的温度计是根据 热胀冷缩的规律制成的；如图所示，体温计 的分度值是 ，示数是 ℃。

14. 有下列物质：①铜，②玻璃，③冰，④海波，⑤松香，⑥蜡。

请根据它们的熔化特征将它们分成两类：一类是 （填序号），其特征为 ；另一类是 （填序号），其特征为 。

15. 有一种乳白色的固体物质，在250℃时开始熔化，直到温度升高到300℃时，熔化才结束。

这种物质一定是（选填“晶体”或“非晶体”），此物质在熔化的过程中
（选填“吸热”或“不吸热”）。

16. 某种物质在熔化过程中温度随时间变化的图象如图所示。

这
种物质是（选填“晶体或”“非晶体”），该物质
的熔点是℃，熔化过程经历的时间是min。

17. 冬天下雪后，当屋顶还覆盖着厚厚的积雪时，我们常看到屋檐背阴处挂着一根根粗细不一
的冰柱，这是由于屋顶上向阳处直接受到太阳的辐射，温度达到0℃以上，积雪会；
背阴处的气温仍在0℃以下，沿屋檐流下的雪水还没来得及落地就又了，积少成多，就形成了冰柱。

18. 如图所示，AB为一根长长的搁在支架上的金属杆，B端固定，
A端与指针下端相连，指针可以绕O点转动，这样就做成了一
个固体温度计，它是利用的原理工作的，
当温度升高时，指针会向（填“左”或“右”）偏转。

19. 一支温度计刻度均匀，但示数不准确，在标准大气压下，将它放入沸水中，示数为95℃；
放在冰水混合物中，示数为－5℃。

现把该温度计悬挂在教室墙上，它的示数为30℃，则教室内的实际气温应是_______℃。

三、实验探究题
20. 温度计是实验室常用的测量工具，它是根据的规律制成的。

根据
如图所示测量液体温度的操作情况，指出
使用常用温度计注意事项中的两项：
(1)。

(2)。

21. 在探究海波和石蜡熔化规律时，小琴记录的实验数据如下表所示。

请根据表中的实验数据
解答下列问题。

(1) 在海波和石蜡这两种物质中，属于晶体的是。

(2) 该晶体的熔点是℃。

(3) 当该晶体的温度为42 ℃时，它处于(填“固态”或“液态”)。

22. 小刚同学学习了物态变化的知识后，知道晶体凝固过程会放热，但温度保持不变。

由此引
发了他的思考，晶体凝固过程放热的多少与哪些因素有关？
（1）他猜想：晶体凝固过程放热的多少可能与晶体的质量有关。

你的猜想：。

（2）小刚根据自己的猜想，进行了如下探究：取不同
质量的海波让它们刚好完全熔化，然后迅速放入
质量相等、初温相同的两烧杯冷水中，如图所示。

待海波刚凝固完毕后，迅速用温度计测出各自烧杯
中水的温度，通过比较来确定质量不同的海波凝固过程放热的多少。

（3）在探究过程中，小刚发现海波凝固完毕后，温度计示数变化不太显著，请指出造成此现象的两种可能原因：①，②。

23. 小玲同学学过温度计的知识后，知道了体温计的分度值比实验室常用的温度计的分度值小，
即精确些。

为了弄清原因，她做了如下探究：
（1）用两支玻璃泡容积相等、管内径不同的水银温度计，同时浸入到一杯热水中，过适当长时间后来，发现管内径细些的温度计液柱上升得高些（两只温度计的示数一样）。

（2）换两支玻璃泡容积不等、管内径相同的水银温度计，同时浸入到一杯热水中，过适当长时间后来，发现玻璃泡容积大的温度计液柱上升得高些（两只温度计的示数一样）。

通过以上探究，小玲分析后得出结论：温度计的精确度跟及
有关。

体温计的精确度比实验室常用的温度计的精确度高，是因为其比实验室常用的温度计的管内径，玻璃泡容积。

24. 学过物质热胀冷缩知识后，小阳和同学们分别用不同的液体自制温度计，其中小阳制作的
温度计如图所示，他们规定自制温度计的分度值都是1℃，但在制作中发现同学们自制温度计的分度值长度不同。

于是同学们对此问题进行猜想：
猜想一：温度计分度值的长度可能与瓶中液体的种类有关；
猜想二：温度计分度值的长度可能与瓶子的大小（瓶中液体质量）有关；
猜想三：温度计分度值的长度可能与有关。

（1）请你完成猜想三，并预测这个因素变化时，对分度值有什么影响？
（2）如何验证猜想二，请你写出探究步骤。

第三章《物态变化》能力提升训练题(一)
参考答案
一、单项选择题
二、填空题
13．液体，0. 1℃，38.2。

14．①③④，有固定的熔化温度；②⑤⑥，没有固定的熔化温度。

15．非晶体，吸热。

16．晶体，340，8。

17．熔化，凝固。

28．固体（金属）热胀冷缩，右。

19．35。

三、实验探究题
20．液体热胀冷缩；温度计的玻璃泡应该全部浸入到被测液体中；读数时，视线要与温度计中液柱的液面相平。

21．（1）海波。

（2）48。

（3）固态。

22．（1）晶体凝固过程放热的多少可能与晶体的种类有关。

（2）温度计升高的示数。

（3）试管中海波太少；烧杯中水太多。

23．玻璃管内径；玻璃泡容积；小，大。

24．玻璃管的内径粗细。

（1）其他条件相同时，玻璃管越细，分度值越长。

（2）A．用三根内径粗细相同的玻璃管、三个大小不同的瓶子、水分别自制成温度计，记下玻璃管中水面位置的高低。

B．把三个自制温度计放到同一个装有热水的容器中，适当长时间后，同时记下各自制温度计玻璃管中水面位置的高低，C．比较各自制温度计玻璃管中水面位置的高低的变化，分析得出结论。