小学部编版三年级下册道德与法治《13、万里一线牵》第一课时说课稿

小学部编版三年级下册道德与法治《13、万里一

线牵》第一课时说课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《13、万里一线牵》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材

《万里一线牵》是部编人教版《道德与法治》三年级下册第四单元《多样的交通和通信》中的第3课。本课由四个板块组成。第-个板块的话题是“神通广大的现代通信”，从主人公给爸爸送生日礼物的事例体会通信的意义。“知识窗”简单介绍了通信的概念，比较不同的通信工具的特点，根据不同的需要学会选择适当的通信方式。第二个板块的话题是“历史上的通信”，从通信的历史发展角度，介绍古代的各种通信方式，体会信息传递的重要性。通过“阅读角”感受古代通信的艰难与风险。第三个板块的话题是“飞速发展的通信世界”。这个话题以调查表的形式呈现给学生自主探究的主题。“阅读角”让学生认识到通信给医疗、教育行业带来的巨大变革，让学生对现代通信带给人们的便利与于扰展开辩证思考。第四个板块的话题是“通信文往中的文明”，目的是引导学生遵守通信的道德规范和法律法规，有一定的法律意识。

二、学情分析

1.健康、安全地生活

大部分学生能够较好地使用常用的通信工具，养成文明的生活习惯，但是部分学生自控能力不强需要再进行引导。

2.愉快、积极地生活

在成人的帮助下能够积极主动的去收集相关资料，但是收集整理信息的能力较弱，需要家长、老师的帮助。在课堂上小组讨论环节要注意培养学生合作交流的能力。

三、教学目标

根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：

1.情感态度价值观：帮助学生感受到现代通信的优势，从心底喜爱现代通信。

2.能力与方法：了解现代常用通信方式的特点，会选择合适的通信方式与他人联系。

3.知识：了解现代通信的发展变化，激发学习科学技术的兴趣。

四、教学重难点

教学重点

1.了解现代常用通信方式的特点，会选择合适的通信方式与他人联系。

2.了解现代通信的发展变化，激发学习科学技术的兴趣。

教学难点

帮相学生感受到现代通信的优势，会恰当选择健康的通信方式。

五、说教法

新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

六、说教学过程

环节一、导入新课

播放视频！

师：这个视频播放的什么动画角色啊？这个葫芦娃他有什么本领？

师：古时由于科技落后无法和远方通信，眼睛看不远，耳朵也听不远。只能借助想象的角色实现看远、听远的梦想。

现在科技发达，人人都可以拥有千里眼、顺风耳。我们不论在太空中，还是在地面，不论相距多远，都能把信息从一个地方传递到另一个地方，这就是我们常常说的“通信”。

因为有了神通广大的现代通信，才能够让我们万里一线牵。（贴课题）揭示课题：13.万里一线牵

环节二、神通广大的现代通信

（一）收集汇报，了解通信

★通信知识知多少

1. 下面通信方式中，属于你常用的请举手

电话短信微信QQ 网上聊天……

2.你还知道哪些通信方式？（电子邮件快递写信（挂号信）传真机明信片汇款）

3.不常用的通信方式是——传真机挂号信你了解使用方法

或特点吗？（课件演示，帮助了解）

（二）联系生活，认识通信

通信和我们的生活紧密相连，现在请你说一说，你或你的家人曾经用过哪一种通信方式，它给你们的生活带来了哪些方便？

1.学生汇报交流，教师随即引导评价。（出示实物：包裹、特快专递、明信片）

2.小结：越来越多的通信方式已经走进我们的家庭，方便我们的生活。（板书：

方便生活）

3.接下来我们一起来观看一个有关通信的真实故事。（播放录象）

师：这样一个电话让你有什么感受？

总结：通信不仅方便我们的生活，甚至可以挽救生命。我们的生活离不开通信，它将千家万户紧相连。

（三）了解特点，学会选择

生活中的通信方式这么多，为了更好地选择合适的方式，首先我们要了这些解通信方式的特点。

1．现在请同学们看书83页内容，了解这些解通信方式有什么特点。说说你的了解？

2.你还了解哪些通信方式的特点呢？

3.出示图片，哪种通信方式你不了解呢？给你一个现场寻求帮助的机会，你选择哪种方式，向谁寻求帮助呢？

4.猜一猜

我所描述的是哪一种通行方式的特点？

（1）可以随时随地通话，还可以发短信。（打移动电话）

（2）邮寄又快又保险，可是价格贵一些（寄特快专递）

（3）亲笔书写，情意绵绵。（写信）

（4）又快又便宜，文字、图像都可以传递，可是保密性差一点。（发传真）（5）发送信件即刻就可以在网上收到，快捷、方便。（发电子邮件）

（6）和远在北京的爸爸视频聊天。（微信，QQ）你们是根据什么来选择的呢？根据具体的实际情况，合理的选择。

小结：各种各样的通信方式有着不同的特点，我们要根据自己的需要、灵活选择合理的通信方式，来解决问题！

（四）实践活动，运用通信

下面还有几个朋友在生活中遇到点小麻烦，也请你们来帮助他们，为他们选择合适的通信方式解决问题，好吗？

1.今天忘记老师布置的家庭作业是什么了。

2.重阳节快到了，给外地的爷爷奶奶送去节日祝福。

3.邀请国外的小朋友“六一”儿童节来学校参观访问。

4.李红红的爸爸在外地工作，眼看就要过生日了，李红可以用什么方式给爸爸送上祝福呢？

学生分小组讨论交流，选择其中的一个情境题，说一说自己打算选哪种通信方式，再说说自己的理由。

小结：我们生活在一个信息化的时代，现代通信以它特有的魅力走进我们的生活，改变着我们的生活。它可以使危险得以解除，使爱心得以传播。它将千家万户紧相连。

环节三、历史上的通信

1.教师引导：那么你们知道古代人是怎样传递信息的吗？他们都有什么特点呢？

2.学生读一读课本84页上面的文字，并看一看相关的图片，了解古代人传递信息的方式及其特点。

播放小视频（烽火传军情）

3.你在历史故事、古代诗歌、影视节目中还知道哪些古代的通信方式呢？

风筝传信；旗语；漂流瓶；马拉松信使；击鼓;喊话……

4.其实古代人传递信息都具有什么特点？

5.教师小结：同学们，我国通信有着悠久的历史。在古代，人们曾经利用人力、畜力、声音、火光等方式实现沟通，但是不管是哪一种沟通方式，受科学技术水平