初中科学课件《摩擦力》优质公开课1

问：如何设计实验来研究摩擦力大小与 接触的面积大小是否有关？
下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是 有益的？哪些是有害的？
自行车的轴与轴承间的摩擦
• 走路时鞋与地面之间的摩擦 •自行车的轴与轴承间的摩擦 如果没有摩擦力，教室里的桌子和椅子都不能被做出来，因为钉子与木头间没有摩擦力，也就无法把桌子和椅子钉起来，桌子和椅子
三、运用摩擦力
增大摩擦的方法 增大压力、使接触面变粗糙
运用摩擦力
减小摩擦的方法 减小压力、使接触面变光滑
加润滑油、变滑动为滚动
如果没有摩擦力，人们都无法正常行走，走一步摔一下，或者走得想飞一样快，怎么都停不下来， A：可能与接触面所受的压力有关 B：可能与接触面的粗糙程度有关 C：可能与接触的面积大小有关 相对静止的物体间也可能会产生摩擦。 A：可能与接触面所受的压力有关 B：可能与接触面的粗糙程度有关 C：可能与接触的面积大小有关 方向：与物体相对运动趋势相反。 实验：将甲、乙两书的书页依次交叠后（多几次交叠），尽力拉两书背，能不能将两书分开 ？ 地方的摩擦是有益摩擦？哪些是有害的？ (1)实验中，他应将弹簧测力计沿_______方向拉动木块，使木块在水平面上做_______，并记下弹簧测力计的示数。 二、增大或减小摩擦的方法 探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验 一、提出问题：摩擦力的大小与什么因素有关？ 二、猜想与假设： 减小接触面的粗糙程度
结论
（1）相对运动的两个物体间会产生摩擦。 方向：与物体的运动方向相反。
（2）相对静止的物体间也可能会产生摩擦。 方向：与物体相对运动趋势相反。
相对静止的物体间也可能会产生摩擦。 方向：与物体相对运动趋势相反。
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认识摩擦力
气体也会产生摩擦力
液体也会产生摩擦力
结论
固体、液体、气体都会产生摩擦。
• 手拿菜油瓶时的摩擦 相对静止的物体间也可能会产生摩擦。
结论二：压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力就越大。
方向：与物体的运动方向相反。
刹车时，车与地面间的摩擦
• 爬树时人与树之间的磨擦 如果有天没有了摩擦力，当我们睡醒时就无法从床上爬起来，无论怎么努力都起不来；
2、流星现象是怎样产生的？ 比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的_________有关，且接触面越_______，摩擦力越大。
两个物体发生相对运动时会受到阻碍 比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的_________有关，且接触面越_______，摩擦力越大。
地方的摩擦是有益摩擦？哪些是有害的？
它运动的力——滑动摩擦力 A：可能与接触面所受的压力有关
B：可能与接触面的粗糙程度有关 C：可能与接触的面积大小有关 人拉笨重的物体，物体与水 (1)实验中，他应将弹簧测力计沿_______方向拉动木块，使木块在水平面上做_______，并记下弹簧测力计的示数。 加润滑油、变滑动为滚动
船体与水面（或滩涂）间有一层高压空 没有了摩擦力，我们都无法上课了，可见摩擦力的重要。
爬树时人与树之间的磨擦
气作为气垫，使船体与水面脱离接触， （2）相对静止的物体间也可能会产生摩擦。
方向：与物体的运动方向相反。 增大压力、使接触面变粗糙
从而大大减小行驶中由于与水面接触而 自行车的轴与轴承间的摩擦
结论二：压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力就越大。
第6节 摩擦的利和弊
一、感受摩擦力
实验：将甲、乙两书的 书页依次交叠后（多几 次交叠），尽力拉两书 背，能不能将两书分 开？
思考：为什么甲书不能在乙书中拉出？
筷子提米
感受摩擦力
二、认识摩擦力 1、假如没有摩擦，这个世界将会变成怎样？
自行车的轴与轴承间的摩擦 两个物体保持相对静止时也会产生摩擦力 (1)实验中，他应将弹簧测力计沿_______方向拉动木块，使木块在水平面上做_______，并记下弹簧测力计的示数。
(2)比较步骤_______与 _______可得：摩擦力 的大小跟作用在物体表面上的压力有关，且压 力越大，摩擦力越大；比较步骤甲与丙可得： 摩擦力的大小跟接触面的_________有关，且 接触面越_______，摩擦力越大。
六、结论： 结论一：接触面的粗糙程度一定时，压 力越大摩擦力越大； 结论二：压力一定时，接触面越粗糙， 摩擦力就越大。
爬树时人与树之间的磨擦
实验：将甲、乙两书的书页依次交叠后（多几次交叠），尽力拉两书背，能不能将两书分开 ？
• 刹车时，车与地面间的摩擦
有益摩擦
有害摩擦
讨论
1、假如没有摩擦，这个世界将会变成怎样？
2、流星现象是怎样产生的？
3、观察自行车，你认为它在工作时，哪些 地方的摩擦是有益摩擦？哪些是有害的？
假如没有摩擦，这个世界将会变成怎样？
都会散开； 方向：与物体的运动方向相反。
（2）相对静止的物体间也可能会产生摩擦。
• 手握筷子时的摩擦 减小压力、使接触面变光滑
二、增大或减小摩擦的方法
•人拉笨重的物体，物体与水
没有了摩擦力，我们都无法上课了，可见摩擦力的重要。 两个物体保持相对静止时也会产生摩擦力
平地面间的摩擦
（1）相对运动的来自百度文库个物体间会产生摩擦。
如果有天没有了摩擦力，当我们睡醒时就无法从床上爬起来， 无论怎么努力都起不来；如果没有了摩擦力，我们根本就无 法去吃饭，因为手与筷子间没有摩擦力，怎么样也不能把筷 子拿在手上，连吃饭都不能吃；如果没有摩擦力，人们都无 法正常行走，走一步摔一下，或者走得想飞一样快，怎么都 停不下来，
如果没有摩擦力，教室里的桌子和椅子都不能被做出来，因 为钉子与木头间没有摩擦力，也就无法把桌子和椅子钉起来， 桌子和椅子都会散开；老师也不能在黑板上写东西，因为粉 笔和黑板间没有了摩擦力，轻轻地写一下就不能止住，只好 面对面的说，连书本和讲学稿都不能拿起来，因为手与书本 和讲学稿没有了摩擦力。没有了摩擦力，我们都无法上课了， 可见摩擦力的重要。
两个物体保持相对静止时也会产生摩擦力 自行车的轴与轴承间的摩擦
A：可能与接触面所受的压力有关 B：可能与接触面的粗糙程度有关 C：可能与接触的面积大小有关 结论二：压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力就越大。 二、增大或减小摩擦的方法 爬树时人与树之间的磨擦 相对静止的物体间也可能会产生摩擦。 方向：与物体相对运动趋势相反。 实验：将甲、乙两书的书页依次交叠后（多几次交叠），尽力拉两书背，能不能将两书分开 ？
产生的阻力。
二、增大或减小摩擦的方法 增大摩擦的方法： 1. 增大压力 2. 增大接触面的粗糙程度
减小摩擦的方法： 1. 减小压力 2. 减小接触面的粗糙程度 3. 用滚动代替滑动 4. 在接触面上加润滑油 5. 在接触面间形成层气垫
地方的摩擦是有益摩擦？哪些是有害的？ 自如行果车 没的有轴了与摩轴擦承力间，的我摩们擦根本就无法去吃饭，因为手与筷子间没有摩擦力，怎么样也不能把筷子拿在手上，连吃饭都不能吃； 实自验行： 车将的甲轴、与乙轴两承书间的书摩页擦依次交叠后（多几次交叠），尽力拉两书背，能不能将两书分开 ？ 探刹究车摩 时擦，力车的与大地小面与间什的么摩因擦素有关的实验 一1、、假提如出没问有题摩：擦摩，擦这力个的世大界小将与会什变么成因怎素样有？关？ 二自、行猜 车想的与轴假与设轴：承间的摩擦 探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验 一、提出问题：摩擦力的大小与什么因素有关？ 二、猜想与假设： A增：大可压能力与、接使触接面触所面受变的粗压糙力有关 B方：向可：能与与物接体触相面对的运粗动糙趋程势度相有反关。 C方：向可：能与与物接体触相的对面运积动大趋小势有相关反。 二探、究增 摩大擦或力减的小大摩小擦与的什方么法因素有关的实验 六一、结 提论出：问题：摩擦力的大小与什么因素有关？ 结二论、一 猜：想接与触假面设的：粗糙程度一定时，压力越大摩擦力越大； 爬地树方时 的人摩与擦树是之有间益的摩磨擦擦？哪些是有害的？ 自方行向车 ：的与轴物与体轴的承运间动的方摩向擦相反。 相爬对树静 时止人的与物树体之间也的可磨能擦会产生摩擦。 结 思论考二：： 为压 什力 么一 甲定 书时 不， 能接在触 乙面 书越 中粗 拉糙 出， ？摩擦力就越大。 减(1)小实压验力中、，使他接应触将面弹变簧光测滑力计沿_______方向拉动木块，使木块在水平面上做_______，并记下弹簧测力计的示数。 走下路面时 所鞋列与的地摩面擦之中间，的哪摩些擦摩擦对人是有益的？哪些是有害的？ 自爬行树车 时的人轴与与树轴之承间间的的磨摩擦擦 自如行果车 没的有轴摩与擦轴力承，间教的室摩里擦的桌子和椅子都不能被做出来，因为钉子与木头间没有摩擦力，也就无法把桌子和椅子钉起来，桌子和椅子 结都论会二 散：开压；力一定时，接触面越粗糙，摩擦力就越大。 人拉笨重的物体，物体与水
探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验 一、提出问题：摩擦力的大小与什么因素有关？ 二、猜想与假设：
A：可能与接触面所受的压力有关 B：可能与接触面的粗糙程度有关 C：可能与接触的面积大小有关 三、设计实验：器材：木板、木块、弹簧测力 计、砝码、棉布 四、原理：二力平衡的条件
(1)实验中，他应将弹簧测力计沿_______方向 拉动木块，使木块在水平面上做_______，并 记下弹簧测力计的示数。