【新教材生物一轮复习】必修2 第5单元 第1讲 孟德尔的豌豆杂交实验(一)

C [具有一对相对性状的纯合亲本杂交得 F1，F1 与隐性亲本测 交，对其后代进行统计分析，表型之比接近 1∶1，是测交结果，是 对演绎推理的验证，不是演绎推理的过程。演绎推理的过程应是： 若假设成立，F1 应该产生两种含有不同遗传因子的配子，F1 与隐性 亲本测交，测交后代表型之比应为 1∶1。]
果蝇：(1)易于培养，繁殖快；(2)染色体数目少且大；(3)产生的 后代多；(4)相对性状易于区分。
2．在一对相对性状的豌豆杂交实验中，F2 中出现 3∶1 的性状 分离比需满足的条件有哪些？
提示：(1)所研究的每一对相对性状只受一对等位基因控制，且 相对性状为完全显性。(2)每一代不同类型的配子都能发育良好，且 不同配子结合机会相等。(3)所有后代都处于比较一致的环境中，且 存活率相同。(4)供实验的群体要大，个体数量要足够多。
2．(2021·深圳高级中学检测)孟德尔采用假说—演绎法提出分离定律， 下列说法不正确的是( )
A．观察到的现象：具有一对相对性状的纯合亲本杂交得 F1，F1 自交 得 F2，其表型之比接近 3∶1
B．提出的问题：F2 中为什么出现 3∶1 的性状分离比 C．演绎推理的过程：具有一对相对性状的纯合亲本杂交得 F1，F1 与隐性亲本测交，对其后代进行统计分析，表型之比接近 1∶1 D．得出的结论：配子形成时，成对的遗传因子发生分离，分别进入 不同的配子中
一、孟德尔遗传实验的科学方法
1．豌豆作为杂交实验材料的优点 (1)传粉： 自花传粉，在自然状态下一般都是纯种。 (2)性状：具有易于区分的相对性状，且能稳定地 遗传给后代。 (3)操作：花大，便于进行 人工异花授粉操作。
2．用豌豆做杂交实验的方法 (1)图解：
(2)过程：
二、一对相对性状杂交实验分析 1．科学的研究：假说—演绎法的过程
F1 产生的糯性和非糯性的花粉的比例为 1∶1，故理论上蓝色花粉和 红色花粉的比例为 1∶1，C 正确；依据题干可知，F1 的基因组成为 Ww，F2 所有植株中非糯性(W_)∶糯性(ww)＝3∶1，但它们产生的 成熟花粉用碘液染色，理论上蓝色花粉和红色花粉的比例为 1∶1， D 错误。]
4．(2019·全国卷Ⅲ)玉米是一种二倍体异花传粉作物，可作为研 究遗传规律的实验材料。玉米籽粒的饱满与凹陷是一对相对性状， 受一对等位基因控制。回答下列问题。
2．实验过程分析
3．性状分离比的模拟实验
(1)实验原理：甲、乙两个小桶分别代表 雌、雄生殖器官，甲、乙 小 桶 内 的 彩 球 分 别 代 表 雌、雄配子 ， 不 同 彩 球 的 随 机 组 合 模 拟雌、雄配子的随机结合 。
(2)注意问题：要随机抓取，且抓完一次将小球放回原小桶并摇匀， 重复次数足够多。两小桶内的彩球数量可以(填“可以”或“不可以”， 下同)不相同，每个小桶内两种颜色的小球数量不可以不相同。
(1)在一对等位基因控制的相对性状中，杂合子通常表现的性状 是________。
(2)现有在自然条件下获得的一些饱满的玉米籽粒和一些凹陷的 玉米籽粒，若要用这两种玉米籽粒为材料验证分离定律。写出两种 验证思路及预期结果。
[解析] (1)在一对等位基因控制的相对性状中，杂合子通常表现 为显性性状。(2)欲验证分离定律，可采用自交法和测交法。根据题 意，现有在自然条件下获得的具有一对相对性状的玉米籽粒若干， 其显隐性未知，若要用这两种玉米籽粒为材料验证分离定律，可让 两种性状的玉米分别自交，若某些亲本自交后，子代出现 3∶1 的性 状分离比，则可验证分离定律；若子代没有出现 3∶1 的性状分离比，
高中生物新课标一轮复习
必修2 遗传与进化
第五单元 遗传的基本规律和伴性遗传 第1讲 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
[课标 阐明有性生殖中基因的分离使得子代的基因型和表型有多 要求] 种可能，并可由此预测子代的遗传性状
01 考点1 一对相对性状的豌
豆杂交实验和分离定律
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(3)实验结果 ①彩球组合数量比 DD∶Dd∶dd≈1∶2∶1 。 ②彩球组合代表的显隐性性状的数值比接近 3∶1 。
三、分离定律的实质 1．细胞学基础(如图所示)
2．研究对象、发生时间、实质及适用范围
1．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交。 ( ×)
提示：豌豆是闭花授粉，去雄应在豌豆开花前。 2．“若 F1 产生配子时成对的遗传因子彼此分离，则测交后代会 出现两种性状，且性状分离比接近 1∶1”属于演绎推理内容。( √ )
3．某自花传粉植物的矮茎/高茎、腋花/顶花这两对相对性状各 由一对等位基因控制，这两对等位基因自由组合。现有该种植物的 甲、乙两植株，甲自交后，子代均为矮茎，但有腋花和顶花性状分 离；乙自交后，子代均为顶花，但有高茎和矮茎性状分离。根据所 学的遗传学知识，可推断这两对相对性状的显隐性。请写出通过对 甲、乙自交实验结果的分析进行推断的思路。
3．F1 产生的雌配子数和雄配子数的比例为 1∶1。
(× )
提示：雄配子数远多于雌配子数。
4．分离定律中“分离”指的是同源染色体上的等位基因的分
离。Βιβλιοθήκη (√ )5．F2 的表型比为 3∶1 的结果最能说明分离定律的实质。 ( × )
提示：测交实验结果为 1∶1，最能说明分离定律的实质。
6．因为 F2 出现了性状分离，所以该实验能否定融合遗传。
提示：若甲为腋花，则腋花为显性性状，顶花为隐性性状，若 甲为顶花，则腋花为隐性性状，顶花为显性性状；若乙为高茎，则 高茎是显性性状，矮茎是隐性性状，若乙为矮茎，则矮茎为显性性 状，高茎为隐性性状。
考查孟德尔实验及科学方法
1．(2021·衡水中学二调)孟德尔用豌豆进行杂交实验，成功地揭 示了遗传的两个基本定律，为遗传学的研究做出了杰出的贡献。下列 有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法错误的是( )
(3)相同基因：同源染色体相同位置上控制相同性状的基因，如 图中 A 和 A。
1．除了豌豆适于作遗传实验的材料外，玉米和果蝇也适于作遗 传实验的材料，玉米和果蝇适于作遗传材料的优点有哪些？
提示：玉米：(1)雌雄同株且为单性花，便于人工授粉；(2)生长 周期短，繁殖速率快；(3)相对性状差别显著，易于区分观察；(4)产 生的后代数量多，统计更准确。
(√ )
1．玉米也可以作为遗传实验的材料，结合玉米花序与受粉方式 模式图思考：(必修 2 P2“相关信息”)
(1)玉米为雌雄同株且为________(填“单性”或“两性”)花。 (2)图中两种受粉方式中，方式Ⅰ属于________(填“自交”或 “杂交”)，方式Ⅱ属于________(填“自交”或“杂交”)，因此自 然状态下，玉米能进行________。 (3)如果进行人工杂交实验，则操作步骤为__________________ __________________________________________________________。 提示：(1)单性 (2)自交 杂交 自由交配 (3)套袋→人工授粉 →套袋
A [豌豆是自花传粉植物，在杂交时，要严格“去雄”“套 袋”，进行人工授粉；解释实验现象时，提出的“假说”是 F1 产生 配子时，成对的遗传因子分离；解释性状分离现象的“演绎”过程 是若 F1 产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表 型且比例接近 1∶1，验证假说阶段完成的实验是让子一代与隐性纯 合子杂交。]
A．豌豆是自花传粉植物，实验过程中免去了人工授粉的麻烦 B．在实验过程中，提出的假说是 F1 产生配子时，成对的遗传因 子分离
C．解释性状分离现象的“演绎”过程是若 F1 产生配子时，成 对的遗传因子分离，则测交后代会出现两种表型，且数量比接近 1∶1
D．验证假说阶段完成的实验是让子一代与隐性纯合子杂交
提示：分别从子代中各取出等量若干玉米种子种植，杂交，观 察其后代叶片性状，表现出的叶形为显性性状，未表现出的叶形为 隐性性状
1．遗传学研究中常用的交配类型、含义及其应用
交配类型
含义
应用
杂交
①将不同的优良性状集中到一起， 基因型不同的个体之间
得到新品种 相互交配
②用于显隐性的判断
交配类型
含义
应用
一般指植物的自花(或 ①连续自交并筛选，提高纯合子比
同株异花)传粉，基因型 例 自交
相同的动物个体间的交 ②用于植物纯合子、杂合子的鉴定
配
③用于显隐性的判断
测交
待测个体(F1)与隐性纯 合子杂交
①用于测定待测个体(F1)的基因型 ②用于高等动物纯合子、杂合子的 鉴定
交配类型
含义
应用
①判断某待测性状是细胞核遗传， 正交中的父方和母方分
还是细胞质遗传 正交和反交 别是反交中的母方和父
②判断基因是在常染色体上，还是 方
在 X 染色体上
2．遗传定律核心概念间的联系
3．三类基因的比较 (1)等位基因：同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因， 如图中 B 和 b、C 和 c、D 和 d。
(2)非等位基因(有两种情况)：一种是位于非同源染色体上的非等 位基因，如图中 A 和 D；另一种是位于同源染色体上的非等位基因， 如图中 A 和 B。
2．本来开白花的花卉，偶然出现了开紫花的植株，请写出获得 开紫花的纯种植株的两种方法？(必修 2 P8“思维训练”)
提示：用紫花植株的花粉进行花药离体培养，然后用秋水仙素 处理，保留紫花品种；让该紫花植株连续自交，直到后代不再出现 性状分离为止。
1．孟德尔验证实验中，用隐性纯合子能对 F1 进行测交实验的巧 妙之处是___________________________________________________ __________________________________________________________。
B．观察 F1 未成熟花粉时，发现 1 个红色荧光点和 1 个蓝色荧 光点分别移向两极，说明形成该细胞时发生过染色体片段交换
C．选择 F1 成熟花粉用碘液染色，理论上蓝色花粉和红色花粉 的比例为 1∶1
D．选择 F2 所有植株成熟花粉用碘液染色，理论上蓝色花粉和 红色花粉的比例为 3∶1
D [纯种非糯性与糯性水稻杂交，F1 的基因组成为 Ww，则观 察 F1 未成熟花粉时，发现 2 个红色荧光点和 2 个蓝色荧光点分别移 向两极，是因为染色体已经发生了复制，等位基因发生分离，移向 了两个细胞，这是分离定律最直接的证据，A 正确；观察 F1 未成熟 花粉时，若染色单体已经形成，且发生过染色体片段交换，则可观 察到 1 个红色荧光点和 1 个蓝色荧光点分别移向两极，B 正确；控制 水稻的非糯性和糯性性状的为一对等位基因，符合分离定律，因此
说明亲本均为纯合子，在子代中选择两种性状的玉米杂交得 F1，F1 自交得 F2，若 F2 出现 3∶1 的性状分离比，则可验证分离定律。也 可让两种性状的玉米杂交，若 F1 只表现一种性状，说明亲本均为纯 合子，让 F1 自交得 F2，若 F2 出现 3∶1 的性状分离比，则可验证分 离定律；若 F1 表现两种性状，且表现为 1∶1 的性状分离比，说明该 亲本分别为杂合子和纯合子，则可验证分离定律。
提示：隐性纯合子只产生一种含隐性基因的配子，分析测交后 代的性状表现及比例即可推知被测个体产生的配子种类及比例
2．玉米的常态叶与皱叶是一对相对性状。某研究性学习小组计 划以自然种植多年后收获的一批常态叶与皱叶玉米的种子为材料， 通过实验判断该相对性状的显隐性。某同学的思路是随机选取等量 常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，分别单独隔离种植，观察子一代 性状。若子一代发生性状分离，则亲本为显性性状；若子一代未发 生性状分离，则需要__________________________________________ __________________________________________________________。
考查分离定律的实质和验证 3．(2021·青岛期末)水稻的非糯性(W)对糯性(w)为显性，非糯性 品系所含淀粉遇碘呈蓝色，糯性品系所含淀粉遇碘呈红色。将 W 基 因用红色荧光标记，w 基因用蓝色荧光标记，下面对纯种非糯性与 糯性水稻杂交的子代的叙述错误的是(不考虑基因突变)( )
A．观察 F1 未成熟花粉时，发现 2 个红色荧光点和 2 个蓝色荧 光点分别移向两极，是分离定律的直观证据