2.3《用手来测量》(教案)一年级上册科学教科版

2.3《用手来测量》（教案）一年级上册科学教科版
教学目标：
1. 学生能够认识有关测量的基本概念。

2. 学生能够通过手的大小比较物品的大小。

3. 学生能够通过测量物品使用手的方法来记录数据。

教学步骤：
第一步：导入知识
使学生回忆在日常生活中用手测量的场景，如比较水杯和茶杯的大小，比较自己的手和父母的手的大小等。

第二步：呈现教材
让学生边听边看教材，观察图示，了解到通过比较手的大小来进行测量。

第三步：创设场景
老师将教室里的学生分成两组，手的大小相似的学生一组，不同的学生一组。

向两组学生发放小豆子，要求他们将小豆子放在桌子上，并使用手测量每一组的豆子的数量。

然后各自将记录的数据传给老师。

第四步：讨论结果
老师会让学生将记录的数据写在黑板上，然后让学生比较两组学生的记录结果。

老师会问学生，为什么会出现这样的差异，学生需要回答手的大小对测量结果的影响。

第五步：总结
老师将通过手来测量的方法进行总结，重点强调手的大小对结果的影响，要求学生再次通过实际操作体会。

第六步：作业和评价
让学生回到座位，让他们回忆今天的课程，并进行自我评价。

最后留下作业，要求学生在家中使用学到的知识进行实践，并在第二天交作业。

教学重点和难点
重点：通过手的大小比较物品的大小
难点：引导学生自我评价
教学方法
1. 讨论法——引导学生思考
2. 示范法——老师进行示范
教学手段
1. 黑板
2. 小豆子
3. 教材资料
教学条件
1. 教室
2. 40余名一年级学生
教学环节设计：
时间段
教学环节
教学目标
教学策略
教学手段
15分钟
导入知识
回忆在日常生活中用手测量的场景讲述和问答
教师讲解
10分钟
呈现教材
了解手的大小比较物品大小的方法观察和讨论
黑板、教材
20分钟
创设场景
进行比较测量
小组合作
小豆子
10分钟
讨论结果
解释不同数据的出现原因
讨论和问答
黑板
5分钟
总结
总结今天学到的内容
小结和提醒
黑板
5分钟
作业和评价
引导学生自我评价
留作业
黑板
教学反思：
本教学方法比较适用于小学生，通过互动和实践来让学生学习。

老师在讨论结果过程中，需要更多地引导学生思考，使他们思
考以后如何避免误差发生。

在总结环节，老师需要更多地通过问题激发学生的兴趣和好奇心，让他们更加深刻地理解所学知识。

在作业和评价环节，老师需要指导学生如何进行自我评价，提
供更具体的评价标准。