教育心理学试题要点

幼儿教育心理学期中考试试题
班级___________ 姓名 __________
、单项选择题(本大题共22小题，每小题 2 分，共44分) 1．视觉发展的敏感期为( ) 。

A . O^ 4 周
B . 4〜8周
C .O〜3个月
D ．O〜6 个月
2 ．眼手协调动作发生于( ) 。

A ．2〜3 个月
B ．3〜4 个月
C ．4〜5 个月
D ．5〜6 个月
3 ．下列哪一条符合儿童动作发展的规律?( )
A ．从局部动作发展到整体动作
B ．从边缘部分到中央部分
C ．从粗大动作发展到精细动作
D ．从下部动作发展到上部动作
4 ．( ) 是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。

A ．游戏
B ．学习
C ．劳动
D ．交往
5、( ) 岁是儿童言语发展的敏感期
A. 3 岁
B. 4 岁
C. 5 岁
D. 6 岁
6 ．我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨清
楚的情绪反应，即( ) 。

A. 愉快与惊奇B .愉快与悲伤
C。

愉快与厌恶D .愉快与不愉快
7．儿童个性形成的开始时期是( ) 。

A.O〜1岁B . 1〜3岁C . 3〜6岁D . 6〜12岁
8 幼儿期何种想象占主要地位？( )
A 、再造想象
B 、创造想象
C、无意想象DI联想9．幼儿坚持性发展的关键年龄是（）
A、3-4岁
B、4-5岁
C、5-6岁D 6-7岁
10．对于方位，幼儿较难掌握的概念是（）
A、前后
B、上下
C、左右D远近
11．对幼儿时间定向上起决定作用的是（）
A、日常生活事件
B、日历钟表上的时间信息
C、天气变化
D、生活制度
12．不属于3—6 岁儿童记忆特点的是（）
A、无意识记效果随年龄不断增长
B、无意识记效果优于有意识记
C 相对较多地采用理解记忆
D、意义识记效果优于机械识记
13．根据幼儿记忆发展特点，6-7 岁幼儿应着重培养以下方面的记忆能力---- （）
A、有意识记、意义识记和形象记忆
B、有意识记、机械识记和形象记忆
C、有意识记、意义识记和语词记忆
D、有意识记、机械识记和语词记忆
14、爱模仿是（）阶段儿童的主要学习方式。

A 婴儿期
B 幼儿园小班
C 幼儿园中班
D 幼儿园大班
15、学前期儿童思维主要特点（）
A 具体形象性
B 抽象概括性
C 逻辑思维
D 动作思维
16、儿童（）个月开始认生。

A3 个月B4 个月C5 个月D6 个月
17、儿童在（）岁左右开始直立行走。

A1 岁B2 岁C3 岁D4 岁
18、幼儿期是指（）
A1 —3 岁B3—6 岁C4—5 岁D5—6 岁
19、幼儿（）岁能辨别左右。

A2 岁B3 岁C4 岁D5 岁
20、幼儿记忆特点，以下说法（）是错误的
A 无意记忆为主
B 形象记忆为主
C 意义记忆为主
D 机械记忆为主
21．儿童心理学中的“儿童” 是广义的，其年龄阶段一般是指
( ) 。

A . O〜3岁
B . 3〜6岁C. 6〜12岁D. o〜18岁
22．生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有( )。

A ．稳定性
B ．可变性
C ．阶段性
D ．顺序性、填空题(每
题 1 分，共6分)
1 、幼儿教育心理学的萌芽时期主要有三位代表人物：法国的
_______ 德国的_______ 以及意大利的________ 。

2、我国教育心理学家冯忠良依据教育系统中传递的经验的内容的
不同，将学生的学习分为三类________________ 、___ 、
三简答题(每题 5 分，共20分)
1 、学习幼儿教育心理学的意义？
2、什么是发现学习？
3、什么是接受学习？
4、简述5—6 岁幼儿心理发展的主要特点
幼儿教育心理学期中考试试题
班级 _________ 姓名__________
一、选择题(每题 2 分，共10分)
1、创造性游戏主要包括角色游戏、结构游戏和哪种游戏？( )
A、表演游戏
B、体育游戏
C、智力游戏
D、音乐游戏
2、幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏最有代表性的
是哪种游戏？( )
A、角色游戏
B、表演游戏
C、结构游戏
D、建筑游戏3．( )是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。

A •游戏
B •学习
C •劳动
D •交往
4 ．所得材料自然、真实的一种研究方法是( )
A ．问卷法
B ．谈话法
C ．观察法
D ．实验法
5 ．通过分析儿童的绘画、日记等了解儿童心理的方法是( ) 。

A ．实验法
B ．测验法
C ．观察法
D ．作品分析法二、填空题：(每空 1 分，共15 分)
1、幼儿教育心理学研究应遵循：____________ 原则、
________________ 原则、_______ 原则、 __________ 原则和
________________ 原则。

2、观察法的基本形式有__________ 、 __________ 、__
3、幼儿游戏区别与其他活动的一些特点主要有___________ 、
和实践性。

4、.结构游戏的特点是_________ 、
、名词解释：(每题 5 分，共25 分)
1、强化物
2．发现学习
3．接受学习
5、角色游戏：
6、表演游戏：
四、判断题（每题 2 分，共10分）
1、游戏的虚构性也就是游戏的假想性，是以模仿现实生活的某一侧面为原型，但又不是照原样模仿，幼儿通常称游戏为“玩” “是假装的”。

（）
2、游戏是幼儿自愿自主的活动，幼儿做游戏是处于自己的兴趣和愿望。

（）
3、智力游戏是幼儿时期最典型的、做有特色的游戏，也是创造性游戏中最有代表性的一种。

（）
4、平行游戏是教师指导游戏的一种方法，是指教师加入正在进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程。

（）
5、有规则游戏包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏。

（）五、问答题：（每题 5 分，共20 分）
1、学习幼儿教育心理学的意义
2、幼儿教师扮演的主要角色有哪些？
3、简要说明幼儿教师应具备的心理素质
3、要使幼儿教师与幼儿之间有良好的沟通，幼儿教师需要哪
些方面的技巧？
学前教育学期中考试试题
班级____________ 姓名___________
一、选择题（每题 2 分，共40分）
1、在工业社会初期，学前教育的主要目的是（）
A 促进儿童的智力发展
B 促进儿童的身心协调发展
C 促进儿童的社会性发展
D 为工作的母亲照顾儿童
2、提出“生活即教育”教育理念的教育家是（）
A 杜威
B 欧文
C 陶行知
D 陈鹤琴
3、狭义的教育是指（）
A 家庭教育
B 学校教育
C 社会教育
D 自我教育
4、为幼儿专门设计了玩具——恩物的教育家是（）
A 洛克
B 裴斯泰洛齐
C 蒙台梭利
D 福禄贝尔
5、致力于平民教育，创办了中国第一所乡村幼儿园的教育家是（）
A 陶行知
B 张雪门
C 陈鹤琴
D 蔡元培
6、在各种教育中起着示范和主导作用的是（）
A 社会教育
B 家庭教育
C 学校教育
D 其他教育机构的教育
7、清政府创办的幼儿教育机构抄袭以下哪个国家（）
A 前苏联
B 美国
C 英国
D 日本
8、北平香山慈幼院的创办者是（）
A 张雪门
B 蔡元培
C 陶行知
D 陈鹤琴
9、明确规定了幼儿园的保教目标、任务及教学原则的是（）
A《幼儿园工作规程》B《教育法》
C《教师法》D《儿童权利公约》
10、重视感官教育的是（）
A 福禄贝尔
B 蒙台梭利
C 陶行知
D 陈鹤琴
11、幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有（）
A 保育活动
B 教育活动
C 游戏活动
D 保育、教育活动
12、下列不属于学前教育基本要素的是（）
A 学前儿童
B 学前教师
C 教育内容
D 培训机构
13、在教学活动中教师针对每一个儿童的个人特点，进行有差别的教育，这体现的教学原则是（）
A 因材施教
B 启发教学
C 直观教学
D 复习指导
14、每天应保证幼儿至少有（）小时的户外活动时间。

A1 小时B1.5 小时C2 小时D2.5 小时
15、“儿童中心论”的倡导者是（）
A 蒙台梭利
B 杜威
C 维果茨基
D 加德纳
16、创办了世界上第一所幼儿园，被称为幼儿园之父的是（）A
裴斯泰洛齐 B 福禄贝尔 C 卢梭 D 洛克
17、认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病”“花钱
病”“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是（）
A 陶行知
B 陈鹤琴
C 张雪门
D 张宗麟
18、学前教育的基本活动是（）
A 上课
B 游戏
C 作业
D 户外活动
19、我国清末创办第一所幼儿园的时间是（）
A1903 年B1904 年C1905 年D1906 年
20、提出“生活即教育”教育理念的教育家是（）
A 杜威
B 欧文
C 陶行知
D 陈鹤琴
二、填空题（每题 1 分，共10分）
1 、我国第一所幼儿教育机构是1903 年在湖北武昌创办的
2、1996 年6 月，我国正式施行__________________ ，对幼儿
园的各项工作作了明确规定。

3、新中国成立以来，经国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规
4、 ______ 和_________ 是学前教育机构两大方面的工作。

5、教师应当是儿童 ______ 的实际维护者。

6、 ______ 是儿童最好的一种学习方式。

7、1989 年，联合国大会通过的《__________________ 》以前所未有的法律约束力保护了儿童的权利。

8、按__________ 的理论来说，即是要找准每个孩子的“最近发展区”，使每个孩子通过教学活动都能在原有的基础上有所提高，即“跳一跳，摘个桃” 。

9、我国学前教育专家陈鹤琴早在20 世纪20年代，就提出教学法。

三、判断题（每题 1 分，共10分）
1 、陶行知创立了生活教育理论和教学做合一的教育方法。

（）
2、我国幼儿园教育属于义务教育体系。

（）
3、儿童是与成人平等的个体，应当尊重他们的人格尊严和权利。

（）
4、幼儿园工作中保育和教育是两大工作重点，二者应相互独立（）
5、幼儿园和其它教育机构的功能没有什么区别。

（）
6、教师和幼儿之间的关系是平等的人与人之间的关系。

（）
7、儿童的发展应是协调的发展。

（）
8、教育应该使所有的儿童都达到同等水平。

（）
9、幼儿园教育目标能否贯彻完全是行政管理部门的事。

（）
10、尊重幼儿的人格尊严和合法权益意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。

（）
四、简答题（每题10分，共40 分）
1、简述福禄贝尔的学前教育思想。

2、简述蒙台梭利教育理论主要观点
3、简述陈鹤琴的幼儿教育思想
4、学前教育的特殊原则
学前教育学第三次月考试题
班级 ________ 姓名 __________
一、选择题（每题 2 分，共50 分）
1、教育要遵循“面向全体，重视个别差异”的原则，对这一原则的正确理解是（）
A 使所有的儿童在每个方面都达到同样的发展
B 多开展集体活动，少开展小组和个别活动
C 使每个儿童在自己原有的水平上得到应有的发展
D 高度关注学习好、能力强的儿童
2、在幼儿进餐时，保育员在照顾每个幼儿饮食的同时，还注重培养幼儿良好的饮食和卫生习惯，这种做法遵循了（）
A 包教结合的原则
B 寓教育一日活动原则
C 以游戏为基本活动的原则
D 教育活动的多样性原则
3、“要知道梨子的滋味，你就得亲口尝尝”这体现了（）
A 保教结合的原则
B 以游戏为基本活动的原则
C 教育的活动性原则
D 发挥一日活动整体教育功能的原则
4、下列不属于幼儿园体育目标的是（）
A 增强幼儿体质
B 培养幼儿多种感官的基本活动
C 培养幼儿良好的生活和卫生习惯
D 促进幼儿身体正常发育
5、在幼儿园教育中，体育、智育、德育和美育四者的关系是（）
A 四育中智育最重要
B 体育重要，美育不重要
C 四育可以相互替代
D 四育是统一的整体，不可分割
6、智力的核心是（）
A 思维力
B 注意力
C 记忆力
D 观察力
7、对培养幼儿良好的个性和品格起着至关重要的作用的是（）
A 体育
B 智育
C 美育
D 德育
8、能发展幼儿活泼开朗的性格，产生美好的情感和情绪体验的是（）
A 美育
B 体育
C 智育
D 德育
9、关系到国家未来和民族的兴旺发达的是（）
A 幼儿体育
B 幼儿智育
C 幼儿德育
D 幼儿美育
10、智力急剧发展的关键时期是（）
D 开放
性原
C 幼儿园的一切活动
D 幼儿园的教学活动
A 婴儿期
B 幼儿期
C 婴幼儿期
D 少年期
11、幼儿园的（ ）是发展幼儿智力的有效途径。

A 日常生活
B 教育活动
C 作业课
D 游戏
12、（ ）是向幼儿进行德育的前提。

A 爱幼儿
B 尊重幼儿
C 观察幼儿
D 理解幼儿
13、以下不属于非言语沟通的是（ ）
A 搂抱
B 抚摸
C 点头
D 批评
14、幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需 要，要促进每个幼儿全面、和谐的发展应遵循的原则是（ ）
A 幼儿参与性原则
B 发展适宜性原则
C 开放性原则
D 经济性原则
15、幼儿园采用自然材料、废旧材料制作玩教具，这种做法遵循 了幼儿园环境创设的（ ）
A 经济性原则
B 开放性原则
C 环境与教育目标一致性原则
D 发展适宜性原则
16、同是娃娃家游戏，给小班幼儿应该是数量多的主题玩具，而 且要一式多份，而大班需要的多是能一物多用的材料。

这体现的 是（ ）
A 开放性原则
B 幼儿参与性原则
C 发展适宜性原则
D 经济性原则
17、对于一切干扰幼儿园环境教育性的外来因素要予以坚决的抵 制，这体现了幼儿园环境的（ ）
A 环境与教育目标一致性原则
B 发展适宜性原则
C 幼儿参与性原则
18、幼儿园课程的范畴包括（ A 幼儿园的学习活动
19、教师有计划、有目的设计和安排的幼儿园教育教学途径是 （ ） A 专门组织的教育教学活动 B 日常活动与生活
C 学习环境
D 家园合作
20、最能让幼儿有真实感受的教具是（ ）
A 实物
B 图书
C 幻灯片
D 挂图
21、现代人们对课程的认识不正确的是（ ）
A 受一定教育思想的影响
B 课程是一个发展着的概念
C 课程就是课程表上的内容
D 课程不仅包括课表上的内容，还包括课外活动，甚至课间
10 分钟活动
22、”闻一闻”摸”一摸””尝一尝”说明幼儿园课程具备哪一方面的特点（）
A 融合于一日生活之中
B 游戏是幼儿园课程的基本形式
C 以幼儿的直接经验为基础
D 以幼儿的实际操作为基础
23、“发展动手能力一发展手部动作的灵活性一会用剪刀剪纸条” 体现的是（）
A 行为目标
B 表现性目标
C 情感目标
D 知识目标
24、“能避开危险，学会保护自己”体现的是（）
A 行为目标
B 表现性目标
C 情感目标
D 知识目标
25、创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、因陋就简。

这体现的是幼儿园环境创设的（）
A 经济性原则
B 参与性原则
C 开放性原则
D 适宜性原则
二、判断题（每题 1 分，共15 分）
1、幼儿与成人享有同等的权利。

（）
2、幼儿教师是实现教育目标的重要保证。

（）
3、教育目的是一切教育活动的出发点和归宿。

（）
4、幼儿园的保育和教育应明确分工，保育是保育员的职责，教育是教师的职责。

（）
5、幼儿园工作中保育和教育是两大工作重点，二者应相互独立。

（）
6、儿童是与成人平等的个体。

应当尊重他们的人格尊严和权利。

（）
7、学校教育目标与幼儿园教育目标的提法略有不同，如把“体” 放在了第一位。

（）
8、四育具有相对独立性。

（）
9、全面发展可以允许各自孤立的发展。

（）
10、全面废渣教育就是指对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教
育，促进幼儿身心和谐发展。

（）
11、幼儿美育不仅仅是指艺术教育。

（）
12、幼儿园环境就是指幼儿园内的空间。

（）
13、教师为大班幼儿提供的玩具要一式多份。

（）
14、幼儿园的课程应以幼儿的直接经验为基础。

（）
15、幼儿在园的一切活动都属于幼儿园课程的范畴。

（）
三、填空题（每题1分，共10分）
1、学前教育课程编制的依据是 _________ .
2、幼儿美育的目标是培养幼儿初步感受美和 ______ 的情趣和能力
3、美国教育家布鲁姆以人的身心发展的整体结构为框架，将教育目标分成____________ 、____________ 、___________ 个领域。

4、“培养幼儿节约用水的良好习惯”这一课程目标是从_________ 的角度来表述的。

5、“喜欢参加小制作活动，感受成功的欢乐”这一课程目标是从'勺角度表述的。

6、从学前儿童日常所获得的教育，可把学前教育环境分为
_______________ 、 _______________ 和________________ 。

四、名词解释（每题5分，共10分）
1、学前儿童全面发展教育
2、学前教育环境
五、简答（每题5分，共15分）
1、学前教育课程的特点
2、学前教育课程目标的层次
3、选择学前教育课程内容的基本要求。